總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。
剛入職的工作總結防疫防火篇一
這么長時間沒有上班，這次能有機會擔任化機的銷售會計，真的非常感謝各位領導給我這次機會，感謝公司對我的信任與照顧。之前在化工工作這些年，自己有很多不足甚至是不成熟的地方，但在工作中絕對是高標準的要求自己，對精餾工作努力達到精益求精，我會把這份執著繼續發揚，對自己的不足努力改正。
剛進入化機，給我的印象很深刻，從上班那天起，我就感受到了大家的工作熱情，上至領導下至每一位員工，在工作時都非常的忘我，任務明確，勞動時傾巢出動不甘落后，處在這樣一個集體中也激發了我的工作熱情。
當然我認為工作熱情對企業來說也是非常重要的，不論你有多少知識和創意，如果沒有熱情，工作時懶散，最終工作成績也會很平庸；反之如果一個人知識水平一般，才能平庸，但卻有滿腔的工作熱情，所謂是“勤能補拙”，我想他就一定能做出很好的成績。
這里我想借鑒一位成功人士的話“我越老就與感覺到熱情的重要性，成功的人和失敗的人在知識能力和智慧方面的差別往往不大，但如果兩個人各方面相差無幾，其中那個具備熱情的人一定能得償所愿。你能力不足沒有關系，但你的熱情一定可以使你超過能力高超卻缺乏熱情的人。”
一位員工如果缺少熱情，對工作懶懶散散，你推我一下我就動一下，你不推我我就不動，我想每個企業都不歡迎這樣的員工，這樣的企業在經濟浪潮中也將會受到嚴重的考驗。
剛接觸我現在的工作感覺很亂很雜，開始一直沒有頭緒，通過后來幾天的`學習與了解，并對照全年的銷售合同，我對我的工作內容做出以下幾點總結：
1、根據銷售合同登記銷售合同的明細臺賬，對應收賬款進行準確的審核；
這些都是很基本的工作，雖然都是些簡單的數據，但都需要仔細再仔細。隨著業務進一步了解，我還要接手其他的工作，如網絡推廣等，當前網絡營銷的發展勢不可擋，作為其中的一員，我深感到自己責任很重。這個崗位可以說是企業的窗口，企業的門面，自己的一言一行都代表了企業的形象，因此提升自身的素質，高標準的要求自己，還要加強自己的專業技能及專業知識，努力做好本職工作。當然我現在對自己的工作認識還比較膚淺，希望在今后的工作中領導能及時明確提出批評與指導。
剛入職的工作總結防疫防火篇二
作為一名銀行的柜員，我在試用期的時候，銀行沒有給我安排難度系數特別大的工作。而更多的時間里，我們絕大部都在接受培訓，還有學習怎樣去進行實際操作和有關業務的訓練。
銀行很多業務的辦理都需要經過電腦上的操作，雖然我們在試用期的時候只是學習一些比較簡單的電腦實際操作，而就是這么簡單的實際操作，對于我們剛接觸到這個行業的試用期員工來講，也是一件非常有難度的事情。主要是這個事情我們不能有一絲的出錯，對于在銀行工作的柜員們來說，我們的每一次出錯都有可能會給銀行帶來不同程度的財產物損。所以我們必須要時刻保持一顆嚴謹工作的心，時刻保持一份認真工作的態度。
辦理銀行業務需要走一套很復雜的'工作流程。即使是像取錢這么小的一件業務也需要走流程。所以我們必須要掌握好這套流程的基本順序和實際操作。并且還要做到熟記于心，這樣我們才能夠在工作中做到不容易犯錯。而關于各種業務的流程操作，我們在試用期里就花費了三個星期的時間，來訓練好。但是這些還只是基本的業務學習，還有更多更為復雜的業務，是只有我們在轉正之后才能夠學習到的。
所以為了轉正，為了學習到更多銀行業務的知識和技巧，我一直都在努力的奮斗中。試用期的工作就總結到這，請領導給我更多更為嚴厲的考核，我愿意和樂意接受領導給我的各種挑戰，因為我知道，在以后的人生和工作中我還會遇到更為艱難的挑戰。所以，我會用我最好的一面，最為積極的一面來迎接這次轉正考核。
剛入職的工作總結防疫防火篇三
進入公司至今，已有一個多月的時間，回首一月的工作表現，雖存在些許的不足之處，但總體的付出，還是獲得了不少收益，現就xx月的工作情況，做如下總結：
能夠較好地完成本職工作(如文件的錄入、存檔、打印、辦公用品發放等);懂得事情輕重緩急，做事較有條理;與同事相處融洽，能夠積極配合及協助其他部門完成工作;工作適應力逐步增強，對后期安排的工作，現已得心應手。
工作細心度仍有所欠缺;工作效率雖有所提高，但感覺有時各部門之間的配合仍有所欠缺，工作效率并非是最快的！
會根據以上工作中存在的不足，不斷改進，提高自我工作意識及工作效率，努力做好工作中的每一件事情！
總的來說xx月的工作是盡職盡責的，雖然亦存在著些許的不足，工作的確也不夠飽和，時有不知道該干什么的感覺，但這一切的一切相信也會隨著**月的到來而逝去。非常感謝公司領導及同事們對我工作的支持與肯定，相信**月的我，在行政文員這個崗位上會做得更好，發揮得更加出色！
剛入職的工作總結防疫防火篇四
進入公司至今，已有一個多月的時間，回首一月的工作表現，雖存在些許的不足之處，但總體的付出，還是獲得了不少收益，現就__月的工作情況，做如下總結：
一、工作中的收獲：
能夠較好地完成本職工作（如文件的錄入、存檔、打印、辦公用品發放等）；懂得事情輕重緩急，做事較有條理；與同事相處融洽，能夠積極配合及協助其他部門完成工作；工作適應力逐步增強，對后期安排的工作，現已得心應手。
二、工作中存在的不足：
工作細心度仍有所欠缺；工作效率雖有所提高，但感覺有時各部門之間的配合仍有所欠缺，工作效率并非是最快的！
三、接下來的工作計劃：會根據以上工作中存在的不足，不斷改進，提高自我工作意識及工作效率，努力做好工作中的每一件事情！
總的來說__月的工作是盡職盡責的，雖然亦存在著些許的不足，工作的確也不夠飽和，時有不知道該干什么的感覺，但這一切的一切相信也會隨著____月的到來而逝去。非常感謝公司領導及同事們對我工作的支持與肯定，相信____月的我，在行政文員這個崗位上會做得更好，發揮得更加出色！
剛入職的工作總結防疫防火篇五
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的培養幼兒剛入園安全感工作總結，歡迎閱讀與收藏。
新的學期又開始了，今年我帶小班，每到開學初，新入園的小班孩子都有不同程度的哭鬧情況，孩子的哭鬧總是牽動著每位家長和老師的心弦！可是孩子們為什么會哭鬧呢？家長們總會說幼兒不愿意上幼兒園？甚至有的家長會懷疑是不是幼兒園的老師對孩子動用了非常手段才使孩子不愿意上幼兒園的。可是孩子們是真的不愿上幼兒園嗎？一系列的問題困擾著家長和老師。而對于小班的寶寶們來說，是離開家長的懷抱、掙脫大人的雙手、走進第一個大集體的第一天。很多的第一次就在這難忘的第一天誕生了：第一次和其他伙伴們在一起玩耍、吃飯；第一次在陌生的環境中午睡、第一次獨立上廁所、第一次知道“老師”的概念……所有這些第一次對于孩子們來講都是陌生的、缺乏極度安全感的。所以他們會用哭來發泄自己的情緒。為了減少孩子們的哭鬧，我們老師也做了一系列的準備，我也觀察到了家長與孩子之間存在的一些問題，說來說去，還是孩子們缺少安全感，那如何才能減少孩子們的安全感呢？現就我個人意見談談個人的想法。
學校方面
1．環境方面：幼兒園的環境是關注孩子健康和安全的。給幼兒提供一個更加溫馨舒適、整潔美觀的學習生活環境。我們的`墻面布置大體都是以黃色為主體，給幼兒一個直觀的看上去讓幼兒學得溫馨舒適。我們還貼了些幼兒高高興興入園的圖片：如有爸爸媽媽拉著幼兒上學的；有幼兒在幼兒園里高高興興玩滑滑梯的；有老師跟幼兒一起玩游戲的等等。讓幼兒體會到在幼兒園是可以很開心的。我們還準備了幼兒喜歡的積木：有雪花片積木、木頭玩具等等，讓幼兒一入園就可以有的玩耍，來分散幼兒離開大人的注意力。讓孩子對學校有個認識，最好能感興趣吧。”這么更有利于孩子更快的接受學校。
2．老師方面：我們老師都早早地來到幼兒園，早晨7：30開始，我們老師陸續從孩子父母手中接過這些小寶貝，看著他們驚慌失措、求助的大眼睛，聽著他們發自內心的哭喊，我們老師們沒有放棄、沒有責怪，有的只是關愛、呵護。我們像媽媽一樣用溫柔的話語來撫慰這些“害怕”的心靈：“寶貝！別哭！媽媽愛你！老師也愛你！”老師拿過餐巾紙，幫助孩子擦拭淚水。我們老師還準備了各種糖果，讓孩子們知道在幼兒園不但能得到老師的關愛，還有好多好吃的好玩的。漸漸地，寶貝們的哭鬧聲漸漸停了。也許是老師像媽媽的愛給了他們勇氣；也許是教室里的新玩具吸引了他們……總之，幼兒園這個陌生卻又可愛的大家庭一定會被孩子們接受的。
家長方面：
家長每次把孩子送到學校后會離開，而一旦離開后，孩子就會哭。家長為了哄住孩子常常會撒一些謊來欺騙孩子，如：一次楊可心媽媽把楊可心送到學校后，楊可心死活不讓媽媽走，楊可心媽媽就對楊可心說：“媽媽把好吃的東西忘在電瓶車里了，你在教室里等一下媽媽，媽媽去拿一下好吃的再來帶楊可心。”結果楊可心信以為真，當時就不哭了。可過了一會兒，看不到媽媽過來，又哭了起來，而且比前一天哭得更厲害。家長的這種行為是不對的，因為孩子在這個年齡段對父母是很信任的，如果用孩子對家長的信任來欺騙他，對孩子的心靈無疑是一次傷害，下次只會變本加厲，再也不會相信您了。像楊可心媽媽這樣的家長還是很多的，為了怕自己離開時孩子哭鬧，就編個謊偷偷離開，殊不知，孩子是最敏感的，平時會比較依賴的媽媽離開，會讓她感覺很不安，而在她不知道媽媽為什么為消失、會消失多久的情況下，這種不安會加劇，時間長了會變成焦慮。所以從一開始出門就跟孩子講清楚，孩子慢慢地就會懂的。而相對于王杰然的家長我倒是很欣賞，王杰然也是和楊可欣一樣哭鬧，期盼著媽媽能把他從學校帶走，那天放學的時候王杰然一看到媽媽就撲上去，而且哭鬧不止，王杰然媽媽就對王杰然說：“在幼兒園里就要等老師叫到你的時候才能到媽媽這里來，你到小椅子上去坐好，等老師叫你，媽媽就帶你回去。”一開始王杰然死活不同意，不停的哭，可是王杰然媽媽硬是狠著心腸沒有理會，王杰然看看老師，再看看媽媽，知道沒指望了，就乖乖坐好，等著老師叫。這樣王杰然媽媽和老師的配合下，成功的停止了哭鬧，讓王杰然知道哭是解決不了問題的。這樣的效果還是不錯的，第二天放學的時候，王杰然看到媽媽也不哭了，等著老師叫他才能出去。所以我們不要隨便去應付孩子，孩子的問題作為家長要很認真的告訴他們事實的真相，決不會因為孩子小就隨便的應付她，要讓孩子知道幼兒園是我們上學的地方，早上來，放學的時候爸爸媽媽一定會來接你的。不會丟下你不管的，所以我們家長在孩子面前一定要誠實，讓孩子知道爸爸媽媽和老師是可以信任的。這樣孩子才會把心交出去。
所以，通俗地講，不管是家里還是學校要想讓孩子有安全感，就要平等的對待的孩子、對孩子誠信，孩子就會對我們有信任感。幼兒就會愛上幼兒園這個大集體。
剛入職的工作總結防疫防火篇六
九月小二班這個大集體，迎來了30個活潑可愛的寶寶們。在剛入園時每日班中都伴隨著寶寶們的此起彼伏哭鬧聲，這是孩子們分離離焦慮的一種情緒表現。從家庭到幼兒園，是幼兒走向社會的、進入新生活的一個轉折點。面對陌生的環境，寶寶們能否盡快適應將直接影響其社會劃化的進程和性格的發展。如何更好的幫助家長與寶寶度過分離焦慮的過渡期是班中的一項重點工作。以下是對本班九，十兩個月工作的總結。
在新生入園前，教師盡可能與家長進行溝通，了解每個幼兒。在召開班級家長會前，班中三位老師達成共識分工明確，讓家長感到我們做事規范、從容、心中有數，給家長們留下了良好的印象。教師親切的自我介紹，叫幼兒的小名、牽牽幼兒的小手，通過身體的接觸使幼兒對班中的教師產生好感；通過交談，了解幼兒喜歡吃什么、玩什么、有什么特殊的習慣，記錄下來，以便在幼兒園做好幼兒的護理工作；同時回收《幼兒入園前情況調查表》，通過閱讀家長的填寫好的內容，在開學后的工作中更有針對性的進行教育。
開學后的第一個月是孩子的入園的關鍵期，教師不僅要考慮到”如何讓幼兒盡快的適應幼兒園的生活”，而且也要適應幼兒的問題。教師要接納每個來自不同家庭的孩子，允許孩子存在個體差異，根據幼兒的實際情況做出調整。孩子從家庭到幼兒園的。一個顯著不同就是行為規則方面發生了變化，從隨意性生活到有規律生活，對于平日較少受到約束的孩子來說必然會有些不適應。為了使孩子保持愉快的情緒，入園初期，我們允許幼兒暫時保留一些原有的生活習慣，如：有的孩子要抓住家里帶來的被子的一角才能入睡，有的孩子一吃蔬菜就會哭鬧嘔吐，有的孩子一上廁所就哭鬧著讓老師抱著大便等，在工作中我們都適當的給予照顧，并在孩子情緒平穩后，幫助孩子逐步確立行為的規則。
從幼兒來園的第一天起，教師就有計劃有目的給幼兒滲透各種常規，以游戲的形式、兒童化的語言使幼兒易于接受。如，《小豬上幼兒園》的故事里，自然地向孩子滲透了“老師早”、“小朋友好”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語。教師每天為幼兒安排充分的戶外的活動時間，在這個時間里孩子們可以自己選擇自己愛玩的大型玩具，還在們平時玩著自行車，搖馬、小滑梯可高興了，教師也盡量滿足幼兒的合理要求（孩子喜歡什么游戲，喜歡和誰一起玩，）在活動中盡量給予鼓勵和表揚。
在班級工作中，三位老師與家長達成共識，教師利用早來園，晚離園時間向家長反饋，使家長及時了解到幼兒在原的情況，班中老師對于孩子的特殊情況如生病，出游等，適時的與家長進行電話聯系，交流幼兒在園的情況，引導家長正確的配合幼兒園來教育幼兒。
在緊張又忙碌的兩個月的工作中，我們的工作得到了家長們的肯定，孩子們也在老師與家長的共同教育下有了一定的進步，班中老師用耐心與愛心為幼兒能夠快樂個性的'成長付出著。今后為了孩子更好的發展我們還會繼續努力！
剛入職的工作總結防疫防火篇七
新的學期又開始了，今年我帶小班，每到開學初，新入園的小班孩子都有不同程度的哭鬧情況，孩子的哭鬧總是牽動著每位家長和老師的心弦！可是孩子們為
什么
會哭鬧呢？家長們總會說幼兒不愿意上幼兒園？甚至有的家長會懷疑是不是幼兒園的老師對孩子動用了非常手段才使孩子不愿意上幼兒園的。可是孩子們是真的不愿上幼兒園嗎？一系列的問題困擾著家長和老師。而對于小班的寶寶們來說，是離開家長的懷抱、掙脫大人的雙手、走進第一個大集體的第一天。很多的第一次就在這難忘的第一天誕生了：第一次和其他
伙伴們在一起玩耍、吃飯；第一次在陌生的環境中午睡、第一次獨立上廁所、第一次知道“老師”的概念……所有這些第一次對于孩子們來講都是陌生的、缺乏極度安全感的。所以他們會用哭來發泄自己的情緒。為了減少孩子們的哭鬧，我們老師也做了一系列的準備，我也觀察到了家長與孩子之間存在的一些問題，說來說去，還是孩子們缺少安全感，那如何才能減少孩子們的安全感呢？現就我個人意見談談個人的想法。1．環境方面：幼兒園的環境是關注孩子健康和安全的。給幼兒提供一個更加溫馨舒適、整潔美觀的
學習
生活
環境。我們的墻面布置大體都是以黃色為主體，給幼兒一個直觀的看上去讓幼兒學得溫馨舒適。我們還貼了些幼兒高高興興入園的圖片：如有爸爸媽媽拉著幼兒上學的；有幼兒在幼兒園里高高興興玩滑滑梯的；有老師跟幼兒一起玩游戲的等等。讓幼兒體會到在幼兒園是可以很開心的。我們還準備了幼兒喜歡的積木：有雪花片積木、木頭玩具等等，讓幼兒一入園就可以有的玩耍，來分散幼兒離開大人的注意力。讓孩子對學校有個認識，最好能感興趣吧。”這么更有利于孩子更快的接受學校。2．老師方面：我們老師都早早地來到幼兒園，早晨7：30開始，我們老師陸續從孩子父母手中接過這些小寶貝，看著他們驚慌失措、求助的大眼睛，聽著他們發自內心的哭喊，我們老師們沒有放棄、沒有責怪，有的`只是關
愛
、呵護。我們像媽媽一樣用溫柔的話語來撫慰這些“害怕”的心靈
：“寶貝！別哭！媽媽愛你！老師也愛你！”老師拿過餐巾紙，幫助孩子擦拭淚水。我們老師還準備了各種糖果，讓孩子們知道在幼兒園不但能得到老師的關愛，還有好多好吃的好玩的。漸漸地，寶貝們的哭鬧聲漸漸停了。也許是老師像媽媽的愛給了他們勇氣
；也許是教室里的新玩具吸引了他們……總之，幼兒園這個陌生卻又可愛的大家庭一定會被孩子們接受的。家長每次把孩子送到學校后會離開，而一旦離開后，孩子就會哭。家長為了哄住孩子常常會撒一些謊來欺騙孩子，如：一次楊可心媽媽把楊可心送到學校后，楊可心死活不讓媽媽走，楊可心媽媽就對楊可心說：“媽媽把好吃的東西忘在電瓶車里了，你在教室里等一下媽媽，媽媽去拿一下好吃的再來帶楊可心。”結果楊可心信以為真，當時就不哭了。可過了一會兒，看不到媽媽過來，又哭了起來，而且比前一天哭得更厲害。家長的這種行為是不對的，因為孩子在這個年齡段對父母是很信任的，如果用孩子對家長的信任來欺騙他，對孩子的心靈無疑是一次傷害，下次只會變本加厲，再也不會相信您了。像楊可心媽媽這樣的家長還是很多的，為了怕自己離開時孩子哭鬧，就編個謊偷偷離開，殊不知，孩子是最敏感的，平時會比較依賴的媽媽離開，會讓她感覺很不安，而在她不知道媽媽為什么為消失、會消失多久的情況下，這種不安會加劇，時間長了會變成焦慮。所以從一開始出門就跟孩子講清楚，孩子慢慢地就會懂的。而相對于王杰然的家長我倒是很欣賞，王杰然也是和楊可欣一樣哭鬧，期盼著媽媽能把他從學校帶走，那天放學的時候王杰然一看到媽媽就撲上去，而且哭鬧不止，王杰然媽媽就對王杰然說：“在幼兒園里就要等老師叫到你的時候才能到媽媽這里來，你到小椅子上去坐好，等老師叫你，媽媽就帶你回去。”一開始王杰然死活不同意，不停的哭，可是王杰然媽媽硬是狠著心腸沒有理會，王杰然看看老師，再看看媽媽，知道沒指望了，就乖乖坐好，等著老師叫。這樣王杰然媽媽和老師的配合下，成功的停止了哭鬧，讓王杰然知道哭是解決不了問題的。這樣的效果還是不錯的，第二天放學的時候，王杰然看到媽媽也不哭了，等著老師叫他才能出去。所以我們不要隨便去應付孩子，孩子的問題作為家長要很認真的告訴他們事實的真相，決不會因為孩子小就隨便的應付她，要讓孩子知道幼兒園是我們上學的地方，早上來，放學的時候爸爸媽媽一定會來接你的。不會丟下你不管的，所以我們家長在孩子面前一定要誠實，讓孩子知道爸爸媽媽和老師是可以信任的。這樣孩子才會把心交出去。
所以，通俗地講，不管是家里還是學校要想讓孩子有安全感，就要平等的對待的孩子、對孩子誠信，孩子就會對我們有信任感。幼兒就會愛上幼兒園這個大集體。
剛入職的工作總結防疫防火篇八
xx年7月1日，朝川礦正式加盟*煤集團，經過一代朝川人的努力，至xx年原煤產量達到130萬噸，銷售總收入突破10億元，僅用兩年多一點的時間，擁有一條采煤、洗選、煉焦、化產、發電多業并舉、循環閉合的產業鏈并具有生產條件，職工收入也接近2萬元。
1、嚴格遵守單位各項規章制度。上班伊始，我認真學習《辦公室人員日常行為規范》等各項規章制度，并牢記于心，時刻提醒自己嚴格遵守單位各項規章制度。如堅持每天上班提早到單位，打掃辦公室衛生，為同時創造一個干凈的工作環境。
2、認真學習有關專業知識。我在二井辦公室經常看一些關于寫作的書籍，參考一些機關文件及以往的資料，試著寫一些心得體會，并向前輩老師請教寫作相關的知識。
3、主動與同事交流，了解單位情況，聽取同事對自己的批評和建議。
4、積極參加單位組織的活動，如井下義務勞動。
首先，心態的轉變。要知道作為一個已經畢業的大學生，通常對自己的今后，感到很迷茫，而且有一種眼高手低的通病。經過這三個月的實習鍛煉，讓我認清了自己，并改掉眼高手低的毛病，真正地從基礎做起，從小事做起。
其次、對自己的崗位有了初步的認識。辦公室作為一個綜合性地科室，擔負著上情下達、下情上報、對外交往和后勤服務等繁重工作，處于協調機關各部門、連接領導和基層的樞紐地位，是機關的信息中心、服務中心、參謀中心、運轉中心和指揮中心。做為辦公室的一員，不是簡單的往凳子上一坐，聽聽電話，發發文件，需要的是眼活手快、會寫能跑。因此，今后我要加強這方面的鍛煉與學習。
第三、適應新的工作環境。以往自己總是很懶，不愿意做事，總感覺什么事一定會“船到橋頭自然直”，因此實習期間吃了不少的苦。經過同事們的幫助，自己漸漸的適應了新的工作環境，也學到了學校書本上沒有的知識——與同事相處的方法和積極地工作態度。
經過三個月的實習，收獲良多，同時也認識到自己的不足。在工作上，有時比較粗心大意，不夠細心，干事謹慎有余，以至于縮手縮腳；在生活上，對于自己要求不太嚴格，在學校的一些壞毛病沒有徹底改正，自己做錯事時，帶有一種得過且過的心態；在寫作上，基礎比較薄弱，腦子里裝的東西少，寫東西時需要輔助工具，比如電腦等，不能獨立的完成寫作。
1、加強相關業務知識的學習，提高寫作能力。多看有關寫作方面的書籍，經常閱讀機關文件，了解公司發展歷史、人文文化、人際交往等，充實自己的寫作素材。
2、積極參加自學考試，從中提高自己的認知水*，改變心態。
3、愛崗敬業。
剛入職的工作總結防疫防火篇九
新的學期又開始了，今年我帶小班，每到開學初，新入園的小班孩子都有不同程度的哭鬧情況，孩子的哭鬧總是牽動著每位家長和老師的心弦！可是孩子們為什么會哭鬧呢？家長們總會說幼兒不愿意上幼兒園？甚至有的家長會懷疑是不是幼兒園的老師對孩子動用了非常手段才使孩子不愿意上幼兒園的。可是孩子們是真的不愿上幼兒園嗎？一系列的問題困擾著家長和老師。而對于小班的寶寶們來說，是離開家長的懷抱、掙脫大人的雙手、走進第一個大集體的第一天。很多的第一次就在這難忘的第一天誕生了：第一次和其他伙伴們在一起玩耍、吃飯；第一次在陌生的環境中午睡、第一次獨立上廁所、第一次知道“老師”的'概念……所有這些第一次對于孩子們來講都是陌生的、缺乏極度安全感的。所以他們會用哭來發泄自己的情緒。為了減少孩子們的哭鬧，我們老師也做了一系列的準備，我也觀察到了家長與孩子之間存在的一些問題，說來說去，還是孩子們缺少安全感，那如何才能減少孩子們的安全感呢？現就我個人意見談談個人的想法。
1、環境方面：幼兒園的環境是關注孩子健康和安全的。給幼兒提供一個更加溫馨舒適、整潔美觀的學習生活環境。我們的墻面布置大體都是以黃色為主體，給幼兒一個直觀的看上去讓幼兒學得溫馨舒適。我們還貼了些幼兒高高興興入園的圖片：如有爸爸媽媽拉著幼兒上學的；有幼兒在幼兒園里高高興興玩滑滑梯的；有老師跟幼兒一起玩游戲的等等。讓幼兒體會到在幼兒園是可以很開心的。我們還準備了幼兒喜歡的積木：有雪花片積木、木頭玩具等等，讓幼兒一入園就可以有的玩耍，來分散幼兒離開大人的注意力。讓孩子對學校有個認識，最好能感興趣吧。”這么更有利于孩子更快的接受學校。
2、老師方面：我們老師都早早地來到幼兒園，早晨7：30開始，我們老師陸續從孩子父母手中接過這些小寶貝，看著他們驚慌失措、求助的大眼睛，聽著他們發自內心的哭喊，我們老師們沒有放棄、沒有責怪，有的只是關愛、呵護。我們像媽媽一樣用溫柔的話語來撫慰這些“害怕”的心靈：“寶貝！別哭！媽媽愛你！老師也愛你！”老師拿過餐巾紙，幫助孩子擦拭淚水。我們老師還準備了各種糖果，讓孩子們知道在幼兒園不但能得到老師的關愛，還有好多好吃的好玩的。漸漸地，寶貝們的哭鬧聲漸漸停了。也許是老師像媽媽的愛給了他們勇氣；也許是教室里的新玩具吸引了他們……總之，幼兒園這個陌生卻又可愛的大家庭一定會被孩子們接受的。
家長每次把孩子送到學校后會離開，而一旦離開后，孩子就會哭。家長為了哄住孩子常常會撒一些謊來欺騙孩子，如：一次楊可心媽媽把楊可心送到學校后，楊可心死活不讓媽媽走，楊可心媽媽就對楊可心說：“媽媽把好吃的東西忘在電瓶車里了，你在教室里等一下媽媽，媽媽去拿一下好吃的再來帶楊可心。”結果楊可心信以為真，當時就不哭了。可過了一會兒，看不到媽媽過來，又哭了起來，而且比前一天哭得更厲害。家長的這種行為是不對的，因為孩子在這個年齡段對父母是很信任的，如果用孩子對家長的信任來欺騙他，對孩子的心靈無疑是一次傷害，下次只會變本加厲，再也不會相信您了。像楊可心媽媽這樣的家長還是很多的，為了怕自己離開時孩子哭鬧，就編個謊偷偷離開，殊不知，孩子是最敏感的，平時會比較依賴的媽媽離開，會讓她感覺很不安，而在她不知道媽媽為什么為消失、會消失多久的情況下，這種不安會加劇，時間長了會變成焦慮。所以從一開始出門就跟孩子講清楚，孩子慢慢地就會懂的。而相對于然然的家長我倒是很欣賞，然然也是和珂珂一樣哭鬧，期盼著媽媽能把他從學校帶走，那天放學的時候然然一看到媽媽就撲上去，而且哭鬧不止，然然媽媽就對然然說：“在幼兒園里就要等老師叫到你的時候才能到媽媽這里來，你到小椅子上去坐好，等老師叫你，媽媽就帶你回去。”一開始然然死活不同意，不停的哭，可是然然媽媽硬是狠著心腸沒有理會，然然看看老師，再看看媽媽，知道沒指望了，就乖乖坐好，等著老師叫。這樣然然媽媽和老師的配合下，成功的停止了哭鬧，讓然然知道哭是解決不了問題的。這樣的效果還是不錯的，第二天放學的時候，然然看到媽媽也不哭了，等著老師叫他才能出去。所以我們不要隨便去應付孩子，孩子的問題作為家長要很認真的告訴他們事實的真相，決不會因為孩子小就隨便的應付她，要讓孩子知道幼兒園是我們上學的地方，早上來，放學的時候爸爸媽媽一定會來接你的。不會丟下你不管的，所以我們家長在孩子面前一定要誠實，讓孩子知道爸爸媽媽和老師是可以信任的。這樣孩子才會把心交出去。
所以，通俗地講，不管是家里還是學校要想讓孩子有安全感，就要平等的對待的孩子、對孩子誠信，孩子就會對我們有信任感。幼兒就會愛上幼兒園這個大集體。
剛入職的工作總結防疫防火篇十
343項目主要工作是c-15工地強弱電外網進入設計施工、b-8工地逐漸進入內裝修施工、地源熱泵施工與園區供電改造等工作。109項目2、3號樓機電安裝，2、3號樓供電改造初步設計，弱電外網與市政接入，外網分支接入等工作。這些都是中間接手工作，有些屬于停工后二次啟動的項目，沒有可查資料或者是可查資料不全。給工作帶來了很大的難度，工作進展緩慢，甚至有的分項安裝工程嚴重滯后建筑工程，造成好多重復性工作。比如109項目的弱電外網，院內道路已經基本完工，沒有預埋過路管。
強電也有類似情況，2號樓電源進戶、弱電進戶都沒有預留，3號樓電源進戶預留的不夠，3號樓至2號樓的出線管沒有預留，這兩棟樓主體工程已經完成了很長時間了，這些工作是應該從主樓基礎施工時就應該做的工作，到現在還沒有完成，這樣就會給分項電氣工程造成成本增加。同時施工難度也會相應的加大。類似這些工作都需要經過現場仔細檢查才能發現，發現情況根據現場的實際情況，做出可實施方案進行執行。
