每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

做實(shí)驗(yàn)的日記實(shí)用篇一

看到這個(gè)題目，你們一定會(huì)想：小小的蛋蛋，一碰就碎，怎么可能捏不碎呢？你想知道為什么嗎？那么就請(qǐng)你跟我去看看一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧！

不一會(huì)兒，老師拿出來(lái)碗里的東西。哦！原來(lái)是鴨蛋??！這不禁讓我們大失所望。老師神秘地笑笑，說(shuō)：別小看這鴨蛋，我可是在保險(xiǎn)公司做了保險(xiǎn)的。這話更是令我們哄堂大笑。老師不以為然，接著說(shuō)：你們別小看這個(gè)鴨蛋，它可是捏不碎呢。你么可以放心大膽地上來(lái)捏，捏碎了也不怕，因?yàn)槲乙呀?jīng)做了保險(xiǎn)的。咦？鴨蛋不是一碰就碎嗎？怎么會(huì)捏不碎嗎？老師又說(shuō)了：誰(shuí)要是把它捏碎了，我就獎(jiǎng)勵(lì)他100元。

一聽(tīng)有獎(jiǎng)，我們個(gè)個(gè)躍躍欲試，都想舉手想要捏鴨蛋。班長(zhǎng)第一個(gè)舉手，老師就讓他來(lái)捏。只見(jiàn)班長(zhǎng)輕輕接過(guò)鴨蛋，然后使勁全身力氣用力一捏，可是鴨蛋還是安然無(wú)恙。班長(zhǎng)只好垂頭喪氣地回到座位上。看到班長(zhǎng)沒(méi)有捏碎鴨蛋，大家都推薦我們班的大力士體育委員去捏。只見(jiàn)體育委員大力地捏了一下鴨蛋，鴨蛋沒(méi)有碎。他不甘心，又換了一只手去捏，可鴨蛋好像是跟他有仇似的，根本沒(méi)有裂痕，他也只能無(wú)精打采地回到座位。最后全班同學(xué)幾乎都捏過(guò)了鴨蛋，可是鴨蛋還是紋絲不動(dòng)。

正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，老師告訴了我們：鴨蛋的表面是曲面結(jié)構(gòu)，它能很好地分解所承受的壓力。因此，即使蛋殼很薄，但是它卻能很好的抵抗外界的沖擊力。人們根據(jù)這個(gè)原理建造了北京火車(chē)站、人們大會(huì)堂等建筑物。

原先常見(jiàn)的鴨蛋的身上也有那么大的奧秘??！

做實(shí)驗(yàn)的日記實(shí)用篇二

第一段：引言（200字）

實(shí)驗(yàn)日記是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的重要記錄，它能幫助我們準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更好地理解和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)日記，我們能夠從中汲取到實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚋涌茖W(xué)、高效的進(jìn)行。

第二段：實(shí)驗(yàn)日記的重要性（200字）

實(shí)驗(yàn)日記的主要作用是幫助我們準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確記錄變化和結(jié)果。實(shí)驗(yàn)日記不僅有助于自己的思考和領(lǐng)悟，也方便與他人交流和討論。通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)日記，我們能夠更好地理解實(shí)驗(yàn)原理，找到實(shí)驗(yàn)中可能存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)方案。實(shí)驗(yàn)日記還有助于培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和觀察力，使我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確和可靠。

第三段：實(shí)驗(yàn)日記的撰寫(xiě)方法（200字）

撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)日記的時(shí)間、地點(diǎn)、儀器和操作步驟是最基礎(chǔ)的要素，必須仔細(xì)記錄。實(shí)驗(yàn)日記要注重記錄實(shí)驗(yàn)中的變化和影響因素，并細(xì)致觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果和現(xiàn)象。在撰寫(xiě)時(shí)，要遵循基本的記錄原則，如序號(hào)、日期、時(shí)間、所用試劑和儀器的品名和數(shù)量等。同時(shí)，要注意記錄實(shí)驗(yàn)中的重要變化和特殊情況，并與當(dāng)時(shí)的思考和推理相結(jié)合。在討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，要充分發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)和見(jiàn)解，并與他人進(jìn)行深入的交流與討論，以提高實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和可靠性。

第四段：實(shí)驗(yàn)日記的體會(huì)和收獲（300字）

在撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)日記的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)記錄的重要性。通過(guò)詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)的每個(gè)細(xì)節(jié)和操作步驟，我發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)驗(yàn)中的不足和錯(cuò)誤，并有機(jī)會(huì)反思和改進(jìn)。只有通過(guò)不斷記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題和結(jié)果，我們才能更好地理解實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程，提升自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。同時(shí)，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)日記還培養(yǎng)了我的觀察力和思辨能力，使我能夠更敏銳地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和找出問(wèn)題所在。通過(guò)與他人討論實(shí)驗(yàn)日記，我還收到了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，對(duì)于我的實(shí)驗(yàn)思路和結(jié)果分析起到了積極的指導(dǎo)作用。

第五段：總結(jié)（300字）

總之，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)日記是實(shí)驗(yàn)中不可或缺的環(huán)節(jié)，它對(duì)于我們科學(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行、結(jié)果分析和學(xué)習(xí)提升具有重要作用。實(shí)驗(yàn)日記要準(zhǔn)確、詳盡地記錄實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)和變化，并結(jié)合自己的思考和推理進(jìn)行分析和討論。通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)日記，我們可以不斷發(fā)掘?qū)嶒?yàn)中的問(wèn)題和解決方案，并培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和觀察力。我相信，在今后的實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)日記會(huì)繼續(xù)為我們提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，推動(dòng)我們不斷提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)。

做實(shí)驗(yàn)的日記實(shí)用篇三

今天，老師給我們拿來(lái)三樣神秘的東西，一個(gè)普普通通的青花的紙杯、一張薄薄的雪白的紙，還有一個(gè)尖尖的塑料針管。老師拿這些東西干什么？我們好期待！

老師說(shuō)：“上課前我們先做一個(gè)有魔力的實(shí)驗(yàn)?！崩蠋熛劝鸭?jiān)鷰讉€(gè)小孔，那動(dòng)作輕輕地，小心翼翼地生怕扎到自己的手。然后把杯子放在桌子上，把水加滿，水快溢出來(lái)的時(shí)候。接著把紙放到杯子上，然后把紙按緊。另外一只手抓住杯子下面快速地把杯子倒過(guò)來(lái)。老師把手松開(kāi)，一件奇跡的事發(fā)生了，我們都大吃一驚，真是太不可思議了，杯子竟然粘了起來(lái)。

然后老師讓我們自己做實(shí)驗(yàn)，我太高興了！因?yàn)樽约鹤鍪拢约簞?dòng)手，豐衣足食嘛。然后老師給我們發(fā)了三個(gè)一模一樣的實(shí)驗(yàn)器具，我也是先在紙上扎幾個(gè)小孔，然后把水倒?jié)M，把紙放在水杯上，然后我慢慢地倒過(guò)來(lái)，沒(méi)想到我一松手水就倒在了桌子上。我失敗了！我有點(diǎn)失望，但是我想起了一句名言“失敗是成功之母！”想到這句話，我不傷心了。

我一直在想，到底是什么原因讓我失敗的呢？難道是水加的太多，還是位置不對(duì)，后來(lái)老師又給我們示范了一遍，老師告訴我們，讓我們翻紙杯時(shí)速度一定要快。哦，原來(lái)是這樣??！接著，老師告訴我們實(shí)驗(yàn)原理：薄紙片能托起瓶中的水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)露出水來(lái)，是因?yàn)樗斜砻鎻埩?，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不?huì)漏出來(lái)，這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會(huì)漏雨一樣！

原來(lái)，生活中也有許多科學(xué)道理，我以后一定要認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，善于觀察！

做實(shí)驗(yàn)的日記實(shí)用篇四

近年來(lái)，隨著科技的不斷進(jìn)步，實(shí)驗(yàn)日記成為了學(xué)科研究中不可或缺的一部分。實(shí)驗(yàn)日記作為研究過(guò)程中記錄實(shí)驗(yàn)步驟、觀察結(jié)果、總結(jié)結(jié)論的工具，在提高實(shí)驗(yàn)效率、確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性方面發(fā)揮了重要的作用。在我進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我深刻感受到了實(shí)驗(yàn)日記的重要性，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享一些實(shí)驗(yàn)日記的心得體會(huì)。

首先，做好實(shí)驗(yàn)日記需要有良好的觀察力和記錄習(xí)慣。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我經(jīng)常通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、收集數(shù)據(jù)等方法獲取必要的信息并記錄在實(shí)驗(yàn)日記中。良好的觀察力可以幫助我們捕捉到關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，避免遺漏重要的步驟和結(jié)果。同時(shí)，良好的記錄習(xí)慣可以讓我們的實(shí)驗(yàn)日記更加清晰、有條理，方便后續(xù)的數(shù)據(jù)分析和結(jié)果總結(jié)。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中認(rèn)真觀察、積極記錄的好習(xí)慣。

其次，實(shí)驗(yàn)日記要包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論四個(gè)基本要素。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖俏覀冞M(jìn)行實(shí)驗(yàn)的動(dòng)機(jī)，而實(shí)驗(yàn)步驟則是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中按照一定的次序進(jìn)行的操作流程。在記錄實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)，要注意對(duì)操作的描述要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔明了，以便后續(xù)的重復(fù)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)或觀察結(jié)果，可以通過(guò)文字、圖表等方式進(jìn)行表達(dá)。最后，結(jié)論是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和總結(jié)，可以得出一些實(shí)驗(yàn)規(guī)律或者提出進(jìn)一步的研究方向。這四個(gè)基本要素互相關(guān)聯(lián)，缺一不可。

此外，實(shí)驗(yàn)日記要詳盡、準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難，而實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確記錄能夠幫助我們找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，進(jìn)而提出解決方案。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有進(jìn)行準(zhǔn)確的記錄，就無(wú)法對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行全面的分析和總結(jié)，從而無(wú)法得出科學(xué)有效的結(jié)論。因此，我們要保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的詳盡記錄，盡量避免主觀臆斷和遺漏關(guān)鍵數(shù)據(jù)。

最后，實(shí)驗(yàn)日記的查閱起到了巨大的作用。實(shí)驗(yàn)日記的內(nèi)容會(huì)被用于論文的寫(xiě)作、數(shù)據(jù)分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的復(fù)現(xiàn)等方面。通過(guò)查閱自己記錄的實(shí)驗(yàn)日記，我們可以迅速回憶起當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和結(jié)果，提高實(shí)驗(yàn)效率。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)日記還可以作為交流和合作的橋梁，讓其他研究人員了解實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)和結(jié)果，激發(fā)更多的科研靈感。因此，我們要將實(shí)驗(yàn)日記妥善保管，并隨時(shí)更新和完善，以備后續(xù)需要時(shí)的查閱和使用。

綜上所述，實(shí)驗(yàn)日記是一項(xiàng)非常重要的工作。良好的觀察力和記錄習(xí)慣、準(zhǔn)確詳盡地記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果、包含實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論四個(gè)基本要素以及及時(shí)查閱實(shí)驗(yàn)日記，都是做好實(shí)驗(yàn)日記的重要方面。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我意識(shí)到實(shí)驗(yàn)日記不僅有助于科學(xué)研究的深入，也培養(yǎng)了我們的觀察力和記錄習(xí)慣，提高了實(shí)驗(yàn)效率和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，使我們科學(xué)研究的路途更加順利。

做實(shí)驗(yàn)的日記實(shí)用篇五

今天早上，老師拿出兩根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)紙條，笑瞇瞇的說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)?！薄皩?shí)驗(yàn)?兩根紙條能做實(shí)驗(yàn)嗎?”同學(xué)們議論紛紛，老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥?我滿腦子的霧水。老師問(wèn)：“如果向兩根紙條中間吹氣的話，紙條會(huì)向兩邊飛，還是會(huì)向中間靠?”“當(dāng)然是向兩邊飛嘍，這還用說(shuō)嗎?”同學(xué)們異口同聲地回答道。梨是酸的還是甜的，我們就用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明吧。

說(shuō)完，老師看了看我們，接著說(shuō)：“誰(shuí)愿意上來(lái)試一試?”一聽(tīng)到這句話，我連忙把頭縮回來(lái)，趴在桌子上面，“天靈靈，地靈靈，千萬(wàn)別叫到我……”我默念著?！绊?xiàng)正也，你先來(lái)吧!”老師說(shuō)道。項(xiàng)正也說(shuō)：“哦，明白!”

項(xiàng)正也胸有成竹地走上了講臺(tái)，老師把紙條放在項(xiàng)正也面前，大約相隔四五厘米，說(shuō)：“往中間吹啊!”只見(jiàn)項(xiàng)正也憋足了一口氣，“呼”的一聲，他吹了一口。結(jié)果，紙條向前飛，然后又纏在一起了。就這樣，反復(fù)的吹著，結(jié)果還是不變。

老師笑呵呵地說(shuō)：“你們不知道吧，流動(dòng)的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大，當(dāng)往紙條中間吹起的時(shí)候，空氣流動(dòng)，壓力變小，兩邊靜止的空氣壓力大，把紙條往中間壓，因此，紙條就會(huì)向里面靠攏嘍!你們呀，都是憑空想象的，以后可要記住哦!”

聽(tīng)了老師的話，我們恍然大悟。真是親身下河知深淺啊，小實(shí)驗(yàn)中還有這么大的道理啊……

做實(shí)驗(yàn)的日記實(shí)用篇六

“?。∥医K于成功了！”隨著這一聲響亮的喊聲，昨天我做實(shí)驗(yàn)的那一幕又浮現(xiàn)在我的眼前。

昨天老師叫我去做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，題目是：“有趣的雞蛋”我非常高興，我準(zhǔn)備了一個(gè)蛋、杯子和大半杯水，還有一包鹽。我把準(zhǔn)備工作做好了的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)就拉開(kāi)了序幕。我的手心捏了一把冷汗，心想：“我能成功嗎？”

我先往杯子里倒了半杯水，小心翼翼的把雞蛋放入水中，雞蛋快快樂(lè)樂(lè)的到水底“觀光”去了。

我把鹽放入水中，用筷子在水中奮力攪拌著，雞蛋在水里聞一圈還是不肯露頭，仿佛在說(shuō)：“我在水底還沒(méi)玩夠呢！”

可雞蛋好像專(zhuān)門(mén)和我做對(duì)似的，就是不浮起來(lái)，我就像泄了氣的皮球躺在沙發(fā)上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌敫闪?。”媽媽?wèn)：“這是為什么？”我說(shuō)：“這是因?yàn)殡u蛋太調(diào)皮了，我叫它浮起來(lái)，它就是不浮起來(lái)。”我忽然想起來(lái)了，“失敗乃成功之母”這句名言。于是，我又振作起來(lái)，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。可是，盡管我放多少鹽，它也不浮起來(lái)，于是，我把爸爸找來(lái)，問(wèn)他們?yōu)槭裁措u蛋還不浮起來(lái)，他們一看就笑我說(shuō)：“你可真粗心呀！”“我，我怎么個(gè)粗心法了？”我疑惑的問(wèn)，媽媽說(shuō)：“你沒(méi)用筷子攪拌它哪能浮起來(lái)呀！”我忙用筷子攪了攪，把蛋放入水中，蛋浮上來(lái)了，我高興的跳了起來(lái)。

雞蛋為什么能在鹽水中浮起來(lái)呢？我去查了一下《十萬(wàn)個(gè)為什么》，哦，原來(lái)鹽水是有浮力的，它的浮力比水的浮力大，所以好像有一只手把雞蛋拖出水面。我終于知道它的密秘了！這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！

做實(shí)驗(yàn)的日記實(shí)用篇七

學(xué)校舉行了“科技節(jié)”活動(dòng)，我們班每一個(gè)人都要完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)。為了了解聲波震動(dòng)傳播的現(xiàn)象，我選的就是“跳舞的米粒”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

星期六上午，我準(zhǔn)備好了一大堆材料，全都放在了桌子上。有不銹鋼盆、盤(pán)子、塑料膜、大米和搟面棍。

材料準(zhǔn)備好后，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。首先，我把塑料膜固定在盤(pán)子上，當(dāng)然，要用水涂在膜上，這樣就可以固定好了。然后，我將事先準(zhǔn)備好的大米，均勻地撒在塑料膜上。接著，我拿不銹鋼盆放在盤(pán)子上方。當(dāng)然，要離盤(pán)子有一段距離。最后，我拿起搟面棍，用力敲打不銹鋼盆，米粒就“刷”的一下子跳起來(lái)了!只見(jiàn)米粒們有的上下跳，有的斜著跳，還有的像個(gè)懶蟲(chóng)似的，居然躺著跳!

我很想知道，如果不銹鋼盆離盤(pán)子遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的話，盤(pán)子上的米粒還會(huì)跳動(dòng)起來(lái)嗎?于是，我把不銹鋼盆抬高了一點(diǎn)，又使勁敲打，發(fā)現(xiàn)盤(pán)子上的米粒有的輕輕地上下跳動(dòng)，有的只靜靜地躺在那兒，一動(dòng)不動(dòng)。

這時(shí)，爸爸看見(jiàn)了，說(shuō)道：“應(yīng)該離盤(pán)子近一點(diǎn)兒，如果把不銹鋼盆抬得太高了，那么聲音就傳播不到那么遠(yuǎn)?！蔽衣?tīng)后，連忙把盆放低了點(diǎn)兒，我再一次用力敲了一下，盤(pán)子上的米粒一下子跳了起來(lái)!每一個(gè)米粒都像一只活躍的兔子。爸爸說(shuō)：“大米的跳動(dòng)隨著音量的大小、節(jié)奏的快慢以及距離遠(yuǎn)近的變化而變化?！蔽倚南耄嚎茖W(xué)簡(jiǎn)直太神奇了!

這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們的科學(xué)道理是：敲打不銹鋼盆，振動(dòng)了空氣，形成聲波，聲波震動(dòng)盤(pán)子，塑料薄膜也一起震動(dòng)起來(lái)，米粒就在薄膜上“跳舞”了。

“跳舞的米粒”這個(gè)實(shí)驗(yàn)很好玩，有機(jī)會(huì)你也可以試一試哦!

做實(shí)驗(yàn)的日記實(shí)用篇八

今天，老師給我們拿來(lái)三樣神秘的東西，一個(gè)普普通通的青花的紙杯、一張薄薄的雪白的紙，還有一個(gè)尖尖的塑料針管。老師拿這些東西干什么？我們好期待。

老師說(shuō)：“上課前我們先做一個(gè)有魔力的實(shí)驗(yàn)。”老師先把紙?jiān)鷰讉€(gè)小孔，那動(dòng)作輕輕地，小心翼翼地生怕扎到自己的手。然后把杯子放在桌子上，把水加滿，水快溢出來(lái)的時(shí)候。接著把紙放到杯子上，然后把紙按緊。另外一只手抓住杯子下面快速地把杯子倒過(guò)來(lái)。老師把手松開(kāi)，一件奇跡的事發(fā)生了，我們都大吃一驚，真是太不可思議了，杯子竟然粘了起來(lái)。

然后老師讓我們自己做實(shí)驗(yàn)，我太高興了。因?yàn)樽约鹤鍪?，自己?dòng)手，豐衣足食嘛。然后老師給我們發(fā)了三個(gè)一模一樣的實(shí)驗(yàn)器具，我也是先在紙上扎幾個(gè)小孔，然后把水倒?jié)M，把紙放在水杯上，然后我慢慢地倒過(guò)來(lái)，沒(méi)想到我一松手水就倒在了桌子上。我失敗了。我有點(diǎn)失望，但是我想起了一句名言“失敗是成功之母。”想到這句話，我不傷心了。

我一直在想，到底是什么原因讓我失敗的呢？難道是水加的太多，還是位置不對(duì)，后來(lái)老師又給我們示范了一遍，老師告訴我們，讓我們翻紙杯時(shí)速度一定要快。哦，原來(lái)是這樣啊。接著，老師告訴我們實(shí)驗(yàn)原理：薄紙片能托起瓶中的水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)露出水來(lái)，是因?yàn)樗斜砻鎻埩Γ诩埖谋砻嫘纬伤谋∧ぃ顾粫?huì)漏出來(lái)，這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會(huì)漏雨一樣。

原來(lái)，生活中也有許多科學(xué)道理，我以后一定要認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，善于觀察。

做實(shí)驗(yàn)的日記實(shí)用篇九

今天上作文課時(shí)，老師給我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，名叫“紙托水”。

老師選了徐靜文和孫聞兩名同學(xué)。只見(jiàn)徐靜文大步流星地走了上來(lái)，深呼吸一口氣，胸有成竹地開(kāi)始了。她右手緊握水壺，左手端起水杯往杯子里倒水，又轉(zhuǎn)身到對(duì)面的桌子上拿了一張白紙，對(duì)準(zhǔn)杯口往下放。她用右手把紙往下壓，生怕露出一點(diǎn)縫隙。這時(shí)下面的同學(xué)議論紛紛，有的說(shuō)：“徐靜文加油！徐靜文加油！”有的說(shuō)：“徐靜文能成功嗎？”還有的緊皺著眉頭。她飛快的把杯子翻了過(guò)來(lái)，可是“嘩”的一聲水全漏了，徐靜文失敗了。

接下來(lái)就是孫聞了，但孫聞也失敗了，因?yàn)樗祆o文的步驟是一樣的。

再來(lái)的就是文文老師了。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你們相信我，就是給我成功的力量來(lái)完成這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)！”孫聞大聲的說(shuō)：“放心吧，我相信您。”而我和其他同學(xué)卻半信半疑，我的眼睛緊緊盯住了老師的一舉一動(dòng)，想看個(gè)究竟。文文老師高舉水杯，和之前兩位同學(xué)的順序一樣，但后面略有不同，她把紙攤平在杯口上，就直接翻了過(guò)來(lái)。只聽(tīng)同學(xué)們大聲叫道，“成功了！”那紙真的成功地托住了一杯水！

后來(lái)老師告訴了我們?cè)?，因?yàn)橛袣鈮?，紙才不?huì)掉下來(lái)，訣竅就是杯子里要倒?jié)M水。

經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，我深深的感受到，科學(xué)的力量真大呀！

做實(shí)驗(yàn)的日記實(shí)用篇十

今天下午上自然課的時(shí)候，老師給我們做了一次空氣實(shí)驗(yàn)。

首先，老師拿來(lái)了大玻璃缸、小玻璃瓶和玻璃片，又叫值日生打來(lái)了半桶水。老師宜布：“實(shí)驗(yàn)開(kāi)始?！?/p>

實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。老師說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了地球上不管什么地方都有空氣。”

雖然空氣是看不見(jiàn)的，但是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們了解了空氣無(wú)所不在。

做實(shí)驗(yàn)的日記實(shí)用篇十一

今天的語(yǔ)文課上，高老師給我們做了一個(gè)奇跡般的實(shí)驗(yàn)，那就是用一根又長(zhǎng)又細(xì)的吸管來(lái)穿破一個(gè)大大的土豆。

然后高老師讓我們自已嘗試著用吸管把土豆穿破。接著我拿緊吸管不管怎么用力戳土豆也戳不穿。

之后高老師為我們做了個(gè)演示，看完演示之后我們大吃一驚，原來(lái)吸管真的可以穿過(guò)土豆!只見(jiàn)高老師用大姆指按住吸管的一端，然后飛快的把吸管插入土豆，轉(zhuǎn)眼間土豆就被穿破了。

高老師讓我們學(xué)著她的樣子再試一遍，果然吸管真的一下子穿破土豆了。

實(shí)驗(yàn)高老師給我們說(shuō)明了實(shí)驗(yàn)的原理當(dāng)塑料吸管一端被大姆指封住，瞬間刺入土豆時(shí)，由于速度很快，再加上塑料吸管內(nèi)部體積隨著吸管不斷刺入而瞬間變小，空氣壓力增大，導(dǎo)致塑料吸管瞬間變硬，所以吸管可以穿過(guò)土豆了。

做實(shí)驗(yàn)的日記實(shí)用篇十二

今天，老師給我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課，“雞蛋會(huì)不會(huì)浮起來(lái)？”

首先，老師拿來(lái)了一盆水、一袋食鹽、一根木棒、一個(gè)玻璃杯和一個(gè)雞蛋。

老師先給玻璃杯里倒了一些水，然后老師把雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋慢慢地沉了下去，像一顆流星一樣飄落下來(lái)。

老師又加了一些鹽，鹽慢慢地沉了下去，然后，溶化、分解。老師又多加了一些鹽，然后老師開(kāi)始用木棒攪拌，在老師的攪拌下，鹽以很快的速度溶化。

老師停下，看了一下座位，結(jié)果空無(wú)一人，同學(xué)們都跑上講臺(tái)了，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們回到座位上觀看?！蓖瑢W(xué)們“唰”地一下回到了自己的座位，老師又加了足夠的鹽。

這個(gè)時(shí)候，奇跡發(fā)生了，雞蛋自己浮了上來(lái)，像一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的娃娃一樣。

老師說(shuō)：“鹽能加大水的浮力，所以才能使雞蛋浮起來(lái)。”

老師還告訴我們：“世界上有一片海，名叫“死海，”因?yàn)辂}的濃度太高，沒(méi)有動(dòng)物、植物能在死海中生存，人跳進(jìn)死海中也不會(huì)沉下去。”

這一節(jié)實(shí)驗(yàn)課我知道了一個(gè)知識(shí)，就是“鹽能加大水的浮力?！?/p>

實(shí)驗(yàn)課真有趣，我還想上實(shí)驗(yàn)課！

做實(shí)驗(yàn)的日記實(shí)用篇十三

一個(gè)星期六上午，我們和老師在作文班上課，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一次小實(shí)驗(yàn)?！贝蠹乙宦?tīng)都十分開(kāi)心，老師帶來(lái)的`材料是：一個(gè)裝滿水的瓶子，一個(gè)乒乓球。

老師首先拿起滿水的瓶子，接著把乒乓球放在瓶口上面，然后倒過(guò)來(lái)，用手托住球。同學(xué)們紛紛離開(kāi)座位，圍在老師旁邊目不轉(zhuǎn)睛地看著，我也圍了過(guò)去，心里默默打氣，球啊球，你可千萬(wàn)別逃跑。老師問(wèn)同學(xué)們：“你們猜猜成不成功？”有的同學(xué)說(shuō)：“不成功！不成功！”有的同學(xué)說(shuō)：“成功！成功！”最后老師把托住球的手輕輕地移開(kāi)，我全神貫注地看著，只見(jiàn)球真的被瓶子吸住了，好神奇?。⊥瑢W(xué)們都拍手叫好。

老師說(shuō)：“因?yàn)槠孔友b滿水，瓶里大氣壓強(qiáng)小，瓶外大氣壓強(qiáng)大，就把球堵在瓶口上了。我聽(tīng)了恍然大悟。

這節(jié)課真開(kāi)心！

做實(shí)驗(yàn)的日記實(shí)用篇十四

今天，楊老師給我們做了一次磁懸浮實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)成功。同學(xué)們和楊老師都有點(diǎn)小失望。

上午，楊老師走進(jìn)課堂。他手上提著一個(gè)紅塑料袋子，緩步走上講臺(tái)，把袋子放臺(tái)上后，把袋子里的東西一一拿出來(lái)：藍(lán)色的方形盒子，有八卦圖案；一個(gè)銀色的陀螺，一把尺子，還有兩個(gè)藍(lán)色的三角形的塑料塊。

“現(xiàn)在，我們一起做個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)?！卑嗬锔`竊私語(yǔ)的同學(xué)們立刻就安靜了。我和同學(xué)們眼睛睜得大大的，都非常好奇！

老師就這樣做了30多次實(shí)驗(yàn)，“磁性懸浮”都沒(méi)有成功。我們真希望目睹陀螺懸浮在空中旋轉(zhuǎn)的奇幻情景??！

楊老師還是在思考著是哪里的步驟有問(wèn)題，繼續(xù)調(diào)整和試探著。可做著做著，很多同學(xué)慢慢沒(méi)有了耐心，坐不住了，包括我都是睜一只眼閉一只眼的撐著小腦袋看著，對(duì)實(shí)驗(yàn)成功的希望一點(diǎn)點(diǎn)在失去。

不過(guò)，失敗是成功之母。楊老師始終沒(méi)有灰心。我被楊老師的耐心、細(xì)心和不怕失敗的決心感動(dòng)了。

我相信楊老師會(huì)找出實(shí)驗(yàn)失敗的原因，下次一定會(huì)成功的！

做實(shí)驗(yàn)的日記實(shí)用篇十五

同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)摔不破的雞蛋嗎？現(xiàn)在，我?guī)闳ヒ?jiàn)證一下吧。

今天，老師帶來(lái)很多雞蛋，這是要干嘛呢？同學(xué)疑惑不解。原來(lái)是讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫摔不破的雞蛋。摔不破的雞蛋，那怎么可能？同學(xué)們議論紛紛。

老師拿出a4紙和雙面膠說(shuō)：“拿這兩樣?xùn)|西就可以讓雞蛋安全著地?！?/p>

老師做了第一次實(shí)驗(yàn)，把雞蛋放入圓筒形里，教室里靜悄悄，仿佛聽(tīng)到了同學(xué)們和老師心怦怦跳的聲音，同學(xué)們喊：“一二三放?！彪u蛋的蛋清都流了出來(lái)。第二次實(shí)驗(yàn)老師還是把雞蛋放了進(jìn)去，你猜結(jié)果怎么樣？雞蛋皮凹了進(jìn)去。老師說(shuō)：“還不算成功?！钡谌伍_(kāi)始了，老師還是把雞蛋放進(jìn)圓筒形里，意料之外的事情發(fā)生了，雞蛋居然沒(méi)碎，同學(xué)們高興極了！

通過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，讓我知道了生活中不可能的事情也會(huì)變成可能的事情。