心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長課堂心得體會篇一

自從孩子上學開始，我就閱讀了《家長課堂》。雖然只有半年時間但也收獲頗多。

它用通俗易懂又蘊含無限寓意的小故事來糾正父母逐漸偏離的思想。讓我們更加關注孩子自己的想法。“名人家教”領略了很多父母用自己博大的胸懷和正確的教育理念把身處黑暗和泥沼中的孩子拉出來并指明方向最終收獲成功和喜悅。我也從中感慨萬千!“專家講堂”由專業教育專家教著父母怎樣和孩子溝通，拋棄以前自認為行的通的那一套“不打不成才”的想法和在金錢和物質上無節制滿足孩子各種要求。無視和縱容孩子各種偏激行為的做法。

現在最火的“李天一事件”就是一個令父母深思的教材。他有著優越的家庭背景自幼師出名門屢獲大獎。為什么這么一個有志少年會越長越歪直至成為輿論唾棄的罪人?在這個浮華的世界父母只重視滿足孩子物質上的需求卻不能靜下心來和孩子好好的談一談幫助孩子分析他所遇到的困難引導他做出正確的決定。

當今社會是個信息發達的社會。當各種信息撲面而來時作為父母要幫助她分辨是非對錯。這就要父母以身作則用自己的言行為子女做標準。

《家長課堂》讓父母和孩子一起成長!

家長課堂心得體會篇二

第一段：介紹《家長課堂》的重要性（200字）

《家長課堂》是一項旨在為家長提供實用知識和教育資源的公益活動。現代家庭面臨諸多挑戰，家長們急需獲取正確的育兒觀念和方法，以更好地照顧孩子的成長和發展。《家長課堂》的實施為廣大家長提供了一個學習的平臺，幫助他們更好地理解孩子，引導他們走向全面發展和成功。通過參加《家長課堂》，我深刻感受到它對于促進家庭教育的作用，對于未來的孩子和社會的發展具有重要意義。

第二段：參加《家長課堂》給我帶來的收獲（300字）

參加《家長課堂》使我對于家庭教育有了更深入的了解。通過課程的學習，我明白了家庭教育的目標是培養孩子的健康成長和社會適應能力。課堂上，專業的講師為我們分享了解決孩子成長中的常見問題的經驗和方法，如如何處理孩子的情緒、如何培養孩子的責任感等等。這些知識的學習讓我更加清楚地認識到自己在教育孩子過程中存在的不足，也讓我明白了家庭教育的重要性。從課堂回家后，我逐漸運用學到的技巧改變了與孩子相處的方式，這也改善了家庭關系，使我們的家庭更加和諧了。

第三段：《家長課堂》對于社會的貢獻（300字）

《家長課堂》對于社會的貢獻不容忽視。家庭是社會的基本單位，良好的家庭教育是培養未來人才和構建和諧社會的重要環節。然而，現實生活中，許多家長缺乏足夠的時間和專業知識來進行家庭教育。而《家長課堂》的存在填補了這一空白。它為家長提供了一站式的教育資源，為全面提升家庭教育水平提供了有力支持。通過開展《家長課堂》，社會上家庭教育的質量得到提升，家庭教育觀念也得到更新，從而為培養更多優秀的下一代和構建更加和諧的社會注入了新動力。

第四段：展望未來《家長課堂》的發展（200字）

盡管《家長課堂》取得了一定的成效，但仍有許多值得改進和發展的地方。首先，可以增加課程的多樣性，擴大教育內容的范圍，以滿足不同家庭的需求。其次，可以利用科技手段，如在線課程、手機應用等，擴大教育的影響范圍，幫助更多家庭實現教育的全方位發展。此外，還可以加強家校合作，與學校、社區等形成良好的合作關系，為家長們提供更多的教育資源和支持。

第五段：總結并提出自己的建議（200字）

總之，參加《家長課堂》是一次有意義的經歷。通過課堂的學習，我獲得了很多有益的知識和方法，提高了自己的育兒技能。我相信，只要更多的家長能夠參與進來，推動《家長課堂》的發展，它將會為更多的家庭帶來正能量，促進社會的進步。因此，我呼吁更多的家長參加《家長課堂》，共同推動家庭教育的進步，為孩子創造更好的成長環境，為社會的發展貢獻自己的力量。讓我們攜手共進，構建更美好的家庭教育未來！

家長課堂心得體會篇三

家長課堂學習心得體會父母課堂 心得體會作為一名家長，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時候都不知如何下手去解決。之后，我逐步改變了許多影響孩子發展的思想及行為習慣，找到了很多解決家庭教育問題的好方法。讀了《父母課堂》后，我真實感受到了孩子的需要，也發現了我們家長的不足之處。到底需要改變對待孩子的態度和教育方式方法？我經過考慮后得出以下幾個結論：

一、增強家庭學習氛圍讓孩子多花時間進行一些有益的課處閱讀，激發孩子的求知興趣。同時我們也要從自己做起，多進行閱讀，家庭的學習氛圍好了，孩子也會跟著靜心學習。

二、加強與孩子的溝通我們應該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學習態度和產生波動，我們不能一味地責備，而是要平和細致地問清原因。

三、培養學習自覺性孩子做作業拖拉，學習自覺性較差。對此我們將采用循序漸進的辦法加以改善：

首先與他進行討論并且做出約定，只要他能自覺并出色地完成學習任務，我們允許他提出適當附加條件。隨著他自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺進行學習。

相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對國家、對社會有用的棟梁之材！教師要想在學生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養“多情善感”的學生。我們不要吝惜自己的情感，要用和耐心，給學生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學生，應像朋友般的理解與尊重。尊重學生，就要不傷害學生的人格。要讓他明白：

老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學生，必須嚴格、平等、寬容。作為一個教師，我們要鼓勵學生有自己獨特的見解，用寬容的胸懷，對待學生的個性發展，讓學生保持年齡段的天性，指導學生不斷發現、不斷創新、不斷超越。教師要想在學生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養“多情善感”的學生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛和耐心，給學生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學生，應像朋友般的理解與尊重。尊重學生，就要不傷害學生的人格。要讓他明白：

老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學生，必須嚴格、平等、寬容。作為一個教師，我們要鼓勵學生有自己獨特的見解，用寬容的胸懷，對待學生的個性發展，讓學生保持年齡段的天性，指導學生不斷發現、不斷創新、不斷超越。

附送：

家長責任書

家長責任書

家長責任書 新驛鎮東村小學學校與家長安全責任書 各位家長： 為了進一步貫徹黨的教育方針、全面推行素質教育、促進學生健康成長、維護學校正常教育教學秩序、確保校園安全穩定、推動學校各項工作的健康發展，我們懇請全體學生家長樹立“安全 人，經允許后，方按請假處理，否則一律按曠課對待；嚴禁孩子吸煙、喝酒、染發，嚴禁孩子出入電子游戲室、臺球室、錄像室、歌舞廳、卡拉ok廳等、觀看色情淫穢音像制品、嚴禁孩子攜帶刀具和銳鈍器具進學校；教育孩子不得強行向他人索要錢物、偷盜和破壞公共財物，必須遵守社會公德；未經批準，不得讓校外人員來校或在校門口找學生等等。

5、教育子女在學校要聽從老師的教導，遵守學校規章制度，確保課間活動的安全，及時將子女的病情（特別是傳染病、遺傳病）告之學校領導或有關老師，加以防范。

6、教育子女在雙休日、節假日期間盡量在家，如要外出的活動，要有家長陪同，詳細指導活動以防不測。

7、教育子女在家中不得使用有關電器設備，了解用電常識，不得使用液化氣燒火，不得將子女獨自一人反鎖在屋里，確保安全。

8、教育子女夏季不得獨自一人或同學結伴下河、下渠、下漁池游泳。保證子女夏季中午的午休時間，中午學校大門開放的時間是4點，學生不允許提前進校。下午放學時間是7點半，放學后教育孩子及時回家。

9、教育子女嚴禁私自或接伴外出游玩、野炊、夜不歸宿，學法、知法、守法，做遵紀守法的好少年，平時不與陌生人接觸來往，以防上當受騙。

學生騎電動車、摩托車上路上學，幼童上下學應由家長接送，不得騎車上下學；嚴禁家長駕駛“三無”摩托車或已報廢的摩托車運載子女。1 1、教育中午不回家的子女要在校內就餐，不吃校外不衛生“三無”零食和冷飲，特別是教育子女不喝生水、不喝廉價的冰水。1 2、教育子女接受馬克思主義無神論教育，樹立正確人生觀、價值觀，不信仰任何宗教，不得強迫子女參與任何宗教活動，不得穿戴帶有宗教色彩的服飾、書籍、宣傳品到學校，自覺抵制非法宗教活動、反對民族分裂主義，家長要為子女樹立榜樣。為了您的子女的安全、家庭幸福，特擬定此責任書一式二份，雙方各執一份，以示責任。班主任簽字：

家長簽字：

家長責任書 鶴山初中學生家長安全責任書 甲方： 鶴山初中 乙方：

學生 家長 為了加強對學生的安全教育，增強學校、家長、學生的安全意識和學生的自我保護意識，充分發揮家庭教育的作用，我校特與各位家長簽定安全責任書，各位家長須做到：

1、常給學生講解交通規則，教育學生遵守交通規則，注意交通安全，特別是騎自行車上學的學生更要反復講；未滿12周歲學生嚴禁騎自行車。

2、帶學生外出，要教育學生注意個人安全，增強學生自我保護意識。

3、嚴格要求學生不私自下河游泳、踩水，不玩火，不放煙花爆竹，不玩有殺傷力的刀槍；不得將火種帶在身上，不上山野炊。

4、教育學生正確使用電器，不觸摸電源、電插座、裸露的電線，正確使用天然氣燃氣具。

5、教育學生不參加有損身心健康的活動，不玩危險的游戲，安全規范地參加鍛煉。

6、教育學生不進網吧、游戲廳、歌廳、舞廳和其它不適宜未成年人進入的公共娛樂場所。

7、教育學生不要到樓頂、工地、河邊等危險的地方玩耍。 8、每天早、晚對學生進行檢查，發現異常及時就診。9、學生有重大疾病（或病史），要及時告知老師。10、教育學生按時上學，按時回家，不私自在路上或別人家逗留，不吃陌生人給的食物，不跟著陌生人走；學生外出玩耍須征得家長同意并要求按時回家，不準夜不歸宿。1 1、教育學生自覺遵守社會公德，愛護公共設備、設施，愛護花草樹木。1 2、教育學生注意食品衛生安全，不吃來歷不明的食物，不吃“三無”食品和過期變質食品。不在無證攤點購買食品和就餐。希望各位家長認真履行自己的職責，牢記“安全無小事，責任重于泰山”，主動積極與學校一道共同抓好安全工作。如因家長失職造成安全事故的，一切責任自負。本責任書一式兩份，甲方一份，乙方一份，自簽字之日起生效。有效期：

201x年9月1日至201x年7月。甲方法人代表： 王國民 乙方責任人：

蒲江縣鶴山初中 年級 班學生： 家長：

家長安全責任書 家長安全目標責任書 楊官寨小學 201x年9月 楊官寨小學家長安全責任書 教育孩子是學校和家長的共同責任，確保每一位孩子的健康成長是我們的共同心愿。孩子的安全，關系到您家庭的幸福和安寧，關系到社會的穩定和國家的前途。我們必須警鐘長鳴，牢固樹立“生命重于天，安全重于山”的思想意識，認真做好學生的安全教育和防范工作，為學生的健康成長創造良好的環境。根據《中華人民共和國未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，父母或其它監護人應依法履行對子女的監護職責和撫養義務。家校雙方必須重視對青少年的保護，學校特與家長簽訂學生人身安全責任書。

1、父母或其它監護人要經常對子女進行法律知識教育、安全知識教育，教育學生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育。

2、父母或其它監護人應教育學生在校期間遵守校規校紀，不打架、不罵人，進出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設施。如學生違紀造成人身傷害的，學校負責處理事件，根據情節輕重，責成當事人家長負責一切經濟損失。

3、教育孩子獨自在家時，不要給陌生人開門在上學、放學回家途中，不與陌生人交往，不聽信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經家長允許不到別人家里。

4、學生有事要請假，事畢要銷假，不能請假的由家長代請，如果無履行請假手續未到校上課，私自逃課，所發生的一切事故，責任有其父母或其它監護人承擔。

5、根據我國有關法律規定，家長要教育孩子注意交通安全，自覺遵守交通規則，不橫穿馬路，不騎車帶人，不在路邊玩耍，否則后果自負。

6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要到校門外購買食品，以防車輛撞傷，更不要到小商販處購買不衛生食品，以防引起食物中毒。

7、父母或其它監護人要經常和學校保持聯系，對有特異體質、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學生要及時通知學校，密切同學校配合，確保學生在校、在家或其他任何場所的人身及財產安全。

8、注意飲食衛生，飯前便后要洗手，謹防食物中毒。 9、父母或其它監護人要支持學生參加人身保險。學生姓名： 班級： 家長姓名：

生的健康成長創造良好的環境。根據《中華人民共和國未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，父母或其它監護人應依法履行對子女的監護職責和撫養義務。家校雙方必須重視對青少年的保護，學校特與家長簽訂學生人身安全責任書。

1、父母或其它監護人要經常對子女進行法律知識教育、安全知識教育，教育學生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育。

2、父母或其它監護人應教育學生在校期間遵守校規校紀，不打架、不罵人，進出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設施。如學生違紀造成人身傷害的，學校負責處理事件，根據情節輕重，責成當事人家長負責一切經濟損失。

3、教育孩子獨自在家時，不要給陌生人開門在上學、放學回家途中，不與陌生人交往，不聽信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經家長允許不到別人家里。

4、學生有事要請假，事畢要銷假，不能請假的由家長代請，如果無履行請假手續未到校上課，私自逃課，所發生的一切事故，責任有其父母或其它監護人承擔。

5、根據我國有關法律規定，家長要教育孩子注意交通安全，自覺遵守交通規則，不橫穿馬路，不騎車帶人，不在路邊玩耍，否則后果自負。

6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要到校門外購買食品，以防車輛撞傷，更不要到小商販處購買不衛生食品，以防引起食物中毒。

7、父母或其它監護人要經常和學校保持聯系，對有特異體質、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學生要及時通知學校，密切同學校配合，確保學生在校、在家或其他任何場所的人身及財產安全。

8、注意飲食衛生，飯前便后要洗手，謹防食物中毒。 9、父母或其它監護人要支持學生參加人身保險。學生姓名： 班級： 家長姓名：

楊官寨小學 201x年2月24日 楊官寨小學家長安全責任書 教育孩子是學校和家長的共同責任，確保每一位孩子的健康成長是我們的共同心愿。孩子的安全，關系到您家庭的幸福和安寧，關系到社會的穩定和國家的前途。我們必須警鐘長鳴，牢固樹立“生命重于天，安全重于山”的思想意識，認真做好學生的安全教育和防范工作，為學生的健康成長創造良好的環境。根據《中華人民共和國未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，父母或其它監護人應依法履行對子女的監護職責和撫養義務。家校雙方必須重視對青少年的保護，學校特與家長簽訂學生人身安全責任書。

1、父母或其它監護人要經常對子女進行法律知識教育、安全知識教育，教育學生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育。

2、父母或其它監護人應教育學生在校期間遵守校規校紀，不打架、不罵人，進出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設施。如學生違紀造成人身傷害的，學校負責處理事件，根據情節輕重，責成當事人家長負責一切經濟損失。

3、教育孩子獨自在家時，不要給陌生人開門在上學、放學回家途中，不與陌生人交往，不聽信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經家長允許不到別人家里。

4、學生有事要請假，事畢要銷假，不能請假的由家長代請，如果無履行請假手續未到校上課，私自逃課，所發生的一切事故，責任有其父母或其它監護人承擔。

5、根據我國有關法律規定，家長要教育孩子注意交通安全，自覺遵守交通規則，不橫穿馬路，不騎車帶人，不在路邊玩耍，否則后果自負。

6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要到校門外購買食品，以防車輛撞傷，更不要到小商販處購買不衛生食品，以防引起食物中毒。

7、父母或其它監護人要經常和學校保持聯系，對有特異體質、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學生要及時通知學校，密切同學校配合，確保學生在校、在家或其他任何場所的人身及財產安全。

8、注意飲食衛生，飯前便后要洗手，謹防食物中毒。 9、父母或其它監護人要支持學生參加人身保險。學生姓名： 班級： 家長姓名：

生的健康成長創造良好的環境。根據《中華人民共和國未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，父母或其它監護人應依法履行對子女的監護職責和撫養義務。家校雙方必須重視對青少年的保護，學校特與家長簽訂學生人身安全責任書。

1、父母或其它監護人要經常對子女進行法律知識教育、安全知識教育，教育學生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育。

2、父母或其它監護人應教育學生在校期間遵守校規校紀，不打架、不罵人，進出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設施。如學生違紀造成人身傷害的，學校負責處理事件，根據情節輕重，責成當事人家長負責一切經濟損失。

3、教育孩子獨自在家時，不要給陌生人開門在上學、放學回家途中，不與陌生人交往，不聽信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經家長允許不到別人家里。

4、學生有事要請假，事畢要銷假，不能請假的由家長代請，如果無履行請假手續未到校上課，私自逃課，所發生的一切事故，責任有其父母或其它監護人承擔。

5、根據我國有關法律規定，家長要教育孩子注意交通安全，自覺遵守交通規則，不橫穿馬路，不騎車帶人，不在路邊玩耍，否則后果自負。

6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要到校門外購買食品，以防車輛撞傷，更不要到小商販處購買不衛生食品，以防引起食物中毒。

7、父母或其它監護人要經常和學校保持聯系，對有特異體質、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學生要及時通知學校，密切同學校配合，確保學生在校、在家或其他任何場所的人身及財產安全。

8、注意飲食衛生，飯前便后要洗手，謹防食物中毒。 9、父母或其它監護人要支持學生參加人身保險。學生姓名： 班級： 家長姓名：

楊官寨小學 201x年2月26日

家長課堂心得體會篇四

家長課堂是一種新型的教育方式，旨在幫助家長更好地了解和支持孩子的成長。通過參與家長課堂，我不僅學到了一些實用的育兒知識，還深切感受到了家庭教育的重要性。下面我將從家庭教育的意義、家長課堂的實施方式、提升家庭教育能力、與孩子建立更緊密關系以及實踐中遇到的困惑與挑戰方面，談一談我的心得體會。

首先，家庭教育對于孩子的成長有著不可忽視的作用。孩子的天性是需要關愛和陪伴的，而家庭正是這種關愛和陪伴的溫床。良好的家庭教育能夠在孩子的成長過程中，傳遞正確的價值觀和行為準則，引導孩子樹立正確的人生觀和價值觀。通過家長課堂的學習，我了解到了一些培養孩子良好習慣和道德素養的方法，這對于孩子的身心健康成長至關重要。

其次，家長課堂是促進家庭教育的有效途徑之一。家庭教育是一項需要不斷學習和提升的技能。而家長課堂恰恰提供了這樣一個平臺，讓家長們可以在專業的指導下交流經驗，提升自己的教育能力。家長課堂的實施方式具有靈活多樣的特點，既有線下的面對面交流，也有線上的互動學習。通過參與家長課堂，我不僅能學到一些前沿的教育理念和方法，還能結交更多有共同教育理念的家長，互相鼓勵和支持。

第三，家長課堂的參與能夠提升家庭教育的能力。舉個例子，家長課堂開設了關于親子溝通的課程，我學到了一些與孩子更好地溝通的方法。例如，傾聽孩子的心聲，尊重孩子的意見，給予他們積極的反饋等等。通過這些技巧，我發現我們的交流更加順暢，孩子也更愿意與我分享他們的成長和煩惱。我們的關系也變得更加緊密，彼此更能理解和支持。

第四，建立與孩子的緊密關系是家庭教育的重要目標之一。參與家長課堂的過程中，我意識到與孩子的溝通和理解是非常重要的。孩子正處于成長的關鍵階段，他們需要家長的陪伴和指導。作為家長，我們要善于傾聽和關注孩子的需求，與他們建立起信任和理解的紐帶。只有與孩子保持緊密的關系，才能更好地引導他們健康成長。

最后，參與家長課堂也會遇到一些困惑和挑戰。例如，工作繁忙、家庭壓力過大等原因，使得參與家長課堂的時間和精力有限。還有一些家長可能對新型的教育方式持懷疑態度，不愿意嘗試。然而，正是通過解決這些困惑和挑戰，我們才能更好地學習和成長。我通過調整工作和家庭的平衡，適當調整時間安排，克服了參與家長課堂的困難，將教育理念轉化為實際行動。

綜上所述，通過參與家長課堂，我不僅學到了一些實用的育兒知識，還培養了一些育兒技能和家庭教育能力。與孩子的溝通更加順暢，與孩子的關系也更為緊密，讓我深刻體會到了家庭教育的重要性和價值。盡管在實踐中會遇到一些困擾和挑戰，但只要我們持之以恒，相信家長課堂能夠給我們帶來更好的教育成果，幫助孩子健康成長。

家長課堂心得體會篇五

上周，我有幸再次接到幼兒園中a班老師的邀請，讓我參加家長進課堂活動。雖然我的職業是小學教師，和孩子打交道也有十幾年了，也是第二次參加這樣的活動了，但還是真不知道給這些幼兒園的小朋友上什么。這么小的孩子正屬于活躍期，不聽我的怎么辦，而且我上的還是比較難管理的戶外活動課。

經過一周的準備后，我懷著激動的心情，走進了貝樂集團幸福里幼兒園中a班，準備給小朋友們上一堂戶外活動課。小朋友們一見到我，歡呼聲此起彼伏，大家爭先恐后地叫“叔叔好”，“王子墨爸爸好”，直到老師說請大家安靜。

從小朋友們期待與興奮的表情里，看得出他們對家長進課堂這個活動的喜愛，我想一定要好好上，讓他們喜歡我講的課。

面對這些可愛又調皮的孩子，我知道多說話是沒什么用，我一開始便設計了“跟我學”的小游戲，立刻示范坐端正給他們看，讓他們看我的手在哪里，嘴巴在干什么。我一個“跟我學”的口令一下，孩子們迅速坐好了，班級也安靜了許多。看著這安靜的機會，我迅速讓他們整隊出去活動，孩子們站好隊伍以后，我使了一個小點子，讓孩子跟我喊“1，2，1”口令，按隊伍踏步走到操場，這個小點子起作用了，因為大家嘴巴都沒有閑著，所以小朋友互相沒有講話，注意力也比較集中，還是比較整齊地來到操場。

戶外活動的第一個游戲是首先立定跳遠式的跳一步，接著雙臂左右平舉走過一個平衡木，再爬著過一個通道，最后跑回到隊伍，擊掌給下一個做活動的小朋友。小朋友分成男隊女隊比賽，哪一隊小朋友全部先完成，就先獲得勝利。設計這個活動的目的是讓孩子進行跳，爬，跑，以及平衡的訓練。小朋友們興趣很大，都興奮地躍躍一試，還為正在比賽的小伙伴們加油，整個小操場都給這些孩子的歡呼聲給淹沒了，大部分小朋友都能規范地完成游戲，整個跳走爬跑動作做的很出色，整個身體的協調能力也比較好。而且我還從一個個參加比賽的小朋友面部的認真表情中還讀出了競爭意識，這個游戲活動也順利地完成了。

第二個游戲是盤帶小足球跑向終點，這個活動的目的也是為了增強孩子的一項專門的體育技能。游戲一個特別要求是小足球不能離開腳太遠。但是這個活動我事先考慮的不夠充分，設計的不太適合中班的幼兒活動，難度過大了，很多小朋友還是不能掌握盤帶小足球的技巧，都把球踢到很遠。整個盤帶足球變成了“射門訓練”了。

在小朋友的積極配合，以及老師的幫助下，我還是比較圓滿地完成了這次家長進課堂的份額教學任務，較之我去年參加的進課堂活動，孩子們的整個紀律、行為習慣、還有簡單的體育技能，都有明顯的進步，讓我更加深切地感受到了孩子的成長！

家長課堂心得體會篇六

有幸接到幼兒園邀請，12月23日早上我來到小2班和孩子們共同上了一節課，非常開心。

很感謝幼兒園給我們家長創造了一個角色體驗的機會。作為孩子的家長能被老師們請來“助教”，首先我覺得很榮幸，二則覺得這樣才是真正起到了家園合作的橋梁。大贊！！

當所有孩子都就座后，在老師的介紹下，孩子們以熱烈的掌聲歡迎我這位“新老師”的到來。孩子們都好熱情，一點都不怕生，活動時能和我互動得很好。慶幸娃娃們給足了面子，哈哈！

根據老師前期的安排和準備，這次和小朋友們互動的活動內容是“一起裝飾圣誕樹”。

首先給寶貝們簡單的講解圣誕節的來歷。告訴他們圣誕老人會給表現好的小朋友送一份禮物。然后跟寶貝們一起看漂亮的圣誕樹圖片并進行討論。最后，拿出一顆光禿禿的小樹問小朋友漂不漂亮。果然好好配合的說不好看啊！！呵呵。很喜感！然后拿出事先老師們準備好的小禮物卡片。交給寶貝們涂色，掛到樹上。先畫完的小朋友們可以優先在禮盒里挑選漂亮小禮物掛到樹上去。這之后的互動真是的一片混亂。幸好‘真老師們都在’不是只有我一個人在啊！

最后裝飾完的圣誕樹真的好美麗啊！又或許是我們都親自參與的。我覺得這是世界上最美的一顆樹！

最后給每位小朋友送去一個小手工樹的禮物以做紀念。

非常高興有這次走進課堂的機會，讓我們家長體驗了參與幼兒園課程的快樂，看到了孩子們在幼兒園的生活，看到他們無拘無束，就像在自己的家里一樣，但“自由”的很有秩序。

所以，真心對幼兒園老師們道一聲：你們辛苦了，孩子們托付給你們是正確的選擇。

家長課堂心得體會篇七

像普天下父母一樣，我也希望自己的孩子將來能有大出息，因此我注重孩子的學習成績，但令我遺憾的是，女兒的成績總是不穩定，有時成績好，有時成績一般，令我倍生煩惱。孩子的成長過程總是伴隨著這樣那樣的缺憾，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過良好的教育，但是很多時候都不知如何下手去解決。

孩子入學以來，我對女兒的說話的口吻大多數都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，我總覺得自己經歷世事比孩子多，想用自己的經驗彌補孩子的不足，孩子沒有反駁的余地，總是委曲求全的應付。我的教育方式沒有提高孩子成績，反而讓孩子越來越不自信，有時會沒有緣由覺得自己委屈而掉眼淚，我因此非常苦惱不知道如何去教育了。

我讀了《家長課堂》---性格培訓勝過一切”這篇文章，讓我眼前一亮。這篇文章講得是20__年北京市理科狀況李泰伯的成長故事，李泰伯在父母的眼里不是個孩子，而是一個有思想、有見解的成年人，李泰伯父母的教育經歷告訴我們，對孩子良好性格的培養是孩子成功的基礎。讀了這篇文章，我靜下心來反思自我，我是一個十分看重孩子考分的家長，每次孩子考完試，我總是窮追不舍的問道孩子的考試分數，孩子考得不好時，我總是疾言厲色的批評孩子，孩子總生活在我的不滿中，其實這不利于孩子良好性格的培養，這也是我需要調整的地方。這篇文章還告訴我們，身教勝過言傳。

父母不僅要“養孩子”，更重要的是要“教孩子”，孩子是父母的影子，為了培養孩子的品行，父母的行為要自慎，要處處給孩子做表率，父母的一言一行都會對孩子產生潛移默化的影響。如果父母自私，子女就會養成愛占便宜的習慣;如果父母驕傲，子女就會目中無人;如果父母臟話連篇，子女就很難學會禮貌待人;如果父母不尊重老人，子女就會嫌棄老人。很多父母習慣居高臨下教育自己的孩子，但他們對孩子的要求又往往比對自己的要求高。我不斷地反問自己，我也存在這樣的情況，有時自己看電視，卻不讓孩子看;有時給自己很多自由，卻給孩子很多的約束和要求。教育孩子不是一蹴而就的事情，長期的身教作用功不可沒，認識到這點，我會不斷提高對自身的要求，再提高對孩子的要求。

我還讀到《守護孩子的生命》這篇文章，靜下心來反思自我，感到震驚之余，認真的總結了自己對待女兒教育問題上誤區，讓我知道教育應該從細微處做起，從現在做起;不用語言羞辱孩子;不輕視孩子;不在孩子面前抱怨生活;在孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足;用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學校、社會等外界環境帶來的不利因素，特別是與孩子生命意愿相違背的歧視、欺辱、強制、訓誡，給孩子一個寬松并愉悅的心理成長環境，比限定與束縛更有效果，在學習上需要的是動力而不是壓力。于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會和孩子溝通，了解她的想法，在一定限度的范圍內讓她自己安排學習和娛樂活動，要求孩子做的事情自己先做到，過了一段時間我覺得孩子能夠很有計劃的安排自己寫作業、預習功課以及娛樂的時間，還會很積極的去看點兒天文和兒童文學方面的書。

感謝《家長課堂》，讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語引導孩子，要學會細心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛自己，愛家人，愛師長同學，學會用愛的眼光開世界，讓她全心全意地信賴自己，讓她能夠享受生命中的每一天。

《家長課堂》告訴你許多解決孩子成長中的教育案例，不是簡單的說教，而是用一個個故事告訴哪些是父母應該做的，哪些是父母不應該做的，很容易被人接受。孩子成長是令家長快樂的，但也有這樣那樣的煩惱，愿《家長課堂》成為每個家長的良師益友，在家長迷惑的時候給予指點迷津，使每個孩子都能成為有用之才。

家長課堂心得體會篇八

“雙師課堂”指的是在線教育平臺，通過錄制的直播視頻、音頻、圖文等形式，對外提供在線教育服務。在這個平臺上，學生可以和老師進行一對一的互動，在線聽取高質量的課程。但是，如果連線時長不足、老師不夠專業、學生不夠自律等問題會影響學習體驗和成效。因此，我們家長要做好配合和監督。

第二段：第一次體驗和收獲

記得第一次讓孩子上“雙師課堂”，他還很陌生，不知道如何操作。我邊給他解釋邊處理，果然過不了多久他就熟練了。這個平臺真的很適合家長忙碌的工作和惡劣的天氣條件下出門上學不方便的孩子。孩子在家里就可以聽老師直播講課，學習效果也不亞于學校。我也毫不擔心孩子走神、分心，因為他的手機和平板卡里除了學習的APP之外，沒有別的任何游戲和應用。在這里，孩子可以不斷地提高自己的素質和水平，獲得知識和技能。

第三段：家長的角色和責任

“雙師課堂”雖然在家庭教育項目上有所幫助，但家長仍需承擔一定的角色和責任。首先，我們需要確保孩子有良好的學習秩序，規范孩子的學習時間。通過監督、提醒、激勵孩子，保證孩子的學習效果。同時，我們需要與老師保持良好的溝通，及時傳達孩子的學習情況及問題，與老師協調解決問題，讓孩子得到更好的教學體驗。為了讓孩子更好的學習，我們需要為孩子策劃合適的學習計劃，為孩子配備好學習用品、課本和輔導資料。

第四段：優化學習效果的方法

與傳統的教育方式不同，“雙師課堂”是以在線輔導的方式來進行學習。這種方式可以最大限度地幫助孩子提高自主學習能力。家長可以與孩子一起聆聽課程，并在觀看完視頻后引導孩子思考和發散思維，幫助他們吸收知識和練習技能，提高孩子的學習能力。同樣，我們應該幫助孩子學會安排時間，明確學習目標，精細學習技能，并在學習中建立好的習慣和方法。

第五段：結語

總之，雙師課堂為學生提供了非常便利的在線學習和輔導服務，但只有家長和孩子本人形成良好的配合和運作，才能讓這個平臺對孩子的教育成果更加顯著，產生更大的效果。因此，我們家長要積極地參與和監督孩子的學習，讓孩子的學習更加科學、有效和高效。

家長課堂心得體會篇九

家長課堂是現代社會中日漸重要的一部分。在這個信息爆炸的時代，家長們需要不斷更新自己的教育觀念和技能，以更好地照顧和教育自己的孩子。我曾參加過一次家長課堂，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對家長課堂的一些心得體會。

首先，家長課堂讓我重新認識了教育的重要性。在日常生活中，我經常忽視了教育對孩子的影響。然而，通過家長課堂，我了解到教育不僅僅是孩子上學的事情，它貫穿于孩子的一生。無論是父母的言傳身教，還是為孩子提供培養成長的環境，都必不可少。因此，我們作為家長應該更加重視教育，時刻牢記我們對孩子的責任和影響。

其次，家長課堂為我提供了學習教育知識和技能的平臺。在家長課堂中，我有機會了解最新的教育理論和方法，例如積極教育和溝通技巧等。通過學習這些知識，我能夠更好地理解孩子的內心世界，從而更好地應對他們的問題和困惑。并且，在家長課堂上，我還能與其他家長交流，學習他們的經驗和觀點。這些知識和經驗都是非常寶貴的，它們幫助我們成為更好的家長和更好的教育者。

第三，家長課堂幫助我認識到家庭教育需要一種平衡的方式。在現代社會中，家長們面臨著巨大的壓力和快節奏的生活方式。這使得很多家長在教育孩子時過分嚴厲或者過分放任。然而，家長課堂告訴我們，平衡是成功教育的關鍵。我們需要在愛和紀律之間找到一個平衡點，既不能過分溺愛孩子，也不能過于苛刻。只有通過平衡，我們才能建立起良好的溝通和信任，使我們的孩子健康、快樂地成長。

此外，家長課堂還啟發了我對孩子發展的新思考。隨著科技的快速發展，我們的孩子成長的環境也發生了巨大的變化。與以往不同，現在的孩子需要具備更多的綜合能力，如創造力、合作能力和批判思維等。在家長課堂中，我學到了尊重孩子的個體差異、培養孩子的自主性和解決問題的能力等重要教育觀念。這些觀點激發了我對孩子的新思考，讓我更加關注孩子的個性和發展需求。

總結起來，參加家長課堂是我收獲良多的一次經歷。通過家長課堂，我重新認識到教育的重要性，積累了更多的教育知識和技能，掌握了平衡家庭教育的方法，并對孩子的發展有了全新的思考。我相信這些心得體會將會成為我未來教育孩子的指導和依據。我也希望更多的家長能夠加入家長課堂，與其他家長共同學習，為孩子的成長創造更好的環境和條件。

家長課堂心得體會篇十

隨著教育模式的轉變，傳統的教師一對多式的授課已經無法滿足現代社會對知識和技能的要求，而“三師課堂”因其獨特的教學方式備受青睞。在這種教育模式中，學生除了有專業的教育導師和傳統的教師外，家長也成為了教育的一部分。讓我們來探討一下三師課堂對家長的重要性以及體驗給家長帶來的益處。

段落二：三師課堂中的家長角色

在傳統的教學模式中，家長的角色通常是扮演監督孩子的學習進程、鼓勵他們完成作業和考試的角色。然而，在三師課堂中，家長的角色被重新定義。家長既是學生的學習伴侶，又是支持學校和教育導師的合作伙伴。家長承擔著傾聽和溝通的責任，與教師和學生一起制定學習計劃并促進學生的自主學習。

段落三：家長在三師課堂中的體驗

三師課堂給家長帶來了全新的體驗，讓他們能夠更深入地了解自己孩子的學習方式和特長。通過與孩子一起制定學習計劃，家長不僅能夠更好地掌握孩子的學習動態，還能夠了解孩子在學習中遇到的困難，并給予他們針對性的指導和支持。此外，與教育導師的溝通使家長能夠及時了解學校的教學內容和教學方法，為孩子提供更好的學習資源和學習環境。

段落四：三師課堂對家長的益處

三師課堂不僅使家長能夠更好地了解孩子的學習情況，更重要的是提高了家長對孩子教育的參與度。傳統的教學模式往往存在家長缺乏時間和能力參與孩子學習的情況，而在三師課堂中，家長成為了教育的一部分，能夠與教師和學生共同制定學習目標和計劃，分享教育資源和經驗。此外，通過參與教學過程，家長與孩子建立起更親密的互動關系，加深了家庭的歸屬感和親情，提高了家庭教育的質量。

段落五：總結

三師課堂給家長帶來了新的教育理念和方式，使他們在教育中發揮更重要的作用。通過與教師和學生的合作，家長能夠更好地了解和支持孩子的學習，提高他們的學習效果。尤其是在現代社會中，家長忙于工作和社會生活，孩子往往會遭受到教育資源和家庭教育的不足，而通過三師課堂，家長能夠積極參與孩子的教育，彌補這些不足，為孩子的成長提供更全面的幫助和支持。

家長課堂心得體會篇十一

孩子的成長，是一個不斷犯錯，不斷改善的過程。孩子有時并不知道自己所認識的東西是錯誤的，也未必明白自己做錯了事。他用自己的眼光去看，用自己的頭腦去想，難免不受到限制。父母都希望孩子能認真學習。父母會說：“孩子，只要你念好了書，什么你都小用管。”其實，喚醒孩-戶內心的責任心，才能讓孩子在心理、思想上起深層次的變化。父母要有意識地教孩子學會發現錯誤。父母要了解孩子的能力、愛好，性格及其所特有的心態，這樣，才能對孩子循循善誘，使他們能認清方向，少走彎路，早日成功。小列寧把姑媽家的一只花瓶打碎了。于是，姑媽問孩子們：“是誰打碎了花瓶？”小列寧因為害怕受姑媽批評，便跟著其他孩子一起說：“不是我！”然而，母親猜到花瓶是小列寧亨打碎的，因為這孩子特別淘氣，在家里經常發生類似的事情。但是，小列寧向來是主動承認錯誤，從未撒過謊。她裝出相信兒子的樣子，一直沒有提起這件事，而是給兒子講誠實守信的故事，等待兒子能主動承認。有一天，小列寧突然在媽媽講故事時失聲大哭起來，痛苦地告訴媽媽：“我欺騙了姑媽，我說不是我打碎了花瓶，其實是我干的。”聽了孩子羞愧難過的述說，媽媽不停地安慰他，告訴他只要向姑媽寫信承認錯誤，姑媽就會原諒他。于是，小列寧馬上起床，在媽媽的幫助下，向姑媽寫信承認了錯誤。這個故事相信很多父母和孩子都聽過，在我們的生活中，誰都難免犯錯誤，重要的是知錯就改，吸取教訓，以后個再犯類似的錯誤。家庭教育中，孩子犯錯是極為常見的一種現象，作為父母不應該縱容孩子的錯誤，而應該教導孩子勇于承認并改正錯誤。對于—不留神就犯錯誤，然后義總是尋找各種謊言來逃避的孩子，父母更應該抓緊，一定要讓孩子明白犯錯后尋找謊言采掩飾是-種惡劣的行為。這時家長要根據孩子的理解水平，耐心細致地跟他講道理，指出孩子的錯誤行為，說明由于他的錯誤行為而破壞了規定，或傷害了別人的感情，強調他必須對錯誤行為的后果承擔責任，進行補救。并且向孩子明確表示自己對謊言的態度，希望他做一個誠實的孩子。從今天開始允許孩子犯錯，井讓孩子學會承受錯誤吧！從今天開始允許孩子犯錯，井讓孩子學會承受錯誤吧！

家長課堂心得體會篇十二

家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分，而學校教育也扮演著重要角色。家長們對孩子在學校的學習經驗常常感到好奇，特別是課堂上的情況。通過參觀名師課堂，家長們可以親眼目睹優秀教師的教學方式和學生的學習狀態，從而獲得寶貴的經驗和啟示。

第二段：課前準備的重要性

在名師課堂中，我特別關注教師們對課前準備的重視程度。只有充分準備，教師才能在課堂上靈活運用各種教學手段，激發學生的興趣和積極性。我注意到，這些教師在備課過程中采用了多種多樣的教學資源，包括教材、多媒體資料、課件以及互動游戲等。這樣的準備工作能夠使課堂更加生動有趣，吸引學生的注意力，提高他們的參與度。

第三段：交流與互動的重要性

名師們注重課堂中學生之間的交流與互動。他們經常鼓勵學生發表自己的觀點和想法，并提供支持和鼓勵。在他們的指導下，同學們學會了傾聽和尊重他人的意見，在討論中不斷完善自己的觀點。與此同時，教師們也及時給予學生反饋，糾正他們的錯誤，幫助他們提高。通過這種互動，在課堂中學生的學習能力和自信心得到了極大的提升。

第四段：培養學習興趣的方法

好的教師善于用生動有趣的方式引導學生學習。在名師課堂中，我看到他們運用了各種教學方法，如游戲、實驗、故事講解等，這些方法能夠激發學生的好奇心和求知欲。在這樣的課堂環境中，學生們更加主動地參與學習，對知識的掌握和理解也更加深入。在家庭中，家長可以借鑒這些方法，采用多樣化的方式讓孩子愛上學習，培養他們的學習興趣。

第五段：家長的作用

家長的角色在孩子的教育中至關重要。參觀名師課堂，家長們不僅可以了解到優秀教師的教學方式，還可以深刻理解到自己對孩子學習的引導和支持的重要性。通過觀察和交流，家長們可以更好地了解孩子的學習需求，掌握孩子的學習進度，并及時與教師進行溝通。家長的陪伴和支持對孩子的學習成績和學習態度都有著積極的影響。

結尾：

名師課堂是一次寶貴的學習機會，不僅對學生有很大的幫助，也給家長們提供了交流和思考的機會。通過參觀優秀教師的課堂，家長們可以更好地了解孩子在學校的學習情況，更好地支持他們的成長。我們要鼓勵家長們多參與到孩子的學習中去，與孩子一同成長。

家長課堂心得體會篇十三

雙師課堂是近年來愈發流行的一種授課模式，它之所以能夠受到歡迎，很大程度上得益于其采用了兩位教師的模式，一位是專業教師，另一位則是語言助教。這種課堂模式在學生學習過程中能夠更加全面、高效地輔導學生，在家長看來，這也是一種非常可取的教育方式。本文將從家長的角度出發，分享我的雙師課堂學習經驗和心得體會。

第二段：雙師課堂的優點

在我看來，雙師課堂的優點是非常突出的。首先，雙師課堂采用以人為本的教學方式，可以更好地關注學生的個性化需求；其次，兩位老師的不同角色，可以更好地保證每個學生都有足夠的闡釋時間，有助于更好地理解知識；最后，雙師課堂可以使學生在跨文化背景下學習多種語言，并深入了解多元文化。

第三段：家長的角色

盡管雙師課堂在教學方式方面有著眾多優勢，但家長在學習過程中的角色更加重要。家長不僅要履行傳統意義上的監護義務，還需要在學習過程中積極地參與，與孩子共同探討問題、交流心得、鼓勵孩子，為孩子的成長提供支持和幫助。除此之外，家長還需要積極與學校及老師聯系，從而共同關注孩子在學習中的問題和進步。

第四段：學習體驗

在這一段，我想分享一下我所收獲的學習體驗。首先，我深刻感受到，在雙師課堂的學習過程中需要不斷提高自身的語言能力，仔細傾聽每一位老師的授課，加強自我學習與練習；其次，通過孩子的學習，尤其是聽到孩子可以流利地跟老師進行對話，我不僅感到欣慰，也對雙師課堂這種模式更加堅定了信心和信任；最后，作為家長，我也可以感受到自己在這種教學模式下的成長，不斷提升自己的應對能力，更好地理解孩子在學習過程中的困難。

第五段：結論

總之，雙師課堂在成長的行程中給予了一個家庭更好的教育體驗。這種教育模式不只是一場改變，同時也是一次進步。我相信，有了雙師課堂家長們的積極配合，孩子的學習進步將會更快，也會更加有趣。我期待著孩子在這種教育模式下的繼續成長。

家長課堂心得體會篇十四

家長走進課堂，是一次難得的機會，是一次增進親子關系的機會。在這次的家長走進課堂活動中，我體驗到了親子活動的樂趣，也更加了解了孩子。

首先，走進課堂，我看到了孩子在課堂上鮮活的表情，也看到了孩子在課堂上的表現。在老師精心準備的活動中，孩子們的積極性被激發出來，投入到了課堂之中。看著孩子們的積極表現，我感到十分欣慰。

其次，家長走進課堂，讓我更加了解孩子。在活動中，老師通過游戲的方式，讓孩子們和家長一起參與，增進親子關系。在這個過程中，孩子們和家長們一起交流，一起游戲，讓我看到了孩子的另一面。通過這些活動，我更加了解孩子，也更加了解孩子的老師。

最后，家長走進課堂，讓我更加信任老師。在活動中，老師耐心、細致，讓我感受到了老師的責任心和敬業精神。在老師的引導下，孩子們和家長們積極參與，讓我們的活動更加生動有趣。

總之，家長走進課堂，是一次難得的機會，是一次增進親子關系的機會。在這次活動中，我深刻地感受到了親子活動的重要性，也更加了解孩子和老師。我相信，在老師的引導下，我們的孩子會更加健康地成長。