作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

科學公開課大班教案反思篇一

“神舟五號”載人飛船發射成功,是我國航天事業的一個里程碑,作為中國人,我們都為祖國的強盛而倍感自豪.愛國主義教育要從小抓起.我班在進行“神舟五號”的教育活動中,幼兒對航母,飛機等產生了極大的興趣,課后還一直追問有關問題.而作為教師我對此方面的知識也比較貧乏.于是我借助家長的有利資源,將幼兒帶到軍事飛機場由專業人士對幼兒進行正面系統的知識講解,在滿足幼兒探究欲望的同時,也開闊了幼兒的視野。

1.認識戰斗機,了解機場的設備,設施的作用及工作人員的工作性質.

2.通過參觀提問,培養幼兒的好奇心和探究精神.

3.對人禮貌熱情,遵守機場規則.

4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

5.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

聯系機場和車輛激發幼兒參與的欲望召開家長會。

1.教師交待外出規則.

2.由曾江說的爸爸介紹工作人員及其所負責的工作項目.

3.參觀機場硬件設備,了解其用途.

4.參觀圖片展,初步了解建國以來我國空軍發展的進程.

5.參觀各式飛機.幼兒提問,了解飛機的組成和各部分的作用.

6.向工作人員告別.教師交待回園規則。

幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

科學公開課大班教案反思篇二

【活動目標】

1、通過實驗感知空氣壓力的存在。

2、培養幼兒對科學小實驗的興趣，養成樂于探索，樂于猜想的習慣。

3、對實驗結果用語言進行表述，發展語言表達能力。

【活動準備】

經驗準備：幼兒對空氣有了一定的認識，知道空氣無處不在，人類的生活離不開空氣。

材料準備：裝有水的水盆，空礦泉水瓶，錐子，吸管，紙片，平口的玻璃杯，氫氣球，畫有表格的記錄單，報紙，真空吸盤。

【活動過程】

一、導入活動，激發幼兒興趣。

師：今天老師給大家帶來一個裝滿水的'瓶娃娃，它想和大班小朋友玩個游戲，如果把它的瓶蓋打開，放到裝滿水的水盆里，猜猜我肚子里的水會怎樣？小朋友們記得要在記錄單上寫上結果哦。

二、探索活動。

1、幼兒分組實驗操作，發現水不會流出來，引導幼兒探索怎樣使水流出來的方法，師引導幼兒，空氣寶寶可以幫助你們的。

2、出示材料，吸管和錐子，引導幼兒進一步探索讓水流出來的方法。

師引導幼兒小結：當空氣寶寶進到瓶子里，水就會被空氣寶寶擠出來，空氣寶寶，力量很大。

3、師：看，老師這還有一杯滿滿的水，把瓶子倒過來用一張紙蓋住杯口，水會流出來嗎？請幼兒猜猜，并做記錄。

4、幼兒分組試試，進一步感知空氣的力量。

師引導幼兒小結：是空氣寶寶的力量把紙片托住了，水流不出來了。

5、師：老師還有一個有意思的游戲，把報紙放到杯子里，然后把杯子放到水中，想想有什么辦法不讓報紙濕了。

6、幼兒分組探索，討論嘗試，交流結果。

7、師小結：當杯子口垂直于水面放入水中時，由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進去了，報紙就不會濕。

三、分享交流。

空氣寶寶的力量真大，幼兒相互交流實驗結果，第一個實驗水流出來是空氣寶寶的力量把水擠出來的，第二個實驗水沒流出來是因為空氣寶寶的力量把紙片托住了。第三個探索，孩子們發現由于空氣寶寶占滿了杯子，水流不進去了，報紙就不會濕。

四、活動延伸。

出示真空吸盤，讓幼兒討論它為什么會吸到光滑的墻面上？

科學公開課大班教案反思篇三

活動設計背景：

自然界中充滿著神奇有趣的科學現象，就拿”風“這一自然現象來說，一年四季天天都和我們會面，是孩子們從能來到戶外的那一刻起就能感受到的現象?，F在正是孩子們探索風的好季節。在幼兒園，會聽到孩子們在議論：大風把垃圾吹得到處都是，清潔工人又要重新打掃了;昨天我看見廣場有放風箏的,飛的可高了;今天風大有點冷，媽媽又給我多穿了衣服……從孩子的話中，發現”風“是孩子需要的、感興趣的內容。追隨孩子的經驗和生活，就讓孩子圍繞”風“自主生成一系列的探索”風的秘密“的活動。

活動目標：

1、感受風的存在,探索風產生的原因及基本特征，并嘗試制造風。

2、初步了解風與人類生活的關系，萌發探索自然現象的欲望。

教學重點、難點：

探索風產生的原因及基本特征，并嘗試制造風。

活動準備：

1、經驗準備:請家長配合,和孩子一起收集一些關于”風“的資料和知識。

2、物質準備：風車、扇子、電風扇、吹風機、塑料瓶、塑料玩偶、針筒、視頻《風的危害》和《風能的利用》、風的音效、各種植物頭飾。

活動過程：

一、感受風的存在

2、激發興趣引出主題請小朋友閉上眼睛感受一下，你能猜出我們的朋友是誰嗎?

二、嘗試制造風探索風產生的原因

1、提問：我們今天請來的是我們的”風“朋友那風是哪里來的?

(幼兒自由回答)

2、投放各種材料，請幼兒嘗試用各種方法”制造風“。

3、交流討論

(1)你是用什么方法”造"出風來的?(幼兒邊回答邊演示)

(2)幼兒互相嘗試同伴造風的方法，進一步感覺風的形成。(邊嘗試邊思考)

小結：風是摸不到、嘗不到、聞不到、看不到的一種氣體。

四、游戲：大風和小風幼兒分別戴頭飾扮演各種植物，聽音效用肢體表現小風來時植物怎樣動，大風來時植物怎樣動。

五、通過短片了解風與人類生活的關系

1、觀看短片《風的危害》

后提問：風對人類有什么危害呢?怎樣減小風災?

六、教師總結，以游戲《風車和風兒共游戲》結束活動風車想請小朋友與風兒一起做游戲，大家快舉起你的風車一起歡迎我們的風朋友和我們一起游戲吧。(幼兒隨音樂玩)

活動延伸：

請家長帶幼兒去戶外放風箏或去參觀風能發電。

教學反思：

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。我設計的這節科學探究活動，一開始就利用魔術箱變魔術這一孩子感興趣的現象深深吸引住了孩子的眼球，激發了幼兒參與活動的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉化成了“有意”的求知動力，促使幼兒對科學活動的探索欲望。

科學公開課大班教案反思篇四

設計意圖：

愛玩是幼兒的天性。在科學探索活動中，我們鼓勵幼兒在玩中發現身邊的科學，并嘗試發現問題、分析問題，激發幼兒對探索的興趣，積累探索的方法。

在“陀螺轉轉轉”活動中，我們重視讓幼兒獲得直接的操作體驗，引導幼兒在比較和分析中發現影響陀螺轉動變化的一些因素。如，第一個環節是讓幼兒回憶、交流生活中的轉動，教師引導幼兒結合已有生活經驗，發現轉動這一現象在生活中無處不在，引起幼兒對轉動這一現象的興趣，激發幼兒玩陀螺的愿望。第二個環節是讓幼兒借助教師提供的材料，在教師的引導下嘗試用比較的方法發現問題、分析問題。在這一環節中，教師通過引導幼兒操作和交流，調動幼兒的已有認知經驗，激活幼兒的思維，從而使他們發現影響陀螺轉動變化的一些因素。第三個環節是活動延伸，因為影響陀螺轉動的因素有許多，在這次活動中幼兒只可能發現其中的幾個因素。教師的提問能激發幼兒再探索的愿望，拓展幼兒的思維。

目標：

1、對物體轉動變化感興趣，探索影響陀螺轉動變化的一些因素。

2、嘗試在探索和比較中發現問題、分析問題。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

準備：

1、直徑6厘米左右的紅色塑料圓片（數量與幼兒人數相等），在塑料片的中心處打一個小洞，剛好適合牙簽通過。

2、直徑6厘米左右的黃色塑料圓片（數量與幼兒人數相等），在塑料片的偏離中心處打一個小洞，剛好適合牙簽通過。

3、牙簽（數量為幼兒人數的2~3倍），棉簽，紙盒，吸管，記錄紙，筆。

4、打印漢字“轉動”。

過程：

一、回憶、交流生活中的轉動現象

1、出示漢字“轉動”，引出話題。

師：今天玩游戲前我先考考大家，這兩個是什么字？

2、教師總結要素，幫助幼兒梳理搜集到的信息。

師：我們發現生活中有許多轉動現象，這些轉動有的會讓我們的生活更方便，比如電風扇、洗衣機、微波爐；有的會給我們的生活帶來快樂，比如陀螺玩具、故事磁帶、錦江游樂園大轉盤等。

3、承上啟下，引出任務。

師：今天我們來玩一玩會轉動的陀螺，不過今天的陀螺不是從商店里買來的，而是要我們自己做的。

二、自主探索。發現影響轉動變化的一些因素

（一）自由探索

1、教師介紹材料，交代任務。

師：這里有許多牙簽，還有紅色和黃色的塑料片。請你嘗試用這兩片塑料片制作兩個陀螺，比一比自己制作的兩個陀螺在轉動的時候有什么不一樣，想一想讓哪個陀螺參加轉動比賽。

2、幼兒操作，教師引導幼兒發現黃色陀螺比較難轉，紅色陀螺比較容易轉。

3、交流、分享，教師引導幼兒發現牙簽在紅、黃陀螺上的位置不一樣。

師：你想用哪個陀螺參加轉動比賽？你們為什么都選擇紅色的陀螺來參加比賽呢？

輔助性問題：

（1）紅色陀螺塑料片上的小洞洞在什么位置？黃色陀螺塑料片上的小洞洞在什么位置？

4、教師總結要素：原來陀螺的轉動和牙簽插在塑料片上的位置有關系。

（二）轉動比賽

1、師：大家都選擇了紅色的陀螺來參加比賽，現在請你找個好朋友比一比，看看誰做的陀螺轉得穩。

（幫助幼兒發現有的陀螺的塑料片插在牙簽的上方，有的陀螺的塑料片插在牙簽的下方，大家在轉動陀螺時用力方法也不一樣。）

輔助性問題：

（1）看看比賽的兩個小朋友的陀螺有什么不一樣？

（引導幼兒發現一個小朋友的陀螺的塑料片插在牙簽中間，塑料片離桌面遠：一個小朋友的陀螺的塑料片插在牙簽下方，離桌面近。）

（2）為什么同樣一個陀螺有時轉得穩，有時轉得不穩呢？

4、教師總結要素：原來陀螺的轉動和塑料片在牙簽上的位置有關系，也和轉動的方法有關系。

延伸活動：

師：今天我們在做陀螺、玩陀螺時發現了這么多關于陀螺轉動的秘密。這里還有紙盒和吸管，它們能變成陀螺玩具嗎？有什么辦法讓這些陀螺轉得更穩呢？我們可以到活動區去探索，相信一定會有新的發現。

活動反思：

首先，在教育理念上，本節課是培養幼兒在玩中學，玩中做，玩中思，首先使幼兒的初步探究，在初比拼中幼兒發現問題，對陀螺進行改進。再進行超越自我，幼兒在改進的基礎之上能夠超出自己的成績，甚至刷新班級的記錄，這都是對自我的一種超越，同時幼兒能夠在玩中去反思是什么原因促使陀螺旋轉地時間長短不一，以促使幼兒對于本節課所要了解的知識內容有了初步的了解與嘗試探究的欲望，然而在本節課的教學過程中幼兒的關注點并不在于影響陀螺旋轉時間長短的因素上，而更多的是將目光集中于修改，制作與玩，這樣就違背了本節課教學的初衷，也就是在教學的過程中幼兒在教學目標的達成上產生差距的原因，教師應在進行教學前對幼兒進行更為深入的指導，同時要對于課堂中所生成的內容進行有效的梳理，以便于幼兒能夠在玩陀螺的過程中更進一步地明確影響陀螺旋轉時間長短的影響因素有圓盤的大小，圓盤的高低，軸的粗細以及尖圓等。而不是只專注于陀螺的制作，漫無目的的修改。從而使課堂教學處于一種較為混亂的狀態。

科學公開課大班教案反思篇五

活動目標：

1、在嘗試活動中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。

2、知道植物跟人類的密切關系，能把收集到的.有趣的信息大膽地用語言表達出來。

活動準備：

收集有關奇特植物的圖片(含羞草、防盜草、豬籠草)

活動過程：

一、游戲激發孩子興趣。

1、教師：”智慧樹節目又開始啦，我們的口號是：'智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。小朋友們大家好，歡迎來到智慧樹樂園。耶!'(師幼一起說)今天的節目是什么呢?我們一起來看一看。“引起幼兒的興趣。

2、展示圖片，描述植物的特性。

3、提問：你認識它們嗎?知道它們有什么奇怪的地方?它一般生長在什么地方?

二、自由嘗試探索：

1、再次出示含羞草、防盜草的圖片。讓幼兒去看一看，充分運用自己的感官--視覺、觸覺等感受植物的奇異特性。

2、引導幼兒說說：含羞草是怎么變化的?接觸防盜草有什么感覺?

教師小結：

含羞草：又名感應草，輕輕觸碰這種植物的葉片會立刻緊閉下垂，呈含羞狀。

防盜草又稱植物貓，當人及豬、羊、禽、牛、馬等動物觸碰時，接觸處就會像被電擊火燒般的奇疼怪癢。將干草放在糧倉周圍，老鼠碰到就立即逃之夭夭，所以也有”植物貓“之稱。

3、拓展幼兒對奇異花草的認識。

三、活動延伸：

為了幼兒進一步對植物興趣，可以回家與爸爸、媽媽一起上網搜索資料，拓展對植物的認識。

活動反思：

通過教學活動，能讓幼兒對花草能有進一步的了解。在幼兒園中，幼兒對這些有關植物的知識和經驗是零散的。需要教師能幫助幼兒形成一個有關植物的比較完整的概念，更需要的是激發幼兒熱愛大自然的花花草草的美好情感。在本課當中，幼兒們能和我互動的不是很好我會在以后的教學中，讓幼兒更多的去發現花草的秘密，去激發幼兒探索植物世界奧秘的興趣。

科學公開課大班教案反思篇六

作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班科學公開課教案《空氣的力量》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

1、引導幼兒親自動手進行實驗，觀察實驗中的科學現象，初步感知大氣壓強的存在。

2、培養幼兒的觀察力、思維能力及語言表達能力。

3、激發幼兒對科學的興趣和探索欲望。

4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

5、發展幼兒的觀察力、想象力。

塑料小吸盤、飲料包裝盒、吸管、玻璃杯、硬紙板、小盤子、蠟燭、水盆

一、玩玩小吸盤

1、教師出示吸力球，提問引發幼兒的思考：沒有膠水，吸力球怎么粘在塑料盤上的？

2、用吸盤試著吸一吸，吸盤可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？

3、怎樣讓吸盤吸在桌面上的？用手提起吸盤，有什么感覺？怎樣輕松地拿起吸盤？

4、兩人一組，將吸盤吸在一起，拉一拉，能拉開嗎？

5、想一想，是誰把吸盤粘住了？

二、玩玩飲料盒

四、小實驗：誰讓水面升高了

五、出示鋼筆、針管、吸盤玩具等實物，小結大氣壓強在生活中的作用。

通過這一活動，幼兒都能很好地認識空氣并知道空氣的重要性，活動中主要通過多次實驗，探索利用小紙片使杯子里的水倒過來而不流出來的方法，來感知空氣的壓力。環節中粘鉤的運用合理、形象，也增加了趣味性，活動效果很好。本次活動圍繞目標進行，每個環節緊緊相扣，層層遞進，從而激發幼兒保護空氣，保護大自然的意識。符合中班孩子的年齡特點。

科學公開課大班教案反思篇七

1、簡單了解人類傳遞信息的方式方法。

2、愿意了解動物傳遞信息的多種方式。

3、了解動物通過氣味、震動翅膀、聲音、動作、色彩等傳遞信息的方式。

活動準備

1、準備螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、孔雀等動物的圖片。

2、《小動物之間的聯系方式》的錄相。

3、活動前，請幼兒找相關資料，簡單了解小動物傳遞信息的方式及幼兒查找的小動物聯絡圖文表。

活動過程

一、隨音樂〈〈大家一起來〉〉進入活動場地

教師用擁抱、握手、拉幼兒舞蹈、動作、圖畫、語言等方式，讓幼兒感受人類傳遞信息的方式方法（有動作、圖文、聲音、表情、新聞媒體等方式）從而印發幼兒了解動物之間的聯絡方式。

二、學習了解動物傳遞信息的多種方式

1、教師用動作引出幼兒要學習的動物——孔雀的傳遞信息方式：通過錄相知道孔雀開屏是以色彩來傳遞信息的。

2、教師用謎語引出第二種小動物——蜜蜂，通過錄相知道蜜蜂是通過動作來傳遞信息的。

3、出示圖片螞蟻，引起幼兒要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的欲望——知道螞蟻是通過氣味，觸角相碰來傳遞信息的。

4、聽聲音引出蟋蟀、蝗蟲傳遞信息的方式，知道它們是通過振動翅膀傳遞信息的。

三、出示幼兒自己搜集的.關于各種動物之間聯絡的圖文表，激發幼兒愿意與其他幼兒相互交流分享的欲望，從而讓幼兒更多的了解不同動物的不同聯絡方式。

四、看錄相，激發幼兒對自然界其它動物之間傳遞信息方式的學習和了解的興趣，讓幼兒展開繼續的搜集和學習。

科學公開課大班教案反思篇八

活動目標：

1、知道白開水是兒童最佳的飲品

2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康

3、初步學習設計和制作表格的方法

活動內容：

常識活動

活動準備：

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、粘貼版、紙、筆。

活動過程：

(一)欣賞短片世界各地

師：你們看到短片中各地區和各民族的.人們都喜歡喝什么飲品

幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶

師：你們最喜歡喝什么?

幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶......

游戲：陽光飲料站“幼兒自取圖片進行分類擺放，師生共同統計出飲品人數，貼在粘貼板上”

(二)白開水，益處大

師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應該喝什么?

幼：喝白開水

師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片：“生命之源-水”

教師小結

a：白開水含有豐富的礦物質

b：能幫助人身體進行代謝

c：白開水也是一種營養素

兒歌“多喝水好處多”

(三)引導幼兒制作飲水表格

1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統計人數與第二次游戲統計人數進行對比

2、對比人數表貼在粘貼板上(喝白開水人數居多)

3、幼兒設計并制作飲水記錄表格

4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康

活動結束：

利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵

活動反思：

幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處，在兩次游戲后通過對比法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數上升到80%，這樣使幼兒進一步了解到白開水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設計并制作，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價能力，培養幼兒能自覺主動進行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉化為一種自覺地行為。

科學公開課大班教案反思篇九

設計意圖

“神州五號”載人飛船發射成功,是我國航天事業的一個里程碑,作為中國人,我們都為祖國的強盛而倍感自豪.愛國主義教育要從小抓起.我班在進行“神州五號”的教育活動中,幼兒對航母,飛機等產生了極大的興趣,課后還一直追問有關問題.而作為教師我對此方面的.知識也比較貧乏.于是我借助家長的有利資源,將幼兒帶到軍事飛機場由專業人士對幼兒進行正面系統的知識講解,在滿足幼兒探究欲望的同時,也開闊了幼兒的視野。

活動目標

1.認識戰斗機,了解機場的設備,設施的作用及工作人員的工作性質.

2.通過參觀提問,培養幼兒的好奇心和探究精神.

3.對人禮貌熱情,遵守機場規則.

4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

5.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

活動準備

聯系機場和車輛激發幼兒參與的欲望召開家長會。

活動過程

1.教師交待外出規則.

2.由曾江說的爸爸介紹工作人員及其所負責的工作項目.

3.參觀機場硬件設備,了解其用途.

4.參觀圖片展,初步了解建國以來我國空軍發展的進程.

5.參觀各式飛機.幼兒提問,了解飛機的組成和各部分的作用.

6.向工作人員告別.教師交待回園規則。

活動反思

幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

科學公開課大班教案反思篇十

作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學公開課教案《熄滅的蠟燭》含反思，希望對大家有所幫助。

1.了解蠟燭燃燒的園里以及空氣助燃的特性。

2.學習做科學小實驗的方法，萌發對周圍事物的興趣和求知欲。

3.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

大小相同和不同的廣口瓶，大小、粗細相同和不同的蠟燭，打火機等。

1.猜謎語：蠟燭

心細如線，胸懷大志，燃盡自己，照亮別人。

提問：蠟燭是做什么用的?摸上去是什么樣的感覺?有什么用途?

2.教師點燃蠟燭，讓幼兒觀察蠟燭有什么樣的.變化?發生了什么有趣的現象?

3.實驗一：讓幼兒初步感受空氣對燃燒的作用。

(1)教師點燃蠟燭，讓幼兒探究燃燒的蠟燭被罩上廣口瓶后，會發生什么現象?

(2)請幼兒分組做實驗，驗證猜想。

(3)教師小結：在燃燒的蠟燭上罩上廣口瓶，蠟燭過一會就會熄滅。這是因為燃燒的蠟燭吧瓶子里的氧氣都用完了，這說明蠟燭的燃燒需要空氣。

4.實驗二：讓幼兒通過實驗進一步感受空氣的量對燃燒時間長短的影響。

(2)請幼兒分組做實驗，驗證猜想。

(3)教師小結：通過實驗，我們發現小瓶中的蠟燭先滅了，這是因為大瓶子里面的空氣較多，所以蠟燭燃燒的時間較長;而小瓶子里面的空氣少，所以蠟燭燃燒的時間短。

5.實驗三：讓幼兒通過實驗探究蠟燭燃燒時間與蠟燭的粗細、長短以及廣口瓶大小的關系。

(2)請幼兒分組做實驗。

(3)教師小結：粗而長的蠟燭燃燒用掉的空氣多，用的快，先滅掉了。

6.安全教育：教育幼兒在日常生活中不能隨意玩火和蠟燭，注意生命和財產安全。

《綱要》中指出，幼兒對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。中班的孩子對科學探索活動充滿了興趣，而蠟燭又是我們日常生活中必備的生活用品，但幼兒對蠟燭的使用缺乏一定的生活常識，即使是家里有停電現象，為了安全起見，通常都是家長點燃使用的，但孩子對點燃后的蠟燭發生的現象比較感興趣。