在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

以和平為的手抄報(bào)內(nèi)容篇一

"和平"，在廣大的人民群眾眼里，向來有最樸素的結(jié)實(shí)：以微笑面對微笑，人門的汗水能滴到同一塊土地上。由于樸素而得以與大自然交融，永遠(yuǎn)淋漓而有生氣，由于樸素而倍感親切，攜手一起創(chuàng)造美好未來。可是和平一詞出現(xiàn)在有些"外交官"，"政治家"，議員的嘴里卻走了味，變的復(fù)雜而有內(nèi)涵起來---可以"冠冕堂皇"，"名正言順"地用戰(zhàn)爭來求"和平"，殊不知戰(zhàn)爭本身就是破壞和平。"海灣戰(zhàn)爭"，"阿富汗戰(zhàn)爭"，"伊拉克戰(zhàn)爭"……多少平民流離失所，死于非命！這就是和平？正是這種"關(guān)冕堂皇"，"名正言順"。使真正的和平跟我們拉遠(yuǎn)了距離。

布什總統(tǒng)在"先發(fā)制人"這一獨(dú)家承認(rèn)的新戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，以伊拉克有大規(guī)模"殺傷武器"為借口，公然繞開聯(lián)合國，悍然發(fā)動了伊拉克的戰(zhàn)爭，使伊拉克人民陷入無盡的痛苦深淵。瞧，由于核彈輻射污染而患白血病，血友病，癌等不治之癥的少年兒童何指千萬，且由于連年的災(zāi)難和經(jīng)濟(jì)制裁，使得那兒醫(yī)療技術(shù)落后，藥品短缺。

尊敬的安南先生，你聽到這些兒童晝夜不息的凄慘哭泣聲了嗎？矗立在聯(lián)合國已經(jīng)四十多個春秋的雕像——鑄劍為犁有沒有失去原本的光澤！

和平啊和平這世界何時才能擁有永遠(yuǎn)的和平啊？？

以和平為的手抄報(bào)內(nèi)容篇二

和平是人們向往的境界，是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，也是世界的共同愿望。在這個多元化的世界中，我們必須明白和平不僅僅是一種狀態(tài)，更是一種生活方式。和平并非是輕松的事情，她需要我們每個人的共同努力。實(shí)踐中，和平不僅體現(xiàn)在國家間的和諧與平等，同樣也應(yīng)該在日常生活中發(fā)揮作用。對我而言，和平是一個持久努力的過程，一個需要我們持續(xù)改變的內(nèi)心體驗(yàn)。

首先，和平是基于平等和尊重的。在一個多元社會中，每個人都應(yīng)該被平等對待，不論他們的種族、性別、宗教背景或者社會地位如何。只有在這種平等的基礎(chǔ)上，和平才有可能實(shí)現(xiàn)。和平不應(yīng)該被勢力集團(tuán)、政治派系或者個人利益所左右，我們應(yīng)該相互尊重、接納彼此的不同，并互相合作，共同發(fā)展。我體會到，在與他人相處時，尊重是建立和平的關(guān)鍵。我應(yīng)用于工作、學(xué)習(xí)和家庭生活中，與同事、同學(xué)和親人保持著平等、尊重的態(tài)度，傾聽他們的意見，共同解決問題。這種平等和尊重的體驗(yàn)，不僅增強(qiáng)了彼此之間的信任，也讓我們在相互合作中更加和諧。

其次，和平是基于互助和合作的。當(dāng)我們面臨困難或者挑戰(zhàn)時，互相幫助和合作是實(shí)現(xiàn)和平的關(guān)鍵。個人的成功并不意味著他人的失敗，相反，相互合作能夠帶來更大的收益。我在參與社會志愿者工作中體會到這一點(diǎn)。和平并非只是追求個人幸福，更應(yīng)該追求整個社會的進(jìn)步和共同繁榮。只有當(dāng)我們愿意幫助他人、分享我們的知識、經(jīng)驗(yàn)和資源，才能創(chuàng)造一個更加和諧的社會。通過志愿者工作，我從孤立的個體轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注團(tuán)隊(duì)合作的人，學(xué)會了與他人一起努力，共同解決社會問題。

此外，和平也源于對自然環(huán)境的保護(hù)和關(guān)愛。生態(tài)環(huán)境的破壞和資源的浪費(fèi)不僅對人類生存造成威脅，也會導(dǎo)致社會不穩(wěn)定和沖突。保護(hù)環(huán)境是實(shí)現(xiàn)和平的重要一環(huán)。我通過積極參與環(huán)保活動和節(jié)約資源的行動來體驗(yàn)和平。每個人都有責(zé)任保護(hù)我們共同的家園。當(dāng)我們尊重自然環(huán)境，珍惜資源，遵循環(huán)保原則時，我們就為和平的建立做出了貢獻(xiàn)。只有當(dāng)我們共同努力保護(hù)環(huán)境，才能創(chuàng)造一個穩(wěn)定、和諧的未來。

最后，和平是一種內(nèi)心的體驗(yàn)和追求。我們每個人都可以通過培養(yǎng)內(nèi)心的平和與寧靜來實(shí)現(xiàn)和平。在現(xiàn)代社會中，我們經(jīng)常面臨壓力和焦慮。為了實(shí)現(xiàn)和平，我們需要擁有一個平和的內(nèi)心狀態(tài)。我通過冥想和放松技巧來維持內(nèi)心的平靜狀態(tài)。這使我能夠更好地理解自己，與他人建立良好的關(guān)系，并更加關(guān)注他人的需要。在追求快樂和成就的過程中，我們不能忽略自己內(nèi)心和平的需求。只有當(dāng)我們從內(nèi)心感受到和平，才能將其傳遞給他人，創(chuàng)造一個更加和諧、穩(wěn)定的社會。

總之，實(shí)現(xiàn)和平需要每個人的努力和貢獻(xiàn)。只有在平等和尊重的基礎(chǔ)上，通過互相幫助和合作，保護(hù)自然環(huán)境，培養(yǎng)內(nèi)心平和的狀態(tài)，我們才能真正實(shí)現(xiàn)和平。和平不僅是人類社會的追求，也是每個人生活的目標(biāo)。只有在實(shí)踐中不斷努力，我們才能體驗(yàn)到和平的美好。希望未來的世界充滿和平與愛，讓每個人都能享受到和諧、快樂的生活。

以和平為的手抄報(bào)內(nèi)容篇三

作為一名中學(xué)生，每次看新聞，都離不開“戰(zhàn)爭”“和平”這兩個詞。

當(dāng)我們這美好的世界上有了戰(zhàn)爭，就失去了和平。因?yàn)橛辛藨?zhàn)爭，人們才渴望和平；因?yàn)橛辛藨?zhàn)爭，人們才知道和平是多么的重要是戰(zhàn)爭，還是和平？走在世紀(jì)邊緣，我們始終面臨著這樣一個兩難選擇。

戰(zhàn)爭，代表著世界的毀滅，代表著死神的降臨，代表著人類的滅亡。然而，和平卻能夠帶來希望，帶來幸福，帶來美好的生活。因此，我渴望和平，我渴望可惡的戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)在我們美麗的地球上消失、滅絕！

人們多么希望：橄欖樹在大地上自由地生長，任由和平之舟擱淺在荒灘上！在這個人類世世代代、生生不息的古老星球上，戰(zhàn)爭，終會被劃上句號，徹底的結(jié)束，而和平則能永遠(yuǎn)繼續(xù)！迎接他們的是人類朝思暮想的兩個字——和平！

回眸，從鴉片戰(zhàn)爭到甲午中日戰(zhàn)爭，從八國聯(lián)軍到武昌起義。每一場重大的戰(zhàn)役背后都有無數(shù)冤屈的人民在心底呼喊著“和平”。1931年的9月18日，日本軍國主義發(fā)動了蓄謀已久的侵華戰(zhàn)爭。這場侵略戰(zhàn)爭給中國人民帶來了空前的災(zāi)難和損失，也給后人留下了深刻的歷史血鑒。明年，是九一八80周年，勿忘國恥，我們思考的應(yīng)當(dāng)更多、更深。還有，1937年12月13日南京大屠殺中那30萬遇難同胞們，他們是這場戰(zhàn)爭無辜的犧牲者。當(dāng)我們生活在這充滿歡聲笑語的21世紀(jì)，見證祖國的和平于飛速發(fā)展時，又怎能忘記舊日鮮血染紅戰(zhàn)場趕走侵略者的革命人士呢？被連累的無辜百姓們，永遠(yuǎn)也不會放棄對和平的追求。他們組成一支支隊(duì)伍，去放抗戰(zhàn)爭，去呼吁和平。

我們熱愛和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭，但在這個世界的槍聲，炮聲、爆炸聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于鞭炮聲和禮炮聲。就在過去的20世紀(jì)，全世界發(fā)生的大大小小戰(zhàn)爭總共不下400次！在兩次世界大戰(zhàn)中，人類更是付出了慘重的代價。試問，世界何時鑄劍為犁？21世紀(jì)的今天，我們更加熱愛和平。

以和平為的手抄報(bào)內(nèi)容篇四

授課教師：肖秋紅??? 授課地點(diǎn)：初一（3）?? 授課時間：12月23日

了解公益招貼畫的社會意義和審美價值以及招貼畫的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)要素、形式美的要求；培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計(jì)思維方式，促進(jìn)設(shè)計(jì)意識的形成；學(xué)生能用簡潔的造型語言設(shè)計(jì)主題招貼，初步學(xué)會合理控制畫面的構(gòu)圖及色彩等知識。

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生命的情感，加強(qiáng)學(xué)生對人類生存與發(fā)展的思考。

1 . 戰(zhàn)爭圖片、和平鴿圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫

2 .學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色紙等。

招貼畫圖形的選擇與構(gòu)圖。

討論：用何種方式表達(dá)自己熱愛和平的情感。

欣賞：畢加索的《和平鴿》、《和平之人》；介紹畫家畢加索。

和平鴿是世界和平的標(biāo)志性形象，人們用它表達(dá)自己對和平發(fā)展的美好愿望。

思考：除繪畫外還有什么美術(shù)形式可以表現(xiàn)和平題材 ?

《和平》、《和平運(yùn)動》、

討論：生活中有那些問題值得我們關(guān)注，可以用招貼畫表現(xiàn)？

展示《拯救動物》，構(gòu)圖與主題的表現(xiàn)、形式美感有著密切聯(lián)系，具體到圖形的大小、位置、色彩處理。

嘗試改變招貼畫《寬容與尊重他人》的圖形大小位置，創(chuàng)造新的畫面。

學(xué)生將剪好的圖形展示，體會不同構(gòu)圖的視覺感受。

以和平為的手抄報(bào)內(nèi)容篇五

1. 戰(zhàn)火，只會增加仇恨;硝煙，只會增加苦難;紛亂，只會加劇混亂;戰(zhàn)爭，只會加劇傷痛。國際和平日，讓和平的白鴿在全世界自由翱翔，讓和平的橄欖枝拋向四面八方，惟愿世界和平，和諧安定。愿你珍惜美好，幸福一生!

2. 我們期盼，周圍的空氣里沒有硝煙;我們期盼，家人團(tuán)聚再無離散;我們期盼，和平的白鴿自由飛翔在藍(lán)天;我們期盼，橄欖的綠枝延伸到天涯海邊。國際和平日到了，愿世界的每個角落都會幸福平安!

3. 唱起和平的歌謠，愿人們幸福，敲響和平的鐘聲，愿人民安定，放飛和平的白鴿，愿人類快樂，種上和平的橄欖，愿世界和平，國際和平日，愿世界沒有戰(zhàn)爭，人類安定幸福!

4. 用彼此的關(guān)懷植下和平的種子，用相互的理解澆灌和平的幼苗，用共同的心愿呵護(hù)和平的大樹。國際和平日到了，希望世界處處灑滿和平。

5. 國際和平日，讓和平白鴿自由飛翔，帶去安寧溫馨;讓美好橄欖枝四處蔓延，編織幸福世界;讓和諧旗幟隨風(fēng)飄揚(yáng)，傳遞快樂心語。惟愿世界和平，永無戰(zhàn)爭!

6. 和平，即贊成用和解的方法、文明的協(xié)商方法來解決人與人、集團(tuán)與集團(tuán)、民族與民族、國家與國家之間的分歧與矛盾。

7. 和平的內(nèi)核是 倡導(dǎo)仁與善，尊重不同，倡導(dǎo)和而不同，推崇寬容、諒解。反對暴力，反對復(fù)仇。那么對于矛盾如何解決呢?提倡對話，了解不同的感受，共同尋求事件發(fā)生的真相與解決的途徑。

8. 和平的根基是仁愛，或者兼愛，也就是說，今天世界各國人民基本上認(rèn)同非暴力的原則。認(rèn)同仁愛的原則。相信愛的力量是無比巨大的。這就是和平力量的基礎(chǔ)。

9. 那么有人會認(rèn)為，武力難道沒有用么?是不是讓我們放棄武力呢?當(dāng)然不是，武力的使用應(yīng)該謹(jǐn)慎，同時應(yīng)該維護(hù)正義，應(yīng)該在正義的約束之下。

10. 和平與正義如果沒有實(shí)力作基礎(chǔ)，恐怕只能是空中樓閣。

12. 大家都知道冤冤相報(bào)何時了?可是，一旦陷進(jìn)這個怪圈，該怎么辦呢?

13. 聯(lián)合國有一項(xiàng)重要政策，就是成立真相委員會，來讓仇恨的雙方面對面，用和平的方式，讓雙方感受對方的痛苦，在確定和解策略。這一招在南非獲得很大成功.

14. 和平，即贊成用和解的方法、文明的協(xié)商方法來解決人與人、集團(tuán)與集團(tuán)、民族與民族、國家與國家之間的分歧與矛盾。

15. 和平的內(nèi)核是 倡導(dǎo)仁與善，尊重不同，倡導(dǎo)和而不同，推崇寬容、諒解。反對暴力，反對復(fù)仇。那么對于矛盾如何解決呢?提倡對話，了解不同的感受，共同尋求事件發(fā)生的真相與解決的途徑。

1. 敲起和平鼓，硝煙散盡;敲響和諧鐘，永無戰(zhàn)爭;放飛和平鴿，世界安寧;拋出橄欖枝，世界太平。國際和平日，愿天下安康，萬民幸福!

2. 和平是世界人民的共同心聲，祈盼幸福和諧共處。和平可建設(shè)國家安居樂業(yè)，過悠閑自得的生活。和平使人類親同兄弟姐妹，共建美好的大家園。國際和平日：讓世界人民一起攜手搭建和平!

3. 今天是國際和平日：“和平之鴿”是維護(hù)和平的小使者。它消除邪惡，不停地期待著和平的明天。

4. 和平鴿銜著橄欖枝，將幸福快樂傳遞，世界人民手牽著手，將安定詳和演譯，雙手合十默默祈禱，愿和平遍布每一個角落，國際和平日，愿永遠(yuǎn)戰(zhàn)爭，世界人民安定幸福!

5. 國際和平日到了，讓大地不再硝煙彌漫，還人類一個寧靜的空間;讓人間再也沒有哭泣和離散，到處是歡笑聲和幸福的容顏。讓和平鴿自由在藍(lán)天飛翔，讓橄欖枝伸向每一個角落。抵制戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平，我們責(zé)無旁貸!

6. 讓和平鴿飛過每一片硝煙彌漫的戰(zhàn)爭;讓橄欖枝出現(xiàn)在每一塊戰(zhàn)火肆虐的土地;用愛去醫(yī)治戰(zhàn)爭帶來到的創(chuàng)傷;用寬容去共同建設(shè)幸福的明天。世界和平日，讓和平和我們不再遠(yuǎn)離。

7. 同住一個地球村，同是地球一家人，同在一片藍(lán)天下，同靠一輪太陽生。茫茫宇宙中，愛是最亮的一顆星。國際和平日，山連山，水連水，大家心連心，珍愛世界，珍愛和平!祝福和平萬萬歲，世界永遠(yuǎn)纏繞橄欖綠!

8. 自然的災(zāi)害無法避免，人類之間的戰(zhàn)爭卻可以。個人與個人的爭吵可以遺忘，國家與國家的戰(zhàn)爭卻永遠(yuǎn)無法磨滅。國際和平日，拒絕戰(zhàn)爭，天下一家親。

9. 我們同住一個地球，地球是我們共同的家園，我們是姐妹弟兄。為什么要自相殘殺?為什么毀滅我們共同的家?國際和平日，讓我們舉起橄欖枝，和白鴿走遍世界的每個角落，保衛(wèi)和平!

10. 戰(zhàn)爭是物資的消耗，是大肆的破壞，是社會的退步，是人類的最大災(zāi)難。放下心中的仇恨，讓和平的陽光照遍整個世界，和平的世界更穩(wěn)定，和平的社會更繁榮。國際和平日，放下分歧，用協(xié)商和談判解決國際爭端，讓善良的人們享受和平的生活!

11. 和平是一朵嬌嫩的花，需要我們一起去守護(hù);和平是一棵希望的苗，需要我們?nèi)フ湎?和平是一首幸福的歌，需要我們用心去聆聽。國際和平日到了，讓我們一起呼喚和平!

12. 和平的藍(lán)天上白鴿自在飛翔，和平的大地上人民安居樂業(yè)，和平的原野里橄欖茁壯生長，和平的世界里各國兒女歡笑一片。國際和平日到了，愿和平的音符飄蕩在世界的每一個角落。

13. 朗誦和平的詩歌，給人快樂;叩響和平的鐘聲，給人安寧;繪制和平的藍(lán)圖，讓人幸福;聆聽和平的樂曲，讓人歡悅。世界和平日到了，愿和平的陽光灑落世界的每一處。

14. 現(xiàn)在，我看到慈愛的光，環(huán)繞著全世界，環(huán)繞著這整個地球，擁抱著每一個人，擁抱著每一個生命。人人沐浴在慈愛的光中，內(nèi)心充滿祥和、寧靜。邪惡剛強(qiáng)的心，在愛的擁抱中被融化了，變得柔軟慈悲，祥和寧靜。國際和平日，愿世界永遠(yuǎn)和平。

15. 祝福著全人類。無限的愛在你我的里面，光明燦爛，越來越明亮。無限的愛在每一個人的里面，光明燦爛，越來越美麗，越來越耀眼。愛與和平擁抱全人類，愛與和平充滿全世界，國際和平日，愿所有的人都平安，地球永恒美麗。

1. 大家都知道冤冤相報(bào)何時了?可是，一旦陷進(jìn)這個怪圈，該怎么辦呢?

2. 聯(lián)合國有一項(xiàng)重要政策，就是成立真相委員會，來讓仇恨的雙方面對面，用和平的方式，讓雙方感受對方的痛苦，在確定和解策略。這一招在南非獲得很大成功.

3. 和平的白鴿翱翔藍(lán)天，飛越千山萬水天南地北世界各地，奏響和平的哨音，播撒幸福的種子，召喚和諧共處。國際和平日：世界人民聯(lián)合起來向和平進(jìn)發(fā)!

4. 敲起和平鼓，硝煙散盡;敲響和諧鐘，永無戰(zhàn)爭;放飛和平鴿，世界安寧;拋出橄欖枝，世界太平。國際和平日，愿天下安康，萬民幸福!

5. 唱起和平的歌謠，愿人們幸福，敲響和平的鐘聲，愿人民安定，放飛和平的白鴿，愿人類快樂，種上和平的橄欖，愿世界和平，國際和平日，愿世界沒有戰(zhàn)爭，人類安定幸福!

6. 用彼此的關(guān)懷植下和平的種子，用相互的理解澆灌和平的幼苗，用共同的心愿呵護(hù)和平的大樹。國際和平日到了，希望世界處處灑滿和平。

7.和平是首歌，幸福是譜子，快樂是曲風(fēng);和平是首詩，安康是韻律，美好是精髓;國際和平日，唱響和平的歌謠，朗誦科平的詩句，愿永無戰(zhàn)爭，世界和平!

8. 朗誦和平的詩歌，給人快樂;叩響和平的鐘聲，給人安寧;繪制和平的藍(lán)圖，讓人幸福;聆聽和平的樂曲，讓人歡悅。世界和平日到了，愿和平的陽光灑落世界的每一處。

9. 和平鴿銜著橄欖枝，將幸福快樂傳遞，世界人民手牽著手，將安定詳和演譯，雙手合十默默祈禱，愿和平遍布每一個角落，國際和平日，愿永遠(yuǎn)戰(zhàn)爭，世界人民安定幸福!

10. 國際和平日，讓和平白鴿自由飛翔，帶去安寧溫馨;讓美好橄欖枝四處蔓延，編織幸福世界;讓和諧旗幟隨風(fēng)飄揚(yáng)，傳遞快樂心語。惟愿世界和平，永無戰(zhàn)爭!

11. 國家與國家牽手，和平成了友誼的橋梁;城市與城市牽手，和平成了發(fā)展的藍(lán)圖;人與人牽手，和平成了堅(jiān)固的堡壘。時間和平日到了，愿世界人們共同牽手維護(hù)和平。

12. 和平鴿翱翔，將愛灑美人間，歡樂處處在，橄欖樹散葉，將美好傳遍世界，幸福處處在，國際和平日，愿各國人民手牽手，共同營造和平，還地球一份安寧!

13. 和平是首歌，幸福是譜子，快樂是曲風(fēng);和平是首詩，安康是韻律，美好是精髓;國際和平日，唱響和平的歌謠，朗誦科平的詩句，愿永無戰(zhàn)爭，世界和平!

14. .國際和平日到了，愿和平之歌響遍地球，和平之舞踏遍角落，和平之鴿飛遍藍(lán)天，和平之樹蔓延各地。讓我們共同努力，守衛(wèi)和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭!

15. 國際和平日到了，愿和平的旗幟飄蕩在祥和的大地，和平的白鴿飛翔在寧靜的天空，和平的旋律回蕩在幸福的心田，和平的道路綿延在世界的腳下。愿世界處處和平。

16. 和平是清風(fēng)，吹綠了原野;和平是細(xì)雨，滋潤了大地;和平是花朵，芬芳了心靈;和平是歌謠，撫慰了心靈;和平是陽光，溫暖了世界。國際和平日到了，愿世界處處是和平。

17. 國際和平日，讓和諧之光，普照大地;讓安寧之聲，傳播萬里;讓和平之鴿，翱翔天宇;讓太平之旗，遍插各地。愿天下永遠(yuǎn)和平，永遠(yuǎn)和諧!

18. 和平是世界人民的心聲，和平時安居樂業(yè)的保證，和平時幸福生活的根本，和平是人類平等的基礎(chǔ)，和平時繁衍生息保障，和平是自由每悅的向往。為和平而奮斗!

19. 幸福的歌謠飄蕩在安寧的原野，快樂的細(xì)雨滋潤著遼闊的大地，和平的白鴿飛翔在美麗的天空，綠色的橄欖成長在和諧的花園，國際和平日到了，熱愛和平的我們守護(hù)著和平!

20. 和平是幸福的歌，寫滿了快樂的音符，和平是甜蜜的圖，涂滿了如意的顏料，和平是安定的種子，長滿了歡樂的果實(shí)，國際和平日，愿和平的陽光灑滿每一個角落!

以和平為的手抄報(bào)內(nèi)容篇六

1.學(xué)習(xí)本課生字新詞。

2.正確流利有感情的朗讀課文。

3.理解文中含義深刻的句子。

4.理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會和平鴿的意義。

重點(diǎn).難點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，體會和平鴿的含義。

課時劃分

兩課時

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)生字新詞。

2.學(xué)習(xí)文中含義深刻的句子。

3.有感情的朗讀課文。

教具準(zhǔn)備

生字卡片、實(shí)物投影。

教學(xué)過程

一.欣賞圖片

投影出示各自的圖片。你能用一兩句話說說你看到的鴿子嗎？

二.導(dǎo)入課題

個子活潑、美麗、可愛，而且還象征著和平，人們往往呈各自為“和平鴿”。（板書課題），那么“和平鴿”這個名稱是因何而來的呢？又有什么象征意義呢？讓我們一起學(xué)習(xí)這篇課文。

三.初讀課文，自學(xué)生字詞

四.再讀課文，質(zhì)疑

1.指名學(xué)生逐段讀課文，正音，評議。

2.說說你讀懂了什么？

3.請學(xué)生對不理解的地方提出疑問。

4.教師歸納。

課文記敘了畢加索在聽到德國法西斯慘無人道的惡行后，懷著對和平的向往畫了一只鴿子，并獻(xiàn)給巴黎世界和平大會，從此，個子成了和平的象征。

五.布置作業(yè)

1.抄寫生字。

2.正確、流利地朗讀課文。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1.聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。

2.理解課文內(nèi)容，體會和平鴿的意義。

3.正確、流利、有感情的朗讀課文。

教具準(zhǔn)備

實(shí)物投影。

教學(xué)過程

一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.聽寫詞語。

攻占.首都.敘述.犧牲.憎恨.氣急敗壞

2.誰能說說畢加索的情況？

二.學(xué)習(xí)課文第一自然段

1.指名朗讀課文。

2.教師簡介當(dāng)時的時代背景。

3.指名朗讀。

“攻占”中毒，讀出對德國法西斯的仇恨；“沉重”用低沉的語調(diào)讀出畢加索的憂國憂民的愛國之情。

4.全班朗讀。

三.學(xué)習(xí)課文2~7自然段

1.指名分自然段讀。

2.找出描寫米什伯伯的語句。

（滿臉淚痕的老人把手捧著的一只死鴿子放在桌上，泣不成聲地?cái)⑹銎饋恚?/p>

3.老人為什么如此悲傷呢？

指導(dǎo)朗讀：

讀出德國法西斯的殘暴、兇狠；讀出小柳辛的英勇、頑強(qiáng)，讀出老人在敘述中的對法西斯強(qiáng)盜的仇恨以及失去親人的悲傷。

4.全班感情朗讀第4自然段。

5.出示句子。

聽完老人的血淚控訴，畢加索的心在顫抖。

（1）“顫抖”是什么意思？

（2）為什么畢加索的心在顫抖？你從中體會到什么？

（3）指導(dǎo)感情朗讀。

6.老人對畢加索有什么請求呢？

7.畢加索面對老人的請求是怎么做的呢？

出示句子。

畢加索馬上動起筆畫起來，寥寥幾筆就勾勒出一只展翅翱翔的鴿子。

（1）指名朗讀。

（2）你能體會畢加索的畫鴿子時的心情嗎？

（3）感情朗讀。

8.全班有感情的齊讀2~7自然段。

四.學(xué)習(xí)課文最后一個自然段

1.指名朗讀第8自然段。

2.為什么畢加索要把這幅鴿子圖獻(xiàn)給巴黎和平大會？

3.為什么畢加索筆下的鴿子成了和平的象征？

4.全班有感情的朗讀第8自然段。

五.課外拓展

你還希望和平鴿飛到哪里去？比你的希望說一說。

學(xué)生討論后交流。

六、總結(jié)

世界各地、各國人民都渴望和平，愿和平鴿飛到充滿硝煙的戰(zhàn)場，化解人們的仇恨，讓他們熱情擁抱，從此和平友好相處。我們的世界會因此更加燦爛美麗！

七、布置作業(yè)

1.自由積累好詞佳句。

2.有感情的朗讀課文。

3.把你對和平鴿的美好愿望寫下來。

以和平為的手抄報(bào)內(nèi)容篇七

第一段：引子（150字）

和平是人們內(nèi)心最渴望的狀態(tài)之一，它象征著安寧、和諧和友愛。沒有和平，人類社會就無法持續(xù)地發(fā)展和進(jìn)步。然而，面對當(dāng)今世界充滿沖突和戰(zhàn)亂的現(xiàn)實(shí)，我深感和平的重要性。近年來，我通過親身經(jīng)歷和對歷史的反思，對和平有了更深刻的體會。

第二段：戰(zhàn)爭的傷害（250字）

戰(zhàn)爭帶來的傷害不僅是物質(zhì)上的，更是精神上的。我曾經(jīng)去過一些戰(zhàn)亂地區(qū)，親眼目睹了戰(zhàn)爭對人民的摧殘。無辜的平民被殺害，家園被毀，無數(shù)家庭被迫流離失所。這些在我心里留下了深深的痛苦印記。戰(zhàn)爭引發(fā)的仇恨和創(chuàng)傷往往會代代傳承，對社會造成長期的消極影響。與此同時，戰(zhàn)爭也造成了巨大的資源浪費(fèi)，使各國社會發(fā)展受阻。

第三段：和平的價值（350字）

和平不僅是消除戰(zhàn)爭和沖突，更是提供一個良好環(huán)境促進(jìn)人類的自由、發(fā)展和幸福。只有在和平的大環(huán)境下，人們才能享有尊嚴(yán)和自由，追求自己的夢想。和平還能促進(jìn)國與國之間的友好交往和合作，推動經(jīng)濟(jì)的繁榮和文化的多樣性。它是人類共同利益的體現(xiàn)。同時，和平也是社會穩(wěn)定和政治進(jìn)步的基石。沒有和平，人們的追求就無法實(shí)現(xiàn)。

第四段：和平的推動者（350字）

實(shí)現(xiàn)和平需要廣大人民的共同努力。在歷史上，有許多偉大的和平推動者。例如，甘地以非暴力和平抵抗的方式領(lǐng)導(dǎo)了印度的獨(dú)立運(yùn)動，馬丁·路德·金倡導(dǎo)公民權(quán)利運(yùn)動，尼爾森·曼德拉通過和解推動了南非的轉(zhuǎn)型。這些人的努力證明了和平的力量。而我們每個人也能成為和平的推動者，在日常生活中宣揚(yáng)和平、關(guān)心他人、尊重差異、解決紛爭。通過個人努力和行動，我們能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)和平做出貢獻(xiàn)。

第五段：和平的體驗(yàn)與展望（350字）

在我個人的經(jīng)歷中，我常常感受到和平的力量和意義。在和諧的社區(qū)生活中，我與鄰居相互尊重與幫助，感受到人與人之間的親情和情誼。在校園中，我目睹了多元文化的交流和和諧的校園氛圍。與來自世界各地的同學(xué)交流，我認(rèn)識到文化差異并不是隔閡，而是一種寶貴的財(cái)富。展望未來，我相信和平的力量將會繼續(xù)推動人類向更高境界發(fā)展。通過智慧與寬容，我們能夠解決全球性問題，實(shí)現(xiàn)長期和平與可持續(xù)發(fā)展。

結(jié)尾（150字）

總而言之，和平是人類最終追求的目標(biāo)之一。通過親身體會和對歷史的回顧，我深刻體會到戰(zhàn)爭和沖突所帶來的傷害和痛苦。而和平的價值和重要性也因此彰顯出來。每個人都應(yīng)該成為和平的推動者，并在自己的日常生活中積極傳播和平。通過我們共同的努力，和平的力量將會不斷推動社會的進(jìn)步與發(fā)展，創(chuàng)造一個更加美好的世界。

以和平為的手抄報(bào)內(nèi)容篇八

和平一直是人類追求的最高理想，也是世界上最寶貴的財(cái)富之一。為了實(shí)現(xiàn)和平，無數(shù)人付出了巨大努力。在這個多變的世界中，我們每個人都應(yīng)該思考自己能為和平做什么貢獻(xiàn)，并且不斷努力，以期達(dá)到內(nèi)心的和平與寧靜。

第二段：理解和尊重

實(shí)現(xiàn)和平的第一步是理解和尊重。每個人都有不同的文化背景、宗教信仰和價值觀念，有了解并尊重這些差異的意識，我們才能夠消除偏見和誤解，建立相互之間的信任和友誼。做到理解和尊重需要我們愿意去了解其他文化、學(xué)習(xí)其他宗教，并盡可能地摒棄固有的成見和偏見。只有這樣，我們才能夠在相互之間創(chuàng)造和平和諧的環(huán)境。

第三段：培養(yǎng)寬容和包容之心

要實(shí)現(xiàn)和平，我們也需要培養(yǎng)寬容和包容之心。每個人都有自己的生活方式和觀點(diǎn)，而我們不能指望每個人都和我們一樣。寬容不同的觀點(diǎn)和意見，并且尊重別人的選擇，能夠建立起相互理解與支持的良好關(guān)系。包容之心則是對他人的接納和寬恕，不去埋怨與指責(zé)他人的過錯，而是以寬闊的胸懷從容面對。只有寬容與包容，我們才能建立和諧的人際關(guān)系，推動社會的和平發(fā)展。

第四段：倡導(dǎo)非暴力與和解

實(shí)現(xiàn)和平的途徑之一是倡導(dǎo)非暴力與和解。暴力往往只會帶來更多的痛苦和傷害，并不會解決問題。我們要用智慧與善意去尋求與他人的和解，在爭議和沖突中保持冷靜和客觀，積極尋求解決問題的最佳途徑。倡導(dǎo)非暴力與和解需要我們摒棄仇恨與敵意，轉(zhuǎn)而選擇寬容與理解。只有這樣，我們才能夠創(chuàng)造一個和平與諧的社會環(huán)境。

第五段：從我做起

最后，實(shí)現(xiàn)和平需要從我們每個人自身做起。我們要時刻保持內(nèi)心的寧靜與平靜，不被外界的動蕩所影響。同時，我們也要關(guān)注我們周圍的人和環(huán)境，積極傳播正能量，鼓勵他人從小事做起，以實(shí)際行動推動社會的和平發(fā)展。只有當(dāng)每個人都貢獻(xiàn)自己的一份力量，和平的力量才會不斷增強(qiáng)。

結(jié)論：

總而言之，實(shí)現(xiàn)和平需要我們從內(nèi)心深處開始，建立理解與尊重，培養(yǎng)寬容與包容，倡導(dǎo)非暴力與和解，并且從自身開始。通過這些努力，我們將與人民共同邁向一個更加和平與諧的世界。無論我們身份如何，職業(yè)如何，我們都應(yīng)該將和平視為人生最重要的目標(biāo)，并用行動詮釋我們對和平的追求。