心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

數(shù)學(xué)心得體會高一篇一

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間在廉江中學(xué)任教已快一年，這一年我擔(dān)任了高一數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。從成為廉江中學(xué)的一名教師開始，我就決心從各方面嚴(yán)格要求自己，教學(xué)上虛心向老教師請教，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實(shí)際情況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟。經(jīng)過了這快一年的教學(xué)，我對如何做好教學(xué)工作有了深刻的體會：

一．對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

高一是學(xué)生從初中到高中的過渡階段，有很多同學(xué)不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的`競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我確實(shí)下了一翻功夫。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大、內(nèi)容多、知識面廣、更抽象、邏輯思維更強(qiáng)，讓他們有一個心理準(zhǔn)備。我們學(xué)校是重點(diǎn)高中，所以班上大多數(shù)同學(xué)初中升高中成績比較好，這造成一些數(shù)學(xué)成績相對較差學(xué)生有自卑感，害怕自己不能學(xué)好數(shù)學(xué)。對此，我一開始就給他們講清楚，現(xiàn)在大家都處在同一起跑線上，無論在初中學(xué)得如何，現(xiàn)在誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。

第一次月考，全班很多同學(xué)考得不好，我在班上詳細(xì)分析了這次沒考好的原因：一是試卷的難度大，二是考查的知識點(diǎn)上課時沒能重點(diǎn)掌握，三是沒有做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作，四是沒有改變學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過一段時間的調(diào)整，全班基本上樹立了能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，不但是高中階段學(xué)習(xí)上的需要，還會使學(xué)生受益終生。開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化知識；對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。在我的嚴(yán)格要求下，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易，這學(xué)期還要堅(jiān)持下去。

二．刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力

我以前學(xué)的不是新課標(biāo)課程，雖然大學(xué)做過家教，但主要是注重講題，我是在大四實(shí)習(xí)的時候真正接觸新課標(biāo)的教學(xué)，所以為了做好高一的教學(xué)我做了很大的努力。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，既備學(xué)生又備教材備教法。

為了備好課我認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。另外，我還積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去，當(dāng)然，還有很多是不成熟的。

我們學(xué)校的教學(xué)模式是“顯示目標(biāo)，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，在遵循學(xué)校教學(xué)模式的情況下我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

2.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標(biāo)。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。我認(rèn)為學(xué)生積極參與，教學(xué)才能取得較好的效果，所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。導(dǎo)師在平時的指導(dǎo)中多次強(qiáng)調(diào)讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3.虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。

學(xué)校對我們高一新老師非常關(guān)心，為我們每位新老師指配了一名導(dǎo)師對我們進(jìn)行輔導(dǎo)，還加強(qiáng)了備課組的活動，讓我們有更多的機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)。在每個章節(jié)的教學(xué)上我都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。為了提高課堂教學(xué)能力，語言表達(dá)能力，我經(jīng)常去聽其他老師特別是老教師的課，在聽課中學(xué)習(xí)其他老師如何講授如何拓展以及怎樣處理教材和課堂問題，在邊聽邊學(xué)中，不斷地給自己充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足。我的導(dǎo)師每個星期都來聽我的課，并針對我的教學(xué)給了我很好的建議。除了導(dǎo)師我還常請備課組長和其他老教師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)教學(xué)工作。

三.認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。

選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，并分析、記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。

四.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五.積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

雖然目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，但我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，更加強(qiáng)了知識在生活中的應(yīng)用，因?yàn)閿?shù)學(xué)是來源于生活又服務(wù)于生活的，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

以上幾點(diǎn)便是我的一點(diǎn)心得，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)，以便盡快的提高自己。

最后我要非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和高一年級的全體老師對我工作的大力支持和幫助，更要感謝我們高一數(shù)學(xué)組的所有老師，特別是我們的組長祁東欽老師、我的導(dǎo)師肖子欽老師、a組備課組長曾春戰(zhàn)老師以及王培強(qiáng)老師在我努力學(xué)習(xí)的過程中正是因?yàn)樗麄兊南ば闹笇?dǎo)，我的教學(xué)能力得到了很大的提高。

數(shù)學(xué)心得體會高一篇二

寒假是學(xué)生為期幾周的長假，對于高一學(xué)生來說，這是一段很重要的時間段，因?yàn)楦呖紝⒃诙潭處讉€月后開始。而這個時候，寒假的學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了。我選擇了數(shù)學(xué)這門學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，因?yàn)閿?shù)學(xué)是我一直認(rèn)為需要不斷積累和練習(xí)的學(xué)科，寒假也是一個很好的練習(xí)時間。

第二段：分析自己的學(xué)習(xí)方法和調(diào)整

在之前的學(xué)習(xí)中，我一直是通過課堂上的講解來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但是明顯地感覺到自己的基礎(chǔ)并不扎實(shí)。于是我決定在寒假期間，利用課外時間加強(qiáng)自己的基礎(chǔ)，使用題海戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行練習(xí)。同時，我還做了一些重要概念的筆記，方便之后復(fù)習(xí)和總結(jié)。

第三段：分享學(xué)習(xí)的感受和收獲

在這個寒假期間，我體會到了在“刻意練習(xí)”的過程中所帶來的成長體驗(yàn)。我減少了對于題目的依賴，開始更注重對于問題本質(zhì)的理解和思考。在做題的時候，我也積極整理自己的想法和答案，記錄下自己的思考過程，幫助我更好地理解數(shù)學(xué)的規(guī)律和方法。

第四段：總結(jié)自己的短板和未來方向

在學(xué)習(xí)的過程中，我體會到自己的不足，比如對于某些知識點(diǎn)的缺失，或者在解題的思路上的短板。在認(rèn)識到自己的問題后，我將更注重學(xué)習(xí)質(zhì)量，并找到更多的練習(xí)資源進(jìn)行練習(xí)。同時，我也將注重自己的基礎(chǔ)和必要的規(guī)律的記憶。

第五段：對寒假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總結(jié)和建議

在這段時間的學(xué)習(xí)中，我感到收獲很多，尤其是對于自己解題思路的體驗(yàn)和思考方法的提升。同時，在這個過程中，我學(xué)會了如何利用自己的時間，進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)和練習(xí)。對于正在進(jìn)行寒假學(xué)習(xí)的同學(xué)，我建議大家在這段時間中找到自己的薄弱點(diǎn)，注重量的積累和質(zhì)的提升。同時，也要懂得利用合適的學(xué)習(xí)方法，如題集、筆記等，配合自己的時間規(guī)劃，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

數(shù)學(xué)心得體會高一篇三

新世紀(jì)之初，我國建國以來的第八次基礎(chǔ)教育課程改革在黨中央、國務(wù)院的直接領(lǐng)導(dǎo)下，正以令世人矚目的迅猛之勢在全國順利推進(jìn)，而且今年已是進(jìn)入到第四個年頭。廣大教師是新課程建設(shè)的主體力量。新課程的實(shí)施必須依靠廣大教師。新課程是在廣大教師的創(chuàng)造性的教育教學(xué)實(shí)踐中得以建立并豐富和發(fā)展的，這個過程是教師學(xué)習(xí)和研修的過程，也更是教師發(fā)展、成長的過程。

高中數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)是：使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)為：獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。

1、通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程；

2、提高空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力；

5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度；

6、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美好意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

新一輪數(shù)學(xué)課程改革從理念、內(nèi)容到實(shí)施，都有較大變化。數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念，在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分考慮數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，高中學(xué)生的心理特點(diǎn)，不同水平、不同興趣學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，對數(shù)學(xué)的較為全面的認(rèn)識，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，形成積極的情感態(tài)度，為未來發(fā)展和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在教學(xué)中應(yīng)該把握好以下幾個方面：

1、以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃；

2、幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，發(fā)展能力；

3、注重聯(lián)系，提高對數(shù)學(xué)整體的認(rèn)識；

4、注重?cái)?shù)學(xué)知識現(xiàn)實(shí)際的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和能力；

5、關(guān)注數(shù)學(xué)的文化價值，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)觀的形成；

6、改善教與學(xué)的方式，使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)；

7、恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價，既要重視學(xué)生知識、技能的掌握和能力的提高，又要重視其情感、態(tài)度和價值觀的變化；既要重視學(xué)生學(xué)習(xí)水平的甄別，又要重視其學(xué)習(xí)過程中主觀能動性的發(fā)揮；既要重視定量的認(rèn)識，又要重視定性的分析；既要重視教育者對學(xué)生的評價，又要重視學(xué)生的自評、互評。總之，應(yīng)將評價貫穿數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，既要發(fā)揮主人的甄別與選拔功能，更要突出主人的.激勵與發(fā)展功能。數(shù)學(xué)教學(xué)的評價應(yīng)有利于營造良好的育人不幸有利于數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)活動過程的調(diào)控，有利于學(xué)生和教師的共同成長。

1、重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價；

2、正確評價學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能；

3、重視對學(xué)生能力的評價；

4、實(shí)施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元化評價；

5、根據(jù)學(xué)生的不同選擇進(jìn)行評價。

為了能更好的落實(shí)新課程改革工作，做好新課改的探索和新課改中的教學(xué)工作，在新學(xué)期的實(shí)際工作中，努力探索，不斷發(fā)展，深入細(xì)致的做了以下工作：

1、繼續(xù)深化在華南師范大學(xué)的理論、理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在總結(jié)培

訓(xùn)學(xué)習(xí)心得和基礎(chǔ)上，提高和加強(qiáng)教學(xué)理論知識，不斷更新教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)化的教學(xué)理念。

2、深入學(xué)習(xí)、研究普通高中數(shù)學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解把握新課

標(biāo)的目的和要求，領(lǐng)會新課標(biāo)的宗旨，以新課標(biāo)作開展教學(xué)工作的指明燈，以20xx年高考說明和高考命題的趨勢為領(lǐng)航燈，以新教材為核心，以學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)情為基礎(chǔ)，合理、科學(xué)、靈活的使用和處理教材，完善、深化我校“成功課堂教學(xué)模式”研究，開展有效的教學(xué)工作。方向不明，目標(biāo)不明確，則在教學(xué)過程中對教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度的把握是非常困難的，也使教師對教材的處理感到困難。

3、積極參加備課組的集體備課活動，充分發(fā)揮集體力量和集體智慧的無限潛力，共同深入學(xué)習(xí)、探討、研究教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究、探討靈活處理教材的技巧，共同提高教材的處理能力。教材在不斷的調(diào)研、總結(jié)、改進(jìn)，知識體系的系統(tǒng)性被打亂，我們教師也要強(qiáng)化“預(yù)習(xí)”意識和做好“預(yù)習(xí)”工作，也就是要在進(jìn)行教學(xué)之前，教師要先對教材要先全部深入的學(xué)習(xí)和理解領(lǐng)會。

4、為能把新課改落到實(shí)處，踏踏實(shí)實(shí)的開展課改工作，深入研究、探索新課程的高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式、教學(xué)策略，不斷探索、改進(jìn)采用新思想、新觀念、新思維組織課堂教學(xué)，增進(jìn)課堂教學(xué)的雙向交流活動，突出體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，突出探究、思考、交流的教學(xué)作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和養(yǎng)成學(xué)好數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

5、積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合。不僅是學(xué)科資源的整合，也不僅是教師應(yīng)用信息技術(shù)來提高和增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率，還包括教師對數(shù)學(xué)和信息技術(shù)知識的綜合掌握。

數(shù)學(xué)心得體會高一篇四

高一寒假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，尤其是對于那些對數(shù)學(xué)學(xué)科不太熱愛的學(xué)生而言。在這個假期中，我付出了辛勤的努力來提高我的數(shù)學(xué)能力。在這篇文章中，我將分享一些我的心得體會。

第二段：做題的重要性

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基本的方法就是做練習(xí)題。在寒假期間，我努力地做了數(shù)學(xué)的相關(guān)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)這是提高我的數(shù)學(xué)能力的最重要方法。當(dāng)我遇到困難時，我記錄下我的錯誤，并向我的數(shù)學(xué)老師或同學(xué)尋求幫助。通過嘗試不同類型的題目，我不僅提高了解決問題的能力，也增加了自信心。

第三段：多打基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)是一門講求基本功的學(xué)科，所以在高一寒假期間，我重點(diǎn)加強(qiáng)了數(shù)學(xué)的基本知識。通過復(fù)習(xí)基本公式和方程式，我處理問題時變得更加順手，避免了余地錯誤。同樣，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識也為我在緊張時刻下提供了安全保障。

第四段：尋找素材

除了課堂上的學(xué)習(xí)，我也做了一些額外的工作來吸取更多的知識。例如，我在網(wǎng)上尋找了一些數(shù)學(xué)的視頻教程和書籍，這幫助我理解了一些課堂上沒有明確講述的概念和方法。我還閱讀了一些數(shù)學(xué)愛好者的文章，這些文章中的思路和見解都對我產(chǎn)生了積極的影響。

第五段：總結(jié)與展望

通過這一個高一的寒假，我已經(jīng)取得了很多有益的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)將一直伴隨我繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的路程。而在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加重視做題和打好基礎(chǔ)，也會繼續(xù)拓展我的數(shù)學(xué)素材庫。我相信，在不久的未來，我的數(shù)學(xué)知識水平將會有很大的提高。

數(shù)學(xué)心得體會高一篇五

數(shù)學(xué)作為一門理科科目，在高中教育中占據(jù)著重要的地位。高中一年級的學(xué)生可以說是步入了數(shù)學(xué)的深水區(qū)，需要對基礎(chǔ)知識的掌握更加深入，從而為高中數(shù)學(xué)后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而在這個過程中，數(shù)學(xué)教材的選擇和看書的方法都是至關(guān)重要的。我在高一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過對數(shù)學(xué)教材的選擇和看書方法的改進(jìn)不斷調(diào)整學(xué)習(xí)的狀態(tài)，取得了不錯的成績，對此，我有著一些心得體會。

首先，正確選擇適合自己的數(shù)學(xué)教材是我所取得進(jìn)步的關(guān)鍵。高一數(shù)學(xué)學(xué)科中，教材有很多版本和類型，選擇適合自己的教材對學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我選擇了一本系統(tǒng)而詳細(xì)的教材，它將數(shù)學(xué)知識完整地串聯(lián)在一起，每一章節(jié)都有大量的練習(xí)題和例題。這樣的教材不僅能夠幫助我鞏固基礎(chǔ)知識，同時還能夠讓我快速理解并掌握新的數(shù)學(xué)知識。通過選擇適合自己的數(shù)學(xué)教材，我獲得了更高效的學(xué)習(xí)效果。

其次，合理利用數(shù)學(xué)教材中的習(xí)題是我突破自我的有效方法。高中數(shù)學(xué)習(xí)題種類繁多，每一道習(xí)題都考察著不同的知識點(diǎn)和解題思路。而對習(xí)題的掌握和應(yīng)用是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可忽視的環(huán)節(jié)。我在看書過程中，充分利用教材中的習(xí)題，將每一種類型的題目都進(jìn)行細(xì)致的分析和總結(jié)，并按照難度遞增的順序進(jìn)行刷題。通過不斷地做題，我能夠更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，更快地解題。習(xí)題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一把利器，只有將其充分利用起來，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。

第三，學(xué)會與他人互相討論和合作學(xué)習(xí)是我展示自己的機(jī)會。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，與同學(xué)互相討論和合作學(xué)習(xí)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。通過與同學(xué)的交流，我能夠接觸到不同的思維方式和解題思路，從而開闊自己的眼界，提高解題的能力。在與同學(xué)合作解題時，我們可以互相糾正和提醒，共同努力解決問題，這樣既能夠完成任務(wù)，又能夠加深對知識的理解和記憶。通過與同學(xué)的互相討論和合作學(xué)習(xí)，我能夠更好地鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

第四，在高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，要善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源。網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代教育的重要工具，通過互聯(lián)網(wǎng)資源，我能夠獲得更多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料和解題方法。在遇到困難和不懂的題目時，我會上網(wǎng)查找相關(guān)教學(xué)視頻或博客，這樣有助于我更加直觀地理解問題，并找到解決方法。互聯(lián)網(wǎng)資源可以說是一個龐大的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)庫，只有善于利用，才能更好地提高自己的數(shù)學(xué)成績。

最后，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個長期的積累和實(shí)踐過程。無論是選擇教材、做習(xí)題，還是與同學(xué)討論和利用網(wǎng)絡(luò)資源，都需要長期的堅(jiān)持和努力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，每一次的進(jìn)步和突破都是基于前面的積累，并且未來的學(xué)習(xí)也需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上持續(xù)發(fā)展。只有付出時間和努力，才能在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更好的成績。

總之，高一數(shù)學(xué)看書心得體會是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得出的一些經(jīng)驗(yàn)和方法。正確選擇適合自己的教材，合理利用習(xí)題，與同學(xué)互相討論和合作學(xué)習(xí)，善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源以及長期的堅(jiān)持和努力，這些都是我在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步的重要因素。希望我的心得體會能夠幫助到其他同學(xué)，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

數(shù)學(xué)心得體會高一篇六

本學(xué)期，我?guī)Ц咭荒昙墸_始新課程的教學(xué)，為了更好的適應(yīng)新課程的教育教學(xué)工作，特別是新課程的課堂教學(xué)，我在暑假期間參加了西安市教育局組織的新課程培訓(xùn)，從思想觀念和認(rèn)識上首先走進(jìn)新課程。新教材融進(jìn)了近、現(xiàn)代數(shù)學(xué)內(nèi)容，精簡整合了傳統(tǒng)高中數(shù)學(xué)內(nèi)容，變傳統(tǒng)的“章節(jié)教學(xué)”模式為“模塊教學(xué)”，與以往教材相比，教學(xué)內(nèi)容增多，教材明顯變厚，但教材內(nèi)容的難度有所降低，高中新課程的課時數(shù)減少，但高考選拔人才的水準(zhǔn)不可能降低。與義務(wù)教育初中階段的課程相比，其教學(xué)容量和教學(xué)難度大為提高。如何研究新教材，按照高中學(xué)生的個性特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)出指導(dǎo)學(xué)生高效率學(xué)習(xí)的有效方法，以使學(xué)生適應(yīng)新教材，順利完成初高中數(shù)學(xué)銜接學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、探索和創(chuàng)新能力，體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》的原則和精神，已十分緊迫地?cái)[在我們面前。通過一年的教學(xué)體會，我有了以下幾點(diǎn)心得體會：

新教材改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身必備的基礎(chǔ)知識與技能。教材特別注重知識的發(fā)生和發(fā)展過程的展示。概念更加通俗易懂，為學(xué)生今后的生存和發(fā)展準(zhǔn)備數(shù)學(xué)工具，教材將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力擺在顯著的地位，更加重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，較好地體現(xiàn)了“因材施教”“循序漸進(jìn)”的教學(xué)原則，教材內(nèi)容安排采用螺旋編寫體系，與時代發(fā)展要求相吻合，教材突出了數(shù)學(xué)與實(shí)際問題的聯(lián)系，意在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，所以，我在教學(xué)時，充分利用了每章前面的章前語，插圖等為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊，在教學(xué)過程中，重視學(xué)生對知識形成過程的體驗(yàn)，為學(xué)生理解和掌握新知識做好各方面的鋪墊。

新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，作為數(shù)學(xué)教師我認(rèn)為這就是評價新課程課堂教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂教學(xué)中，我都努力從日常生活的實(shí)際入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情景，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中快樂的學(xué)習(xí)到知識。在教學(xué)中，我還特別充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的變化，采取積極的評價，較多地運(yùn)用激勵性的語言。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)撥？能否真正把學(xué)生領(lǐng)到這一領(lǐng)域，我認(rèn)為教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量收集制作與教材有關(guān)的資料，又要善于把握學(xué)生的心理，使學(xué)生能和老師發(fā)上共鳴，對于教學(xué)課堂而言，不光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考解決問題，情感與態(tài)度等幾個方面。

新教材的理念是：課堂教學(xué)是活動的教學(xué)，教師的作用是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)、探究性的數(shù)學(xué)活動，提高了興趣，調(diào)動了潛能，經(jīng)受了鍛煉，培養(yǎng)了能力，并在這個過程中獲得了印象深刻、不易忘懷的數(shù)學(xué)結(jié)果。在新理念下，教材是“學(xué)材”，是在教師指導(dǎo)下必不可少的進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和活動的主要材料，根據(jù)這一理論，在實(shí)際教學(xué)過程中，我都要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的情況及時設(shè)計(jì)出一系列的問題來，力求使這些問題符合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，在教法上，力求體現(xiàn)學(xué)生是主體，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和活動的主角，而不是被教師牽著走的學(xué)習(xí)機(jī)器。教師是主導(dǎo)，其作用在于組織、引導(dǎo)、指導(dǎo)、評價，這與過去在教學(xué)中搞滿堂灌式的個人表演大相徑庭。

數(shù)學(xué)課程改革是一個動態(tài)的持續(xù)發(fā)展過程，我們數(shù)學(xué)教師一定要順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的對象意識、情景意識、目的意識及評判意識，轉(zhuǎn)變教育觀念、提高素質(zhì)修養(yǎng)，面向全體學(xué)生，通過恰當(dāng)?shù)慕逃Ｊ胶头椒ǎ囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維與綜合實(shí)踐能力。既然我們已經(jīng)開始了新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)探索，我們就應(yīng)該相信自己，只要努力就一定會獲得數(shù)學(xué)教育的成功。

數(shù)學(xué)心得體會高一篇七

近年來，高考成績的優(yōu)劣已經(jīng)成為評價一個學(xué)生能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。高中數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，在高考中的占比也越來越大。為了提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)試能力，很多高一學(xué)生選擇了看數(shù)學(xué)書來提高自己的理解和記憶能力。我也是其中的一員，通過一年的實(shí)踐和總結(jié)，我得出了一些看書的心得體會。

聽說過“讀書破萬卷，下筆如有神”的名言嗎？同樣地，高一階段的學(xué)生們，如果想要在數(shù)學(xué)這一課上取得好成績，就應(yīng)該多讀一萬道習(xí)題。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，如果沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，就無法理解和解答復(fù)雜的題目。因此，看書就成為了提高數(shù)學(xué)能力的重要途徑之一。在看書的過程中，我會對一些知識點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)記，將重點(diǎn)或難點(diǎn)用紅筆圈出，這樣在之后復(fù)習(xí)時就能快速找到重要內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

然而，對于高一學(xué)生來說，在這個階段完全依靠自己看書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)楦咭粚W(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，大部分時間都是在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和概念的理解。很多時候，我們會遇到一些難題，而這一難題不能通過看書解決。這時候，老師的作用就顯得尤為重要了。在我看書的同時，我也會積極請教老師，解答自己的疑惑。老師的解答和指導(dǎo)，可以幫助我更好地理解習(xí)題和知識點(diǎn)，同時也提升了我的學(xué)習(xí)興趣。

除了向老師請教之外，與同學(xué)的交流和合作也是高一學(xué)生提高數(shù)學(xué)能力的重要途徑之一。高一班級的同學(xué)每個人的知識儲備和思維方式都有所不同，因此，每個人都可以從學(xué)習(xí)中獲得不同的收獲。我會經(jīng)常與同學(xué)們進(jìn)行數(shù)學(xué)題的討論與交流，分享自己的解題思路，聽取其他同學(xué)的見解和想法。通過合作學(xué)習(xí)，我可以借鑒他們的思考方式，加深對數(shù)學(xué)知識的理解，同時也可以糾正自己的錯誤和不足之處。

在高一學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)提前預(yù)習(xí)是非常有幫助的。每節(jié)課開始之前，我會提前閱讀教材，預(yù)習(xí)要上的內(nèi)容。這樣一來，我就能對即將要學(xué)習(xí)的知識有一個大概的了解，并在上課時有所準(zhǔn)備。這不僅能使我更容易地理解老師的講解內(nèi)容，還能夠在課堂上爭取更多的思考和提問的機(jī)會。

最后，我在閱讀數(shù)學(xué)書籍的過程中，發(fā)現(xiàn)心態(tài)的正確調(diào)整也是至關(guān)重要的。數(shù)學(xué)是一門需要細(xì)心和耐心的學(xué)科，有時候一個小小的筆誤或者計(jì)算錯誤都會導(dǎo)致整個問題的錯誤。因此，我們要有耐心，細(xì)致地檢查每一步計(jì)算，以免犯下低級錯誤。同時，數(shù)學(xué)題目有著各種各樣的解題方法，我們要學(xué)會靈活運(yùn)用不同的方法來解決問題，而不是固定在一種思維方式上。只有正確調(diào)整好心態(tài)，我們才能更好地提高數(shù)學(xué)能力。

總的來說，在高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，看書是提高自己的必經(jīng)之路。然而，單純地看書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要借助老師的指導(dǎo)，與同學(xué)的交流合作，以及調(diào)整正確的心態(tài)來提高自己的數(shù)學(xué)能力。只有這樣，我們才能在高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得好成績，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)心得體會高一篇八

作為一個普通的高中數(shù)學(xué)老師，能夠在此做關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)心得的，我感到十分的榮幸，同時也感到肩上重?fù)?dān)的責(zé)任和壓力。下面，我就根據(jù)切身體會在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程，及作為一名班主任在與學(xué)生溝通過程中，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得：

高中數(shù)學(xué)教育是一門基礎(chǔ)性自然科學(xué)，在人生的知識教育中起承前啟后的作用，也是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科基礎(chǔ)，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)和文化價值，形成理性思維有著不可替代的作用。

高中階段，學(xué)生需要學(xué)好代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計(jì)、微積分初步的基礎(chǔ)知識、基本技能，以及其中的數(shù)學(xué)思想方法。

數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)地提出問題、分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識，提高學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力、數(shù)學(xué)建模能力和數(shù)學(xué)交流能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。

1、教學(xué)首先要拉近師生間的距離

學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，能否發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，是教學(xué)成敗的首要因素。因此，在教學(xué)中，首先對學(xué)生進(jìn)行德育教育，顯得尤為重要。第一，就是消除學(xué)生與老師的距離感，使學(xué)生對老師產(chǎn)生信任，建立友誼的師生關(guān)系，這是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的源泉;第二、要真心關(guān)心學(xué)生的生活，讓他們感受親人般的溫暖，改掉老師威嚴(yán)般的面孔，讓學(xué)生更愿意接近老師，接近老師所教的學(xué)科;第三、對犯錯的學(xué)生絕不姑息，但方法一定要合適，讓學(xué)生感到你批評他是為他好，這樣才樂于接受你的批評，改正自己的錯誤。

2、教學(xué)要時刻面向全體學(xué)生

面向全體學(xué)生就是要促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展，既要為所有的學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學(xué)生的個性和特長。學(xué)生在入學(xué)之前，因各種不同的因素，在數(shù)學(xué)知識、技能、能力方面以及數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)、志趣上存在很大的差異，特別是我校生源的實(shí)際問題——個性突出、基礎(chǔ)知識相對薄弱，因此在教學(xué)過程中，既要尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，又要因材施教，因勢利導(dǎo)，發(fā)揮他們的特長和潛能，通過多種途徑和方法，調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，改進(jìn)教學(xué)策略，滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。

數(shù)學(xué)心得體會高一篇九

數(shù)學(xué)作為一門抽象而又重要的科學(xué)，對于學(xué)習(xí)者來說是既有挑戰(zhàn)性又充滿樂趣的一門學(xué)科，學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)更是如此。在學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的這一年里，我深刻感受到了數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。通過不斷的努力和探索，我深化對數(shù)學(xué)概念的理解，提高了自己的思維能力和解決問題的方法。在此，我想分享一下我在學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)中的心得體會。

第二段：理解概念的重要性

在學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)理解概念的重要性。數(shù)學(xué)是一個基于概念的學(xué)科，理解概念是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提。只有深刻地理解了概念，才能熟練地運(yùn)用它們來解決問題。因此，在學(xué)習(xí)新概念時，我會盡量多查閱書籍等相關(guān)資料，還會嘗試使用生動形象的圖像來幫助理解，以此來促進(jìn)自己更好的理解。

第三段：提高思維能力

數(shù)學(xué)作為一門嚴(yán)謹(jǐn)而又復(fù)雜的學(xué)科，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的過程中，我逐漸開始嘗試獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維，不再困于公式與算法的記憶。例如，在解決幾何題時，我常使用奇思妙想的辦法去想象圖形的各種變化情形并最終得到結(jié)果。提升思維能力不僅對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有益，還可以使我們在生活中面臨不同的問題時擁有更好的解決問題的能力。

第四段：掌握解題技巧

對于數(shù)學(xué)學(xué)科來說，掌握解題技巧是非常重要的。在學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)時，我漸漸意識到學(xué)習(xí)解題技巧對于理解和掌握數(shù)學(xué)知識具有非常大的幫助。例如，在解決代數(shù)方程時，我會盡可能地隨時記錄所用的公式和推導(dǎo)過程，并留出適當(dāng)?shù)目瞻祝约皶r補(bǔ)充思考未想到的步驟。這樣，就可以避免過多的計(jì)算和無用的步驟，以及更好地掌握解題技巧。

第五段：總結(jié)與建議

通過學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)，我感受到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性，也發(fā)現(xiàn)將數(shù)學(xué)概念和技巧應(yīng)用到實(shí)際問題中的趣味和成就感。此外，我也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，并且發(fā)現(xiàn)除了課本以外，書籍和網(wǎng)上的各種資源也都可以成為很好的學(xué)習(xí)資料。鑒于此，我對學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的建議是一定要善用各種資源和工具，同時注重理解概念和提高思維能力，掌握解題技巧，并在平時的學(xué)習(xí)中多思考和實(shí)踐，從而為今后更高的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)心得體會高一篇十

回顧高一年級第一個學(xué)期的教學(xué)，我有一種沉重的感覺，有些學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，問數(shù)學(xué)問題的同學(xué)在逐漸減少。成績拔尖的同學(xué)也很少.是什么原因造成呢？這些讓我想了很久,心里有一點(diǎn)看法:

1.初，高中教材間的跨度過大

初中教材偏重于實(shí)數(shù)集內(nèi)的運(yùn)算，缺少對概念的嚴(yán)格定義或?qū)Ω拍畹亩x不全。而高一教材第一章就是集合、映射等近世代數(shù)知識，緊接著就是函數(shù)的問題（在函數(shù)中，又分二次函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)，它們具有不同的性質(zhì)和圖像）。函數(shù)單調(diào)性的證明又是一個難點(diǎn)，還涉及到分類討論等思想，學(xué)習(xí)有一定難度。教材概念多、符號多、定義嚴(yán)格，論證要求又高，高一新生學(xué)起來相當(dāng)困難。此外，內(nèi)容也多，每節(jié)課容量遠(yuǎn)大于初中數(shù)學(xué)。這些都是高一數(shù)學(xué)成績大面積下降的客觀原因。

2.高一新生普遍不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法

私下里與學(xué)生交流，了解學(xué)習(xí)情況，同學(xué)們普遍反映數(shù)學(xué)課能聽懂但作業(yè)不會做。不少學(xué)生說，平時自認(rèn)為學(xué)得不錯，考試成績就是上不去。究其原因是初中數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)重視直觀、形象教學(xué)，老師每講完一道例題后，都要布置相應(yīng)的練習(xí)，學(xué)生到黑板表演的機(jī)會相當(dāng)多。為了提高成績，不少初中教師把題型分類，讓學(xué)生死記解題方法和步驟。重點(diǎn)題目反復(fù)做多次。而高中教師在授課時強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想和方法，注重舉一反三，在嚴(yán)格的論證和推理上下功夫，對教師依賴性強(qiáng)的學(xué)生肯定不適應(yīng)。

3．高一學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

高一學(xué)生在初中三年已形成了固定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們上課注意聽講，盡力完成老師布置的作業(yè)。但課堂上滿足于聽，沒有做筆記的習(xí)慣，缺乏積極思維；遇到難題不是動腦子思考，而是希望老師講解整個解題過程；不會科學(xué)地安排時間，缺乏自學(xué)、看書的能力，還有些學(xué)生考上了高中后，認(rèn)為可以松口氣了，放松了對自己的要求。上述的學(xué)習(xí)方法，都影響了高中階段的正常學(xué)習(xí)。

針對上述問題，我認(rèn)為要想大面積提高高一數(shù)學(xué)成績，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，不但是高中階段學(xué)習(xí)上的需要，還會使學(xué)生受益終生。但好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，一方面需教師的指導(dǎo)，另一方面也靠老師的強(qiáng)求。教師應(yīng)向?qū)W生介紹高中數(shù)學(xué)特點(diǎn)，幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。這里，重點(diǎn)是會聽課和合理安排時間。聽課時要動腦、動筆、動口，參與知識的形成過程，而不是只記結(jié)論。教師應(yīng)有針對性地向?qū)W生推薦課外輔導(dǎo)書，以擴(kuò)大知識面。提倡學(xué)生進(jìn)行章節(jié)總結(jié)，把知識串成線，做到書由厚讀薄，又由薄變厚。召開學(xué)習(xí)方法交流會，讓好的學(xué)習(xí)方法成為全體學(xué)生的共同財(cái)富。

數(shù)學(xué)心得體會高一篇十一

高一是升入高中的第一年，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我一直懷著期待和好奇的心情。在這一年里，我開始接觸到高中數(shù)學(xué)課本和輔導(dǎo)書，通過看書不僅鞏固了基礎(chǔ)知識，還提高了解題能力，數(shù)學(xué)看書給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。

第二段：閱讀習(xí)慣

在高一數(shù)學(xué)看書的過程中，我注意養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。首先，要找準(zhǔn)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，避免一味地追求進(jìn)度而導(dǎo)致知識的流失。其次，要有選擇性地閱讀，有的章節(jié)可以簡單瀏覽，有的章節(jié)需要深入學(xué)習(xí)。最后，要善于筆記和總結(jié)，通過寫下重要內(nèi)容和思路，能夠更好地鞏固記憶，并發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)不足之處。

第三段：提高解題能力

高一數(shù)學(xué)的課程內(nèi)容相比初中有了較大的提升，解題方法和思維方式也有所變化。通過看書，我發(fā)現(xiàn)了一些提高解題能力的方法。首先，要注重理解和掌握基礎(chǔ)知識，掌握各種概念和定理，這是解題的基礎(chǔ)。其次，要注重舉一反三，將學(xué)到的知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，從而提高解題的能力。另外，要經(jīng)常進(jìn)行課后習(xí)題的練習(xí)，通過反復(fù)訓(xùn)練，不斷提高解題的熟練度。

第四段：拓寬思維方式

高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是知識的學(xué)習(xí)，更是思維方式的培養(yǎng)。通過看書，我逐漸拓寬了自己的思維方式。在解題的過程中，我發(fā)現(xiàn)不同題型需要不同的思維方式，有的需要邏輯思維，有的需要創(chuàng)新思維。通過不斷練習(xí)和思考，我逐漸培養(yǎng)了自己的思維靈活性和創(chuàng)新性，這對于解決其他問題和應(yīng)對考試都具有積極的影響。

第五段：總結(jié)

通過高一數(shù)學(xué)看書的經(jīng)歷，我深刻體會到了看書對于學(xué)習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)看書不僅能夠鞏固知識和提高解題能力，還能夠培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和拓寬思維方式。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持看書的習(xí)慣，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。同時，我也希望能夠?qū)?shù)學(xué)看書的經(jīng)驗(yàn)分享給其他同學(xué)，一起進(jìn)步。