心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

教師意識形態教育心得體會篇一

在我們新疆這個多民族、多宗教地區，民族團結是一個永恒的主題。什么時候民族團結搞好了，什么時候社會就安定，經濟就發展，各族人民生活就改善。反之，就會出現社會混亂，經濟建設和各項事業就會遭受挫折。堅定不移地加強民族團結，是各族人民的共同愿望，是推動新疆歷史前進的必然要求。這就要求我們時刻保持高度警惕，時刻注意反分裂分子在意形態方面的滲透。

通過學習，我明白了當前我們面臨著與西方敵對勢力滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈斗爭。我們每一個人都應從大局、全局的高度來充分認識維護社會穩定的重大戰略意義，增強維護社會穩定的政治責任感，牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想不動搖，自覺地、主動地站到反分裂斗爭第一線，義不容辭地擔負起反分裂斗爭的重任。縱觀當前形勢，可以說是機遇與挑戰面向新世紀，加強和改進思想政治工作，是推進改革開放和現代化建設、保證西部大開發戰略順利實施的需求，是適應國內外形勢發展變化的必然要求，是進一步深入開展意識形態領域反分裂斗爭的需要。越是深化改革、擴大開放，越是必須認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認真學習江澤民同志的一系列重要講話，將黨的基本理論學深、學透，學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題，樹立起堅定的社會主義、共產主義信念，從思想上筑起反分裂的鋼鐵長城。我要進一步提高認識，緊密聯系反分裂斗爭的現實，始終牢記和實踐黨的宗旨，堂堂正正做人，老老實實工作，講民族團結的話，做民族團結的事，堅決抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等各種腐朽思想的侵蝕。我要高舉鄧小平理論偉大旗幟，緊密團結在以胡錦濤同志為書記的黨中央周圍，堅持黨的基本路線不動搖，適應新形勢，迎接新挑戰，增強新優勢，贏得新發展。意識形態領域是反分裂斗爭的重要領域。意識形態領域的反分裂斗爭，是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，鞏固社會主義思想基礎的嚴肅的政治斗爭，直接關系到祖國統一，民族團結和各族人民的根本利益，直接關系到新疆的長治久安。我們應做到政治上合格。我們應更加充分地認識到反分裂斗爭的長期性、尖銳性和復雜性，不斷增強政治堅定性和政治敏銳性。堅決維護民族團結、反對民族分裂、維護祖國統一，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。必須做到“守土有責”，時刻加強陣地意識，增強政治意識，增強責任意識。

新疆自古以來就是偉大祖國不可分割的組成部分，即使在腐朽的清王朝和半殖民地半封建的舊中國，新疆也沒有從祖國的懷抱中分裂出去。今天的中國，有強大的經濟實力，有人民民主專政的堅強柱石，是維護世界和平的重要力量，已被舉世公認。我們正告那些妄圖制造謠言、搞分裂破壞活動、進行各種恐怖活動的人：今天的中國是強大的中國，團結進步是當代的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，鬧獨立、搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并以徹底失敗而告終。一個團結、穩定的新疆，一定會不斷地走向更加輝煌的明天!

教師意識形態教育心得體會篇二

百年大計，教育為本。教育工作，育人為先。在“8·19”重要講話中指出，要深入開展中國特色社會主義宣傳教育，把全國各族人民團結和凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下。如何在教育工作中落實好講話精神，把培養人的工作做得更好，教育部部長袁貴仁日前指出，的講話深刻闡明了意識形態工作的重要性和緊迫性，具有重要的指導性、思想性和針對性。而對于擔負著教書育人的教育系統來說，這項極端重要的工作還具有特殊的意義。

袁貴仁指出，教育系統是黨的意識形態工作的重要領域，學校是學習研究宣傳馬克思主義的重要陣地，課堂是傳播弘揚馬克思主義的重要渠道。教育系統的領導干部、知識分子、青少年學生，是加強意識形態工作的三大重要群體。

據統計，目前全國各級各類學校總數已有52萬多個，在校的大中小學生、研究生等約2億人，教育部所屬的各教學崗位的教師已有1000多萬人。未來10年，我國教育結構將更加合理，教育教學水平和質量將大幅提升，為實現中國夢和中華民族偉大復興提供源源不斷的可靠人力保障和社會資源。而要做到這些，在教育崗位上工作的領導干部和廣大教師首先要擔當重任。

袁貴仁強調，高校的領導干部要嚴格按照社會主義政治家、教育家的標準，不斷增強政治意識、大局意識、責任意識和底線意識，把握導向和關口。

加強意識形態工作貴在落實，要在教書育人中得到體現。為此，結合講話精神，袁貴仁表示教育部門當前主要抓好四件事：一、著力抓好中國特色社會主義理論體系和中國夢進教材、進課堂、進頭腦的“三進”工作，二、著力抓好在六一講話中提出的愛學習、愛勞動、愛祖國的“三愛”教育活動，三、著力抓好以勤儉節約、反對浪費為主要內容的節糧、節水、節電“三節”工作，四、著力抓好管課堂、管講座、管網絡的“三管”工作。

互聯網在教育中有廣泛的應用，袁貴仁表示要高度重視網絡在新媒體時代的作用，充分認識網絡的建設和管理工作在意識形態工作中的極端重要性。

袁貴仁提出要把大中小學的思想品德課的統一設計，政治、語文、歷史、藝術等課程的統一設計，從課程標準教材到教學、到考試統籌的設計以及家庭、學校社會教育的統籌設計作為一個持久的教育工程，來構建社會主義核心價值體系教育。要把中國特色社會主義理論體系和中國夢的教育，貫穿到國民教育全過程，落實到教育教學各環節，體現到宣傳承載成才的各方面。

袁貴仁說，扭住理想信念的著力點，圍繞立德樹人的大任務，實現中國夢，培養接班人，這是青少年健康成長的需要，也是國家長遠發展的需要。教育工作者貫徹落實“8·19”重要講話精神任重道遠、使命光榮。

教師意識形態教育心得體會篇三

在意識形態教育月的活動中我深受啟發，并有了一些體會。意識形態教育月的目的是推動社會主義核心價值觀的深入人心，培養和引導人們積極建設社會主義的意識和行動。

首先，意識形態教育月讓我更加深刻地認識到社會主義核心價值觀的重要性。社會主義核心價值觀是我國社會主義建設的基石，使人們受益終身。在活動中，我通過參觀展覽、聽取講座等形式，了解到社會主義核心價值觀包括了愛國、敬業、誠信、友善等多個方面，這些價值觀的內涵深深地觸動了我。我深刻認識到，只有胸懷祖國、專注工作、信守諾言、待人友善，才能真正地為社會主義事業做出貢獻。

其次，意識形態教育月讓我更加明確了自己的社會責任。社會主義核心價值觀需要每個人都來踐行，每個人都有責任為建設和諧社會貢獻力量。活動中，我看到了許多先進個人的事跡，他們通過自己的行動，引領他人向上向善。這讓我明白，作為一名學生，我需要在學習上努力求知，勇于創新；作為一名公民，我需要尊重他人，積極參與社會公益活動。只有明確了自己的社會責任，才能更加有力地推動社會主義核心價值觀的傳播和實踐。

第三，意識形態教育月讓我對社會風氣產生了更大的關注。社會風氣是社會主義核心價值觀的重要體現，也是社會的精神風貌。通過參與活動，我了解到了一些社會風氣不良的現象，如道德缺失、唯利是圖、過度消費等。這使我深受觸動，也明白了社會風氣的不良會對社會和諧產生負面影響。因此，我要積極用自己的言行和力量去踐行社會主義核心價值觀，通過我個人的努力，推動社會風氣的良好形成。

第四，意識形態教育月讓我更加強調民族精神的重要性。社會主義核心價值觀的傳播需要建立在民族精神的基礎上。在活動中，我重溫了先輩們為民族獨立和國家建設做出的巨大貢獻，他們所表現出的愛國主義精神深深震撼了我。我深刻認識到，只有堅定的愛國主義精神，才能實現中華民族的偉大復興。因此，我會堅守愛國情懷，發揚民族精神，努力為祖國的發展貢獻自己的力量。

最后，意識形態教育月讓我明白了推動社會主義核心價值觀建設的重要途徑。在活動中，我看到了許多社會群體和組織通過各種形式的宣傳、教育和實踐活動，積極弘揚社會主義核心價值觀。我認識到，只有通過大批社會力量的積極參與，才能推動社會主義核心價值觀的廣泛傳播和實踐。因此，我將積極參加社會公益活動，為推動核心價值觀的建設貢獻自己的力量。

總之，意識形態教育月的活動給我帶來了深刻的思考和感悟。我將以此為契機，堅定信念，踐行核心價值觀，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。

教師意識形態教育心得體會篇四

一、堅定政治立場，重視踐行意識形態工作

中共xx縣委印發《xx縣貫徹落實黨委（黨組）意識形態工作責任制實施方案》后，局黨組開展了多次學習活動領會文件精神，力求體悟透徹、體會深刻。意識形態工作是黨的一項重要工作，關乎旗幟、關乎道路、關乎國家政治安全。必須高舉中國特色社主義偉大旗幟，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，認真落實黨委（黨組）意識形態工作責任制。我局黨組負責人以對黨負責的態度旗幟鮮明地站在意識形態工作第一線，時刻履行監督責任，帶頭批評錯誤觀點和錯誤傾向，加強組織領導，塑造堅定政治立場。

（一）構建做好意識形態工作的新格局

局黨組站在黨建設、政權建設戰略高度，緊跟縣委科學發展、促進社會和諧的全局調度，深刻認識意識形態工作的重要性，努力健全完善黨組統一領導、黨政齊抓共管、宣傳工作分工明確、各相關科室積極配合，共同提高意識形態工作的新格局，牢牢掌握意識形態工作的領導權、主動權、管理權和話語權，切實把意識形態工作擺上了重要日程。

（二）在創新意識形態工作方法上下功夫

改革創新是做好新形勢下意識形態工作的強大動力。我局不斷探索新的方法，善于把黨的理論、路線、方針和政策的宣傳教育與規劃工作緊密結合起來，把廣泛的宣傳教育活動與解決個別性、群體性的思想認識問題緊密結合起來，充分運用個別談心、耐心疏導、平等交流、民主討論等方法，注重人文關懷和心理疏導，使意識形態的宣傳教育工作做到入情入理、潛移默化。

（三）建設一支高素質的意識形態工作隊伍

做好意識形態工作，歸根到底靠隊伍、靠人才。我局高度重視意識形態工作隊伍建設，按照政治強、業務精、紀律嚴、作風正的要求，努力打造了一支思想理論好、綜合素質高、具有豐富意識形態工作經驗的干部隊伍。

（四）樹立親民利民服務于民的正面形象

意識形態工作是一項統一思想的工作，關系到民心向背，規劃干部更要與黨同心同德，我局多次召開會議、組織學習，塑造正確意識形態。同時在局網站等平臺宣揚黨的領導下規劃工作的重要意義，為樹立群眾心中的正面形象作出了貢獻。

二、努力完善好黨建工作的新理念

要做好意識形態工作，抓好黨建是關鍵。

一是科學部署黨建工作。按照縣委工作要點要求，組織全局人員圍繞新形勢、新要求下黨建工作的重點，周密謀劃全年的黨建工作。半年來，我局的黨建工作取得了良好效果，實現了以黨建工作促規劃隊伍建設。

二是詳細分解工作責任。明確了相關領導、相關部門和各支部的黨建目標任務。在班子內部，進一步明確黨建工作分工，局黨組不定期召開專題會議，聽取工作情況匯報，研究解決重要問題，從而形成黨建工作新格局。

三是堅持監督檢查嚴要求。對各項工作，做到了有布置必有檢查，有檢查必有通報。對出現問題以及任務完成不及時、不達標的黨員干部及時進行批評勸誡，幫助他們分析原因、改進方法。

三、重視道德建設，培養德才兼備復合人才

組織學習廉政宣傳片、共和國的精神宣傳片等教育活動，著力于促進全局干部職工自律自愛，提高干部職工的榮譽感和歸屬感，既不要有德無才的庸才，也不要有才無德的害才，要培養德才兼備的人才。多開展向楷模學習的活動，如學習王川對黨忠誠，兢兢業業的奉獻精神，以榜樣的力量激發干事創業的熱情，以崇高的理念喚起負責奉獻的黨性，以培德強才干，以楷模促學習，以思想促發展。

四、促進文化發展，提升規劃干部綜合素質

我局積極開展防震減災法律法規和地震科普知識的宣傳教育工作，提高全社會的防震減災意識。開展防震減災知識相關活動，如防震減災知識宣傳展板，發放防震減災知識宣傳手冊、書籍，舉辦防震減災知識講座等。

五、20xx下半年工作思路

教師意識形態教育心得體會篇五

4月22日，區委常委、宣傳部長、總工會主席柳紅梅帶隊到東湖街道調研意識形態工作。區委宣傳部副部長李紅文、區文明辦主任范瓊陪同調研.

調研采取看資料、聽匯報和座談的方式進行。街道黨工委副書記、辦事處主任童文軍就如何圍繞服務經濟、提高人文素養開展意識形態工作進行匯報。他指出，意識形態工作是新形勢下宣傳思想工作的重要內容，要與中心工作相結合，與街道實際相結合，落實到具體行動中。就東湖而言：

一是圍繞服務經濟中開展意識形態工作。通過抓學習、抓制度發揮“兩核心一基礎”（黨委、黨組織為核心，黨員為基礎）作用提高領導能力，凝聚干部思想；通過維護群眾利益、召開群眾代表會、打擊制謠傳謠，統一群眾思想。

二是在城鎮化進程中圍繞提高人的素養開展意識形態工作。通過發展集體經濟增加黨組織的戰斗力；通過開展社區服務增強黨組織的凝聚力。同時，指出在意識形態領域中存在的不足：

三是陣地建設與群眾精神文化生活需求不相適應。現有的文化站、農家書屋設施落后，高素質文藝人才欠缺，經費來源有限，不能充分發揮宣傳教育、引導群眾的作用。

東湖街道和路口鎮負責宣傳同志、社區和學校代表分別就如何開展意識形態工作進行了座談發言。

在聽完匯報和發言后，柳紅梅對東湖和路口在開展意識形態工作中的做法進行了肯定，同時指出了存在的問題和下階段工作重點。柳紅梅強調，要從五個“緊緊抓住”方面做好意識形態工作：

二是緊緊抓住思想政治工作這個主線。做好干部、黨員群眾、學校師生的學習教育工作；

三是緊緊抓住公眾服務這個著力點，做好服務群眾工作；

五是緊緊抓住核心價值觀這個靈魂工作，通過開展文明素質提升工程、520鄰里節、社區服務等工作，做好價值引領。

教師意識形態教育心得體會篇六

意識形態教育教學是當前教育工作的重點和難點之一，它不僅涉及到課程設置、教學方法和教學內容，更關乎學生的思想道德觀念和社會責任感。作為一名教育工作者，我深知意識形態教育的重要性，也注重在教學過程中貫徹落實。在這篇文章中，我將分享我對意識形態教育教學的理解和體會。

第二段：意識形態教育的定義和重要性

意識形態教育是指通過教育方式、教學內容來塑造學生的價值觀、世界觀、人生觀的教育過程。意識形態教育不僅是智力教育的補充，更是品德教育、人格教育和思想政治教育的有機結合。因此，意識形態教育的重要性不言而喻，它不僅關系到學生個人的成長和發展，也波及到整個社會的和諧發展。在意識形態教育教學中，我們應當始終堅持正確的教育導向，明確教學目標和價值取向，力求讓學生成為有道德、有素質、有擔當、有夢想的新時代人才。

第三段：意識形態教育教學存在的問題和解決之道

在實際教學中，意識形態教育教學還存在諸多問題。比如，教材設置和編寫不夠完善和科學、教學方法和手段單一、學生思想觀念的影響因素復雜等問題。如何解決這些問題呢？首先，我們應該推進教材的創新和研發，注重多方資料的利用，獲取最新的教育資源。其次，我們應該加強教師的培訓和素質提升，打造一支高素質的意識形態教育師資隊伍。最后，我們應該注重課程內容的全面性和綜合性，讓學生在學習過程中既得到知識的傳授，也得到全面素質發展的促進。

第四段：意識形態教育教學的亮點和取得的成果

盡管意識形態教育教學存在問題，但也有許多亮點和取得的成果。比如，我們可以通過課堂互動的形式，讓學生積極參與教學，增強學生學習的主動性和創造性；我們還可以通過科技手段，豐富教學內容和呈現方式，增強課堂的趣味性和互動性。此外，我們還可以采用多種教學方法和手段，讓學生從多個角度感知教學內容，提高學生的思考能力和綜合素質。這些亮點和成果的取得，離不開我們對意識形態教育教學的認識和理解，也得益于我們對教學方法的積極探索和創新。

第五段：結語

在意識形態教育教學過程中，我們應該始終貫徹落實正確的教育價值觀和教學思想，著眼于學生全面發展和立志成才的目標，注重以育人為本的教學方法和手段，推動意識形態教育教學的創新和發展，助力教育改革和人才培養。只有這樣，我們才能打造新時代的優秀人才，推動中國教育事業的蓬勃發展。

教師意識形態教育心得體會篇七

第一段：引言（200字）

政治意識形態教育是培養學生正確的政治理念和意識的重要途徑。作為一位中學生，我也接受了多年的政治意識形態教育，從中受益匪淺。在政治意識形態教育的過程中，我深刻體會到了政治意識對每個人都有著重要的意義。本文將分別從政治覺悟、政治行為、集體意識、歷史使命和價值追求五個方面，對我在政治意識形態教育中的體會進行闡述。

第二段：政治覺悟（200字）

政治意識形態教育引導我樹立了正確的政治觀念和意識。我意識到政治覺悟的重要性，了解到中國的政治環境與世界形勢的關系。通過學習黨的指導思想和國家政策，我能夠正確理解和把握社會現象，并能夠更好地獨立思考和判斷問題。政治意識形態教育不僅讓我明白了每個人都是國家建設的參與者和受益者，也讓我深深地感到了自己的使命和責任。

第三段：政治行為（200字）

政治意識形態教育教會了我正確的政治行為。學校通過豐富多彩的活動，讓我學會用法律的手段維護自身權益和社會公平，培養了我正確行使公民權利和義務的觀念。在班級和學校的集體生活中，我也逐漸形成了良好的道德行為和民主意識，主動參與學校事務，就像一個小小的政治家一樣，為了集體的利益做出了自己的努力。

第四段：集體意識（200字）

政治意識形態教育還培養了我健全的集體意識。通過學習中國優秀傳統文化和黨的光輝歷史，我深深地體會到個人的力量是微小的，只有站在集體的角度思考問題，才能找到更好的解決方法。學校的集體活動、班級會議等活動也讓我增強了團隊合作意識和集體責任感，懂得了集體榮譽感比個體得失更重要，形成了良好的集體主義觀念。

第五段：歷史使命和價值追求（200字）

政治意識形態教育讓我明白每個人都有自己的歷史使命和價值追求。作為中國人，我們有著自己的祖國，有著自己光榮的歷史。學校加強了我們對國家歷史的學習，讓我熱愛祖國，為了不辜負先烈們的付出而更加努力。通過學習中國特色社會主義理論體系，我們也明白了個人價值與社會價值的統一。只有在為社會作出貢獻的過程中，我們的個人價值才能得到最好的實現。

結尾（200字）

政治意識形態教育是我們健康成長的必要元素，通過這些年的學習，我深刻體會到了政治意識形態教育的重要性。政治意識形態教育不僅是培養我們正確的政治思想和行為的途徑，更是讓我們明白自己的歷史使命和價值追求。希望我們能夠繼續堅持政治意識形態教育，用正確的政治觀念和意識引領我們的未來，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。

教師意識形態教育心得體會篇八

推進高校思政課教學改革，切實提升高校思政課教學質量，省委教育工委、省教育廳立足思政課教師隊伍建設，通過“三抓”打出一套“組合拳”，有效調動了高校和教師參與教學改革的積極性和主動性，提升了思政課教師的理論素養和教學水平，為做好精神的“三進”工作，鞏固意識形態教育主陣地奠定了基礎。

抓理論武裝，立德樹人，加強思政課教師理想信念教育。深入開展精神宣講和“我與中國夢”主題教育活動，組織精神進思政課集體備課會，深化思政課教師對中國特色社會主義的認識，堅定理想信念。組織開展精神進思政課“四個一百”評選活動，評選百個優秀教案、百件優秀課件、百篇優秀論文和百堂精彩一課，引導各地各校把精神融入思政課教學。搭建“理論熱點師生談”教學互動平臺，組織實施“千名思政課教師進學生理論社團”計劃，思政課教師全面深入各學生理論社團，通過面對面、qq、微博等多種方式開展與學生的互動對話，指導各社團開展各種理論學習活動。

抓課堂質量，教學相長，提升思政課教師教育教學水平。研制《福建省高等學校思政課教學質量監測體系（試行）》，從2012年起，每三年組織一次思政課教學質量檢查，檢查結果作為學校參評全省文明學校的重要參考。搭建教學練兵平臺，定期組織全省高校思政課教師教學比賽。舉辦新修訂教材和教學大綱培訓班，邀請中央馬克思主義理論研究和建設工程相關教材編寫課題組主要成員作輔導報告，通過部級示范培訓、省級教育部門培訓和高校培訓的三級培訓模式，實現全員培訓。組織思政課專家撰寫《福建歷史文化簡明讀本》一書，作為全省高校思政課輔助性讀本。在全省新建5支省級思政課教學團隊和5個省級馬克思主義理論研究生教育創新基地，推進思政課教學改革創新和馬克思主義理論學科建設。

抓社會實踐，貼近生活，增強思政課針對性與實效性。建立省、市、校三級既分工負責又相互銜接的思政課教師社會實踐“三級聯動”機制，5年來共組織千余名思政課教師分赴各地企業、農村，開展“海西行”社會實踐活動。在全省各地遴選和推薦126個社會實踐考察點。建立省級高校思政課教師社會實踐基地，成功申報教育部首批“全國高校思政課教師社會實踐研修基地”。

教師意識形態教育心得體會篇九

今年教育工作要緊扣維護社會穩定和長治久安總目標、總要求，教育戰線各級領導干部要成為全面深化改革的領航人，將改革要求堅決貫徹到底，抓好青少年思想政治教育、雙語教育等重點工作，努力開創全區教育事業穩定發展新局面。

加強思想政治教育，筑牢防范和抵御宗教向校園滲透防控體系。20xx年，全區各類學校要堅持將社會主義核心價值觀的培育和踐行貫穿于基礎教育、高等教育、職業教育和成人教育的各領域，落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋到所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺；在學校中深入開展好形式多樣、內涵豐富的民族團結宣傳教育活動，大力宣傳“三個離不開”思想，用社會主義核心價值體系構筑新疆各民族共同文化和精神家園，使各族師生樹立起中華民族共同體意識，成為維護民族團結的堅定力量；啟動中小學德育骨干培訓5年規劃，推進德育與智育雙贏共進工程，提高育人效果；高度重視教育系統意識形態領域斗爭，堅決抵御和防范宗教向校園滲透，把握工作主動權。

教育系統要把去極端化作為意識形態工作的重點，深入開展反分裂反滲透主題宣講教育活動，深刻揭批宗教極端思想反動本質及其危害性，堅決防止宗教極端勢力及活動對學校師生的侵蝕。

以內涵發展為主題、以南疆地區為重點，推進職業教育改革與發展。今年，自治區將圍繞落實《自治區職業教育發展規劃（20xx—20xx年）》，把構建符合自治區發展實際的現代職業教育體系作為重要任務，以提高質量為重點，全面實施改革創新、推進協調發展、加強內涵建設、規范辦學管理，不斷提高服務經濟社會發展的`能力。具體從五方面開展：

一是統籌職業教育改革發展；

二是以推進改革促進質量提高；

三是加快基礎建設特別是紡織服裝專業人才培養基地建設；

四是著力推進南疆地區高中階段教育普及，努力實現未升學初高中畢業生職業教育全覆蓋；

五是重視發展繼續教育。

重視雙語教育質量提高。20xx年自治區頒布的雙語教育發展十年規劃，明確了未來十年新疆雙語教育的指導思想、基本原則、目標任務和工作措施。今年，自治區將加大對各地規劃落實情況的督查指導力度，強化地方責任，積極、穩妥、有效推進雙語教育。特別要加強對雙語幼兒園管理、教師編制、保教人員標準配備、保障機制經費管理等方面的督查力度，進一步鞏固和提高學前兩年雙語教育普及率。

加強內地新疆學生培養管理工作。20xx年，新疆內高班、區內初班都將擴招至1萬人，內高班畢業生高考升學計劃與協作計劃要進一步爭取優化招生專業結構，內職班則要在穩定規模的基礎上進一步提升質量。今年我區內地新疆籍少數民族學生的規模將達到9萬人，招生、管理特別是學生德育和思想政治教育任務將更為艱巨。自治區將在國家部委的支持下，加大對教育管理工作的政策研判和措施改進，配合辦班學校開展工作。各地州也要加強支持與配合包括信息溝通，共同做好育人工作，實現培養目標。

教師意識形態教育心得體會篇十

第一段：

政治意識形態教育是一種重要的教育形式，通過培養學生對政治的認識和理解，以及塑造他們的政治信仰和意識形態。在我參加這方面教育的過程中，我深深地體會到了政治意識形態教育的重要性以及它對學生思維和人格的影響。

第二段：

首先，政治意識形態教育可以提高學生的政治素養。政治素養是指一個人對政治思想、政治制度、政治實踐的了解和掌握程度。通過政治教育，學生可以更好地了解各種不同的政治制度和思想，并能夠獨立思考和判斷。對于當代大學生來說，政治素養的提升是非常重要的。只有具備較高的政治素養，他們才能更好地適應社會的發展和變革。

第三段：

其次，政治意識形態教育也可以培養學生正確的價值觀和世界觀。政治意識形態的教育并非僅僅關注政治理論的傳遞，更重要的是在教育中傳遞正確的價值觀和世界觀。政治是一個綜合性的學科，它與人的生活息息相關，因而不可避免地涉及到道德和價值觀的問題。在政治意識形態教育中，我們教育學生要有正確的公平正義觀念，要守護社會主義核心價值觀，要積極參與社會主義現代化建設。通過這樣的政治教育，學生能夠形成正確的世界觀和價值觀，成為有責任感和擔當精神的公民。

第四段：

此外，政治意識形態教育還能夠培養學生的社會責任感。社會責任感是一個人對社會問題的認識和關注，并愿意為社會問題的解決付出行動的能力。現代社會面臨著許多問題，例如環境污染、經濟危機、社會不公等等。作為新一代的大學生，他們應當意識到自己是社會的一分子，應該承擔起社會責任來解決這些問題。通過政治意識形態教育，學生能夠了解到國家和社會問題的根源和解決途徑，并能夠積極地參與到社會問題的解決中。

第五段：

最后，政治意識形態教育還能夠培養學生的創新能力和思維能力。政治意識形態的教育并不是單純地灌輸知識，更重要的是通過政治思維和分析能力培養學生的創新能力和思維能力。政治教育可以鍛煉學生獨立思考和判斷的能力，提高他們的邏輯思維和分析問題的能力。這對于學生未來的發展和職業規劃是非常有必要的。

總結：

政治意識形態教育在培養學生的政治素養、正確的價值觀和世界觀、社會責任感，以及創新能力和思維能力方面發揮著重要的作用。通過政治意識形態教育，學生能夠成為具備高度政治素養和社會責任感的公民，為社會的發展和進步做出貢獻。因此，政治意識形態教育應該在教育體系中得到更多的關注和重視，以培養更多有思想、有擔當的新一代。

教師意識形態教育心得體會篇十一

根據學校《進一步加強意識形態工作的實施辦法》的通知，學院按照學校的要求開展了一系列的意識形態工作。現將近期意識形態工作自檢自查情況匯報如下。

一、組織領導

學院高度重視意識形態工作，實行意識形態工作黨委主要領導負責制，認真落實“書記抓”和“抓書記”工程，切實擔負起抓意識形態工作的政治責任和領導責任。成立了黨委書記、院長任組長，學院副職處級干部任副組長的意識形態工作領導小組。

二、組織學習

學院召開全院教職工大會，組織學習《中共南華大學委員會關于進一步加強意識形態工作的實施辦法》、《南華大學網絡輿情管理實施辦法》、《南華大學講座、論壇、研討會、報告會等活動管理辦法》、《南華大學標語宣傳品設置管理辦法》、《南華大學各級各類官方微博、微信管理辦法（試行）》五個文件的精神。學院各個支部也對每個文件的重要精神進行了專門的學習。

三、思想引領

學院書記通過專題黨課，學習中國特色社會主義理論體系。啟發全院職工要以思想引領為核心，進一步深化理想信念教育。

四、學院意識形態工作成績

（1）成立由鄭宇為組長的網絡輿情管理工作小組，建立由12名學生骨干組成網絡輿情管理員隊伍，經常性地關注學院師生的網絡輿情。

（2）學院推選屈慧瓊負責網站的維護更新工作。

（3）學院建立了各類講座審批制度，嚴格按照學校文件要求審批。

（4）加強教職工的聯系和信息發布，學院建有教職工qq群、各系部教師qq群。

（5）學院組織6次學院黨委中心組學習。學院處級干部均按照學校要求攥寫了“學講話用講話”心得體會和微心得各1篇。學院完成了以20xx屆畢業生就業工作為題材的實踐案例材料1篇。

（6）20xx年7月2日，邀請馬列學院教授進行了舉辦以“全面深化改革——中國改革進行時”為題目的理論文化講壇。