在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

四年級日記篇一

四年級的漂流活動是我們小學的傳統活動，在一片綠色的大自然中，每個人都能深深體會到自然的美好，同時感受到生態環境保護的重要性。這項活動團隊合作、自立自強和勇氣等品質，是我們成長的重要階段。

第二段： 深入感受大自然的美

在參加這項活動過程中，我深深感受到了大自然的美好。我們劃著簡易的木筏，享受著江水的清新，感受到了微風拂面的感覺，遠處山間傳來的鳥鳴聲，讓我感受到了自然給予我們的美好禮物。我認為，將自己置身于大自然之中，給予人無窮的感受與啟示，讓人體驗到生命的真諦。

第三段： 協作合作精神

在這樣的環境下，我們需要互相協作合作，才能完成任務。我想起，當我們遇到巨大的水草紛紛結成堆壘，籠罩到我們的時候，我們一齊合力，把大木筏子往前劃，努力穿過這層層水草密度，突出重圍。這時才發現，這是團隊合作的重要性，不合作沒有辦法完成這個任務，也看不到江心深處的奇景。在團隊合作的過程中，我們學會了相互包容，謙讓，更是學會了協調關系，理解別人的想法，大家在團隊中的角色也得到了更好的鍛煉。

第四段： 自立自強精神

在漂流活動中，我認為自立自強的精神也很重要。有時候，我們需要自己去承擔責任，學會正視自己的錯誤和缺點。我還記得，當我在操作木筏子時，出現了錯誤，將我們的木筏子撞上了一塊巖石，差點滑入深水區域，經過同伴的提醒，我馬上意識到自己的錯誤，趕緊改正，并與同伴一起立即把木筏子安全的劃回原位。經過這次意外，我感受到了自立自強的重要性，也深深意識到這樣的精神會讓自己成為更好的人。

第五段： 勇敢面對未知困難

漂流活動中，我們還需要勇敢面對未知和困難。我認為，只有敢于探尋未知，才能發現新的領域，這也是漂流活動能夠鍛煉我們勇氣的原因。在漂流過程中，我們需要經過不同的水流，水域的深淺不同，給我們帶來了各種各樣的困難和考驗，那些膽小怕事的同學很難堅持下來，只有那些勇敢的孩子們才能成為真正的探險家。經過這次活動，我成為了一個更加勇敢的人。

總之，四年級的漂流活動，經歷了飛瀑奔流，品一晚以及夜間漂流等不同的環節，讓我感受到了大自然的美，表現出團隊合作的精神，更能夠讓我們體現自立自強和勇敢探險的精神。這樣的活動，讓我學習到很多知識，也讓我在實踐中掌握了很多技巧和策略，成為了一個更加優秀和自信的孩子。

四年級日記篇二

天氣炎熱，爸爸怕我們中暑。第二天一早，我們就奔赴信陽，去有名的南灣湖游玩。根據門票后面的介紹，我知道了有茶道、鳥島、猴島三個主要景區，而且這是我們河南地區最大的湖了，水面就有75平方公里。哈哈，這次我要玩個夠！

一下車，迎面吹來的帶有湖水氣息的風掩蓋住了夏天的炎熱，我們撒著歡跑向碼頭。坐船去嘍！我們坐在長倉外面，一陣陣風迎面撲來。看著不斷后退的景象，摸著無形無色的湖水，遠處一個個小島嶼與我擦身而過，我頓時忘記了旅途的疲勞。啊，到站啦！

一上茶島，大片大片的綠色撲面而來。哦，原來這里是采集區。可惜不到季節，暫時不對游人開放。哇！這里真是好景色啊！前面有一個水潭，周圍有通向中間的蓮花臺，中間有一個大筆，在地面上寫了一個“茶”字。山山水水，水水山山，此時的我已經化為空氣，融化到這美麗的景色中去了。再往前走，還有姐姐展示信陽毛尖的制作過程。啊！茶真是我國三千年歷史文化的精華啊！

猴島上，一尊齊天大圣孫悟空的雕像映入眼簾。向里走，一群小猴子調皮的坐在樹上，打量著路過的行人。聽出來的游客說，猴子還搶水杯，嚇得我們看見一樹的猴后就往回走。我還看見一只淘氣的小猴抱著母后的腰，母猴帶他爬樹呢！我們就看了一眼就急匆匆的往回走，生怕猴子搶了我的東西。

游完南灣湖我真正的體會到了南灣湖水環山、山環水、水中島、島相連的特點。南灣湖真是個不錯的避暑勝地呢！

四年級日記篇三

我記得，當我第一次接觸詩歌的時候，我并沒有什么特別的感受。課本上那些陌生又艱深的句子，讓我感到壓抑、無力。但是，我的老師告訴我們，詩歌并不是要讓我們掌握其中的每個字，而是要讓我們去感受那些字背后所表達出來的情感和意境。這讓我對詩歌產生了一絲好奇心，開始試著去讀懂每一首歌詞歌曲了。

第二段：接受詩歌的挑戰

在接觸到詩歌的過程中，我和同學之間互相比較自己的讀詩能力，發現自己需要更多地去做些閱讀訓練，這才能夠更好地理解作者詩歌背后的意境和真正的含義。我開始培養起了一個習慣，每當我讀到一首詩歌，便斟酌著每個詞的真正含義，并在自己的日記本上記錄下自己的想法和體會。這段時間的階段，并沒有讓我很想繼續學習下去，但我沒有放棄，一直堅持下去，一直努力地去理解和解讀每一首歌。

第三段：詩歌中所蘊含的美好

在慢慢地閱讀中，我發現詩歌有著無限的魅力。詩歌中蘊含著豐富的情感，五彩斑斕的意境和感人的故事，讓人在讀完后悄然崇拜。每當我感到壓抑和煩躁時，我就會拿出自己的讀詩本，轉閱里面的詩歌，重溫每首歌曲的文學表達，緩解心情的郁悶，讓自己保持積極向上的狀態。我開始發現閱讀詩歌的積極傾向，意識到詩歌擁有能夠帶給人精神鼓舞和提高幸福感的能力。

第四段：貫徹體會到生活的方方面面

在日常生活中，詩歌也給了我很多的啟示。比如在發現自己受到什么挫折時，我可以通過精挑細選的詩歌找到一些鼓舞自己努力前行的動力。發現有些同學不懂得尊敬老師，我依據自己的經驗幫助他們去閱讀一些能夠教育人修行敬師之道的的詩歌。我也在尋找更多的經驗，嘗試把自己的詩歌體驗和生活生動地結合在一起。

第五段：詩歌為我帶來的影響和啟示

通過與詩歌的接觸和體驗，我學會去自主理解和解讀，學會了不斷欣賞不同風味的詩歌。這讓我更喜歡閱讀，也讓我更加體會到生活的樂趣。在閱讀和欣賞詩歌的同時，我也更清晰地感受到了自己的情感、意義和處世態度。因此，閱讀詩歌的過程不僅僅是單純地欣賞美麗和深度的詩歌，還是培養自己情感和處世能力的一種方法和方式。通過閱讀和體驗詩歌的巨大影響，我堅信自己將來也會成為一名優秀的文學家或者閱讀者。

四年級日記篇四

我的學校位于濱河大道的南面，在皇崗口岸的對面，因為學校位于福田路最南的地方，所以叫做福南小學。

走進校門，你會發現大門的左右兩邊各有兩棵高大茂密的木棉樹。它們兩個就象影影不離的.好兄弟，保護著我們的學校。大廳中間，一尊偉人銅像微笑著望著我們，好像在說：你們要好好學習，天天向上。

學校的東面就是操場。操場的面積很大，可以容納我們全校二三千人 。操場的南邊和東邊各種著兩種樹。分別是菠蘿蜜樹和芒果樹，夏天的時候，菠蘿蜜結出一個個又大又甜的菠蘿蜜。芒果樹上是金燦燦的大芒果。

沿著教學樓左邊的樓梯，到了三樓又往左拐。第三間就是我們的教室。

教室既寬敞又亮堂，地板一塵不染。下課了，同學們有的在走廊玩游戲，有的在跳繩，還有的在教室里看書。

學校就像我們溫暖的家。同學是兄弟姐妹。我愛我的學校。

四年級日記篇五

時間：4月11日 這樣的天氣

4月15日 下雨天挺好

4月15日 下雨天別走小路

今天，回家的路上下起了蒙蒙細雨，我不由的哼起了一首學過的歌：“春雨蒙蒙的下，啊！春雨蒙蒙” 中午時候走小路還好，可是到了下午就不行了，我真后悔：我走的是小路，路面上到處都是泥，車輪滾得滿車的泥巴，而且，走得很吃力。我想跟大家說，下雨天千萬別走小路！

四年級日記篇六

中秋節到了，到處充滿了節日的喜悅。我們一家三口吃完晚飯就來到濱江路，喝茶，賞月。

我們坐著車，來到濱江路。一下車，人山人海，熱鬧非凡，來賞月的人越來越多。濱江路邊擺的茶椅所剩無幾，我們好不容易找了個茶椅，坐下來賞月。圓圓的月亮漸漸地從山坡上爬上夜空，月亮離我們非常近，似乎站在高高的山頂上舉起一只手就能摸到。

圓圓的月臉漸漸從夜空中下降，賞月的人越來越少。我輕輕的揮手，告別掛在夜空的月亮，便回到了家。

四年級日記篇七

雷鋒有句名言：在工作上，要向積極性最高的同志看齊;在生活上，要向水平最低的同志看齊。雷鋒的一生，是艱苦奮斗、勤儉節約的一生。向雷鋒學習的歌以及雷鋒曾經說過的名言，全都銘記于我的心。

今天，我做到了勤儉節約之中的一項——節約用水!“哎呀”!我忘記了媽媽今天中午回家吃午飯了，得趕快煮飯。我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉的叫著。正當我準備把淘米水倒掉的時候，突然，我想起了雷鋒經常做到的勤儉節約，就想起在書上看到介紹淘米水有很多用處。于是，我找來盆子，把淘米水倒在盆子里，然后再把飯煮好。看著這盆淘米水，但是它具體有什么用處呢?于是立刻就去網上查找了一下，原來淘米水有很多用處，最大的兩點就是：一，可以用它來澆花和草，淘米水對花草有很大的`施肥作用，起到環保的作用;二，可以用來洗碗，因為淘米水有很大的去油漬的作用，一般洗碗筷最好不要用洗潔精之類的去油漬產品，這樣它既能幫我們節儉又可以起到環保的作用。看完后，我把淘米水分成兩份，一份用去澆了我們家的花草，剩下的一份用去洗了碗筷。這樣一來，我就做到了節約用水了。

今天，我們學雷鋒就是要以勞動為美，以樸素為美，以節約為美，拼搏進取。所以，我們勤儉節約的優良傳統仍然不能丟!

四年級日記篇八

現在媽媽規定，每天都寫一篇日記。

今天，自然也免不了。我絞盡腦汁，可半天憋不出一個字來。唉，怎么辦呢？我的腦子都快要想破了。要是我是著名作家就好了，哪怕沒有題材，編也可以編得像真事情一樣。

唉，我怎么這么可憐呢？別的小朋友現在可能還在外面玩吧！而我呢，卻在家里把腦子都想破了地寫作文。

誰叫我的媽媽是作家呢，作家就知道讓孩子寫日記，寫作文，寫不好就罵孩子豬腦子、木頭。媽媽還說長大了沒用就去當清潔工、掏糞工。

別人寫一篇日記都只要隨便寫多少就寫多少，我的作家媽媽卻讓我寫整整一大頁，還說不寫廢話、廢字，能用四個字寫清的，就絕不用五個字表達。唉，又要寫多，又要簡捷，不是自相矛盾嘛！

四年級日記篇九

星期天下午的時候，奶奶捧著個盒子神神秘秘的來到我旁邊說：“奶奶快要回家了，這是我買給你的紀念品。”我連忙打開一看，哇！是一個個小小的.黑點，但是我仔細一看，竟然是小蠶寶寶！我高興壞了。

過了兩個星期，小蠶寶寶已經開始脫皮了，它們扭動著身體，似乎非常辛苦，我也暗自為它們擦了一把汗。終于蠶寶寶把皮脫完了，我發現它們比前大了許多，而且也變白了，我經常為它們打掃“房間”。

又過了一個星期，它們已經長大了，食量也大了不少，每次我拿了好幾片桑葉給它們吃，它們竟然吃不飽。

一個月后，我驚訝地發現它們蠶寶寶已經開始吐絲了，只見它們全身透明，身體不停地擺動，吐出一根根液態的絲，遇到空氣后就變成固態了。

又過了五天我迫不及待地去看，發現它們已經成了蠶繭了，身體白白地，摸上去感到非常舒適。

又過了兩星期，蠶繭里的蛾已經飛出來了，我感到有非常大的成就感，第二天，我走過去一看，蛾已經死了，剩下的全是它們的卵。

這就是蠶的一生，簡短而又簡單。

四年級日記篇十

“到底為什么呢？為什么我的母親總拿我和別的孩子比？是的，我沒有他們好，無論是學習或長相。但是僅憑這一點，您就要剝奪我的全部自由嗎？我也是要童年的啊！媽媽，你知道么，每次我看到別的`父母和孩子說說笑笑，我的心里總會抽搐，我知道，我已經享受不到父愛了，我也知道，您現在是我唯一的親人了，可是我心底的感受您卻永遠不愿碰觸。”我把寫滿字的紙條裝進一個精致的水晶瓶里，像往常一樣向海邊走去。我輕輕地把瓶子放進海水中，目送它飄走。

不，不會的，那些瓶子經不住風浪，就像我一樣。它們會沉入海底，被沙泥和貝殼所覆蓋，最終被忘卻。

也或許，在滄海桑田之后，它們會被人發現，但那些人不會知道有一個女孩每天都到海邊，然后把一只水晶瓶放進海里，最后默默的祈禱，希望她媽媽能夠看到這些瓶子。他們不會明白這個女孩期盼的心情。

陽光照在我的白襯衫上，把我的衣服染成了憂郁的金色，我轉過頭，光著腳走在沙灘上，漁船已經回來了，我知道，我要回家了。

四年級日記篇十一

今天是國慶節，我早早地起了床，因為我今天要去參加20xx年蘇州市中秋假日游泳比賽。

我來到體育館急忙去更衣室換游泳衣帽。我全副武裝、信心滿滿地來到比賽現場。哇！好大的游泳池，水很清澈！這次比賽一共有八道泳道，由于參賽人員很多，所以每道有兩位選手一起比賽。不一會就輪到了我，我的比賽項目是五十米自由泳打腿和五十米仰泳。

我先參加了五十米自由泳打腿，所謂自由泳打腿就是自己拿一塊浮板，在水中抓緊浮板打自由泳腿直至終點。裁判一聲哨聲，所有選手就竄入水中，拼命打腿，大家爭先恐后向終點游去！才短短幾秒鐘我們各自的距離就拉開了！我和蔣笑添是競爭對手而且還在一個泳道，你追我趕，一會他在前，一會我在前，腳后水花陣陣，不分勝負！

但是在最后沖刺階段，他反超我，取得了冠軍，我得了亞軍。

我累得氣喘吁吁，不到半小時，我又去參加了五十米仰泳比賽，我先跳入水中，抓緊跳臺的抓手，哨聲一響我就向后一仰，使自己浮在水面上連續向后劃手打腿，我耳邊只聽見水聲陣陣，我當時心想：加油，一定要游出好成績啊！一定要超過一分十五秒啊！結果我游了一分零三秒八三，超出了我以前的`記錄，得了小組第四名。

雖然我今天特別累，但是我嘗到了成功的喜悅。成功并不是要得第一名，只要超越以前，這就是成功！

四年級日記篇十二

今年十一月，我們迎著冬日的陽光，迎來了為期一天半的一年一度的第三十一屆校運動會。

二十日那天早晨，全校師生七點四十五分不到就陸陸續續地來到了自己班上。隨著廣播中的運動員進行曲響起，一個又一個班級同學排著整齊的隊伍下樓。他們個個衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步的來到了操場。

首先是運動會的開幕式。開幕式由我校的棒球隊進行表演。隊員們站在不同的位置互相投球，擊球，接球。觀眾們不時爆發出陣陣歡呼聲。

接下來是“60米×40人迎面接力賽”。先是二年級、一年級的接力賽，然后是我們四年級的比賽即將開始，參加接力賽運動員們個個摩拳擦掌。當裁判員舉槍朝天空中扳動發令槍“啪”的一聲響，頓時，整個賽場沸騰起來。那些運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向對面。我們班的第一個接力的.是林佩宜，她如同飛毛腿，不一會兒就把別班的運動員遠遠地甩在了后頭，讓我們班暫居第一。到了童凱峰同學接棒時，只見他手持接力棒，奮力向前沖去。突然，童凱峰腳一絆，重重地摔在跑道上。觀眾們“呀！”的一聲驚叫。可是童凱峰勇敢地爬了起來，奮力的向前奔去，同學們高喊“童凱峰，加油！童凱峰，加油！”。最后接力的是是項藝凱同學，只見他面紅耳赤，不一會兒就把四（5）班的張藝科同學甩在后頭……最后，我們班獲得了年段第三名。

接下來，還進行了跳高、跳遠、拋實心球、立定跳遠、400米長跑等比賽。

這次運動會，我們班總分雖然沒有取得第一，但是同學們都盡力了。同學們身上的那種鍥而不舍的精神更應該值得我們學習。