時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

小學一年級音樂教學計劃表篇一

本學期共需學完《義務教育課程標準實驗教科書》，一年級上冊，全書共七個單元，四十節課，教材難度較大，任務較重，希望通過努力，能夠達到較好，能夠達到較好的教學成果。

1、培養學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿。

2、在音樂學習中養成仔細觀察周圍事物的習慣，激發學生對創造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

3、逐步培養兒童聽音樂的習慣和興趣，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養兒童的音樂創造力和協作能力。

1、要求學生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。

2、組織好上課形式，使之生動、活潑、有趣，并能使每一位學生都能主動、大方的表演。

1、引發學生對各種事物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關系。

2、如何吸引剛入學的一年級小學生集中注意力聽音樂，幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

對剛入學的一年級學生要多引導，培養他們對音樂的系統認識，要把課堂組織形式靈活化和多樣化，注重學生的發音及演唱姿勢、表情，課上多加入互動內容，培養學生與教師、學生與學生之間的協作、合作意識。

錄音機，dvd，電視，碰鈴、響板、數碼視頻展示臺等

第一單元：4課時

第二單元：4課時

第三單元：4課時

第四單元：4課時

第五單元：6課時

第六單元：4課時

第七單元：6課時

小學一年級音樂教學計劃表篇二

以音樂素質的培養為目標，使學生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學活動，讓學生在音樂的熏陶下萌發了對音樂的感知和情感反應能力，使其中多數人在今后能成為具有良好素質的音樂欣賞者或愛好者。

二、學生情況分析

本學期所帶一年級各班人數均在 54人左右。大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且，經過前個學期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播，使學生已經開始產生對音樂的認識和喜愛，但學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。

所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。首先培養學生養成良好的音樂習慣，例如聽到音樂會做好課前準備，聽到節奏會安靜等，并從培養學生興趣重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

三、教材簡析

1、教材內容：一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元。基本內容包括：音動畫故事、歌曲、欣賞、器樂、歌表演、集體舞、音樂活動和音樂知識等內容。

2、教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現了以下基本理念：(1)強調“以學生發展為本，注重學生個性發展”;(2)以審美為中心;(3)以文化為主線(單元主題);(4)加強實踐與創造。

四、總的目標及要求

1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培養學生對音樂的興趣與愛好。

2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。

3、 培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、 陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。

五、具體目標

(一)感受與鑒賞

1、逐步養成良好的欣賞音樂的習慣，進一步感受自然界和生活中的各種聲音，并會模仿。

2、體驗不同情緒的音樂。

3、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作;

4、聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段， 進一步感受風格。

(二)表現

1、學習正確的唱歌姿勢，并養成良好的唱歌習慣;學習自然的呼吸，做到不聳肩，不出聲。

2、每學年背唱6-8首歌曲;

3、認識或見識幾種常見的兒童打擊樂器，并會演奏能為歌曲伴奏。

4、能作簡單的律動、歌表演。

5、認識簡單的音樂符號。

(三)創造

1、歌詞的創作活動：能根據樂曲風格和歌詞結構對歌曲進行再創作。

2、音樂活動能力的培養方面：能隨音樂的不同情緒、節奏、節拍的變化，有表情地進行律動，模仿動作和即興動作。

3、音樂活動：能根據音樂創編故事和表演簡單的情景。

(四)音樂與相關文化

1、在學習中學會與他人合作。

2、了解各民族音樂及相關文化。

3、音樂與生活的聯系。

六、教學措施

1.教學內容的處理方面：低年級以聽唱法為主，讓學生能跟隨音樂自己主動化的進行合理的學習，一年級不要求識譜，主要是積累音高的感性經驗。在音樂活動中逐漸積累知識與技能 而律動及表演是本教材的重點。認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求，多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

2.教學方法和教學手段方面：

(1)根據本班學生的實際情況，再整個教育教學環節之中，立足于以激發學生學習音樂的興趣，在此基礎上去對學生進行相關的知識與技能的訓練和培養。

(2)因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

(3)設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

(4)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

小學一年級音樂教學計劃表篇三

根據低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質和新課程要求的學段目標及教材特點，我特制定如下教學計劃：

—、目標制定

建立良好的音樂課堂常規,激發和培養學生對音樂的興趣，開發音樂的感知力，體驗音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動，培養樂觀的態度和友愛精神，為終身學習音樂打下良好的基礎。

二、能力要求

三、教材特點：

1、根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色采都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。

2、發揮了音樂教學的創新上風，在顯現上，給師生留出足夠自由想象和隨便發揮的空間。

3、建立了發展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、各方面要求：

(一)、發聲基本要求：

1、培養練聲的愛好。

2、歌唱姿勢要正確。

3、發聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按教師的手勢，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。

(二)、讀譜知識：

1、知道音有高低。

2、知道音有是非。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形，知道各唱幾拍。

3、知道音有強弱。

4、熟悉小節、小節線、終止線、換氣記號。

(三)、視唱：

能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等節奏。

(四)、練耳：

1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的高低。

2、聽辨音的是非，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的是非。

3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。

(五)、欣賞：

1、初步培養學生對音樂的愛好、愛好和欣賞音樂的習慣。

2、發展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。

3、使他們具有初步的音樂感受能力。

(六)、唱游：

1、培養兒童對音樂的愛好，進步兒童對音樂多種要素的感知力。

2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。

小學一年級音樂教學計劃表篇四

一、學生基本情況分析：

1、學生剛到一個新的環境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。

2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉結合部，外來務工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質肯定會存在個別差異，因此對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

二、教學目標：

1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。

2、培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

4、培養愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點：

1、根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。

2、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

3、建立了發展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、教學重點、難點分析：

1、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2、要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發現孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

4、發揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。

五、教學進度安排：略

六、各方面要求：

(一)、發聲基本要求：

1、培養練聲的興趣。

2、歌唱姿勢要正確。

3、發聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按教師的手勢，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。

(二)、讀譜知識：

1、知道音有高低。

2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。

3、知道音有強弱。

4、認識小節、小節線、終止線、換氣記號。

(三)、視唱：

能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等節奏。

(四)、練耳：

1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統一樂器的不同音區音的高低。

2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。

3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。

(五)、欣賞：

1、初步培養學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣。

2、發展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。

3、使他們具有初步的音樂感受能力。

(六)、唱游：

1、培養兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。

2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。

共

2

2

1

2

小學一年級音樂教學計劃表篇五

一年級學生剛入校門成為小學生，對任何新事物都有很大的興趣，尤其對音樂課會有很強的積極性，他們愛唱、愛跳。但由于個性的差異，整體情況預計不均衡，情況參差不齊。學生年齡小，注意力缺乏持久性，所以教師可以游戲結合等多種方式進行教學，努力培養學生養成良好的音樂學習習慣。

新體系小學音樂教材的編寫以新體系教育教學理念為綱，遵循教育的規律和音樂的本質，以學生為本，以素質教育為重，從引起音樂興趣，引發積極情緒價值到養成音樂愛好、掌握音樂情感體驗的基本經驗。該套教材的曲目根據上述原則，由淺入深，循序漸進，從童謠、兒歌等簡單音樂元素和簡單音樂情緒、音樂情感入手，逐漸過渡到民歌、名曲，直至情感更為豐富、強烈，有審美深度的較復雜樂曲。

1、總目標

新體系教學的基礎是以感性音樂經驗為主要教學目標，通過對學生感性音樂經驗系統的全面構成，培養和提高學生感性認識、感性理解和感性表達音樂的能力。新體系強調的是將系統掌握感性音樂經驗當成每一個學生都可夠及、都可使用的基本教學要求，作為教學大綱的基礎部分，作為多數學生音樂素質構成的主體部分。

2、時段目標：

第一單元

1、了解晝夜交替的自然現象；螞蟻的生理特點與習性；了解打麥子和舂米這項勞動。

2、集體觀念與課堂秩序的形成；培養同學間的相互觀察與配合能力。

3、建立學生穩定的恒拍感；感受音的高低并識別；感受音的強弱并識別；感受音的長短、速度的快慢。

第二單元

1、了解與體驗各種戶外游戲。

2、遵守各種游戲規則。

3、感受與操作漸強與漸弱的過程；聲勢的認識與運用；操作小型打擊樂器；氣息的訓練；感受三種不同的音高位置；建立初步的音長短意識。

第三單元

1、了解冬眠類動物和非冬眠類動物的習性與外形特點。

2、交流能力的培養；聽從指令的訓練；合作能力的培養。

3、s與m音高的感受與認知；音樂意志的訓練；節奏長和短的認知；節奏符干譜和字母譜的認知與讀譜。

第四單元

1、了解和體驗冬季的幾項戶外游戲；兩個人相互關注與配合的能力。

2、音樂記憶訓練；穩定節拍小跑步的練習；歌唱與朗誦的二聲部練習；節奏的二聲部練習；一線譜的讀寫。

1、唱歌

通過創設情境，激發學生學歌興趣。從自身的點滴做起，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，通過示范和發聲練習讓學生掌握正確的唱歌方法；創設愉快的教學氛圍鼓勵學生大膽自信的演唱。

2、唱游

強調學生的參與意識，自主、合作、探究式的學習是唱游教學的主要途徑，通過提供開放式的音樂學習情景引導學生自己創編集體舞蹈等一系列音樂游戲活動。

3、器樂

器樂教學要培養學生正確的演奏姿勢，學習初步的演奏方法，注意音樂節奏的準確，句法適當。

4、欣賞

a、利用情境，故事等形式幫助學生理解音樂。

b、鼓勵學生運用各種方法參與表演。

1、培養學生養成隨音樂律動進教室，聽音樂起立，坐下，安靜的良好課堂禮儀習慣。

2、培養學生養成良好的唱歌習慣，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲。

3、培養學生養成安靜聆聽他人發言的良好習慣。

1、每周進行集體備課。

2每周四參加區教科中心舉行的音樂教師繼續教育培訓班學習。

1、對于膽小，害羞不能自信表現自我的學生，采用多鼓勵多鍛煉的方法，使其通過多次表演增強信心，逐漸能大方的在眾人面前進行表演。

2、對于喜歡喊唱的學生，在唱歌時反復提醒其輕聲演唱，并讓其通過聽他人優美，正確的演唱，漸漸意識到演唱時應該控制自己的音量，用正確的方法進行演唱。

周次教學內容課時

1《跟著走》、《叫名字》、《滿天星》、《落葉》、《秋天來了》、《慶豐收》2

2《小螞蟻》、《大鼓和小鼓》、《投彈兵進行曲》、《小螞蟻要睡覺》2

3《跟著走》、《花巴掌》、《舂米》、《滿天星》、《螢火蟲》2

4《你好》、《秋天來了》、《慶豐收》、《亮火蟲要睡覺》 2

5《官兵捉強盜》、《下雨了》、《雨》、《跳皮筋》2

6《踢毽》、《排球》、《捉迷藏》2

7《謎語蹺蹺板》、《蹺蹺板》、《短短長》2

11《告別烏龜刺猬》、《蛇》、《小熊與蛇的對話》、《小棕熊之徘徊主題二》2

12復習第三單元2

13復習第三單元2

14音樂劇《小棕熊過冬》2

15音樂劇《小棕熊過冬》2

16《跑步》、《風婆婆》、《淘氣的風》2

17《下雪了》、《堆雪人》、《打雪仗》、《過年嘍》2

18—20復習、期末測評6

小學一年級音樂教學計劃表篇六

一、教學內容：

本學期共需學完《義務教育課程標準實驗教科書》，一年級上冊，全書共七個單元，四十節課，教材難度較大，任務較重，希望通過努力，能夠達到較好，能夠達到較好的教學成果。

二、教學目標：

1、培養學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿。

2、在音樂學習中養成仔細觀察周圍事物的習慣，激發學生對創造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

3、逐步培養兒童聽音樂的習慣和興趣，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養兒童的音樂創造力和協作能力。

三、教學重點：

1、要求學生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。

2、組織好上課形式，使之生動、活潑、有趣，并能使每一位學生都能主動、大方的表演。

四、教學難點：

1、引發學生對各種事物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關系。

2、如何吸引剛入學的一年級小學生集中注意力聽音樂，幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

五、教學設想：

對剛入學的一年級學生要多引導，培養他們對音樂的系統認識，要把課堂組織形式靈活化和多樣化，注重學生的發音及演唱姿勢、表情，課上多加入互動內容，培養學生與教師、學生與學生之間的協作、合作意識。

六、教學準備

錄音機，dvd，電視，碰鈴、響板、數碼視頻展示臺等

七、課時安排

第一單元：4課時

第二單元：4課時

第三單元：4課時

第四單元：4課時

第五單元：6課時

第六單元：4課時

第七單元：6課時

一、指導思想：

為了貫徹,落實《新課程標準》精神,根據《新課程標準》闡明的音樂課程性質與價值和課程的基本理念,我經過深入的學習和研究,特制定了此教學計劃:

1.體現素質教育觀念，明確中小學音樂教育目標，落實《新課程標準》的各項要求。以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂，學習音樂,享受音樂奠定基礎。

2.體現基礎教育觀念，打破過分強調專業性的學科體系，從面向全體學生與學生的實際需要出發，設立必要的音樂學習領域，減輕學生的學習負擔與畏難情緒，突出體現音樂教育的基礎性作用。

3.體現以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知規律與身心發展規律。改變過去音樂教學中普遍存在的以教師，課堂，書本為主體的方式,代之以學生的生活經驗,興趣,能力與需要為出發點,為學生提供感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習，積累音樂文化的廣闊天地，從“讓學生終身受益”的高度來組織教學。

二、工作目標：

1.培養學生愛好音樂的興趣,重視學生對音樂實踐活動的主動參與,發展音樂感受與鑒賞能力,表現能力和創造能力,提高音樂文化素養,豐富情感體驗,陶冶高尚情操。

2.通過音樂教學活動,發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。

3.培養學生對聲音的感受力,并能用不同的材料進行模仿。

4.通過聽唱一組歌頌祖國,國旗與多民族團結題材的歌曲,教育兒童熱愛祖國,熱愛家鄉,尊敬國旗。

5.逐步培養兒童聽音樂的習慣和興趣。

6.通過游戲,模仿,歌唱,表演,繪畫等藝術形式展開教學活動,培養學生的音樂感知力。

7.加強學生對音樂節奏,音色,旋律等音樂要素的感受能力,提高音樂表現力,發展音樂想像力和創造能力;接觸并了解國內外優秀的卡通文化,初步感受視覺藝術與聽覺藝術的密切聯系。

三、具體工作：

(一)教學內容：

1.學唱歌曲有：《大雨和小雨》、《布娃娃彈琴》、《大鼓和小鼓》、《國旗國旗真美麗》、《彝家娃娃真幸福》、《我愛家鄉，我愛祖國》、《好朋友》、《各族小朋友在一起》、《兩只小象》、《在動物園里》、《我們才不怕大灰狼》、《新年好》、《過新年》、《找春天》、《柳樹姑娘》。

2.欣賞曲目有：《中華人民共和國國歌》、《吹蘆笙》、《蔭中鳥、鴨子拌嘴》、《獅王進行曲、大象》、《小機靈之歌》、《一個師傅仨徒弟》、《活動回家轉》、《獅子舞繡球》。

3.音樂活動有：《尋找生活中的聲音》、《聽聽我創造的聲音》、《用聲音編織的故事》、《音樂探寶》、《聲音的長短》、《豐富多彩的動畫人物》、《唐僧騎馬咚得咚》、《猜一猜誰在敲》。

(二)教學目標：

1.學會課本上所規定的歌曲，通過歌曲的演唱使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2.學會如下音樂知識：認識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認識聲音的強弱和長短。

3.上好欣賞課。通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。

(三)教學重點難點：

1.教學重點：本學期共有十五首學唱歌曲，這十五首歌曲都是本學期的教學重點，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴格要求學生。在欣賞部分，學生了解曲目背景、唱會歌(樂)曲的主旋律是本學期欣賞部分的重點。

2.教學難點：認識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認識聲音的強弱和長短。

(四)教學措施：

1.認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

四、教學進度：

課 號 內 容 課 時 周 次

1 《尋找生活中的聲音》 1 1

3 《布娃娃彈琴》 1 2

4 《聽聽我創造的聲音》 1 3

5 《大鼓和小鼓》 1 3

6 《中華人民共和國國歌》 1 4

7 《國旗國旗真美麗》 1 4

8 《彝家娃娃真幸福》 1 5

9 《我愛家鄉，我愛祖國》 1 6

10 《吹蘆笙》 1 7

11 《好朋友》 1 7

12 《各族小朋友在一起》 1 8

13 《快樂小舞曲》 1 9

14 《蔭中鳥、鴨子拌嘴》 2 10

15 《兩只小象》 1 11

16 《在動物園里》 1 12

17 《獅王進行曲、大象》 1 12

18 《我們才不怕大灰狼》 1 13

19 《小機靈之歌》 1 13

20 《一個師傅仨徒弟》 2 14

21 《唐僧騎馬咚得咚》 1 14

22 《勞動回家轉》 1 15

23 《新年好》 1 16

24 《獅子舞繡球》 2 17

25 《過大年》 1 18

26 《找春天》 1 19

27 《柳樹姑娘》 1 20

共

2

1

1

2

小學一年級音樂教學計劃表篇七

這個學期我擔任一年級的音樂課。大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真。女生對音樂中的音準與節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。經過一個學期的反復強調,學生們的唱歌習慣好了很多，基本上不會一開口就喊,慢慢學會了控制自己的聲音了。他們愛表現的心理還是比較強烈。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據音樂展開想象的能力還是不夠好；但是欣賞簡短的歌曲（樂曲）時他們還是饒有興趣的。

一年級下冊總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》，讓學生了解幾首中國優秀的兒童歌曲和幾首經典的外國歌曲，并以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

三、

1、音樂表現要素

（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。（木魚、碰鐘）

（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

2、音樂情緒與情感

音樂體裁與形式

（2）聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

3、音樂風格與流派

（1）聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。

1、演唱

（1）參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

（3）能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

（4）能用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

（5）每學年能夠背唱歌曲五首。

2、演奏

（1）學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

（3）綜合性藝術表演

（4）能夠參與綜合性藝術表演活動。

（5）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

（6）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

3、識讀樂譜

（1）認識簡單的節奏符號。

（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

1、探索音響與音樂

（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

2、即興創造

（1）能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節奏、速度、力度等加以表現。

（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3、創作實踐

（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創作1——2小節節奏或旋律。

1、音樂與社會生活

（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。

（2）能夠通過廣播、電視、磁帶、cd等傳媒聽賞音樂。

（3）能夠參加社區或鄉村的音樂活動。

2、音樂與姊妹藝術

（1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節奏。

（2）能夠用簡明表演動作表現音樂情緒。

（3）能夠用色彩或線條表現音樂的相同與不同。

3、音樂與藝術之外的其他學科

（1）能夠了解聲音與日常生活現象及自然現象的聯系。

（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節奏、接派情緒的音樂。

1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平

2、進一步加強基礎樂理知識的學習

3、在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平

4、能參與一些自己力所能及的創編活動

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，從中總結經驗。

第二周

1、課堂常規

2、欣賞《杜鵑圓舞曲》

3、學唱表演《布谷》

2

第三周

1、聆聽《小燕子》

2、學唱表演《小雨沙沙》

3、復習鞏固《布谷》

2

第四周

1、聆聽《牧童到哪里去了》

2、復習鞏固《布谷》、《小雨沙沙》

3、學唱《牧童》

2

第五周

1、學唱歌曲《放牛歌》

2、欣賞合唱《牧童》

3、鞏固《牧童》

2

第六周

1、學唱歌曲《一對好朋友》

2、復習鞏固《牧童》

3、聆聽《讓我們手拉手》

2

第七周

1、學唱《數鴨子》

2、聆聽《鴨子拌嘴》

3、鞏固《一對好朋友》

2

第八周

1、學唱并表演《小象》

2、聆聽管弦樂《小象》

3、鞏固《一對好朋友》

2

第九周

1、學唱《兩只小象》

2、聆聽管弦樂《大象》

3、鞏固《小象》

2

第十周

1、學唱表演《草原就是我的家》

2、編創與活動

3、聆聽《我是人民的小騎兵》

2

第十一周

1、聆聽《我的小雞》

2、學唱并表演《母雞叫咯咯》

3、學唱《小松樹》

2

機動周

機動教學

2

第十三周

2、聆聽并表演《擠奶舞》

3、學唱并表演編創與活動

4、鞏固《草原就是我的家》

2

第十四周

1、聆聽《公雞母雞》

2、學唱與表演《下蛋羅》

3、編創與活動

2

第十五周

1、學唱并表演《海》

2、聆聽《大海搖籃》

2

第十六周

1、學唱歌曲《云》

2、聆聽《海上風暴》

3、編創與活動

2

第十七周

1、學唱并表演《彝家娃娃真幸福》

2、聆聽《快樂的羅嗦》

2

第十八周

1、學唱與表演《乃喲乃》

2、編創與活動

3、聆聽《陽光下的孩子》、《夏天的孩子》

2

第十九周

1、聆聽《我有一雙萬能的手》

2、學唱并表演《粉刷匠》

2

第二十周

1、聆聽《鐵匠波爾卡》

2、學唱與表演《理發師》

3、期末考試

2

1、一學期要求會唱15首以上歌曲，其中歌曲內容包括：

2、期末考試讓學生自選一首進行表演，對學生的表演進行打分。

1、學生的平時成績20%。期末考核的成績應以平時成績（20%）和期末成績（80%）相結合的方式。平時成績（20%）包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀律嚴重不好者，經老師多次批評后屢教不改者扣1分。

2、一年級的學生以鼓勵和培養興趣為主，本學期考核，合格率達到85%以上，優秀率達到30%以上。

小學一年級音樂教學計劃表篇八

教學計劃要根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。下面小編為大家整理了一年級下冊的音樂教學計劃，一起來看看吧：

音樂教學需要師生共同來塑造、表現、創造音樂美，創設充滿音樂美感的課堂環境。在新課標教育思想的指導下，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是：努力發展創造性教學，豐富學生想象力和發展思維潛能，促進學生創新能力的發展。可我們學校有專用的音樂教室，可音樂教學設備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進行了“互動式”教學實踐，提高了音樂教學的質量，取得了良好效果。

本學期我繼續擔任一(3)班的音樂老師。他們活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經過一學期的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的`時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

作為全新的教材，在編寫中體現了已下基本理念：1、強調“以學生發展為本”，注重學生個性發展;2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強實踐與創造。

一年級下冊共編成10個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖譜為主，在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如： 1、凸現了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰?還會有什么本領?讓學生自由想象。2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱(f強、p弱)讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區分。 3、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。 4、建立了發展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

在音樂教學中，德育因素無處不在，它需要教師善于發現，善于挖掘，它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。

學段目標

1、激發和培養學生對音樂的興趣。

2、應充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。

3、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

4、自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。

5、培養樂觀的態度和友愛精神。

具體目標

1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。

通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

2、培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養學生鑒賞和評價的能力，養成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。

4、培養愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

5、尊重藝術、理解多元文化。

尊重藝術家的創造勞動、尊重藝術作品，養成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

教學重點：

以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

教學難點：

審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

教學思路:

1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。

4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

1、面向團體，因材施教;

2、以審美為核心，激發學生學習興趣。

3、師生互動，以學生自主學習為主。

4、、充分運用現代教育技術手段;通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。

5、音樂教學領域之間的有機聯系;通過游戲活動來感知、體驗、創造音樂，發展想象力和創造力。

6、改革評價機制。

7、 完成教材任務的同時，為培養學生的興趣提高活動能力，且配合學校的中心工作，豐富校園生活。

(1)、通過課堂教學。(2)、通過藝術節活動。

方法：示范：教師示范、學生模仿。

鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

小學一年級音樂教學計劃表篇九

本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點：

1、愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

2、藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

3、本學期在上課同時要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。

4、教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

(一)發聲訓練部分：

培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好u、o韻母。

(二)視唱、知識、練耳部分：

1、 讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

2、 視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節奏。)

3、 練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的高低;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。

(三)演唱部分：

演唱歌曲是中小學音樂教學的基本內容，也是學生最易于接受和樂于參與的表現形式。歌唱技能的練習，應結合演唱實踐活動進行。引導學生參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。能夠用自然的'聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。創設與歌曲表現內容相適應的教學情景，激發學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。注意變聲期的嗓音保護，避免喊唱。

要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現力，盡早建立與他人合作演唱的經驗，培養群體意識及協調、合作能力。合唱教學可從輪唱開始，逐步過渡到多聲部合唱。 唱歌教學要注意調動每一個學生參與的積極性，培養演唱的自信心，使他們在歌唱表現中享受到美的愉悅，受到美的熏陶。

(四)欣賞部分：

培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。