在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇一

時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已----那一份深沉的母愛。

那天早晨，我背著書包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說：“貝貝，天氣預(yù)報(bào)今天有雨，還是帶上傘好。”我抬頭看看天空，萬里晴空，怎么會(huì)下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出去。正當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候，閃電似金鞭亂揮，這兒一道，哪兒一道，雷聲像爆炸似的。“轟隆隆，轟隆隆”響起來。在這電閃雷鳴之中，“嘩嘩嘩”，大雨從天上倒下來，越下越大，天地間像掛上了無數(shù)的大珠簾。

帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走了。我爸爸在外地工作，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點(diǎn)滴。我想不會(huì)有人來接我了。我一個(gè)人在教室里呆呆的坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。

這時(shí)，大雨中出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影。哦，是媽媽！狂風(fēng)夾著大雨好像要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我走來。

“貝貝，快過來，穿好雨衣。”媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我的身上。此時(shí)，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)、臉上，身上都被雨水淋透了。望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白的臉，我不禁又哭了起來......

一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，溫暖著我，教我好好做人，好好讀書......

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇二

第一段：引言及主題介紹（150字）

教育的意義在于培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過程中，溫暖的教育是至關(guān)重要的。作為小學(xué)生的家長(zhǎng)和老師，我們應(yīng)該積極探索溫暖教育的方法和方式，為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。本文將從關(guān)注、理解、尊重、引導(dǎo)和鼓勵(lì)等角度探討溫暖教育的心得體會(huì)。

第二段：關(guān)注孩子的需求（250字）

關(guān)注是溫暖教育的第一步。孩子們需要被關(guān)注、被理解和被接納的感覺。作為家長(zhǎng)和教師，我們應(yīng)該耐心傾聽孩子的傾訴，理解他們的困惑和煩惱。同時(shí)，在日常的生活中，也要關(guān)注孩子的生活習(xí)慣和飲食營(yíng)養(yǎng)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。只有真正關(guān)注到孩子的內(nèi)心需求，才能培養(yǎng)他們健康積極的心態(tài)。

第三段：理解孩子的情感（250字）

理解是溫暖教育的基石。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)，只有通過理解他們的情感，才能更好地引導(dǎo)和教育他們。在與孩子相處的過程中，我們要注重觀察和傾聽，了解孩子的情緒起伏和情感需求。當(dāng)孩子遇到挫折或困難時(shí)，我們要傾聽他們的心聲，給予安慰和鼓勵(lì)。理解孩子的情感，能夠讓他們感受到來自家庭和學(xué)校的溫暖力量。

第四段：尊重孩子的個(gè)性（250字）

尊重是溫暖教育的重要方面。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的興趣、才華和性格特點(diǎn)。作為家長(zhǎng)和教師，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，給予他們自由發(fā)展的空間。我們可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并根據(jù)孩子的興趣和天賦，提供適合他們發(fā)展的機(jī)會(huì)和資源。尊重孩子的個(gè)性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自信的個(gè)性魅力。

第五段：引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子的成長(zhǎng)（300字）

引導(dǎo)和鼓勵(lì)是溫暖教育的重要環(huán)節(jié)。作為成年人，我們有責(zé)任和義務(wù)為孩子提供正確的引導(dǎo)和積極的鼓勵(lì)。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助他們建立積極向上的人格。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓他們感受到成長(zhǎng)的喜悅和自豪，激發(fā)他們積極向上的動(dòng)力。通過正確的引導(dǎo)和積極的鼓勵(lì)，我們可以培養(yǎng)出有品德、有能力和有夢(mèng)想的小學(xué)生。

結(jié)尾段：總結(jié)及展望（150字）

溫暖的教育是一項(xiàng)持續(xù)的工作，需要家庭和學(xué)校的共同努力。通過關(guān)注、理解、尊重、引導(dǎo)和鼓勵(lì)等多方面的努力，我們可以為小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境，使他們健康、快樂地成長(zhǎng)。希望未來，在更多家庭和學(xué)校的支持下，溫暖教育的理念能夠得到更廣泛的傳播和應(yīng)用，為更多的小學(xué)生帶來溫暖和希望。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇三

夢(mèng)中的我，擁有神奇的力量，是它，幫我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，幫助了那些需要幫助的人，讓他們可以分享愛和陽光。

夢(mèng)中，我為遭受汶川地震災(zāi)害的人們重新建起了家園，讓他們每個(gè)人都擁有一個(gè)溫暖的家；

我把壓在石板、磚頭瓦礫下的孩子們順利救出，讓他們快樂地嬉戲、玩耍；

我為汶川地震災(zāi)害中的孩子們，建一所大型現(xiàn)代化學(xué)校，讓他們忘記災(zāi)害帶給他們的陰影，讓他們無憂無慮地學(xué)習(xí)、生活。

我還建造了一種既堅(jiān)固又有韌性的房子，當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難來臨時(shí)，它可以完好無損，讓里面的人們只是感覺像在蹦蹦床上一樣。

夢(mèng)中的我，用我神奇的力量，創(chuàng)造了一個(gè)神奇的機(jī)器，人們可以無盡地從機(jī)器中取用食物和保暖的衣物，我用它救助了受困與雪災(zāi)中的人們，幫助他們擺脫了饑餓和寒冷。

我還用我神奇的力量，為受困于雪災(zāi)中的人們，開辟出了一條條陽光通道，可以讓他們即刻起程，以最快的速度順利抵達(dá)目的地。

我還創(chuàng)造了一種大型吸雪機(jī)，把南方的積雪全部轉(zhuǎn)化成水，滋潤(rùn)了西部干旱的土地，讓那里變成了一眼望不到邊的綠洲。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇四

教育是孩子成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要的一環(huán)，對(duì)于小學(xué)生而言，溫暖的教育能夠?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)帶來莫大的影響。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了溫暖的教育所產(chǎn)生的積極效果，下面我將分享一些我對(duì)溫暖教育的心得體會(huì)。

第二段：建立關(guān)系

在面對(duì)小學(xué)生的時(shí)候，建立良好的師生關(guān)系是尤為重要的。作為老師，我始終將感受到孩子的需求放在首位，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性與特點(diǎn)。我努力與他們建立起信任和情感聯(lián)系，用真心去傾聽他們的想法和煩惱。當(dāng)學(xué)生感覺到老師是愿意站在他們一邊，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和幸福時(shí)，他們會(huì)更加積極投入學(xué)習(xí)，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第三段：體貼呵護(hù)

溫暖的教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的身心健康。我常常在課堂上關(guān)照學(xué)生的飲食和休息情況，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還盡量減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓他們有足夠的時(shí)間進(jìn)行自由活動(dòng)和與同學(xué)互動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理變化，及時(shí)幫助他們面對(duì)困惑和挫折，增強(qiáng)他們的心理韌性。

第四段：激發(fā)潛能

每個(gè)學(xué)生都有不同的潛能和天賦，溫暖的教育應(yīng)該幫助他們挖掘和發(fā)展出自己的優(yōu)勢(shì)。我會(huì)密切觀察學(xué)生的興趣愛好，并提供相應(yīng)的機(jī)會(huì)和資源讓他們充分展示自己。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生多參與討論、提出問題，并鼓勵(lì)他們?nèi)シe極探索和實(shí)踐。通過釋放學(xué)生的潛能，我相信他們能夠取得更好的成績(jī)，也培養(yǎng)了他們的自信心和創(chuàng)造力。

第五段：以身作則

最后，溫暖的教育不僅僅是言傳，更重要的是身教。作為教育者，我時(shí)刻以積極向上的態(tài)度示范給學(xué)生。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我注重展示寬容和善良的品質(zhì)，教育他們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系，如何關(guān)懷他人。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多參加公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這樣的身教，我希望能夠成為學(xué)生的榜樣，激勵(lì)他們?nèi)プ非笞吭剑蔀橛袗坌摹⒂袚?dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

總結(jié)：

對(duì)于小學(xué)生而言，溫暖的教育是他們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分。建立良好的師生關(guān)系，體貼呵護(hù)學(xué)生，激發(fā)他們的潛能，并以身作則，這些都是溫暖教育的重要方面。只有通過溫暖的教育，我們才能真正關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)跍剀暗膶W(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇五

又一霎的煙火在半空中綻放，它已是墜落，但至少它在我們心中重要過一刻。

我靜靜地注視著她的側(cè)顏，心中涌上了一絲暖意，我們穿著同樣的碎花裙，裙擺被風(fēng)吹得悠揚(yáng)。

她興奮地指著遠(yuǎn)處劃過的煙火，雙手在我身旁揮舞著，像我訴說，那一刻她看到的最美。我也同她一樣高興，嘴角又揚(yáng)起了一抹微笑。她轉(zhuǎn)頭看向正注視著她的我，笑得那么真誠(chéng)：“這是我們一起過的第四個(gè)新年了！說好了，我們要做一輩子的好朋友！”我小聲地“嗯”了一聲，雖不知她是否聽見，但那是一種別樣的溫暖。

只是，那時(shí)的我們?cè)鯐?huì)知道，承諾，會(huì)隨時(shí)光淡去。就如同那煙火，只那一霎。

時(shí)光在一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，我們也都在成長(zhǎng)，都在成熟，都在變化……

她與我都已是青少年了。她曾不止一次地向我不經(jīng)意卻又認(rèn)真地談起過，我們要做一輩子的好朋友。我也只從中感到溫暖，卻不曾擔(dān)憂過是否能成真。

我邁著輕快而富有節(jié)奏性的腳步向她所在的班級(jí)走去，可我的笑容一下子僵住了。她正認(rèn)真地握著手機(jī)發(fā)短信，而她臉上洋溢著曾經(jīng)我們?cè)谝黄饡r(shí)她最高興時(shí)的笑容。她似乎還沒注意到不遠(yuǎn)處的我，竟對(duì)著手機(jī)屏幕甜美地笑出聲來，我靜下了心，仔細(xì)地凝視著眼前這張熟悉而又陌生的面孔，竟一時(shí)愣住了。身后一縷陽光灑在我的身上，可我卻難以感到溫暖。

她不經(jīng)意間抬起了頭，視線與我交錯(cuò)在一起，我感覺到她的笑容愣了一下，可她卻帶著剛才無法掩飾的高興以一種我不熟悉的笑，笑著問我：“嗯？是來等人的嗎？”我逼迫自己揚(yáng)起一個(gè)僵硬的笑，只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻怎么也說不出我是來等你的。我看著她又隨即低下頭來看手機(jī)的漂亮的側(cè)顏，心中涌上了別樣的感情。

即便承諾只是一霎，但我們彼此看重過對(duì)方，我們擁有最美好的回憶。以后人生的路，就由當(dāng)初那一種溫暖伴我度過。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇六

一天，天氣晴朗，陽光明媚。小飛在草地上歡快地踢球。突然球他猛地一腳，把球踢到一位小弟弟身上。他到非常愧疚，小飛滿頭大汗地跑過去，趕緊說：“對(duì)不起，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彛也皇枪室獾摹！?/p>

小弟弟雖然覺得后背很疼，但是，當(dāng)他看到小飛主動(dòng)向他道歉后，就忍住疼痛，笑著對(duì)小飛說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系”。

小飛接著說：“剛才把你踢疼了吧？”

小弟弟，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“是有點(diǎn)疼。不過，現(xiàn)在好多了。你不用介意，沒關(guān)系的。”

小飛非常感動(dòng)。

小弟弟轉(zhuǎn)身，朝家走去。這時(shí)，他聽到有人在背后喊他。他轉(zhuǎn)過身去，看到小飛氣喘吁吁地朝他跑過來。

他連忙問：“小飛，你還有什么事么？”

小飛滿懷歉意地朝他笑了笑，說：“剛才把你的衣服弄臟了，我想幫你擦一下，你看行么”。

小弟弟連忙說：“沒關(guān)系。不過，你可以幫我擦一下。”

小飛幫小弟弟擦衣服。他擦得非常認(rèn)真、仔細(xì)，小弟弟衣服變得干干凈凈了。

他們兩人都笑了。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇七

天陰沉沉的，沒有一絲生氣，云像是被墨灑過了一般。天上飄著些細(xì)如牛毛的雨絲，整個(gè)城市彌漫著一種寒冷的氣息。就在這樣一個(gè)雨天，我遇到了一件十分溫暖的事情。

我從鍵楊家出來時(shí)，已是晚飯時(shí)分。我叫了一輛三輪車，以5元的價(jià)格成交——騎到我家小區(qū)。

我上了車，車夫開始賣力地騎。他是一個(gè)中年男子，留著一頭短而黑的頭發(fā)，其它的部位我已無法用言語來表達(dá)了，它們雖然無法用言語表達(dá)，卻已印在我的心中。

三輪車在來來往往的車輛間穿梭著，突然，我的心頭一緊，口袋里怎么空蕩蕩的？用手仔細(xì)一摸，只摸出2元錢，我把全身搜遍，也只找出4元！我害怕起來：“該不該跟車夫說呢？他會(huì)罵我嗎？我的錢不是有20元嗎？”我心中仿佛有兩個(gè)勢(shì)力相爭(zhēng)：“說呀！再不說來不及了！哼！別說，車到山前必有路，到時(shí)候看情況。說！別說！……”

終于，我猶豫著開了口，仿佛自言自語似的：“我……丟了1元錢，只找到4元。”車夫操著一口外地口音：“啊，丟錢了？”“嗯，丟了1元，4元你能騎到哪兒就到哪兒吧。”我怯怯地回答。看著車夫那吃力的背影——背一弓一縮的，雙腿用力地向前蹬去。我真希望自己能多帶1元錢呀！這又是冬天，刺骨的寒風(fēng)呼嘯在耳邊，冷都冷死了，人家車夫賺1元也不容易呀。

我原以為車夫會(huì)提前停下車，沒想到他卻把我送到了家。我不好意思了：“叔叔，我去借1塊錢給你吧！”他卻謝絕了：“不用，不用，下次我再拉你，你幾點(diǎn)放學(xué)？”我愣了愣，他說：“沒關(guān)系，你走吧，沒事。”我飛奔回家，我的心中涌上一股暖流，愿好心的叔叔多拉客多賺錢。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇八

是溫暖，讓我在失望中看出希望的存在。

那是一個(gè)寒冷的日子，冷雨斜打在我的手上，刺骨的寒風(fēng)迎面撲來，刮得臉生疼。我打著雨傘，低著頭漫步，腦海中滿是 那張“78“分的試卷。我應(yīng)該得這點(diǎn)分嗎?是我太粗心，還是我沒有學(xué)好、我一路反省，無神無息的走到了家門口。‘咚咚!’“吱呀-------”門開了，是滿臉笑容的母親。“來，快進(jìn)來，外邊這么冷。”我收起傘，道：“上次成績(jī)出來了，我，78。”我沒有抬頭看她。“怎么...”母親大概很失望吧!吃飯時(shí)，她問我：“太粗心了吧?考成這樣，這毛病得改。如果是你沒學(xué)好，你就努力。還有下一次考試呢!”我“嗯”了一聲，心里卻特別難過。“考試不止一場(chǎng)，人生中的考試多著呢，但你每次都要盡心...”聽了這話，我醒悟過來：小失敗不算什么，關(guān)鍵在于盡力與改正...這樣一句話，點(diǎn)燃了我希望的火把。

是溫暖，讓我尋覓到友誼中深藏的愛。

“叮鈴鈴”下課鈴打斷了老師的講話。一句“下課”，同學(xué)們拿著傘，沖出教室。我望著外邊“雨腳如麻未斷絕”的情景，失望與擔(dān)心涌上眉頭-----沒帶傘。“喂，你沒帶傘嗎?”阿萌走了過來，我點(diǎn)點(diǎn)頭。“來，我送你回去吧，反正我家也不遠(yuǎn)。”說完，她拉著我的手，打著傘，沖進(jìn)了雨簾中。幾分鐘后，我看到了遠(yuǎn)處的外婆，她來接我了。“謝謝你!”我感激的望著阿萌，“不用謝，那我走了。”阿萌笑了笑，兩個(gè)酒窩在嘴角蕩起。

尋、尋，終于，在時(shí)間的海洋里捕到了答案------原來是彌漫在人間的溫暖。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇九

我有一個(gè)溫暖而幸福的家，一個(gè)完美的三口之家，家庭成員分別是帥氣的爸爸、孩子氣的媽媽和可愛調(diào)皮搗蛋的我。今天我就給大家介紹一下我的可愛的家吧。

我的爸爸是一名警察。別看他平時(shí)工作繁忙，可他一旦休假，就把家里打掃得干干凈凈、一塵不染。有時(shí)他還會(huì)給我和媽媽燒一桌豐盛可口的飯菜呢!于是我和媽媽就叫他“大廚”。

我的媽媽是一名教師，她每天工作繁忙，熬夜到很晚。可是上課時(shí)卻精神抖擻。講課也講得很棒，學(xué)生都很喜歡她。當(dāng)然了，我也很喜歡媽媽，她就像我的好朋友，和我一起瘋著玩兒。

至于我，我是一個(gè)愛看書的孩子，只要一有空，我就拿起作文書、小百科、少年大世界。。。。。。看起來，還經(jīng)常把書上的故事和知識(shí)講給爸爸、媽媽聽，逗得他們哈哈大笑。

每到周末時(shí)，我們一家三口就出去逛街或者逛公園、比賽爬山，我們還把精彩的瞬間拍下來，作為紀(jì)念。。。。

瞧!這就是我們相親相愛的一家人，我的家是幸福的、溫暖的、我愛我家。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇十

提起童年，你會(huì)想起什么？五彩繽紛的糖果，好玩的游樂場(chǎng)，還是難忘的小伙伴？一想起自己的童年，我的眼前便浮現(xiàn)一個(gè)依山傍水的小村莊——我的童年就是在這里度過的。

村莊旁，有一條小河，我小的時(shí)候，總愛去那里玩。那時(shí)，姥姥洗衣服時(shí)，我就成了個(gè)小跟班，跟在她身后，去河邊玩。到了河邊，洗把臉，招呼著同村的小伙伴，下河摸魚，捉螃蟹的場(chǎng)景依然歷歷在目。

農(nóng)村人家家都有地，我姥姥家也不例外。春天里，姥姥帶我去鋤地。姥姥在干活，我卻在一旁觀看，困時(shí)便枕著草帽在草地睡覺。春日的陽光暖洋洋地照在我身上——那感覺叫一個(gè)愜意啊！

那時(shí)，家家種的都有西瓜。冒著夏日去摘西瓜，那感覺可是很熱的。不過，西瓜也是很好吃的。這不，我一渴，姥姥就切開西瓜，拿給我吃，我埋下頭，大口大口地吃著，不一會(huì)兒我便成了小花貓。

童年，似一首歌，優(yōu)美動(dòng)聽；童年，似一幅畫，美輪美奐；童年似一場(chǎng)夢(mèng)，總讓我們不愿醒來……這首歌，這幅畫，這場(chǎng)夢(mèng)已經(jīng)漸行遠(yuǎn)去，但它依然是我們心中最溫暖的回憶。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇十一

在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，空中飄著許多雪花，如一個(gè)個(gè)精靈在空中游戲著，大地上一片雪白，仿佛世界都在冬眠。

我冒著風(fēng)雪去上學(xué)，刺骨的風(fēng)使我寸步難行，好像一行走就會(huì)被刀子扎一下。由于今天起床晚了，沒有吃飯，所以現(xiàn)在饑腸轆轆。此時(shí)，在漫天的雪花中，有一個(gè)衣服破爛不堪的中年人，推著一輛電動(dòng)車，放開嗓子叫著：“賣肉夾饃來”！喊的同時(shí)，雪花已經(jīng)進(jìn)入中年人的嘴中，我想這種感受一定像針扎一樣刺骨，接著中年人往地上吐了幾口痰，我清楚的看見有血絲，我才知道這位中年人生病了。

我便走過去，對(duì)中年人說：“不要緊吧，叔叔”，中年人說：“不要緊”。我又說：“拿兩個(gè)肉夾饃”。于是，這位中年人急忙從箱子里拿出兩個(gè)熱氣騰騰的肉夾饃，我也把手伸進(jìn)口袋拿錢，可剛伸進(jìn)去，我便渾身僵硬了，一動(dòng)也不動(dòng)：我沒帶錢！才想起走的太急了，忘了拿錢，我的臉唰的一下紅了，像被火燒了似的。中年人也愣了一下，但是又馬上反應(yīng)過來，對(duì)我說：“這次不用給錢了，算我請(qǐng)你吧”，說完把肉夾饃放在我的手上，我心想：我要還是不要，要又不忍心，不要又很餓。

這時(shí)中年人已經(jīng)推著電動(dòng)車冒著風(fēng)雪挪向遠(yuǎn)處。我到現(xiàn)在才明白過來，再回去找中年人，他已經(jīng)消失無影了。手上的肉夾饃已經(jīng)被寒風(fēng)吹的冰涼，但是我的心卻感到異常溫暖，同時(shí)也情不自禁的流下了兩行眼淚。

世界上心地善良的人有很多，我們也要做一個(gè)樂于助人、關(guān)心別人的人！