學校制定作風整頓工作方案，進一步加強學校作風建設，深入持續開展作風集中整治，推動作風建設有效開展，營造良好的校園氛圍。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇學校紀律作風整頓實施方案2022，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

篇一：學校紀律作風整頓實施方案2022

為認真貫徹落實市教育局深化機關作風整頓優化營商環境視頻會議精神，按照局黨委工作要求，結合我校實際，開展作風整頓活動。為確保工作取得實效，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大精神，認真落實習近平總書記關于進一步糾正“四風”、加強作風建設重要批示和對我省重要講話精神，按照市教育局作風整頓優化營商環境會議精神，強化“努力辦好人民滿意的教育”責任意識，突出問題導向、深化教育改革，推動全校教職工思想觀念和作風轉變，集中開展專項整治，著力解決群眾反映強烈、反映集中和社會普遍關注的作風頑疾，為改善學校政治生態、切實解決學校領導、教職工作作風中存在的突出問題，進一步加強教師隊伍作風建設，不斷提高我校教職員工思想素質和工作能力，讓廣大教職員工進一步認清形式、明確目標、轉變作風、增強干勁，以新的作風、新的形象積極投身于新學年的工作，奮力開創教育工作的新局面，推動我校教育事業的健康、和諧發展。

二、整頓范圍

全校教職工。

三、整頓重點

持續整頓“三個壞把式”、“五個壞作風”，聚焦“四風”新表現，集中解決教職工工作紀律渙散、缺乏大局意識、教師失德失范、有償補課的問題，逐步營造學校政治新生態。

（一）工作紀律方面存在的問題。整頓重點是：工作作風漂浮，做事不嚴不實，不認真履行工作職責；辦公紀律渙散，上班時間上網看電視劇、玩游戲、購物等問題；遲到早退，不嚴格執行坐班制度，不請假擅自離崗等問題。

（二）缺乏大局意識的問題。整頓重點是：著力解決有的教職工想問題、辦事情，不是從大局出發，不是本著為教育負責、為學校負責的態度，而是站在個人利益的角度，出現“角色錯位”。對上級和學校有關政策、規定不理解，甚至有抵觸情緒。

（三）師德方面的問題。整頓重點是：禁止利用職務之便違規收受學生及家長禮品禮金、接受任教班級學生及家長宴請、利用職務關系請托家長辦私事、推銷商品等行為；把正常教學內容留到有償補課活動中進行，引導學生參加其組織的有償補課行為并從中獲利；利用職務之便，誘導、暗示、動員、強迫學生參加有償補課（含社會培訓機構）并從中獲利；教師以家屬、親友及他人名義違規開辦補習班等從事有償家教活動；教師因學生不參加其組織或介紹的有償補課而不公正對待學生；亂定教輔資料，從中謀求個人利益行為；體罰或變相體罰學生，使學生心理或身體受到傷害等教師失德失范、學術不端、違規補課等問題。

四、主要措施

堅持問題導向，把家長、師生反映集中強烈問題作為整改重點，逐一細化落實，整改提高。

(一)加強教育，引導教師樹立遠大職業理想。

學習師德規范。以社會主義核心價值觀教育、法治教育和心理健康教育作為師德教育的重要內容，融入教師培訓全

過程，以師德標桿楷模為榜樣，推動師德教育常態化、制度

化。

（二）創新活動，提升教師教育教學質量。

開展提高課堂教學效率活動，積極開展“比修養、比學

習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀，教育教學優良，學生家長滿意”的師德主題教育，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設任務落到實處。

為教師創造條件，采取走出去、請進來、教學業務大比武等方式，強化業務培訓工作，不斷打造業務精、能力強、作風好的教師隊伍。

(三)加大宣傳，促進形成重德養德良好風氣。

培育和踐行社會主義核心價值觀，加強意識形態管理，培樹師德典型。每年9月份定為我校“師德教育宣傳活動月”。學校在活動月期間要積極舉辦主題演講、師德師風征文等主

題教育活動。要以“學高為師，身正為范，師愛為魂”為主

線，積極培樹師德典型。

組織表彰活動。切實推進立德樹人行動計劃，開展“愛崗敬業”好教師、最美教師評選活動。結合教師節系列慶?；?/p>

動，評選表揚師德先進個人、優秀教師、優秀教育工作者等先進典型。充分利用學校宣傳板、QQ、微信工作群等媒體，進行大力表彰，弘揚優秀教師愛崗敬業、教書育人、為人師表、熱愛學生、誠實守信、無私奉獻的高尚品質，努力形成全校教師人人爭做師德模范、個個創先爭優的良好風氣。

(四)嚴格考核，促進教師自覺加強師德修養。

完善考核制度。師德師風考核要堅持標準、嚴格程序，采取教師個人自評、家長和學生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進行，確?？己斯ぷ鞯目陀^、公正，做到平時考核和年底考核相結合。教師違規實行周通報、月懲罰，學年末，將教師在師德師風方面取得的成績或違規情況，師德師風考核情況一并納入教師師德師風檔案，作為教師職業生涯的重要記錄?？己私Y果一般分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。年度考核工作由學校負責組織實施。

強化結果運用。把師德師風考核結果作為教師業績考核、職務評聘、崗位聘用、評先評優的主要依據，在同等條件下優先考慮師德師風年度考核優秀的教師。師德師風考核基本合格或不合格者年度考核相應定為基本合格、不合格，并在職務評聘、崗位聘用、評先評優等環節實行“一票否決”。

(五)強化監督，有效預防違反師德師風行為。

建立問題查擺制度。一是廣泛自查。通過群眾提、自己

找、上級點、相互幫等形式，廣泛征求我校在師德師風方面存在的突出問題；二是黨員帶頭。黨員教師特別是校級領導干部要帶頭認真查擺自身師德師風問題，并接受全體教師的監督；三是加強整改。學校根據查擺的問題，結合實際，進一步規范教師職業行為的有關規章制度和獎懲辦法，進一步完善校規校紀，嚴明紀律約束，形成常態化機制，久久為功。

四、實施步驟

(一)廣泛動員，全面啟動階段(2018年2月下旬至3月底)

一是健全組織機構。成立以校長、黨總支書記為組長，

副校級領導為副組長，處室負責人為成員的工作領導小組；

二是傳達轉發貫徹齊教發[2018]7號文件精神，擬定學

校師德師風建設實施方案；

三是召開干部教師動員大會，廣泛動員，層層發動，并針對當前師德師風建設方面存在的問題，組織教職員工進行

大討論，進一步明確強化師德師風建設的目的和意義。

(二)加強學習，培訓提升階段(2018年4月初至10月底)

一是重點組織教職員工學習習近平總書記有關教育教師的重要講話精神，學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等法律法規和省、市教育行政部門相關文件，學習優秀教師的典型事跡，學習現代教育教學理論；二是開展拒絕有償補課倡議和承諾活動；三是繼續開展治理教師違規收受禮品禮金活動；四是結合聯系學校實際，廣泛征求社會、師生意見，進一步完善學校師德師風考核標準。

(三)自查自糾，考核考評，總結分析，整改提高階段((2018年11月初至12月底)

每位教師結合學習內容積極主動地進行自查自糾，深入開展批評與自我批評。學校通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，也可在教師中開展無記名問卷互評，將反映出來的問題及時告知相關教師，并督促其認真整改。要堅持邊學邊糾的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中查，在“查”中“糾”，在“查”和“糾”的過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，積極整改。

學校針對活動開展過程中暴露出的突出問題，進行認真的分析研究，制定整改方案，明確整改重點，落實整改責任和措施。對存在師德問題的教師，由學校對其進行誡勉談話；

對嚴重違反師德規范的教師，嚴格按程序上報上級主管部門，年終形成總結報告。

五、加強組織領導

為了切實加強對這次作風整頓工作的領導，確保整頓工作不走過場，取得實效，根據市教育局統一部署和要求，決定成立作風整頓工作領導小組及辦公室，成員名單及職責分工如下：

（一）領導小組名單及主要職責

組長：

副組長：

職責：貫徹落實省、市、教育局有關部署，制定實施方案，研究我校作風整頓工作中出現的重大問題，統籌推進作風整頓工作深入開展。

（二）領導小組辦公室成員及主要職責

領導小組下設辦公室，辦公室主任由XX同志擔任，總體負責協調作風整頓的各項工作。

主任：

成員：

職責：負責作風整頓工作的有關文件、文稿的起草，定期組織學習教育，研究提出安排建議以及各種會議和聯絡；掌握整體工作進展情況，落實有關考核辦法，對作風整頓的成效進行考核；作風整頓工作的宣傳發動、營造氣氛、學習討論、理論研討，上報有關信息，挖掘、培樹先進典型，做好宣傳報道等工作；研究我校作風轉變的相關制度，制定具體要求、完成時限、完成標準；開展作風整頓公開民主評議工作。

篇二：學校紀律作風整頓實施方案2022

為貫徹落實學校20XX年工作動員大會精神，持續鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，強化我院教職工紀律意識、規矩意識、效率意識、服務意識，著力解決紀律松懈、作風松散問題，維護正常工作秩序和良好學院形象，經學校黨政聯席會同意，在全院開展工作紀律作風整頓提升活動?，F制定如下實施方案。

一、目標任務

認真貫徹落實習近平總書記關于建設“講政治、守紀律、負責任、有效率”模范機關的指示要求，抓住教育部門紀律作風建設方面的老問題和新情況，堅持從小事小問題入手，深入自查自糾，嚴格監督檢查，正風肅紀整改，確保紀律有新加強、作風有新轉變、效能有新提高、形象有新改觀，為推進學校高質量發展提供堅強紀律作風保障。

二、時間安排

工作紀律作風整頓提升活動自20XX年3月中旬開始，至年底作為集中整頓時間，之后轉入常態化提升階段。

三、重點解決的問題

（一）工作紀律方面

1、上課遲到、早退、曠工，隨意調課、不按教學計劃進行；工作日午間飲酒。

2、坐班人員工作時間取寄私人快遞、網購團購；利用工作時間健身娛樂、上網聊天、玩游戲、炒股或做其他與本職工作無關的事情；教工本人或幫助親友做微商。

3、工作時間擅離職守、脫崗串崗。

4、會議或集體活動缺席、遲到、早退，開會時玩手機、打瞌睡、交頭接耳、隨意走動。

5、不履行請銷假手續和報備規定，無故“失聯”影響工作。

6、重要事項不請示、不報告，擅作主張。

7、面對輿情不敏感、反應慢、麻痹大意，不及時上報，處置不力。

8、不經批準在網絡、微信私自轉發內部資料，擴散不適宜擴散的內容。

（二）作風效能方面

1、授課內容陳舊、照本宣科等教學效率低。

2、《濰坊學院教學事故認定及處理辦法》中出現的教學事故。

3、執行上級決策部署打折扣、做選擇、搞變通，表態多、調門高、說一套做一套。

4、對本該屬于職責范圍內完成的任務或上級安排的工作，推三阻四，不擔當不作為。

5、守攤子、混日子、撂挑子，工作標準不高，自我要求不嚴。

（三）服務師生方面

1、對師生服務態度冷漠，服務事項推諉扯皮、敷衍塞責。

2、對待學生吆來喝去，不尊重學生、體罰、辱罵毆打學生等。

3、制定學生、班級考核指標不公正、因事因人而宜，偏袒、徇私舞弊等。

4、科室之間甚至科室內部不協同、不通氣，有問題不向分管領導反映私自做主。

（四）形象修養方面

1、浪費辦公用品、水、電等行為。

2、違反辦公場所管理規定等行為。

3、在辦公區內大聲喧嘩，破壞環境衛生等行為。

4、言行舉止失當，儀表不得體。

5、品行不端，違反社會公德、職業道德、家庭美德。

其他違反工作紀律、擾亂辦公秩序、損害教師形象的行為。

四、方法步驟

（一）動員部署（3月中旬完成）。各科（教研）室認真傳達學習學院作風整頓提升活動方案，結合本科室紀律作風建設情況，深入進行動員教育、作出部署安排，確保本科室教職工人人知曉、高度重視。

（二）自查自糾（3月底前完成）。個人和科室對照重點解決的問題，逐項進行對照檢查，對發現的問題立查立改。

（三）督查促糾（貫穿全程）。成立由紀檢委員牽頭，各科（教研）室負責人參加的聯合督查組，不定期組織明察暗訪，適時對督查情況進行通報，對發現的違紀問題線索按程序處置。對發現的問題，要及時幫助糾正；對影響較大、情節嚴重的問題，要及時上報。

（四）整改提升（12月底前完成）。對自查互查督查中發現的問題，相關科室認真整改并抓好“回頭看”。要注重從思想上查原因、找根源，進一步加強教育管理，強化結果運用，建立健全紀律作風建設常態長效機制。

五、組織領導

工作紀律作風整頓提升活動在學院黨總支統一領導下進行，把紀律作風整頓提升作為干部隊伍建設的重要切入點和突破口，做好謀劃部署、調度推進及互查互評、明查暗訪協調工作。各科（教研）室負責人要履行第一責任人職責，嚴格落實責任分工，發揮示范帶動作用。

學院督查組將適時采取“四不兩直”方式開展督查。對檢查發現的問題，情節較輕的，給予當事人教育提醒；情節較重的，責令當事人寫出書面檢查；情節嚴重、造成不良影響的，按照有關規定嚴肅處理。對存在問題較多、落實責任不到位的科室，依照有關規定對相關負責人進行問責。

篇三：學校紀律作風整頓實施方案2022

為進一步落實上級文件精神，全面加強我校作風建設，打造一支思想堅定、紀律嚴明、作風過硬、素質精良的教師隊伍，促進我校教育事業又好又快發展，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧——理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，強化教師的宗旨意識、責任意識、大局意識、憂患意識和道德意識，努力轉變思想和工作作風，突出解決影響教育事業發展的實際問題，扎實推進教育事業又好又快的發展。

二、組織領導

為加強思想紀律作風整頓工作的組織領導，我校成立思想紀律作風整頓領導組：

組長：

副組長：

成員：

三、整頓重點

一是黨性修養方面的問題，主要解決少數領導及教師宗旨觀念淡薄，責任意識不強，履行職責不力，利益觀偏差等問題。

二是廉潔自律較差問題。主要是解決個別領導及教師在工作中存在吃、拿、卡、要，以權謀私等違法亂紀現象。

三是工作紀律松弛不強的問題。主要是解決個別校長、教師及教輔人員精神不振，紀律松散，有章不循等問題。

四是服務意識不強的問題。主要解決個別學校管理制度流于形式，工作效率低下等問題。

五是艱苦奮斗、勤儉節約的精神不夠的問題。主要解決個別校長在工作中講排場、比闊氣、奢侈浪費，用公款大吃大喝和進行高消費娛樂活動，公款旅游，個別校長、教師酗酒滋事，嚴重影響教育系統形象等問題。

四、目標要求

針對以上問題，通過集中整頓使我校全體教師在政治上得到進步，思想上得到轉變，紀律上得到增強。

一是黨性修養明顯增強。在我校教師隊伍中形成講政治、講黨性、顧大局、守紀律，始終同上級要求保持高度一致的政治氛圍，做到局部服從全局，下級服從上級，個人服從組織，令行禁止。

二是工作作風明顯改進。在我校教師隊伍中樹立正確的事業管和價值觀，杜絕作風漂浮及弄虛作假等現象。嚴格履行職責，認真調查研究，愛崗敬業，為人師表，切實解決人民群眾和廣大師生關心的熱點、難點問題。

三是工作效率明顯得到提高。全體教師責任意識不斷增強，服務質量得到提升，機關、學校形象得以改善，建設文明、廉潔、務實、高效的教師隊伍。

五、方法步驟

此次思想紀律作風整頓從10月16日開始，到12月16日結束。共分三個階段。

第一階段：自查自糾（10月16日至10月31日）

按照堯都區《關于進一步加強干部隊伍作風建設嚴肅工作紀律的通知》中“十個嚴禁”的要求，圍繞思想紀律作風整頓召開專題領導班子民主生活會和黨員干部組織生活會，深入開展批評與自我批評，認真查找在紀律作風等方面存在的問題，認真分析問題產生的原因和根源。查找問題要真實準確，避免避重就輕；要進行歸納梳理，綜合分析，找出在紀律作風方面存在的突出問題，并寫出剖析材料，上報聯校思想紀律作風整頓領導組辦公室。

第二階段：集中整改，建章立制（11月1日至11月15日）

對照思想紀律作風方面查擺出來的問題，有針對性地制定整改方案，明確整改標準，建立整改臺帳，制定整改措施，規定整改時限。整改方案和整改結果要公示于眾，接受監督；個人要結合本職工作，根據查找問題，有針對行的制定整改計劃。要結合學習實踐科學發展觀活動中建立的規章制度，對照落實、規范提高。努力在全校建立健全加強思想紀律作風建設與教育懲處相結合的長效機制。

第三階段：嚴肅查處（11月16日至12月16日）

在全面完成前兩個階段的基礎上，學校領導組要進行一次回頭看，負責整改工作的自查和初步驗收工作，并對自身存在的突出問題、整改結果書面上報聯校思想紀律作風整頓領導組辦公室。

篇四：學校紀律作風整頓實施方案2022

為進一步加強新惠中學紀律作風建設，切實整治“庸、懶、散，奢、私、貪，蠻、橫、硬”等問題，為維護學校正常教育教學工作秩序，規范教職員工工作行為，確保學校各項工作順利進行，并爭創區級文明單位，根據敖漢旗委辦公室、敖漢旗人民政府辦公室《關于印發<全旗集中開展嚴肅工作紀律整頓工作作風專項活動實施方案>的通知》(敖黨辦發[xxx3]4號)要求，結合當今教育形勢，根據本校實際，特制定本條例。

一、指導思想

深入貫徹落實中共中央、自治區、赤峰市、敖漢旗以及旗教育局關于改進工作作風、密切聯系群眾的有關規定，結合全旗教育系統普遍開展的師德行風創優年和機關建設促進年活動，進一步創新載體，堅持從嚴治教、依法治教，以興辦人民滿意教育為目標，以整治“庸、懶、散，奢、私、貪，蠻、橫、硬”問題為突破口，以抓教育、立規章、整風紀、樹正氣、振精神、增效率為著力點，全面打造作風過硬、紀律嚴明、熱愛教育、恪盡職守、勤勉工作、清廉從教的干部和教職工隊伍，大力營造風清氣正、廉潔自律、教書育人的教育環境，為促進教育事業的又好又快發展提供堅強的紀律和作風保證。

二、工作目標

通過開展集中整治專項活動，使我校干部和教師隊伍中存在的職業道德、思想作風、領導作風、工作作風和生活作風等影響教育和諧發展的“庸、懶、散，奢、私、貪，蠻、橫、硬”問題得到有效解決，進而實現干部和教師的工作作風明顯改善、服務水平明顯提升、教育發展環境明顯優化、教育教學質量明顯提高、人民群眾滿意度明顯增強的目標。

三、整治范圍

學校的全體班子成員和所有教職員工。

四、整治內容

重點整治“庸、懶、散”工作作風，解決能力不足、消極懈怠、思想渙散、紀律松弛等問題。

1、重點整治事業心、責任感不強，工作缺乏積極性、主動性、創造性，缺乏教書育人的奉獻精神，消極對待教研活動和德育工作，工作不在狀態，出工不出力，拈輕怕重，挑肥揀瘦，推脫責任，不思進取，得過且過，無所作為等問題。

2、重點整治工作思路不清、業務不精、標準不高，無想法、沒辦法，工作質量和業務水平低，教育教學能力差，不能勝任崗位職責等問題。

3、重點整治工作效率低，重部署、輕落實、時效觀念差，辦事拖沓、推諉扯皮、辦事超出規定時限、工作落實不到位等問題。

4、重點整治紀律松弛、制度不完善，管理不嚴格、政策執行不到位，上班遲到早退，工作期間辦私事，不認真備課，不寫教案，課堂教學隨意，熱衷于從事第二職業或違反規定亂補課亂辦班、濫推銷教輔資料，工作日飲酒，工作時間上網聊天、購物、玩游戲、炒股票等，開會無故缺席、遲到早退、交頭接耳、不聽會、不記錄、打瞌睡、玩手機等問題。

五、階段步驟

集中整治工作從5月末開始，至12月底結束，分四個階段進行。

(一)動員部署、學習教育階段(5月10日—5月20日)

召開全校動員部署大會，廣泛進行思想發動。圍繞全黨開展的為民務實清廉為主要內容的群眾路線教育實踐活動，組織廣大教職員工認真學習中央、自治區、赤峰市和我旗關于改進工作作風的有關規定，開展“做一名學生和家長滿意的教師”自主教育活動。學校要采取多種形式，對教職員工進行職業道德教育、遵紀守法教育，同時結合實際，制定具體、可操作的集中整治工作方案，確保集中整治活動健康、有序開展。

(二)查擺問題階段(5月21日—7月31日)。

開展“四查四看”活動。在全體教師中認真開展“四查四看”活動，自查互查相結合。查思想，看有無理想信念動搖、本位思想抬頭、責任觀念趨弱、服務意識衰減的問題；查作風，看有無自由主義、形式主義、敷衍塞責、被動應付的問題；查紀律，看有無有令不行、有禁不止、以權謀私、不作為、亂作為的問題；查廉潔，看廉潔自律意識強不強，有沒有違法亂紀的問題等。采取“大家提、自己找、相互幫”的方法進行查找，深刻進行自我解剖，寫出個人剖析材料，發放征求意見表、設立征求意見箱、召開座談會。通過多種形式，切實把活動落到實處，取得實效，解決實際問題，糾正不良風氣，樹立正氣。

充分發揮家長、社區作用，通過問卷調查、座談會等方式，在一定范圍內，組織開展學生、教師、家長及社會各界人士評議學校、評議干部、評議教師活動，更好地傾聽民聲、了解民意、匯聚民智。要及時梳理匯總評議情況，將征求到的意見建議如實反饋給每位被評議的干部、教師，扎實進行反思整改。

(三)開展自查反思(8月1日—11月30日)。

1、制定整改措施。各年級、各處室要對上階段活動中查擺出來的問題、征求到的意見和建議，進行認真梳理匯總，找出問題的根源，并上報到學校活動領導小組。活動辦公室制定出整改方案，進行集中整改。

2、完善各項規章制度。在抓好整改的同時，進一步完善相關規章制度，形成加強思想紀律作風建設的長效機制，做到用制度教育人、約束人，用制度規范行為，最大限度地減少各類不良現象的發生，確保思想紀律作風整頓扎實有效。

3、認真做好總結。各年級、各處室都要對本部門思想紀律作風整頓活動中的經驗，進行認真總結，查找不足，發現問題及時解決。在各部門總結基礎上，學?；顒愚k公室對全?；顒舆M行總結。

(四)總結提高階段(12月1日—12月31日)。

1、認真進行工作總結。對活動開展情況進行認真總結，既要充分肯定成績，又要看到不足，及時發現影響廣大干部教師作風建設的深層次問題，并及時解決。

2、嚴格活動考核獎懲。要把活動開展情況作為師德考核的一項重要內容，作為年終考核評先評優的依據，對在活動中表現突出的年級部、處室，教研組、備課組和個人予以表彰，對活動開展不力、效果不好的各部門和個人予以通報批評。

3、建立健全長效機制。要把制定建設貫穿活動的始終，時刻提高警惕，防微杜漸，形成長效的作風建設工作機制。

六、具體制度措施

(一)、請銷假制度

1、教工請假1天之內的，先到年級部主任處辦理請假手續，然后到辦公室主任處備案；請假2天以上，3天以下的，先到本年級部主任處辦理請假手續，然后到分管副校長處辦理審批手續，最后到辦公室主任處備案；請假3天以上，先到年級主任處辦理請假手續，然后到分管副校長處簽字，再報校長審批，最后到校辦主任處備案。

2、各處室職員請假1天之內的，先到處室主任處辦理請假手續，然后再到辦公室主任處備案；請假2天以上，3天以下的，先到處室主任處辦理請假手續，然后到分管副校長處辦理審批手續，最后到校辦主任處備案；請假3天以上，先到處室主任處辦理請假手續，然后到分管副校長處簽字，再報校長審批，最后到校辦主任處備案。

3、環節干部請假除按教工請假程序辦理外，必須由校長審批，再到辦公室備案；校級班子副職請假一律經校長批準；校長請假經教育局、組織部批準。

篇五：學校紀律作風整頓實施方案2022

為深入貫徹落實8月14日教育系統在影劇院召開作風紀律整頓大會精神，全面落實科學發展觀和正確的政績觀，切實解決學校領導、教職工作風中存在的突出問題，進一步加強教師隊伍作風建設，促進我校教育事業穩步發展，校委決定于20XX年8月20日-25日，在全校集中開展一次思想作風紀律整頓活動，現制定如下實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以查找問題、剖析原因、制定對策為主線，努力清除影響發展的各種思想、作風紀律問題，不斷提高我校教職員工思想素質和工作能力，讓廣大教職員工進一步認清形式、明確目標、轉變作風、增強干勁，以新的作風、新的形象積極投身于新學年的工作，奮力開創教育工作的新局面，推動我校教育事業的健康、和諧發展。

二、解決的突出問題

這次思想作風紀律整頓，主要針對教師隊伍建設的現狀，突出解決六個方面的問題：

一是責任意識不濃，大局意識不強。有的教職工想問題、辦事情，不是從大局出發，不是本著為教育負責、為學校負責的態度，而是站在個人的部門利益的角度，出現“角色錯位”。對上級和學校的有關政策、規定不理解，甚至有抵觸情緒，在師生面前亂發議論、傳播小道消息等不講正直、不講原則的現象。

二是學習意識淡化，進取心不強。學習的氛圍不濃，求知欲望不強，滿足于一般的工作需要。年輕的同志不虛心向老教師和經驗豐富的教師學習；老教師以自己的經驗豐富為由，滿于現狀不求進去；有的同志以工作忙、事情多為借口，不愿學習；有的同志對學校提供學習機會不珍惜，遲到、曠會、敷衍走過場。由于學習不夠，導致對新政策、規定吃不準，對教育教學、后勤服務工作出現的新形勢、新要求不清楚，對學校的各種活動情況摸不透，工作不務實，不善于積累和總結經驗，有的干了多年教育工作、后勤服務工作，仍然知識面不寬、專業知識不精、專業經驗不多、特色經驗沒有。

三是工作主動性差，創新意識不強。事業心不強，沒有想大事、干大事、爭一流的氣魄；工作只定位于學校、科室的簡單分工，而對一些臨時性工作或領導交辦的其他工作，總是以沒時間、工作忙、有困難為由推諉搪塞；解決新形勢下的新問題的辦法不多，思路不寬；安于現狀，不求進取，怕吃苦受累，沒有迎難而上、搶抓機遇、負重奮進的信心和決心，常常是畏難發愁，等待觀望，坐失良機，被動應付；創新意識不濃，創新能力不足，思路不寬，辦法不多，不能創造性地開展工作。

四是思想消極，工作效率不高。工作不扎實，不務實，搞形式主義；有的教職工，對領導交辦的事情，很長時間也拿不出意見和結果，這里面有工作能力的問題，但主要還是工作態度問題，得過且過，工作消極，辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍應付。

五是缺少自我犧牲精神，服務觀念不強。工作不熱情，服務意識弱。對待學生不能循循善誘，沒有愛心，對學生態度冷淡、語氣蠻橫、粗魯，影響學生的身心健康發展。有的教職工不善于和家長溝通、接待家長態度不熱情，不能心平氣和地和家長建立教育學生的統一戰線；有個別教師對工作不熱情、不積極、不認真、缺少自我犧牲的精神，甚至互相推脫工作任務、推卸工作責任。只求做好“事后服務”，不思主動“服務于前”，不能把要出現的問題想在前、預防在前、做在前，工作經常處于被動狀態。

六是紀律意識淡薄，工作不負責任。遲到早退，脫崗誤事，竄崗閑聊，網上玩樂等現象時有發生；一些老師不懂規矩、不守紀律，工作中心浮氣躁，辦事拖拉，不作為，亂作為，不辦事，亂辦事。精神不振作，精力不集中，工作沒激情，觀念不創新。因循守舊，墨守陳規，不思進取，滿足于現狀。

三、方法、步驟及時間安排

（一）活動方式

采取集中學習與自學相結合，政治學習與業務學習相結合，政治學習與思想作風提高相結合，批評與自我批評相結合，個人自糾與教研組討論相結合，學習與整改相結合，抓好整改與制定措施相結合，以達到方法新穎、氣氛濃厚、提高素質、增強本領的教育效果。

（二）方法與步驟

1、成立思想作風整頓活動領導小組，設立辦公室。制定思想作風整頓活動方案；

2、召開全校思想作風整頓活動動員會；

3、落實本次活動的學習計劃，查找各科室和每位教職員工存在的突出問題；

4、學中查、學中改。認真分析存在問題的成因，研究制定解決措施；

5、修正和完善學校相關規章制度，建立崗位職責，落實獎懲措施；

6、扎實整改，總結經驗。

四、具體安排

本次思想作風紀律整頓共安排六天時間，分三個階段進行。

一是學習教育階段（8月20日-21日）。8月20日，召開大會進行動員部署，組織動員、學習。重點學習成局長、張縣長的兩個講話精神，通過學習，進一步提高認識，統一思想。

學習要求：學習必須立足于提高干部和教職員工的思想政治素質，堅持理論聯系實際，防止和克服形式主義，務求學有所得，學以致用。要采取集中學習、討論交流和個人自學相結合的方式進行。

二是對照檢查階段（8月22日）。根據本方案中提出的重點解決的幾個問題，結合每個人的實際，認真進行對照檢查，找到教職員工存在的突出問題，認真開展批評和自我批評，做到講真理不講面子，講原則不講關系，講黨性不講私情，真正解決問題。

活動要求：要開展批評與自我批評，深挖思想根源，明確整頓方向，落實整改措施，增強自查自糾的主動性、針對性。堅持實事求是的原則，查找問題要深入細致，禁止避重就輕，力戒形式主義和走過場。

三是整改階段（8月23日-24日）。各科室和每名教職工，都要根據查找出來的突出問題，深入剖析根源，明確努力方向，制定出有針對性的整改措施，并認真抓好落實，確保思想作風紀律整頓活動取得實實在在的效果。

整改要求：要堅持從實際出發，重在解決實際問題，針對干部和教職員工的思想作風和工作狀況，本著實事求是、注重實效的原則，堅持邊學邊改、邊整邊改，查找問題要透徹，解決問題要徹底；堅持標本兼治，重點從制度上解決問題。有制度要嚴格執行；制度不嚴或不完善，要盡快健全和完善；制定的規章制度要明確、具體、公開，具有針對性和可操作性。要通過建章立制、加強管理，進一步規范領導干部和教職員工的行為。

五、加強組織領導

（一）健全機制，加強領導。

學校成立思想作風紀律整頓活動領導小組：

組長：賀閆紅；

副組長：張耿田；

成員：全體中層干部。

領導小組小組下設辦公室，辦公室設在政教處，負責具體的組織協調工作。

（二）強化監督檢查，取得實效。學校思想作風紀律整頓活動領導小組、辦公室要加強對思想作風紀律整頓活動組織協調及監督檢查，及時發現解決工作中遇到的問題，督促思想作風紀律整頓活動落到實處并取得實效。

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