作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

和水做游戲中班教案篇一

大年初二，我們全家人到白象灣去旅游。

到了目的地，我情不自禁的說道：“哇，這里可真美呀！”

沒錯，這里的確非常美，山綠蔥蔥的，水清澈見底。

我們首先去看大象馬戲，到了演出現場，我意外的發現了兩只小猴子在騎自行車，它們騎的很熟練，瞧，它們還會用一個手騎呢！

演出開始了，只見一頭大象威風鼎鼎的出場了，聽馴獸師說，它叫莉莉。

莉莉先給我們表演了吹口琴，又表演了站立。這時，馴獸師說：“現在有那些觀眾愿意配合我們，和大象做游戲？”

我們全家都舉了手，馴獸師讓我們蹲在地上，他說：“你們蹲著別動，待會兒莉莉就從 你們身邊走過去，不要害怕。”

莉莉開始走了，我有點兒害怕，于是就把眼睛閉了起來，莉莉走過去了，沒有碰到一個人，全場響起了熱烈的掌聲。

這時馴獸師又說：“你們馬上要坐到莉莉的身上，我給你們拍照片。”

和水做游戲中班教案篇二

星期六上午，陽光明媚，萬里無云。我在“快樂作文班”里寫作文，上課時，魏老師教我們做了一個游戲—“我能堅持五分鐘”。

這個游戲的規則很簡單，拿起一支筆，將右臂與肩膀等高，再選定手背的一個位置，將筆平穩的放下去，中途如果筆掉下來了，那么就說明你失敗了。游戲的規則就這么簡單，話不多說，讓我們一起進入游戲吧。

游戲前我們三個同學自信心很足，深深的吸了一口氣。可誰知，游戲開始了還不到一分鐘，我們的胳臂就感覺沉重，慢慢的垂了下來，我們三人像打敗仗的士兵，都不好意的低下了腦袋。

老師每過一分鐘就問我們心里想得是什么？你們現在的感覺如何？我們都回答說：“心里只有一個想法，那就是贏，不過現在感覺胳臂酸痛難以忍受”。離游戲結束還有一分鐘時，我們感到手和胳臂酸的都已經沒有了知覺，就在這時，女生的筆掉落在地上，我為她惋惜，卻為自己高興。

老師說：“最后10秒鐘倒計時開始，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，結束！游戲最終的結果是我和另一個女生獲勝。得到魏老師獎勵我們的一個“快樂幣”。

通過參加這個游戲，使我受到啟發：今后做事情一定要堅持不懈，有始有終，持之以恒，堅決取勝，決不能半途而廢。

和水做游戲中班教案篇三

隨著科技的飛速發展，越來越多的人開始熱衷于玩游戲。游戲不僅僅是休閑娛樂的方式，它還是一門藝術形式，同時也是一種社交活動。在玩游戲的過程中，我們不僅能夠體驗到精彩的故事和刺激的挑戰，還能夠與其他玩家分享心得體會。在這篇文章中，我將探討做游戲分享心得體會的重要性以及我個人的經歷。

首先，做游戲分享心得體會對于其他玩家來說非常有價值。當我們玩游戲時，難免會遇到一些困難或者挑戰。但是如果我們能夠將自己的經驗和技巧分享給其他玩家，那么他們也可以少走一些彎路，更快地過關或者戰勝對手。與其他玩家分享心得體會，不僅能夠讓游戲變得更加有趣，還能夠建立起玩家之間的互動和友誼。

其次，做游戲分享心得體會也能夠讓自己得到更多的成就感和滿足感。當我們克服一個難關或者擊敗一個強大的對手時，我們會感到非常興奮和滿足。但是這種感覺往往很快會消失，因為我們沒有人可以與之分享。然而，如果我們能夠與其他玩家分享自己的心得和體會，他們的肯定和贊賞會讓我們感到更加珍貴和滿足。因此，做游戲分享心得體會不僅能夠增加我們的成就感，還能夠激發我們的游戲潛力和動力。

第三，做游戲分享心得體會可以帶來更多的學習機會。每個游戲都有自己獨特的規則和機制，我們需要不斷學習和適應。當我們與其他玩家分享心得體會時，我們可以從他們那里學習到更多的游戲技巧和策略。同時，我們也可以從他們的反饋和建議中了解到自己的不足之處，進一步提高自己的游戲水平。通過與其他玩家的交流和互動，我們可以不斷學習和進步，成為一個更加強大的游戲玩家。

第四，做游戲分享心得體會可以促進游戲社區的發展和繁榮。在現今的游戲行業中，有很多的游戲社區和論壇可以供玩家們交流和分享。通過與其他玩家分享心得體會，我們能夠建立起一個更加活躍和友好的游戲社區，吸引更多的玩家參與其中。這不僅能夠促進游戲的發展和繁榮，還能夠為玩家們提供更多的機會交流和互動，享受更加豐富的游戲體驗。

最后，我想分享一下我自己的經歷。我曾經在一個游戲論壇上分享了自己在一款游戲中的心得體會。很多玩家對我的分享給予了積極的回應和贊賞，他們表示通過我的建議和技巧，他們在游戲中取得了更好的成績和精彩的戰績。這讓我感到非常高興和滿足，同時也激發了我進一步學習和分享的動力。通過與其他玩家的交流和互動，我不斷提高了自己的游戲水平，也結交了很多志同道合的朋友。

總而言之，做游戲分享心得體會對于游戲玩家來說具有重要的意義。它不僅能夠幫助其他玩家，讓我們得到更多的成就感和滿足感，還能夠提供學習機會，促進游戲社區的發展和繁榮。通過與其他玩家的交流和互動，我們可以不斷學習和進步，享受更加豐富和有意義的游戲體驗。因此，讓我們一起積極參與到游戲分享心得體會中，共同創造一個更加充滿活力的游戲世界！

和水做游戲中班教案篇四

“哈哈哈哈——咯咯咯”一陣怪異的笑聲從教室里傳了出來，同學們在干什么呢？原來同學們在玩正話反做的游戲。

游戲規則是：林老師說的正話要變成反的，比如向左轉，你就得向右邊轉。

游戲開始了，林老師讓我，王子睿，琪琪上場。我們慢悠悠的走了上去，站在上面，琪琪面帶著微笑，望著在下面的同學，但他的腦子里已經形成了一個漿糊。王子睿跟琪琪一樣緊張，而我一點也不緊張。

游戲正式開始，林老師說：“請男生”這時候教室里鴉雀無聲，我們屏住了呼吸，一動不動的望著林老師。“不要擁抱。”我快速作出反應，一定要擁抱，于是我沖向了王子睿，一下子抱住了他，我們一邊抱，一邊跳起了舞。

上半場我們三個人一個人也沒有被淘汰，下半場我們更加緊張，所有人都磨了磨手，我能感受到我的心臟在跳動。“下半場開始！”林老師說。我們都已經示意，不再緊張，林老師說：“請大家回座位！”我剛要回去，卻覺得有陰謀，于是我就站在上面，其他人都下去了，林老師說：“林憶杰獲勝！”我聽了后很開心。

下次，我一定要快速把其他人淘汰掉。

和水做游戲中班教案篇五

玩游戲已經成為許多人生活中重要的一部分，而隨著游戲社區的興起，越來越多的玩家開始將自己的游戲心得和經驗分享給其他人。做游戲分享心得不僅有助于提高個人技能，還能夠推動整個游戲社區的發展。下文將從個人心得、互動交流、游戲推廣、建立游戲社區和捕捉樂趣等方面來探討做游戲分享心得體會的意義。

第二段：個人心得

做游戲分享心得對于玩家個人來說具有極大的積極影響。當一個玩家遇到游戲中的困難時，他可以通過分享自己的心得和經驗幫助其他人解決問題，同時也提醒自己再次回顧并探索更多的游戲細節。此外，分享心得還能夠幫助玩家通過他人的反饋來不斷改進自己的游戲技能，提高游戲水平。

第三段：互動交流

做游戲分享心得帶來的另一個好處是增加了玩家之間的互動交流。通過分享心得，玩家們能夠建立起新的朋友圈，相互交流各自的游戲心得和技巧，共同成長。在這個互聯網時代，游戲社區已經成為了一個虛擬的社交平臺，在這里玩家們可以更加自由地分享自己的心得和經驗，相互學習，共同進步。

第四段：游戲推廣

做游戲分享心得不僅僅對玩家個人有益，對于游戲的發展也具有重要的推動作用。玩家們通過分享自己的心得和經驗，可以吸引更多的人參與到游戲中來，并且增加游戲的曝光度。這對于游戲開發商來說是一種很好的宣傳方式，同時也能夠幫助他們收集玩家的反饋，以便改進和優化游戲體驗。

第五段：建立游戲社區和捕捉樂趣

最后，做游戲分享心得的意義還在于幫助建立一個友善和樂趣充足的游戲社區。在這個社區中，玩家們可以相互幫助，解決問題，分享快樂。通過做游戲分享心得，玩家們能夠共同創造一個開放和包容的環境，讓更多的人能夠享受游戲帶來的樂趣。

總結：

做游戲分享心得的意義在于個人受益、互動交流、游戲推廣、建立游戲社區和捕捉樂趣。分享自己的心得和經驗不僅能幫助他人解決問題，提高自己的游戲技能，還能與其他玩家建立起聯系和友誼。同時，分享心得也能推動游戲的發展，幫助游戲吸引更多的人參與其中。最重要的是，通過分享心得，玩家們能夠建立一個友善和樂趣充足的游戲社區，讓更多的人享受游戲樂趣，共同創造一個開放和包容的環境。因此，做游戲分享心得對玩家個人和整個游戲社區都具有積極的意義。

和水做游戲中班教案篇六

今天，我教大家玩一個游戲，游戲的名字叫“老鷹捉小雞”。

首先，要叫一個人“老鷹”，然后讓一個人做“母雞”站在老鷹對面，剩下來的人做“小雞”，這樣游戲就可以開始了。游戲規則如下：

1、老鷹要捉小雞時，母雞要張開手臂保護小雞。

2、母雞蹲下，其他小雞也跟著蹲下，小雞蹲下時，老鷹就不能捉小雞。

3、被捉住的小雞當老鷹，而原來的老鷹當小雞。大家是不是迫不及待，馬上就想玩了呢？那還等什么，馬上叫你的小伙伴陪你玩吧。

4、“貼人”游戲

有一天，我們在武館玩貼人游戲，姐姐抓謝飛奇，謝飛奇跑得太快，一不小心滑倒了！頭正好碰到了大帥的后背，謝飛奇趕快爬起來繼續跑。大帥摸了一下后背，很濕，沒明白怎么回事，我們告訴他是謝飛奇的汗蹭在他背上。

還有一次，齊英凱抓盧博宇，喊口令的教練喊“反抓”，盧博宇反應過來了，他要回頭變成抓的人，齊英凱沒反應過來，還是繼續往前跑，兩個人一頭撞在了一起。

貼人真是個有趣的游戲啊！

和水做游戲中班教案篇七

近日，我參加了一次團團做游戲的活動，并獲得了一些寶貴的經驗和體會。通過這次活動，我深刻地認識到團隊合作的重要性，并且從中學到了許多與他人合作的技巧。以下是我在這次活動中的體會和心得：

首先，在這次游戲活動中，我意識到團隊合作的重要性。在游戲中，我們需要分工合作，互相配合，才能順利完成任務。每個人的分工和角色都起到不可或缺的作用。我們必須相互信任，并且積極地交流與合作。只有通過團隊的共同努力，我們才能夠在有限的時間內完成任務。

其次，我明白了團隊合作的技巧。在游戲中，我發現領導者的角色起到了至關重要的作用。他需要指揮整個團隊的行動，并做出正確的決策。而其他隊員則需要遵從領導者的指示，并且在完成各自任務的基礎上與隊員進行緊密的溝通和協作。我學到了如何在團隊中充當一個好的隊員，以及如何向別人提供幫助和支持。通過這些技巧的運用，我們團隊的效率得到了顯著的提高。

再次，我認識到團隊合作能夠有效地培養我的個人能力。在游戲中，我遇到了許多困難和挑戰，這迫使我不得不思考并尋找解決問題的方法。通過與其他人的合作，我學會了如何集思廣益，并借鑒他人的經驗和智慧來解決難題。同時，我的溝通能力也得到了鍛煉。在團隊合作中，我們必須清晰地傳遞信息，并且認真傾聽他人的觀點。通過這個過程，我不僅提高了我的溝通技巧，還明確了自己的思維方式和表達能力。

最后，團隊合作也教會了我如何處理團隊內的沖突。在活動中，我和隊友之間出現了分歧和意見不合的情況。然而，我逐漸理解到沖突是團隊成長中不可避免的一部分，而關鍵在于如何解決這些問題。通過積極的溝通和妥善的解決方案，我們最終成功地解決了團隊內部的沖突，并提升了團隊的凝聚力和合作性。

總結起來，通過這次團團做游戲的活動，我對團隊合作有了更深入的了解，并且學到了許多與他人合作的技巧。團隊合作的重要性、技巧以及培養個人能力的作用，使我在游戲中有所收獲。通過這次活動，我對未來的團隊合作充滿了信心，并且決心繼續努力提升自己的團隊合作能力。我相信，在團隊合作的力量下，我們能夠取得更大的成就。

和水做游戲中班教案篇八

如果用手將一個紙杯中的水倒進另一個紙杯內當然很容易，不到五秒就能完成，但是用嘴叼著一個裝滿水的紙杯，而且手不能觸碰到紙杯，再把杯中的水倒入另一個被叼著的紙杯中，可就不那么容易了。

今天同學們在作文課上玩了一個銜紙杯傳水的游戲。游戲規則如下：

1.一個人當輔助人員，其他人分成兩組；

3.游戲時間5分鐘，在規定時間內可以不斷地傳遞；

4.兩組都結束后，哪組剩下的水多就是哪組獲勝。

游戲開始了，首先是第一組上場。輔助人員將水倒進了第一位同學的紙杯里，可是第一位同學緊張得兩手抓緊衣服，紙杯不斷地在顫抖。就在他傳水的時候紙杯一抖，濺得第二位同學的衣服上、臉上都是水。第一位同學倒完，紙杯中的水只剩下了一半，第二位同學傳的時候，第三位同學蹲下來，并把紙杯平平地立著。第二位同學把頭和紙杯都斜放著，杯中的水很快就進入第三位同學的紙杯里，而且一滴也沒有灑出來，圍觀的同學紛紛拍手叫好。接著，第四位同學靠著桌子緊緊地蹲著，把紙杯直立著，第三位同學也成功將水倒進了杯中。接著第四位同學將杯子橫了過來，直接倒進了缸子。再傳一次，這次第一位同學又將水灑了出來，臺下響起了哈哈的笑聲，傳了好幾次，五分鐘到了。

輪到我們這組了。第一位同學順利地傳完了水，第二位同學傳給我的時候，他沒倒準，有一半以上的水灑到了地上，杯中只剩下一點了。我把水傳給了第四位同學，她也將水倒進了缸中。再傳一次，第一位和第二位同學都成功地傳了水，而輪到我傳的時候一不小心水灑了一點，接著第四位同學將水順利地將水倒進了缸中。傳了一次又一次，每次都會有人把水灑出來。

五分鐘很快到了。測量的結果是第一組800毫升，第二組550毫升，我們組輸了。玩這種游戲的技巧是接水的時候蹲著，杯子直立，倒水的時候站著，杯子斜放才能不灑出水來。掌握了技巧，同學之間還必須配合默契，才能取得成功。吸取了這次經驗，相信下次玩游戲的時候我們一定會取勝的！

和水做游戲中班教案篇九

團建是團隊通過參加各種活動，加強團隊凝聚力和交流合作能力的一種方式。而在團建活動中，游戲常常是團隊的重要組成部分之一。我曾參加過一次團建活動，其中就有許多有趣的游戲，對此我有一些心得體會。

首先，游戲能夠提供一個放松的環境，使人們得以真實地展示自己。在日常工作中，人們往往會因為各種原因而自我保護，不敢展示真實的一面。而在游戲中，人們會變得更加真實和放松，盡情展示自己的才能和個性。我記得有一次我們團隊參加了一個足球比賽的游戲，每個人都不再顧慮自己的形象和地位，全力以赴地投入到比賽中。通過這次游戲，我們更加了解了彼此的實力和個性，也更加坦誠地交流和合作。

其次，游戲能夠培養團隊合作意識和默契。團隊合作是團結力量的表現，而游戲則是鍛煉團隊合作的極好方式。在一些合作性的游戲中，每個人都有自己的角色和責任，必須依靠團隊中的其他成員才能取得勝利。我記得有一次我們參加了一個解謎游戲，每個人都拿到了一份不同的線索，必須通過交流和合作才能找到最終的答案。通過這次游戲，我們學會了互相支持和傾聽，形成了默契的團隊合作能力。

再次，游戲能夠促進人際關系的發展。團隊中的每個成員都有著不同的個性和特點，很多時候我們可能并不了解彼此。而在游戲中，我們可以有更多機會與其他成員互動，加深彼此之間的了解。我記得有一次我們進行了一個名為“真心話大冒險”的游戲，每個人必須選擇做出一個讓自己感到尷尬或困難的挑戰，或者回答一個真實的問題。通過這次游戲，我們了解到了團隊中其他成員的一些私人信息，也更加親近了彼此。

此外，游戲還能夠提升團隊的創新能力和解決問題的能力。在一些創意性的游戲中，每個人都可以展現自己的想象力和創造力。通過解決游戲中的問題，我們可以鍛煉自己的思維和分析能力。我記得有一次我們進行了一個創意設計的游戲，每個人都需要提出一個創意并解釋其背后的理念。通過這次游戲，我們發現了平時被忽視的一些想法和可能性，并學會了用創新的思維解決問題。

最后，游戲是一個有趣而富有挑戰性的活動，可以在輕松愉悅的氛圍中增強團隊的凝聚力和交流合作能力。通過團建做游戲的活動，我們不僅在游戲中得到放松和娛樂，還能夠提高自己的團隊合作意識和默契，促進人際關系的發展，提升創新能力和解決問題的能力。團建做游戲的心得體會，讓我對團隊合作的重要性有了更加深刻的理解，并從中獲得了許多寶貴的經驗和成長。

和水做游戲中班教案篇十

近期，我們年級舉辦了一次精彩的游戲活動。在這次活動中，我深有感觸地體驗到了團隊合作和個人能力的重要性。我想與大家分享這次活動的心得體會。

首先，團隊合作是非常重要的。在游戲中，我們被分成了幾個小組，每個小組都要合理分工，共同完成任務。在這個過程中，我們學會了相互協作，共同努力，克服困難。有的同學負責策劃，有的同學負責執行，有的同學負責監督，大家互相配合，形成了一個高效的團隊。正因為有了團隊合作，我們才能順利完成任務，體驗到成功的喜悅。這次活動讓我明白了團隊合作能夠將個人的力量發揮到極致，實現更大的目標。

其次，個人能力也是不可忽視的。雖然團隊合作很重要，但每個人在其中所起到的作用也是不可替代的。在游戲中，我承擔了負責執行的角色，我的任務是按照團隊的計劃完成各項任務。這需要我具備一定的動手能力和技巧，還需要我有清晰的思維和快速反應的能力。在這個過程中，我學會了獨立思考、迅速反應和靈活應對的能力，這些都是個人能力的體現。每個人都各司其職，充分發揮自己的特長，才能使整個團隊更加協調和高效。

此外，比賽中的失敗也是我們成長的重要機會。在比賽中，我們并不是總能取得好成績，有時我們會碰到意想不到的挑戰和困難。但正是這些挑戰和困難，讓我們看到自己的不足，激發了我們改進的動力。在游戲中，我們失敗了幾次，但我們從中學到了許多寶貴的經驗，通過分析失敗的原因，我們知道了如何減少錯誤，提高成功的機會。失敗并不可怕，對于一個團隊來說，失敗是成長的一部分，是通往成功的橋梁。

最后，這次游戲活動也給我們帶來了歡樂和快樂的體驗。在游戲中，我們不僅可以鍛煉我們的身體力量和智力，還可以放松心情，享受運動的樂趣。通過與同學們的互動和協作，我們建立了更深厚的友誼，增進了彼此之間的理解和信任。這種快樂和歡樂超越了比賽的結果，讓我們回想起這次活動時，總會帶來愉悅和溫暖。

總之，這次年級做游戲活動給我留下了深刻的印象和寶貴的經驗。我認識到團隊合作的重要性，以及個人能力在其中的作用。每個人都需要做好自己的角色，同時也要與他人合作，共同完成目標。在這個過程中，我們會面對各種挑戰和困難，但正是這些挑戰和困難，讓我們更加堅強和成熟。通過比賽，我不僅學到了許多知識和技能，還感受到了友誼和快樂，這將成為我寶貴的回憶，也將成為我在未來工作和學習中的動力。

和水做游戲中班教案篇十一

1、邀請別人和你一起做游戲。

2、教別人跟你學做游戲時，要邊做動作，邊講解。

教學課件

教別人跟你學游戲時要一邊說，一邊做動作。

把游戲玩法教會同伴。

1課時

一、聯系生活，導入新課

小朋友，喜歡玩游戲嗎？老師告訴你們，游戲要和小伙伴一起玩才有趣呢！今天我們就邀請小伙伴一起玩游戲吧！

二、交際指導：

（課件出示）

首先，要真誠地邀請小伙伴，我們可以這樣邀請：婷婷，我們一起玩游戲吧！

（板書：真誠邀請）

其次，游戲別人不會玩，這時我們要教他們玩。我們可以先做一遍給別人看，還可以一邊講解一邊做。（板書：一邊講解一邊做）

第三，我們還可以和小伙伴發明新的玩法，這樣既能培養我們的動腦能力，還能玩出新花樣，玩出新樂趣。

三、交際范例：

（課件出示）悅悅：婷婷，我們一起來玩貼鼻子的游戲吧！

婷婷：可是我不會玩啊！

悅悅：沒關系，我教你。貼鼻子的游戲，就是我們前方用一塊小黑板，貼著一個沒有鼻子的娃娃。我把娃娃的鼻子給你拿著，用一個布條蒙住你的眼睛，原地轉三圈，你拿著鼻子貼在娃娃的臉上。我們先玩一遍你看。

婷婷：好的。

教師之家——教師備課教學好幫手！

和水做游戲中班教案篇十二

今天老師神不知鬼不覺的把雪碧和醋帶進教室，心里想：今天一定要打游戲，呵呵，我說的對。

吳老師拿出三個杯子。她告訴我們一杯裝雪碧，一杯裝醋。我們懷疑地問：“第三個杯子里是什么？”吳老師說：“第三杯是開水。請三位同學喝酒。喝酒的時候欺騙大家，讓大家猜不到你喝的是什么。學生要仔細觀察，暴露自己的伎倆。”

比賽開始了。舞臺上有三個學生，包括我、阿俊和阿戰。我們來到教室外面準備耍花招欺騙大家！我們很快就考慮好了。

是阿俊先上臺的。他慢慢走到杯子前，小心翼翼地拿起來，聞了聞，笑著嘗了嘗，說：“好喝！”然后他喝了一大口。你看，他的眼睛笑成一條縫，像是一種甘露的味道。看著他的表情，他很開心。他大概以為自己蒙蔽了所有人，得意洋洋地往回走。

第二個玩家是我。我端起杯子，快速喝了一口。我嘗了嘗雪碧，覺得這是最簡單的猜測。因為我的杯子上有一些像小珍珠一樣的亮點，但我伸出舌頭，做了個很燙的鬼臉，用手拼命扇著。但是那些小家伙就像一群頑皮的.孩子在里面游泳。他們背叛了我，我同學一下就猜到了。

臺上最后一個出場的是阿戰，他慢慢嗅著，笑成一朵花，不停的點頭。他又聞了聞，根本沒喝。讓大家都有些疑惑，紛紛討論，擔心自己錯了。

比賽結束，大家猜測第一組是：1號開水，2號雪碧，3號醋。第二組1號杯醋。雪碧二號，開水三號，贏的是一群歡呼，他們興高采烈，手舞足蹈。

通過這個游戲，我學到了一個道理：凡事謹慎，不可馬虎，仔細觀察，仔細思考，才能揭開真相。

和水做游戲中班教案篇十三

【設計意圖】小班的孩子開始有了初步的合作意識，為了讓孩子在游戲中體驗搭建紙杯的快樂，喜歡探索，愿意在活動中和同伴合作游戲，我設計了本次活動。本次活動借用廢舊紙杯一物，讓孩子探究一次性紙杯的多種玩法，充分感受合作游戲的快樂。

【活動流程】

探討紙杯的用途――好玩的紙杯游戲――好玩的紙杯玩具

其中，探討紙杯用途環節主要是通過“討論哪里見過紙杯，紙杯用來做什么，可以怎樣玩”，激發幼兒的想象思維。紙杯游戲環節主要是通過探究嘗試紙杯可以怎樣玩，集體感受從“單個紙杯在身體上怎樣玩”到“單個紙杯在地面上怎樣玩”到“地面上紙杯高一層怎樣玩”到“多個紙杯在一起怎樣玩，體驗合作搭建的快樂”。各環節，環環相扣，層層遞進，使活動有層次的開展和進行，讓幼兒在生動有趣的活動中體驗做游戲的快樂。

【教學方法】

示范法、創編法、練習比賽法、合作游戲法

【重難點】

探究一次性紙杯的'多種玩法

【活動目標】

1、探究一次性紙杯的多種玩法

2、與同伴合作進行搭建游戲。

3、培養孩子的創新思維和大膽嘗試的精神。

【活動準備】

一次性紙杯、音樂磁帶

【活動過程】

一、探討紙杯的用途

談話導入：在哪里見過紙杯？紙杯可以用來做什么事情？

二、和紙杯做游戲

（一）單個紙杯的玩法

1、探究單個紙杯的玩法（請幼兒嘗試）

2、集體體驗單個紙杯放在身上的玩法

3、集體體驗單個紙杯放在地上的玩法

（二）兩個紙杯及多個紙杯的玩法

1、再增加一個紙杯，將地面上的紙杯變高以后的玩法（兩個紙杯的玩法）

2、多個紙杯放在一起可以怎樣玩？

嘗試用不同的方法。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼兒兩人一組，體驗玩塔建游戲的快樂，

3、教師總結：誰搭建的高樓最高，誰的高樓最奇妙。請幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起，也是一種玩法，并且鍛煉孩子做事有始有終的好習慣。

（三）除了我們的這些玩法，紙杯還可以做什么？

出示紙杯作品

和水做游戲中班教案篇十四

近年來，隨著旅游業的蓬勃發展，酒店不再只是提供住宿服務，而是開始注重提供更多的娛樂和休閑選擇。酒店內舉辦游戲活動，已經成為各種度假酒店的常規安排。作為一位游客，我有幸參與了幾次酒店內的游戲活動，并收獲了不少體驗和感悟。

第二段：拉近與人的距離

酒店內的游戲活動可以帶來人與人之間的交流和互動。在游戲中，我結識了許多來自不同地方的游客，通過打牌、進行團隊項目等各種游戲，我們彼此認識和了解了不少。雙方之間的距離由于游戲而拉近，使得整個住宿期間更加愉快而充實。

第三段：釋放壓力與增加樂趣

旅游雖然是一種放松和休閑的方式，但其中也少不了各種與時間有關的壓力。而參與酒店游戲活動則能釋放這些壓力，帶來更多的樂趣。比如在參加一個密室逃脫的游戲中，我體驗到了刺激和緊張，同時也讓我暫時遠離了旅途的瑣事和煩惱。這些游戲活動在旅程中既是一種消遣，也是一種減輕壓力的方式。

第四段：拓寬視野與思維

酒店的游戲活動通常會引入一些挑戰和思考元素，這些游戲并不僅僅是為了娛樂，還能夠拓寬視野和思維。比如在一個解謎游戲中，我需要與其他隊員合作，通過線索來解開謎題。這個過程中，我學會了傾聽他人的意見，提出自己的見解，并協同努力達成目標。這使我開拓了思維，鍛煉了團隊合作和解決問題的能力。

第五段：增進對酒店的好感

酒店內的游戲活動不僅讓我在旅行中享受到新鮮的娛樂體驗，同時也大大增進了我對酒店的好感。作為一名游客，當我發現酒店除了提供舒適的住宿和美食之外，還能舉辦各種游戲活動，增添旅行的樂趣和活力時，我會對這家酒店產生更深的印象，并愿意再次選擇入住。

結論

酒店內的游戲活動不僅讓旅行更有趣味，還能拉近人與人之間的距離，釋放壓力和增加樂趣，拓寬視野和思維，并增進對酒店的好感。通過這些游戲，我愿意與其他游客共同探索、互動和享受一段美好的旅程。我向所有酒店主動推廣增加游戲活動的建議，并期待未來更多酒店能夠提供這樣的服務，給游客帶來更多歡愉和回憶。