當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。那么，我們該怎么寫總結呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

學校防災減災工作總結微博篇一

為了進一步宣傳普及防震減災法律法規和地震科普知識，增強全社會的防震減災意識和社會民眾的避震救助能力，我局按照省地震局工作的要求，為做好今年防災減災日暨科技活動周期間防震減災宣傳活動，結合我市實際，認真制定了宣傳工作實施方案并組織實施。在市政府的領導下，各部門積極配合下，開展了形式多樣內容豐富的防震減災宣傳活動，廣泛宣傳防震減災科普知識，不斷提高我市人民的'防震減災意識和自救互救能力。現將活動開展的有關情況總結如下：

根據省地震局《關于做好防災減災日暨科技活動周期間防震減災宣傳活動的通知》皖震發防〔2011〕120號的要求，我局召開科技活動周期間防震減災宣傳活動工作會議，就“防災減災日”活動周工作進行專項布置。要求大力營造氛圍，協調各部門在活動周期間的具體分工和合作，共同做好“防災減災日”的科普活動，確保本次活動取得顯效。

利用各種平臺開展宣傳。利用電視臺、廣播站、科技信息網等傳媒手段，進行地震科普知識宣傳和防震減災宣傳周開展工作動態，向社會提供多方位、大信息量的防震減災知識和信息，提高防震減災宣傳的時效性和影響力，使社會公眾對防震減災知識有了更廣泛的認識。

整個防震減災宣傳教育活動在各部門、社區、學校積極配合下，取得了顯著效果。開展“防災減災日”宣傳活動有利于喚起社會各界對防災減災工作的高度關注，有利于進一步增強全社會災害風險防范意識，有利于廣泛普及災害自救互救知識，有利于深入推進我區綜合減災能力建設，為進一步增強全社會的減災意識，提高公眾的防震避險和自救互救能力，為構筑和諧發展提供防震減災保障，全面構建和諧社會起到了積極的推動作用。

學校防災減災工作總結微博篇二

今年5月12日是我國第11個“防災減災日”，主題是“減少災害風險 建設安全城市”，5月9日至15日為防災減災宣傳周。為切實加強我校防災減災宣傳教育，提高學校防災抗災和師生自救自護能力，根據區減災委和教育局《關于做好2016年“防災減災日”宣傳周活動的通知》精神，我校于5月9日至15日在全校廣泛開展了“5.12”防災減災宣傳教育周活動，現總結如下：

一、學校制定了“防災減災”宣傳活動方案，明確活動目標、活動措施，確保活動有人抓。

二、5月10日，學校布置各班開辟了“防災減災”板報宣傳專欄，張貼了宣傳畫，組織全師生觀看。

三、5月10日全校動員大會上，校長作了宣布了活動安排，號召全體師生做到：增強防震減災意識，提高自我參與防震減災工作的自覺性和主動性。認真學習防震減災知識，提高綜合減災能力。積極配合學校的抗災防災演練，防患于未然。防震減災，從個人做起。

五、5月13日上午，作了一次防震逃生演練，效果較好，全校從警報開始至結束共用時二分半鐘。

七、5月13日下午進行了校園安全大排查，重點針對危險部位，把日常排查工作落到了實處。

通過“防災減災日”宣傳系列活動的開展，有助于學生掌握避災自救的基本常識、專業知識和技能技巧，提高學生綜合減災能力，增強我校師生防災減災意識，最大程度防止災害的發生、保障我校師生的生命安全和健康生活，確保校園安全穩定。在以后的學校工作中，還將一如既往的將安全放在第一位，繃緊安全教育這根弦不放松，加強生命教育，讓學生安全健康快樂的成長!

學校開展防災減災工作總結3

為進一步增強防災減災意識，普及推廣防災減災知識和避災自救互救技能，我校積極開展“防災減災”教育宣傳活動，全體師生通過學習實踐，學校預防控制能力有效增強，全體師生應急知識和自救能力明顯提升?，F將活動情況總結如下：

學校領導班子討論與研究宣傳周活動的內容、要求、目標，制定《學?！胺罏臏p災日”宣傳周活動方案》，并按方案要求，具體組織宣傳周的各項活動。

我校高度重視“防災減災日”的宣傳工作x月x日學校利用升國旗儀式進行了以《如何防震減災》為主題的國旗下講話，號召全體師生做到：增強防災減災意識，提高自我參與防災減災工作的自覺性和主動性。認真學習防災減災知識，提高綜合減災能力。積極配合學校的抗災防災演練，防患于未然。防災減災，從個人做起。做好宣傳教育工作，營造安全教育活動氛圍。

搜集相關安全教育的資料，讓學生能夠從中引起注意，并獲得相關安全知識，加強學生之間的互相交流與學習，提高認識，共同進步。

各班開展以“防災減災從我做起”為主題的主題班會。學校收集整理印發防災減災宣傳材料，要求每個班級充分利用這些資料，認真開好主題班會，對學生進行防震、防火、防雷電、雷雨天氣、泥石流等安全教育，讓學生將安全牢記在心中。

電子顯示屏滾動顯示標語：“識別災害風險，掌握減災技能”。并利用校園廣播對全校師生積極宣傳防災減災知識。

學校圍繞“防災減災從我做起”安全教育主題，認真分析學校目前安全工作現狀，并于5月13日前針對防震、防火、防雷電以及校園傷害、擁擠踩踏、交通、溺水、用電等事故的薄弱環節、存在的突出問題和安全隱患等，開展了一次安全隱患大排查，對可能存在的.問題做好記錄，進行了及時的整改，使學校的安全教育真正落到實處。

我校通過開展“防災減災日”系列活動，對全體學生進行了安全教育宣傳動員。進一步增強了我校師生防災減災意識，最大程度防止災害的發生、保障我校師生的生命安全，確保校園安全穩定。在以后的學校工作中，繼續將安全放在第一位，讓學生安全健康快樂的成長。

學校防災減災工作總結微博篇三

今年5月12日是我國第xx個“防災減災日”，5月為防災減災宣傳月。為了推進我?！捌桨残@”建設，增強師生防災減災意識，根據豐南區20xx年“防災減災宣傳月”活動方案精神和教育局“20xx年防災減災宣傳月活動方案”，結合我校實際情況，學校在20xx年5月開展了防災減災宣傳活動并取得了一定的實效?，F就防災減災月開展活動情況總結如下：

活動開始，學校就將今年的防災減災實施方案通報給全體師生，積極發動全體師生投入到“防災減災”活動中來。使全體師生明確今年主題：“防災減災從我做起。”

學校在5月初就成立了防災減災宣傳教育活動領導小組。由校長畢國穩同志任組長，全體教師為成員。

領導小組辦公室設在總務處，具體負責組織、發動、宣傳等日常事務工作，一個月來取得了一定的宣傳教育效果，達到了預期的目標。

1、5月3日，學校就利用學校門廳電子屏循環播放防災減災標語、口號等進行宣傳發動，營造防災減災活動的濃厚氛圍。具體宣傳口號有：

（1）防災減災，從我做起。

（2）5月12日是我國第xx個“防災減災日”。

（3）減災知識進課堂安全意識傳萬家。

（4）學習減災知識營造安全家園。

2、組織各班辦1期以“加強防災減災，創建和諧校園”為主題的防災減災黑板報，深入淺出地宣傳防災減災科普知識及有關法律法規。

3、通過“校訊通”向全體家長發放告家長書，配合學校做好防災減災宣傳教育工作，并且學校利用校訊通向家長發送防災減災知識5條。

4、學校緊緊圍繞“防災減災日”主題，集中開展宣傳教育“七個一”活動。

（1）學校于5月10舉行一次防災減災知識答題活動。組織全校學生參加“防災減災”知識答題，發放試卷316份，收回316份。（2）學校利用5月9日至20日兩周的時間播放《河北防災減災應急知識系列動漫宣傳片》，并號召五、六年級同學寫出觀后感。（3）各班利用班會或專門利用安排時間，組織本班同學都分享了同學之間的避險經歷和避險經驗和我發現的家庭災害風險隱患交流。（4）在“5·12防災減災日”這一天，集中開展了一次聲勢浩大的應急疏散演練活動。（6）各班均能在本月上好一堂防災減災知識課。以此來增強學生防災減災知識。

本月防災減災系列活動的開展，將有助于學生掌握避災自救的基本常識、專業知識和技能技巧，提高學生綜合減災能力，增強我校師生防災減災意識，最大程度防止災害的發生、保障我校師生的生命安全和健康生活，確保校園安全穩定，收效明顯，在以后的學校工作中，還將一如既往地將安全放在第一位，加強生命教育，讓學生安全健康快樂地成長！

學校防災減災工作總結微博篇四

學校努力把素質教育落到實處，對學生的安全自護教育是其中的重要部分。學校統籌安排、精心組織，通過內容豐富、形式多樣的教育，增強學生安全意識，培養學生在面對重大自然災害時的自救和互助能力，做到防患于未然。讓學校的每項活動都發揮育人功能，建設安全、文明的和諧校園。

為了貫徹落實《中華人民共和國防震減災法》，加快普及全校學生防震減災知識，全面提高我校學生的防震減災意識和能力，積極爭創桐鄉市防震減災科普教育示范學校，我校自今年4月份以來，積極籌建防震減災科普教室，開展豐富多彩的防震減災宣傳教育活動。以普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神為宗旨，以教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會為目標，主動、科學、有效地開展防震減災知識教育，全面提升我校學生的防震減災意識和能力。

一、組織領導

1.成立創建領導小組。在今年4月，學校專門成立了市防震減災科普教育示范學校創建領導小組，由李成芳校長擔任組長，由副校長擔任副組長，具體組織協調開展創建活動，由學校其他各行政領導任組員，領導小組下設辦公室在總務處。責任劃分為：王曉燕副校長帶領政教處、少先隊負責防震減災宣傳工作;王曉紅副校長帶領教務處負責教育教學工作;總務處帶領各科室做好應急避險疏散演練和科普教室的科學利用工作和科普教室籌建和后勤工作。其他各處室配合，具體實施創建工作。

2.編制創建計劃。計劃明確了創建的指導思想，認真貫徹實施《科普法》、《中華人民共和國防震減災法》和《中小學公共安全教育指導綱要》等有關法律法規，大力開展防震減災科普教育活動，探索中學防震減災教育工作的新思路，增強廣大師生防震減災意識和自覺性，提高地震災害防御和自救互救能力，使防震減災教育深入人心，得到高效、廣泛、持久地開展，進一步在校園形成講科學、愛科學、學科學、用科學的風尚。明確了創建目標，確定了創建的主要工作。制訂了具體的創建的措施，從加強領導和隊伍建設，到建立和完善各項常規制度，到確立宣傳普及防震減災科普知識的多種途徑，都作了詳細的闡述。并明確了兩個階段的主要工作，使創建活動有計劃、有目的的進行，從制度上保障了創建活動的有序開展。

3.科普教育納入學校教學計劃。學校將防震減災教育和地方鄉土教育結合納入學校的綜合實踐課程中，由綜合實踐老師負責具體的教育教學。學校以綜合實踐老師為主體，建立了防震減災研究小組。添置了宣傳教育的材料，為學生提供了由湖州市科技局等單位合作編印的《地震災害》和湖州市人民政府應急辦公室等合編的《防震減災教育》等讀本。在籌建科普教室的同時還建立了防震減災科普基礎知識多媒體查詢系統和互動游戲系統，讓學生學得開心，在游戲和互動中學會防震減災知識。

4.投入足夠經費，添置必要教學設備。從啟動創建活動至今學校已累計投入創建資金專門用一間教室進行裝修改造為防震減災科普教室，購買了張衡頭像、地動儀、全球地震火山分布帶演示儀、做好了24塊防震減災知識展板進行展出，配備了兩臺電腦和多媒體投影設備供學生互動、查詢地震知識和播放防震宣傳片，發放科普教材等活動投入了大量的人力和物力，確保了創建活動的順利開展。

二、科普場所

1.布置宣傳陣地。在學校的防震減災科普教室內，設置了24塊防震知識展板和學校的安全教育工作和制度等內容，分別從“不安分的地球”、“地震防為先”、“避震求生之道”、“震后自救和互救”等方面給學生一個較為系統的知識介紹。學校還利用宣傳櫥窗、活動展板、校園網站等進行宣傳教育，同時還把學校的一些教育活動圖片等加以展出，并不斷更新，讓學生進一步加深印象。

2.配備科普場所和硬件。學校重點對防震減災科普教室做了精心的投入，專門利用少先隊隊室進行了裝修和布置，配置了相應的書籍、展板、圖片、模型和多媒體等宣傳材料和設施。利用多媒體播放《唐山大地震》、《直面地震》、《巖松看日本：日本防災面面觀》、《未雨綢繆》、《驚天大地震》等防震減災宣傳教育片或電影，還配備了電腦為學生安裝了地震知識查詢系統供學生查詢和互動游戲用，讓學生從多角度獲得知識提供了必要的硬件系統。

三、教學計劃

1.制訂教學計劃，保證足夠教學課時。在每個學年初，教研組就將防震減災教育納入教學計劃，具體安排好理論課時和各班參觀科普教室，商討授課形式和教學方法，讓學生喜聞樂聽。并分工合作，分頭收集相關資料，進行整合，然后選擇合適內容開展教學，保證每個學生每個學年不少于2課時的防震減災知識的教學。

2.指導學生撰寫科普文章。在進行了一定課時的防震減災教學和開展了相關活動后，任課教師就有計劃的指導學生撰寫學習心得和科普文章，讓防震減災教育的進一步深入學生的心靈，并向他人和社會影響和輻射。

3.科學制定各種預案。學校先后制訂了《吳興一小防震減災教育和應急預案》和《吳興一小緊急避震演練方案》等預案，并認真組織開展演練活動。幾個預案從制度上給予防震減災教育以充分的保障，明確了指導思想、組織機構和主要職責，制定了詳細的防震減災的準備和科普教育方案。

4.建立課外興趣小組。建立了以殷學敏老師為指導教師，以六年級學生為主體的防震減災科普教育課外興趣活動小組。興趣小組成員以學生自愿報名為前提，教師從中選擇部分學生組成活動小組，制定活動計劃，經常性的開展活動。

四、科普活動

1.。開展豐富多彩的科普教育活動。學校充分利用學校的閉路電視和教室多媒體播放有關科普教育宣傳片和ppt課件，利用國旗下講話、主題班會課等形式開展主題教育;全校開展了幾次的以“防震減災”為主題的黑板報，組織學生創作防震減災的手抄報和電腦小報等豐富多彩的教育活動。在綜合實踐課上，組織安排每班學生有序的參觀學校防震減災科普教室，仔細閱覽地震知識展板，并做好詳細的記錄，利用科普教室的多媒體播放各類有關地震的宣傳片、紀錄片、電影等，使學生在參觀中從多感官的接受教育，學會防震減災的本領。在科普教室中還用專用的電腦安裝了地震知識的游戲，使學生在玩游戲的過程中獲得各種地震知識。在專用電腦中還安裝了地震知識的查詢系統，可供學生隨時查詢，了解更多的地震知識。

2.開展好興趣小組活動。小組成員定在每個單周的星期五下午第三節為活動時間，在指導老師的帶領下開展各項活動活動。主要是收集各種有關防震減災的知識和圖片，通過校園電視和宣傳櫥窗等向全校師生進行宣傳教育，向同學提出倡議組織家庭應急避震演練，撰寫科普文章在校園網上發表，向家長和社會人員推廣防震知識，制作電腦小報和手抄報等進行展出等，既豐富了興趣小組成員自身的防震知識，又為全校師生提供了很好的學習素材。

3.開展應急避震和緊急疏散演練。按照學校計劃每學期開展一次緊急疏散演練，結合應急避震、消防、臺風等自然災害開展演練。今年10月27日，在領導小組的精心準備下，按照《吳興一小防震減災教育和應急預案》制定了《吳興一小緊急避震演練方案》順利地開展了一次應急避震和緊急疏散演練。在演練之前，每班的班主任都利用教室多媒體讓學生仔細的學習了演練程序和疏散路線，通過視頻熟知了避震方法。兩分鐘的應急避震全體師生避震得法，措施得當，緊急疏散時，動作迅速，秩序井然，不到四分鐘的時間，全體師生就全部到達安全地帶——操場。總指揮最后對演練過程進行了全面的評價，并再次動員師生要認真學會避震和疏散知識。

五、示范效果

礎知識、地震應急措施和自救互救的知識。學生能進行相互的討論和學習，比爭誰知道的更多，誰掌握的技巧更科學，誰選擇的逃生路線更正確，誰的求生方法更得當，誰的救護方法更安全等，在全校范圍內形成良好的學習氛圍，并向家庭和社會發揮了輻射作用。通過這一系列的教育活動，全面提升了我校師生的防震減災意識和能力。

2.防震減災活動及時宣傳報道。學校利用六中校園網及時將學校組織的各項活動進行報道宣傳，如緊急避震演練、國旗下講話、參觀科普教室等活動。同時又及時的將學生的科普文章、電腦小報、黑板報等在網上發表，有些影響較大的活動還及時的向桐鄉教育網等媒體投稿進行報道，以全方位的形式向社會宣傳。

3.向家庭和社會輻射，發揮了“二次”宣傳的效果。學校的爭創活動得到了桐鄉市人民政府地震辦公室、桐鄉市科技局和桐鄉市教育局、嘉興市科技館的大力支持和幫助，并提供許多的技術支持。同時，學校的各種教育活動引起了社會的關注，表示對學校做法的贊同和支持，也帶動了許多家庭參與其中，主動學習地震和減災的有關知識，部分家庭父子同上陣，一起撰寫科普小論文和制作畫報。學校同時要求每位學生能在家里組織一次全家參與的應急避震和緊急疏散演練，并為全體學生了家庭避震的指導方案和要領。要求學生先給家長講述地震的有關知識和避震、逃生的方法，并制定符合自己家庭實際情況的演練方案，然后按照方案實施演練，最后再將演練方案加以修改和完善。通過這些活動，真正實現了“以教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的目標，全面提升了市民的防震減災意識和能力。

4.積極參加各種防震減災知識競賽活動。每學年學校自己組織一次防震減災知識的競賽活動，對競賽優秀者加以表彰和獎勵。同時積極動員學生參加全市防震知識的廣場活動，積極參加全市和上級有關部門組織的知識競賽和網絡知識競賽等，如積極參與《浙江省消防條例》知識網絡大賽等。這些既是對學生再一次的進行防震減災知識教育，同時也是對學生所掌握知識情況的一次檢驗。

總之，通過這次爭創活動，使學校的各項防震減災教育的硬件得到了充分的改善和發揮了其最大的價值，學校的各項防震減災教育的制度得到了完善和細化，學校的防震減災教育措施和方式得到了落實和創新，學校已完全具備了市防震減災科普教育示范學校的各項條件。通過爭創活動，最大的收獲還是我們的全體師生，使他們學會了避震和逃生的知識，這些知識將陪伴他們一生，為他們保駕護航。所以我們覺得，防震減災教育，是“功在當代，利在千秋”的一項事業，我們必須認真的做好它、做實它。同時也相信，還有更多的防震減災教育的事在等著我們去做、去完善，我們也將會繼續做好這項教育工作。

學校防災減災工作總結微博篇五

5月12日是我國“防災減災日”，主題“是減輕社區災害風險，提升基層減災能力”，x日至x日為防災減災宣傳周。為進一步強化廣大師生對公共安全風險的高度關注，提高防災減災意識和自救自護能力，xx職業技術校開展了一系列教育宣傳實踐活動。

（一）演練目的

提升廣大師生的防災救災能力；進一步增強廣大師生的的防災救災意識，牢固樹立以人為本、安全發展的理念，認真吸取近期發生的消防安全事故教訓，提升應對處置各類自然災害的指揮決策和統籌協調能力；進一步普及防災避險知識，提高師生自救互救能力。

（二）演練時間

按照學校安全領導小組計劃要求，本次防災減災應急演練活動于xx月12日中午12點進行。

（三）演練情況

1、制定應急預案：

1）根據我校建筑物結構和人群分布特點，制定相應的防震應急預案，并組織師生認真學習。

2）責任分工，當堂任課教師為各班的主要具體疏散責任人。教學樓每一樓層再有一位教師負責。

3）當聽到防震預報鈴聲后，各班主任、當堂任課教師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學生有順序地跑到室外的空地上，并且遠離電線。

4）如果來不及，要躲在狹窄的地方或堅固的桌子等下面，并盡可能地找到一些物品保護頭部，震后立即發出呼救。

2、開展模擬演練：

xx月12日中午12點，全校師生進行了一次防震減災緊急疏散演練。警報長鳴，讓每一個學生體驗災害來臨時的緊迫，地震一旦發生的應急處置能力。通過實踐演練中，讓學生們習得應對的方法，從而有足夠的經驗面對真正的災害。

（四）演練評估

通過此次防災減災應急演練，提高了師生對突發事件的應急處置能力，提高了廣大師生的防災減災能力，增強了師生們防災減災意識，基本達到了此次應急演練的預期目的。

學校校采取了防震減災主題班會、科普展板、發地震知識手冊、黑板報等形式強化了學生的安全自救意識，宣傳了有關知識。另外，學校認真落實“安全教育進課堂”活動，每學期開設有安全教育課程，由專職教師對每屆學生進行防災減災等自然災害以及消防安全、人身安全、食品安全等等方面的常規性的安全教育，確保學生身心健康發展，為學生營造良好的學習生活環境。

xx月14日，在學校慣例的周末晚自習班會上，各班在班主任主持下，開展防震減災的主題班會。教師引導學生認真閱讀有關“防震減災”的書籍，宣傳防災減災的重要性和科學減災的技巧。

學校學生科牽頭在各班組織開展板報宣傳活動，通過班級黑板報來宣傳防災減災的重要性。各班同學們集思廣益，正在積極搜集材料，籌備設計當中，本周三將進行評比。

學校領導高度重視“防震減災活動的開展，成立領導小組，制定防災減災應急預案以及防災減災宣傳周活動實施方案。同時，學校深入開展校園風險排查和整治工作。學校安全領導小組積極開展災害風險隱患排查治理工作，對校園內外環境進行安全大排查，消除了各類安全隱患。

有備才能無患，防災勝于救災。學校希望通過開展“防災減災日”系列活動，增強了全校師生防災減災的意識，提高了應對突發事件、自救互救、疏散救援的能力，為創建“平安和諧校園”提供強有力的安全保障。

學校防災減災工作總結微博篇六

學校牢固樹立生命至上，安全第一的思想，把防災減災救災工作擺在突出位置，健全學校防災減災救災專門工作機構，成立了防災減災領導小組和應急隊伍，明確責任人員，壓實工作責任。學校成立了防災減災應急隊伍，對應急人員定期組織了業務培訓。提高師生的應急知識和能力，強化綜合防御防范措施。

學校牢固樹立災害風險管理和綜合減災理念，進一步增強憂患意識、責任意識，堅持以防為主、防抗救相結合，堅持常態減災和非常態救災相統一，大力加強防災減災能力建設，切實保障學校、廣大師生安全和正常教育教學秩序。進一步建立健全了重大事項報告、值班值守、監督檢查等制度，不斷提高防災減災救災工作制度化、規范化水平。

學校結合自身實際情況，制定并不斷完善防災減災、逃生自救等應急預案。精心組織開展每一次應急演練，切實做到有完善的演練預案，周密安排演練程序，提前做好分項目的指導和培訓，確保演練活動規范、安全、有序、有效。

學校積極利用5月5日至12日防災減災宣傳周和我國第十一個全國防災減災日，通過宣傳櫥窗、墻報、班班通、校園廣播、校園網、微信等多種媒體，精心組織活動，開展“暢通生命通道”專項宣傳教育和整治活動，普及防災減災救災有關法律法規和科技知識。學校在集中開展宣傳教育的基礎上，建立有效的防災減災救災的長效機制，將防災減災救災知識納入到學校教育教學活動，確保覆蓋到每一各班級、每一位師生。并通過發放一封信延伸到家長，小手拉大手，擴大了宣傳覆蓋面，收到了良好效果。

學校防災減災工作總結微博篇七

為切實做好“防災減災日”宣傳活動，提升學校整體“防災、抗災”能力，最大程度減輕災害損失，在第十個國家“防災減災日”到來之際，xx中學進行了防震減災系列活動。

5月7日(周一)，我校在每周的升旗儀式上,安排了以“增強防災減災意識,提高防災減災技能”為主題的國旗下 講話，并對本周防震減災活動進行安排。

5月8日(周二)，在各班的班會課上,對學生進行了“防災減災”為主題的主題班會。 同時在本周利用

校園

安全

5月9日(周三)上午，xx中學舉行了防震減災知識講座活動。學校特別邀請到了xx派出所王學忠所長主講。我校組織全體師生聽取了這次有意義的講座。

5月10日(周四)上午10時, xx中學舉行了緊急疏散演練活動。演練前, 學校布置了教師的具體分工及注意細節,制定了學生周全的疏散路線。隨著預警信號的發出,全體學生在教師的有序指揮下,按照預定路線快速、安全地從教室門口撤出,在預先安排好的集結地集合。下午，在學校領導的組織安排下，對校園進行安全隱患排查。對學生宿舍、教學樓及食堂進行了細致周密的.排查。

通過開展此次“防災減災日”活動，廣大師生切實提高了“防災減災”的意識，也提高了實際應對和處置突發安全事件的能力。這對保障我校全體師生的生命安全，確保校園的安全穩定，起了很大的作用。在今后的學校工作中，我校將一如既往地將安全工作做為重中之重，加強“防災減災”教育，為全體師生創建一個平安、和諧的校園!

學校防災減災工作總結微博篇八

(1)認真開展各類防災減災教育活動。我校要將災害風險教育納入學校課程計劃，加強學校課程中的災害風險教育內容，安排一定課時進行學習教育，積極開發防災減災教育資源、創新防災減災教育形式，編寫通俗易懂、便于學生理解和掌握的防災減災畫等;組織學生觀看全國防災減災優秀科普作品《少兒安全自救寶典》等傳播避災自救能力，提高中小學生防災減災素養。xx月12日上午10點正，我校開展一次專題宣傳教育活動。這次活動分為兩部分。第一部分是《防震知識》講座，第二部分是指導學生觀看避震應急知識宣傳圖片。

這次活動學生知道地震的前兆動物出現異常是：震前動物有預兆，密切重視最重要。騾馬牛羊不進圈，鴨不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛不回巢。冰天雪地蛇出洞，魚兒驚慌水面跳。

(3)深入開展校舍安全隱患排查和整改。xx月12日下午5點正，我校組織相關人員對校舍、廁所、圍墻以及校園內各種體育設施、校園周邊環境、地質、地理條件進行一次全面檢查。檢查做到有記錄、有措施、有整改。

防災減災工作不是一時一刻一朝一夕之事，我們將認真總結經驗總結，建立健全防災減災宣傳教育長效機制，全面提高學校防災減災能力和學生的避災自救能力，確保師生生命和學校財產安全。

學校防災減災工作總結3

xx月12日是全國防災減災日，為進一步提高廣大師生防災減災意識和應急避險能力，廣泛普及各類災害基本知識。根據上級要求，我校積極開展豐富多彩的“防災減災”宣傳教育活動，收到了良好的效果，現總結如下：