在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

被老師批評篇一

考試考試，老師的法寶，分數分數，學生的煩惱。我第一次被老師批評，原因就是考試。

記得那一天，是二年級的一次數學考試，雖然外面萬里無云，但二(1)班的教室里卻是烏云密布，“這道題太難了!”“怎么辦呀!”……各種說話聲，嘆氣聲闖入我的耳朵，打擾了我的思路。

而在我面前，一個難題擋住了我向滿分前進的道路，我拿起了手中的鉛筆與他作斗爭，但幾個回合后馬上敗下陣來。突然，我的腦海里閃現作弊這個詞，像一顆核彈在我心中炸開，心里，天使和惡魔展開了舌戰。天使鄙視惡魔：“不該作弊!”惡魔不甘示弱“不會寫就得抄!”……最終還是道高一尺，魔高一丈，作弊的想法充滿了我的腦子。

密密麻麻的汗珠布滿我的手心和額頭，我心中默念“沒關系沒關系”可手還是不停地發抖，輕輕的翻開了數學書，開始了地下工作。但老師的鷹眼十分銳利，一下子看穿了我的詭計，而我卻并沒有注意老師異樣的目光。

下課后，老師把我叫到辦公室，對我說：“東晟，你學習成績好，但這次你卻作弊抄書，老師有點意想不到。不過，希望你這次是第一次，也是最后一次，作為懲罰，你的試卷要另外扣五分。”

“謝謝老師!”我脫口而出。走出了辦公室，覺得心里一塊大石頭轟然落地，外面的天格外藍，草格外綠，鳥叫格外悅耳，步伐也輕松多了。

被老師批評篇二

自從一次作業被老師嚴厲地批評后，我開始意識到老師批評的重要性。經過一段時間的思考和自我反省，我逐漸理解到了老師批評的價值，并從中受益匪淺。

第二段：體會老師批評的必要性

老師批評是教育過程中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們認識到自己的錯誤和不足之處，從而更好地完善自己。同時，老師批評也能夠激發學生的學習動力，讓他們更加努力地學習。

第三段：批評的方式和方法對學生的影響

不同的批評方式和方法對學生的影響也是不同的。如果老師以嚴厲的口吻和強調錯誤的方式進行批評，學生可能會感到自卑和沮喪，從而影響學習效果。相反，如果老師采用溫和和耐心的方式進行批評，學生會感到被關注和受到尊重，更容易接受批評并改進自己。

第四段：如何正確看待老師批評

被批評時，我們應該以積極的心態去看待它，不要抵觸和反感老師的批評，而是應該認真聽取老師的意見和建議，及時更正錯誤并努力改進。同時，批評也能幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀，促進我們更好地成長和發展。

第五段：結語

總之，老師批評雖然會帶來一定的壓力和挑戰，但是它也是我們成長過程中必經的一環。正確地面對老師的批評，積極地接受和改進自己的錯誤，不僅有利于我們個人的成長，更有利于我們走向成功的道路。希望大家都能正確看待老師的批評，并從中受到益處。

被老師批評篇三

隆冬的天氣，陰冷昏暗，一如我此刻的心情。不知何時，天空飄起了紛紛揚揚的大雪，落在地面上，簌簌有聲，仿佛有什么東西破碎了，在我心里。

老師的話像針一樣，一句一句次在我心里，我的心快要滴血了。我惱火，我無奈！我明明完成了老師布置的作文，可只是沒有帶。老師為什么不相信我呢？為什么還要用這么毒的話批評我呢？而且，那些話被收錄機錄下了，被開到最大音量在我心里一遍一遍放著。

步出家門，去郊外散心。

我走著走著，回想起了上午。

昨天，我幾乎熬到十點，才把老師布置的作文完成。第二天早晨起床已經很晚，我便連早飯都沒吃就急匆匆地趕去學校。我紅著脖子喘著粗氣趕到學校，屁股還沒在凳子上坐穩，課代表就來收作業了，我匆匆交了一個本。

下課了，老師對我說：“黨一礁，你跟我來辦公室一趟。”

老師拿出了我的作業本，瞪著眼睛問我：“這就是你寫的作文嗎？”那眼神，充滿了疑惑和憤怒。我紅著臉，支支吾吾地說：“老師，我……我交錯本了。”我回到教室，找了半天，也找不到作文本。怎么辦？我急得就像熱鍋上的螞蟻。沒有辦法，我又去了辦公室。我的臉更紅了，話也更不通順了：“老…。。老師，我……我沒帶。”老師翻了一下眼，斜著眼用一種鄙夷的目光看著我：“我教了這么多年書，不是白教的。你們這些學生的把戲，我還不知道？沒寫作業，就說沒帶，就連幼兒園小朋友都知道的把戲，能騙得了我？說實話，是不是沒寫？”“老師，我……我真得寫了。”我幾乎快哭了，用哽咽的聲音說道。“呵！不僅不寫作業，還不說實話。像你這樣不認真又不誠實的學生，居然還有這么好的成績？呵，真是可笑！”說完老師又用她那鄙夷的目光看了我一眼。

我此時的心情，既不是憤怒，亦不是悲哀，是一種就連我自己也說不出的感覺，是多種情緒在一起的混合體。這其中，有憤怒，有悲哀，又無奈，有苦惱，更多的是對老師的不解……回到教室，我奇怪我竟沒有哭，摸了一下臉，濕的；用嘴嘗一下，咸的。那是汗嗎？不，那是淚啊。

雪花，繼續飄著，但似乎小了一些。可我沉重的心情，卻沒有絲毫的輕松。因為今天，我挨批評了。

被老師批評篇四

作為學生，我們經常會受到老師的批評。批評是老師對學生表現的一種反饋方式，旨在幫助學生改正錯誤，取得進步。經過一段時間的學習生活，我深刻體會到了老師批評的重要性，也總結出一些心得體會。

首先，老師的批評是一種成長的機會。當我們受到老師的批評時，心中可能會感到不悅或憤怒，但是我們需要冷靜下來思考一下，為什么會受到批評。老師批評的目的是提醒我們改正錯誤，如果我們能正確對待老師的批評，及時改正自己的錯誤，就能夠不斷成長進步。盡管批評可能會讓我們感到尷尬或不開心，但它是一種改變的契機。

其次，老師的批評反映了對學生的關心和期望。老師是學生的引路人，他們希望學生能夠做到更好，取得更大的成績。當老師批評我們的時候，其實是對我們潛力和能力的認可，也是對我們能力發揮不足的期望。因此，我們要用正確的心態對待老師的批評，理解老師的用心和期望，從而更好地提高自己。

第三，老師的批評是對學生個人的關注和照顧。有時候，老師批評我們是因為我們做錯了什么，但更多的時候，老師批評我們是為了我們好。他們關心我們的學習和發展，希望我們能夠在學習中不斷提升。正因為他們關心我們，才會以嚴格的態度要求我們。所以，我們要感謝老師的批評，將其視為老師對我們的關心和照顧。

第四，老師的批評需要我們虛心接受和反思。當我們受到老師的批評時，一定要以虛心的態度來面對，不要心存怨恨或抵觸。我們應該仔細聽取老師的意見，思考自己的不足之處，并積極改正。同時，我們還可以向老師請教、尋求幫助，以便更好地提高自己。只有虛心接受和反思，我們才能真正從批評中受益。

最后，我們要通過老師的批評，激發自己的積極性。接受老師的批評不僅僅是改正錯誤，也是激勵自己追求更高目標的動力。老師的批評可以讓我們認識到自己的不足之處，從而更加努力地學習和進步。只有不斷提高自己，才能達到老師的期望，同時也能夠讓自己更有自信和自豪感。

總之，老師的批評并非針對我們個人，而是出自對我們的關心和期望。我們應該正確對待老師的批評，從中獲取改進的機會，提高自己的能力。只有虛心接受和反思，才能不斷進步。通過老師的批評，我們可以不斷激發自己的積極性，追求更高更好的成就。

被老師批評篇五

通報批評是指某一主體將行為人的有關缺點和錯誤在一定范圍內予以公布，希望行為人或其他人吸取教訓、引以為戒的一種措施。下面本站小編給大家帶來對老師的通報批評，供大家參考!

王(商外學院)、孫(會計學院)兩位老師在20xx-20xx第二學期期末《金融市場》課程考試中，丟失學生考卷一份，根據《財經學院教學事故認定和處理辦法》，經學校領導班子會討論，決定給予以上兩位老師通報批評處分。

特此通報

財經學院教務處

9-18

經查實，系統張未老師在教學過程中，準備不充分，內容不熟悉，導致課堂效果不佳，造成較壞影響，破壞教師形象，經聯合會領導研究決定，給予張xx老師通報批評。

系統教育與教師聯合會辦公室

10月19日

法政學院晏xx老師在20xxx年6月舉行的《中國法制史》期末考試試卷批閱中，態度不認真，工作馬虎。多處出現合分錯誤、分數涂改、平時分打分隨意等問題。為嚴肅教學紀律，教育本人，根據《宿遷學院教學事故認定與處理條例》(宿院教〔20xx〕9號)之規定，認定為一般教學事故,并在全院通報批評。

xx學院教務處

年11月28

王(商外學院)、孫(會計學院)兩位老師在20xx-20xx第二學期期末《金融市場》課程考試中，丟失學生考卷一份，根據《大連財經學院教學事故認定和處理辦法》，經學校領導班子會討論，決定給予以上兩位老師通報批評處分。

特此通報

財經學院教務處

xx學院晏xx老師在20xx年6月舉行的《中國法制史》期末考試試卷批閱中，態度不認真，工作馬虎。多處出現合分錯誤、分數涂改、平時分打分隨意等問題。為嚴肅教學紀律，教育本人，根據《xx學院教學事故認定與處理條例》(宿院教〔20xx〕9號)之規定，認定為一般教學事故,并在全院通報批評。

xx學院教務處

年11月28

被老師批評篇六

中午了，媽媽和爸爸臨時出門上班時，媽媽一本正經地對我說：“老師讓你們4點之前把作文發到班主任郵箱里！千萬別忘了打作文！”我抬頭一看表，哇，這才11點呢！睡一覺也不遲！

我躺在床上，不一會兒就睡著了……

突然，我隱約聽見有人在說：“你知道嗎？再過五分鐘《冰雪奇緣》就要開播了……”我想：“打作文一小時就打完了，更何況現在還早呢！”可我腦海中走來個白衣天使，她溫和地說：“你怎么能這樣？還是早寫完更好，你說呢……”這時，一個“黑色使者”蹦著出來，不等她說完，就搶著說：“不能聽她的！《冰雪奇緣》是不錯的電影！怎能錯過？”

“可……”白衣天使還想說什么，可我卻打斷了她的話，“夠了！”我在心里想，“都閉嘴！我要去看電影！”黑衣小人一聽，笑嘻嘻地走了；白衣小人一聽，嘆著氣走了，黑衣小人打敗了白衣小人。

“滴答、滴答。”鐘表響了，同時它又悄悄指向了兩點半。

這時，白衣小人忍不住說：“可以別看了嗎？馬上去打字吧！不早了。“黑衣小人反駁道：“你懂什么！錯過一個好看的結尾，有多么可惜！”“但是馬上就4點了，這……不好吧！”“沒什么不好！”于是它們又打起來了……“夠了吧！”我想，“都給我安靜！”

就這樣，我一直看到了4點，然而作文……早就被我棄之不顧了！黑衣小人再次打敗了她！

第二天，老師在課堂上表揚了其他發作文的同學，唯獨批評了我，這時，白衣小人又說：“下次千萬別了！”照例得到了黑衣小人的反駁：“下次還這樣做！”這時，我第一次訓斥了它：“你，我永遠也不會信了！”

被老師批評篇七

近年來，隨著教育觀念的不斷進步和教師職業素養的提高，老師批評已成為一種常見且重要的教學手段。每當被老師批評，我們都能夠從中汲取教訓，不斷提升自我。通過這樣的過程，我深感老師的批評對我的成長和發展起到了重要的促進作用。下面，我將通過一系列的心得體會，談談關于老師批評的體驗和感悟。

首先，老師的批評給予了我及時的指導和幫助。作為學生，我們難免會在學習和生活中出現錯誤和偏差。而老師的批評，極大地提供了及時的指導和幫助，使我及時意識到自己的錯誤，并有機會進行改正。我記得一次在英語課上，我口語發音不準確，老師及時給予了我批評，并糾正了我的錯誤。這個時候，我真切地感受到了老師對我的關注和幫助，極大地激發了我學習英語的興趣。

其次，老師的批評促使我反思和自我提升。正如人們常說的“知錯能改，善莫大焉”，通過老師的批評，我親身感受到了這句話的深刻內涵。每當被老師批評時，我會認真反思自身的不足之處，并積極尋求改進的方法。例如，有一次，在數學考試中，我因為粗心大意，犯了一些低級錯誤，老師批評了我的考試態度和錯題率。在聽到老師的批評之后，我仔細分析了發生錯誤的原因，并制定了改進的計劃。經過堅持不懈的努力，我的數學成績得到了明顯的提升。

此外，老師的批評也激發了我進一步的探索和思考。在學習中，我們不可避免地會遇到困惑和迷茫。而老師的批評往往能夠引導我們尋找答案，并開拓思維的邊界。在一次歷史考試中，我對某個歷史事件的理解存在偏差，老師對我的回答進行了批評。這一次批評，讓我深感自己的視野狹窄，于是開始積極閱讀相關書籍和資料，以求對歷史事件有更全面和深入的理解。這段經歷不僅使我對歷史有了更為清晰的認識，也激發了我對知識的追求。

最后，老師的批評給予了我成長的機會。每次被老師批評，我都意識到自己與他人之間的差距，并且明確了提升自己的方向。老師的批評讓我明白了一個道理：成長不是一蹴而就的，而是一個持續不斷的過程。只有通過持續地努力和改進，才能不斷超越自我，實現個人的成長和發展。在學習上，我始終保持著不斷超越自己的動力，爭取做到更好。

綜上所述，老師的批評在我的學習和成長過程中扮演著非常重要的角色。老師的批評既給予了我及時的指導和幫助，也促使我反思和自我提升，進一步激發了我探索和思考的欲望。同時，老師的批評給予了我成長的機會，讓我明確了個人的發展方向。在接受老師的批評時，我們應該保持開放的心態，虛心接受并吸取其中的經驗和教訓，從而不斷提升自我，實現個人的全面發展。

被老師批評篇八

這幾天，我被黃老師批評的次數有點兒多。

語文課，由于孟靖涵不但跟我講話而且還亂指使我，我跟他說話的次數越來越多。一上課，孟靖涵就指使我：“陽濤，打嚴翊銘一下。”

我反駁道：“嚴翊銘又沒惹我，我打他。你以為我跟你一樣亂發神經。”

“快點，不然，明天不給你吃漢堡。”孟靖涵威脅我。

無奈之下，我只好打嚴翊銘一下。敲完之后，嚴翊銘發話了，他說：“我惹你了嗎？為什么打我。”

我一邊指著孟靖涵一邊對嚴翊銘說：“孟靖涵要我打的，不怪……”

我還沒說完，黃老師吼道：“陽濤，你給我坐好啦！”我又只能坐好。

過一會兒，孟靖涵又說；“送我幾支筆。”我知道等會又會被黃老師罵，理都不理他。

他說：“明天給你兩個漢堡。”我只能給了他一支鋼筆。

結果，我又被黃老師罵了一頓。唉，每次都是孟靖涵惹的禍。終于下課了，我跑出去。

數學課的時候，孟靖涵跟我講話，我也跟他講話。他說打嚴翊銘，我就打了嚴翊銘一下。可是嚴翊銘一點事都沒有。我又再打了嚴翊銘一下。孟靖涵說；“打到他發火為止。”我就一直打，第一下，沒事，又打一下，也沒事。又打一下，嚴翊銘說：“你再打我，我告洪老師去。”

于是，我立刻沒打了。下課，洪老師走了，我說：“嗯，幸運奪過一劫。”

其實，我不認真聽課成績都還可以，如果認真聽課，成績一定會更好。今后，我一定要克制自己，好好聽課。

被老師批評篇九

第一段：引入批評的重要性（200字）

老師是我們學習路上的指導者和引路人，他們用知識和經驗指引我們邁向成功。然而，在教育過程中，老師有時也會對我們進行批評。批評是教育的一部分，它能夠幫助我們不斷提高，發現自身的不足，并激發我們的潛力。雖然有時可能會感到沮喪或受傷，但正確對待老師的批評對我們的成長至關重要。

第二段：接受批評的心態與態度（300字）

我們接受老師的批評，首先要有正確的心態。批評是為了幫助我們成長，而不是攻擊我們的人格。當我們接受批評時，我們應該保持冷靜，并充分聽取老師的意見。我們可以將批評看作是一種機會，一種改進自身的機會。另外，我們也需要保持開放的態度。我們要意識到自己的不足，并愿意改正錯誤。相信老師的批評是出于對我們的關心和幫助，這樣我們才能真正從中受益。

第三段：正確處理批評與反思（300字）

處理老師的批評需要我們進行反思。我們應當仔細回顧自己的行為和做事方式，并誠實地評估我們的不足之處。這樣做可以幫助我們找出問題的根源，并提出解決方法。同時，我們也應當接受批評并展示改變的決心。如果我們能夠善于反思并對自己的錯誤負責，就能夠更好地改進自身，成為更好的人。

第四段：將批評轉化為動力（300字）

將批評轉化為動力是正確處理批評的關鍵。我們應該用批評來激勵自己，而不是讓它消沉我們。批評可以成為我們不斷努力和進取的動力，促使我們超越自我。當我們將批評視為機會，我們將會積極地追求進步。此外，我們還可以向身邊的人尋求支持和鼓勵，他們能夠幫助我們保持積極的心態，并在困難時給予我們力量。

第五段：總結批評的重要性（200字）

老師的批評是我們成長道路上的指南針，它幫助我們看清自己的不足，發現自身的問題，并激勵我們不斷進步。正確處理老師的批評，我們需要保持開放的心態，用冷靜的思維分析自己的不足，并做出積極的改變。批評不應被視為羞辱，而是一個機會去超越自我，為自己的成長鋪平道路。因此，批評是我們成長中不可或缺的一部分，我們應該歡迎它，真正從中受益。