從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

六年級數(shù)學心得體會篇一

在我們的日常生活中，折扣是一種常見的現(xiàn)象。折扣可以讓我們擁有更實惠的購物體驗，同時也可以幫助商家促銷商品，增加銷售量。在數(shù)學中，我們也學習了折扣的概念，以及如何計算折后價格。學習這些知識有助于我們更好地理解折扣的作用，合理地進行購物決策。

第二段：學習過程，講述折扣知識的學習和掌握

在六年級數(shù)學課程中，我們學習了折扣的相關(guān)知識。通過老師的講解和課堂練習，我們逐漸掌握了如何計算折扣和折后價格的方法。同時，我們還學習了如何比較不同折扣力度的優(yōu)劣，以及如何利用折扣優(yōu)惠進行購物。通過這些學習，我們不僅提高了數(shù)學水平，也增加了實際生活中的實用技能。

第三段：實踐應(yīng)用，介紹折扣在實際中的運用情況

在實際中，我們經(jīng)常會遇到各種折扣優(yōu)惠。例如，商場的打折促銷、網(wǎng)上購物的滿減活動等。通過學習折扣知識，我們可以更加準確地計算出折后價格，避免因為算錯價格而浪費金錢。同時，在購物時，我們也能更好地判斷各種折扣力度的優(yōu)劣，進行選擇，獲得更多的實惠。

第四段：心得體會，闡述學習折扣知識的收獲和感悟

學習折扣知識，讓我更加深入地了解了折扣的原理和作用，以及如何正確地使用折扣來購物。同時，通過折扣的學習和運用，我收獲了更多的實用技能，提高了生活的實用效益。在今后的生活中，我會更加注重優(yōu)惠信息的收集和比較，以獲得更多的實惠和利益。

第五段：結(jié)尾，總結(jié)折扣知識的重要性和意義

學習折扣知識，不僅是提高數(shù)學能力的途徑，更是幫助我們更好地應(yīng)對現(xiàn)實生活中的各種折扣優(yōu)惠，以獲得更多的實惠和收益。因此，在今后的學習和生活過程中，我們應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注折扣的相關(guān)信息，提高我們的折扣理解能力和應(yīng)用技巧，更好地應(yīng)對各種實際情況的需求。

六年級數(shù)學心得體會篇二

隨著六年級生活的結(jié)束，我回首過往，發(fā)覺六年級的數(shù)學學習對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過學習數(shù)學，我不僅在知識上有所提升，而且在思維方式和解決問題的能力上也有了很大的進步。我深深感受到數(shù)學的神奇之處，下面我將就這些心得體會進行探討。

首先，數(shù)學讓我建立了數(shù)學思維。在六年級數(shù)學的學習中，我漸漸明白了“理解、掌握、運用”這個互相聯(lián)系的過程。在解題過程中，我不再簡單機械地套公式，而是逐漸學會思考問題的本質(zhì)和解題的邏輯。通過舉一反三、找出共性等方法，我培養(yǎng)了辨析問題、分析問題、解決問題的綜合能力，鍛煉了自己的數(shù)學思維。

其次，數(shù)學教會了我如何沉下心來，對待問題。很多時候，解題并不一定需要高深的數(shù)學知識，而是需要我們沉下心去體會，并通過耐心思考找到解決問題的方法。在許多難題中，我發(fā)現(xiàn)如果我能保持冷靜的頭腦和持久的毅力，細致入微地思考每一步，最后一定會找到解題的線索。這種扎實的解題態(tài)度，也在我日常生活中影響著我對待其他問題的態(tài)度，不輕言放棄，堅持到底。

再者，通過數(shù)學，我認識到了問題的魅力和樂趣。做數(shù)學題并非只是為了得到結(jié)果，而是背后隱藏著豐富的數(shù)學邏輯和智慧。當我發(fā)現(xiàn)一道題目的突破口，覺得它“動人”時，我就倍感自豪和快樂。數(shù)學讓我明白了問題的“不可思議”，更激發(fā)了我對力求突破的渴望。在我不斷解答問題的過程中，我時常感受到“拓展思維的快樂”和“進步的喜悅”，這使我對數(shù)學產(chǎn)生了興趣和熱愛。

最后，數(shù)學讓我明白了數(shù)學知識的應(yīng)用和實用性。數(shù)學既是一門學科，更是一種工具，可以輔助我們解決實際生活中的問題。在六年級的數(shù)學學習中，我遇到了很多實際問題，例如通過線段的比例來計算真實物體的高度等。在解決這些實際問題時，我深刻體會到數(shù)學的實用性，越發(fā)認識到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的重要性。數(shù)學知識的廣泛應(yīng)用，不僅讓我對數(shù)學有了更深的認識，也為以后的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

六年級的數(shù)學學習奠定了我個人數(shù)學學科的基石，更深培養(yǎng)了我思維的廣度和深度。這不僅僅是因為數(shù)學知識的積累，更是因為數(shù)學帶給我認識世界的眼光和解決問題的思維。數(shù)學的魅力正是在于它的普遍性和實用性，盡管有些時候會覺得數(shù)學很抽象，但我們學習數(shù)學就是為了更好地認識世界和解決實際問題。通過六年級數(shù)學的學習，我明白了這一點，也為將來的數(shù)學學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

六年級數(shù)學心得體會篇三

數(shù)學是一門需要深入思考和實踐的學科，而對于六年級學生來說，這也是一個重要的過渡階段。在我學習數(shù)學的過程中，我積累了一些心得體會，讓我更加深入地理解這門學科。以下是我總結(jié)的關(guān)于學習數(shù)學的六年級心得體會。

第一，培養(yǎng)良好的數(shù)學思維。數(shù)學思維是我們解決問題的關(guān)鍵，培養(yǎng)良好的數(shù)學思維能夠讓我們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學知識。在學習過程中，我逐漸養(yǎng)成了理性思考的習慣，盡量不想當然地下結(jié)論。我會仔細分析問題，推理出邏輯關(guān)系，找到解題的方向。在解答問題時，我也善于使用多種方法，通過對比和選擇最合適的方法來解決問題。這樣的數(shù)學思維讓我在數(shù)學學習中獲得了更多的樂趣。

第二，注重基礎(chǔ)知識的鞏固。數(shù)學學科是一個累積性很強的學科，每一個新的知識點都是建立在前面的基礎(chǔ)上，如果基礎(chǔ)知識沒有掌握好，就會對后續(xù)學習造成困難。因此，我在學習數(shù)學時，注重鞏固基礎(chǔ)知識。我會先復(fù)習前面的知識，確保自己對基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用掌握得非常扎實。只有這樣，才能更好地理解和運用新的知識。

第三，積極參與課堂互動。數(shù)學課堂是學習數(shù)學的重要場所，而積極參與課堂互動可以增進我們的學習效果。在課堂上，我盡力提出自己的問題并向老師請教，也會積極回答老師提出的問題，與同學們進行討論。通過與老師和同學們的互動，我能夠更深入地理解數(shù)學知識，也能夠更好地運用數(shù)學知識來解決問題。課堂互動不僅能夠提高我的學習效果，還可以培養(yǎng)我的團隊合作能力和表達能力。

第四，運用數(shù)學知識解決實際問題。學習數(shù)學不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是學會運用數(shù)學知識解決實際問題。在六年級，我們學習了很多實際問題的數(shù)學解法，例如生活中的計算問題、幾何問題等等。我嘗試將數(shù)學知識應(yīng)用到實際生活中，例如利用百分數(shù)的知識計算折扣、使用幾何知識計算建筑物的高度等。通過解決實際問題，我體會到了數(shù)學的實用性和重要性，也提高了我的數(shù)學能力。

第五，勤于思考和總結(jié)。學習數(shù)學不僅需要我們掌握知識，更需要我們不斷地思考和總結(jié)。我在學習過程中，經(jīng)常會主動思考課堂上所學的知識和所解的題目。如果遇到難以理解的問題，我會主動尋找各種途徑去解決，例如向老師請教，研讀參考書等。同時，我也會及時總結(jié)所學內(nèi)容，將所學的知識歸納整理，形成自己的學習筆記。這樣的思考和總結(jié)讓我更好地掌握數(shù)學知識，也幫助我加深對數(shù)學的理解。

總而言之，學習數(shù)學需要我們培養(yǎng)良好的數(shù)學思維，注重基礎(chǔ)知識的鞏固，積極參與課堂互動，運用數(shù)學知識解決實際問題，勤于思考和總結(jié)。通過不斷地努力和實踐，我在六年級的數(shù)學學習中獲得了很多收獲和成長。我相信，在以后的學習中，我會繼續(xù)保持這些心得體會，不斷提高自己的數(shù)學水平。

六年級數(shù)學心得體會篇四

xx年3月4日上午，我有幸參加了中心校組織的人教版小學數(shù)學四至六年級的新教材培訓，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。通過學習使我感到，教師的成長之路應(yīng)該是一條學習之路，收獲之路。下面就六年級下冊新教材培訓的感受總結(jié)如下：

修訂后的教材清晰地體現(xiàn)了教育教學新理念和新要求，設(shè)計出有效的、可操作的路徑或方式，確實使學生獲得“四基”，形成“四能”；也更加細致地反映教師教學和學生學習的過程，突出關(guān)鍵點和啟發(fā)性，體現(xiàn)學生學習、能力發(fā)展、思維發(fā)展等規(guī)律。新教材無論是外觀還是內(nèi)容呈現(xiàn)、結(jié)構(gòu)安排都發(fā)生了一定的變化，概括地講，有以下幾方面：

新教材為學生的學習提供豐富多彩、貼近生活的素材，如負數(shù)的引入以學生熟悉的中央氣象臺發(fā)布的天氣預(yù)報中對氣溫的表示方法、日常生活中對收入與支出的記錄方法等，讓學生在實際生活背景中感受和體會負數(shù)產(chǎn)生的必要性、正負數(shù)的含義。教材還注意在練習中提供應(yīng)用負數(shù)的活動，讓學生在實際應(yīng)用中加深對負數(shù)的理解。這樣的編排不僅加深了學生對負數(shù)的理解、數(shù)系擴充必要性的認識，還有助于培養(yǎng)學生用數(shù)學眼光觀察現(xiàn)實，逐步形成數(shù)學應(yīng)用的意識。

這部分教材的編排，既體現(xiàn)了《標準（xx）版》的要求和所提倡的數(shù)學教學新理念，又突出了比例在學生數(shù)學知識結(jié)構(gòu)中的作用和地位。突出變量之間的關(guān)系和函數(shù)思想。正比例和反比例的教學正是讓學生體會函數(shù)思想的重要內(nèi)容。本冊教材改進了這部分內(nèi)容的編排。正比例，原來的標題“成正比例的量”改為“正比例”，情境由原來的觀察一組相同的圓柱形杯子中水的體積與對應(yīng)的水的高度之間的關(guān)系，改為觀察文具店銷售彩帶的總價與米數(shù)的關(guān)系。加強利用圖像發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，體會正比例圖像的線性關(guān)系。反比例，原來的標題“成反比例的量”改為“反比例”。正比例和反比例都以提出問題讓學生思考、回答的方式呈現(xiàn)，加強了知識的邏輯性和探究性，突出變量之間的關(guān)系和函數(shù)思想。

本冊教材注意將解決問題的`教學融合與各部分內(nèi)容的教學中，通過各部分內(nèi)容的教學培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。如百分數(shù)中的成數(shù)增設(shè)例題，增加用百分數(shù)解決實際問題的例題，圓柱的體積增設(shè)解決問題的例題。

教材同時加強了綜合運用知識解決問題的教學，使學生逐步提高數(shù)學思維能力和解決實際問題的能力。本冊教材增加了“綠色出行”和“北京五日游”兩個數(shù)學綜合與實踐活動，讓學生體會數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用價值，增強學生應(yīng)用數(shù)學的意識，不斷提高學生的實踐能力和解決實際問題的能力。

與原實驗教材相比，本冊教材對“整理和復(fù)習”單元的編排優(yōu)以下幾點改進：

（1）突出整理和復(fù)習的重點，為學生主動參與知識的整理提供自主探索的空間。

（2）加強數(shù)學思想方法的教學。如把原實驗教材“數(shù)與代數(shù)”的“數(shù)學思考”獨立安排為一節(jié)，重點復(fù)習數(shù)學思想方法，同時增加體現(xiàn)演繹推理思想的例題。

通過新課標新教材的培訓學習，我理清了工作思路，明確了今后工作的目標和方向，深刻地體會到學習的重要性。只有不斷的學習，不斷加強修養(yǎng)才能提升自己的教學能力。也只有真正讀懂學生、讀懂教材、讀懂課堂，才能為孩子們奉獻出既“好吃”又“有營養(yǎng)”的數(shù)學。

總之，《新課標》給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標新理念！

六年級數(shù)學心得體會篇五

第一段：引言（100字）

數(shù)學是一門抽象的科學，也是一門充滿挑戰(zhàn)的學科。在學習數(shù)學的過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挫折。然而，通過努力和堅持，我逐漸開始理解并喜歡上了數(shù)學。六年級上冊的學習對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，但也給了我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。

第二段：學習方法（200字）

要學好數(shù)學，良好的學習方法是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)在六年級上冊，老師注重培養(yǎng)我們的思維能力和解題技巧。他們常常鼓勵我們多思考，多討論，并引導(dǎo)我們尋找解決問題的方法。我學會了運用邏輯推理和分析來解決各種問題，這讓我感受到了數(shù)學的美妙之處。

第三段：知識點掌握（300字）

六年級上冊涵蓋了許多新的數(shù)學知識點，包括分數(shù)、小數(shù)、幾何圖形等。在學習這些知識點時，我發(fā)現(xiàn)了它們之間的聯(lián)系，也逐漸理解了它們的應(yīng)用場景。例如，在學習分數(shù)的時候，我發(fā)現(xiàn)它們在日常生活中的實際應(yīng)用非常廣泛，如分數(shù)的加減乘除運算、比較大小等。通過切實的練習，我逐漸將這些知識點掌握，并能夠熟練應(yīng)用于解題過程中。

第四段：思維能力培養(yǎng)（300字）

數(shù)學能夠培養(yǎng)我們的思維能力，這一點在六年級上冊學習中表現(xiàn)得尤為明顯。通過解決各種題目，我學會了觀察、思考、分析和歸納。我發(fā)現(xiàn)，在解答問題的過程中，靈活的思維和創(chuàng)造性的解決方法非常重要。六年級上冊的學習提高了我的邏輯思維和問題解決能力，讓我更加懂得如何運用數(shù)學的方法去思考問題。

第五段：結(jié)語（300字）

通過學習數(shù)學六年級上冊，我對數(shù)學產(chǎn)生了更深的理解和愛好。數(shù)學是一門需要長期堅持和不懈努力的學科，我深知要成為一名優(yōu)秀的數(shù)學學生還有很長的路要走。但是，我相信只要保持好奇心和對數(shù)學的熱愛，我一定可以不斷進步。我將繼續(xù)努力學習數(shù)學，不僅為了提高自己的成績，更重要的是為了培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力，為將來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。數(shù)學，讓我不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我！

六年級數(shù)學心得體會篇六

我是一小學六年級數(shù)學教師，剛接任六年級一班的數(shù)學教學工作?，F(xiàn)在將我?guī)Я昙墧?shù)學以來的教學心得和感觸和大家進行交流。

接手本班的時候，面對一群完全陌生的可愛的面孔時，了解和認識學生是教學的首要任務(wù)。我通過同事及家長的幫助，對他們的情況有所了解。比如誰最調(diào)皮，誰最愛搗亂，誰比較聰明，誰最愛動腦筋，誰的成績比較好，誰的成績比較差等等。還因為這次村小合并而轉(zhuǎn)來的學生，他們的紀律及學習習慣從低年級起就不怎么好，學習成績更是差勁。掌握了這些信息經(jīng)以后，我及時調(diào)整了自己的教學心態(tài)，制訂了相應(yīng)的教學措施。

我們六年級數(shù)學組經(jīng)常是集體備課，但是在實際操作中，因為每班的學生實際情況和教師對教材的理解程度的不一樣，因此每節(jié)課都會在集體備課的基礎(chǔ)上有所改動。那到底該怎么改，這節(jié)課教學的重難點和合理優(yōu)化的教學過程是什么呢？這就需要同年級的教師一起研討自己對本節(jié)課的理解一節(jié)課中需要解決的問題，凝聚集體的力量總是可以設(shè)計出一節(jié)好課的。我想這也是我們學校六年級數(shù)學集體成績比較高的一個非常重要的原因吧，也是我們需要繼續(xù)保留和發(fā)揚下去的。

在充分備好課的前提下我們還要注重課堂教學實效。我認為六年級數(shù)學教學課堂除了讓學生掌握基本知識點外，解答數(shù)學的方法和過程也是課堂教學的重點，在平時的教學中，我特別關(guān)注這一點。我班有部分小男孩對數(shù)學特感興趣，每次的解題方法各式各樣，我在給予肯定的同時，再讓學生比較，從而選擇最優(yōu)的解題方法。以此拓展學生思路，訓練學生靈活的思維能力，使學生在解答數(shù)學的過程中體會數(shù)學帶來的快樂，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣，從而提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量。

十根手指都有長有短，更何況是來自各個家庭性格迥異的學生。而我們班學生這種情況尤為突出，明顯的兩極分化，每次測試都有近滿分的，但也有個位數(shù)的，他們在學習能力、方法和態(tài)度上都有所不同。為了提高整體班級的數(shù)學水平，課后就需要對學生進行分層輔導(dǎo)，以滿足不同學生的需求。特別是對于差生，我更是課后利用休息時間幫助他們克服學習上的困難，幫助他們樹立學習的信心。

良好的班風和學風能為學生整體學習水平的提高營造適宜的氛圍。六年級學生正處在告別童年、邁向青少年的交替階段，這一階段我們教師更應(yīng)該注重學生的心理變化，學生細微的心理變化都會影響學生學習數(shù)學的效果。所以，當我們在整個班級中形成良好的班風、學風，引導(dǎo)班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展，數(shù)學甚至其他學科的教學效果都是很顯著的。

總之，我認為六年級數(shù)學教學需要朝更精、更細、更深入的方向發(fā)展，既提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，保證學生在小學畢業(yè)考試中取得更加優(yōu)異的成績，還確保了學校在升學考試中數(shù)學成績的整體提高。

六年級數(shù)學心得體會篇七

數(shù)學是一門抽象而又實用的學科，它需要我們有良好的邏輯思維和數(shù)學技巧。作為六年級學生，我在學習數(shù)學的過程中積累了一些心得體會，我想與大家分享一下。

首先，我認為養(yǎng)成良好的習慣是學好數(shù)學的關(guān)鍵。數(shù)學是一個需要積累的學科，每天都要保持練習的習慣。我記得在六年級初，我們學習了有關(guān)數(shù)列的知識。剛開始時，我覺得數(shù)列很難理解，每次做題都很吃力。但是，我沒有放棄，在老師的指導(dǎo)下，我每天堅持做數(shù)列練習題。通過不斷的練習，我逐漸理解了數(shù)列的概念和解題方法。這個過程讓我明白，只有保持良好的學習習慣，才能夠在數(shù)學學習中獲得更好的成績。

其次，我認為要善于總結(jié)歸納。數(shù)學知識十分廣泛，我們需要將所學的知識進行分類和歸納。比如，當我們學習了一些解方程的方法后，我們可以將這些方法進行總結(jié)，畫出解方程的思維導(dǎo)圖，這樣不僅可以幫助我們記憶，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力。在我學習數(shù)學的過程中，總結(jié)歸納常常起到了事半功倍的作用。

再次，學會善于思考是學好數(shù)學的重要環(huán)節(jié)。數(shù)學需要我們靈活運用所學的知識解決問題。在解題時，我們要善于思考，不斷探索解題的方法。有一次，老師給我們出了一道關(guān)于比例的難題。剛開始，我沒有頭緒，但是我并沒有放棄，而是停下來思考。最后，我借助圖形進行分析，找到了解題的突破口。當我成功解答出這道題目時，我感到非常的驕傲和滿足。這次經(jīng)歷讓我明白了解題時的思考過程是多么的重要。

最后，六年級數(shù)學的學習需要我們與他人進行合作。數(shù)學并不是一個孤立的學科，我們需要和同學們一起討論，互相幫助。我記得在學習概率的時候，老師把我們分成小組，讓我們一起進行概率實驗。在小組合作的過程中，我們交流了解題的思路，共同克服了難題，取得了不錯的成績。從那時起，我明白了合作對于數(shù)學學習的重要性，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，加深理解。

總之，在六年級學習數(shù)學的過程中，我明白了養(yǎng)成良好的學習習慣，總結(jié)歸納，善于思考和合作是學好數(shù)學的關(guān)鍵。數(shù)學是一門需要持之以恒的學科，只有不斷的努力和探索才能夠取得更好的成績。我相信，在今后的學習中，我會繼續(xù)保持這些經(jīng)驗和體會，不斷向前。

六年級數(shù)學心得體會篇八

我是一小學六年級數(shù)學教師，剛接任六年級一班的數(shù)學教學工作?，F(xiàn)在將我?guī)Я昙墧?shù)學以來的教學心得和感觸和大家進行交流。

接手本班的時候，面對一群完全陌生的可愛的面孔時，了解和認識學生是教學的首要任務(wù)。我通過同事及家長的幫助，對他們的情況有所了解。比如誰最調(diào)皮，誰最愛搗亂，誰比較聰明，誰最愛動腦筋，誰的成績比較好，誰的成績比較差等等。還因為這次村小合并而轉(zhuǎn)來的學生，他們的紀律及學習習慣從低年級起就不怎么好，學習成績更是差勁。掌握了這些信息經(jīng)以后，我及時調(diào)整了自己的教學心態(tài)，制訂了相應(yīng)的教學措施。

我們六年級數(shù)學組經(jīng)常是集體備課，但是在實際操作中，因為每班的學生實際情況和教師對教材的理解程度的不一樣，因此每節(jié)課都會在集體備課的基礎(chǔ)上有所改動。那到底該怎么改，這節(jié)課教學的重難點和合理優(yōu)化的教學過程是什么呢？這就需要同年級的教師一起研討自己對本節(jié)課的理解一節(jié)課中需要解決的問題，凝聚集體的力量總是可以設(shè)計出一節(jié)好課的。我想這也是我們學校六年級數(shù)學集體成績比較高的一個非常重要的原因吧，也是我們需要繼續(xù)保留和發(fā)揚下去的。

在充分備好課的前提下我們還要注重課堂教學實效。我認為六年級數(shù)學教學課堂除了讓學生掌握基本知識點外，解答數(shù)學的方法和過程也是課堂教學的重點，在平時的教學中，我特別關(guān)注這一點。我班有部分小男孩對數(shù)學特感興趣，每次的解題方法各式各樣，我在給予肯定的同時，再讓學生比較，從而選擇最優(yōu)的解題方法。以此拓展學生思路，訓練學生靈活的思維能力，使學生在解答數(shù)學的過程中體會數(shù)學帶來的快樂，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣，從而提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量。

十根手指都有長有短，更何況是來自各個家庭性格迥異的學生。而我們班學生這種情況尤為突出，明顯的兩極分化，每次測試都有近滿分的，但也有個位數(shù)的，他們在學習能力、方法和態(tài)度上都有所不同。為了提高整體班級的數(shù)學水平，課后就需要對學生進行分層輔導(dǎo)，以滿足不同學生的需求。特別是對于差生，我更是課后利用休息時間幫助他們克服學習上的困難，幫助他們樹立學習的信心。

良好的班風和學風能為學生整體學習水平的提高營造適宜的氛圍。六年級學生正處在告別童年、邁向青少年的交替階段，這一階段我們教師更應(yīng)該注重學生的.心理變化，學生細微的心理變化都會影響學生學習數(shù)學的效果。所以，當我們在整個班級中形成良好的班風、學風 ，引導(dǎo)班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展，數(shù)學甚至其他學科的教學效果都是很顯著的。

總之，我認為六年級數(shù)學教學需要朝更精、更細、更深入的方向發(fā)展，既提高學生的.數(shù)學素養(yǎng)，保證學生在小學畢業(yè)考試中取得更加優(yōu)異的成績，還確保了學校在升學考試中數(shù)學成績的整體提高。

六年級數(shù)學心得體會篇九

一學期將過去，回想本學期自己所擔任課程學科的教學。整體看，我能認真執(zhí)行學校教育教學常規(guī)工作，認真學習新課程的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新思想，積極探索，改變教學，為了克服自己在教學中的不足之處，我時常反復(fù)思考自己的教學教法。為今后的教學工作做得更好。在教學中上好每一節(jié)課，精心記錄自己的教學體會，在教學中除了上好每一節(jié)課還必須認真做好以下幾個教學環(huán)節(jié)，這是我在本學期教學中感受的，所體會到的：

1、一定要認真?zhèn)湔n，備課不但備學生、備教材而且還要備教法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生原有知識實際情況，設(shè)計相適應(yīng)的教學內(nèi)容，擬定相適應(yīng)的教學方法，并對教學過程中的時間安排做詳細記錄，每一課都要做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時回顧、寫下自己執(zhí)教時的體會及失誤的地方，并記下學生學習中的亮點和困惑。

3、獎罰分明制，獎罰是促進學生全面發(fā)展重要條件。我們把評價作為考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習的積極性，促進學生全面和-諧發(fā)展的主要途徑，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，同時也要關(guān)注他們在學習過程中的動態(tài)。

4、認真布置、批改作業(yè)，學生的作業(yè)能及時反映教師在教學中存在的問題，所以布置作業(yè)要有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的分析、講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后差生輔導(dǎo)工作，在課后，為學習成績差的學生進行輔導(dǎo)，提高他們的知識認識量，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，利用課后實踐，特別是差學生的思想的輔導(dǎo)，以提高他們的學習成績。

六年級數(shù)學心得體會篇十

今天有幸聽了老師執(zhí)教育的《兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法》一課的教學。聽過之后進行了反思，現(xiàn)在將自己的反思匯報如下：

本節(jié)課在教學目標的制定和把握上，在注重知識技能的目標的同時，更注重目標的整體性和全面性。在價值目標取向上不僅僅滿足于讓學生掌握基本的算理算法，會運用法則正確進行計算，更重要的`是引導(dǎo)學生在主動參與算理算法的探索過程中，經(jīng)歷一個數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，倡導(dǎo)算法的多樣化，同時考慮到后繼學習的需要，讓學生逐漸體會到用豎式計算的優(yōu)越性。

本堂課在讓學生獨立思考、合作討論如何解答整十數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生勇于說說自己探索的過程和得出的結(jié)論，共同分析討論思維的正誤。同時鼓勵和尊重學生多樣性的獨立思維方式，提倡多樣化的數(shù)學學習方式。在計算時，。教師努力做到了尊重學生，民主教學，認真傾聽他們之間不同的意見，給他們發(fā)表自己想法的權(quán)利和機會，使孩子的自信心得到了發(fā)展。

在對學生的喚起方面做的很到位。能夠讓學生在一個疲勞期，集中精神，并高效地學習的新知。

六年級數(shù)學心得體會篇十一

數(shù)學是學習中不可或缺的一門學科，對于六年級的學生來說，數(shù)學知識的掌握與運用對他們的學習和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在學習數(shù)學的過程中，我積累了很多心得體會，今天我就和大家分享一下我在六年級數(shù)學學習中的心得體會。

第二段：培養(yǎng)興趣的重要性

學習任何一門學科都需要有興趣，這點對于數(shù)學更是如此。我發(fā)現(xiàn)，只有在興趣的驅(qū)動下，我才會充滿熱情地投入到數(shù)學學習中去。因此，在學習數(shù)學的過程中，我注重培養(yǎng)自己的興趣。我會主動參加數(shù)學俱樂部，參加數(shù)學競賽等活動，通過這些活動來提高自己對數(shù)學的興趣和熱愛，從而更好地專心學習和掌握數(shù)學知識。

第三段：合理規(guī)劃學習時間

六年級的學習任務(wù)繁重，各科目之間的學習時間需要合理安排。在學習數(shù)學時，我會根據(jù)課程安排和學習進度合理規(guī)劃學習時間，科學分配各個知識點的學習時間。同時，我也注重合理安排作業(yè)和復(fù)習時間，保證自己對數(shù)學知識的深入理解和記憶。

第四段：靈活運用各種學習方法

學習數(shù)學需要采用多種方法，因為不同的知識點和題型可能需要不同的學習方法來解決。在學習過程中，我會靈活運用各種學習方法，如課堂學習、課后復(fù)習、自主學習等。特別是在解題過程中，我會通過多思路的比較和嘗試，靈活運用不同的解題方法，探索出最適合自己的解題方法，提高自己的數(shù)學解題能力。

第五段：持之以恒，堅持不懈

學習數(shù)學是一項持之以恒的事情，需要堅持不懈的努力。在學習數(shù)學的過程中，我會經(jīng)常復(fù)習已學的知識，鞏固基礎(chǔ)；每天都進行一定量的練習，提高解題技巧。同時，我也不會輕易放棄面對困難題目，努力尋找解題方法和思路，堅持解決下去。我相信只要堅持不懈，一定能取得好成績。

結(jié)尾：

總的來說，學習六年級的數(shù)學需要培養(yǎng)興趣，合理規(guī)劃學習時間，靈活運用各種學習方法，同時也需要持之以恒的毅力。在這一年多的學習中，我深刻體會到數(shù)學的魅力，也取得了不小的進步。希望能將我的心得體會與大家分享，希望大家能夠積極學習數(shù)學，取得優(yōu)異的成績。

六年級數(shù)學心得體會篇十二

首先，感謝吳老師為我提供這樣一個學習的平臺，讓我有一個向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學習，進而實現(xiàn)自己提高的機會。

20xx年11月20日，我有幸去六（2）班聽了《比的應(yīng)用》這一課，現(xiàn)在我把聽課后的心得體會作一個書面匯報。大家都知道，課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。我也不具備教學專家那樣的水平，還不能把聽課的所有內(nèi)容原封不動告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。說得不好的地方，請大家諒解。我從以下四個方面談?wù)勥@次聽課中的閃亮點。

聽完這次課后，我最大的感受是：這次課跟以往不同，以前的公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而吳老師課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。

很多老師心里想，數(shù)學課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學味道，這還用說。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數(shù)學課堂更加充實生動，更加吸引學生，老師在教學中加入大量生活方面知識；為了擴展學生知識面，老師又加入了相關(guān)自然科學方面的知識；為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào)講課；為了節(jié)省時間，用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來，涉及的科目很多。學生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學課也像，自然科學也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但吳老師的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學認識。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識——如比、用字母表示數(shù)、有余數(shù)的除法、百分數(shù)的意義、中位數(shù)等。還講了一些比較有難度的知識如可能性的大小、雞兔同籠、莫比烏斯圈、郵政編碼等。這在以前是不可想象的'。二是重視數(shù)學語言表達，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。

最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學的輔助手段，為教學服務(wù)，不能主次顛倒。

以上是我這次聽課后的感受?？偠灾以诮虒W的道路上向其它有經(jīng)驗的老師學習的地方還有很多，希望我有更多的聽吳老師課的機會，在教學上多學習，才能盡快走上成功。再次感謝吳老師給了我學習的機會。

六年級數(shù)學心得體會篇十三

一、數(shù)學給我?guī)淼臉啡?/p>

數(shù)學是一門神奇的學科，我喜歡數(shù)學，因為它給我?guī)頍o限的樂趣。每當我成功解開一個難題時，心中就涌起一種巨大的成就感。數(shù)學讓我感到快樂，讓我對知識充滿了渴望。正是因為這份樂趣，我愿意花費很多時間去鉆研數(shù)學。

二、數(shù)學讓我變得更聰明

通過學習數(shù)學，我的思維能力得到了很大的提升。數(shù)學培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和問題解決能力。在解題時，我要運用所學的知識，分析問題的要點，找出解決辦法。這不僅讓我在數(shù)學上有了很大的提高，更讓我在其他學科中也能得心應(yīng)手。

三、數(shù)學教會了我堅持不懈

數(shù)學是需要堅持的學科，不能靠一蹴而就。每當遇到困難的題目時，我會去思考，去嘗試，雖然有時會失敗，但我從不放棄，我會繼續(xù)努力直到解決問題。數(shù)學讓我懂得了解題需要耐心和毅力，不達目的決不罷休?，F(xiàn)在的我越來越堅持，無論學習中還是生活中，都能夠持之以恒。

四、數(shù)學讓我意識到我的潛力

通過學習數(shù)學，我發(fā)現(xiàn)自己是有很大潛力的。曾經(jīng)我以為自己是一個不擅長數(shù)學的人，但當我努力學習、不斷進步之后，我意識到了自己的潛力。數(shù)學讓我相信，只要有恒心和努力，就能夠突破自我，達到更高的目標。在數(shù)學的世界里，我感受到了無限的可能性，我相信只要我堅持下去，就能夠取得更好的成績。

五、數(shù)學啟發(fā)了我的創(chuàng)造力

數(shù)學教會了我一種獨特的思維方式，讓我能夠更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在解題過程中，我需要運用邏輯思維、創(chuàng)新思維和想象力。通過數(shù)學的訓練，我的思維變得更加敏銳，能夠快速地找出解決問題的方法。數(shù)學不僅幫助我得到準確的答案，更帶給我無盡的想象空間，鼓勵我去創(chuàng)造。

總結(jié)：數(shù)學讀書經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了樂趣，提升了思維能力，培養(yǎng)了毅力，激發(fā)了潛力，啟發(fā)了創(chuàng)造力。通過數(shù)學的學習，我不僅掌握了解題技巧，更獲得了一種更全面的教育。數(shù)學是一門充滿魅力的學科，在未來的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷超越自我，成為更好的自己。

六年級數(shù)學心得體會篇十四

這半年的教學工作當中，讓我成長了許多，在工作當中，碰到有疑問的事情就向邢老師和呂老師請教。她們兩在教學行業(yè)中資歷很深，，而且工作表現(xiàn)也很好，是我學習的榜樣，她們就像姐姐一樣，幫了我許多。

在這學期的實際教學中，我結(jié)合學生和自己的實際情況，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學能力。學生是學習的主體，因此在教學過程中，讓學生自主學習尤為重要。作為教師要相信每個學生，彼此之間才能更好的尊重與信任。在教學中，我嘗試放手，鼓勵學生積極參與，主動發(fā)言，培養(yǎng)學生自學能力，給予學生展示的機會，學生在自己努力的學習中發(fā)現(xiàn)并能講出來的知識更有意義，理解更深刻。同時，多使用激勵語言，營造一種寬松的環(huán)境，消除學生的膽怯心理，尤其是后進生，更需要關(guān)心和指導(dǎo)，課堂上多留意他們，給他們多一些表現(xiàn)的機會。

善于創(chuàng)設(shè)教學情境，能讓學生更好的理解。例如，學生在初次接觸濃度問題時，很難理解其中的新名詞，我就拿了一杯水和一把鹽i他們作解釋，他們下豁然開朗。創(chuàng)設(shè)情境，還能激發(fā)學生學習的興趣。因此，在引導(dǎo)學生學習新知識時，我常常借助學生的生活背景，把握學生的心理特點，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生的求知欲望。

對學生的學習、作業(yè)的評價也非常重要，采用合適的激勵語，也可以促進學生的自主學習。在備課方面也要緊扣學生的最近的學習情況，把握重難點，反復(fù)練習，突破重點。認真批改作業(yè)，并分析作業(yè)情況，總結(jié)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，出錯率較高的進行集體講評，個別錯誤當面講解。

教學工作苦樂相伴，我將一如既往的務(wù)實工作，注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提高自己，認真反思，善于發(fā)現(xiàn)問題，再接再厲，把工作做的更好！

六年級數(shù)學心得體會篇十五

數(shù)學是一門既有趣又有挑戰(zhàn)的學科，從一年級開始，我們就開始接觸數(shù)學的世界。如今，我已經(jīng)是六年級的學生了，那么多年的數(shù)學學習經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學學習中的心得體會。

第一段：建立良好的數(shù)學基礎(chǔ)

數(shù)學的研究需要一個堅實的基礎(chǔ)。在六年級，我們學習的數(shù)學內(nèi)容更加深入和復(fù)雜。然而，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學基礎(chǔ)對我非常有幫助。一年級和二年級的基礎(chǔ)知識，比如加法、乘法和除法的運算方法，讓我能夠應(yīng)對更高難度的問題。因此，我認識到，建立一個良好的數(shù)學基礎(chǔ)是非常重要的。

第二段：培養(yǎng)解決問題的能力

數(shù)學是解決問題的學科。在六年級，我們接觸到的數(shù)學問題更加復(fù)雜，需要我們進行思考和分析。通過實踐中解決各種問題，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)解決問題的能力非常關(guān)鍵。例如，在應(yīng)用題中，我能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學知識與實際問題相結(jié)合，找到解決問題的方法。此外，數(shù)學訓練還鍛煉了我的邏輯思維和推理能力，使我能夠更好地應(yīng)對各種數(shù)學難題。

第三段：培養(yǎng)耐心和堅持的精神

數(shù)學學習是一項需要耐心和堅持的任務(wù)。有時候，數(shù)學問題會讓我感到挫敗和困惑。然而，我學到的一件重要的事情是，只要我努力去思考和嘗試，最終我都能找到答案。數(shù)學教給了我堅持不懈的精神。我享受解決一個個困難問題的過程，這種滿足感也讓我更加熱愛數(shù)學。

第四段：和同學的合作學習

在六年級，我們經(jīng)常進行小組討論和合作學習。這種合作學習能夠幫助我更好地理解數(shù)學概念和方法。通過與同學們交流和討論，我們共同解決了一些難題，互相幫助和鼓勵。這樣的合作學習不僅提高了我們的數(shù)學能力，而且培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和溝通能力。

第五段：數(shù)學的應(yīng)用和實用性

數(shù)學不僅僅是一門學科，它還有著廣泛的應(yīng)用和實用性。在學習數(shù)學的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見。例如，購物時計算總價、時間的計算和規(guī)劃等等。這種應(yīng)用性讓我認識到，數(shù)學是一門非常有用的學科，培養(yǎng)好數(shù)學能力將對我的未來有很大幫助。

總結(jié)：

通過六年級的數(shù)學學習，我意識到數(shù)學建立在堅實的基礎(chǔ)上，需要我們培養(yǎng)解決問題的能力和耐心堅持的精神。合作學習和數(shù)學的應(yīng)用性也讓我感受到數(shù)學的魅力和實用性。數(shù)學學習對我來說既是一種挑戰(zhàn)，也是一種樂趣。我希望通過持續(xù)的努力和學習，不斷提高我的數(shù)學能力，并在將來能夠應(yīng)用數(shù)學知識解決更多的問題。

六年級數(shù)學心得體會篇十六

這節(jié)課我主要分為三個階段，力爭做到讓學生學有用的數(shù)學、讓學生學生活中的數(shù)學，構(gòu)建了從“問題情境——數(shù)學模型——解釋與應(yīng)用”的教學方式，使枯燥的數(shù)學變得即有趣又有用。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：首先，由黑板上老師板書的一個“圓”字導(dǎo)入，讓學生充分展開想象，找到生活中和圓有關(guān)的物體，喚起了學生對生活中圓的感知，使學生體會到圓就在我們身邊，從而培養(yǎng)學生觀察和認識周圍事物的興趣和意識，接著在此基礎(chǔ)上直接揭示了這節(jié)課的學習內(nèi)容“圓的認識”

二、畫圓環(huán)節(jié)和認識圓的各部分名稱及特征結(jié)合在一起。第一次畫圓，先讓學生用準備的材料(圓形物體、圓規(guī)等)在紙上畫圓，通過自己的操作實踐來直觀感受圓的曲線特征，為探究圓的基本特征及用圓規(guī)畫圓做了準備、做好鋪墊。接著讓學生把畫好的圓剪下來，學生通過畫一畫、折一折、量一量等動手操作活動，使學生獲得充足的、豐富的感性材料。在充分感知的基礎(chǔ)上，通過敘述操作過程，把感知經(jīng)過思維內(nèi)化為表象，再通過多媒體演示及在教師的指導(dǎo)下，抽象概括出圓心、半徑、直徑等概念。第二次畫圓，先讓學生通過閱讀課本，了解用圓規(guī)畫圓的方法，然后放手讓學生試著畫出半徑是2厘米的圓，并標出圓心、畫出半徑和直徑，最后總結(jié)出用圓規(guī)畫圓的步驟及注意事項。這次畫圓，既鞏固了用圓規(guī)畫圓的方法，又檢查了學生對圓心、半徑、直徑的概念。第三次畫圓，讓學生按照上面畫圓的步驟，畫出直徑是6厘米的圓，加深了學生對半徑與直徑之間關(guān)系的理解和掌握。通過這三次畫的圓，讓學生觀察圓的位置和大小有什么不一樣，很容易的得出：圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。

三、鞏固練習階段：概念形成后，完成了圖中哪條線段是圓的半徑、直徑及圓的半徑、直徑在等圓或同圓中才存在的特征及關(guān)系的判斷等一系列的.練習。即是概念形成后的應(yīng)用，同時又檢查了學生對圓的各部分的特征的掌握情況。最后用今天所學的知識說明為什么車輪要做成圓的?車軸應(yīng)裝在哪里?這個問題，使學生懂得圓的知識來源于生活，又為生活服務(wù)的道理，懂得用所學的知識解釋周圍所見的事物，提高用所學的知識解決簡單問題的能力。

六年級數(shù)學心得體會篇十七

在六年級上冊的數(shù)學課程中，我們學習了很多有關(guān)圓的知識。通過學習，我對圓的性質(zhì)和應(yīng)用有了更深入的理解。今天，我將分享我在學習圓過程中的心得體會。

第一段：認識圓的基本要素

在學習圓的前期，我們首先認識了圓的基本要素，如圓心、半徑和直徑。我通過老師的講解和實例的演示，快速掌握了這些基本概念。圓心是圓的中心點，所有到圓邊的距離都相等。半徑是連接圓心和圓上任意一點的段落，而直徑則是連接圓上兩個點且經(jīng)過圓心的段落。這些基本概念為我們后續(xù)的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

第二段：探究圓的性質(zhì)

在深入學習之后，我們開始探究圓的一些特性。例如，學習了相交弧的性質(zhì)，我們了解到兩個相交弧的和是360度。通過在紙上畫圓并測量，我們親自驗證了這個性質(zhì)。此外，我們還了解了圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)，即該四邊形的對角線相互垂直，且兩對對邊長度相等。通過反復(fù)的練習和實踐，我對這些圓的特性有了更深入的了解。

第三段：運用圓的知識解決問題

在學習圓的過程中，老師還教給我們?nèi)绾卫脠A的知識解決實際的問題。例如，通過計算圓的面積和周長，我們可以運用這些數(shù)值來解決真實場景中的問題，如圓形花壇的建造、環(huán)形運動場的布置等等。通過應(yīng)用數(shù)學知識，我們能夠更好地解決日常生活中的問題，提高我們的綜合素養(yǎng)。

第四段：圓與其他幾何圖形的關(guān)系

在學習圓的過程中，我們還研究了圓與其他幾何圖形之間的關(guān)系。例如，我們學習了圓與三角形、矩形等圖形之間的聯(lián)系。通過將這些圖形放置在一個圓內(nèi)，我們可以觀察到幾何圖形的內(nèi)切和外切情況。這些觀察和發(fā)現(xiàn)，為我們更好地理解幾何圖形的性質(zhì)和關(guān)系提供了更多的線索。

第五段：圓在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用

最后，我們在學習圓的過程中也了解到了圓在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。從輪胎到鐘表，從建筑設(shè)計到計算機繪圖，圓都無處不在。通過將圓的知識與實際應(yīng)用結(jié)合，我們能夠更好地理解學科之間的聯(lián)系，同時也加深了對數(shù)學知識的興趣和理解。

通過六年級上冊數(shù)學圓的學習，我不僅僅掌握了圓的基本要素和性質(zhì)，還學會了如何運用這些知識解決實際問題。在學習的過程中，我還發(fā)現(xiàn)圓與其他幾何圖形之間的關(guān)系，以及圓在日常生活中的廣泛應(yīng)用。這些心得讓我對數(shù)學的學習更有信心，希望未來可以進一步探索和應(yīng)用數(shù)學的知識。

六年級數(shù)學心得體會篇十八

【導(dǎo)語】本站的會員“劉儀涵強”為你整理了“六年級下數(shù)學培訓

心得體會

xxxx年3月4日上午，我有幸參加了中心校組織的人教版小學數(shù)學四至六年級的新教材培訓，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)

教學

總結(jié)

修訂后的教材清晰地體現(xiàn)了《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（xxxx年版）》的教育教學新理念和新要求，設(shè)計出有效的、可操作的路徑或方式，確實使學生獲得“四基”，形成“四能”；也更加細致地反映教師教學和學生學習的過程，突出關(guān)鍵點和啟發(fā)性，體現(xiàn)學生學習、能力發(fā)展、思維發(fā)展等規(guī)律。新教材無論是外觀還是內(nèi)容呈現(xiàn)、結(jié)構(gòu)安排都發(fā)生了一定的變化，概括地講，有以下幾方面：

1、改進負數(shù)的編排，加深學生對數(shù)概念的理解，認識數(shù)系擴充的必要性。

新教材為學生的學習提供豐富多彩、貼近生活的素材，如負數(shù)的引入以學生熟悉的中央氣象臺發(fā)布的天氣預(yù)報中對氣溫的表示方法、日常生活中對收入與支出的記錄方法等，讓學生在實際生活背景中感受和體會負數(shù)產(chǎn)生的必要性、正負數(shù)的含義。教材還注意在練習中提供應(yīng)用負數(shù)的.活動，讓學生在實際應(yīng)用中加深對負數(shù)的理解。這樣的編排不僅加深了學生對負數(shù)的理解、數(shù)系擴充必要性的認識，還有助于培養(yǎng)學生用數(shù)學眼光觀察現(xiàn)實，逐步形成數(shù)學應(yīng)用的意識。

2、改進比例的編排，突出函數(shù)思想。

這部分教材的編排，既體現(xiàn)了《標準（xxxx）版》的要求和所提倡的數(shù)學教學新理念，又突出了比例在學生數(shù)學知識結(jié)構(gòu)中的作用和地位。突出變量之間的關(guān)系和函數(shù)思想。正比例和反比例的教學正是讓學生體會函數(shù)思想的重要內(nèi)容。本冊教材改進了這部分內(nèi)容的編排。正比例，原來的標題“成正比例的量”改為“正比例”，情境由原來的觀察一組相同的圓柱形杯子中水的體積與對應(yīng)的水的高度之間的關(guān)系，改為觀察文具店銷售彩帶的總價與米數(shù)的關(guān)系。加強利用圖像發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，體會正比例圖像的線性關(guān)系。反比例，原來的標題“成反比例的量”改為“反比例”。正比例和反比例都以提出問題讓學生思考、回答的方式呈現(xiàn)，加強了知識的邏輯性和探究性，突出變量之間的關(guān)系和函數(shù)思想。

3、加強綜合與實踐的編排，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、提出和解決數(shù)學問題的能力。

本冊教材注意將解決問題的教學融合與各部分內(nèi)容的教學中，通過各部分內(nèi)容的教學培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。如百分數(shù)中的成數(shù)增設(shè)例題，增加用百分數(shù)解決實際問題的例題，圓柱的體積增設(shè)解決問題的例題。

教材同時加強了綜合運用知識解決問題的教學，使學生逐步提高數(shù)學思維能力和解決實際問題的能力。本冊教材增加了“綠色出行”和“北京五日游”兩個數(shù)學綜合與實踐活動，讓學生體會數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用價值，增強學生應(yīng)用數(shù)學的意識，不斷提高學生的實踐能力和解決實際問題的能力。

4、改進整理和復(fù)習分編排，使學生所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，做好中小學數(shù)學的銜接。

與原實驗教材相比，本冊教材對“整理和復(fù)習”單元的編排優(yōu)以下幾點改進：

（1）突出整理和復(fù)習的重點，為學生主動參與知識的整理提供自主探索的空間。

（2）加強數(shù)學思想方法的教學。如把原實驗教材“數(shù)與代數(shù)”的“數(shù)學思考”獨立安排為一節(jié)，重點復(fù)習數(shù)學思想方法，同時增加體現(xiàn)演繹推理思想的例題。

通過新課標新教材的培訓學習，我理清了工作思路，明確了今后工作的目標和方向，深刻地體會到學習的重要性。只有不斷的學習，不斷加強修養(yǎng)才能提升自己的教學能力。也只有真正讀懂學生、讀懂教材、讀懂課堂，才能為孩子們奉獻出既“好吃”又“有營養(yǎng)”的數(shù)學。

總之，《新課標》給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標新理念！

數(shù)學下教學心得體會

人教版六年級下數(shù)學教學工作總結(jié)

蘇教版六年級下數(shù)學教學工作總結(jié)

六年級語文下教學心得體會

六年級數(shù)學心得體會篇十九

六年級上冊數(shù)學中，我們學習了許多重要的數(shù)學知識，其中包括圓的相關(guān)內(nèi)容。圓是幾何中重要的一部分，對于我們的生活和日常應(yīng)用有著重要的意義。在這個學期，我通過學習，有了一些對于圓的體會和認識。在下面的文章中，我將與大家分享我的一些體會。

第一段：圓的定義和性質(zhì)

在學習圓的知識之前，我們首先了解到圓是由一個固定點和到這個點距離相等的所有點構(gòu)成的。這個固定點被稱為圓心，而到圓心距離相等的這些點構(gòu)成了圓。圓有很多的性質(zhì)，比如圓的直徑是圓上任意兩點之間的最長線段，圓的半徑是圓心到圓上任意一點的距離等。這些性質(zhì)對于我們理解圓的屬性和應(yīng)用非常重要。

第二段：圓的應(yīng)用

在我們的日常生活中，圓的應(yīng)用是非常廣泛的。比如，鐘表的表盤、光盤的形狀、自行車輪子等都是圓形的。此外，許多的建筑物和結(jié)構(gòu)中也使用了圓形，比如圓形拱門等。通過學習圓的知識，我們可以更深入地了解這些圓形物體的屬性和特點。

第三段：圓內(nèi)接正多邊形

在學習圓的知識中，我們還了解到了圓內(nèi)接正多邊形這個重要概念。圓內(nèi)接正多邊形是指一個多邊形的所有頂點都處在一個圓上，并且多邊形的邊都是與該圓相切的。這個概念對于我們理解圓的形狀和屬性非常有幫助。通過在幾何繪圖中繪制圓內(nèi)接正多邊形，我們可以更加直觀地認識到圓的形狀。

第四段：圓的計算

在數(shù)學中，圓的計算是非常重要的一部分。我們學習了圓周長和面積的計算方法。圓的周長是圓周上的一段弧的長度，而圓的面積是圓內(nèi)部的所有點所圍成的區(qū)域面積。通過學習圓的計算公式和方法，我們可以更加準確地計算圓的周長和面積，這對于解決實際問題和應(yīng)用數(shù)學知識非常有幫助。

第五段：擴展應(yīng)用與思考

通過學習圓的知識，我們除了了解圓的基本屬性和計算方法之外，還可以拓展應(yīng)用和思考。 比如在構(gòu)建圓形中，我們可以思考如何通過給定圓的面積來計算圓的半徑或直徑；在日常生活中，我們可以通過測量圓的直徑來計算出圓的周長和面積等等。通過這樣的思考和應(yīng)用，我們能夠?qū)?shù)學知識更好地融會貫通，并將其應(yīng)用到實際生活中。

總結(jié)：通過六年級上冊數(shù)學課程中關(guān)于圓的學習，我不僅加深了對圓的認識和理解，還學到了許多關(guān)于圓的重要應(yīng)用和計算方法。圓是幾何中的重要知識點，對于我們的生活和學習有著重要的作用。通過學習圓的知識，我們能夠更好地理解和應(yīng)用它，為日后的數(shù)學學習和實際應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。