在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

班級管理制度總則有哪些篇一

班級積分管理制度是一種班級管理模式，通過評定學生的表現，給予相應的積分，從而激勵學生的積極性和創造力。在實踐中，我深刻體會到了班級積分管理制度的優點和不足，同時也找到了一些解決辦法。下面將結合我的親身經歷，從積極激勵、學業提升、思維敏捷、團隊合作和自我反思等方面，談談我的心得體會。

首先，班級積分管理制度能夠積極激勵學生的學習動力和參與度。每次課堂結束時，班級會對同學們的表現進行評分，其中包括課堂參與度、作業完成情況、課程表現等等。而這些評分直接關系到同學們的班級積分。通過積極參與課堂活動、認真對待作業、課堂上積極回答問題等行為，可以獲得積分獎勵。相反，不認真聽講、不完成作業、課堂上開小差等行為則會被扣除積分。在這種制度下，同學們對于積分的爭奪變得極其激烈，每一個同學都在積極努力地爭取積分，從而提高了學習動力和積極性。

其次，班級積分管理制度能夠有效提升學生的學業水平。作為高中生，我們面臨著繁重的學業壓力，要學習各種各樣的學科知識。而班級積分管理制度正是在這個背景下設計的，它能夠通過每月的積分排名來激勵學生更加努力地學習。排名前幾位的同學還可以獲得榮譽稱號和獎勵。這使得學習變得有趣，大家都迫切地想要取得好成績，提高自己的排名。因此，班級積分管理制度不僅提高了學習動力，同時也促使同學們努力提升自己的學業水平。

再次，班級積分管理制度能夠培養學生的思維敏捷和團隊合作能力。在班級積分管理制度下，同學們不僅要個人努力獲得積分，還可以通過合作來贏得更多的積分。例如，在班級組織的課外活動中，同學們可以組成小組進行合作任務。在這個過程中，我們需要團隊合作，培養溝通能力和協作能力。此外，由于積分是評定個人和團隊的表現，所以同學們在合作任務中充分發揮了個人的優勢，也學會了學會傾聽他人意見，包容他人的不足，培養了團隊合作意識和團隊精神。

最后，班級積分管理制度也促使了我對自己的行為進行深入的反思。每次評分結束后，班級會公布每個同學的積分情況，這讓我能夠清楚地了解到自己的優勢和不足。通過反思自己在課堂上的表現，我意識到自己有時候缺乏耐心和毅力，不能夠專心聽講。在班級積分管理制度的督促下，我開始認真對待學習，關注自己的學業，并且取得了可喜的進步。同時，我也發現自己在團隊合作中還存在不足，如不能有效地與他人溝通、處理沖突等。對此，我會在以后的學習中更加努力，提升自己的能力。

總而言之，班級積分管理制度是一種行之有效的班級管理模式。在班級積分管理制度的激勵下，同學們能夠展現自己的潛力，提高學習動力，培養團隊合作精神，加強自我反思能力。然而，我們也應該看到，班級積分管理制度并不是完美的，它也存在著一定的局限性。因此，我們需要綜合考慮，適度運用班級積分管理制度，不斷完善，并結合其他有效的教育手段，共同為學生的全面發展創造一個積極、健康的班級環境。

班級管理制度總則有哪些篇二

為加強班級建設，發揮班委會及班委的核心領導作用，各負其責，各盡所能，調動工作的用心性，使班級工作有條不紊地進行，特制定以下工作職責。

1.配合教師鼓勵同學努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經驗，幫忙同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質量。

2.協助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規章制度，保證各項規定和措施順利進行。

3.協助班主任組織同學參加各種有好處的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各種潛力，增強勞動觀念。

4.組織同學開展各種文體活動，豐富文化生活，增進身心健康。

5.關心全班同學的生活，團結友愛，互相幫忙，幫忙家庭困難和學習基礎差的同學解決學習和活動的困難，共同提高。

6.維護同學的正當權益，反映同學們的推薦、意見和要求，促進同學之間、同學與教職工之間的團結。

7.堅持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭，自覺維護群眾榮譽。

8.組織填寫各種表冊，做好各項考核指標的記錄與統計工作。

班長：

1.全面負責班級工作，并指導和協助其他班委開展工作。

2.負責召開班委會會議，研究、討論班級工作，處理各種偶發事件，并采取措施。即時向班主任匯報班級狀況，提出推薦和意見。

3.負責組織其他班委及同學開好主題班會。

4.認真填寫《班級日志》，嚴格把好“考勤”關。

5.作好“班級榮辱記載本”的紀錄，作好“班級學生量化考核積分”的周結和月結。

團支部書記：

1.每月做好對班級各團員的考核工作。

2.組織好團隊活動，豐富同學的課余生活。

3.組織后備團員的考核、審核工作。

4.及時收齊團費并上交校團委。

學習委員：

1.記錄好每日各科作業完成、上交狀況，即時發現問題，并向班主任匯報。

2.掌握全班同學的學習狀況，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評教評學活動。

3.組織交流學習經驗，幫忙同學們解決學習中的困難。

4.做好“班級學生量化考核積分”中“學習”指標的記錄。

生活委員：

1.負責班級財物管理、修繕。

2.組織并檢查每一天清潔小組教室內外清潔，并持續全天清潔，督促同學做好“一平方米衛生職責包干”。

3.組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。

4.做好“班級學生量化考核積分”中“勞動”指標的記錄。

體育委員：

1.按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加每日兩操，及周一朝會、學校大會。

2.體育課負責整隊，協助體育教師上好體育課及體育達標檢查。

3.組織同學參加學校組織的體育參賽活動。

4.做好“班級學生量化考核積分”中“體育”指標的記錄。

宣傳委員：

1.搞好班級的各項宣傳活動，各項比賽和評比活動的結果以公告欄的形式公布出來。

2.負責組織和指導同學們輪流出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。

3.做好宣傳資料的收集、整理和保管工作(比如運動會、文娛晚會和其他一些班級群眾活動)。

4.做好“班級學生量化考核積分”中部分指標的記錄。

文娛委員：

1.組織班級文藝活動，參加學校文藝節目會演。

2.開展班級文娛活動，豐富同學們的文化娛樂生活。

3.組織好每日讀報，并配合班長開展主題班會。

4.做好“班級學生量化考核積分”中“課外活動”指標的記錄。

配合任課教師完成教學，按時收發作業，記載好每日作業上交及完成狀況，并向學習委員匯報，作好紀錄。

1.課前擦干凈黑板、講臺。

2.持續講臺及周圍衛生整潔，及教室門口走廊保潔。

3.提醒大家上課及持續教室衛生整潔。

1.每日早、中、晚三掃，包括掃凈地面垃圾、拖地、清空垃圾桶。

2.每日晚掃，用濕抹布擦凈黑板、講臺，對齊課桌椅。

班級管理制度總則有哪些篇三

1、保證班級房屋、場地、家具、玩具、生活用品以及體育器械的使用安全，定期由專人檢修，避免摔傷、燙傷、走失、觸電、中毒等事故的發生。

2、定期向家長及職工進行安全教育，定期檢查班內安全措施的落實情況。對幼兒進行安全教育要經常化，要將安全教育滲透到教育活動中去。

3、藥物必須妥善保管，放在幼兒摸不到的地方。吃藥時必須認真核對，并放置在幼兒不易接觸的地方。藥物一定要由保育老師負責。

4、稀粥、菜湯、開水等要放在安全的地方進行降溫處理后方能給幼兒飲用。

5、幼兒廁所、盥洗間地面保持清潔干燥，洗手水或洗滌水用前先放冷水，再放熱水，防止出現燙傷。

6、掌握滅火器的使用方法，并且要放在成人知道的地方。滅火器要定期檢查、更換。

7、放園后應有專人檢查門窗、水管、電燈、電視、影碟機，拉電閘。要鎖門，防止意外事故。

8、不準私自帶幼兒去鍋爐房，伙房，水房等不安全的地方。

9、帶班教師要把好大門，工作時間不能脫崗或干其它事務。

10、對班內出現的事故，要進行分析研究，做好記錄，追究當事人的責任，根據情節大小進行相應處罰。

11、工作人員要保證幼兒的行為安全，出現情況應及時匯報，不得延誤。

12、如果出現重大責任事故，視情節輕重按相關制度處理。

班級管理制度總則有哪些篇四

為了更好地發揮班主任的指揮引導、檢查督促作用，搞好班級工作，創造良好的學習環境，制定本獎懲辦法。

1、紀律：30分

依據五圖街道小學紀律檢查方法標準進行。

2、衛生：30分

依據五圖街道小學衛生檢查方法標準進行。

3、材料上交：10分

各學期計劃、總結材料，下發的收費通知單、綜合素質評價材料，各類家長會議組織材料等及時上交，按質按量完成任務，不拖沓。每缺少或者耽誤一次扣1分。

4、學生出勤與安全：30分（班級出現重大責任事故，該項為0分，并追究班主任及相關人員責任）

（1）每天按時點名，掌握學生出勤情況，每天查看點名冊，發現情況及時處理。

（2）每天中午放學報道出校人數。

（3）課間操、大課間班主任與學生一起活動，發現不良情況及時處理。

（4）每天檢查學生在校表現，確保無任何事故發生。

（5）班級出現事故立即上報主要負責人，不得隱瞞不報，應該及時妥善處理。

檢查人員嚴格按照要求、公正檢查，及時公布，周五匯總報教導處。

根據評價量化得分匯總，作為班級評優和獎勵的重要依據。

班級管理制度總則有哪些篇五

班長：負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。

副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作。 體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織兩操。組建并管理編輯體育隊伍。

文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。

二、學生課堂常規

1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、

眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規范，做到按時交。

7、寫字要嚴格保持

8、下課時，教師宣布

9、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。

三、班級環境管理制度

1、班級環境要求

(1)、勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。

(2)、獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

(3)、 “課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼

在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

(4) 教室保持良好的通風和整潔。

2、值日班長(生)責任

(1)監護班級各項環境設施、設備。

(2)開啟和關閉教室里的燈、電扇和門窗。

(3)督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺保持潔凈。

(4)認真記錄值班情況，并送班主任審閱。

四、班級公物保管制度

(1)公物保管由班主任負責.

(2)公物領借、歸還應及時主動，并能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。

(3)班級公物師生應節約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗。

(4)公物應安放整齊、協調和諧、清潔美觀、有條不紊。

(5)學校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規定存放。

五、優秀班集體的評選條件

班隊活動，形式新穎，效果良好，班會每月不少于一次。全班同學在思想、學習、生活上互相幫助，班集體凝聚力強。

2、班級管理 班干部以身作則，有號召力，善于管理，班級管理制度健全，班級工作有目標，有計劃，有措施(必須有班務日志等書面材料);積極參加學校組織的各項活動，并取得一定的成績。

3、學風建設 班級學風嚴謹，同學學習目的明確，學習態度認真，學習氣氛濃厚，能較好地完成各項學習任務。

4、基礎文明 全班同學注重基礎文明建設和個人品德修養，維護社會公德，尊敬師生，團結友愛 ;有良好的衛生習慣。

5、組織紀律 班級紀律嚴明，全班同學自覺遵守學校各項規章制度，自覺維護公共秩序、教學秩序和生活秩序。

六、學生評優評先條件

1、校“三好”學生評比條件：

守則》、《小學生日常行為規范》，在同學中能起模范作用。身體好，即堅持鍛煉身體，積極參加文娛活動，有良好地衛生習慣，身體健康，體育成績優忍受。

3、校優秀學生干部評比條件：

(1)責任心強，能積極協助老師開展各項工作。

(2)能帶頭遵守隊紀，隊章，在學習，勞動等方面起到良好的帶頭作用。

(3)組織能力強，能組織安排好班、隊活動并能單獨主持主題隊會。

4、優秀少先隊員評比條件：

(1)樹立為祖國而學習的理想，遵紀勤學，成績優秀，全面發展。

(2)文明禮貌，團結互助，熱愛集體。

(3)愛動腦筋，愛科學。

5、文明學生評比條件：

(1)尊敬師長，團結同學，自覺遵守《小學生日常行為規范》和《小學生一日常規》。

(2)熱愛集體，積極為班級服務，不做有損集體榮譽的事。

(3)在家中，孝敬父母，尊重長輩;尊重家長的勞動;替家長做力所能及的家務事;自己的事自己做;不挑吃穿。

(4)在一學期內沒發生打架罵人、亂扔紙屑垃圾的事。

班級管理制度總則有哪些篇六

一個團結、進取的班級，需要每一位成員的參與與不懈努力，為了我們的班級更加具有凝聚力，為了使我們的同學能嚴以律己，愛護班集體，團結同學，成為合格、優秀小學生，特制定了班級管理制度：

1、班長負責監督每天班級中所有事務包括早讀、學習、作業等。

2、副班長負責每天班級中監督本班紀律、并向老師匯報。

3、學習委員負責作業的整理、收發以及學習的榜樣作用。

4、紀律委員負責維持本班紀律：早讀，課前、午間紀律管理。

5、衛生委員負責好監督同學保質保量地打掃好衛生，整理講臺，關好電扇、電燈和門窗。

6、生活委員負責好每天的課間餐、牛奶和中餐的按份領取、有序發放。

7、宣傳委員負責組織宣傳小組出板報、制作隊角。

8、安全委員負責監督同學的安全工作，如課間休息、體育活動期間。

9、小組長負責好收發作業、組織本組成員積極發言、參與班級活動。

10、路隊長負責在放學時組織學生排隊出校門，監督學生不搶隊、不打鬧。

1、讀：早讀時間認真跟讀，獎星。反之，扣星。

3、課堂：上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室；課上認真聽講，積極發言，勇于表現自己，回答聲音響亮。

6、值日：值日生認真完成值日工作，課間在教室內檢查維持地面整潔干凈

7、環保：愛護環境，講究衛生，不亂丟垃圾，能主動撿垃圾，維護周圍的環境以及衛生

8．勞動：積極參與勞動，打掃衛生又快又好。

9、眼保健操要做到快靜齊，做操時要認真，規范，不能與同學交頭接耳，不能睜開眼睛。表現優秀者獎星，違規者要扣星。

10友愛：不欺負他人，團結同學，樂于幫助有需要的人

11、排隊時候做到“快，靜，齊”，不和前后左右同學打鬧玩耍，向前看齊，一直堅持到最后的同學可以得到一個笑臉！

12、書：每天累計看書20分鐘以上，不定時抽查，基本做到者獎勵“你真棒”。（以家長簽字為證，簽在登記表上）一個月統計一次，評選出能每天堅持認真看書的為閱讀之星。得到的獎勵是一張卡。

13、進步：每次測試獲得滿分的、在平時的學習、工作中各方面特別表現突出或有明顯進步的。

10、小助手：能協助老師管理好班級紀律，課上課下能起帶頭作用。

備注：每天能做到以上各條的同學直接可以得到老師的一個可愛貼紙貼在教

室后面的向陽墻上！我們來賽賽誰的小貼紙可以收集得最多，超過20個就可以兌換獎狀和獎品！

減分制度：

1、上課隨意插嘴，說閑話，不經老師同意離開座位的扣一顆星星

2、早上上學、上課遲到的同學扣一顆星星

3、周一未穿校服、周三檢查未剪指甲、忘帶水杯的。

3、作業沒有完成的，或者完成不理想的扣一顆星星

4、課間打鬧，大聲喧嘩發出尖叫聲的，或者是私自跑去教師規定活動區域范圍之外的、不注意安全的同學扣三顆星星，并且當天的課間時間不準離開教室。

6、值日生值日任務沒有完成的扣一顆星星

7、上課或午休時間被紀律委員或者是老師記下名字批評的扣一到三顆星星

9、穿戴：學校有規定周一穿校服，沒穿校服的同學要扣星。周三檢查不合標準如未剪指甲或忘帶水杯的同學，扣星。

7、零食問題：帶零食、在校買零食、上課吃零食的同學一律沒收，并扣星。

3、課堂守紀：課堂上注意力不集中、開小差、影響他人學習，不傾聽他人的發言，扣星

11、不認真做眼保建操，動作不規范、睜眼不做的，扣星。

1、作業本上累計20個“你真棒”的，每月評選一次，累計總數為班級前十名為“學習之星”，兌換一張獎狀和小獎品。

2、每位學生都有一本“采星本”，該本子的功能是收藏老師獎勵的貼紙，一旦采齊20顆，每月評選一次，累計總數為班級前十名為“守紀、踴躍之星”、 “文明之星”、 “衛生之星”，兌換一張獎狀和小獎品。

3、獎狀多少，可以來側面了解學生各方面的表現。獎狀總數前十二名的同學才可以進入期末全面發展、少先隊員的評選。

班級管理制度總則有哪些篇七

1、班級財產管理工作由班主任負責。

2、教室財產破損、失少,班主任應立即到總務處填表報修,并辦好賠償手續。總務處必須兩天內給予修復。(特殊情況除外)

3、總務處每周進行不定期檢查。其結果作為班級考核、班主任考核的依據之一。

4、檢查評分標準:

(1)財產損壞、失少不報被查實的,每件扣1——2分。

(2)無故浪費電源的(電燈、電扇及其他用電器)扣1——3分。

(3)放假或放學后,人離教室但門、窗不關的,扣1分。

4、教室內有他班代號凳的,每張扣1分。

5、公共場所發現本班代號凳亂放的,每張扣1分。

6、凡損壞需賠償的財產,每登記1件扣0.2分。(不需要賠償的財產報修登記不扣分)

7、故意損壞的,除照價賠償、處罰外,還要視情節加倍扣分。

班級管理制度總則有哪些篇八

1、采用值日班長管理制。按學號輪流做值日班長，記錄每個學生一天內在班級的“紀律、學習、衛生、安全”等情況，采用加減分記錄。

2、值日班長對一天記錄情況在記錄本上進行小結，第二天一早交給副班長，由副班長轉交下一學生。

3、有學生文明行為習慣比較嚴重的，由值日班長報告老師或班長。

4、副班長一周統計一次分數，下一周的第一天將分數寫于教室指定地方。

2、對作業全對或優秀的學生，老師統一在作業本目錄或封面處打上“五角星”，一個單元臨近結束，由組長負責單元統計加分。(統計范圍：抄寫本、聽寫本、作業本、同步練、體驗評價、軟面抄等)

1、圖書由班級各學生在學期初帶來，學期末歸還。

2、圖書統一在周五進行借閱和歸還。借閱時間為每周五下午，歸還時間為每周五上午。其它時間統一將圖書放置于講臺內鎖好。

3、借閱圖書時間至少一周，最多二周，每人最多借二本。若超出二周借閱時間，需跟圖書管理員口頭轉達續借。

4、圖書借閱登記時，管理員應登記好借閱人學號、借閱書名、書的價格、借閱時間、歸還時間、是否續借等。

5、圖書一經借閱，應對圖書負責，若發現破損，應經濟賠償;若將圖書搞丟，按圖書標明價格的二倍進行賠償。