當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

暑假閱讀心得體會篇一

周末在家無事可做，不知道做什么。于是我只在網絡里度過了時光，卻在四處游蕩的時候不知道該如何選擇。最后，我在欣賞完舞曲后選擇了看書。讀書，那該如何選擇？真的有點難。選擇你感興趣的書。太長了，讀不完。沒有目標真的很讓人擔心。最后，我選了一本好書，100本中國名著，一生必讀。看它的大致序列，我也有一些體會。

我對讀書的理解是，可以給人注入新鮮血液，也可以靈活變通，增長各方面的知識。但是我從來沒有在閱讀的層面上思考過。看到這本書我才知道，讀書分以下幾個方面:一是被一本書讀了，也就是不知道為什么要讀；第二，讀書只限于書本，為讀書而讀書；第三，讀書不局限于書本，而是清理思想和新思想誕生的前奏。在與書籍相伴的閱讀與思考中，捕捉到稍縱即逝的思緒，體會到“生命有限但你知其不可限量”的意義，將生命的流逝與知識的積累連接起來，是如此的享受。

暑假閱讀體驗[第四部分]暑假期間，我讀了《小女孩金貝貝》這本書。我真的喜歡金貝貝。有時候我甚至覺得自己已經變成了金貝貝。她是我，我是她。

金貝貝是一個可愛的女孩。她天真，浪漫，善良，充滿幻想。她是我們女生的代表。所有的小女孩都在她身上有所體現。我們經歷過她的經歷，或者即將經歷...

比如第一章《讀缺牙吧》，看完這一段，感覺好像給自己打了預防針。對缺牙吧有了初步的了解，甚至充滿了幻想和期待。因為我換牙晚，其他同學都已經換了牙，我的小牙還是那么整齊結實。之前對換牙一無所知，以前還嘲笑那些心里缺牙的同學。但是看完這本書，我決定再也不嘲笑同學了，因為換牙是我們每個人長大后必須經歷的過程。我終于在暑假期間換了牙，但是我發現我不能像那樣把“風”讀成“砰”。不知道是不是因為換了下牙而不是門牙？像金貝貝一樣，我把我掉的牙扔到了天上，哈哈，但是我沒有打中一個男孩的額頭！

這本書給我帶來了很多快樂，對兒童生活充滿了真實活潑的興趣，反映了金貝貝無憂無慮、陽光、善良、調皮、奔放的性格，以及他那天真正做的事，深深打動了我。

暑假閱讀心得體會篇二

今年寒假，媽媽給我買了一本書，叫《我是一個正能量的孩子》。正能量——我是一個需要正能量的孩子。這本書的標題立刻吸引了我。這本書讓我愛不釋手，也是我看得最認真的一本。

書中講述了霹靂正能量星球的鐘點工給一個叫劉永哲的小男孩傳遞正能量的故事。他是一個膽小、害羞、不愛說話的小男孩，沒有朋友，對自己沒有信心。這些“負能量”讓他感到很苦惱，但他又無法擺脫這些缺點。在女仆的鼓勵和幫助下，永哲變得自信起來。他終于認識到，只要有理想，有信心，有毅力，有敢于挑戰的精神，這些正能量就會戰勝負能量。后來，正能量帶給他成功的喜悅和活潑開朗的性格，他成了一個充滿正能量的小男孩。

在書中，我被永哲的堅持所感動。我反思自己，雖然我是一個開朗的男生，喜歡表達自己，喜歡交朋友。但是，我在學習中有很多“負能量”。我無法集中注意力，而且非常容易溜走。做作業也是我最煩的事情。他們都需要我用“正能量”打敗他們。我會在以后的學習生活中努力改正，讓自己成為一個充滿正能量的小男孩。

讀完《愛迪生》這本書，我終于知道了愛迪生如何從一個低能兒變成發明家的感人故事。

愛迪生從小就充滿了好奇心，好奇到自己孵小雞，但這種好奇心在學校里并不受老師們的青睞，甚至被老師們稱為低能兒和白癡，最后被趕出了學校。但是他很幸運有一個明智的母親。在她的鼓勵和幫助下，愛迪生開始了自學和實驗的生活。他博覽群書，刻苦學習，一有空就跑到自己的地下室做實驗。他在實驗的過程中一次又一次的失敗，但他堅持下來了，甚至到了忘我的境界。憑著這種超人的毅力，他克服了一個又一個科學難題，終于研制出了電燈、電話、留聲機、電報機和電唱機。他一生度過了84年，發明了20xx多項工程，為人類的進步做出了巨大貢獻，是一位當之無愧的發明家。

看完這本書，我深受感動，非常佩服愛迪生。他的故事教會了我，一個人只要胸懷大志，持之以恒，不怕失敗，向著目標努力，珍惜每一分鐘，就一定會有成功的一天。我一定要學習愛迪生的精神，相信自己，將來做一個對社會有用的人。

暑假閱讀心得體會篇三

暑假是一個讓人期待的季節，有了暑假，我有更多的時間來做我喜歡做的事情。其中，閱讀成了我最鐘愛的活動。通過閱讀，不僅能夠放松身心，還能夠培養我的思維能力和語言表達能力。在這個暑假中，我選擇了多本書籍進行閱讀，并與親友分享。下面我將分享我閱讀的幾本書籍給大家。

首先，我讀了《紅樓夢》這本經典之作。從小就聽聞《紅樓夢》是一本巨著，所以我決定在這個暑假里專心地讀一遍。雖然看起來很厚的書籍會讓人望而卻步，但當我真正開始讀的時候，我卻被書中的情節和人物深深吸引了。書中的每個人物都活靈活現，仿佛就站在我的面前一樣。而故事的內容，更是扣人心弦，引人入勝。通過閱讀《紅樓夢》，我不僅可以感受到古代世界的風貌，還能夠反思現代社會中的一些問題，這讓我對這本書增加了更多的喜愛。

接下來，我讀了《平凡的世界》這本現實主義的作品。《平凡的世界》是一個描寫中國農村的系列作品，通過講述這個小村莊中的人物故事，展現了農村社會的狀況。這本書深深地觸動了我的內心。書中許多人物與我有著相似的經歷，他們努力奮斗，面對困難，但依然始終堅守著自己的信念。閱讀這本書，讓我更加珍惜現在所擁有的生活，也讓我明白只有堅持不懈的努力，才能夠獲得真正的成功。

除此之外，我還選擇了一些輕松愉快的故事書。比如《哈利·波特》系列、《荊棘鳥》、《小王子》等。這些書籍給了我很多快樂，帶領我進入了一個個奇幻的世界。通過這些故事，我認識到了友誼的重要性，學會了如何理解別人的想法和感受，也明白了擁有一顆純真善良的心的價值。盡管這些故事都是虛構的，但卻給了我很多啟示。

通過閱讀的過程，我不僅對書中的故事感受頗多，還與親友進行了分享。每當我讀完一本書，我就會與家人和朋友交流我的閱讀心得。與他們分享我的感受，也讓我更加深入思考和理解書中的內容。而他們的不同觀點和看法也讓我受益匪淺。通過分享，我還從他們那里得到了更多的書單推薦，讓我翻開了更多的視野。

總而言之，這個暑假我選擇了多本書籍進行閱讀，并與親友進行了分享。通過閱讀，不僅滿足了我對知識的渴望，還讓我得到了更多的啟示和思考。通過與他人分享，我也開拓了視野、擴展了思維。閱讀是一種享受，是一種心靈的獨白。希望在以后的日子里，我能夠保持對閱讀的熱愛，通過閱讀不斷成長和進步。

暑假閱讀心得體會篇四

我在預習四年級上冊的書的時候，對一篇文章很有感觸，文章的題目是《心比心》。

文章的要點是:一個孩子的奶奶給孩子講了一個故事。他奶奶有一次去店里，一個走在前面的阿姨幫她推開了厚重的門。老奶奶謝過大媽，大媽說:“我媽跟你差不多大。我希望當這一切發生在她身上的時候，有人為她開門。”

有一天，孩子陪生病的媽媽去醫院輸液。一個年輕的護士給他媽媽扎了一針，但是沒有扎進去兩次。看到針眼到處都是鼓鼓囊囊的，孩子正要抱怨幾句，卻能看到媽媽平靜的眼神。她在看護士額頭上的.汗，孩子對著她的嘴唇不說話了。只聽見我媽對護士說:“不要緊，再給我打一針。”第三針真的扎了，護士說:“阿姨，真的很抱歉。我是來實習的。這是我第一次給病人打針。我太緊張了。要不是你鼓勵，我也不會給你刺。”媽媽對護士說:“這是我女兒，和你差不多大，在醫科大學讀書。她還將面對第一個病人。真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的包容和鼓勵。”

看完這篇文章，我覺得:要換個角度看問題，不能只從自己的角度看一切。如果這事發生在你身上，你會怎么做？所以，做任何事都要用心。

暑假閱讀心得體會篇五

暑假期間，在潤潤媽媽的推薦下，我認真的讀了《如何說孩子才會聽，如何聽孩子才肯說》這本家教書，這本書幫助我們學會一種讓孩子聽話的神奇語言，這種愛的語言使孩子很容易接受你的要求和忠告，本書的兩位作者，不僅是作家，國際的親子溝通專家，也是三個孩子的母親，他們在長期的教育實踐中摸索出的這套語言是行之有效，的的'確確能緩解所有年齡段的孩子與父母的緊張關系，結束父母與孩子的沖突對抗，帶來父母和孩子的親密合作。我們作為老師，天天和孩子打交道，文中的溝通技巧對我也很有啟發,書中用了大量的圖片來說明做老師的在平常不知自覺中的一些不好的習慣，也教了我們很多好的處理方式，讓孩子能接受的好方式。翻著書中的漫畫部分，一邊看一邊禁不住地感嘆：怎么會這樣呀？我也這么做過，我也這么說過。書中的很多案例，每一個細節，都是我們生活中所看到的，完全就是好像在生活中指導我們，一步一步跟孩子怎么樣交往，中間配有一些漫畫，漫畫特別生動，漫畫中的一個頁面告訴我們常用的一些錯誤方法；還有一面就是她建議的一些好的方法。

其實書中告訴我們的技巧更關鍵的是我們的態度。如果我們沒有真正和孩子產生共情，無論我們說什么，在孩子眼里都是虛偽的，都是想對他們進行操控。只有真正與孩子有情，才會打動孩子的內心。書中講到幫助孩子面對他們感受的四個技巧，那么，在我們的教學中，如果我們能好好傾聽孩子，與他產生共情，就能有助于孩子自己解決問題。無論發生什么事情，都把孩子當作成人一樣來尊重，換位感受，體驗孩子的心情，孩子更容易和一個接納他們感受的成人溝通，而不是逼著他們作出解釋，老師厭惡的眼神、輕蔑的語調能很深地傷害到孩子，語言也是具有殺傷力的，也有時間延續性，所以我們作為老師應該很注意自己對孩子的一言一行，這些技巧，都是在教我們如何對別人表示尊重。

通過閱讀這本書，能幫助我們以各種策略來應對在培養孩子過程中產生的挫折感；讓我們用充滿愛心的語言來管教孩子，和孩子一同成長。我們不可能要求自己每次都能對他人的感受做出準確的判斷，我們能做的就是盡量去理解孩子的感受。雖然不一定每次都成功，但孩子能體會到我們的努力。

與孩子溝通，處理孩子的感受是一門藝術，作為老師除了跟孩子溝通之外還要善于總結。應該去了解哪些是對孩子有幫助的，哪些不是，哪些能激怒孩子，哪些能讓孩子得到安慰……沒有什么更能代替自已的親身體會。我們總想給孩子一片藍天，心中卻總會騰起陰云，閱讀《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才會說》這本書，會慢慢稀釋我們的情緒，洗滌我們的心靈，這本書適合慢慢地去看，慢慢地去體會，在閱讀中我會用心品味，細細琢磨，在工作中我也將慢慢地學習，在學習中運用。

暑假閱讀心得體會篇六

暑假作為高校學生最為寶貴的時間之一，不僅是休息放松的機會，更是一個可以提升自我、拓寬視野的黃金時期。閱讀作為一種深受廣大學子喜愛的活動，在暑假中扮演著重要角色。在這個暑假中，我有幸閱讀了不少優秀的書籍，收獲頗豐。下面我就與大家分享我的閱讀心得。

第一階段：開展規劃

進入暑假后的第一件事情，就是讓自己為期近三個月的閱讀進行規劃。我首先列出了一個自己感興趣的閱讀列表，包括心理學、歷史、文學等不同領域的書籍。在選書的過程中，我有意識地嘗試了一些與自己平時不太接觸的領域，這樣可以更好地拓寬自己的視野。在規劃中，我也定下了每天至少讀書一個小時的時間，以保證持續的學習進步。

第二階段：廣泛閱讀

接下來的暑假，我開始有計劃地按照自己的列表閱讀書籍。在這個階段，我盡量讀一些經典的著作，因為它們往往有更深入的思考和更豐富的內涵。比如我讀了《人性的弱點》這本書，它通過一系列真實的案例揭示了人性的弱點和人與人之間的交往技巧。這本書不僅讓我對人性有了更深入的理解，也讓我更加明白人與人之間的相處之道。此外，我還讀了一些與專業相關的書籍，以加深對專業知識的理解。這些廣泛的閱讀，讓我收獲了很多新的知識和見解。

第三階段：深度思考

在廣泛閱讀的基礎上，我開始思考書中的內容和主題。這個階段是高校學生最為重要的階段之一，因為它讓我從被動的閱讀者變成了積極的思考者。我主動去思考書中的觀點是否正確、是否適用于現實生活，并通過與他人的討論進一步深化我的理解。這個階段，我讀了一本關于領導力的書籍《刺猬與狐貍》，它講述了不同類型的領導者的特點和作為一個成功領導者的要素。通過深度思考，我明白了領導力的本質是不斷學習和成長，而非僅僅依靠某種天賦。

第四階段：實踐應用

閱讀不僅是為了獲得知識，更是為了在實踐中運用。在完成深度思考后，我開始尋找機會將所學知識應用到實際中。舉個例子，我讀了一本關于時間管理的書籍《精進》，通過對書中方法的學習，我提高了自己的時間管理能力，更好地安排了自己的學習和生活。同時，在積極參與社團、實習和志愿者活動中，我也不斷地應用自己在閱讀中得到的啟發和經驗。

第五階段：總結回顧

暑假接近尾聲時，我把自己的閱讀體會進行了總結回顧。我發現通過這個暑假的閱讀，我獲得了很多新的知識和見解，不僅拓寬了自己的視野，也提升了自己的思維能力和表達能力。同時，我也發現閱讀不只是獲取知識，更是一種思考和應用的過程，只有將所學運用到生活中，才能真正提升自己。總結回顧，讓我對自己的閱讀收獲有了更清晰的認識，并激發了我繼續深入閱讀的動力。

總之，這個暑假的閱讀給了我很大的收獲。通過廣泛閱讀、深度思考、實踐應用和總結回顧的過程，我不僅獲得了新的知識和見解，也提升了自己的思維能力和表達能力。同時，閱讀也讓我從一個被動接收者變成一個主動思考和實踐的人。我相信，這些收獲會對我的未來學習和發展產生積極的影響。現在，我已經迫不及待地期待著下一個閱讀的機會。

暑假閱讀心得體會篇七

《水滸傳》是中國四大古典小說之一，作者是元末明初杰出的文學家施耐庵。他主要講述了以宋江為首的'108位好漢齊聚梁山的故事。

施耐庵筆下的人物個性鮮明，足智多謀，能力超群。比如：沃克·宋武，豪爽正直；睿智，足智多謀；李悝jy，黑旋風，膽大包天，勇敢無畏。其中，我最喜歡豹子頭林沖，因為他機智勇敢，能力高強，也很謙虛。原來他是八十萬皇軍的主帥，因為得罪了高俅，被迫上了梁山。在與洪的較量中，他一次又一次地滑稽，最終以高強度戰勝了對方。

我們在學習和生活中也應該這樣做。即使德、智、體、藝各方面都很優秀，也要像林沖一樣謙虛。俗話說“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”在日常生活中，要重情重義，樂于助人。

去讀讀《水滸傳》，那感人肺腑的文字，栩栩如生的人物，氣勢磅礴的場面，會讓你回味無窮。

暑假閱讀心得體會篇八

暑假是高校學生放松自我、充電提升的好時機。作為學子，如何利用這段時間充實自己，不僅可以提高學業能力，還可以感悟人生哲理，培養更加全面的素質。在這個暑假，我積極選擇了一些有意義的書籍進行閱讀，并從中受益匪淺。下面將結合我具體的閱讀體驗，談一談關于高校暑假閱讀的心得體會。

首先，選擇適合自己的書籍非常重要。每個人的興趣愛好和知識儲備都不盡相同，因此，在暑假閱讀中，選擇適合自己的書籍至關重要。我一直對歷史感興趣，所以我選擇了一本名叫《史記》的書來進行研讀。這本書是中國歷史的一部典籍，它以其詳實的史料，生動的故事，深刻的思想聞名于世。通過閱讀《史記》，我更加全面地了解了我國歷史的發展脈絡，了解了中國古代文化的獨特魅力，并從中得到了不少啟示和教益。

其次，挖掘書籍中的寓意和智慧是閱讀的關鍵。在閱讀過程中，我們需要去挖掘書籍中的寓意和智慧，而不僅僅是從中獲取知識。這一點在我閱讀的另一本書《簡愛》中尤為突出。《簡愛》是當代英國女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，它以其深刻的思想，真實的情感和獨特的風格，贏得了全球讀者的喜愛。通過閱讀這本書，我深刻地感受到了自尊自強的力量，了解到了愛情的真諦，同時也更加關注到了社會的不公平問題。這本書讓我受益良多，也對我的個人修養和人生目標產生了積極的影響。

此外，積極分享閱讀成果，與他人進行交流，也是一種樂趣。暑假閱讀雖然是一種個人行為，但是分享和交流閱讀成果會提高我們的觀察能力和理解力，并且能夠從不同的角度看待同一本書。暑假期間，我加入了一個圖書俱樂部，我們每周會找一本書，一起讀完并進行討論。在這個俱樂部中，我遇見了很多志同道合的伙伴，我們一起分享彼此的閱讀心得，互相啟迪，共同進步。這種交流的過程讓我不斷開闊自己的視野，深入思考問題，并能夠更加全面地理解一本書。

最后，我發現閱讀不僅僅是一種娛樂活動，更是一種人生的財富。通過閱讀，我們能夠聆聽多元的聲音，了解世界的變化，認識不同的文化，提高自己的綜合素質。同時，閱讀也是一種獨立思考的過程，在書中我們可以從不同的角度看待問題，培養自己的思維能力和創新能力。閱讀不僅是獲取知識的渠道，更是一種塑造自我的方式，讓我們在人生的道路上成為更好的自己。

總而言之，高校暑假閱讀是學生充實自我的好機會。在選擇書籍、挖掘寓意和智慧、積極分享和交流的過程中，我們不僅能夠獲取知識，還能夠培養更加全面的素質和能力。通過閱讀，我們可以從中領悟到生活的智慧，感悟人生的意義，從而更好地走好自己的未來之路。希望每一個高校學子都能夠利用暑假閱讀的機會，感受到閱讀帶來的樂趣和收獲。

暑假閱讀心得體會篇九

我國自古以來就有人提倡讀書，早就有“萬般皆下品，讀書為高”的說法。認真讀完一本書需要很長時間，但現在的人不是沒有時間，而是每個人的大部分時間都浪費在了很多瑣碎無聊的事情上。電影和八卦新聞，下班后，被太多的刺激吸引。漸漸的，人們都不愿意讀書了，認為讀書太孤獨，太無聊。人們不愿意靜下心來思考，卻習慣了在微博微信朋友圈快餐式的閱讀，然后轉發或者點贊。人與人之間的交流早已被微信上的短信、簡單的文字、表情符號所取代，越來越被忽視，難以表達。大家手機微信聊天也是這么簡單直白，通常不外乎“知道了，謝謝，發個紅包，呵呵”這幾個字。在這樣一個網絡信息飛速發展，充滿誘惑和功利的時代，我們其實需要留出一些時間來認真閱讀。讀書可以讓人更了解這個世界，感受人生的酸甜苦辣，讓人的心更清晰。

“胸中滿藏，腹中滿詩書”讓我們從忙碌浮躁的.生活中靜下心來認真讀一本書。享受閱讀的樂趣，領略作者的智慧，喚起對美好生活的向往。讓讀書成為我們健康生活的態度，那就從認真讀書開始吧。

暑假閱讀心得體會篇十

我在預習四年級上冊的書的時候，對一篇文章很有感觸，文章的題目是《心比心》。

文章的'要點是:一個孩子的奶奶給孩子講了一個故事。他奶奶有一次去店里，一個走在前面的阿姨幫她推開了厚重的門。老奶奶謝過大媽，大媽說:“我媽跟你差不多大。我希望當這一切發生在她身上的時候，有人為她開門。”

有一天，孩子陪生病的媽媽去醫院輸液。一個年輕的護士給他媽媽扎了一針，但是沒有扎進去兩次。看到針眼到處都是鼓鼓囊囊的，孩子正要抱怨幾句，卻能看到媽媽平靜的眼神。她在看護士額頭上的汗，孩子對著她的嘴唇不說話了。只聽見我媽對護士說:“不要緊，再給我打一針。”第三針真的扎了，護士說:“阿姨，真的很抱歉。我是來實習的。這是我第一次給病人打針。我太緊張了。要不是你鼓勵，我也不會給你刺。”媽媽對護士說:“這是我女兒，和你差不多大，在醫科大學讀書。她還將面對第一個病人。真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的包容和鼓勵。”

看完這篇文章，我覺得:要換個角度看問題，不能只從自己的角度看一切。如果這事發生在你身上，你會怎么做？所以，做任何事都要用心。

暑假閱讀心得體會篇十一

暑假來臨，五年級的我們也結束了緊張的期末考試，可以放松心情進行一些自選活動，閱讀就是其中之一。接下來，我將分享我在暑假中所讀到的書籍以及從中獲得的收獲。

第二段：說明閱讀的意義

在我的認知中，閱讀是一種富有激情的體驗，這讓我不斷地成為一位充滿好奇心的學習者。同時，閱讀也是一種最具挑戰性、認知性的活動，它需要我們鍛煉理解、分析、調整思考方向等方面的能力。而閱讀所帶來的收獲也不僅僅是知識的積累，更是激發了我對生活和未來的憧憬。

第三段：分享閱讀體驗

在這個暑假里，我閱讀了諸如《哈利·波特》系列、《小王子》等經典英漢文學作品，其中最讓我感到驚訝和感概的是《追風箏的人》。那是一部描寫阿富汗戰爭的小說，在閱讀過程中，我深深感受到了人性中善惡的真諦，以及認識到了不同文化之間的差異。還有一本叫《瓢蟲日記》的書，它敘述的是一只瓢蟲在人類的世界里探險的故事，感覺這樣的奇趣好玩的故事對我的啟發和激發非常大。

第四段：總結收獲

閱讀的過程中，我看到了許多不同的世界和如此豐富的人類文化，其開闊了我的視野，對我身心的成長和發展更是至關重要，讓我學會了許多新事物，給予了我不少的思考與啟示。

第五段：展望未來

閱讀不僅是暑假生活中的重要活動，更是一生中的重要習慣。我希望在未來的學習生活中，持續地沿著這個方向，擴大自己的閱讀知識面，探索更多的趣味與收獲，感受到閱讀所帶來的人生不同。閱讀，一定會讓我更加成熟，更加獨立，讓我成為一名全面發展和愉悅學習的好學生。

暑假閱讀心得體會篇十二

暑假是大學生們放松心情、充實自我的黃金時期。而對于那些熱愛閱讀的學子們來說，暑假更是一個充滿挑戰和機遇的季節。在這個漫長的假期里，有些人選擇旅游、打工或者進行其他休閑娛樂活動，而有些人則毅然決然地選擇了讀書。具有高度責任感、求知欲強的我也是其中的一員。下面，我將分享我的閱讀心得和體會。

首先，閱讀能開闊眼界。通過讀書，我們可以了解到不同的文化背景、歷史背景、人物故事等等。不同的書籍能夠帶給我們不同的視野和思維方式，打開大腦的門扉。在這個信息爆炸的時代，我們常常在社交媒體和短視頻中接觸到碎片化的知識。而閱讀則能夠幫助我們建立系統化的知識框架，提升我們的綜合素質。通過讀書，我們能夠了解到自己所處的時代脈絡，更好地理解現實世界，培養我們的判斷力和觀察力。

其次，閱讀能夠提升自我修養。一本好書是一個良師益友。在閱讀過程中，我們不僅可以獲得知識，還能夠借鑒他人的人生經驗和思考方式。通過讀書，我們能夠認識到自己的不足，發現自己的問題，從而更好地完善自我。一本優秀的作品常常能夠影響我們的思想和行為，讓我們更加懂得人情世故、處世之道。通過讀書，我們可以提升自己的人文素養和道德修養，培養自己的價值觀和世界觀。

第三，閱讀能夠激發思維和創造力。每一本書都是作者的心血結晶，在讀書過程中，我們能夠通過閱讀和作者的思維碰撞、交流。我們可以借鑒作者的思考方式、解決問題的方法，并且形成自己的獨立思考和創新能力。通過讀書，我們能夠開闊思維，培養邏輯思維，提高表達能力。當我們閱讀到一個個令人驚嘆的創意和思維深度時，我們也會受到啟發，激發自己的創造力，并且有能力將這種創造力運用到各個方面。

第四，閱讀能夠增強我們的專業能力。大學生應當通過專業書籍的閱讀，提升自己的專業知識水平，并且培養自己的理論思維和實踐能力。通過閱讀相關的專業書籍，我們可以加深自己對專業領域的理解，掌握更多的專業知識和技巧。通過閱讀論文和期刊，我們能夠了解到最新的科研動態，拓寬我們的學術視野。在閱讀專業書籍的同時，我們還可以參加相關的實踐活動，增強自己的實踐經驗。

最后，閱讀是一種享受和修煉。通過閱讀，我們可以感受到文字的美麗、智慧和力量。一本優秀的作品能夠讓我們陶醉其中，引發我們的共鳴和思考。閱讀也是一種修煉，是一種對心靈的充電。通過讀書，我們可以調整自己的心態，舒緩壓力，讓自己更加平和、開朗。讀書的過程不僅是獲取知識的過程，更是陶冶情操、提升品味的過程。讀書讓我們更加接近藝術的世界，培養自己的審美能力和人文情懷。

總之，高校暑假閱讀是一次對自己的追求和提升的機會。通過閱讀，我們能夠開闊眼界、提升修養、激發思維、增強專業能力，同時也是一次心靈的修煉和享受。我相信，通過這個暑假的閱讀，我們將會收獲很多，為自己的未來打下堅實的基礎。讓我們在這個暑假里攜起手來，一起走進知識的寶庫，共同成長。

暑假閱讀心得體會篇十三

五年級的暑假是非常重要的一個假期，除了可以好好休息外，更重要的是可以利用這段時間讀好書，開闊自己的眼界，增強自己的知識儲備。因此，我為自己制定了一個五年級暑假閱讀計劃，希望可以在這五年級的暑假中取得很大的閱讀進步。

第二段：描述閱讀心得收獲

在這個暑假期間，我堅持按照計劃進行閱讀。除了課本以外，我還積極主動地閱讀了許多其他類型的書籍。這些書籍涵蓋了各個領域的知識，例如社會科學、自然科學、文學等等。通過這些閱讀，我不僅擴寬了自己的知識面，還增強了自己的閱讀能力和語言表達能力，更懂得如何把所學的運用到實際生活中。

第三段：描述閱讀挑戰及應對

當然，在閱讀的過程中，我也遇到了一些挑戰。一些閱讀材料比較枯燥，我需要更加努力地進行閱讀，避免顯得無精打采或者草草了事。對于一些我不熟悉的詞匯和知識點，我也會主動尋求幫助或者通過自己查看相應資料，努力掌握。

第四段：總結閱讀體驗

這些閱讀經歷讓我更加熱愛讀書，對未來充滿了信心。不僅僅是在知識上的提升，更是在閱讀能力等方面的有所提高。這也是我對自己能夠達成的交代，我想將來用這樣的閱讀態度，為我的人生奠定一片清晰的視野與廣泛的學識。

第五段：對未來的展望

通過這個暑假的閱讀，我不僅提高了閱讀能力和語言表達能力，還從各種角度、各種方式中了解到了世界。我相信，我將來的學習和生活中，閱讀可以起到教育自己的重要作用，讓自己不停地去認識、去接觸這個多彩的世界，也使自己成為了更為自信的人。

暑假閱讀心得體會篇十四

在暑假里，我讀了一本經典的中國古代小說——《水滸傳》。整整一個暑假，我沉浸在這個古老而瑰麗的故事中，感受著歷史的厚度和人物的感人之處。讀完這本書，我更深刻地認識了中國傳統文化的魅力，也領悟到了許多人生的智慧。

首先，我被書中的人物所吸引。這些人物各具特色，性格鮮明，有的才情橫溢，有的勇武過人，有的精明能干，有的忠義不二。他們在社會中各懷心計，或因名利情感而彼此交錯，或為時代變遷而被迫走上不同的路途。其中最讓我印象深刻的是，白展堂的忠誠、史進的憨厚、宋江的義氣、武松的正義和豪爽以及林沖的機智。這些人物形象的塑造，與作者稱之為“忠義”與“刁滑”的道德觀念不無關系。

其次，我感受到《水滸傳》中“忠義”的精神內涵。這本書以梁山泊起義為背景，講述了一群人為民除害、奮勇殺敵、堅持正義的故事。在他們的行為中，體現了不追名不圖利、厚德載物的忠義精神。在今天這個講究個人利益的時代，像這樣的精神常常被人們所忽視。《水滸傳》中的忠義和榮譽，通過人物的言行得以完美詮釋，讀后令我感動不已。同時，也讓我想起了父母的德行，他們對我們的關愛深深地扎根在我們的心中，支撐我們前行。

其次，這本書引發了我對人性的思考。在讀過《水滸傳》后，我深感人世間的復雜和紛繁，也對人性的復雜性有著更深的認識。書中人物，有善有惡，有妖有怪，有花腔有粗獷。在事件之中，他們有著各自不同的顯現形態。而我在觀察身邊的人時，也會有這樣那樣的感受。這就讓人聯想到互聯網社交中的世界，其實很多人都不像我想象中那樣單純。這就讓我明白了身邊這個世界的莫測性及復雜性，同時也更加珍惜身邊相處的人，更加用心去體察人心。

最后，因為《水滸傳》深刻的虛實結合，這比起古代其他小說更易于被讀懂。通過作者的描述將人物的性格深入刻畫，一個個恢宏的史實故事構建起起義團體的生動形象。尤其是傻大黑小九的描繪，讓我更加覺得書中的人物形象鮮活可愛，深的我們閱讀體驗的感覺及思索。

總之，讀完《水滸傳》的世界，是豐富多彩且充滿著智慧之光。在這本書中，我感受到了忠誠、互助和勇敢，同時也看到了人性的復雜性，而這些都是我們人生所需要領悟的道理。希望我能從此造福自己，并將這些智慧帶給身邊的家人和朋友。我相信，這本古代小說，不但適合學生閱讀，成年人同樣會從中汲取到人生智慧的獨特印象。

暑假閱讀心得體會篇十五

《水滸傳》是中國四大古典小說之一，作者是元末明初杰出的文學家施耐庵。他主要講述了以宋江為首的108位好漢齊聚梁山的故事。

施耐庵筆下的人物個性鮮明，足智多謀，能力超群。比如:沃克·宋武，豪爽正直；睿智，足智多謀；李悝jy，黑旋風，膽大包天，勇敢無畏...其中，我最喜歡豹子頭林沖，因為他機智勇敢，能力高強，也很謙虛。原來他是八十萬皇軍的主帥，因為得罪了高俅，被迫上了梁山。在與洪的較量中，他一次又一次地滑稽，最終以高強度戰勝了對方。

我們在學習和生活中也應該這樣做。即使德、智、體、藝各方面都很優秀，也要像林沖一樣謙虛。俗話說“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”在日常生活中，要重情重義，樂于助人。

去讀讀《水滸傳》，那感人肺腑的文字，栩栩如生的`人物，氣勢磅礴的場面，會讓你回味無窮。

暑假閱讀心得體會篇十六

我在預習四年級上冊的書的時候，對一篇文章很有感觸，文章的題目是《心比心》。

文章的要點是:一個孩子的`奶奶給孩子講了一個故事。他奶奶有一次去店里，一個走在前面的阿姨幫她推開了厚重的門。老奶奶謝過大媽，大媽說:“我媽跟你差不多大。我希望當這一切發生在她身上的時候，有人為她開門。”

有一天，孩子陪生病的媽媽去醫院輸液。一個年輕的護士給他媽媽扎了一針，但是沒有扎進去兩次。看到針眼到處都是鼓鼓囊囊的，孩子正要抱怨幾句，卻能看到媽媽平靜的眼神。她在看護士額頭上的汗，孩子對著她的嘴唇不說話了。只聽見我媽對護士說:“不要緊，再給我打一針。”第三針真的扎了，護士說:“阿姨，真的很抱歉。我是來實習的。這是我第一次給病人打針。我太緊張了。要不是你鼓勵，我也不會給你刺。”媽媽對護士說:“這是我女兒，和你差不多大，在醫科大學讀書。她還將面對第一個病人。真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的包容和鼓勵。”

看完這篇文章，我覺得:要換個角度看問題，不能只從自己的角度看一切。如果這事發生在你身上，你會怎么做？所以，做任何事都要用心。

暑假閱讀心得體會篇十七

五年級暑假閱讀計劃可以說是每個孩子必不可少的。這個閱讀計劃是為了讓孩子在假期期間能夠繼續保持閱讀的習慣，豐富孩子的知識和閱讀能力，也讓家長有更多的時間陪伴孩子、并引導他們有一個良好的成長環境。

第二段：讀書的收獲

在這個暑假里，我讀了很多有趣的書，學到了很多新知識。在閱讀這些書的過程中，我發現了很多自己以前不知道的事情，也有很多對我以后的生活很有用的知識。比如，我看了很多有關預防火災和地震的知識，這些知識在以后的生活中可以幫助我更好地保護自己和身邊的人。

第三段：讀書的樂趣

閱讀的過程也給了我很多的樂趣，拓展了我的想象力和創造力。在讀很多好書之后，我發現自己越來越熱愛閱讀了，那種沉浸在故事中的愜意感覺是很難用言語表達出來的。在讀完一本書之后，我甚至會感到有些失落和惋惜，好像與故事里的角色們一起過了一段很美好的時光一樣。

第四段：解決問題

在有些緊急的情況下，我學到的知識能夠幫我解決問題。比如，有一次晚上，我不小心跌倒了，膝蓋磨破了，我趕緊找來了創可貼和酒精消毒棉球處理了傷口。如果我之前沒有讀到這方面的知識，我可能就不會知道該怎么處理傷口了。

第五段：總結

閱讀不僅可以讓孩子們學到新的知識，還能為他們的個人成長帶來很多益處。通過這個閱讀計劃，我意識到繼續保持閱讀習慣的重要性，閱讀不僅是為了追求知識，更是為了讓自己變得更好。而在未來的生活中，我會堅持閱讀，這不僅是為了讓自己變得更有智慧，也是為了快樂生活。

暑假閱讀心得體會篇十八

《水滸傳》是中國四大古典小說之一，作者是元末明初杰出的文學家施耐庵。他主要講述了以宋江為首的108位好漢齊聚梁山的'故事。

施耐庵筆下的人物個性鮮明，足智多謀，能力超群。比如:沃克·宋武，豪爽正直；睿智，足智多謀；李悝jy，黑旋風，膽大包天，勇敢無畏...其中，我最喜歡豹子頭林沖，因為他機智勇敢，能力高強，也很謙虛。原來他是八十萬皇軍的主帥，因為得罪了高俅，被迫上了梁山。在與洪的較量中，他一次又一次地滑稽，最終以高強度戰勝了對方。

我們在學習和生活中也應該這樣做。即使德、智、體、藝各方面都很優秀，也要像林沖一樣謙虛。俗話說“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”在日常生活中，要重情重義，樂于助人。

去讀讀《水滸傳》，那感人肺腑的文字，栩栩如生的人物，氣勢磅礴的場面，會讓你回味無窮。

暑假閱讀心得體會篇十九

在暑假里，我閱讀了中國古典小說《水滸傳》。這是一部以義救人、反抗暴政為主題的小說，也是中國古典小說中的一部巨著。這本書讓我深深地感受到了中國文化的博大精深，同時也對我產生了深刻的影響，讓我認識到了什么才是真正的英雄和正義。

第二段：情節回顧

《水滸傳》講述了出身不好、遭受不公待遇的108個英雄人物在天罡星、地煞星的引導下，組成了義軍，為百姓反抗暴政、為正義而戰的故事。這些英雄在進行著一系列的戰斗之時，也在不斷地追求理想和信念。他們的身上體現了中華民族的傳統文化和價值觀，比如，在面對世俗的誘惑和壓迫時，他們選擇了忠誠和義氣，最終獲得了勝利。在這個過程中，這些英雄們的形象也漸漸地深入人心，成為了中國民間故事的經典代表，這也為中國文化的傳承做出了積極的貢獻。

第三段：人物分析

《水滸傳》中每個人物的性格也有著獨特的魅力。就我個人而言，我最喜歡的角色是林沖，他在將要叛變的關鍵時刻，卻因為對義的執著而最終選擇忠誠，展現了一種英雄的氣概。而另一個我很欣賞的人物是武松，他不但有著卓越的武藝，而且在東京城里打虎為民的事跡更是讓人感動。無論哪個角色，他們作為小說形象的塑造和展現，都有著深刻的意義。

第四段：價值觀反思

在閱讀《水滸傳》的過程中，我也對自己的價值觀有了反思。“舍身取義，能忍能讓”，是這本書里一直存在的價值觀。在現今的社會中，我們常常會為了一己之利而侵犯別人的權益，忘記了自己的根本和理想。而這些在《水滸傳》中被視為所謂“惡行”的行為，卻和我們的日常行為相差無幾。通過《水滸傳》的閱讀，我認識到了人類共同的道德理念，以及我們應該向著何種目標而努力。這也激發了我的進一步思考。

第五段：結語

在我讀完《水滸傳》之后，我感受到了它對于我的影響，并且意識到了中國文化的博大精深。這本書不僅僅是一本小說，更是對于我們現代人的啟示。在今天的世界中，我們仍需要追求真理，追求正義，并為之努力，這些也正是《水滸傳》所傳遞的精神。而對于我的成長來說，《水滸傳》帶給了我深刻的教育意義，讓我明白什么才是真正的勇氣和正義。

暑假閱讀心得體會篇二十

今年假期，學校安排我們讀了一本書:《做一名優秀的老師》。翻開書，我被《教師專業發展的六大實踐》、《做一個快樂的老師》、《會育人的老師》、《會上課的老師》、《會寫作的老師》深深吸引...每個題目都讓我想盡快了解內容，于是靜下心來慢慢閱讀和品味。上次給老師看地圖感覺難度很大。有些地方我看了四五遍才明白是什么意思。但是，讀這本書，就像在聽一個滿腦子思想，極其擅長說話的朋友說話。這幾年一直在帶著激情讀，細語，諄諄教誨，推心置腹，簡單易懂。

可能是因為年齡的原因吧。最吸引我，最讓我印象深刻的是第二張專輯《做一個快樂的老師》。作者以輕松活潑的筆調和生動形象的語言，巧妙地融合了教育學、心理學、社會學等理論，告訴我們如何調整自己的心理健康，學會做一個快樂的老師。比如“決定你幸福的不是你面對什么，而是你面對它的方式決定你的幸福”。學會在陽光下思考，學會與人溝通，學會快樂地工作，學會快樂地生活，尤其是如何學會快樂地工作，對我的指導意義重大。作為一名老師，每天重復很多同樣的工作，備課、上課、做作業、輔導、考試，難免枯燥。但是，如果你把工作當成一門藝術來學習和追求，你會覺得生活是如此美好，工作是如此快樂！回顧我26年的從教經歷，雖然羨慕一些職業如此光鮮舒適，也曾多次抱怨過工作的辛苦，但我從未離開過教學崗位，一直戰斗在教學一線。原因是什么？也是對教育的熱愛！耶！既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教書是讓人類和自己變得更好的職業；它是一個不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有與生俱來的尊嚴和歡樂的職業。”在工作中學會承受冷遇，在工作中學會吃苦，學會創新，讓你體會到“工作是快樂的！”的內涵。從現在開始，我會一如既往的敬業無私，直到職業生涯結束，用自己的方式決定自己的幸福。

“肚子里有詩有書”是xxx小學老師的語言。蘇姆林斯基說，“只有精神充沛的人才能成為幸福的人”。作為老師，除了適當的休閑和積極的運動，恐怕只有讀書能讓我最快樂，最充實。書上還說，“讀一本好書，就是和一個高尚的人交談。人只有一輩子，但只有一輩子是不夠的。我們要在優秀的作品中再活一次甚至十次，這樣的人生才有意義。”讀書讓我今天比昨天更聰明，今天更有同情心，今天更寬容，今天比昨天更有愛心。我的境界提高了，心胸開闊了，在快樂工作的同時快樂的生活。

這本書里的一些精彩的語言，比如“對于一個老師來說，應該有兩個輪子來推動他的教育的發展，一個叫‘情感’，一個叫‘思維’。”尊重、信任、理解、陽光、空氣和水，這些是每個孩子精神生活所必需的，是一個孩子精神健康成長的必要條件。”“沒有情感，沒有愛，就沒有教育。老師的愛是露水，即使枯萎的心也能蘇醒；老師的愛是春風，即使冰凍的感情也會融化。”“教而不研則淺，研而不教則浮。“等等，我細細品味，反復咀嚼，就像春風一樣。

總之，我很喜歡這本書，以后會認真讀下去，不斷吸取營養，促進自己的健康成長，提高自己的學歷。