無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

渴望自由的文案篇一

小時候，總是被那唯美的童話故事所感動，總是幻想著能尋到屬于自己的一見鐘情的白馬王子，能夠成為童話中那萬人矚目的公主。

后來，公布分?jǐn)?shù)時，心情激動極了。平時刻苦練習(xí)終于得到了回報：三科竟都是97分，3×97分，我高興得一蹦三尺高。回到家中，父母都不在家，打電話也接不通。心中涌起一絲委屈，卷子與獎狀隨風(fēng)飄到地上，淚水順著臉頰滑落，形成一滴咸咸的水滴，滴落到那驕傲的97分上。

父母終于回家，得知成績后，也只是簡簡單單鼓勵了幾句，便沒再說什么。我高興的心情如火一樣瞬間燃滅。“這不就是你們想要的嗎？我已爭取到了，你們的神情為何卻如此平淡？”我在心里拼命大聲吶喊，但所有的委屈與不滿卻只化為一句話：“我知道了，下會努力考一百分。”

天，黑了。夜，降臨了。

我縮在被子里，淚水終于決堤。我嗚咽著，在淚光中漸漸睡去。只知道第二天醒來時，被子和床單上咸咸的液體。所有的委屈與悲傷都只能藏在心底最深處，最深處。。。。。多少次，做夢，夢中總是和朋友們在一起，我們?nèi)サ巧剑覀內(nèi)ヒ按叮覀內(nèi)ァ僖矝]有那討人厭的課本和習(xí)題。我多么不想醒來呀！！

但……唉！！！……

我真的好希望，那充滿粉色幻想的泡泡的夢，到底什么時候才能實現(xiàn)啊……

渴望自由，我的夢。

渴望自由的文案篇二

人類自誕生以來，就產(chǎn)生了渴望自由的心理。自由是指沒有任何的禁錮和束縛，能夠隨心所欲地去做自己想做的事情。個體的自由和社會的自由是息息相關(guān)的，社會的自由是為了讓每個人都能夠擁有個人的自由。在當(dāng)今社會，人們不斷地爭取著自由，爭取著做自己，不被任何限制所束縛。

第二段：從生活中尋找渴望自由的表現(xiàn)

生活中，人們會在不同場景中表現(xiàn)出渴望自由的本質(zhì)。例如，在工作中，人們渴望自由的表現(xiàn)是在獲得更多的表現(xiàn)空間和機(jī)會，而不是受到任何限制和約束。在生活中，人們渴望自由的表現(xiàn)是在追求擁有自己想要的生活，不受到家庭、社會、傳統(tǒng)的束縛和限制。在社交與朋友中，人們渴望自由的表現(xiàn)則是在有選擇自己喜歡的朋友和圈子的自由。

第三段：表達(dá)渴望自由的必要性和重要性

渴望自由是每個人保持自我所需要的一種力量，能夠讓人們保持自身的獨立性、自由意志和自我意識。人在面對各種問題和挑戰(zhàn)時，只有通過得到真正的自由和自主權(quán)，才可能找到自己最為滿足的解決方案。而社會和個人的自由，也需要維護(hù)和爭取，才可以不受到政治上的限制和社會中的剝削。

第四段：表述渴望自由的難點和困難

然而，在追求自由的道路上，也面臨著各種困難和難點。首先，作為集體的個人，必須在保持自由的同時，也要保持與社會良好的互動與聯(lián)系。其次，面對一些外部的約束和壓力，個人的自由也會受到影響。最重要的是，不同的人存在于不同的文化和背景中，對形式和表達(dá)方式也存在不同的追求和認(rèn)同，這也加劇了自由的實現(xiàn)過程中的訴求差異。

第五段：總結(jié)渴望自由的重要影響

總之，從個人和社會層面，渴望自由體現(xiàn)了社會進(jìn)步和個體虛榮的愿望。但是，在這個過程中，我們也要保持一定的理性和審慎，不斷探索自由的內(nèi)涵和實現(xiàn)的方式。我們相信隨著社會的不斷進(jìn)步和變革，人們將會迎來更加自由和開放的路程，以實現(xiàn)更加美好的人類未來。

渴望自由的文案篇三

窗外傳來一陣陣歡笑聲，一群和我同齡的人正在愉快的玩耍。抬頭看看那高高的練習(xí)題，再想想老媽那威嚴(yán)的臉，我只好把“想玩的心”一點點拉了回來。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是初一的大學(xué)生了，課越多，就越失去自由。小時候，我整天在外邊跟著小朋友玩，阿姨叔叔見了總說：“看著小朋友們多可愛。”我?guī)缀趺刻於悸犚娺@樣的話。可自從上了一年級后就沒有那么自由了；隨著年級的增高，作業(yè)越來越多，壓力越來越重，總怕考不好，挨家長批評。

時間過得真快，我都成了初一的大學(xué)生，我真不敢想象我玩兒的時間能有多長。那高中，我就更不敢想了；從小學(xué)到初中，從未見過書桌上的練習(xí)題有過“缺席”，從來都是那么安分的躺在桌上。而且當(dāng)一批“下崗”了，另一批又接著“上崗了”。

上個寒假我準(zhǔn)備好好的玩一番，可是媽媽給我報了作文培訓(xùn)班。我平時最討厭作文了，媽媽偏偏給我報了作文班。以前，媽媽是根據(jù)我的愛好給我報什么班，可現(xiàn)在居然不和我商量。自己做決定讓我上什么培訓(xùn)班，真是太過分了！從前，我說什么就是什么，媽媽總是依著我，還怕我耍脾氣；可現(xiàn)在呢，我只能聽從他們的安排不像小時候那樣刷小脾氣了。

媽媽有時候，就連我的星期天就霸占了，布置了一大堆的作業(yè)讓我做。記得有一次，我正在家里做作業(yè)，我的好朋友叫我下樓玩兒，我正想換衣服下去，媽媽見了對他們說：“他的作業(yè)還沒做完呢，你們先去玩吧。”小朋友們不得不走。我想叫住他們，媽媽立刻把門關(guān)上，生氣的說：“還想出去呢，都是個小大人了！”說完，便去做飯了，我只好把頭埋在書里看書。看了一會兒，我的眼睛看的都要睜不開了，媽媽還讓我看，不知不覺我就睡到書里面了。長期下來，我的眼睛就有點近視了。

哎~從小開始，媽媽就怕我輸在起跑線上，送我去上各式各樣的補(bǔ)習(xí)班。周末我就是一只在籠中的鳥兒，被人裝著送去各式各樣的籠子里。心里充滿著無奈。回到家后，剛想下去玩，又有一堆堆美其名目“精神糧食”的東西來等著我消化。我的周末就這樣沒有了。我能開心嗎？每一次當(dāng)我看到跟我同一歲的人在玩耍時，我的心里充滿了悲傷和羨慕，因為這是可望不可及的。

渴望自由的文案篇四

自由是每個人最基本的權(quán)利之一。無論是身處何地，每個人都在某種程度上渴望自由。自由代表著個人的選擇權(quán)和決策權(quán)，以及免于外界干擾的權(quán)利。渴望自由，是每個人天生的渴求心理，也是我們生活中必須去追求的一個目標(biāo)。下面，我將從五個方面談?wù)勎业淖杂尚牡皿w會。

一、對自我安排的自由

對于我而言，最想獲得的自由便是自我安排的自由，即掌控自己的時間和計劃。在某種程度上，自由能讓我感受到自己掌握了自己的命運，不受任何外界因素的干擾。所以我總是喜歡自行安排我的日程和計劃。從一開始就有目的地安排好我的行程，能讓我更有動力和專注去完成每個目標(biāo)。有了自我安排的自由，我才能真正做到 “時間就是金錢”，用有限的時間去打造更優(yōu)秀的自己，去追求更大的夢想。

二、對思想表達(dá)的自由

渴望自由還包括對思想表達(dá)的自由。我深知，每個人的看法和想法都不同，這是人最基本的不同之處。但如果沒有思想的自由，那我們就只能被動接受別人的觀點，從而失去了自己思考的權(quán)力。我相信，思想的多樣性和交流才能讓人不斷進(jìn)步，而這種進(jìn)步又是建立在對自由的思考和表達(dá)上。所以我總是勇于表達(dá)自己的觀點和想法，即使有人持不同觀點也會積極交流。在它的現(xiàn)代意義上，言論自由有助于呈現(xiàn)豐富多樣化的，可以更加深入地理解異質(zhì)的觀點，同時也讓我們更開放理性地看待任何風(fēng)險。

三、對人際關(guān)系的自由

除了對自己的安排和思想表達(dá)的自由，我也渴望與人自由相處的自由。即使是在最親密的人際關(guān)系中，我們也需要擁有自由的空間。因為有時候，過于親密也會讓一些感情轉(zhuǎn)化為束縛，壓縮了彼此的自由空間。人與人之間需要互相尊重和信任，而這種彼此的自由又是基礎(chǔ)，才能讓人際關(guān)系更加和諧，自由的相處讓我們的感情更加長久。親密的關(guān)系也需要彼此的自由，這個自由體現(xiàn)的是對彼此的尊重和包容，也是一種信任和關(guān)愛的表現(xiàn)，這種自由讓人對彼此間的感情更加深刻和珍視。

四、對其它人民的自由

當(dāng)然，對我來說，除了自我安排、思想表達(dá)和人際關(guān)系的自由，我同樣渴望給予其他人民的自由。在各國各地，有很多人民都在不斷地追求更多屬于自己的自由空間，他們希望自己能夠擁有發(fā)表意見甚或是參與某些事物的選擇權(quán)。因此我們必須許愿能給予別人民同樣擁有這樣的自由，讓他們能夠更加自由地發(fā)表、表達(dá)和選擇，渴望自由，需要我們能夠理解別人的處境，尊重他人的權(quán)利，并為別人爭取自由權(quán)益的獲得。

五、對身體的自由

最后，身體的自由亦是我渴望的重要自由。身體健康是人類最基本的要求。不良環(huán)境可能危害我們的健康，讓我們的身體受到傷害。擁有身體自由意味著我們需要尊重自己和別人的身體權(quán)利，同時也意味著保護(hù)我們的身體健康和安全。身體自由讓我們可以自由地去經(jīng)歷生命的各種美好時光，過上更健康且美滿的生活，同時也需要我們?nèi)ニ伎迹ダ斫猓リP(guān)注身體自由所帶來的責(zé)任和義務(wù)。

總之，渴望自由，不僅僅是人類的天性，也是我們不斷努力和追求的目標(biāo)。自由代表著我們的權(quán)力和機(jī)會，自由不僅是人的勝利和成功，同時也是對他人產(chǎn)生利益的特權(quán)。讓我們在追尋自由的過程中，要理性地分析和思考，注意自由所帶來的重責(zé)和義務(wù)。只有這樣，我們才能夠真正做到自由且快樂地生活。

渴望自由的文案篇五

我從小便深愛自由，我熱愛奔跑在廣大無邊際的草原上，我喜歡毫無顧忌的大笑。繪畫課時，大筆一下，我便沉醉在自己的幻景中，成為第二位“畢卡索”；音樂課時，音樂一起，我便陶醉在音符優(yōu)美的世界中，大聲歌唱出我的自由。我向往自己，我深信，生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。

但是，中學(xué)后更多時間得花在讀書上，我無法自由自在的奔跑、笑鬧，為了讓自己及早適應(yīng)，我選擇將自由關(guān)進(jìn)腦中、心中最深沉的角落里……有次，數(shù)學(xué)老師讓我們進(jìn)行隨堂測驗，我腦中塞滿了許多未被消化完的資訊，突然，一陣悠揚的樂聲自遠(yuǎn)方傳到我耳中，我心中激起了一波漣漪，一股奇怪的感覺流向我身體的各處，心跳加快，呼吸急促、腦中頓時清醒了，我好想沖出教室，沐浴在陽光下，深深暢飲一口新鮮空氣，在操場上無拘無束地奔跑，我更想跟著音樂擺動，搖擺我已經(jīng)麻木的軀干和四肢。大腦各處傳來一陣陣歡愉的笑聲，我也張開口想大聲地笑出來，真的好想、好想……樂聲停了，我的心跳也回復(fù)了，呼吸也平緩了，一切恢復(fù)寧靜，好像一場熱鬧派對后的冷清、孤獨的樣子，我了解了，一切都是“自由的欲望”。

渴望自由的文案篇六

7月，放暑假了，這個時間段應(yīng)是我們孩子在一年之間休息、玩樂的時間。但是，正因為有暑假，家長們卻剝奪了我們的休息時間，幫我們安排得滿滿的，仿佛我們被剪了翅膀，成天被關(guān)在了籠子里。

媽媽給我報了語文、數(shù)學(xué)兩個班級。每周一到五，我都去昂立中學(xué)生教育上課。

上午，語文。語文對我來說有點難。記敘文、說明文、文言文和作文把我死死纏住了。但是我知道，語文是必須學(xué)好的一門功課之一。它不僅是我們中國人的母語；而且，只要把語文學(xué)好，其他樣樣功課都能學(xué)好。比如：英語：如果語文學(xué)好了，英語詞語句子都能理解意思了；數(shù)學(xué)，若語文學(xué)好了，閱讀理解就會有幫助；科學(xué)，假如語文優(yōu)秀，實驗原理也就明白了……語文能學(xué)好，那么就會對生活有很大的幫助。所以，要把語文學(xué)好是很關(guān)鍵的。我當(dāng)然希望我能學(xué)好嘍！

下午，數(shù)學(xué)課來臨了，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實并不是那么難，只要用心學(xué)習(xí)，就能學(xué)懂、學(xué)好。數(shù)學(xué)就是腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎，也是游戲，動動腦子就行啦！我們必須把握住這個機(jī)會，否則就“老大徒傷悲”了。

語文、數(shù)學(xué)就像緊箍咒一樣壓在了我的頭上。讓我沒有時間玩了。要知道，玩耍是孩子們的本性，如果一個孩子小時候沒有玩樂，那么他的童年又有何意義呢？我每天趴在桌前，一伸手即得ipad，但是，它們都被加上了密碼，我想破也破不了。我眼巴巴的望著它們，嘆息而去。

時間一天天的過去了，ipad還是沒有能解鎖。我很疑惑，明明說好是我的ipad，但媽媽又憑什么加鎖？“你有ipad說明你有擁有權(quán)，但是所有權(quán)是我的。”媽媽總是這樣回答我，我無奈。

我渴望自由，自由應(yīng)該伴隨著孩子一生啊！自由！自由！

點評：從題目上來說還是可以理解小作者要表達(dá)的意思的，但是第三段和第四段就有點文不符題了，文章總體要表達(dá)渴望自由，可是第三段和第四段寫的是學(xué)習(xí)語文的好處和做數(shù)學(xué)題很容易，這是明顯的跑題。

希望小作者下次注意，作文至少不要跑題，寫作的時候多想想自己的題目，這樣就比較不容易跑題了。

渴望自由的文案篇七

在小學(xué)我們背著一個沉重的“書包”，“書包”里埋藏著煩惱、壓力……看著老師每天布置作業(yè)就像比賽，看誰布置的多。每逢放假各門功課的老師都不甘示弱的布置作業(yè)，我們卻拿著堆積如山的作業(yè)做個沒完沒了，不分白天黑夜。每到夜晚在一間房子里，總亮著一盞燈，燈下總有一位小學(xué)生，她每天每夜都是這樣，桌子上堆滿了作業(yè)本、練習(xí)本。這讓我明白了：如果我是鳥，也只是一只被關(guān)在籠子里的鳥；如果我是魚兒，也只是一條被囚在魚缸里的魚；如果我是蒲公英，也只是一朵不幸被吹到終年積雪山上的蒲公英。

我真想念在外婆家的日子，我的外婆是一個慈祥、幽默的老婆婆，她的家依山旁水，一棟兩層的小樓房干凈又整潔．每天早上聽著雞鳴狗吠，呼吸著清新的空氣，幫外婆種菜澆水、施肥，然后就自由玩耍。我常常到屋后的小山上看種子發(fā)芽，看含苞欲放的鮮花，剛剛破土而出的竹筍和長在地里的野菜，不過最過癮的還是在小溪里捉小魚，雖然全身濕透了，但看到活蹦亂跳的魚兒，心里痛快極了。可現(xiàn)在呢，除了作業(yè)還是作業(yè)，我很少和小伙伴們玩，非常想念以前無憂無慮的日子。

春天只有一種顏色太單調(diào)，折了翅膀的小鷹飛不高。老師，家長，當(dāng)我們在做作業(yè)時，心里是多么難受。

我想過這樣一個童年：春天，萬物復(fù)蘇、花紅柳綠，到處鳥語花香，我和小伙伴在大自然里歡快地踏青；夏天，綠樹成蔭，我們在大樹下嬉戲；涼風(fēng)帶來了一個秋高氣爽的秋天，我們到果園里采瓜果，讓風(fēng)婆婆吹走我們一切煩惱；冬天，我讓冰把快樂凝結(jié)起來，不讓它流逝。夜晚，我們看著繁星密布的天空，許下美好的愿望。可是現(xiàn)在，每天有聽不完的嘮叨，太煩，太煩，實在太煩。

我向往自由，但是現(xiàn)實生活卻束縛著我，我不氣餒，因為在夢中我很自由；我向往自由，雖然一時間我在凡世煎熬，我不放棄，因為我的思想很自由；我向往自由，即使沉浸在作業(yè)之中，我也堅持，因為作業(yè)中我很自由。

我向往自由，只有自由才是人生的真諦……

渴望自由的文案篇八

自由，一個充滿快樂，充滿幸福的詞匯。它代表著我們的喜怒哀樂，代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人類的靈魂。

我渴望自由，猶如雛鷹渴望蔚藍(lán)的天空一樣，是如此的迫切；我渴望自由，猶如擱淺的魚兒渴望無垠的大海一樣，是如此的企盼。每當(dāng)我看到小鳥飛上枝頭，放聲歌唱，每當(dāng)我看到魚兒潛入水底，歡快遨游。我便會陷入沉思：為什么我不能似小鳥歡快的歌唱？為什么我不能像小魚快樂地遨游？難道因為我是那所謂的高等動物？不，我也和小鳥，小魚一樣是生命，我同樣也需要自由。我不想當(dāng)籠中鳥，缸中魚！我渴望我的自由！

現(xiàn)在的家長們個個都望子成龍，望女成鳳，一切都為自己的子女打理好，讓自己的子女把所有的時間花在學(xué)習(xí)上。可是，你們可曾想過，一個人如果只會學(xué)習(xí)，那么他又有什么用？一個缺少社會經(jīng)驗，實踐能力，社交能力的人，哪怕他再優(yōu)秀，也只能成為永埋地底的金子，沒有絲毫的價值可言。

有這樣的一個故事：從前有一個老人，沒有子女，于是便買了一只鳥，陪他度過余下的日子。老人每天都給這只鳥喂充足的食物。這只鳥逐漸失去了捕食的能力。一天，老人死了，這只鳥只剩下3天的食物。3天之后，食物被吃光了，而這只鳥由于沒有捕食能力，被活活的餓死。

這個故事告訴了我們，如果一個人在一個不需要依靠自己的環(huán)境中，他會漸漸地喪失獨立生活的能力。所以，天下的父母們，請放手讓自己的孩子靠自己去拼搏吧，只有這樣才能讓我們得到鍛煉與成長，讓我們自己在人生道路中磕磕絆絆地前行，闖出屬于自己的一片天空！

我渴望自由，自由才是人生的真諦……

渴望自由的文案篇九

我渴望自由！

我盼望著有一天能夠飛出被拘束的籠子里。

在這個世界上，任何生物都是自由的，可是我們?nèi)祟悶槭裁纯傁矚g套牢自己，束縛起來？

自由如沙漠上的一股清泉

自由如冬天里的一堆烈火

自由如打開牢籠的一把鑰匙

我渴望自由！

誰不想得到自由？誰不想得到永生永世的幸福與快樂？我渴望自由！

可想而知，自由對我們有何等重要？有時，我自己都“關(guān)押”不住自己，又為何被些人和事所困住？我渴望自由！

我不由的想起井底下的蛙和被困在鳥籠里的鳥，我看著這些生物沒有得到自由，我自己心里很不好受，可現(xiàn)在我卻落入到自由的困境，我渴望自由！

心靈的拘束就好比沙漠中找不到水源一樣，猶如一把尖刀深深插進(jìn)你的身體，我渴望自由！

我渴望自由！

如果有一天，自由悄悄地來到我的世界，我該更多幸福！

自由……

渴望自由的文案篇十

我是家里的獨生女，爸爸媽媽把我看得格外重要，對我也特別關(guān)心重視。從小他們就不讓我獨自出門，我就像籠中的小鳥一樣，乖乖地呆在爸爸媽媽身邊，一步也不敢離開，雖然現(xiàn)在我已經(jīng)長大，是中學(xué)生了，也懂得許多道理了熆墑前職致杪杌故且栽先的眼光看待我，把我當(dāng)個小孩子盡心盡力地照顧愛護(hù)我。這一切我都看在眼里，知道他們這樣做是因為很愛我，也懂得父母的苦心。但有的時候，我就是向往自由。

我可以自由些嗎?這句話在我心里憋得很久了，但我不敢問爸爸媽媽，我擔(dān)心這么不懂事地問出去會讓他們傷心。

記得那個雙休日，我和三個比較要好的同學(xué)約好一起去市區(qū)廣場玩，媽媽開始也答應(yīng)了。可當(dāng)我準(zhǔn)備好一切，和等候的同學(xué)正要出門時，媽媽突然又改變主意了：“小孩子家，又沒有大人帶領(lǐng)，在外面玩是很不安全的，你就不去了，在家看看書，寫寫作業(yè)吧!”

那一刻，我那高興勁一掃而光，嘴里仍嚷著堅持要去。可媽媽卻使出了殺手锏：沒收了我準(zhǔn)備好的車費和零花錢。這下我可沒轍了。同學(xué)們見媽媽板著臉，只好都識趣地走了，留下我一個人站在門口。看著同學(xué)們漸漸遠(yuǎn)去的背影，我心里的那種失落和難過真是無法形容。

媽媽!你知道嗎?她們幾個都是我的好朋友，我是多么想去，多想和同學(xué)們一起啊!

我渴望自由!

渴望自由的文案篇十一

自由，就像一片云，想飄到那就飄到那；像一位作家的思路，想怎樣寫就怎樣寫。可對于我來說，自由是那樣地遙不可及。

“形同陌路”的“零距離”電腦電視

“高高，快點來默單詞，別看電視了！”一聽我就知道，一定是那天天逼著我學(xué)習(xí)的老媽！“哎呀，媽媽呀！我才看了五分鐘，讓我再看一會吧！”望著我最愛的《奔跑吧，兄弟》，我不情愿地說。“什么！看電視！英語單詞會默了嗎？課文會背了嗎？期終考……”我意識到如果不把電視關(guān)上，去默單詞，老媽就會一直說，直到發(fā)火為止。于是乎，我只好“忍痛”關(guān)掉電視，乖乖默單詞去了。唉，這可真是“望電視興嘆”吶！由此可知，雖然電視電腦與我“零距離”“，但我卻和它們”形同陌路“。而我的父母用一個對子來形容就是：寧愿孩子天天學(xué)習(xí)；也不愿多看一分鐘電視電腦。

別人家的孩子

相信每個人都會聽到媽媽口若懸河地講著：你看，別人家的孩子又怎么怎么樣，你呢？一天到晚就知道……當(dāng)然，我也不例外。真不知道，這群人跟我有什么關(guān)系！我一邊想著，一邊聽老媽口若懸河地講著：同事家的兒子英語又考100分，大姨朋友的女兒考上了北大，又是誰誰誰出國留學(xué)了……在加上我爸的配合，添油加醋，真是千古絕配！正是如此，“別人家的孩子”給我幼小的心靈造成了傷害！