心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

新時代中小學教師心得體會篇一

為期兩天小學數學教師培訓結束了，如果用一個詞語來形容這兩天的學習體會的話，那就是“實用”。在這兩天里共聽了臧秀霞、李玲、趙國防、郭美玲四位老師的精彩報告，并欣賞了郭美玲老師的《小數乘法》課堂教學，學習到了許多教學的方法，解決了一些在教學中的困惑，受到了很大的啟發，學習到的不僅僅是專業知識，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。

臧秀霞老師所講的《魅力課堂是怎樣煉成的》，包括了以下三方面的內容：

一、把握教材;

二、煉學生的的問題;

三、煉“勾引”學生的本領。

重點講了第三個方面的內容，這也是我所渴望學習的內容，因為在自己的教學中缺乏的就是這種本領。

1.要懂得欣賞與愛的藝術。作為一名教師只有會欣賞孩子、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與尊敬，“親其師才能信其道”。

2.營造具有吸引力的學習背景。只有營造出具有吸引力的學習背景，孩子們才能有興趣學習，在興趣的引領下才能高效地學習。

3.給學生提供探索與交流的空間。才能培養學生養成良好的學習習慣也有利于學習能力的提高。

4.抓住時機激活學生的思維。臧老師通過具體的案例《分數的初步認識》中的情景來分析如何激活學生思維。

5.引領學生進入思維和創造的境界。

我們都知道興趣是最好的老師。“讓數學好玩”是我們每個數學教師都在努力去做的事情，至于怎樣才能使“數學好玩”并不是一件容易的事情，青島實驗小學李玲老師的《讓數學好玩》，作了具體的闡述，提倡要長出一雙數學的眼睛，讓數學回歸生活。并做了詳細的講解及談了具體的做法：

1.課前要在生活中發現數學，讓學生不要帶著空空的腦袋走進課堂。

2.課堂：要在體驗中學習數學。3.課后：在實踐中應用數學。感到收獲頗豐。

聽取了趙國防老師的《走在教學與研究的路上》，我感受最深的是他在教學方面的一些做法：

1.“蹲下身來”做好身邊每件小事。任何教育的精彩，無不源于身邊的小事，躬身把每一件小事做好，就是在成就大事。

2.“放開手腳”與學生共享有效課堂。其中提到設計教學內容時，力避“面面俱到”，課堂教學抓“核心問題”，這也是我在教學中所欠缺的一種理念，總感覺每個知識點都要設計到，學生才能掌握，殊不知這樣同時也沖淡了學生對重點知識的理解。在今后的教學中還要注意這一點。趙國防老師在報告中所講的怎樣“教”的一些方法也是非常值得我學習的。

如：

3.組織好課堂交流。在交流的過程中發現問題，解決問題，推助知識的形成。

郭美玲老師的報告《讓學生的魅力在數學日記中綻放》講到了數學日記的緣起即更好地與孩子們交流，讓每個孩子感受到老師的關注，讓孩子的思維和口頭表達能力有所提高，也是家庭作業的一次改革。并具體講解了數學日記所涉及的內容以及數學日記在孩子們學習成長的過程中所起到的作用。欣賞郭美玲老師的課《小數乘法》，有以下幾點體會：

1.角色的定位明確。教師在教學中不僅僅是知識的傳授者，更是學生學習活動的組織者，引導者，合作者。真正讓學生成為了課堂的主人，教師為學生提供學生合作交流的空間與時間，這是學生自己學習最重要的學習資源環境。在教學中，教師采用個別學習，同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等多種課堂教學組織形式，這些形式就為學生創造提供了合作交流的空間，同時教師還給學生的自主學習提供充足的時間，讓他們有一個寬松、和諧的學習環境。

2.教學中“活用”教材。郭老師在教學中創造性的使用教材，在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧，對教材深加工，設計出活生生的，豐富多彩的課來，充分有效地將教材的知識激活，形成具有教師教學個性的教材知識，大膽地把兩課時的教學內容放在一課時內進行教學，并收到了良好的教學效果。何為高效?就是用盡可能少的時間達成盡可能多的功效。前面在聽臧秀霞老師的報告的時候也提及了這一點。

3.教學中尊重學生已有知識與經驗。教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上，體現學生學習的過程是在教師的引導下自我建構，自我生成的過程。在本節課中正是體現了這一點，充分利用學生已經掌握的知識整數乘法的計算方法、小數的基本性質和整數乘法中因數與積的變化規律，通過教師的引導，把已有知識轉化為小數乘法的計算方法，過度自然細膩，課堂達標率也很高。

4.科學評價每一個學生。郭老師在教學過程中非常重視對學生的評價，不論是對群體同學、合作小組還是對學生個體，評價都非常的及時到位，關注了學生在數學學習上的個性差異，鼓勵每一個學生。

5.課堂導入新穎。“良好的開始是成功的一半”，郭老師通過“游戲”這一學生感興趣的活動導入新課，既復習了已有知識為新課做了鋪墊又吸引了學生的注意力，調動了學生學習新課的積極性，有效組織了課堂教學。

6.關注細節，注重習慣的培養。自課堂開始的互動的過程直至課堂結束都在注意學生習慣的養成，如培養學生的良好的回答問題的習慣、認真聽別人講話的習慣、整理學習用品的習慣和良好的合作意識等。

在今后的教學中多學習、多思考，讓自己的課堂變得精彩、高效。

短短的幾天，幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨三個男教師。這樣看來未來小學幼兒園新教師即將出現一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任，為祖國輸送一批批優秀的人才。

本次培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，時間也從10月份持續到11月份，但統一一起培訓的時間只有五天，其余時間是自學自練階段。培訓的內容包括：教師專業素養及專業成長，師道尊嚴，老前輩對我們新教師的一些建議，了解學生的心里教育，有效課堂教學，教學藝術的培養，校園安全及防護，班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導，如何上好一堂課等等諸多方面的學習。雖然一起學習的時間并不長，但內容卻是如此的豐富，對于我們小學、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓，我也得到了相當大的收獲，現總結如下幾點：

在本次培訓中聽了有關教職專員老師的講座后，使我對教師這一職業有了更加明確的認識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業解惑也。”這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學高為師，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發展。第四，教師是父母。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛心，教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等，作為教師應了解不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等，并及時給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心里品質。與此同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業精神，奉獻精神，創新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具備高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心里素質和比較扎實的專業理論功夫和專業水平，有敏捷的思維，較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什么？”還要多鼓勵、多安慰、經常開導，說實話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

通過學科專業科的培訓，使我認識到要想成為一名優秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認真備課，認真上課，認真設計作業，認真輔導，認真組織課內外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面的內容，備教材、備學生、備教學，更要關注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的專業水平。在教學上應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心里，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從新知識的傳輸者變為知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門學科，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學習。

本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環境和生活環境，人際關系等；鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現自己的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。

最后，各位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學，用時間來證明我的'付出。在教學上的不足要努力去克服，在生活上更應該幸福快樂。

新時代中小學教師心得體會篇二

說課是中小學教師工作的重要組成部分，通過說課，教師可以對自己的教學理念進行總結和反思，更好地提高自己的教學水平。作為一名中小學教師，我也經歷過多次說課。在這個過程中，我積累了一些心得和體會。本文將介紹我在說課中所得到的經驗和感悟。

第二段：準備工作的重要性

準備工作是說課的基礎，它決定了說課的質量。在準備階段中，我首先要深入研究教材，了解教材的整體結構和教學目標，明確教學重點和難點。其次，我會精心設計教學活動，結合學生的實際情況，選取合適的教學方法和教學資源。最后，我會反復修改講稿和PPT，力求做到條理清晰、言簡意賅。通過充分的準備，我可以更好地掌握課程內容，提高課堂教學的效果。

第三段：因材施教的原則

在說課過程中，我始終堅持因材施教的原則。不同的學生有不同的學習特點和程度，因此教學方法和策略也需要因人而異。我會根據學生的實際情況，調整教學內容和形式，確保每個學生都能夠得到適宜的教育和培養。例如，在語文課上，我會根據學生的閱讀能力和興趣愛好，選擇適合他們的閱讀材料和教學方式。在數學課上，我會因材施教，采用不同的解題方法和講解策略，幫助學生理解和掌握知識。

第四段：鼓勵思考和討論的能力

在說課過程中，我注重培養學生的思考和討論能力。在教學中，我鼓勵學生進行積極思考，提出自己的觀點和疑問。我會引導學生思考問題的背后邏輯和思維方式，培養他們的思維能力和創造力。我還會組織學生進行小組討論，讓他們在互動中學會尊重他人的意見和表達自己的觀點。通過這樣的培養，我希望學生能夠獲得自主學習的能力，提高他們的綜合素質和競爭力。

第五段：持續反思和改進的態度

說課是一種教學反思的過程。在說課中，我不斷反思自己的教學方式和教育理念，尋找不足之處并加以改進。我會結合學生的反饋和評價，總結教學經驗和教育教學的特點，不斷豐富自己的教學思路和方法。同時，我也會借鑒他人的經驗和教學方法，向他人請教和學習。通過持續反思和改進，我相信我可以更好地適應教育教學的要求，提升自己的教學水平。

總結：各位中小學教師，說課是教學工作中非常重要的環節。通過準備工作的認真和精確，因材施教的原則，培養學生思考和討論的能力，持續反思和改進的態度等方法，我們可以更好地提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。希望大家能夠從我這里找到一些啟發，取得更大的教育成就。

新時代中小學教師心得體會篇三

作為小學教師，我們肩負著培養下一代的重任。為了更好地完成這一使命，我們需要不斷學習和提升自己的綜合素質。而學習“三史”（中國古代史、中國近現代史和中華人民共和國史）無疑是我們事業發展的重要一步。在學習三史的過程中，我深感收獲良多，下面將從宏觀意義、歷史思維、價值觀培養、教學實踐以及師生關系五個方面談談我的心得體會。

首先，學習三史對我們小學教師而言，有著重要的宏觀意義。通過學習三史，我們可以更加深刻地認識到自己作為一個小學教師的責任和擔當。中國的歷史源遠流長，無論是古代的封建時代還是近現代的革命歲月，都經歷了許多曲折和風雨。這些歷史告訴我們，作為新時代的小學教師，我們要倍加珍惜來之不易的和平、穩定與發展，為培養有志向、有擔當的新一代貢獻我們的力量。

其次，學習三史對培養我們的歷史思維能力有著極大的促進作用。了解歷史，可以幫助我們把握事物的發展脈絡，從而更好地認識和解讀現實。以中國古代史為例，它不僅讓我了解到中國文化博大精深，也讓我認識到中華民族的民族精神和文化自信。在教學中，我會融入歷史思維，引導學生從歷史的角度去思考、分析和解決問題，提高他們的綜合素質和批判思維能力。

第三，學習三史有助于培養學生正確的價值觀。作為小學教師，我們肩負著培養學生健康成長的重要責任。通過學習中國近現代史，我們不僅可以讓學生了解民族獨立、國家發展的艱辛歷程，更可以引導他們樹立正確的歷史觀和民族觀。在教學中，我會注重培養學生的愛國情懷和家國情懷，引導他們熱愛祖國，珍惜和支持我們的社會主義事業。

第四，學習三史為我們的教學實踐提供了豐富的素材和案例。通過融入歷史元素，教育模式將得到全面升級。例如，在語文課中，我們可以通過講述中國古代文學名著的故事，引導學生品讀經典，培養他們的文化修養。在美術課中，我們可以向學生展示各個時期的名畫，讓他們感受藝術的魅力。在體育課中，我們可以讓學生了解中國古代的武術、射箭等傳統體育項目，傳承中華民族優秀體育文化。

最后，學習三史對師生關系的發展起著重要的推動作用。通過學習三史，我們的形象定位將得到提升，在學生心中建立起權威和信任。學生在課堂上的表現和成績體現了老師的教學水平，而通過學習三史，我們將更好地把握和引導教學內容，從而建立起良好的師生關系。同時，我們也可以從歷史中汲取前輩們的教育智慧和經驗，為我們今天的教育事業提供有益的啟示和借鑒。

綜上所述，學習三史對小學教師而言具有舉足輕重的意義。通過學習三史，我們不僅可以提升自己的素質和能力，更可以為培養下一代貢獻我們的力量。在今后的工作中，我將以更加積極的態度，更加深入的研究與學習三史，以更好地履行自己作為一名小學教師的職責。讓我們一起努力，為我國教育事業的發展做出更大的貢獻！

新時代中小學教師心得體會篇四

20xx年12月13日、14日有幸參加了在中峰鎮由竹溪縣教師發展中心組織的“國培項目”——小學書法送教下鄉（診斷示范）培訓，在這次培訓中，觀摩了中峰鎮中心學校教師小翁、長安學校教師小麗主講的書法研討課，東風52學校教師小紅主講書法示范課；參加了參訓教師的集體備課，聆聽了中峰鎮學校校長小湯的交流發言，體驗了東風52學校來送寶的書法專家小林老師現場指導性講座。這次培訓使我受益匪淺，現就兩天的培訓談談自己的體會。

作為一名書法教師不僅要自己練習和更重要的是要培養學生的書法興趣，加強書法練習，注重練習方法。要強調一筆一畫地寫。每一筆的運筆過程，教師要在講清要領的基礎上多做示范。我們在課堂教學中，必須向學生充分展示各個字的書寫過程，講清每一個字的關鍵性的筆畫和要求，做到“字”、“法”并見。另外，我們每一位教師都必須積極參與書法學習活動，在學習中提高理論認識，在實踐中積累經驗，從而不斷提高自己的書法藝術水平，寫出一手漂亮字，為學生提供最直接的示范，有效地影響和感染學生。

臨帖是書法學習的主要途徑，沒有誰不臨帖而能學好書法。要根據學生自身特點，選擇符合其心性和審美需求的法帖，這樣容易入帖，人帖相融，較快地掌握范帖。選帖要遵循由易到難、由淺入深、循序漸進的規律，選擇筆畫、結構皆法度嚴謹、規律性強的范帖。在教學中，對學生的臨帖要求，應力求形神兼備，不可讓學生任意為之、閉門造車。學生在臨帖當中出現姿勢、運筆、結構等不正確的問題時，老師應及時指出并幫助糾正，讓學生在科學的學習方法中學習并不斷提高、進步。指導臨寫宜“少而精”，切忌濫臨、抄帖。每次寫以20分鐘為宜。“少而精”的原則既可減輕學生的負擔，又能保證每次練習的效果。學生能否形成正確的書寫技能，并不決定于練習的數量，關鍵在于每次練習的質量。只有正確的練習才有助于良好技能的形成；不正確的動作重復多次，反而會形成錯誤的習慣。錯誤的.習慣一旦形成以后要改正就十分困難了。

教師的評價是否及時、得法，對學生學習書法的效果影響很大。特別是課堂上，學生在臨寫的時候，教師必須在學生中間巡視，發現問題逐個加以指導，不應坐在高高的講臺上，獨自備課、批改或做其他的事。如果發現學生執筆、運筆方法不正確，或其他普遍性的問題，則應及時采取措施，進行集體糾正評講。同時，對學生的書法作業的批改也要做到認真細致，注重講究批改的方法，提高批改的效果。在批改學生的書法作業時，對結構平穩、筆畫規范的字打上一個大圓圈以表示鼓勵；對局部寫得較好的字，就在寫得好的那個部位打個小圓圈，給予肯定；給”有病”的字寫上范字加以指導。對學生的書法作業的整體好壞可以用具體的分數來表示。每次作業都要進行講評，表揚優點，指出不足，提出要求，使每個學生都能感到自己的進步。

體驗成功，享受藝術?在學習過程中給學生一個成功展示自我的機會，有助于開發智力、挖掘潛力、增強自信心，并從中獲得心理上的滿足，享受成功帶來的喜悅，就能使學生在學習中變被動為主動。

總之，培訓時間是短暫的，學習是無止境的。以后我一定要此為契機，上好書法課。

新時代中小學教師心得體會篇五

當我們提到“小學教師”，很容易想到一位與學生們相互溝通、切身關注學生成長、傳授知識的慈愛導師。在任何行業中，教師都是最特殊的職業之一。為了能夠讓更多的學生獲得更好的教育，我成為了一名小學教師。在教學的過程中，我不僅學到了更多的知識，還體會到了很多感悟和經驗。

第二段：初出茅廬

剛從學校里走出來，我依然熱愛著教育工作。可是我一直認為自己沒有足夠的經驗和技能，想要進一步提升。于是我開始加入在教學中積累經驗，不斷學習和研究教育相關的知識。當我開始教授自己的學生時，我意識到教育是多么需要真誠和熱情！學生往往會開始依賴我，我也開始在他們身上看到一些小小的成果。這讓我更加珍惜我的職業。

第三段：收獲與感受

作為一名小學教師，我有很多的收獲和感受。首先，我發現了教育本身的價值，從學生中了解到了他們對知識的渴望和求知欲；其次，我發現教育需要的不僅僅是索然無味的造訪和復述，還需要真正的交流和情感的關注。教育是構建情感紐帶的藝術。另外，我也在這個職業過程中開始學習如何更好地組織信息和表達思想。這對我今后的職業發展和人際交往都非常有利。

第四段：未來的展望

作為一名小學教師，我非常希望通過自己的努力，幫助我的學生不僅僅在知識上有所進步，還能夠在其他方面取得更好的發展。此外，我也會繼續為自己的職業和技能發展而不斷努力，提升自己的教育水平，為我的學生和自己創造更好的未來。

第五段：總結

作為一名小學教師，我學到了很多經驗和感悟。我意識到“心有多大，舞臺就有多大”，只有不斷學習和努力，才能成為更好的小學教師。更重要的是，我們需要對我們的學生真正地關心和關注，關注他們的家庭和成長背景，從而更好地幫助他們成長。這是我成為一名小學教師的心得體會。

新時代中小學教師心得體會篇六

小學教師心得體會(3)

群眾路線學習心得體會

通過學習黨的群眾路線學習，使我看到我們國家歷任領導人都非常重視人民群眾的切身利益，始終把人民的利益放到第一位。人民群眾是一個國家進步的有生力量，是一個政黨保持生機的最大保障。沒有人民的支持，我們黨的工作就不能有效開展；沒有人民的理解，國家所頒布的政策、法令也就難以得到真正的施行。群眾路線是我們黨的根本工作路線，想要確保這條線路的通暢，就應該要傾聽人民的聲音、了解群眾迫切需要解決的問題，并及時予以解決。

全心全意為人民服務，是我們黨區別于其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯系、共同戰斗中誕生、發展、壯大起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。

作為一名小學教師，通過黨的群眾路線的學習，對我觸動很深，在今后的工作中，我們既要重視學生的學習，更要注重學生的品德培養，使學生從小樹立為“中華之崛起而讀書”的信念。另外，作為一名黨員教師，還應努力做好如下兩方面工作：

站在學生和家長的立場及處境上思考問題，把學生和家長的意愿與需要擺在第一位。

另外，要有奉獻精神，吃苦在前，享受在后。當個人利益與黨、國家、人民的利益發生沖突時，作為黨員應當以黨、國家、人民的利益為重，必要時能犧牲個人利益。

總而言之，作為一名教師，通過學習黨的群眾路線學習，使我進一步堅定了共產主義的信念，明確了努力學習的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要在國家教育方針的指引下，圍繞學校中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。

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新時代中小學教師心得體會篇七

家目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。一年來，自始至終，保持著與家長的聯系。以真誠的愛，去溫暖學生的心，家讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家為班主任工作揚起了風帆。

美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家的目的守心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。一個個“雙差生”轉化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環境中盛開，并結出豐碩的果實。

隨著社會的發展，家的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其。此外，家時，我也注意家長的精神狀態、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動談方式和內容。

總之，家工作是班主任工作中不可缺少的方式。我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家工作推向一個新階段。

新時代中小學教師心得體會篇八

近年來，我國教育體制改革不斷推進，小學教育作為基礎教育的重要組成部分，在各級領導的高度重視下，也取得了長足的發展。然而，更高質量的教育離不開優秀的教師隊伍，而教師的素質提升則要求教師積極學習三史知識，深入了解中國共產黨的歷史、中華民族的歷史以及中華優秀傳統文化的歷史。在與同事們的討論中，我逐漸領悟到小學教師學習三史的重要意義，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，學習三史能夠增強教師的歷史意識和文化自信。教師作為學生學習的榜樣和引領者，只有自己擁有良好的歷史意識和強烈的文化自信，才能夠給學生以積極的影響。學習三史可以讓教師深刻認識到中國共產黨的艱辛奮斗歷程，中華民族的崛起和中華優秀傳統文化的博大精深，從而讓教師真正感受到自己是中華民族偉大復興的見證者和推動者，這樣的教師能夠更好地引導學生樹立正確的歷史觀和文化觀。

其次，學習三史可以豐富教師的教學內容和方法。教學是教師工作的核心，而教師的教學內容和方法又是影響教學效果的關鍵因素。學習三史能夠讓教師了解更多優秀的中華文化，將這些珍貴的文化傳統運用到教學中，使課堂更加生動有趣。通過講述共產黨的奮斗歷程，可以激發學生對中共黨史的興趣；通過講述中華民族的崛起，可以激發學生對中華民族自強不息精神的認同；通過講述中華優秀傳統文化的歷史，可以激發學生對傳統文化的熱愛和傳承。這樣，教學將變得更加立體全面，學生的學習積極性也會得到有效提升。

再次，學習三史能夠提升教師的綜合素養和個人修養。教師在教育教學過程中，不僅要擁有扎實的學科知識，還要具備良好的道德修養和綜合素質。學習三史可以進一步提高教師的綜合素養，使其在教育教學的崗位上更加從容自信。了解中國共產黨的歷史，可以讓教師對黨的各項方針政策有更加深入全面的了解，更好地貫徹落實；了解中華民族的歷史，可以讓教師更好地傳遞中華民族團結奮斗的精神，培養學生的民族自豪感；了解中華優秀傳統文化的歷史，可以讓教師從中汲取智慧和力量，更好地開展教育教學工作。

最后，學習三史可以培養教師對學生身心健康的關注和呵護。隨著社會競爭的加劇，學生面臨著越來越大的學習壓力和心理壓力，而教師作為學生的引路人，應當關心學生的身心健康。學習三史可以讓教師了解到過去的先賢們是如何堅韌不拔地奮斗的，有助于教師向學生灌輸積極向上的人生觀和價值觀，引導學生正確面對困難和挫折，成為一個有擔當、有毅力的人。同時，教師也會從中體會到每個學生都是優秀的，每個學生都有潛力發展，從而更加關心和呵護學生的身心健康。

綜上所述，學習三史對于小學教師的成長和發展具有不可忽視的意義。通過學習三史，教師能夠增強歷史意識和文化自信，豐富教學內容和方法，提升教師綜合素養和個人修養，培養教師對學生身心健康的關注和呵護。我相信，在不斷提高自身素質的過程中，小學教師能夠更好地履行育人使命，培養出更多德智體美勞全面發展的優秀學生，為我國的未來做出更大的貢獻。

新時代中小學教師心得體會篇九

作為一名教育專業的大學生，見習是我們實踐教育理論和培養教學能力的重要環節。在過去的兩個月里，我有幸進入一所小學進行了一次見習，成為了一名小學教師的身份。作為一名見習教師，我的工作不僅僅是站在講臺上授課，還要負責學生的管理與輔導。在這個過程中，我深刻體會到了教育工作的辛苦與快樂，也學到了許多關于教育的知識和經驗。

第二段：工作內容

見習期間，我的工作內容主要包括了課堂教學和班級管理。在課堂教學方面，我負責教授一年級的語文和數學課程。通過上課，我意識到了教師在教學過程中扮演的角色，需要不斷調整自己的語言、態度和教學方法，以適應不同學生的需求。此外，我還要進行班級管理，了解學生的情況，與家長進行溝通，幫助學生解決問題。管理一個班級并不容易，需要教師有很強的責任心和耐心。

第三段：困難與挑戰

在見習期間，我遇到了很多困難和挑戰。首先，與學生建立起良好的師生關系是一項長期而繁瑣的工作。一些學生性格內向，不容易和陌生人建立起親近關系，所以要耐心地與他們交流，關心他們的生活和學習。其次，設計課程和教學內容也是一項困難的任務。不同學生的學習能力和興趣需求各不相同，如何讓每個學生都能在課堂上得到滿意的教育成果是一個需要不斷探索和完善的過程。

第四段：收獲和成長

通過這次見習，我不僅僅學到了教學技巧和知識，更重要的是學到了如何成為一名真正的教育者。在這個過程中，我學會了傾聽學生的聲音，尊重他們的想法，激發他們的主動學習興趣。我還收獲了家長的信任和學生的喜愛，這讓我感到很欣慰和驕傲。通過這次見習，我對教育事業的堅定信念得到了進一步的鞏固，我相信每一個學生都有無限的潛力，只要給予他們足夠的關心和教育，他們一定能夠取得成功。

第五段：未來展望

通過這次見習，我對自己的未來有了更明確的規劃和展望。我將繼續不斷學習，提高自己的專業素養和能力，成為一名真正合格的小學教師。我要努力實現自己的教育理想，讓每一個學生都能享受到優質的教育資源，培養他們的綜合素質和創新能力。我相信，只有通過教育，我們才能改變一個孩子的命運，讓他們擁有光明的未來。

總結：

通過這次見習，我深刻地認識到了教師的職責和使命，這將是我努力的方向和目標。我將永遠懷著一顆熱愛教育的心，不斷學習和提升自己，秉持著對學生的責任和愛心，為他們的未來扮演一名杰出的小學教師。我的見習心得體會不僅僅是對這兩個月工作的總結，更是對教育事業的熱愛和向往。希望通過我的努力，我能在未來的小學教師的道路上實現我的教育夢想。