報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

開題報告寫法和篇一

1.題目。

2.研究對象或研究范疇。

3.研究內(nèi)容。對研究對象的什么方面進行研究，每一項都要清楚詳實。要指明難點和前人尚沒解決的問題。難點、難題是體現(xiàn)水平和前沿性的地方。

4.研究方法有哪些。

5.涉及的軟件、設(shè)備、儀器有哪些，在什么研究工作中要用到哪個要逐一說明，不要籠統(tǒng)大略。

6.整個題目所指工作具體實施的技術(shù)路線或研究方案，經(jīng)費、進展如何。

8.開題報告是科研工作之始，“創(chuàng)新”要貫穿一切。要把注意力放在針對以上6個內(nèi)容的“充實”、“改進”、“發(fā)展”、“完善”和“填補空白”上。

9.開題報告的內(nèi)容在以上6個內(nèi)容的文字份量要均衡，避免出現(xiàn)講“概論”多，講自己工作安排少的情況。邏輯上要有層次。寫的時候要有承上啟下的提示。

10.有必要的話要做好幻燈片。要反復修改幻燈片上的內(nèi)容。編排要美觀大方。要事先確定好每一個幻燈片投出時，同時要宣講的話。

11. “實驗”要講可操作的具體實驗。每個實驗都要同時注明要達到的目的或期望的結(jié)果，要指出做一個實驗所需的條件、時間、重復量等。

12.參考文獻要用有份量的。

13.要提供“基本背景讀物”類的專著、書藉、期刊文章。

14.要多采用科學語言，如：圖、表、公式、實物照片、攝象片段、符號(要交代含義)。

15.要介紹“文獻檢索”的結(jié)果。開題報告要有一份文獻調(diào)研總結(jié)作為附件。

16.要提供一份設(shè)計進展的詳細清單（以周為單位）。

開題報告寫法和篇二

課題名稱+“開題報告”

二、引言部分

交代課題的由來(誰主持的什么課題，什么時候由什么部門批準立項及文號、課題編號等);介紹參加課題論證的課題組成員;表達個人愿望(受課題組委托，作開題報告，敬請專家提出寶貴建議)。

三、課題界定

關(guān)鍵概念要揭示內(nèi)涵，鎖定外延;應(yīng)對研究范圍、對象、性質(zhì)作出人為的設(shè)定。

四、選題緣由

介紹現(xiàn)實背景;文獻綜述(國內(nèi)外研究動態(tài));選題的價值、意義。

五、理論依據(jù) 要尋找理論之源

六、研究的目標和內(nèi)容

先說目標，再說內(nèi)容;目標應(yīng)先講直接目標，再講終極目標;內(nèi)容應(yīng)對準直接目標(均用條文式)。

七、研究的方法和步驟

詳細列舉什么時段研究什么內(nèi)容，用什么方法，怎么研究的(對應(yīng)內(nèi)容、目標)

八、研究成果預設(shè)

既要有隱性的成功(學生進步、教師成長、學校發(fā)展)，也要有顯性成果(可用表格列出)

九、研究措施

交代研究基礎(chǔ)(前期成果、等);介紹研究力量(領(lǐng)導力量、人員分工、研究經(jīng)歷、學術(shù)背景等);研究條件(設(shè)施設(shè)備、經(jīng)費保障等)

十、困難與疑惑 要分條具體陳述。

十一、結(jié)語

向與會專家提出要求; 表明態(tài)度。

開題報告寫法和篇三

1、選題意義和背景

研究目的。

探討舒適護理模式對門診手術(shù)患者術(shù)前焦慮情況、圍手術(shù)期血壓和心率情況、術(shù)后暈厥發(fā)生情況及術(shù)后患者對護理工作的滿意度評價的影響，為進一步開展門診手術(shù)患者舒適護理提供科學依據(jù)。

研究的意義。

2.1、與整體護理的目的相一致。

舒適護理模式與整體護理模式相比較，最終目的都是為了盡可能地降低患者不愉快的程度，保持最愉快的身心狀態(tài)，從而使患者盡快恢復健康。整體護理模式更加強調(diào)理論化，而舒適護理模式更實際、更直觀、可操作性更強、更加個性化，如果將舒適護理模式與整體護理模式有機地結(jié)合起來，整體護理內(nèi)容將更加豐富地拓展，護理專業(yè)的發(fā)展方向?qū)⒏鞔_，患者將更加受益。

2.2、舒適護理改變了護理理念。

傳統(tǒng)的護理理念對患者的舒適感沒有給予足夠的重視，已經(jīng)無法滿足患者在舒適方面的需求。舒適護理模式要求護理人員考慮細致周到，全面的為患者提供舒適的護理服務(wù)，以患者滿意為工作重點，它要求護理人員從工作標準、工作流程的制定到實際工作中的具體實施，都要以患者舒適為首要的操作原則。有研究顯示，將舒適護理的理念進一步應(yīng)用于臨床，運用舒適護理模式在圍手術(shù)期患者身上進行護理干預，保證了圍手術(shù)期舒適護理的順利實施，為患者術(shù)后康復創(chuàng)造了有利條件，提高患者的生活質(zhì)量與滿意度。

3.3、舒適護理能多角度滿足患者的需求。

舒適護理模式要求護理人員從細微之處著眼，及時尋求舒適問題的方法，并加以解決，以滿足患者的舒適需求。門診手術(shù)室護理中運用舒適護理模式，能夠使患者獲得生理和心理上的滿足感和安全感，保證手術(shù)的順利進行，促進術(shù)后康復；將術(shù)后患者處于平臥位、實施放松療法等舒適護理干預措施，可以有效地改善患者惡心嘔吐和疼痛感。

2、論文綜述/研究基礎(chǔ)

國外研究進展。

南丁格爾曾強調(diào)病房的環(huán)境應(yīng)清潔適宜，她的此種觀點成為早期舒適護理萌芽；有關(guān)舒適護理的報道出現(xiàn)于20世紀90年代初；kolcaba在1995年提出舒適護理的定義，認為舒適護理是對護理藝術(shù)追求的體現(xiàn)，護理人員要將患者的舒適感受與基礎(chǔ)護理及其研究充分地結(jié)合。舒適護理模式的應(yīng)運而生，使護理領(lǐng)域開始有目的地將此模式進行應(yīng)用和推廣。

1.1、臨終舒適研究。

某些醫(yī)療機構(gòu)十分重視舒適護理，他們向癌癥、臨終患者提供舒適護理服務(wù)，并設(shè)置舒適護理病房（comfortcareuint），目的是對他們進行臨終舒適關(guān)懷，如使用麻醉劑和鎮(zhèn)痛藥物以減輕患者的疼痛和呼吸困難，使臨終患者處于較高的生活質(zhì)量，不再痛苦而終；據(jù)夏威夷法律規(guī)定，患者有權(quán)選擇臨終時是否被復蘇，患者可以在舒適的環(huán)境中安詳?shù)碾x世；大量患者和醫(yī)生認為，患者在最后的日子里接受侵入性治療，肯定會產(chǎn)生痛苦、恐懼心理，患者對臨終舒適應(yīng)具有自主選擇的權(quán)利，醫(yī)生也應(yīng)協(xié)助授權(quán)。研究顯示，現(xiàn)如今護理人員角色服務(wù)范圍進一步得到拓展，不光要為臨終患者做好舒適護理，還需幫助他們抉擇臨終方式。

1.2、舒適調(diào)整護理研究。

舒適護理的對象是所有有護理需求的患者。舒適護理模式的實施可提高患者在接受護理時的依從性，使患者主動參與到醫(yī)療護理活動中來。kirchhoff指出舒適護理重點應(yīng)該為能否夠?qū)颊咛峁┣〉胶锰幥液线m的照護，希望將安慰療法和治療護理充分的融合，并調(diào)整至最佳狀態(tài)，使患者處于良好的環(huán)境中，健康教育和支持都非常重要；janice研究顯示，對住院患者而言，為其創(chuàng)造舒適的環(huán)境是重要的護理工作，將患者置于明暗度、氣味、聲音、溫濕度等適宜的感覺刺激的環(huán)境中，有利于患者恢復健康，而缺乏適當?shù)拇碳s容易引起患者厭倦及壓抑，如向嬰幼兒提供喜歡的玩具、活動的音樂盒等都對嬰幼兒的生長發(fā)育有幫助。

有研究指出，舒適護理可以提升患者的舒適水平，又可以使患者主動參與其中，而一旦減少舒適護理容易引起患者身心失調(diào)。無論疾病治愈與否，護理人員均應(yīng)積極向患者提供恰當?shù)氖孢m護理措施，以緩解其焦慮、疼痛等不適癥狀。

國內(nèi)研究進展。

2.1、以研究具體的舒適護理措施為主。

目前，雖然有關(guān)各種疾病的舒適護理報道較多，但是舒適護理是否可以作為一種護理模式，將其確立下來尚有待商榷，國內(nèi)尚無關(guān)于住院患者舒適護理系統(tǒng)性研究的報道，關(guān)于舒適護理的研究才剛剛起步，處于初級階段。羅珊、馬鳳嬋針對患者的特點，將舒適護理模式運用于腎移植術(shù)后的患者中，將患者的主觀意愿確立為護理人員為其實施護理工作的中心環(huán)節(jié)，為患者提供安全、舒適的環(huán)境，給予患者連續(xù)細致的護理，減輕了患者的不適及心理壓力，增強了患者的舒適感，將患者對護理工作的滿意度提高至96.6%,使患者能夠在身心、社會及精神等方面都感到滿意，提高了護理服務(wù)質(zhì)量；李琳進行的關(guān)于嘔吐患者的舒適護理研究，對其實施松弛療法，讓患者平臥，并調(diào)高病室內(nèi)的溫度至17℃~18℃，略低于普通病室溫度，綜合應(yīng)用各種舒適護理措施，可有效減輕患者因嘔吐帶來的痛苦感受。

2.2、建立舒適護理病房。

目前，某些療養(yǎng)性質(zhì)的醫(yī)療機構(gòu)也非常關(guān)注舒適性服務(wù)的建設(shè)，對舒適性護理服務(wù)理念進行界定，對舒適性護理服務(wù)文化進行營造，對舒適性護理服務(wù)具體措施進行規(guī)范，建立了特需病房的基礎(chǔ)上的舒適護理病房，以便向患者提供更好的舒適護理服務(wù)，滿足患者的各項舒適需求。療養(yǎng)性質(zhì)的舒適護理服務(wù)與現(xiàn)在的醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變相適應(yīng)，充分展現(xiàn)了以服務(wù)對象為中心的服務(wù)宗旨，創(chuàng)造出了和諧融洽的護患關(guān)系。

開題報告寫法和篇四

隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深人，“教師成為研究者”的觀念逐漸深人人心。開展和參與課題研究是教師獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑。事實證明，通過開展課題研究，邊學習邊做課題，邊研究邊實踐，逐漸成為研究型的教師不乏其人。

課題研究是教育科研活動的一項重要內(nèi)容。“凡事預則立，不預則廢”。對于課題研究，開題報告(計劃或方案)如同建筑師的藍圖。有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際行動的關(guān)鍵步驟。當前許多教師由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報課題，撰寫課題開題報告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動，培養(yǎng)、提高教師撰寫課題開題報告的能力和水平，本文針對當前教育科研的實際，結(jié)合從事教育科研課題研究，以及在小教專科自考實踐性環(huán)節(jié)考核過程中指導教師撰寫教育科研課題開題報告的一些體會，從科研課題開題報告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開題報告，力求對想開展教育科研的教師提供一點啟示。

一、科研課題開題報告的含義與作用

著名的物理學家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。何謂有價值、有創(chuàng)見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長期實踐、細心觀察和深思熟慮。當課題或自己提出的問題贏得社會認可后，就要把自己的研究方案設(shè)計好，即撰寫科研課題開題報告。

科研課題開題報告(研究設(shè)計)就是課題研究方案的設(shè)計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。

撰寫科研課題開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的。正如學者文翁說過，“搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計”。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑。科研課題開報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對于科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，課題開題報告水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學的開題報告(研究設(shè)計)，就沒有科學而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。

二、撰寫科研課題開題報告的基礎(chǔ)性工作

寫好科研課題開題報告要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作。首先，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況。研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難深人進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料。要加強理論學習，只有這樣制定出的報告和方案才能更科學、更完善。

三、科研課題開題報告(研究方案)的結(jié)構(gòu)與寫法

撰寫開題報告是進行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達到自己的預期目標?若分析后覺得不現(xiàn)實，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標，使課題目標的達成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大作”。課題開題報告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面:

(一)課題名稱

1、名稱要準確、規(guī)范

準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如“小學語文指導自主教學模式研究”，這里研究對象就是小學語文教學，研究的問題就是指導自主教學法。有時候還要把研究方法寫出來，例如“小學生心理健康教育實驗研究”，其研究的對象是小學生，研究的問題是心理健康教育，研究的主要方法是實驗法，這就說得很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起得不是很準確。如，“集中識字，口語突破”這個名稱，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又象是英語，是中學或是小學，是小學高年級還是小學低年級更沒辦法看出來。若改為“集中識字，口語突破——小學英語教學模式研究”，這樣就一目了然了。總之，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學。如“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，筆者覺得不錯，但作為課題的名稱就不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。

2、名稱要簡潔，不能太長

不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字。但要盡可能表明三點:研究對象、研究問題和研究方法。

(二)課題研究的目的、意義

首先，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進行這項研究的。因為任何課題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。其次，要闡明為什么要研究這個課題、研究它有什么價值，能解決什么問題。第三，要認真、仔細查閱與本課題有關(guān)的文獻資料，了解前人或他人對本課題或有關(guān)問題所做的研究及研究的指導思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點。這樣既可以更加突出本課題研究的的價值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術(shù)價值。這些都要寫得具體，有針對性，不能漫無邊際地空喊口號，寫成諸如堅持黨的教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量等一般性的口號。有位老師在課題申請表中對它的課題意義是這樣說的:“高考實施3十x方案后，化學學科作為一門選考科目，其教育、教學必將受到一定影響。如何在當前的形勢下進一步提高高中化學教學和教育水平，這是化學工作者所面臨的一個急待解決的問題。本課題正是以3十x對高中化學教學的影響為引線，以屆至屆為觀察樣本，運用觀察、統(tǒng)計、訪問等現(xiàn)代教育科學研究方法，……研究如何在3十x實施過程中調(diào)整教學模式，提高學生綜合素質(zhì)等問題，為在教學改革的新形勢下提高高中化學教學水平進行有益的探討”。這樣有針對性地寫使別人一看就覺得科學性、實用性比較強，的確有價值。

(三)課題研究的目標

課題研究的目標就是通過研究，要達到什么目標?要解決哪些具體問題?研究的目標是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。下面是“學科教學與素質(zhì)教育”研究實驗方案所寫的課題研究目標:

開題報告寫法和篇五

論文題目：

研究生姓名：

指導教師姓名：

申請學位：

所在學院：

學科專業(yè)：

報告時間：

填表時間：**年**月**日

填表說明

1、開題報告包括選題的目的與意義、文獻綜述、選題依據(jù)與研究內(nèi)容等九個方面。

2、本表一律用四號宋體，a4紙打印。

3、本表必須在導師的指導下填寫。一式三份，導師、院和研究生處各存1份。

4、填表日期：第三學期開題結(jié)束后1周內(nèi)完成并由院匯總后上交。

5、各項內(nèi)容填不下時可另加頁。

開題報告寫法和篇六

隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深人，“教師成為研究者”的觀念逐漸深人人心，開展和參與課題研究是教師獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑。事實證明，通過開展課題研究，邊學習邊做課題，邊研究邊實踐，逐漸成為研究型的教師不乏其人。

課題研究是教育科研活動的一項重要內(nèi)容。“凡事預則立，不預則廢”。對于課題研究，開題報告(計劃或方案)如同建筑師的藍圖。有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際行動的關(guān)鍵步驟。當前許多教師由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報課題，撰寫課題開題報告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動，培養(yǎng)、提高教師撰寫課題開題報告的能力和水平，本文針對當前教育科研的實際，結(jié)合從事教育科研課題研究，以及在小教專科自考實踐性環(huán)節(jié)考核過程中指導教師撰寫教育科研課題開題報告的一些體會，從科研課題開題報告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開題報告，力求對想開展教育科研的教師提供一點啟示。

一、科研課題開題報告的含義與作用

著名的物理學家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。何謂有價值、有創(chuàng)見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長期實踐、細心觀察和深思熟慮。當課題或自己提出的問題贏得社會認可后，就要把自己的研究方案設(shè)計好，即撰寫科研課題開題報告。

科研課題開題報告(研究設(shè)計)就是課題研究方案的設(shè)計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。

撰寫科研課題開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的。正如學者文翁說過，“搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計”。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑。科研課題開報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對于科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，課題開題報告水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學的開題報告(研究設(shè)計)，就沒有科學而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。

二、撰寫科研課題開題報告的基礎(chǔ)性工作

寫好科研課題開題報告要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作。首先，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況。研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難深人進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料。要加強理論學習，只有這樣制定出的報告和方案才能更科學、更完善。

三、科研課題開題報告(研究方案)的結(jié)構(gòu)與寫法

撰寫開題報告是進行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達到自己的預期目標?若分析后覺得不現(xiàn)實，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標，使課題目標的達成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大作”。課題開題報告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面:

(一)課題名稱

1、名稱要準確、規(guī)范

準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如“小學語文指導自主教學模式研究”，這里研究對象就是小學語文教學，研究的問題就是指導自主教學法。有時候還要把研究方法寫出來，例如“小學生心理健康教育實驗研究”，其研究的對象是小學生，研究的問題是心理健康教育，研究的主要方法是實驗法，這就說得很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起得不是很準確。如，“集中識字，口語突破”這個名稱，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又象是英語，是中學或是小學，是小學高年級還是小學低年級更沒辦法看出來。若改為“集中識字，口語突破——小學英語教學模式研究”，這樣就一目了然了。總之，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學。如“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，筆者覺得不錯，但作為課題的名稱就不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。

2、名稱要簡潔，不能太長

不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字。但要盡可能表明三點:研究對象、研究問題和研究方法。

開題報告寫法和篇七

開題報告

課題參加人員的組成和專長。主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗， 這個課題就無法很 好地完成，也就無法批準立項。

現(xiàn)有基礎(chǔ)。主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多課題對人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個課題同樣不能立項。

?開題報告就是課題方向確定之后， 課題負責人或課題組主研人員在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題、研究計劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進行研究，自己有條件進行研究，準備如何開展研究等問題，是對課題的再論證和再設(shè)計。

。進一步明確研究思路，完善實施方案，明晰研究技術(shù)線路，再次論證研究課題重要一步。

開題報告寫法和篇八

二、立題的背景及意義開題報告

結(jié)合工程應(yīng)用背景提出，要重點強調(diào)課題的理論意義和工程應(yīng)用價值。

三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析

該分部十分重要，必須寫好!只有知彼知己，才能百戰(zhàn)不殆。文獻綜述部分可以沿時間主線組織撰寫，也可按研究內(nèi)容分類組織撰寫;可以將國內(nèi)和國外研究現(xiàn)狀分開撰寫，也可不分。文獻分析部分是找差距、找問題的關(guān)鍵部分，它直接關(guān)系到下文研究內(nèi)容的提出。當然，也可以一邊綜述，一邊分析，再在結(jié)尾部分加以強調(diào)。

四、論文的研究內(nèi)容、理論依據(jù)

論文的研究內(nèi)容必須針對上文提出的學術(shù)問題加以提煉，研究內(nèi)容必須要有基本的理論依據(jù)來保證其科學性。

五、研究方法和技術(shù)路線

六、研究條件和可能存在的問題

七、論文提綱

可按兩級目錄格式粗線條撰寫。

八、預期的結(jié)果及創(chuàng)新點

九、進度安排

十、參考文獻

開題報告寫法和篇九

從研究生培養(yǎng)管理的角度講，開題報告是研究生學位論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核和確定學位論文題目而舉行的報告會。開題報告是一個階段性考核，是中期篩選工作的重要內(nèi)容之一，是對學位論文質(zhì)量進行管理和監(jiān)控的一個首要環(huán)節(jié)，是監(jiān)督和保證研究生學位論文質(zhì)量的重要措施。

從研究生的角度講，開題報告的實質(zhì)是向老師們匯報自己的學位論文準備情況，同時讓老師們就自己的研究思路給予評價和提出建議，從而達到進一步明確研究目標，理清研究思路，以及在文獻和研究方法方面從老師那里獲得更多幫助的目的。

因此開題報告的意義在于：

促使研究生做好論文的準備工作

做好開題報告，研究生要進行調(diào)查研究、查閱有關(guān)資料和文獻，了解國內(nèi)外在這方面已進行的工作以及還有哪些不足，本課題重點研究什么、有什么價值，了解現(xiàn)有理論和實驗研究的條件和手段等。通過開題報告工作，使研究生選題的目的更加明確，工作重點更為合適。

保證論文質(zhì)量

為使開題報告能夠順利通過，研究生必須在開題報告前做好準備，導師以及二級學院有關(guān)教師須參加研究生開題報告并嚴格審核，對于選題合適、方法得當、措施落實的論文批準開題;對于尚有不足，要求做修改補充的，必要時再次進行開題報告。

二、開題報告的主要內(nèi)容

開題報告的實質(zhì)是向老師匯報自己論文的準備情況，在這個任務(wù)目標的引導下，研究生應(yīng)該就選題、文獻綜述、研究的內(nèi)容、方法與擬實現(xiàn)的創(chuàng)新等方面進行全面、深入的介紹說明，并且接受老師的批評和建議。開題報告的主要內(nèi)容應(yīng)包括:

論文題目的確定

選題是撰寫學位論文的首要環(huán)節(jié)和第一步，選題是否妥當直接關(guān)系到論文的質(zhì)量，甚至關(guān)系到論文的成功與失敗。要選好題目必須注意：

1、選題要符合研究方向，不能超出本專業(yè)研究方向的范圍隨意去選，這樣的論文答辯時會有問題。

2、選題要有價值性、新穎性，凡是難以提出自己見解的題目最好不要去選，答辯很難通過。

3、論文選題范圍要適度。論文選題應(yīng)該“小題大做”，不要“大題小做”。

4、選題的可行性。如果選題缺少實現(xiàn)的必要條件，也是不可取的。例如資料很少無法下手，進行實證研究，找不到合適的替代變量或者實證數(shù)據(jù)很難獲得。

5、選題的明確性。有的同學在選題時，問題不明確，選題中包含兩個甚至多個問題。

論文選題的背景和意義

這一部分要回答的問題是:為什么選這樣的一個論題，選擇的這一研究問題有什么理論和實踐意義。題目確定后要求對選題的意義進行論述，選題意義包括理論意義和實踐上的意義。首先要說明該選題在理論上可能會有什么樣的貢獻，要說明你所研究的這個問題在理論發(fā)展軌跡中的位置。

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開題報告寫法和篇十

課題研究開題報告又叫開題申請報告或選題設(shè)計書。開題報告是在課題選定之后，進入開題階段，科研人員把自己的研究課題的準備情況，要采取的措施、步驟以及預期達到的目標，簡明扼要地加以表述，向科研部門領(lǐng)導或?qū)熖岢龅臅鎴蟾妗?/p>

開題報告是科研人員進行課題研究的施工藍圖”。通過撰寫開題報告把自己對某一課題的研究方向、準備情況、認識程度和預期達到的目標，做出明確地表述，可以使自已的選題更準確、恰當。

開題報告又是科研領(lǐng)導部門或?qū)煂徍苏n題承擔人的學術(shù)水平、研究能力、選題價值、獲得成果可能性的'重要依據(jù)。開題報告審查通過了，就可以確立課題。

報告內(nèi)容和寫法也不盡相同。如有實驗內(nèi)容的開題報告，要說明實驗內(nèi)容、實驗地點及規(guī)模等。

有的開題報告為了審查者一目了然，采取表格的形式，即把開題報告的每項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目。