范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

建議書評語小學篇一

1.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

2.借景抒情,托物詠志,很特色.

3.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

4.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，。

5.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

7.書信信封格式正確。

8.語言規范，書寫工整。

9.敘事清楚明白，感情真摯。

10.層次清楚，中心突出。

11.文章條理清楚，層次分明，語言也很流暢。

12.能聯系生活實際抒發自己的真情實感。

13.文章語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。

14.語言精練，構思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。

15.情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎，同時也證明了所述內容的真實性。

16.讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實，我沒有你寫得那樣優秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是，你的文章細節確實很感人，我想，這要歸功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時的氣色眼神聲音手勢的特征以及同學們聽講時專注的神態和流淚的情景。老師相信，一個善于觀察的學生一定會寫出一篇篇佳作!

17.這樣豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看書并注意觀察生活，所以才寫出這么感人的.作品。

18.看得出來，你非常喜愛踢足球。告訴你呀,老師也是個球迷。好吧，咱們來看你的作文,說實在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進球一筆帶過，且還時不時運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進!

19. ××，你的進步已經令全班包括老師在內非常震憾了。的進步也很大啊!別急，慢慢來嘛!老師和同學們都要給你時間。先給你提個建議，用上墊板，怎么樣?你肯定接受吧，好，別忘了啊!

20.祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步!你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當，你的句子寫得越來越優美，繼續努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王!

建議書評語小學篇二

1、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

2、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

4、虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言嚴謹的結構深刻的思辨廣博的見識，無不令人賞心悅目。

5、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮

8、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人

10、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚

15、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好

建議書評語小學篇三

1、小作者從實際出發，實事求是，提出對xxx自己的意見、建議。這樣有助于xxx改正自己的缺點，提高自己的能力。很好。語句暢通，格式正確。

2、小作者展開你自己的思路，提出對xxx自己的意見、建議。內容具體，能適當地寫一寫現實中的生活，和自己的想法感受。格式正確。

3、小作者的建議書很好！根據xxx人的特點提出自己的建議，具體寫出了最好的改正方法，自然地將你對這個人的褒貶愛憎寫了出來！格式正確。

4、小作者中心思想明確，敘述的建議十分全面，具體、有意義。寫出了自己的所見、所聞、所想，是篇不錯的建議書。希望能采納小作者的'建議。格式正確。5、小作者所提意見和建議比較準確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。意欲曉之以理，首先動之以情，這樣寫，意見容易被接受，從而到達目的。格式正確。

xxx在考慮和采納的時候才容易落到實處。

7、本建議書格式不正確。小作者的語句不通順，空話、套話多，抽象、籠統。讓讀者不知道提的什么建議和意見，也不能讓別人采納、明白。

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建議書評語小學篇四

敬愛的環保局：地球是人類的母親，是生命的搖籃。我們本應該保護地球母親的，而我們卻在破壞地球母親，破壞地球母親那光滑的皮膚。正如《只有一個地球》這篇文章所說的，我們不能再指望破壞了地球后再移居到別的星球上去。所以我們亡羊補牢，為時不晚，保護我們的地球，愛護環境，我給大家提一些建議：

1、大力節約資源，不使用或少用一次性飯盒、筷子等消費品，不浪費紙張。

2、大力節約能源，不浪費水電，隨手關燈、隨時關緊水龍頭。

3、使用環保電池，防止汞、鉻污染、慎用洗滌劑，減少水污染。

4、自覺保護生活環境，積極參與社會綠化美化活動，保護綠地、花木。

5、建議垃圾分類，清理“白色”污染，把廢塑料袋打個節再扔進垃圾箱。

6、建議文明行為，從我做起，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，保護綠色環境。

7、盡量使用公共交通工具、自行車或步行，減少空氣污染;使用無鉛汽油，購買小排氣量的轎車。

……

地球只有一個，她的生命是脆弱的，不能因為我們為著眼前的發展和獲得微小的利益，以肆虐的行為，無“度”的獲取，使本已脆弱的軀體更加脆弱!保護地球，就是保護我們自已。地球的安寧，世界的美好，需要全社會的共同努力。老師們、家長們、同學們、小朋友們，你心中有一個綠色之夢嗎?讓我們把環保承諾變為實際行動，為改善社會的環境質量盡力。最后，讓我們用大手牽起小手，托起綠色的希望。

教師評語：這篇倡議書表面是寫給環保局的，其實是教育讀者要行動起來保護地球。文章開門見山，直奔中心，結尾發出號召，呼吁人們用大手牽起小手，托起綠色的希望。不足的是：文章層次不分明。

建議書評語小學篇五

親愛的朋友們：

地球是我們共同的家園，環境與人類生活息息相關。但人類的發展，導致了一系列的環境污染：水資源污染、臭氧空洞、無度的伐木、垃圾的隨意處理……而污染的環境更無情的限制了人類的發展！

由此看來，”杞人"應憂天！南京市將于本月中旬率先實行垃圾分類的環保政策。作為一名南京市民，作為一名跨世紀的接班人，我們倡議：

嚴格遵守并積極支持此項政策，從自己做起，做好模范帶頭作用，并積極向他人宣傳，讓大家都能積極響應、積極支持！

來吧！加入我們的行列中吧！讓我們接好這新世紀的第一棒！保護環境、珍愛家園，讓我們沒有遺憾，讓新世紀沒有遺憾！請在橫幅上簽上你莊嚴的一筆吧！讓我們都行動起來，用我們的實際行動來保護她、珍愛她！

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

建議書評語小學篇六

對于小學生來說了解和掌握寫

建議書

作文

評語

1. 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

2. 結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

3. 文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

4. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

5. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

6. 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

7. 結尾以…點明中盡，含蓄雋永

8. 本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程

9. 結構嚴謹重點突出

10. 語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確

11. 開頭簡潔自然結構清晰心理描寫 真實體現出作者良好的語言駕馭能力

12. 這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

13. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

14. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前

15. 文章簡潔明了語言平淡樸實

16. 作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

17. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

18. 本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

20. 小學生能有這樣的體會令人刮目相看

1. 題目很不錯，文章語句構篇很好。

2. 詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

3. 段落清晰，條理分明，文筆優美。

4. 整體的結構，描寫都還不錯。

5. 這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續努力。

6. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

7. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

8. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

9. 與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

10. 重點突出，中心明確，立意鮮明。

1. 對…的比喻用得妙

2. 運用多種感官描寫十分仔細

3. 簡單交待時間地點和結果…

4. 語言簡練規范開篇吸引人

5. …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來

6. 開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象

7. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境

8. 開頭直奔主題也是一種寫法

9. 開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑

10. 反問句開頭吸引讀者

11. 開頭直奔主題讓人一目了然

12. 開頭點題用詞很吸引人

13. 場面和氣氛描寫為文章增色不少;

14. …對精彩地方進行簡單描述;點面結合

15. 簡單介紹情況自然過渡到下一段;

16. 情境描寫調動起懸念;

17. 充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動

18. 簡要敘述前因進行鋪墊

19. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫

20. 將…改成…更合適些

建議書評語小學篇七

我們的城市越來越美了，水卻越來越臟了;我們樓房越蓋越高了，地下水卻越來越深了;我們的收入越來越多了，水源卻越來越少了;我們……水是生命之源，是人類賴以生存和發展的物質基礎，是城市的命脈、農業的命門、人類的命根。“汽車臟了，我們用水洗;馬路臟了，我們用水洗;可是水臟了，我們用什么洗呢?”

我國雖然水資源總量豐富，居世界第6位，但因人口基數大，我國水資源的人均擁有量卻很少，僅為世界人均值的1/4~1/5，排在世界第121位，被聯合國定為水資源緊缺國家。近年來，因為經濟開發、工業迅速發展再加上自然災害影響，我們身邊的水環境也日益惡劣，越來越多的水被污染，我們能用的水越來越少了。保護水環境并不僅僅是特定的人、特定的部門或者部分企業的責任，保護水環境人人有責。

我們發出如下倡議：

一、節約用水是可持續發展的重要措施，人人要把節約用水放在首位，充分認識節水的必要性和重大意義，樹立良好的節約用水意識，養成良好的節約用水習慣，杜絕長流水。

二、珍惜水就是珍惜您的生命，愛水、惜水、節水從現在做起，從我做起，從小事做起，提倡刷牙少用一口水，洗臉少用一杯水，洗浴少用一盆水，平時少用一滴水;洗浴時適量使用洗滌劑，不向水中傾倒剩飯、剩菜等污物。要求大家對發生在身邊的用水浪費現象，敢說敢管，互相監督，共同保護利用好水資源。

同志們，愛水是一個人的應有品質，節水更應是我們的責任。建設和諧龍港，需要人人愛水、處處節水。讓我們積極行動起來，愛惜每一滴水，共建人水和諧，讓我們的生活更加文明，讓我們的家園更加美麗，讓我們的世界更加美麗!

環境保護建議書4

老師、同學們：

你們好!

四月，是一個洋溢著詩情的季節。1995年,聯合國教科文組織通過決議,將每年的4月23日定為“世界讀書日”,并呼吁:“希望散居在全球各地的人們，都能享受閱讀的樂趣,都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們,都能保護知識產權。”書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。讀一本好書，就像交了一個好朋友。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪我們，又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交談。文學家冰心奶奶曾經說過：讀書好，多讀書，讀好書。作家海倫凱勒也曾說過：一本好書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。是的，讀書可以使我們增長知識，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質得到全面培養。讓我們行動起來，積極加入到活動中來吧!

同學們，我們為什么要讀書?因為讀書可以讓我們了解祖國悠久燦爛的歷史和文化。《三字經》、《弟子規》、《安徒生童話》??能將我們帶進歷史長河，感受中華璀璨美麗的文化。讀書可以讓我們了解精彩繽紛的世界。讀書比看電視更加趣味無窮。文字比圖像更能激起心靈深處的震動。讀書可以讓我們建立自己的思想，擺脫平庸。書讓我們學會了思考，開闊了胸懷，讓我們的生活更精彩。讀書可以讓我們明白做人的道理，讓我們懂得誠信、禮讓、進取。

同學們，是書給我們打開了窗戶，使我們看到了廣闊的世界，看到了昨天、今天與明天，看到了人類的歷史與未來。是書讓我們的每一天都變得豐富而充實。讓我們拿起終日相伴的書本，快樂閱讀。

讀書吧!我們倡導讀書，因為讀書能陶冶情操，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。老師們同學們，快快捧起書本吧，與書為友,讓讀書成為每個師生的習慣，用朗朗讀書聲裝點校園，讓校園因讀書而美麗!

偉大復興的中國夢而努力奮斗吧!

建議書評語小學篇八

同學們：

你們都知道，我們現在的自然環境遭的遭，走在街上腳底就粘有口香糖，那里都有塑料袋。一次性飯盒，希望我們從自身的一點一滴做起，因為保護環境，人人有責。

我老家不遠處的那條小河，還是清澈見底，有許多小魚小蝦。夏天時他們總去趟水玩兒，打水仗。可如今我們現在所見到的那條小河呢，完全不是往日的那種風光了，已經變成魚蝦絕跡的污水河，上面飄滿了垃圾，臭氣沖天。我大膽的向同學們提幾個建議：

(1)節水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。

(2)盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購物口袋或提籃。

(3)不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。

(4)植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。

(5)不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環再生，造福人類。

xxx

作文四：珍惜資源建議書

親愛的同學們：你們好!我是一個跟你們差不多大年紀的學生，今年剛上六年級。我們同在一個地球上，同在一片藍天下，珍惜地球資源是我們的責任。我們都知道，地球是我們賴以生存的地方。宇宙中，以地球為中心的四十萬億千米的范圍里，沒有適合人類居住的另一個星球。所以，我們不能指望破壞了地球以后，再移居到別的星球。現在，有的人為了自身的利益就去破壞地球，比如：毫無節制的用水、肆虐地砍伐樹木、過分地開發耕地、無止境地排放污水……可是，地球的資源是有限的，是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。同學們，地球是無私的，她慷慨地向人類提供資源，但是這些資源一但枯竭，人類的生存也將受到威脅。我們是地球的未來，如果我們這一代不保護地球和地球資源，那么，我們人類也將會滅絕。同學們，我建議你們節約一張紙、少用一滴水，讓她更美好!如果你以前浪費了很多資源，那么請一定要記住我的建議：節約一張紙、少用一滴水。

建議書評語小學篇九

敬愛的校長：

您好！我是一名即將畢業的六年級學生，雖然我是從別校后轉來的，并沒有在這里經過六年的學習，但因式分解本校的學習生活豐富多彩，便使我很快對學校增添了感情。

記得我剛轉到這個學校時，學校就組織了不少活動：春游，學生和老師們其樂融融，歡聚一堂；運動會上，各班爭分奪秒，毫不示弱；區里大合唱，我們全校同心協力，發揮最佳狀態。學校這個大家庭留給我的回憶和所給予我的，比山高比海深！我怎能忘記呢？我衷心祝愿母校越辦越好！

然而，學校還有一些不盡人意的方面，在此，向您提出一些建議。

一、 學校的操場跑道是用煤灰堆成的，并且學校旁的囪也長期冒煙，有時一刮風，吹得滿操場都是煤灰、沙子和煙囪里的黃沙，弄得同學們滿身沙子，睜不開眼睛。因此，我希望將學校旁的水煙囪“搬家”，再把操場坑坑洼洼的地方填平。這樣，同學們就可以不受沙子的煩擾了。

二、 學校沒有圖書館，滿足不了同學們渴望讀更多書的愿望。我覺得學校可以先開辦圖書角，由學校大隊干部管理，然后逐漸發展為圖書館，讓同學們讀到更多的書，得到更多的知識。

希望以上兩點能被采納，請參考。

祝愿校長工作順利，萬事如意！再次祝愿學校越辦越好！

此致

敬禮!

六年x班

x年x月x日

建議書評語小學篇十

千篇一律的

評語

建議書

1) 這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

2) 簡單介紹情況自然過渡到下一段;

3) 情境描寫調動起懸念;

4) 充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動

5) 簡要敘述前因進行鋪墊

6) 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫

7) 將…改成…更合適些

8) 對…的比喻用得妙

9) 運用多種感官描寫十分仔細

10) 簡單交待時間地點和結果…

11) 語言簡練規范開篇吸引人

12) …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來

13) 開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象

14) 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境

15) 開頭直奔主題也是一種寫法

16) 開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑

17) 反問句開頭吸引讀者

18) 開頭直奔主題讓人一目了然

19) 開頭點題用詞很吸引人

20) 場面和氣氛描寫為文章增色不少;

21) …對精彩地方進行簡單描述;點面結合

22) 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

23) 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

24) 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

25) 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

26) 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

27) 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

28) 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

29) 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

30) 情節變化平淡無奇，缺乏新意。

建議書評語小學篇十一

老師、同學們：

你們好!

四月，是一個洋溢著詩情的季節。1995年,聯合國教科文組織通過決議,將每年的4月23日定為“世界讀書日”,并呼吁:“希望散居在全球各地的人們，都能享受閱讀的樂趣,都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們,都能保護知識產權。”書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。讀一本好書，就像交了一個好朋友。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪我們，又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交談。文學家冰心奶奶曾經說過：讀書好，多讀書，讀好書。作家海倫凱勒也曾說過：一本好書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。是的，讀書可以使我們增長知識，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質得到全面培養。讓我們行動起來，積極加入到活動中來吧!

同學們，我們為什么要讀書?因為讀書可以讓我們了解祖國悠久燦爛的歷史和文化。《三字經》、《弟子規》、《安徒生童話》能將我們帶進歷史長河，感受中華璀璨美麗的文化。讀書可以讓我們了解精彩繽紛的世界。讀書比看電視更加趣味無窮。文字比圖像更能激起心靈深處的震動。讀書可以讓我們建立自己的思想，擺脫平庸。書讓我們學會了思考，開闊了胸懷，讓我們的生活更精彩。讀書可以讓我們明白做人的道理，讓我們懂得誠信、禮讓、進取。

同學們，是書給我們打開了窗戶，使我們看到了廣闊的世界，看到了昨天、今天與明天，看到了人類的歷史與未來。是書讓我們的每一天都變得豐富而充實。讓我們拿起終日相伴的書本，快樂閱讀。

讀書吧!我們倡導讀書，因為讀書能陶冶情操，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。老師們同學們，快快捧起書本吧，與書為友,讓讀書成為每個師生的習慣，用朗朗讀書聲裝點校園，讓校園因讀書而美麗!

偉大復興的中國夢而努力奮斗吧!