在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

論文格式修改篇一

引言：

心得體會是一種經過思考和總結的感悟或體驗，是在具體實踐過程中積累的一種寶貴財富。格式論文作為一種具體的寫作形式，要求我們在寫作時按照一定的格式和結構展開論述，使文章更加明確、連貫、有邏輯。在撰寫格式論文的過程中，我深刻體會到了其重要性和好處。

一、掌握結構和格式

首先，在寫格式論文時，我們需要掌握一定的結構和格式。一般來說，格式論文分為引言、正文、結論三個部分。引言部分是對所要表述的主題進行背景介紹和目的闡述；正文是對主題進行論述和分析，可以分小節展開；結論部分是對主題進行總結和歸納。此外，還需要注意參考文獻的引用格式，以及段落的格式和標點符號的運用等。在掌握了這些結構和格式之后，我們就能夠按照規范的要求來寫作，使文章更加清晰明了。

二、提升邏輯思維和表達能力

其次，在寫格式論文的過程中，我意識到邏輯思維和表達能力的重要性。格式論文需要我們對所要表述的主題進行邏輯思考和分析，將所得到的信息整理出來，有條不紊地進行表達。邏輯思維可以使文章的論述更加有說服力和條理性，使讀者能夠更好地理解我們要表達的意思。同時，在寫作過程中，我們需要準確使用詞匯和語法，使表達更加準確和精確。通過不斷地寫作和練習，我相信自己能夠更好地提升邏輯思維和表達能力。

三、加強調研和閱讀能力

寫格式論文也需要我們加強調研和閱讀能力。在寫作之前，我們需要對所要表述的主題進行調研，收集和整理相關的資料和信息。這樣才能確保我們在論述時具有充分的依據和支持。此外，讀書是提高寫作水平的重要途徑。通過廣泛的閱讀，我們能夠積累更加豐富的詞匯和知識，豐富自己的思維和想象力。在寫格式論文時，這些能力將會幫助我們更好地思考和創作。

四、反思和改進

在完成一篇格式論文后，我常常會進行反思和改進。通過反思，我可以及時發現文章中存在的問題和不足，并加以改進。例如，我可能會發現自己在邏輯思維和表達能力方面還有待提高，或者在資料和信息的整理過程中出現了遺漏。通過反思和改進，我能夠在下一次寫作時避免類似的錯誤，并提升自己的寫作水平。

五、總結和展望

總之，寫格式論文是一種提高自己綜合能力的重要方式。通過掌握結構和格式、提升邏輯思維和表達能力、加強調研和閱讀能力，我相信我能夠不斷完善我的格式論文寫作。而通過反思和改進，我也能不斷提升自己的寫作水平。未來，我將繼續努力學習和寫作，使自己成為一名更優秀的格式論文寫手。

結語：

通過撰寫格式論文，我深刻體會到了其重要性和好處。格式論文不僅要求我們掌握一定的結構和格式，還要提升邏輯思維和表達能力，加強調研和閱讀能力。通過反思和改進，我們能夠不斷完善自己的寫作水平。我相信，在未來的學習和實踐中，我能夠寫出更加優秀和連貫的格式論文。

論文格式修改篇二

做開題報告ppt的時候一定要注意邏輯性和層次性，另外盡量避免大段文字，能用圖和表表示自己的想法最好，如果實在需要文字表述，可以將文字分成不同的小段落，每一段落一個主題思想，這樣最好。關于開題報告ppt的格式有一定的要求的。這里我給大家一個大綱，大家把自己做的ppt，按照下面的提綱重新做一下。

容。下面就是你的開題報告的主要內容。一般可以按照項目申請書的邏輯順序來編排。

二、研究進展（或者研究現狀）：就是文獻綜述，總結歸納與畢業論文內容相關的一些研究成果，其他人在研究什么，他們的研究結果怎樣，有什么優缺點，關于這方面的研究還有那些不足的地方。進展部分的內容一定要緊扣選題意義。

三、研究內容：這部分主要是說明你需要做那些研究，才能闡明你的選題意義，或者是要達到你研究的目的需要做那些工作。注意這部分和下面的研究方案不同。比如陳洪友是比較不同人工林凋落物的分解特征，他的研究內容就可以這樣寫，一、不同人工林凋落物歸還量的差異；二、不同人工林凋落物分解速率的差異；三、不同人公路凋落物理化特征的差異。

四、研究目標：這部分比較困難，一般會要求針對每一個研究內容寫一個研究目標。你們可以寫一個總的研究目標就可以了。內容主要是通過以上研究要揭示什么現象，闡明什么原理，得出什么結論等。

五、研究方案：這部分是比較重要的內容，根據第三部分來寫。其實就是需要做什么實驗，實驗的具體步驟有哪些。這部分能有技術路線最好。這是我做的一個技術路線，你們可做參考。

六、論文時間安排：

七、參考文獻：參考文獻部分一定要注意參考文獻的格式問題。有兩點，第一，在前面部分應用參考文獻是，在引用完后再后面加上[1],[2]等標號就可以了，不要再加其他任何內容。第二點，在第七部分，一定要注意參考文獻格式，一般采用如下格式：

[1]作者姓名（一般標明前三位作者即可），年份（文章發表的時間），論文題目，雜志

名稱，卷號，頁碼。

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論文格式修改篇三

心得體會論文是一種常見的學術寫作形式，廣泛應用于各類科研報告、實習總結和學術交流等場合。對于初次接觸心得體會論文的人來說，熟悉其寫作格式是至關重要的。本文將從標題、引言、主體、結論和參考文獻五個方面介紹心得體會論文的格式要求，以便讀者更好地理解并掌握該文體寫作技巧。

心得體會論文的格式要求首先包括一個具有概括性的標題。標題應簡潔明了地概括主題，并能夠吸引讀者的興趣。比較好的標題能夠準確地表達論文內容，同時具有一定的針對性，以便讀者對文中的心得體會有所期待。因此，在選擇標題時，我們應該注意題中的主題、細節和觀點是否能夠在標題中一目了然。

緊接著是論文的引言部分。引言應能夠吸引讀者的注意力，簡要介紹論文的主題，并提出本文要探討的問題。在引言部分，我們可以使用引人入勝的故事、引用相關研究或者列舉各種事實來引發讀者的興趣。同時，引言還需要明確本文的目的和意義，以及提供必要的背景信息，使讀者了解整篇論文的背景和意義。

隨后是論文的主體部分。主體部分是整篇論文的核心，應包括作者對所研究、實踐或學習對象所進行的觀察、總結和思考。主體部分可以根據具體的內容進行分段，每一段都應以一個主題句開頭，并通過具體的事例、數據或理論來支持主題句的論述。同時，作者也可以適當引用他人的觀點或研究成果來增強論述的可信度。在主體部分，作者要注意論述的邏輯性和連貫性，以使讀者能夠輕松地理解主要觀點并從中得到有益的啟示。

緊接著是論文的結論部分。結論是對整個論文進行總結，并對所得到的心得體會進行歸納和概括。結論應緊密圍繞引言和主體部分的內容，回答論文中所提出的問題，并對所得出的結論進行合理的解釋和說明。在結論部分，作者還可以對下一步的研究方向或進一步深入研究的內容進行展望，以使讀者對論文的意義和價值有更深入的理解。

最后是參考文獻的列舉。參考文獻是論文的重要組成部分，用來表明作者對前人研究成果的借鑒和引用。在列舉參考文獻時，按照一定的格式規范進行，如APA、MLA或CMS等格式。在列舉時，要注意按照作者的姓氏和出版年份的順序排列，并提供詳細的出版信息，以便讀者能夠找到原文以深入了解相關內容。

總之，心得體會論文的格式要求包括標題、引言、主體、結論和參考文獻五個方面。通過合理的組織和安排，讀者能夠更好地理解和掌握該文體的寫作技巧。因此，在撰寫心得體會論文時，我們應該注意這些要求，并注意其連貫性和邏輯性，以確保論文的質量和可讀性。

論文格式修改篇四

(一)畢業論文撰寫的格式規范：

1.字數：

除有特殊要求的專業外，畢業論文正文一般不少于5000字。各專業可根據需要確定具體的文字和字數要求，并報教務處備案。

2.字體和字號:

論文題目 三號宋體加粗

各部分標題 四號黑體并左對齊空兩個

中文摘要、關鍵詞標題 五號黑體并加方括號

中文摘要、關鍵詞內容 五號楷體

英文摘要內容 小四號新羅馬體(times new roman)

目錄標題 三號宋體加粗

目錄內容 四號黑體

正文 小四號宋體

注釋、參考文獻標題 小五號黑體并加冒號

注釋、參考文獻內容 小五號宋體

致謝、附錄標題 四號黑體

致謝、附錄內容 小四號宋體

論文頁碼 頁腳居中、阿拉伯數字(五號新羅馬體)連續編碼

論文格式修改篇五

心得體會是指對某個問題或經歷進行總結和反思的過程，旨在分享自己的感想和體會。而寫心得體會論文，是通過文字的表達來抒發自己的情感和心得。心得體會論文的格式，不僅對于讀者來說十分重要，也是作者表達自己觀點和思考的依據。本文將從引言、主體、結論等部分來分析心得體會論文的格式，并探討如何使這些部分更加連貫和有條理。

首先，心得體會論文的引言部分是吸引讀者注意力的重要一環。在引言中，作者應該明確表達自己對于問題或經歷的背景和重要性的認識，引發讀者對于論文的興趣。例如，可以通過提出一個引人入勝的問題或者故事來激發讀者的興趣，吸引他們進一步閱讀。同時，在引言中還應該清晰地陳述自己寫這篇心得體會的目的和意義，使讀者了解到你的觀點和論點。因此，在寫引言時，要注意簡潔明了，避免羅嗦和廢話。

接下來是心得體會論文的主體部分，也是展開論述的核心部分。在主體部分中，作者需要對自己的體會和感悟進行詳細的敘述和解釋，以使讀者能夠更好地理解和接受你的觀點。可以從自己的角度出發，結合事實和細節進行論述，使你的觀點更加有力有據。同時，要注意邏輯性和條理性，將不同的觀點和論據進行有機的連接和銜接。舉例來說，如果你在論述某個問題的解決方法時，可以先闡述問題的產生原因，再逐步引導讀者理解解決問題的新方法，最后再進行論證和總結。這樣的寫作方式能夠使文章更具連貫性和流暢性。

在心得體會論文的主體部分中，還應該注意適量地插入相關的引用和闡釋。引用可以是名人名言、專家觀點或相關研究成果等，有助于提升論文的可信度和說服力。同時，引用也是對他人觀點的一種尊重和致敬，可以避免陷入主觀性太強的論述中。然而，要注意引用的恰當性和準確性，不要濫用他人觀點或篡改引文的內容。在解釋引用時，要表達自己對于引文的理解和想法，并與自己的觀點進行對比和比較，展示你的獨立思考能力和分析思維。

最后，心得體會論文的結論部分是對全文的總結和歸納。在結論中，作者需要簡明扼要地概括自己在論文中提出的觀點和心得，強調其重要性和價值。同時，還可以對未來的發展和研究方向進行展望和預測，以啟發讀者的思考和進一步探索。在結論中，要避免重復論文中的內容，并盡量簡潔明了，使讀者得到一種振聾發聵的感受。

綜上所述，心得體會論文的格式是至關重要的。通過恰當的引言，清晰的主體論述和簡明的結論，可以使文章更加連貫和有條理。在寫論文時，要注意思路的清晰和邏輯的嚴密，將自己的觀點和分析有機地組織起來，并適度地插入引用和闡釋，使論文更具可信度和說服力。同時，還要注意語言的規范和表達的準確性，使讀者能夠更好地理解和接受你的觀點。只有這樣，才能寫出一篇優秀的心得體會論文，使讀者受益匪淺。

論文格式修改篇六

引言：

在這學期即將結束之際，我不禁回想起這段時間里我在課堂上所學到的種種知識和經驗。課程心得體會是我對這段學習經歷的一個總結和回顧，通過它我可以更好地認識自己的成長和不足之處。在這篇文章中，我將結合我的個人體驗來分享我學習的收獲和思考。

首段：對課程內容的總結

在這個學期里，我學習了各種各樣的課程，包括數學、語文、英語和歷史等等。其中，我特別喜歡的課程是英語。這門課程不僅讓我練習了口語和寫作技巧，還讓我更好地了解了英語國家的文化和習慣。從初級到中級再到高級的學習過程中，我逐漸建立了自信，并提升了自己的英語水平。此外，我還學到了如何獨立思考和解決問題的方法，這些對我未來的學習和生活都大有裨益。

二段：課外活動的補充和拓展

除了課堂上的學習，我還積極參與了各種課外活動。比如在學校的英語角，我通過與其他同學的交流和討論，提高了我的口語表達能力。這種互動讓我學會了傾聽和尊重他人的觀點，提升了我的團隊合作意識。另外，我還利用課余時間加入了學校的籃球隊，通過鍛煉身體和和隊友共同努力的經歷，我不僅變得更加健康活力，而且更加懂得了團隊協作的重要性。這些課外活動不僅補充了我在課堂上學到的知識，也讓我更全面地發展了自己。

三段：對個人成長的思考

通過這個學期的學習和實踐，我發現自己在各方面都有了較大的提升。比如，在語文方面，我逐漸喜歡上了寫作，通過課堂和作業的鍛煉，我能夠更準確地表達自己的想法，并利用語言的魅力打動讀者。數學方面，我不再害怕做題，通過老師和同學的幫助，我能夠解決各種復雜的問題。這些成長不僅增強了我的知識儲備，而且提高了我的自信心。通過不斷地嘗試和反思，我相信我可以在未來的學習中取得更大的成績。

四段：對不足和改進的思考

盡管我在這個學期取得了一些不錯的成績，但我也意識到了自己的不足之處。比如，在寫作方面，我仍然有時出現語法錯誤和邏輯不清的問題。在語文和數學方面，我還需要更多的時間和精力來鉆研難題。此外，我還需要更好地掌握時間管理的技巧，提高自己的效率。通過這次反思，我將更重視這些問題，努力改進自己，為自己的成長和未來的學習鋪平道路。

結尾：展望未來

通過這個學期的學習和思考，我明白了學習是一個不斷探索和成長的過程。未來，我會更加努力地學習，提高自己的學習能力和技巧。同時，我還會繼續參與各種活動，開拓自己的視野和能力，為自己的未來打下堅實的基礎。我相信，只要我保持持續的努力和積極的態度，我一定能夠取得更好的成績和更大的成功。

綜上所述，這個學期的課程心得體會讓我更好地認識到自己的成長和不足之處。通過課堂上的學習和課外活動的參與，我不僅提高了自己的學習水平和能力，而且增強了自己的自信心和團隊合作意識。通過對個人成長和不足的思考，我將更加重視自己的問題，努力改進自己。展望未來，我相信只要不斷努力，我一定能夠取得更好的成績和更大的成功。

論文格式修改篇七

全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

2、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

3、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

4、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

5、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

6、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

7、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

8、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

9、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

10、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性強。

16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

21、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

22、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

23、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

24、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

25、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

26、文章前后連貫，形成完整的形象。

27、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

28、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

29、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

30、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

期刊論文評語集錦

(1)論文的理論意義和實際價值，有無新的見解;

(2)論點是否正確，論據是否充分可靠;

(3)基礎理論，專業知識掌握程度;

(4)研究方法和技能的水平，寫作的邏輯性，及其他優缺點;

(5)是否同意參加答辯，是否達到碩士學位的學術水平

包括以下內容：

1.對論文的學術評語(選題意義;文獻資料掌握程度;所用資料、實驗結果和計算數據的可靠性;論文取得的成果及水平，寫作規范化和邏輯性;論文的不足之處等)。

2.對學生基礎理論、專門知識、外語水平、科研能力及學風的綜合評價。

3.是否同意組織答辯

相關閱讀

畢業論文評語主要涵蓋以下幾個方面

1.引言 研究生學位論文是衡量研究生學術水平是否達到所授予的學位標準的主要依據。研究生學位論文評語是對學位論文是否達到相應水平作出的評價。評語雖短，但是至關重要，涉及到能否畢業、能否得到相應學位，或能否以優秀的評價取得相應學位等問題。因此，客觀、準確地寫好研究生學位論文評語，對研究生學位論文工作作出恰如其分的評價，是每位論文評閱人義不容辭的神圣職責。

2.評價依據 學位論文評語需要對所提交審查的論文作出評價，評價的主要依據是《中華人民共和國學位條例》(一九八零年二月十二日第五屆全國人民代表大會常務委員會第十三次會議通過)，由于研究生學位分碩士學位與博士學位兩大類，所以，對論文的要求也有原則不同。

對于申請碩士學位論文，主要審查：

(1)在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識;

(2)具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

對于申請博士學位論文，主要審查：

(1)在本門學科上掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識;

(2)具有獨立從事科學研究工作的能力;

(3)在科學或專門技術上做出創造性的成果。

3.評語層次 研究生在導師的指導下，完成了學位論文的研究工作和學位論文的寫作，一般需要以下幾個環節審查：(1)導師的審查;(2)同行專家評閱;(3)答辯委員會答辯會答辯;(4)學位委員會審查。前面三個環節都需要寫出書面評語。由于角度不同，定位不同，因此，評語的寫法也是不一樣的。特別是評語的結論部分，文后筆者再具體說明。

一般來說，碩士學位論文評閱人應為副高職職稱以上的專家，一般應為碩士生指導老師;博士學位論文評閱人應為正高職以上的專家，一般應為博士生指導老師。

研究生學位論文評語要求用詞準確、評價客觀，無論是肯定還是否定，都應該言之有理，以理服人。好的評價不能多加一個，也不能減少一個。

4.評價內容 一般來說，學位論文評價包括下列幾個方面：

(1)論文選題 論文選題主要看是否屬于學科前沿，研究工作是否有理論意義和實用價值。如果在國內，列入國家973專案計劃、863計劃、國家自然科學基金、國家科技攻關項目的選題，大多是屬于科學發展前沿，因為在項目立項過程中同行專家已經論證過，是同行關注的熱點或重點。

(2)文獻綜述 主要看是否掌握了本學科領域相關的研究工作的最新動態和進展。文獻綜述有量與質兩個方面，量的方面主要看是否圍繞論文主題基本覆蓋了本學科領域相關的主要文獻，質的方面主要看是否綜述本學科領域具有代表性的論文和有影響的主要文獻。例如在本學科領域有影響的學術期刊和學術會議文獻，有影響的學者論著，應該在文獻綜述中體現。更重要的是，學位論文評語需要通過作者的文獻綜述，看是否概括、歸納出本學科、本研究方向發展的總體趨勢、規律和待解決的問題。

(3)主要工作與創新點及其學術意義、價值 這是學位論文評價的核心內容。對于博士學位論文來說，要求研究工作具有創新性和系統性。評語不僅要列舉、歸納、總結出提交審查論文的主要工作與創新點，而且還要指出其學術價值。

在學位論文評語寫作中，一個突出的問題是，所評審的研究生學位論文中，一般作者已經對論文的主要工作與創新點作了歸納、總結，論文評閱者不能簡單地照搬照抄，而是應該從更高的高度，更廣的視野，總結、評價論文的工作與創新。

(4)論文寫作 論文寫作是學位論文評價的一個重要方面。主要審查論文寫作是否層次清楚，條理分明，實驗資料是否可，推論是否科學正確。通過論文寫作，也可看出作者是否有一絲不茍的工作作風，論文的條理性與系統性也是研究工作是否有系統性的一個反映。

(5)存在的問題與建議 任何一項研究工作，無論是高水準的還是低層次的，都不可避免地存在問題，這本是無可非議、眾所周知的。但是，一般來說，以前相當一段時間，國內學術界在寫學位論文評語時，生怕指出過于尖銳的問題會影響對論文的整體評價，從而只作肯定的評價，不指出研究工作存在的問題。近年來，一些重點院校學位論文評價中，專門設了存在問題一欄，有不少專家如實地給予指出，起到了非常好的效果。其實，客觀來說，對待論文取得的成果與存在的問題的關系要具體分析，不能一概而論。存在問題多或者大，并不一定說明論文整體上沒有創造性成果或成果價值小。

(6)評語結論 通過對申請博士學位論文的評閱審查，評語結論應該包括或隱含著下列內容：

b.學位論文的研究工作是否能反映出作者具有獨立從事科學研究工作的能力;

c.論文研究工作是否在科學或專門技術上做出了創造性的成果。

最后的評語結論與評閱人的身份有關。筆者認為，如是學位論文導師，定位比較準確的最終結論擬為：論文達到了博士學位論文的要求，同意提交同行專家審查。如是同行評審專家，擬為：論文達到了博士學位論文的要求，同意(或建議)組織論文答辯委員會安排答辯。如是論文答辯委員會，擬為：經答辯委員會無記名投票，全票(×票)通過__×同學博士學位論文答辯，同意(或建議)授予(工學)博士學位。或：經答辯委員會無記名投票，全票(×票)通過__×同學博士學位論文答辯，同意畢業，同意(或建議)授予(工學)博士學位。

期刊論文評語范例欣賞

手段，將計算機輔助設計技術全面地融入產品概念設計過程，取得了一系列有創造性的研究成果：

1.將零件結構劃分為零件、功能結構和基因單元三個層次，以功能結構為單位組織基因單元，有利于實現基于功能的零件概念設計。

2.提出了產品骨架單元的提取方法，通過插入、刪除、替代、分解、整合、克隆、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的條件下，對產品進行變型設計。與傳統的基于尺寸的產品參數化設計不同，上述變形設計能導致產品結構的變化，因而為創新型設計提供了有效的cad手段。骨架單元表示完整地體現了該結構與產品中其他結構的約束關系。在保證產品中各結構單元有序性、一致性的前提下，減少了所附加大數據量，有利于在概念設計中，對設計方案反復進行斟酌與修改。

3.在關聯設計中，歸納總結了五種關聯的約束模型，為詳細設計階段自動生成導出單元提供了設計依據。

4.以圖形單元置換、疊代技術為核心，構造了單元化產品信息建模原型系統。在此基礎上開發了mcadds系統，并在沖剪機床設計_jd型轉轍機傳統系統設計中獲得了成功的應用。

5.論文內容豐富、條理清晰、結構完整，特別是在運用cad技術輔助產品的變型設計以及在設計過程中對設計方案的反復修改方面有重要突破。本文是一篇優秀的博士學位論文，建議提交答辯。

6.結束語 從某種角度來說，研究生學位論文評語既是對研究生學位論文研究工作的評價，也反映了評閱人綜合水平。既反映了評閱人的學術水平，也反映了評閱人的寫作文風。它屬于應用寫作中一種專業應用文寫作，值得我們研究。

該課題選題新穎，緊密結合臨床，設計合理，屬于本學科研究熱點，研究工作具有一定的理論意義與實際價值。論文的內容與題目基本相符，結構完整，格式規范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內容豐富。文獻材料收集豐富詳實，基本涵蓋了本學科相關的主要文獻，并對本學科發展趨勢有一定的歸納作用。數據資料充分，論述過程嚴謹，思路清晰，綜合運用了所學知識解決問題，分析方法選用得當，結果可信。論文撰寫嚴肅認真，推理符合邏輯，結論和建議具有現實意義，是一篇有較高學術價值的碩士生論文。

該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎、系統的專業知識以及良好的科研能力。達到了碩士學位論文的要求，建議安排答辯。

___同學的學士學位論文《革命樣板戲電影剪輯分析》研究了時期中的革命樣板戲電影的剪輯技巧，是一個別具一格的選題。長期以來，對于這一領域的研究基本處于空白，因而這個選題是有價值的。樣板戲電影，來源于舞臺上的革命樣板戲，是經過大批藝術家創作并經歷了觀眾檢驗的藝術作品。拍攝成電影后，即保持了樣板戲的原貌，又在藝術上有一定的創新。由于當時特殊的歷史事情，一方面藝術創作受到種.種限制，一方面又有條件集中當時國內最優秀的電影藝術家拍攝革命樣板戲電影，形成了其藝術上的特色。革命樣板戲電影的最大特點，是實現了戲劇藝術和電影藝術的高度結合，創造出一種嶄新的假定性。即不是取材于原樣板戲進行的電影創作，也不是簡單的舞臺藝術片。在革命樣板戲的創作中，總結、提升了中國電影在此方面的種.種經驗，并形成了新的樣式。對于此類電影的剪輯技巧尤其是一個容易被人忽略的部分，事實上，在革命樣板戲中，剪接技巧使用得相當流暢、豐富。王穎同學的論文研究了樣板戲電影文戲、武戲的不同剪接技巧，繼而深入到唱腔、對白、氣氛、動作布局、武打各方面的剪接技巧分析，頗有成果。這篇論文主體清晰，布局合理，深入淺出，詳略得當，作者的專業水平和寫作態度都是值得肯定的。由于作者原理那個具體的時代，對于一些問題的認知仍存在不足之處，是為遺憾。但作為年輕的學生，敢于挑戰如此艱深的課題，起到填補空白的作用，值得稱贊。這是一篇比較優秀的論文。

論文格式修改篇八

2、 字體與間距：論文正文、摘要、注釋、參考文獻部分字體為小4號，字間距設置為1、5倍行距。漢字用宋體，數字英文用times new roman, 羅馬字用symbol。

3、 表格中要表注釋的地方用[a]，[b]，…，表示，并用上標標出。

1、題目：三號黑體，居中。

2、作者姓名：五號黑體，多作者中間用逗號隔開，最后作者之前加“和”，注示用上標。

3、文摘內容：包括目的、方法、結果、結論4部分。(xx畢業論文格式規范)

4、 關鍵詞：一般每篇論文應選取3-5個詞作為關鍵詞。關鍵詞用分號分隔，最后一個詞后不打標點符號。

5、 論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯數字分別依序編號。可分別為：圖1、表2，式3等。如一個圖中有多條曲線用小寫字母從上到下依次排序。表格采用簡明式。

6、 參考文獻以文獻在整個論文中出現的次序用[1]、[2]、[3]、[4]……形式統一排序、依次列出并在文中相應地方用上標標出。

期刊：[序號] 作者，題名[j]，刊名縮寫，出版年份，卷(期)，起止頁碼。如一個[序號]中引用多個文獻，文獻間用分號隔開并用a)和b)表示(以下同樣)。

專著：[序號] 作者，書名[m]，版本(第1版不著錄)，出版地：出版者，出版年，起止頁碼。

論文集：[序號] 作者，題名[a]，編著者，論文集名[c]，出版地：出版者，出版年，起止頁碼。

學位論文：[序號] 作者，題名[d]，保存地點：保存單位，年份。(xx畢業論文格式規范)

專利文獻：[序號] 專利申請者，題名[p]，專利國別：專利號，出版日期。

7、英文摘要是中文摘要的英文譯文，英文摘要單獨一頁置于文章最后。

8、聯系方式: 在摘要第一頁的左下角寫上作者的簡介和具體聯系方式。(小5號宋體)

論文格式修改篇九

第一段：引言

論文是學術交流的一種重要形式，讀論文是學術研究和學習的必要環節。然而，對于初次接觸論文的讀者來說，論文往往難以理解和掌握，因此需要一定的技巧和方法去閱讀。在本文中，將介紹我在閱讀論文過程中的一些心得體會，包括確定關鍵詞、注重結構、理解研究方法、批判性思維以及與他人討論交流的重要性。

第二段：確定關鍵詞

在閱讀論文之前，首先需要確定自己閱讀的目的和關注的重點。通過確定關鍵詞，能夠更快速地找到與自己研究相關的論文，并且快速地了解論文的主要內容。此外，關鍵詞還可以幫助我們在論文中找到相關研究的引用和參考文獻，進一步擴展我們的閱讀范圍。

第三段：注重結構

論文通常采用標準的結構，包括摘要、引言、方法、結果和討論等部分。在閱讀論文時，應該注重論文的結構邏輯，可以通過快速瀏覽和閱讀標題、摘要和結論等部分來了解論文的主要內容和研究結論。這樣可以避免花費過多時間在不相關的內容上，提高閱讀效率。

第四段：理解研究方法

論文的方法部分是展示研究過程和實驗設計的關鍵部分。閱讀論文時，要仔細理解作者采用的研究方法和實驗設計，包括樣本選擇、數據收集和分析等。理解研究方法可以幫助我們評估論文的可靠性和可信度，同時也有助于我們學習和借鑒先進的研究方法。

第五段：批判性思維和交流

在閱讀論文時，要保持批判性思維，審視論文的論證和結論是否合理和可靠。同時，還要積極與他人交流討論，分享自己的閱讀心得和理解，從他人的觀點和反饋中得到啟發和提高。與他人交流還可以拓寬我們的視野，了解更多領域的研究進展和學術動態。

總結：

閱讀論文是學術研究和學習的必要環節，通過確定關鍵詞、注重結構、理解研究方法、批判性思維以及與他人討論交流的方法，我們可以更加高效地閱讀論文，提高自己的學術能力和研究水平。讀論文是一項長期的任務，通過不斷地積累和實踐，我們可以不斷提升自己的閱讀能力，更好地理解和應用論文中的知識。

論文格式修改篇十

第一段：介紹課程背景和目標（約200字）

在這段中，我們可以闡述所學習的課程的基本背景和目標。例如，課程名稱、學校或機構名稱，以及課程目標和學習內容的簡要描述。同時，可以簡要提及自己選擇該課程的原因，以及對于此課程的期望。

第二段：課程內容和教學方法（約200字）

在這段中，我們可以將重點放在課程的具體內容和教學方法上。可以描述每個單元或模塊的主題和知識，以及所使用的教學方法，例如講座、小組討論、實踐等。同時，可以提及是否有作業、考試或項目以加深對知識的理解和應用。

第三段：課程心得體會（約400字）

在這段中，我們可以分享自己對于課程的心得體會。可以包括對于課程內容的評價，是否達到了預期目標，以及學到了什么新的知識或技能。同時，可以討論課程對于自己的影響，例如在職業發展中的應用或個人成長方面的提升。

第四段：與教師和同學的互動和合作（約200字）

在這段中，我們可以講述與教師和同學的互動和合作經歷。可以分享與教師的交流和互動，例如在課堂上提問、討論或尋求建議的經歷。同時，可以討論與同學的合作和互動，例如小組項目或團隊作業。可以提及學習中獲得的支持和啟發，并對于教師和同學的貢獻表示感激。

第五段：總結和展望（約200字）

在這段中，我們可以總結自己對于課程的評價和體會，強調所學到的重要內容和技能，以及對于未來學習和發展的展望。可以提及課程對于自己的意義和價值，并對于今后如何應用所學知識或繼續學習該領域提出展望。同時，可以再次感謝教師和同學的支持和幫助。

通過以上五個段落的組織，可以得到一篇連貫的關于“課程心得體會”的論文，全文約1200字。當然，在實際寫作過程中，應根據具體課程和個人經歷進行適當調整和拓展。

論文格式修改篇十一

播平臺為推動，這其中，大眾媒體和科技期刊尤其是科普期刊都有責任和義務承擔向大眾進行科學傳播和科學普及的任務。

科技期刊擔負著發布最新科研成果和科技信息的職責，主要為相關科技人員的交流平臺，其中科普期刊是科技人員和感興趣的大眾之間的交流平臺。

大眾媒體則更多的是科技人員與公眾之間交流溝通的平臺。

在科學傳播方面，大眾媒體和科技期刊一樣，也是科學服務于社會的重要途徑，其科技傳播能力與公眾科學素質密切相關。

大眾媒體和科技期刊的科技傳播活動，涵蓋了普及科學知識，弘揚科學思想和科學精神，促進科學技術的廣泛應用，促進人們行為方式的科學化和理性化，從而推動社會整體素質的提高。

對科技期刊來說，廣播、電視、網絡等大眾媒體，一方面是現代傳媒受眾的有力競爭者，另一方面也可作為擴大期刊影響力并尋求與受眾建立互動的良好平臺。

隨著這類大眾媒體的發展需求增大，科技期刊完全有可能與網絡、廣播、電視等大眾媒體實現優勢互補，并從中借力，為科技期刊的發展尋找新的機遇。

論文格式修改篇十二

第一段：引言（200字）

在這個信息發達的時代，我們生活在一個努力追求知識和技能的社會。隨著教育的改革和發展，課程設置和教學方法也不斷在變革。對于學生來說，課程心得體會可以幫助我們回顧學習的過程，總結經驗和教訓，并且能夠提高我們的學習效果和滿意度。本文將探討一種典型的課程心得體會格式論文，并介紹如何編寫一個連貫的五段式論文。

第二段：導語（200字）

在撰寫課程心得體會格式論文之前，我們應該明確自己參與的課程和學習目標。一般來說，這種格式論文可以包含以下幾個方面的內容：課程背景和撰寫目的、課程的組成和內容概述、學習體會和收獲、對課程的評價以及未來的學習規劃。通過這種結構，我們可以清晰地向讀者傳達我們的學習經驗和見解。

第三段：詳述學習體會和收獲（300字）

接下來，我們需要詳細描述我們在課程中的學習體會和收獲。我們可以回顧課程的主題，分析和討論學習過程中的難點和問題，以及我們采取的解決方法。在這一部分，我們可以舉例說明我們從課程中學到的知識和技能如何應用于實際生活和工作中，以及對我們個人和職業發展的影響。同時，我們還可以談論我們與同學和教師的互動，以及我們自己在課堂上或課外進行相關研究或實踐的經驗。

第四段：對課程的評價（300字）

在談論學習體會和收獲的基礎上，我們需要對參與的課程進行評價。我們可以根據自己的實際情況，評價課程內容的豐富程度和實用性，教學方法的適應性和有效性，以及教師的教學態度和專業水平。同時，我們還可以提出改進建議，以幫助課程的改進和升級。

第五段：未來的學習規劃（200字）

最后，我們需要談論我們的未來學習規劃。在這一部分，我們可以明確自己的學習目標和計劃，以及準備如何通過參加其他相關課程和項目來進一步提高自己的知識和技能。同時，我們也可以考慮加入學術組織或參與研究項目，以擴展自己的學術和職業發展機會。通過這種規劃，我們能夠更好地將所學知識和技能應用于實踐，實現自身的成長和進步。

結論（100字）

課程心得體會格式論文是反思和總結學習的好方法。通過編寫這樣的論文，我們可以記錄下自己的學習經歷和收獲，并且能夠通過這樣的總結和思考來提高學習效果和滿意度。同時，這種論文對于其他人來說也具有參考價值，有助于他們更好地理解和把握課程的內容和目標。因此，撰寫一篇連貫的五段式論文對于提高自身學習能力和為他人提供有益的信息都非常重要。

論文格式修改篇十三

《學報》編輯部于開始使用遠程稿件處理系統。

編輯)初審-專家(學科編委)外審-作者修改-主編終審-編輯加工的流程設置，然后轉入線下進行排版-執行編輯校對-印刷的流程。

在使用一段時間后發現了一些問題。

(1)稿件處理周期長。

齊、清、定的稿件很少，需進行多次編輯加工，這也導致此階段的處理時間較長(1個月)，影響了稿件整體的處理周期。

(2)稿件學術質量和出版質量的把關環節有待改進。

例如，優化前同行評議沒有嚴格送兩位專家評審，有的只送了一位，且沒有采取雙向盲審制，影響了稿件審理的公平性。

后期主審后管理層對期刊格式和規范化方面的審查比較薄弱，影響了期刊的出版質量。

(3)各階段銜接不暢，影響運轉效率。

采用將《學報》整期需排版的文件傳遞至印刷廠，而印刷廠往往要同時進行多個期刊的排版工作，需協調時間，編輯部對這部分工作時間的控制比較被動。

2優化措施

7年起編輯部從每個環節入手，逐個改善，進行了多次的優化和調整(圖1)。

2.1縮短、控制流程時間節點，稿件進程可追蹤

首先，于在系統后臺將初審和外審階段時間分別設置為7、40天，運行穩定并達到預期效果后，于繼續設置為3、20天，使三審中前兩審的時間嚴格控制在30天內。

采取的措施是:結合系統功能設置過期自動顏色標注和郵件自動催審功能。

責任編輯進入系統后對稿件的進展情況一目了然，并根據情況采取相應措施追蹤控制稿件進程。

其次，調整作者單次修改、主審和單次編輯加工的時間，將其分別設置為30、7和15天。

這樣，線上的總體時間約4個月，全程由同一責任編輯(學科編輯)負責，線下也進行了時間的調整和控制，由當期執行編輯負責，總體控制在4個月左右。

采取的措施是:送主審、終審和付印的時間為每月固定的時間點，只能提前，不能延遲，并配以適當的獎懲措施。

這樣編輯、主任和主編就能在各自的職責范圍內對稿件處理時限進行把控，達到預期效果。

2.2調整稿件處理流程設置，提高稿件質量控制和工作效率

2.2.1線上流程調整

(1)流程源頭控制，增加收稿初篩環節。

在收稿時對不符合期刊辦刊宗旨、寫作不規范、經學術不端檢測文字重復率過高的稿件不經入庫直接退稿，減輕后面責任編輯的初審壓力，提高其工作效率。

(2)調整外審設置，提高審理公平性。

外審實施雙盲審制度，并規定責任編輯處理稿件時至少有2個外審專家意見，才能對稿件做出外審結論，提高了同行評議的公平性，保障了錄用稿件的學術質量。

(3)增加返作者修改次數，并提出不同的修改側重要求，提高稿件修改質量。

一般編輯部都與作者聯系修改一次，但由于作者要同時兼顧內容和格式修改，一次修改到位的不多。

因此我們進行了2～3次甚至多次的再次修改設置，但每次側重點不同。

一般首次修改在外審之后，側重對學術質量的審查。

主審同意錄用的稿件，要求作者再進行一次修改，這次是結合主審意見完善格式。

這樣經過幾次修改返回的稿件更規范，看似環節繁瑣，但提高了后面編輯加工環節的效率。

(4)增加編輯加工次數，提高稿件規范性。

《學報》為綜合性學術刊物，日常稿件中圖表、公式、符號等內容較多，也是出現問題較多的地方，一次加工不能全部兼顧到，在后面校對時就會出現較多問題，改動也較多。

這樣不容易遺漏項目，這種方式雖然使編輯加工次數增加了，但編輯的實際工作量并沒有額外增加，而且由于針對性更強，編輯加工的稿件質量得到了改善。

2.2.2線下流程調整

責任編輯完成編輯加工環節后轉給當期的執行編輯進行線下工作，流程的調整包括:(1)終審后增加主審環節，提高稿件審查質量。

針對終審后稿件發現的問題，為了提高效率，在1校后增加終審環節。

流程修改后，主審側重學術把關，終審在輔助審查學術問題的同時，側重編輯加工和校對問題的解決。

這種方式既對稿件在內容和格式上進行了再次把關，又提高了主編(主任)的工作效率和稿件處理流程的流暢性。

(2)返作者校對次數由1次改為2次，降低差錯率。

目前一般編輯部的做法都是以pdf格式返作者校對1次，但經過后面多個校次及最后的終審后，有些稿件還要做一些改動需及時傳達給作者。

基于此，我們采取了在定版付印前再將pdf文件返給作者校對一次的做法，這樣作者對后期修改內容可進行確認，同時再次校對稿件時還能發現一些新的問題，降低了稿件的差錯率，提高了稿件質量。

(3)改革排版方式，提高排版工作效率。

《學報》編輯部20之前的排版工作都由印刷廠完成，受制于印刷廠時間安排和人員變動的影響，排版、校對、改版效率不高。

分批或者單篇排版，對于一些棘手問題也能即時指導解決，提高了編輯的工作效率和流程的周轉速度。

審理更公平，內容更規范，各環節連接更流暢，工作效率更高。

3流程優化對期刊質量的影響

稿件處理流程的優化目的是通過各項措施，縮短處理時間，提高工作效率，最終達到保障期刊學術質量和出版質量的目的。

數據統計自《學報》遠程稿件處理系統，影響因子和被引頻次數據來源于中國科學技術信息研究所發布的2007—20《中國科技期刊引證報告(核心版)》。

3.1稿件處理和刊發周期縮短

分別下降到2、22天，年以后，基本穩定在2～3天和18～22天，加快了稿件的審理進程。

審理階段縮短了近2個月的時間，再加上其他環節的優化組合，使整個稿件的刊發周期明顯縮短。

影響了正常來稿的刊發周期外，其余年份基本穩定在220～260天，縮短了近4個月。

經過改革，逐步增加，近兩年來稿量穩定在篇左右，增長了66%，這是流程優化帶來的連鎖反應。

在人員基本固定的情況下，編輯部人員處理的稿件量也增長了近66%，而出版周期的縮短，說明整個編輯部處理稿件的效率有了大幅度的提升。

3.2期刊學術質量和出版質量穩定提高

流程優化不僅縮短了稿件的審理時間，也通過建立雙盲審制度、增加終(主)審次數及增加作者修改次數等措施保障了稿件的學術質量。

逐漸升高趨勢，穩定位于學科第二，且連續5年獲得“中國最具國際影響力學術期刊稱號。

說明優化后的稿件流程設置為提升《學報》學術質量及其在生態類期刊中的影響力提供了保障。

通過增加編輯加工次數、增加作者校對次數及革新排版方式，《學報》的出版質量得到了提高，差錯率得到了降低，并連續多年在期刊審讀中得到優良評價。

關于期刊學術質量和出版質量，雖然還存在稿源等各方面因素的影響，但科學、流暢、高效率的稿件處理流程是其重要保障因素。

4結束語

稿件日常處理流程關系到作者、審者、編輯三方的工作方式和效率，也對期刊的質量產生重要影響。

對于建立高效、流暢、科學的稿件處理流程，每個期刊的做法不同，但萬變不離其宗，目標是縮短出版周期，提高期刊學術質量和出版質量，最終提高期刊的影響力。

對稿件處理流程的優化不能一蹴而就，是一個連續的過程，在出版實踐中哪個環節不合理，就隨時注意分析總結，找出適合的優化方式，并進行改革。

在《學報》稿件處理流程優化過程中，也出現過因增加編校次數而導致相應環節時間延長的現象，我們發現這種趨勢就立即進行了微調整，使其控制在合理范圍內。

每個科技期刊都有其自身的特點和資源，如何根據自身特點，利用現有資源優化稿件處理流程，是一個需要長期探索的過程。

論文格式修改篇十四

閱讀論文，是我們在學術領域中不可避免的任務。通過閱讀論文，我們能夠了解最新的研究進展，拓寬自己的學術視野。然而，閱讀論文并非一件容易的事情，需要我們具備一定的閱讀理解能力和科研素養。在閱讀論文的過程中，我有一些心得體會，想與大家分享。

第一段：首先，我認為，在閱讀論文之前，我們需要了解論文的基本結構和特點。大部分論文都遵循“摘要-引言-方法-結果-討論-結論”的基本結構。摘要通常是一份簡短的摘要，概括了論文的主要內容和研究結果。引言部分介紹了研究的背景和意義，并提出了研究問題和目標。方法部分詳細描述了研究的實驗設計和數據收集過程。結果部分展示了研究結果的主要發現。討論部分對結果進行解釋和分析，并與現有研究進行比較和討論。最后，結論部分總結了研究的主要發現和貢獻。了解論文的基本結構和特點，有助于我們更好地理解和把握論文的內容。

第二段：其次，我們在閱讀論文的過程中，應該注重關注論文的主要觀點和中心思想。論文通常會提出一個研究問題，并通過方法和實驗來解決這個問題。我們需要仔細閱讀引言部分，了解研究的背景和意義，明確作者的研究目標和假設。然后，在閱讀方法和結果部分時，注意關注作者的實驗設計和數據分析過程，理解作者是如何得出結論的。最后，在討論部分，我們可以了解作者對結果的解釋和對之前研究的貢獻。通過把握論文的主要觀點和中心思想，我們可以更好地理解論文的內容和意義。

第三段：此外，我發現，在閱讀論文時，我們還需要注意作者使用的科研方法和技術。許多論文中會描述實驗設計、數據采集和數據分析過程，并使用統計學方法來驗證研究假設。當我們閱讀這些部分時，可以關注作者使用的方法和技術，了解其原理和應用范圍。如果我們對某些方法和技術不熟悉，可以從其他資源中獲取相關知識，以便更好地理解論文的內容。掌握作者使用的方法和技術，有助于我們更好地評估論文的可信度和科研價值。

第四段：此外，注意閱讀論文中的圖表和圖像，可以幫助我們更好地理解和解釋研究結果。許多論文會使用圖表和圖像來展示數據和結果，有時甚至會使用地圖、圖片和示意圖來說明研究的過程和結果。當閱讀這些圖表和圖像時，我們可以仔細觀察并分析其含義和關聯性。圖表和圖像可以提供直觀的信息，并幫助我們更好地理解論文的內容和發現。

第五段：最后，我認為，我們在閱讀論文的過程中，還需要做好筆記和總結。閱讀論文是一個復雜的過程，我們可能無法一次理解所有的細節和觀點。因此，我建議在閱讀過程中，做好筆記，記錄重要的觀點和理解。還可以根據論文的結構，總結每個部分的主要內容和觀點，以便整體理解和掌握論文的核心思想。通過做好筆記和總結，我們可以更好地記憶和應用所讀論文的內容。

綜上所述，閱讀論文是一項重要的學習和科研活動。通過了解論文的基本結構和特點，關注主要觀點和中心思想，理解作者使用的科研方法和技術，注意圖表和圖像的解讀，做好筆記和總結，我們可以更好地閱讀理解論文，并從中獲得知識和啟發。閱讀論文需要耐心和毅力，但也能夠為我們的學術成長帶來巨大的幫助。