每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

我最喜歡的一本書演講草稿篇一

大家好，能有這個的機會，聽大家在這里評書，說書，品書。按說我整天浸在書海里，淘盡書中精華，嘗盡書中美味，可由于很多工作要做，讀書也是蜻蜓點水了，就是遇到好的文章，能摘抄下來就算是真正的讀了，過后大也束之高閣，不小心就塵封了。唯有一本讓我難以釋手的書是-----美國著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》。

這本書講的是四個小伙伴，小老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，在一個迷宮中找到了自己夢寐以求的，香噴噴的奶酪，面對每天都逐漸減少，以致最后消失了的奶酪，四個小伙伴對突如其來的變化，各自的應對態度和應對方法不盡相同。能夠及早地嗅出變化氣息，迅速開始行動的嗅嗅和匆匆，很快在迷宮中找到了更多更甜的奶酪。而害怕變化，否認和拒絕變化的哼哼無奶酪可吃。看到變化，能及時調整自己去適應變化的唧唧，在經過艱辛后也找到大量奶酪的故事。

初遇此書，我并不愛它，只是驚詫，驚詫于書中竟有我的影子，我曾經的踟躕，曾經的猶豫不決，遭遇外界環境變化時候的手足無措，當然也有偶遇變化的鎮靜自如。唯一的一次，我將讀過的書放在案頭。

再讀此書，我已愛上它，因為它不停地提醒我要不時地，審視周圍，審視自己，在社會瞬息萬變的今天，我是書中四個主人翁誰的縮影？

老師們，都記得新課改的奶酪吧？初始課改，我們不知如何拋掉延續了多年的老師獨占課堂的模式，我們也擔心“以老師為主導，學生為主體”的新型平等和諧的探究式教學方式，如何讓老師駕馭課堂？真的是空前的挑戰，現在看看各位老師在課堂上游刃有余地與學生互動，才知道過去的擔心純是多余。課改的新奶酪我們已經品嘗到了香甜。誰也難忘初識電腦的奶酪，我們多少人當初沒有一點電腦知識，從艱澀難懂的dos系統，到win98，再到xp操作系統的熟練運用，這塊奶酪一路走來越變越大，越來越甜。請看老師嫻熟的五筆輸入，請看老師漂亮的pps課件，再看老師雅致，幽香的qq空間，這都是比奶酪還誘人的大餐啊！

老師們，當昔日健壯的身體略有小癢；當烏黑的頭發上了銀光；當聽話的孩子有了自己的主張；當上進的，守規則的學生沒按時走進人生的考場；當一向能干的你，不小心做錯了事，沒說對話，心里有點沮喪；當在職場，你遇到了更強的戰將誰動了我的奶酪？是時間，是社會，是前進的腳步！與其像小矮人哼哼在失去奶酪后的裹足不前，坐以待斃，還不如從此奮起，像小老鼠嗅嗅和匆匆一樣，早早放棄舊日的奶酪，去找尋更香甜的新奶酪，要放棄過去也許有點慌亂不安，可是當你明白我們的的周圍環境已經發生了不可逆轉的變化時，我們要做的就是利用自己的智慧努力做出一些變化，也許這個變化過程很艱辛而收獲甚微，但你必須明白生活并不會尊崇某個人的愿望發展，改變隨時都有可能降臨，我們也許不會像智者匆匆和嗅嗅一樣能在極短的時間做出應對的方案，但是我們至少應該像唧唧一樣在經過思考，論證后給自己一次找回新奶酪的機會。正如卡奈基在“人性的弱點”中說，不要為打碎的玻璃杯而傷心。

“讀萬卷書，行萬里路”，多一次回味，多一次收獲。這本書讓我學會了認識現狀，讓我知道了要不停息地學習，讓我在應對變化的環境時，能鎮定、從容。如《離騷》中所說“路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索”。今天再看此書，我又有新的感悟，因為有它我又得到了能站在這里的奶酪，愿我們都像匆匆和嗅嗅一樣敏銳，像唧唧一樣會思考。也希望大家得到更甜的奶酪。

謝謝大家！

我最喜歡的一本書演講草稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！

我是七年五班的xxx，此次我演講的題目是《我最喜歡的一本書》。

我喜歡的書很與眾不同，估計你知道后會捧腹大笑或十分不理解。跟你說實話吧，它是一本字典。

你很驚訝？不，我沒有開玩笑，它就是一本很普通的字典。你可能要說我故作玄虛或者太敷衍。哎，你別不信，我是有自己的道理的。

你最喜歡什么書？《三國演義》？《水滸傳》？《紅樓夢》？《西游記》？還是《論語》？《詩經》？你喜歡外國名著？《假如給我三十三天光明》？《鋼鐵是怎樣煉成的》？因為文風你喜歡？還是人物的精神你覺得很可貴？

嘿，這些書我也都看過，我不否認它們的精美，確實都是數一數二的好書。我也很喜歡看。但你有沒有想過字典也能很好的看？

你說字典沒人物沒情節沒對話只有枯燥的字和拼音有什么好看的？不，你的想法錯了。字典雖然不像文學著作，但它也有它的看點。你說誰都會查字典誰都會看還有什么好看的？那隨便提一個字的讀音寫法，你都會嗎？你確定只要是漢字就全部認識、會拼、會寫嗎？每個詞語的意義和運用你都理解嗎？

顯然的，不能。我認為，漢字是我們中華民族代代相傳的寶藏，字典則是收藏這份寶藏的多彩寶箱。看字典不僅能認識不認識的字，查看這個字的讀音、字義、組詞、詞義，還能提升我們的語感，全方面提高我們的語文水平。

什么？字典枯燥乏味看不下去？頁數太多懶得看？知識太多記不住？其實我也沒做到每一頁都爛熟于心。你問我那我還從這滔滔大論什么？字典雖好，但它也只是一本工具書，我們遇到困惑時可以打開它解決內心的困惑，想學習時可以打開它幫助我們更好的學習。不要讓它孤單地躲在角落里，蒙上一層厚厚的灰塵。相信我，你總有需要它的時候。

是，我們也許無法做到每一頁都讀熟，但多看看字典，總是有好處的，比不看的要好。相信我，你會得到很不錯的收獲。

書籍是人類進步的階梯。希望大家多讀書，俗話說書中自有黃金屋。多讀書總是有好處的。

我的演講到此結束，謝謝大家。

我最喜歡的一本書演講草稿篇三

尊敬的老師，親愛的同學們：

如果人生的豐富可以用色彩來比喻，書就是透射五光十色的水滴；如果世界的廣闊可以用無垠來形容，書就是普照大地萬物的陽光；如果生活是一位嬰兒，那么書就是一股股沐浴嬰兒的靈泉。

在這個寒假里，我讀了一本耐人尋味的書——《我的童年與領袖父親》，它的作者是毛澤東的女兒李敏。

這本書講述了珍藏在作者心中的童年和青少年時期在毛澤東、賀子珍身邊生活和學習的許多感人故事，透出老一輩革命家的無私奮斗和為父、為母的舐犢之情及教子之道；講述了生活在戰爭年代的領袖子女的特殊經歷，向世人展示了一位領袖父親真實的情感世界和思想品質。

當我第一眼看《我的童年與領袖父親》，就好像被捉了進去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來，我的心中充滿了無數的感動。感動于毛主席當父親那不為人知的一面，感動于毛主席戀家的那一面，感動于毛主席教育孩子愛讀書的那一面。

讓我最感動的是毛主席愛讀書的那一面。在《我的童年與領袖父親》中也有許許多多相關的段落。毛主席一生特別喜歡讀書，在長達七十多年的時間里，他幾乎天天離不開書本。他總是利用一切可利用的機會抓緊時間或讀書。他騎在馬背上看，坐在火車上看，睡覺前看，甚至連吃飯時都看。直到他去世前，眼睛看不見了，還讓別人讀書給他聽。他看的書包括古代的、現代的、中國的、外國的……天天如此，風雨不誤。

而現在我們家有許許多多的書，每次我看書時，就像看故事一樣，只是大致上看一遍就放下，盡管意思、劇情都能說上一兩句。可是一點兒深層的道理，與作者想要表達的意思都沒有。從今天以后我要像我們的偉大領袖毛澤東學習，學習他的刻苦學習的精神，學習他有主見的思想，學習他為了學習做出的一切……難道我們不應該向我們偉大的毛主席學習嗎？不應該學習他的精神嗎？不應該學習他的品德嗎？

同學們，我們是祖國的未來，正處于讀書學習的黃金時期，你可明白讀書的重要性？你可曾計算過自己一年讀了幾本書？也許有人說，學習忙沒時間讀書，和考試無關可以不讀，上網、看電視就不用讀書。其實，這樣的想法都是片面的。閱讀就是學習，和學校學習并不矛盾，它是對課堂知識的擴展、延伸和補充。我們應該把眼光放得遠一些，為了自己的終身發展而博覽群書，只有那樣才能厚積博發，具備多方面的能力，成為高素質的，有才干，有做為的人。

不知書則不達禮，則難以知榮辱。正是由于近年來閱讀的缺失，使社會上出現了一些“沒有靈魂的空心人”，他們缺乏理想，信念，一味沉湎于物質享受，沒有誠信，甚至做出一些道德淪喪，損人利己的事情，敗壞了社會風氣的。

同學們，生活沒有書籍，就好像沒有陽光；人生沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。在漫漫人生路上，書是一個人精神上的朋友，是這個世界饋贈給我們最好的禮物。讓我們為了提高素養，增長知識，增長才干，增長智慧，開闊視野，積極響應倡議，帶頭多讀書，讀好書吧！并讓我們大聲呼吁全社會多讀書，讀好書！

我的演講結束了，謝謝大家！