作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大班活動教案篇一

隨著科技的飛速發展，人們的日常生活也越來越離不開科技，科技也漸漸融入了更多的教育領域，成為現代教育學習和教學的重要組成部分。針對大班科技教育的活動不僅有助于培養學生對科技的興趣和熱愛，而且也有利于發展學生的動手實踐能力，加強學生的合作意識和自我探究能力。

第二段“活動設計”：大班科技活動的教學設計

大班科技活動的教學設計需要充分考慮學生的認知發展和興趣特點，從而實現知識的有效傳授和學生的學情差異化管理。此外，教師還需要根據不同的學科義務和課堂要求，選擇不同的活動形式，例如編程、機器人搭建等活動，為學生創造更好的活動體驗。同時，還可以引入評價機制，對學生進行課程評價和學習效果管理，確保教學效果的高效實現。

第三段“學習體會”：大班科技活動帶給我的驚喜與收獲

在進行大班科技活動教學的過程中，我深刻體會到了學生們的天賦潛能和自我表現能力。通過此次活動的組織實踐，學生們的自信心和獨立思考能力得到了顯著提高，而我也能更好的了解學生的學情差異化管理意識和需求，進一步優化教學方案。

第四段“探究思考”：關于如何更好的開展大班科技教學的思考

目前，大班科技教學已逐漸成為教師們的熱門話題。在探索科技教育的實現方法的過程中，我們更應該注重教學理念的創新和不斷深化。并且，我們還需要尋找更加恰當的評價機制，實現靈活多樣的教育活動管理，以更好地拓展學生的知識視野和實踐能力。

第五段“總結評價”：科技教育的未來展望

作為教育領域的重要組成部分，科技教育的未來發展具有廣泛的愿景和實踐空間，包括教師專業能力的培養、創新教育設計的實踐、在線教育的推廣等。而作為從事教師學習行動研究的教育工作者，我們需要不斷探索創新教育方法，推動科技教育的快速發展，并將科技教育融入更多教育領域，讓更多學生受益。

大班活動教案篇二

孩子進入大班以后，求知欲和探索欲都顯得尤為強烈。他們在獲取個體知識的同時也對事物與事物之間的聯系產生了高度興趣。針對這一現象，我們為孩子設計了與之相適的一系列主題活動。即將孩子在小班所掌握的個體事物的形態特征和中班已習得的個體與群體之間的直接聯系貫穿到大班的個體、群體與現象間的通感聯想中來。而本次教學活動則是該主題活動的第一分支--將視覺、聽覺和味覺三者初步進行通感聯想。

1、甜味和苦味的食品若干（如冰糖、銀杏等）

2、畫有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干、油畫棒若干盒

3、樂曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段

教師請客，幼兒品嘗食品，幼兒邊品嘗邊和同伴交流，相互說說自己所品嘗食品的心理感受及其味道。

教師讓部分幼兒說出其所吃食品的味道及神態，并總結甜和苦這兩種味道來。

教師引導幼兒：如果讓你用顏色分別來表示這兩種味道，你想用哪種顏色表示？為什么？（幼兒相互討論，說出理由。）

幼兒在 “美食小姐”的身上畫出表示甜味和苦味的顏色（可以引導幼兒畫上一種或多種顏色并說出理由）。

待幼兒畫好后，教師請幼兒將自己的理由說給畫面上的“美食小姐”聽，或說給好朋友聽一聽。

教師請部分幼兒說說自己配上該顏色的理由。

聽樂曲感知與其匹配的味道及其心理感受。

教師與幼兒一起欣賞樂曲《二泉映月》片段，使幼兒能從該樂曲中感受其匹配的味道及其心理感受，教師介紹此曲。

繼續欣賞第二首樂曲《金蛇狂舞》片段，幼兒感受與之相匹配的味道及其心理感受，教師同樣進行相關的介紹。

教師與幼兒一起舞蹈《金蛇狂舞》，結束。

（1）欣賞更多的樂曲，使幼兒感受不同樂曲中所蘊涵著的酸甜苦辣。

（2）圍繞該主題繼續開展活動，使幼兒能深入感知視覺、味覺和聽覺三者之間的互通性，并能在今后的實際操作中將其通感運用。

1、通過活動，使幼兒能將味覺、視覺和聽覺三者初步進行通感聯想,初步體會味道、色彩和音樂之間的互通性，增進幼兒的感知能力。

2、繼續培養幼兒愉悅參與活動的熱情，并能在活動中積極、大膽地說出自己的想法。

大班活動教案篇三

我們在日常生活中發現，幼兒平時特別喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品，但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力，我們結合幼 兒學習數學的特點設計了“狗熊分餅”這一活動，通過讓幼兒“教”狗熊學本領的游戲方式來幫助幼兒認識和理解二等分。

1. 嘗試對圓形、正方形、長方形、三角形進行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

2. 在為狗熊分餅的過程中，體驗幫助動物朋友的快樂。

圓形、正方形、長方形、三角形圖片若干；剪刀人手一把、水筆一支；展示架、課件。

一、故事導入，激發興趣。

師：小朋友，你們都聽過《兩只笨狗熊》的故事吧。大黑和小黑為什么會被騙呢？

個別發言。

師：今天小哥倆想學會公平分餅的方法。瞧！他們來了，我們來打個招呼吧。

（播放ppt1）

師：你們分過餅嗎？我們一起來幫助他們吧！看，大黑和小黑帶來了哪些形狀的“餅”？

（播放ppt2）

(析：這一環節通過故事把孩子帶進如何公平分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然地被調動起來。)

二、動手操作，學習二等分。

（一）第一次操作，將圓形二等分。

師：各種形狀的餅都在托盤里，請你找出圓形的餅，將它分成一樣大小的兩份，分好后再比一比，是不是一樣大。

（幼兒操作，教師巡回觀察。）

1. 個別幼兒講述操作方法，集體驗證是否一樣大小。

（引導幼兒發現可采用重疊的方法驗證。）

小結：把一個物體或圖形分成一樣大小的兩份，就叫做二等分。

2. ppt演示，加深對二等分的印象。

師：小熊也學會了把圓形二等分，我們來看看。他把圓形先對折，再剪開，就分成大小一樣的兩份。

（播放ppt3）

3．講解整體和部分的關系。

師：分出來的一份和原來的比，哪個大？

（播放ppt4）

集體回答。

師：原來的是一個整體，分出來的是它的一部分，整體大于部分，部分呢？

集體回答。

（析：從圓形入手學習二等分，符合幼兒的認知特點，有助于幼兒積累等分的經驗。）

（二）第二次操作，學習不同圖形的二等分

1．引出任務。

師：小熊還不會分其他形狀的，你們愿意幫助他們嗎？

師：請你選擇一種形狀的“餅”，將它二等分。這次還有一個新要求：記錄你的分法。

（播放ppt5，教師出示并講解記錄表）

2．幼兒操作，教師指導。

（提醒幼兒可嘗試多種分法。）

3．個別展示記錄表，集體驗證。

小結：我們可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進行比較。

4. 播放課件，鞏固認識。

師：小熊也跟你們學會了二等分，我們一起來看看吧。

（播放ppt6正方形：對邊折·對角折；長方形：長邊和長邊對折·短邊和短邊對折·沿對角線剪開；等邊三角形：對折。）

（析：幼兒在自由操作練習的過程中，遷移運用等分圓形“餅”的經驗，進一步探索、學習不同的二等分方法，同時通過相互交流汲取他人的經驗，為下一環節找出二等分的禮物打下基礎。）

三、圈出禮物，鞏固認知。

1. 交代要求

師：大黑和小黑給小朋友帶來了禮物

（播放ppt7，請小朋友仔細找一找，將二等分的圈出來。）

2．幼兒操作

3．集體交流、驗證。

師：哪些是二等分的禮物呢？讓小熊來告訴我們吧！找對了，它會送給你掌聲并把它圈出來。

四、拓展經驗，找中心點。

1．驗證新的分法。

師：看，這個圖形是不是二等分呢？

（播放ppt8，幼兒猜測）

師：小熊是怎樣判斷的？哦，他想到了一個新的辦法，我們來驗證一下。

2．引出中心點。

師：你們仔細看看這些直線交叉之后形成了什么？

集體回答。

五、延伸活動

師：每個圖形都能找到中心點嗎？經過中心點的任何一條直線都能將圖形二等分嗎？小朋友可以動手試一試，下次把答案來告訴大家。

大班活動教案篇四

這個班級幼兒對量詞掌握不是很全面，所以通過這次教學活動，幫助幼兒掌握常用的量詞。

1、引導幼兒了解蛋糕的制作過程。

2、通過觀察圖畫，培養幼兒的觀察力、想象力、判斷力。

3、學習對不同的人說不同的祝福話，能夠促進幼兒的交往能力。

4、幫助幼兒掌握常用的量詞。

大書（部分內容和全部文字遮擋）；小魔法盒一個、大魔法箱一個；成品蛋糕一盒、小蛋糕4盒；糖果若干；課前講“阿里巴巴的故事”（了解咒語），布置“想想祝福話”。

1、興趣階段：我首先以變魔術的方式，用空盒子變出糖果盒，提起幼兒興趣，為下面的“魔法”做鋪墊。

2、出示大書讀本，看封面，猜書名，猜故事內容。這個環節引導孩子們從兩個字“小屋”，讓孩子們聯想一下會是一個什么樣的小屋呢？孩子們說什么的都有，有糖果屋、有高樓樣的小屋、有巧克力屋子等等。

3、逐頁看圖：這一部分，我重點引導孩子們自己發現圖中的物品，并用量詞說出來，同時我有幾個討論點：白色的食品是什么？面粉是怎么來的？黃色的甜甜的是什么？用這些東西來做什么？在第二頁，白面的'引導上有些費勁，但最終還是由朱博宇說出那是白面，而對于面粉是怎么來的，孩子們不知道，我想這方面還是接觸的少。在一瓶水這個環 節，孩子們對那個瓶子有爭議，有的認為那是水缸。在一大勺蜂蜜這一頁，孩子們說那勺子還不算大，這可讓我沒想到。其余各頁還是很順利。

活動延伸（2）趁熱打鐵“施魔法”——變出一塊大蛋糕。說起這個環節，至今也忍不住想笑。因為做那個箱子要有閣層，放的蛋糕大就容易露餡，于是買了一個小蛋糕。孩子們很高亢、興奮的等著變大蛋糕時，我用三次變出的這個蛋糕在孩子們的驚呼中出現了——哈哈哈哈，一陣笑聲，有孩子們的也有在坐的老師和領導，不過從孩子們的眼睛看的出來，王老師還是很神奇的，不管變出來的是大蛋糕還是小蛋糕，都是變出來了。為了不讓孩子們走進誤區，我馬上請孩子們看看我是怎么把蛋糕變出來的，重新不蓋簾演示了一遍，這樣孩子們和在場的人都恍然大悟。我又把開始變的糖果盒重新演示了一遍，這樣更讓在座的老師唏噓不已。

活動延伸（3）接下來我神奇的說出在座中的幾個當天過生日的老師名字，（這一環節我在老師們進來時就已埋下伏筆，我請老師們填寫生日，有的老師當時還很不情愿呢）讓孩子們為她們說祝福話，唱生日歌，送蛋糕給老師和小朋友。送給老師蛋糕時，孩子們在我的啟發下說出：“祝您生日快樂，越長越漂亮！”時，老師們都笑了。孩子們也從中感受到與人交往的快樂。

活動延伸（4）讓孩子們看了半天總該讓孩子嘗嘗了，于是最后的環節就是讓孩子們自己品嘗蛋糕。

教學結束！

這節課一共用時45分鐘，孩子們在這段時間里專注，回答問題積極、踴躍，沒有因為那么多人的存在受影響，不僅引導幼兒了解了蛋糕的制作過程。還通過觀察圖畫，培養了幼兒的觀察力、想象力、判斷力，幫助幼兒掌握常用的量詞。經過對不同的人說不同的祝福話這一環節，我相信將來孩子們再一次遇到誰過生日，一定知道怎樣來說祝福話讓對方更高興，促進了幼兒的交往能力。

開始的導入活動環節當初設想的好，可是需要的魔法盒從哪來？為了這個魔法盒，我回到家費勁心思、絞勁腦汁，終于在一本魔術書中找到方法，于是，我用了三個小時的時間，六個盒子，因為有做壞的，最后做好了這節課中用的魔法盒。沒想到，孩子們極其高興，一下子把他們的興趣調動起來，他們并沒有因為有好幾十人在屋中而分散注意力，這正是我要的效果。

在教學環節中如果還要說出一點遺憾的話，那就是在第二頁的“白面”的引導上，我還是欠缺考慮的，如果考慮周詳的話不會讓孩子們猜出什么粽子和其他的物品；另外，蛋糕的戲劇性效果也不是我的本意，也許以后會研究出更為實用的魔法箱來上這節課。

總之，在分享閱讀教學中，不僅孩子們得到了知識，分享了快樂；我也在教學實踐中每次都能吸取經驗，看到自己的不足，讓自己在教學中進步，在實踐中成長！我會在今后的分享閱讀教學中繼續探討教學新模式 ！為自己加油！！

大班活動教案篇五

大班幼兒雖然已有一定的時間概念，但是年、月、日是一個比較抽象的概念，幼兒掌握起來比較難，對于今天是星期幾、幾月幾日幼兒還是一個很模糊的概念，因此結合本班的實際情況和年齡特點在活動設計中，人物化地將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、復雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動學習留下余地。為了讓自己教學更順利地進行，我自己設計了一份年歷，設計上我以數字寶寶顏色出發，讓幼兒明白年歷中數字顏色的不同代表不同的意思，幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究欲望，因此教學內容設計上通過讓幼兒在年歷中找生日及節日；同時在年歷中查找節日及生日是本教學活動的重難點，我通過游戲、比賽形式等抓住大班幼兒那種強烈的榮譽感和挑戰心里，讓他們在快樂中學習掌握知識，同時年歷本身排列的規律性讓幼兒在游戲中體會到很多事情都是有一定順序和規律的。

1．了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數字的含義

2．知道一年有12個月，學習在年歷中查找各種節日以及生日

2。物質準備：ppt、年歷、節日字卡及骰子

一、師幼共同探索年歷，在年歷中找生日

1．游戲一：幼兒自由探索，找動漫人物“孫悟空”的生日

（1）幼兒自由觀察年歷，在年歷中找到孫悟空的生日

引導語：哇！今天是誰要舉行生日party呀！我們來聽聽他的聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日，它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月18日這一天，你愿意幫助它嗎？瞧，孫悟空為你們準備了很多的年歷，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里？現在我們一起去找找吧！

（2）師幼共同交流在年歷中找日期的方法

引導語：你們找到了孫悟空的生日嗎？在哪里呢？

小結：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期

（3）通過故事引導幼兒初步理解數字中的不同含義，了解年歷的用途

故事：

大班活動教案篇六

傳遞奧運圣火

1、知道奧運圣火已到北京，為北京能召開2008年奧運會而感到自豪。

2、練習蛇形步往返跑和鉆的技能。

練習蛇形步往返跑。

提醒幼兒遵守規則。

教師和幼兒一起自制圣火剪紙彩瓶呼啦圈

1、給幼兒講奧運會傳遞圣火的知識。

2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒手拿圣火，聽到老師指令，開始繞著彩瓶跑蛇刑步，跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，繞過彩瓶，把圣火傳到第二名幼兒手里，直至最后一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。

大班活動教案篇七

孩子們都喜歡種子，每天孩子們吃水果都會遇到種子，這個資源易得，種子的外形變化多而且有有趣味，種子與植物密切相關， 此主題的價值在于：種子來源于大地、自然，是很好的教育利用自然資源。幼兒可以通過尋找種子，對種子的種類、形狀、顏色、構成、利用有認識，幼兒自己進行種植記錄來了解種子的生長過程，從而和春天加以聯系，知道春天是播種的季節,了解種子的傳播方式，給人們帶來的好處和它的利用價值。整個活動可以使幼兒有更廣闊的探索空間，探索自然界的奧秘。

二、 預設的網絡圖：略

三、 總目標：

1. 在生活中收集種子，感知了解種子和果實的關系，體驗種子的多樣性

2. 通過為種子觀察、分類，培養幼兒的觀察統計能力。

4. 通過觀看課件與視頻，感受自然的生動有趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。；

四、活動準備：

（一）、各種各樣的種子的收集、種植與觀察

（二）、在生活中討論種子的來歷，生長的位置，種子的差別

五、活動過程：

l 觀察和自由談論收集的種子

1、 從什么果實里收集的種子？

2、 種子的不同樣子？

l 誰知道種子是什么樣子的？

結合幼兒帶來的種子一起觀察與討論

1. 幼兒自由猜想，相互交流經驗

2. 教師總結幼兒的想法：尤其是談到的傳播方式，重復幼兒的問題，引導幼兒注意大家的不同認識。

例如： 香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。 最大的種子是什么？

l 播放種子的相關課件：種子的樣子和成熟后傳播的方法

向中心型、發散型、無序型

1. 討論：剛才看到了哪些種子？

2. 他們分別長在植物的什么地方？

l 小結；種子的傳播方式，種子的多樣性，成熟后是怎樣傳播的？

l 延伸活動：

1. 實驗（種子發芽：師生共同進行）

2. 種植活動（幼兒和家長共同種植）

3. 討論種子的食品有哪些

大班活動教案篇八

1.能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創造性的拼出人的各種運動姿勢。

2.能有規律的念兒歌，體驗仿編成功的喜悅。

3.感受多種運動姿勢，會用簡筆畫表現所拼的姿勢。

1.幼兒了解各種運動項目及姿勢、動作。

2.火柴棒，白紙，水彩筆。

1.在《運動員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場，感受身體的運動。

師：小朋友們，春天到了，我們一起來鍛煉身體吧！

2.談談自己喜歡的運動及知道的運動項目。

師：我們都做了哪些運動？你還喜歡哪些？

你來做一做，我們來猜一猜。

3.學習兒歌《拼小人》。

火柴棒一根根

我用棒棒拼小人

拼個小人立正站

拼個小人跨步走

拼個小人打籃球

拼個小人爬山坡

小人個個愛運動

身體健康棒棒棒！

提問：小人做了哪些運動？

這個兒歌有什么特點？我們念的時候要怎樣？

（一邊拍手一邊念兒歌）

4.幼兒學習用火柴棒拼小人。

幼兒用火柴棒拼小人。

師：兒歌里小人有哪些姿勢？該怎么拼呢？誰來試一試？

學習用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的關節。

（教師邊說邊示范）

用火柴棒拼出不同造型的小人。

師：小人還可以做出哪些動作呢？你們想怎么拼？（請幼兒表述自己的想法）

幼兒操作，教師巡回指導。

5.作品展示

請幼兒說說自己的小人在干什么。你最喜歡哪一個？

大班活動教案篇九

2.學習合作記錄測量結果，比較不同景點間距離的遠近。

3.產生去春游的愉悅情感。

活動準備

1.每組一份記錄表，表上的工具和提供的工具一致。(如圖一)

2.每組一張地圖，在幼兒園和六個景點貼上相關標記。(如圖二)

3.長短不同的管子、小棒、紙片，《郊游》音樂。

活動過程

一、播放《郊游》音樂，引出活動內容

1.幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。

3.根據幼兒回答，貼上有關標記，如雨花勝境、啟園，等等。

二、學習在地圖上測量本幼兒園到各景點的直線距離

第一環節，認識測量工具，在分組合作中學習測量方法.并了解記錄方法。

1.教師導語：我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點有多遠呢?

2.教師出示測量工具：小棒、紙片、管子，提出測量要求：以幼兒園為起點，先測量同一條路線。

3.幼兒分組測量。教師了解幼兒合作和利用工具測量的具體情況，同時有目的指導幼兒在測量時注意“首尾相接”。

設計提問：你們用了什么工具?怎么測的?用了幾個?根據幼兒回答，耖師在記錄表內記錄相應的符號。

(反思：這樣做的目的是便于幼兒交流測量的結果.清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長度不同.但是同種工具測量的結果應是相同的。若幼兒有異議，就請幼兒演示，集體驗證，從而強調測量時要注意首尾相接。)

第二環節。幼兒自由測量幼兒園到各景點的直線距離.并記錄。

1.教師導語：我們用剛才的測量方法，再來測測幼兒園到其他各景點的距離，好嗎?測好一條線路要請一位代表把結果記錄在表格內。

2.幼兒分組測量并記錄。

(反思：這一環節不僅讓幼兒繼續親身經歷操作測量和記錄的過程.而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。)

三、交流測量結果.比比從幼兒園到各景點距離的遠近

2.教師小結，鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。

(反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數學活動的樂趣.更好地認識周圍環境。)

活動延伸

在數學區提供東山不同景點的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。