報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告，掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關重要的。以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧

開展社會實踐活動總結報告篇一

近幾年來，在校大學生走入社區越來越引起人們的重視，社會經驗有了較大幅度的提高，大學生能力得到加強，有利地促進了社會主義一代新人的健康成長。所以，走入社區服務居民在深化教育改革，培養德、智、體、美、勞全面發展的建設者和接班人方面，具有重要的地位和作用。

從第一天為居民服務到5日已經5天了，我從中學到了很多很多。無論是為人還是處事，我都感覺到這份工作教給我許多別人沒有的東西。讓我可以盡早學會一些社會上的東西。在這兒我要感謝社區給了我這次機會。

在這5天的工作中，我主要負責社區的日常辦公事務，輔助社區主任工作，以及承擔社區的文字處理工作。在工作之中，一下幾件事情記憶比較深刻，感受頗為豐富。

一、給社區內老人安裝“援通”呼叫器。“援通”的全稱是援通服務網絡呼叫系統，是一種全新的社會保障服務網絡平臺，我所做的工作是入戶給社區老人安裝“援通”呼叫器，并為老人講解“援通”的使用方法和注意事項。“援通”呼叫器只需連接到電話線上即可使用，上面有紅、綠兩個按鍵，在老人使用時特別方便。老人不用記任何電話號碼，只要按下紅色按鍵，即可獲得緊急幫助，按下綠色按鍵時能獲得一般幫助。我給老人講解的主要內容是：“援通”的安裝和使用時免費的，在老人需要幫助時只要根據不同的情況選擇紅、綠按鍵，在按下紅色按鍵后，“援通”網絡服務平臺會在第一時間將電話回撥到老人家中，話務員會細致詢問老人遇到的緊急事件，包括急救、盜搶、消防等救助，并且在第一時間內通過老人登記的子女電話與其子女聯系。安綠色按鍵后，話務員也會將電話回撥到老人家中，綠色按鍵主要是一般性的幫助，包括家電維修，代買購物，送貨上門等日常問題。在我為老人安裝“援通”呼叫器是充分體驗到了老年人對社區工作的支持。

二、在實踐中，我參與處理了一起社區突發事件。然接到著去居民劉大爺的電話，不知是河原因，家中暖氣管發生爆裂，由于是在早上，社區工作人員較少，我與另一工作人員前往現場處理，現場一片狼藉，暖氣水順著樓梯一直流到院內，我立即會到社區辦公室，通過電話與供熱公司聯系，積極組織搶修，待處理人員到達現場時發現，該單元，入單元主管道也發生爆裂，樓前暖氣井內全是熱水，打開井蓋，水汽沖天。我一邊組織工作人員抽排井內積水，一邊聯系抽水泵，由于是室外搶修，水泵沒有電源可用，我便主動與一樓住戶聯系溝通，一樓住戶熱情接待我們，并提供了自家電源供抽水泵使用，六樓住戶也非常熱情給我們總來了熱茶，在搶修時有一個細節，就是排水時，工人很小心的將水排入下水道，這樣就避免了積水遇冷后結凍成冰，影響居民通行。

三、我在社區實踐的主要工作是輔助社區主任工作，做主任的助理，同時也承擔社區的報告打印，表格制作等文秘工作，為社區板報收集素材也是我的工作之一，社區內工作相當細致，可以稱得上是瑣碎，有時忙的焦頭爛額，但我從中體驗到的更多的'是快樂。

總結這么長時間的工作，我體會到了很多，但最主要的一點是“熱情”。這兩個字在工作實質和工作態度上都有體現。“如果你不積極主動用熱情的心去幫助別人，你就永遠不能真正的體會到社會的溫暖”。在工作中要積極，而不要盲目的去工作，學會“用真誠的心對待每一個人”，要細心體會居民們的需求，盡努力去幫助需要幫助的人，要時刻為居民著想。不要讓居民們煩心，更不能傷害那些有困難的居民們。

其實我在工作中也犯了不少錯誤，但我覺得自己錯過了就要記住，避免類似錯誤發生。但我不畏懼犯錯誤，我要避免錯誤，使自己更加優秀。在假期的工作中我認識到勞動的辛苦和快樂，所以我更加珍惜這次寶貴的經歷!幫助他人為社會做出自己應盡的責任，熱情服務每一個人，努力提高自身的素質。

開展社會實踐活動總結報告篇二

社會實踐活動是時代的呼喚，是加強精神文明建設的必然要求，也是當代青少年學生“展現自己，服務社會”的重要載體。為把社會實踐活動落到實處，我校把社會實踐活動作為日常工作的一項重要內容來抓，并把它作為培養青少年學生的服務意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神和有效途徑，積極組織活動，我校組織全校師生兩次服務活動。

通過活動，促進了學生全面素質的發展，培養和提高了學生的社會實踐和創新能力，對學生進行了愛國主義、集體主義、教育和愛勞動的教育，擴大了學生的視野，增長了社會經驗，進一步延伸了課堂，加強了思想教育、品德教育、紀律教育，提高了學生為服務、為服務的意識，幫助他們樹立了健康、積極向上的人生觀、價值觀和世界觀，為使學生成長為“有理想”“有道德”“有文化”“有紀律”的四有新人奠定了基礎。

為及時總結經驗，將社區教育服務和社會實踐活動更好地推向深層次，現將這次活動簡要總結如下：

社區服務和社會實踐活動是加強青少年學生思想教育，引導青少年學生健康成長成才的一項重要舉措。社區服務和社會實踐活動的開展，為學生接觸社會提供了機會，有利于激發青少年學生奮發有力的主動性、積極性和創造性，有利于增強青少年學生建設祖國，振興中華的使命感、責任感和緊迫感;有利于幫助青少年學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、這是學校領導班子的共識。

為此，學校校長專門召開了有關人員會議，為社區服務和社會實踐活動做了部署，對相關活動做了周密安排和精心組織，結合我校自身特點和各年段學生的實際情況，制定了內容詳實、可操作性極強的活動方案。并召開完小會議，統一思想，提高認識，提出具體要求。

1.通過到玉米地除草、為社區街道清理衛生和清除白色污染活動。在各個方面都取得可喜了成績，促進了文明建設。通過這些活動，廣大學生不僅鍛煉了自己的能力，受到了啟發與教育，更以一片真情回報社會，向全社會展示了新世紀青少年學生的卓越風采，獲得了社會的廣泛好評，同時也帶動了社區居民的環保意識，有的村民說：“學生為我們清除了散落的垃圾，今后我們再也不好意思到處亂扔了”。

2.在社區街道清理衛生和清除白色污染活動中，學生一邊勞動一邊和居民談心了解社區情況，拉進了與居民的感情，改善和促進了社區的環境衛生狀況，增強居民講衛生愛整潔的環保意識，培養了學生愛勞動的好習慣和為服務的思想，在實踐中接受了教育。培養了學生關心勞動，熱愛勞動的好作風、好習慣。在到社區活動的`同時，也使學生開闊了視野，學到了很多書本上沒有的東西，并提高了各方面的素質，真正做到德智體美勞全面發展。提高了各方面的素質。

3.通過這次社會實踐活動，學生的服務意識進一步增強。教育了學生，培養了他們了服務意識，并牢固樹立了為服務、為服務的思想。

總之，我校的社會實踐活動，真正做到了主題突出，組織有力，特色鮮明，成績顯著，使學生接受了教育、增長了才干、為社會做出了貢獻，弘揚道德新風，展現了自己風采。我校今后將繼續努力做好著方面的工作，不斷豐富社區和社會實踐活動的內容和機制，為培養“四有”新人做出自己的貢獻!

開展社會實踐活動總結報告篇三

20xx年5月12日我校舉行了一次創建節水型學校社會實踐活動，現將有關工作作一總結如下。

一、活動背景

水是人類賴以生存的主要資源之一，是不可缺少，不可替代的特殊資源。沒有水就沒有生命，就沒有文明的進步，就沒有經濟的發展和社會的穩定。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，浪費揮霍。我國的水資源稀缺，人均水資源占有量少，水資源利用率低，浪費嚴重，是世界上最貧水的十三個國家之一。每當看到缺水少水的宣傳報道，我們就深深地感受到：節約用水是我們每個人義不容辭的責任，現在就是我們應該積極行動起來的時候。為了加強同學們對節約水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，我校決定以創建節水型學校為契機，開展一次“節約用水，從我做起”的社會調查研究實踐活動。

二、活動目的

1、了解水的重要作用，了解地球上水資源情況，增強節約用水的自覺性，培養同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。

2、讓同學們在調查、討論的過程中知道生活中水污染、水浪費是多么嚴重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性。

3、教育同學們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，養成節約用水的好習慣。

4、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達、調查能力、處理信息能力。

三、組織分工

1、組織成員：

2、具體分工：

四、活動形式

五、活動過程

1、活動時間:

2、參加人員：小組成員學生若干名

3、目的地：平橋污水處理、平橋三支防滲渠。

4、目的地接待人員：陳xx水廠領導、郭集村村領導

六、活動成果

根據活動所取得的相關資料，整理了有關資料，在學校的宣傳欄作了專場展示。通過這次活動，同學們參與的熱情高漲，校園內外掀起了節約用水的高潮。

七、活動反思

同學們在實踐活動中，做到一明白：水的人類賴以生存和發展的重要資源，是不可缺少，不可代替的特殊資源。二宣傳：保護環境，人人有責，合理用水，關系你我。三做起：節約用水，人人有責，樹立“節約水光榮，浪費水可恥”的信念；從我做起，在學校里，不隨便浪費一滴水，合理用水，一水多用，節約水資源。通過活動，同學們紛紛表示一定要用自己的實際行動來保護水資源、節約用水。不僅自己要做好，還要盡自己努力去影響身邊的人，使越來越多的人加入到保護水資源的隊伍中去，為保護我們賴以生存的水資源。今后，我們還將以“節約用水從我做起”社會調查實踐活動為契機，多途徑、多渠道探索開展“節約用水”創新宣傳方式，拓展宣傳載體，把節約用水保護資源的社會實踐活動深入持久地開展下去。

開展社會實踐活動總結報告篇四

對于大多數同學而言，他們都是自己去找的工作，過程可能很艱苦，頂著烈日，一家一家的去問，腳走到沒有知覺了依舊在前行。這個持續的時間也許是兩三天，也許是一個星期或許更久的，這種鍥而不舍的精神著時讓我佩服。而我卻和他們不同，我是經親戚介紹來到廣州一家服裝廠做暑假工，可能經歷的沒有那么坎坷，但是這段期間我也學到了許多，讓我受益匪淺。

我是只身一個人去的廣州，在這之前我沒做過火車，更沒有出過省。可是我一直是很向往坐火車的，因為那可以沿途看風景，不過悲劇的是沒買到座位，那對我無疑是個打擊，摧毀了我之前想像的無數美好畫面。在搭乘火車的過程中，看著不斷上上下下的，形態各異的人，我深刻感受到在外打工的艱辛，他們遠離自己的故土，與自己的親人分開，去一個自己完全不熟悉的地方打拼，去尋找屬于自己的一片天地，這其中的心酸只有親身經歷過的人才有感悟。

我做事的公司，它主要是從事校服的生產和望子成龍品牌的服裝設計。記得第一天去報道的時候，我首先被安排到了倉庫部。當我踏進那個門檻時，印入我眼簾的全是一大包的貨物，旁邊零零散散的堆放了一些校服，頭頂上黑色的大的.電風扇呼呼的吹著，可是依舊很熱。而我的工作就是換衣服上的標簽，然后用魚絲將它掛在衣服的領上，應該算是挺簡單的一件事把，可是要做的又快又好，可就沒那么容易了。終于在工作了一下午后，我的工作就結束了。問題是第二天我就被安排到了技術部，主要負責剪版和剪特體。畢竟之前我沒有接觸過，所以對很多東西不了解。

對于剪版，不知道大家數不熟悉，其實就是根據紙樣師傅打的樣式，把要用的布料鋪在桌面上，把剪好的紙樣放在上面，照著紙樣的線條，依次剪好就行了。或許聽起來感覺好不錯，可是首先就是要把布料的紋路對齊，平鋪在桌上，剛開始我就是分不清楚直的還是豎的，總是犯錯，也沒少挨批評。不過時間久了，也就習慣了。剪布料，那么顧名思義，很重要的就是找布料，不過說真的，各種各樣的都有，大體劃分為針織和梭織。不過同種顏色的布料也很多，有些布看起來差不多，摸起來感覺也不是很大差別，可是他們就是兩種布，真的很讓我頭疼。不過有個實習生和我一起工作，她對布料是相當的熟悉，一般都是她幫助我找，這讓我減少了不少錯誤。所以，從中我也知道了細心的重要性，不過更重要的是要不斷的去接受那些你不熟悉的，不段的去學習。以后無論我們在那里做事，都要這樣，不斷的去完善自己的不足，讓自己能跟上時代的步伐。在這期間，我也出現過動搖，想要辭職不做。主要是因為每天八、九個小時一直拿著剪刀，不停的剪，因為布料是永遠也剪不完的。而且那個剪刀不是一般的小剪刀，是專用的。在剪了幾天后，受傷到處都是傷疤，很痛，當時的感覺真的很難受，可是我不能放棄。一想到自己好不容易來到此處，就不應該半途而廢，那樣只會讓我更瞧不起自己。最終，我堅持了下來，一直到打工結束，期間有過抱怨，有過心煩，不過其實現在回想起來，只要自己咬緊牙關，忍忍就會過去的。任何時候，不管遇到什么困難，只要保持一顆良好的心態，既來之則安之，那么所有的問題都不會再是問題，慢慢去接受，一切都會迎刃而解.。

時光雖然悄無聲息地從指間流走，但我會永遠記住大一的這個暑假，記得這次社會實踐活動，記得與我相處過的每一個人，記得我經歷過的每一件事。也許我們能從書本學到好多理論，但只有經歷過實踐之后，才知道有些知識是書本上永遠學不來的東西。而且很多東西也都是需要在與人的交往中慢慢去摸索的，這個要自己慢慢去體會。

開展社會實踐活動總結報告篇五

為及時總結經驗，將社區教育服務和社會實踐活動更好地推向深層次，現將這次活動簡要總結如下：

社區服務和社會實踐活動是加強青少年學生思想政治教育，引導青少年學生健康成長成才的一項重要舉措。社區服務和社會實踐活動的開展，為學生接觸社會提供了機會，有利于激發青少年學生奮發有力的主動性、積極性和創造性，有利于增強青少年學生建設祖國，振興中華的使命感、責任感和緊迫感;有利于幫助青少年學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、這是學校領導班子的共識。

為此，學校校長專門召開了有關人員會議，為社區服務和社會實踐活動做了部署，對相關活動做了周密安排和精心組織，結合我校自身特點和各年段學生的實際情況，制定了內容詳實、可操作性極強的活動方案。并召開完小會議，統一思想，提高認識，提出具體要求。

1、通過到玉米地除草、為社區街道清理衛生和清除白色污染活動。在各個方面都取得可喜了成績，促進了文明建設。通過這些活動，廣大學生不僅鍛煉了自己的能力，受到了啟發與教育，更以一片真情回報社會，向全社會展示了新世紀青少年學生的卓越風采，獲得了社會的廣泛好評，同時也帶動了社區居民的環保意識，有的村民說：“學生為我們清除了散落的垃圾，今后我們再也不好意思到處亂扔了”。

2、在社區街道清理衛生和清除白色污染活動中，學生一邊勞動一邊和居民談心了解社區情況，拉進了與居民的感情，改善和促進了社區的環境衛生狀況，增強居民講衛生愛整潔的環保意識，培養了學生愛勞動的好習慣和為人民服務的思想，在實踐中接受了教育。培養了學生關心勞動人民，熱愛勞動的好作風、好習慣。在到社區活動的同時，也使學生開闊了視野，學到了很多書本上沒有的東西，并提高了各方面的素質，真正做到德智體美勞全面發展。提高了各方面的素質。

3、通過這次社會實踐活動，學生的服務意識進一步增強。教育了學生，培養了他們了服務意識，并牢固樹立了為人民服務、為社會主義服務的思想。

總之，我校的社會實踐活動，真正做到了主題突出，組織有力，特色鮮明，成績顯著，使學生接受了教育、增長了才干、為社會做出了貢獻，弘揚道德新風，展現了自我風采。我校今后將繼續努力做好著方面的工作，不斷豐富社區和社會實踐活動的內容和機制，為培養“四有”新人做出自己的貢獻！

開展社會實踐活動總結報告篇六

為了讓學生過一個平安、健康、快樂并富有收獲的假期，觀里中學于20xx—20xx學年寒假開展了主題為“感受親情、傳承文化”的寒假社會實踐活動，活動總計歷時10天。現將活動情況總結如下：

1、所有學生都讀了一本健康有益的書籍，并寫出讀后感想。學校組織人員進行評選，共評出一等獎19名、二等獎19名、三等獎35名、優秀獎23名。學校為獲得一等獎的同學頒發了榮譽證書；所有獲獎學生都按照活動方案中的規定，對學生所在班級在20xx年1—2月份班級考核中進行加分。

2、所有同學都根據每天讀報、看報，收看、收聽時事新聞情況，完成了1份新聞簡報。學校組織人員共評選評出一等獎27名、二等獎20名、三等獎23名、優秀獎25名。所有獲獎學生都按照活動方案中的規定，對學生所在班級在20xx年1—2月份班級考核中進行加分。

以感恩父母、回報家庭為導向，在寒假期間，開展了以“我的假期我當家”為主題的家庭勞動體驗活動，以及以“感恩父母”為主題的實踐活動，讓同學們在家庭這個社會最基本的單元開展社會實踐活動。

針對以上兩個活動，學生以《謝謝您們，我的爸爸媽媽》為題，每人寫出一段“感恩”心得，體驗父母的不易，珍惜父母對自己的關心、愛護，感謝他們對自己的養育之恩。學校組織人員共評選評出一等獎18名、二等獎20名、三等獎38名、優秀獎21名。學校為獲得一等獎的同學頒發了榮譽證書；所有獲獎學生都按照活動方案中的規定，對學生所在班級在20xx年1—2月份班級考核中進行加分。

通過本次活動，使學生在實踐中“學會求知、學會交往、學會感恩”，充實了自己的寒假生活，培養了學生自理、自立、自強的意志品質，引導學生從書本走向生活；從學校走向社會，促進了學生個性全面、和諧、健康發展。

開展社會實踐活動總結報告篇七

這個寒假，我進行社區服務。我每日都去服務中心幫忙，幫那里的工作人員整理資料和文件，走訪人民群眾，了解社區居民的生活情況。

剛開始，我并不適應那里的工作，覺得很無聊，很沒用。但是，通過與當地居民和工作人員的接觸，我越來越喜歡社區服務。我知道了如何整理資料，如何照顧老人，如何體貼他人，也知道了成年人的艱辛、努力——這一切的一切，若是沒有走出家門，參與服務，就不會體會到的。

通過這次社區服務，我提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了社會責任感和使命感，也擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發現了自己知識結構中欠缺的一面，也感受到了現實和理想的差距，這對我們的學習、生活和工作都有很大的啟發。

通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要成就一番大事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執著，堅定的信念會指引著他走向完美的事業之路。

在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為以后的工作打下基礎，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。

在實習的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己產生，都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點，挫折?怕什么，風雨過后一定會有彩虹的”。于是，我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

開展社會實踐活動總結報告篇八

為全面貫徹黨的十八屆三中、四中、五中全會和市委有關會議精神，深化基礎教育綜合改革，全面實施素質教育，切實提高人才培養水平，促進義務教育優質均衡發展，市教委面向全市初中學生開展“初中綜合社會實踐活動”，現將有關事項通知如下。

一、開展初中綜合社會實踐活動的目的意義

1.開展初中綜合社會實踐活動是深化基礎教育綜合改革的必然要求。貫徹落實國家、北京市關于深化教育綜合改革的部署要求，把提高教育質量，增強學生社會責任感、創新精神和實踐能力作為重點任務。通過實施初中綜合社會實踐活動，著力提升學生的綜合素質，實現初中學生“寬”向發展的目標。

2.開展初中綜合社會實踐活動是培育和踐行社會主義核心價值觀的現實需要。落實《北京市中小學培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見》(京政辦發〔2014〕52號)的文件精神，強化學生實踐體驗，促進社會主義核心價值觀在教育過程中落小、落細、落實，引導學生在廣泛的社會實踐中牢固樹立、自覺踐行社會主義核心價值觀。

3.開展初中綜合社會實踐活動是北京市課程教學改革的實施途徑。修訂后的《北京市實施教育部義務教育課程設置實驗方案的課程計劃》（京教基二〔2015〕12號）更加關注學生學習體驗和動手實踐。初中綜合社會實踐活動是初中思想品德、歷史、地理學科落實“中小學各學科平均應有不低于10%的課時用于開展校內外綜合實踐活動課程”要求的實施途徑和重要抓手。

4.開展初中綜合社會實踐活動是北京市中考改革的配套舉措。北京市中考改革將更加注重考查學生九年義務教育的積累，注重實踐應用，在考試科目中加大對綜合實踐活動的考查力度，并將學生初中三年參加綜合實踐活動的情況納入中考考核中。因此，實施初中綜合社會實踐活動是落實北京市教委《關于本市中考中招與初中教學改進工作的通知》（京教計〔2015〕35號）精神，適應中考改革和教學改革的配套措施。

二、開展初中綜合社會實踐活動的基本原則

1.堅持實踐導向。突出實踐育人的價值取向，鼓勵和引導學生走出課堂、走出校園，積極參與社會實踐，提倡在實踐中學習，落實課程的三維目標。

2.堅持綜合培養。樹立廣義教育資源觀，整合學科課程資源、教育系統內外資源，開發領域廣泛、內容綜合、方式多樣，主題化、系列化的綜合社會實踐活動，形成大、中、小學縱向貫通和家、校、社橫向聯動的共同育人格局，著力提高學生綜合素質。

3.堅持過程參與。關注學生參與活動的積極性、主動性和創造性，淡化結果導向，更加注重學生在實踐過程中的品德養成、情感體驗和能力提升。

4.堅持多元評價。采取過程記錄、影像紀實、作品呈現等多種方式對學生參與綜合社會實踐活動的情況進行有效評價，鼓勵教師、同學、家長和學生本人多元主體共同參與評價，提高評價的引導性和激勵性。

三、綜合社會實踐活動的內容與方式 1.活動內容與形式。綜合社會實踐活動主要圍繞“國家、社會、個性發展”等三個層面和“加強國家認識”等32項考核要點及62個主題活動（詳見《初中綜合社會實踐活動考核實施意見》，以下簡稱《實施意見》）開展。

活動形式不拘一格、靈活多樣，依據《實施意見》中32項考核要點，學校、學生可以結合本校特點和學生個人興趣愛好在62個主題活動中自主選擇或自主設計具體活動，鼓勵學校和學生開發契合主題、具有特色、有利于學生個性發展的活動。綜合社會實踐活動既可由學校集體組織，也可以由學生自由結合為小組或學生個體自主活動。

初中綜合社會實踐活動自2015年9月啟動實施，參與對象是七年級學生，逐年向上滾動至全體初中學生。

2.考核記錄方式。初中綜合社會實踐活動依托“北京市初中綜合社會實踐活動管理服務平臺”（）對學生參加活動的情況進行管理、記錄和考核。初中每位學生每學年應完成不少于10次的綜合社會實踐活動，每參加一次活動計1分，原則上每學年累計10分，初中三年共計滿分30分。寒、暑假開展的活動計為上一學期活動，七、八年級學生每學年活動最晚于下學年開學后一個月內完成考核記錄，九年級學生應在中考前完成學年考核記錄。

學校集體組織以學校、年級、班級為單位開展的活動，由指導教師統一登陸平臺記錄；學生自由結合的小組活動或學生社團開展的活動，學生自愿申報，將小組名單提交指導教師，由指導教師或學生登陸平臺記錄；學生個體活動由學生本人登陸平臺記錄。所有活動均需學生提交證明材料，指導教師確認后計分。

四、初中綜合社會實踐活動的實施與管理

為確保初中綜合社會實踐活動順利實施，建立市、區、校三級管理體系，明確職責，落實責任，合力推進。

1.市教委負責頂層設計、整體規劃。根據全市基礎教育綜合改革和中考改革方案，制定完善《實施意見》；負責研究制定初中綜合社會實踐活動相關政策和措施；指導各區教委、學校開展好初中綜合社會實踐活動，并對組織實施情況開展調研、檢查和評估；建立協調保障機制，會同市教科研部門加強思想品德、歷史、地理等相關學科實踐活動的研究和指導，委托北京教育網絡和信息中心提供管理服務平臺的開發、維護、更新等信息技術支持。

2.區教委負責統籌協調區域內工作實施與管理。建立組織管理機構，指定專門部門、人員負責此項工作；加強對學校的培訓與指導，準確把握和傳達市級政策，及時收集、反饋實施情況；統籌區域資源，加強與市教委、相關單位部門以及本區學校的溝通協調，為學生開展好活動提供保障；健全激勵機制，積極搭建學校研討交流平臺，及時發現和宣傳典型經驗。

3.學校負責初中綜合社會實踐活動具體實施。成立領導小組，指派專人擔任學校管理員，根據學校自身特色和資源情況，結合相關學科課程目標和內容，在管理服務平臺上確定每學年8項學生集體或小組必選考核要點；確定相應的指導教師（一般為班主任或思想品德、歷史、地理等學科教師），并將學校必選以及學生自選考核內容任務合理分配給指導教師。

指導教師要明確自己承擔的考核要點任務，結合學科實踐活動課程，撰寫綜合社會實踐活動方案，并按計劃完成本學年所指導學生活動證明材料的確認、評價、計分等工作。

學生在完成本學年學校和指導教師確定的集體或小組社會實踐活動的基礎上，可根據個人興趣愛好自選完成2項或多項考核要點中的綜合社會實踐活動，并及時登錄管理服務平臺記錄活動情況，上傳活動證明材料和成果。

五、開展初中綜合社會實踐活動的工作要求

1.加強組織領導。各區教委和學校要高度重視此項工作，建立健全工作領導小組，完善工作機制，組織開展政策解讀和專題培訓，加強分層、分類指導，精心組織、周密安排。加大對學生、家長、社會的宣傳工作，確保工作平穩實施。

2.有序推進工作。2015-2016學第一學期初中綜合社會實踐活動為試運行階段，各區教委要指導本區學校制定好工作計劃、實施方案及活動安全預案。建立校級組織管理部門，科學合理安排好學校管理員和指導教師，并做好指導教師的培訓。研究確定學校綜合社會實踐活動考核要點和活動主題，指導教師和學生完成本學期綜合社會實踐活動的記錄、確認、計分等工作。同時，提前統籌規劃初中三年綜合社會實踐活動方案及考核辦法，研究制定下學期七年級學生綜合社會實踐活動計劃。3.力求工作實效。初中綜合社會實踐活動事關學生切身利益，家長和社會高度關注。各區教委要加強活動質量管理，指導并督促學校做到工作有計劃，過程有監控，結果有評價。學校要本著對學生高度負責的精神，做實、做細、做好相關工作，確保學生實際獲得，工作保質保量。市、區教委將適時組織對初中綜合社會實踐活動的視導檢查和展示交流活動，促進工作取得實際效果。

4.加強信息反饋。各區教委要認真調查研究，及時發現問題，注意總結經驗，加強信息溝通，妥善解決問題，將學校組織實施綜合社會實踐活動的情況及時反饋至市教委基礎教育一處，共同推進工作取得積極進展。

開展社會實踐活動總結報告篇九

為積極響應團中央、團省委、校團委有關大學生開展社會實踐活動的號召，落實《關于組織開展x學院__年大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知》的文件精神，x學院大學生支教培訓服務團在汝州市尚莊鄉東芝希望小學開展了為期十天的暑期“三下鄉”社會實踐活動。我團在服務農村物質文明、精神文明和政治文明建設的過程中“受教育，長才干，作貢獻”，進一步提高自身的創新能力、實踐能力和創業精神，為實現“推進兩大跨越，建設美好鷹城”的宏偉目標和推進x省全面建設小康社會貢獻力量。

我團志愿者在兩位帶隊老師的領導下，共同打造了五個“精品工程”：希望工程——“祖國的花朵”；科技培訓——“科技下鄉”；武術之鄉——“武動__”；尊老愛幼——“關愛生命”系列活動；文藝演出——以“我愛你，中國”為主題展開各種文藝活動。同時，我們以義務支教為重心，開展電器維修、政策宣講、社會調研等各種服務項目，引導所有志愿者一起“與偉大祖國共奮進，為中原崛起先青春”。我團由本校14個院系的29名學生組成，有喜歡武術的，有擅長音樂的，也有鐘愛畫畫的……我們是多才多藝的莘莘學子，堅定而多變，穩重而活潑；我們是挺拔矯健的熱血青年，執著而冷靜，勇敢而審慎；我們是意氣風發的時代驕子，自信而真誠，團結而自強。我們團結在團隊之中，獨立于團隊之間。

為確保我團暑期三下鄉實踐活動的順利展開和進行，6月26日至7月2日，帶隊老師公布了本團的《x學院大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動方案》。此外，還對志愿者進行了工作安排和活動進程的大致規劃。帶隊老師本著隊員自愿的原則，在此基礎上作調整，采取“5+3”的工作組建方式。“5”即五個小分隊，總體上負責本團“三下鄉”社會實踐活動的一線工作，包括支教隊、健身隊、調研隊、文藝戲曲隊、電器維修隊。“3”即三個組，主要負責協調各隊各組之間的關系，包括辦公室、后勤服務組和安全衛生組。

同時，在這一期間，我團也緊張有序地展開了提前培訓。培訓期間，我團注意培養本團志愿者的紀律以及團隊意識。紀律是一切活動的前提和基礎。沒有紀律就沒有了一切。只有在保證紀律的基礎上，才能保證活動的順利進行。否則，一切都是空中樓閣。團長婁鵬宇老師制定了《x學院大學生支教服務團隊員守則》，以明確紀律，并嚴格執行。培訓時，我團志愿者積極準備教案以及關于尚莊鄉的各種資料。此外，還在試講、開會等過程中，共同查漏補缺，不斷提高，在各種問題上互相交流意見，增進感情，加強團結。

7月3日上午，x學院大學生支教培訓服務團猶如一條歡快的小溪流注入了汝州市尚莊鄉鐵爐馬村。在東芝希望小學，歡迎的學生早已列隊等候，熱烈的掌聲使我們稍感羞怯。長時間的顛簸，并沒有使我們感到疲憊。一安頓下來，我團志愿者立即按隊按組分工，積極有效地展開了各項準備工作。

在辦公室、后勤服務組和安全衛生組工作積極提前展開的前提下，我團支教隊、健身隊、調研隊、文藝戲曲隊、電器維修隊的工作也得以順利進行。一線工作中，在其他隊才剛進入狀態時，支教隊的工作早已紅紅火火的開始了，因為每天最最熱鬧的就是教室了。我團志愿者采用多媒體教學，使文字、語言、音樂、圖畫結合起來，以助孩子們快樂學習，并適時調整教案內容和進程。此外，結合學生特點，還開展了體、美、音等強化班。東芝希望小學的學生，聰明而懂事。不用告訴你，他們有多熱愛生活、多渴求知識，真誠的表情和高高舉起的手臂已經說明了一切。為了積極推進“科技下鄉”，大學生支教培訓服務團針對尚莊鄉東芝希望小學的實際情況和需要，還對教師專門開設了計算機基礎、office使用、email收發等辦公自動化的培訓課。學校沒有太多的設備，志愿者就把自己的筆記本電腦積極貢獻出來。東芝希望小學的近二十名教師接受了培訓。

我團在義務支教的過程中，電器維修隊也展開了工作。他們帶著自備的修理工具在村中設立“家電維修”點，為村民們義務開展家電維修服務。專注的眼神換來每次成功的嘗試，專業的服務換來群眾滿意的微笑，他們為村民修好了手機、電扇、電腦、電磁爐、舊式鐘表……碩果累累。在維修過程中，遇到較難解決的問題時，電器維修隊隊員們就共同討論，一起攻克難關。每當聽說他們又修好了一樣電器，我們就高興得不禁鼓掌給他們加油鼓氣。他們的話雖不多，但心中的關愛與熱情全從手中傳達。床、書桌、凳子，甚至地上，都曾使他們工作的場地，這也是他們付出和努力的見證。該隊隊員發揮自己專業技能，無私為當地群眾服務的精神得到了村民的高度贊揚。街道上熱鬧的維修現場以及尚莊鄉人民和維修隊員之間友好相處的景象，構成了廣場上一幅和諧的風景線。

作為當代大學生，我校志愿者在服務農村、鍛煉自己、增長才干的同時，關注社會，關注農村，關注生命。我團志愿者在服務地廣泛開展了“關愛生命”系列活動，深入關注農村弱勢群體：當志愿者握著偏癱媽媽的腳踝，傳遞的是心與心間的溫暖；當九十歲孤獨老人硬要拖著“九十度”的身軀靠在門口觀望我們志愿者離去時，觀望的是一種感動、一種感激；當斷了右臂的小帥鵬微笑著將左拳舉過頭頂，站在我們面前的不是小帥鵬，而是堅強！……在走訪群眾時，我團志愿者孫浩天不顧艱險爬上瓦房，為一位年老的爺爺補休漏雨的房頂。志愿者從房頂下來后，爺爺感激地握住了他的手。我團前去慰問的志愿者動手為孤寡老人洗碗、刷鍋、掃地，并買來了一些雞蛋送給他們。跨越時光的隔離，我們與老人在一起。老人是無可挽回的過去，我們是手已把握的現在和即將來到的未來。而在這之間的鏈接點，便是志愿者無意中蹲下的身子和那雙輕輕扶著老人的手。志愿者采取問卷調查、家庭走訪等方式，針對“留守兒童”、“孤寡老人”等情況進行了研究分析，還為當地留守兒童和孤寡老人捐贈了衣物，將溫情和感動在彼此心間流動。

開展社會實踐活動總結報告篇十

又是春暖花開的季節，花兒開了，小草綠了，一年一度的“3.12”植樹節又沐浴著春風來到了。植樹節讓我們對大自然又多了一份呵護，對綠樹又多了一份關愛。綠化孕育了文明，關心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任。

為了使孩子們充分了解有關樹木的知識，了解植樹節的來歷及其遠大意義；進一步了解樹木與人類的密切關系，提高孩子保護樹木花草的責任感；增強愛護樹木的能力，我園在3月12日，組織了中班級親子植樹活動。

在這次的活動中，我們主要讓孩子們了解植樹節的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護樹，進行樹類知識講解的同時并呼吁大家：

1、要關心、愛護綠色生命，自覺保護身邊的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。

2、選擇一些適合在家種植的植物，種在陽臺上或房間里。

3、認養一棵小樹，定期的給予澆水和修剪。

4、周末去大自然中尋找綠色足跡，并向大家宣講環保知識。

在老師的帶領下，我們的家長和孩子們當天還參加了戶外的植樹體驗活動，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的'活動中，孩子們學會了分工合作、互相幫助等良好的習慣。

總的來說，這次植樹節活動，加深了我園師生的環保意識。大家都積極地行動起來，為了保護地球母親，為了美化我們x塘廈鎮，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量！

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開展社會實踐活動總結報告篇十一

在村道的盡頭，是我和我們系服務隊的小伙伴們集合的地點。我們在輔導員的帶領下剛剛完成了這期暑假"三下鄉暑期實踐"活動。

回想起兩天前的那個早晨，我和服務隊的其他隊員一齊打破了暑假睡到十一點的習慣，統一早上在_樓門崗集中；然后我們打著"綠色環保"的旗號，一路上頂著烈日，哼唱著卓依婷的那首"走在鄉間的小路上"，一路歡快得騎了將近兩個半小時的自行車，到達了我們在_村的集合地點。

從工作安排中，我得知，此次下鄉我們的重點有兩個留守兒童需要我們去幫助。其中一個是我曾經去幫忙輔導過的__。在我的印象中，__是一個比較活躍的小男子漢，在我們的第一次會面，我們就很快地混得很熟了！而另外一個留守兒童則相對要內向一點，年紀要比__大的女孩，尤其不喜歡跟陌生人打交道。

__的家距離我們集合的地點還有一段距離，并且__家建在一個小山的半腰上，我們騎自行車上去能夠切身的領悟到一個道理：下山容易上山難啊！十五分鐘的后，我們到達了__家里，但是我們卻沒有順利的見到__，因為__去找他的小伙伴玩去了；在阿婆的指引之下，我們在200米開外的一個小院子里找到了__。當__老遠地看到我們時，就高興飛奔過來，跑了一陣子，又回過頭來跟他的小伙伴們說"你們也一塊過來玩吧！"當__沖到我的跟前，就一把把我的大腿抱住，抬頭用他那特別美麗的眼睛望著我，并對我說"哥哥，你來了"。

看著他那無邪的笑容，聽著他親切的呼叫、感受著他抱著我時那澎湃的心跳，突然間有一股無形的幸福感從天而降，讓我一下子無法從我大腦的詞庫中提取出任何詞語來形容我此時此刻的心境。之后，我們就在__屋門口，或站著、或坐著陪__和阿婆拉些家常。當我們講到要跟__補習一下功課的時候，__立馬起身回屋，拿出作業本，就叫我們教他做題目。這讓阿婆很驚訝，懶散了一個暑假的__終于開始勤奮了！臉上也露出了微笑。

方才咋書桌旁坐了不到十分鐘的__就開始鬧著要玩彈珠。這還真的就難倒了我們！考慮到__馬上就要上三年級了，我們在第二天就給__準備了一份三年級的基礎訓練題，為__可以更好地接受三年級的課程做了些前期準備。在我印相中，最難搞的就是如何讓__從加法的運算法則轉換到乘法的運算法則。下鄉是時間過得既充實又歡快！

一轉眼，我們就到了下鄉的最后一天了，通過這兩天對__的輔導，__不但完全完成了他的暑期作業，還額外學習了一些他還沒有學到的東西！為__后期學習乘法奠定了一定的基礎；此外，__在這兩天的積極表現得到了我們小組成員的普遍好評。經服務隊成員討論決定給__贈送一些學習用品，以示鼓勵。同時我們還留意到阿婆在家里沒有鞋穿，于是我們在給__買文具的同時就給阿婆順帶買了一雙拖鞋。方便阿婆日后生活需要。

傾斜的夕陽下，影子被拉得很長很長。在一座小平房門前，站著一位身形單薄的阿婆，阿婆手里牽著一個七八歲的小男孩；他們沿著長長的的影子的方向注視著下山的村道，從那彎曲而又坑洼的村道上，時不時會傳來幾聲笑聲回蕩在原本寧靜的小山谷里，阿婆和小男孩也會隨著回蕩在山谷里的笑聲一塊微笑。不久，村道上的人走遠了，小山谷里恢復了原來的寧靜；阿婆原本微笑的臉上多了幾分不舍；突如其來的寧靜，讓小男孩似乎有點接受不了，小男孩便把頭伸埋進阿婆的懷里，眼角上不知何時泛起了淚花。

開展社會實踐活動總結報告篇十二

7月6日，機械工程學院“三下鄉”暑期社會實踐隊圍繞“青春服務毛集，助力脫貧攻堅”主題深入x市毛集實驗區開展走訪當地企業、深入社區調研、為孤寡老人獻愛心等一系列社會實踐活動。

社會實踐隊員們首先來到國家高新技術企業x徽旺豆制品設備有限公司，實地參觀生產流程，學習了解設備特性，了解企業設備的先進性，加深對所學專業的了解，并掛牌建立大學生就業創業見習基地。

隨后志愿者們走進洼梁社區開展脫貧攻堅情況調研，在前期了解到當地孤寡老人較多且生活困難的實際情況，學院購買了牛奶和食用油等專門走訪看望了部分孤寡老人家庭。此外，隊員們還走進試驗區新型瓜蔞種植園開展了科技支農、深入街頭小巷開展惠農政策宣講等實踐活動。

社會實踐活動中，隊員們結合自身專業，為當地企業、種植園等建言獻策，為脫貧攻堅貢獻力量。隊員們對新農村的基本情況有了進一步的了解，對國家精準扶貧政策有了進一步的認同。

開展社會實踐活動總結報告篇十三

8月2號，準備已久的三下鄉活動正式開始，那天的天氣很熱，我們最先來到養老院，與院里的老人進行了交談。我能看到這里的老人被照顧得很好，日常的衣食住，但院外面是一個陡坡，不知道是否會給老人的出行帶來不便。老有所依，是社會、家庭應該為這些曾經耗盡精力建設國家社會應該擔負起的責任，或許他們在社會中的位置只是毫末，但社會中大多的真是這樣的普通人，他們偉大而平凡。中國目前的養老問題很嚴峻，老人們仍然習慣家庭養老，大多數的人將在養老院的晚年生活視為恥辱，視為子女的不孝。但他們的孩子大多是獨生子女，有養育自己的孩子的責任，還有負擔自己的生活、學習、工作，甚至還有許多我此刻還沒想到的責任，他們不敢停下一刻。社會中有一種聲音說，老人們要的不是物質養老，他們更需要精神上的陪伴。的確是這樣的，我看到很多老人（尤其農村的空巢老人），有的孤獨地死在家中，卻無人知曉，這是最震撼的悲哀；還有的老人，沒有人陪伴，漸漸地也沒有人想起，兒女還在異鄉為生活苦苦掙扎奮斗，他們習慣了孤獨，這時候一些老年病癥找上了他們，或是身體上的，或是精神上的，時空距離上的疏遠也讓曾經的兒女開始嫌棄他們，視為自己的負擔。

中國仍是一個發展中國家，現在的她有很多財富，但中國當前的人口結構并不良好，青年人以及國家財政擔負著巨大的養老負擔。因此，我們更應該謹慎地對待國家老人養老的問題。

仍然地，在我們深入下鄉的過程中，還看到了很多需要改變的問題。我們來到一家龍燈制造廠，那里的生產比較落后，寥寥幾個工人，訂單更是幾乎沒有。慘淡經營，也只能維持經營。這樣的傳統藝術文化傳承，也應該引起重視，值得欣慰的是最近銅梁開始以文化旅游為新興產業發展方向，相信會有很大的改善。同時，對蒲呂鎮居民滿意度調查的過程中發現，許多居民對當地政府改造街道的工程拖沓，較大地影響了居民出行生活，反復反應也沒能得到確切的回答，還有許多其他的問題，這告訴我，也許政府辦公還應該有更多的改善。

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