心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

會計電算化實訓心得體會篇一

我來到金成學院做財會工作已有整整八年。近幾年財稅部門要求都使用財會軟件，報稅也使用稅務軟件進行，網上報稅信息化、網絡化，會計電算化帶給財會人員的好處，我是深有體會，它提高了財會人員的工作效率和準確率。我也一直想把會計電算化的操作技術介紹給已經在做今后想加入財會隊伍的學員們。

通過學院的培養和自己的努力，近幾年我也獲得了會計專業的大專文憑，又考出了教師資格證書。為了讓更多的學員能通過會計電算化的考證，三年前我接受了學院的《會計電算化》的教學任務，將自己從事的財會工作中使用電算化的實際操作經驗，并根據《電算化》教學大綱，為同學們進行《會計電算化》的考前培訓。三年多來，我教過了十多個《電算化》班，學員超過600人，學員考試的成績均高于上海市財政局的平均合格率。為了能讓同學們在考試中取得好成績，我理論結合實踐，認真教學，學員們碰到各種困難，我都耐心地給予指導，一遍不懂二遍、三遍，直到學員點頭為止，同時在教學中我也總結出一套《會計電算化》的教學方法：

許多學員在學習會計電算化之前，一般都是先學的會計實務和法規，特別是一些年齡偏大點的學員，由于平時使用電腦的機會較少，對學習會計電算化知識產生畏俱情緒，針對這種情況，首先對學員進行一些計算機知識的初步介紹，使他們認識計算機，故我利用前幾次課的教導，讓他們初步掌握計算機的操作技能，甚至可以說進行電腦知識的掃盲，使他們消除對電腦的恐懼。

教學中我堅持循序漸進，不能一下子要求他們學得太多、太深。因為學員對財會軟件的學習有逐步適應的過程，為此我要求盡量做到當天的教學任務當天完成，當天的例題當天解決，不拖到下一次去做。并在課堂上檢查每個學員操作的情況，發現操作中有誤及時指導。

因大多數學員都是邊工作邊學習，有時往往也會因工作累、業務忙而漏課，對于這部分學員，往往會在前一次課時做好統計，并預告他們下次上課的內容，讓他們自己回去先預習，若有何問題，電話聯系，實在不行，下次上課帶著問題來，以確保缺課的學員能及時跟上。再者，有些學員的接受能力也較弱，往往當堂課講了以后會操作了，但下次來上課又不會了。故有時在課間，也會對他們進行一下測驗，考考練機的時間及對各種碰到的問題的解決能力等。

其實學電算化關鍵一點就是要多練，雖說教材每年有一些增改，但要考的課外的補充知識部分卻越來越多，往往每次考試都有新的題型出現，不管怎樣，回去認真復習，熟練掌握，考試應該不成問題，關鍵在于持之以恒。印象最深的是上屆的張雪鋒同學，相對來說，她的年齡也偏大，操作也較慢，電腦不太熟練，但她真的很好學，不恥下問，上課非常認真，平時也經常能接到她打電話來問問題，這次她竟然能考到123分的好成績。她告訴我她的上崗證也是這么考出來的。所以說年齡大、文化層次相對較低、計算機操作不熟練等學習上的問題，通過自己的努力能克服，而關鍵的問題是自己對自己要有信心，有了信心才會有動力。

相信學員們都能夠考出理想的成績。

會計電算化實訓心得體會篇二

會計電算化實驗課是會計專業學生必須修習的一門課程，通過實際操作會計軟件，讓學生更好地理解會計原理與方法，并培養他們的實際操作能力。在這門課程中，我真正意識到了電算化在會計工作中的重要性，并體會到了許多寶貴的心得體會。

首先，會計電算化實驗課為我們提供了一個近乎真實的會計實踐環境，讓我們能夠親自動手操作會計軟件。在課堂上，我們學習了會計電算化所必需的計算機知識與技能，并在實驗室中進行了實際操作。通過這種親身體驗，我真切地感受到了會計電算化對于提高會計工作效率和準確性的巨大作用。

其次，會計電算化實驗課還加強了我們對于會計原理與方法的理解。在實驗課中，我們通過模擬真實的會計業務流程，理解了會計科目的劃分、記賬、核算、計提和報表編制等環節。通過操作會計軟件，我們掌握了填制各種會計憑證和報表的方法，并對于會計的整個過程有了更清晰的認識。這為我們日后從事會計工作打下了堅實的基礎。

另外，在會計電算化實驗課中，我也發現了一些需要注意的問題。首先，保護財務數據的安全性至關重要。在操作會計軟件時，我們要時刻注意數據安全，避免因操作失誤或系統故障導致數據丟失或泄露。其次，軟件的功能多樣化是一把雙刃劍。雖然會計軟件的無紙化、高效率等特點非常有利于工作，但也增加了對于會計人員的技能要求。我們應該不斷學習，了解最新的會計軟件功能，以便能更好地適應和利用新技術。

在會計電算化實驗課中，老師的指導與激勵也給了我很大的幫助。老師深入淺出地講解了會計軟件的操作方法，并引導我們進行實際操作。他們在我們遇到問題時給予指導，鼓勵我們多動手實踐，提高實際操作能力。在老師的帶領下，我們熟悉了各種功能模塊，明確了會計工作的全過程。

最后，會計電算化實驗課還培養了我們團隊合作的精神與能力。在實驗課中，我們通常需要以小組形式完成各種任務。在這個過程中，我們需要相互協作，分工合作，提高工作效率。我們共同解決問題，相互幫助，鞏固了彼此的友誼，也提高了團隊協作與溝通能力。

總的來說，會計電算化實驗課是一門不可或缺的課程。通過實際操作會計軟件，我們更好地理解了會計原理與方法，增強了實際操作能力，并提升了工作效率和準確性。我們也意識到了會計電算化在會計工作中的重要性，并體會到了許多寶貴的心得體會。希望以后能夠在實際工作中運用所學的會計電算化知識，為企業的發展貢獻自己的力量。

會計電算化實訓心得體會篇三

隨著科學技術的發展和人類社會的進步，電子計算機技術已被廣泛地應用于國民經濟的各行業、各部門，并開始進入家庭。會計電算化作為實現會計工作現代化的有效手段和途徑，越來越受到人們的重視。為此，山西省水利廳“九五”會計工作規劃要求廳直單位在20__________年前全部實現會計電算化。目前，廳直單位中已有部分單位的電算化工作通過了財政部門的驗收，甩脫了手工記帳，其它單位也準備在1999年采用計算機記帳。省水文水資源勘測局于1998年6月初開始使用商業財務軟件，經過6個月的手工與計算機并行階段，于1998年12月初通過了省財政廳會計電算化考核驗收。在會計工作從手工核算向電算化過渡期間，有許多問題要注意解決。筆者現就會計電算化工作中手工與計算機并行期間應注意的一些問題，談幾點體會。

1會計軟件初始化工作要準備充分、細致、全面

會計軟件初始化是整個會計電算化軟件運行的基礎，因此事先對科目設置、代碼設計、數據轉換的方案要進行充分討論、修改和完善，如完成初始化之后，再對某些不妥之處進行改動則將比較困難。單位會計人員如果對計算機操作不太熟練，建議先進行帳務處理初始化工作，帳務處理程序運行2～3個月之后，再進行報表程序處理，這樣就能做到循序漸進，穩步推進工作。

2帳務處理中基礎數據的輸入最好從年初開始

帳務處理中基礎數據的輸入從年初開始，既可與手工記帳時間一致，方便核對，同時由于年初會計數據較少(只有上年結轉數)，可以減少初始化工作量，便于會計人員逐漸熟練掌握軟件操作程序，避免和減少錯誤發生。

3記帳憑證的填制要求規范、明確

記帳憑證的填制包括憑證編號、憑證摘要、憑證內容等方面。在手工記帳時，憑證由于受規格限制一般只反映一、二級科目，并根據經濟業務的內容在最基本的明細科目中反映，而在計算機錄入憑證時，則要求反映到最基本一級的會計科目。如果是采用手工制單錄入憑證，并且錄入人員與手工記帳人員不是同一個人時，容易出現記帳憑證填寫不規范，從而造成手工與計算機記帳明細科目不一致的情況。所以，在手工制單時，應注意將會計科目反映到最基本的明細科目上。

4要進行認真細致的帳戶核對

憑證錄入、審核后，先不要急于過帳，可利用財務軟件的模擬記帳功能先對手工記帳與計算機記帳的有關(或主要的)明細帳戶進行核對。過帳前發現錄入錯誤并及時進行修改憑證是允許的，目的在于盡量減少手工記帳與計算機記帳不一致的現象發生。但在過帳之后，就只能填制更正憑證進行改錯。

5計算機操作應注意會計數據的安全性、保密性

要及時備份會計數據資料，定期對計算機進行維護，保證會計資料的安全、完整、可靠。會計數據資料有一定保密性，所以要嚴格控制上機人員;上機操作人員不得在微機上操作與工作無關的內容，以防止計算機感染病毒，破壞數據資料;要定期對計算機進行病毒檢測，一旦發現有病毒時，應及時進行處理，以確保數據運行環境安全可靠。

另外，需要指出的是，目前通過財政部驗收的商業財務軟件很多，功能差別不大，一般情況下都能滿足工作需要。單位在選擇會計軟件時除了看軟件性能、了解商家實力之外，更要對商家提供的售后服務進行比較，一定要選擇負責軟件維護的人員素質高、服務態度好的公司，以保證單位順利完成計算機記帳工作。同時，還要考慮到為今后軟件的進一步開發和產品的升級換代打好基礎。

會計電算化實訓心得體會篇四

電算化會計學實訓是會計專業學生必修的一門課程，其核心內容是利用計算機軟件完成財務會計計算，對于提高學生的實際操作能力和理論水平都具有重要意義。在這門課程中，我收獲了很多，下面我將就我的實訓心得體會進行闡述。

第一段：課前準備與培訓

在開展電算化會計學實訓之前，我們要進行必要的課前準備以及培訓。這包括熟悉常見的電算化會計軟件平臺以及相關操作技巧的掌握。在這方面，我學習了揚州職業大學老師所編寫的《電算化會計實務》教材，掌握了電算化會計基本知識和理論，這給我后續的實際操作打下了堅實的基礎。

第二段：實操操作

在課堂上，老師領我們操作電算化會計軟件，讓我們親身體驗了從會計憑證的錄入、銷售貨物的收款確認、客戶賬齡的統計、管理部門報表的制作等工作。這些操作中，我特別關注了會計憑證的錄入、銀行存款的核對等步驟細節，并在實際操作中不斷加深理解與熟悉掌握。

第三段：實際案例分析

在實操操作過程中，老師還結合實際案例進行演示，幫助我們更好地掌握知識點，并提高了我們應對復雜情況的能力。這些案例包括進銷存系統的發票管理、預算與成本控制管理的相關內容等，帶給我們更豐富的學習經驗。

第四段：課程考核

在課程的最后，我們需要完成一次考核。這次考核主要分為操作題和理論題兩個部分。在操作題中，我需要完成一套完整的會計操作流程，并提交給老師進行評估。在理論題方面，我們需要回答多道選擇題和應用題等綜合性試題。經過這次考核，我更加深刻理解了電算化會計學實訓的重要性，也進一步鍛煉了我實際操作的技能與能力。

第五段：心得體會

參與電算化會計實訓，讓我意識到計算機技術在會計工作中的重要性，以及電算化會計工作的高效與便捷。同時，我也認識到電算化會計學實訓中常見問題的解決方法，以及如何充分利用軟件平臺提高工作效率。在今后的會計工作中，我會繼續加強自己的電算化會計學實戰技能，更好地應對各類實際問題，提高工作效率，為企業的發展做出貢獻。

以上就是我的電算化會計學實訓心得體會，總體來說，這門課程對我實際操作能力和整體知識結構的提升都有很大的幫助。我相信，在今后的工作生活中，我一定能利用所掌握的電算化會計學技能，在會計工作中取得更高的成就，為公司發展貢獻自己的力量。

會計電算化實訓心得體會篇五

兩周的實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。學校實訓的目的就是要加強我們能力培養和職業道德意識的提高，實訓就是我們適應社會工作的墊腳石！

此次實習，我們每天必須在機房上機作賬，我們要一直面對枯燥無味的數字，肯定會心生厭煩。但是過會計電算化上機操作實習，我們也充分的了解了電算化操作要求和會計應用步驟方法，提高了電算化會計實務處理能力，加強理論聯系實際能力。同時也在實習過程中發現了一系列這樣或那樣的問題，并尋求到解決的方法。

會計科目，開始時根據資料增加和修改會計科目，等到填制憑證時才發現要新增會計科目，更換操作員再進入“基礎數據”，然后更改。增加的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。

在錄入憑證時，有的關系到應付賬款、應付票據、應收賬款、應收票據的會計科目的使用，則會出現該“科目系統受控不能應用”。這時我們應該調出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審核后，進行出納簽字時出現了“沒有符合條件的憑證”，原來是因為在定義憑證時沒有設置該項內容。

輸入銀行對賬單時，日期不是超出范圍就不符合要求，經過老師指點發現，進入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。在生成報表時遇到的問題更多，很多數都不平，我們只好逐筆查找錯誤并對正明細賬，發現確實錯了后不得不進行反記賬、取消審核取、消出納簽字進行修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報表中的數據是否正確了。

通過實習，讓我感覺手工做賬太煩瑣。所有的賬表都要自己編制，不像電算化報表根據公式自己出數。手工做賬不能馬虎，一點點錯就要改好多。即將畢業的我們，再經歷這次實習后，對以后實際工作又有了新的認識。會計手工做賬是一個很煩瑣的工作，現在經濟發展的速度很快我們可以利用計算機來做賬。這也是我們最后一次在學校實習了，我們大家都很珍惜這個機會。

會計電算化實訓心得體會篇六

會計電算化實驗課是我大學會計專業課程的一部分，通過實際操作和模擬實驗，掌握會計電算化的基本知識和技能。這門課程對于培養學生的實際操作能力和自主學習能力具有重要意義。在參與實驗課的過程中，我有了很多體會和收獲。以下是我對會計電算化實驗課的心得體會。

首先，會計電算化實驗課充分發揮了實踐教學的作用。在傳統的會計教學中，學生大多是在紙上進行會計憑證的填寫和賬目的編排，缺乏實際的操作。而在會計電算化實驗課中，我們利用會計軟件進行實際的操作，通過輸入數據、生成賬簿和報表，真實地模擬了會計工作的過程。這讓我更直觀地了解了會計工作的操作流程，提高了自己的實操能力。

其次，會計電算化實驗課增強了我對會計軟件的掌握能力。在實驗課中，我們使用了常用的會計軟件，如金蝶、用友等，這些軟件是企業會計信息化的重要工具。通過實踐操作，我逐漸熟悉了這些軟件的使用方法和功能。比如，我學會了如何進行科目設置、錄入憑證、進行賬務處理和生成報表等。這些技能在實際工作中能夠提高我的工作效率和準確性，為我以后的職業發展打下了堅實的基礎。

第三，會計電算化實驗課激發了我學習的主動性。在實驗課中，老師會給予我們一定的指導和操作步驟，但并不是一定能夠事無巨細地把每一步都教給我們。因此，我們需要根據老師的示范和操作手冊，自主地進行實操。這讓我更加注重獨立思考和解決問題的能力，從而培養了我的自主學習的意識和能力。

另外，會計電算化實驗課還加深了我對會計知識的理解和運用。在操作會計軟件的過程中，我對會計科目、借貸記賬、會計憑證等概念有了更深刻的認識。在處理會計憑證時，我也加深了對會計原則和會計處理方法的理解。通過實踐操作，我不僅鞏固了所學的理論知識，更加深刻地體會到了其在實際工作中的重要性和應用價值。

最后，會計電算化實驗課讓我了解到會計電算化對會計工作的影響和挑戰。會計電算化的出現和普及，使得會計工作流程得到了優化和提高，提高了會計人員的工作效率。但與此同時，也帶來了信息安全和數據準確性的問題。因此，會計人員需要不斷更新自己的知識和技能，適應信息時代的要求。在實驗課中，我也深刻認識到會計電算化的優勢和挑戰，為我以后的學習和工作提供了重要的借鑒和思考。

綜上所述，會計電算化實驗課讓我在實踐中學到了很多知識和技能，提高了我的實操能力和自主學習能力。通過實際操作和模擬實驗，我更加深入地理解了會計電算化的概念和應用，并認識到了會計電算化對會計工作的影響和挑戰。這門課程為我未來的學習和工作提供了很好的基礎和啟示，我將繼續努力學習和提升自己的實踐能力。

會計電算化實訓心得體會篇七

通過會計電算化的學習，我想談談自己的學習收獲和遇到的問題以及一些建議。首先接觸會計電算化就是要以系統管理員的身份注冊進入系統管理，我們不知原因的在用戶名里輸入了一個所謂admin的英文，密碼為空，點擊確定就可以進入用友會計軟件系統。后來知道了admin是系統管理員，它與帳套主管是不同的，比如：要以系統管理員的身份進行帳套備份，而要以帳套主管的身份才能進行帳套修改。有時感覺學習的這些東西好空洞，能有啥用處呢？直到有一天我改變了這種看法。事情是這樣的：我把一件重要的東西弄掉了，我記不得是在哪弄掉的，唯一的一個方法就是看學校大門口的監控錄像，看看我逛街回來時手上是否還拿著那件東西，如果沒拿，說明逛街的時候就已經把它弄掉了。那時管理監控錄像的叔叔不在，我把事情告訴了另一個值班的叔叔，得到他的通融，我可以看前一天晚上的監控錄像，也就是我東西掉的那晚。問題來了，我只能自己倒騰電腦找那段錄像，可我根本沒接觸過監控錄像，怎么用？我打開界面，它就出現了跟我學習的會計點算化以系統管理員的身份進入系統管理差不多的一個界面。我想，毀，這得要密碼，該怎么辦？難道我看不成了，得等到明天問那個管理監控錄像的叔叔，不要吧。我冷靜了一下，管它三七二十一，我想到了電算化，就在用戶名里面輸了admin，密碼空著，點確定。奇跡出現了，成功進入系統，這為我后面的進一步摸索找錄像打下了基礎。

我學會了增加操作員，設置操作員權限；知道了怎樣建立帳套，設置一些主要的基礎檔案；知道了怎樣引入帳套，怎樣啟用帳套，再以什么樣的身份進入總賬管理系統或固定資產管理系統等等。上機做實驗，發現了，每個實驗都要一絲不茍的完成，比如說，你期初余額表都沒有輸入完全，你到后面對什么進行試算平衡？如果輸入錯誤，會導致試算不平衡。還有，如果前面一些該輸入的東西沒有輸入，后面就沒有資料可供你調用了。

高校會計電算化發展的建議：

在會計電算化實施過程當中，使用的財務軟件必須符合國家統一的會計制度規定，保證會計資料質量和財務工作正常進行。高校要重視財務軟件的選購問題，選擇適用于財務管理需要的會計核算軟件，一方面進行大量的市場調研和測試，選擇能滿足高校內部管理需要的、適合本校的財務軟件；另一方面，高校應將應用商品化財務軟件與自主開發相結合。通常的商品化軟件總是只能反映某一類用戶共同的需求，而不能充分照顧到每一個用戶的具體情況。為了提高財務工作的效率，有實力的高校應將商品化財務軟件和自主開發結合起來，利用本校的計算機技術力量，對商品化財務軟件未能提供的功能加以補充，對其不完善的功能加以完善，服務于高校管理需要。另外，從網絡技術角度出發，著眼于今后軟件的升級換代和功能的全面提升，應充分考慮到網絡安全、第三方接口輸入輸出的全面開放、大型數據庫技術等內容，讓財務系統走上信息系統的高速公路。

1、加強會計基礎管理工作。會計電算化要向規范化、標準化的方向發展，就必須加強高校會計電算化的基礎工作，引進先進的電算化管理理念，改進高校會計工作傳統的管理模式。隨著會計電算化工作的進一步深入，與計算機應用相適應的管理制度建設將與軟件的應用并駕齊驅，會計電算化系統必須有一套與之緊密結合的組織措施，形成全面的會計電算化制度體系，才能充分發揮其效用，為進一步編制財務報告提供可靠的依據。要完善電算化管理制度體系，包括高校會計人員上機操作規定、系統維護規定、檔案管理規定等等，做到有章可循，更好地對會計日常事務進行處理，保證會計信息和財務管理的安全、可靠，為高校的發展提供財務管理保障。2、重視復合型人才的培養。高校要加強復合型財務人才的培養，使財務人員既掌握扎實的會計理論知識技能，還對計算機知識有深刻的了解，快速、周到、全面地掌握會計電算化的系統知識、能處理計算機一般性故障，培養出對會計電算化接受能力強、既懂會計知識又有一定計算機水平的復合型人才。高校應時刻關注會計電算化的發展，培訓會計電算化骨干力量，對在職財務人員進行培訓，更新知識結構，為社會輸送新的血液，提高財務人員的會計電算化管理和應用水平，加快會計電算化進程。

3、做好會計數據的安全保密工作。高校要加強會計電算化安全防范意識，把數據安全問題放在工作首位，在思想上高度重視，建立多級備份機制。對于財務數據應定期進行備份，要按照“積極預防、及時發現、快速反應、確保恢復”的要求做好數據備份工作，備份數據要保存在安全可靠的多個存儲介質上，必要時使用壓縮軟件、加密軟件對備份數據壓縮、加密。定期將必要的備份數據刻錄到光盤中，重要的數據最好制作兩個以上拷貝且存放在不同的地點，保證數據在損壞后可以及時恢復。同時，對計算機操作系統制定合理的數據訪問的用戶賬號、權限設置、密碼，保證數據的安全。提醒用戶不使用簡單的密碼，并定期修改密碼，防止泄漏賬號及密碼。網絡系統軟件、數據庫管理系統軟件、財務軟件本身有安全漏洞，要及時安裝發布的補丁程序或升級，提高整個系統的安全性，更好地保證數據的安全。

實現電算化后，對會計檔案管理技術也提出了新的要求，為了更有效地做好電算化會計檔案管理工作，必須建章定制，制訂一系列管理辦法：

1、建立完善的會計檔案保存制度。實行會計電算化后的會計檔案以計算機打印的書面形式保存，保存方法按《會計檔案管理辦法》的規定執行。

2、妥善保管存有會計信息的磁性（光）介質或其他介質載體。如規定存有會計數據的磁盤應存放在防潮防磁的房間內等。

3、建立完善的會計檔案工作日常檢查制度。高校財務領導應定期地對電算化會計檔案工作進行實地檢查，加大監督力度，促進高校會計檔案管理水平的提高。

4、建立完善的電算化會計檔案調閱與使用權限制度。各高校應嚴格會計檔案調閱的審批程序和規章流程，嚴禁隨意拷貝、復制，隨意調閱會計檔案，加強會計檔案的安全性與保密性。

5、報廢的計算機應將其硬盤徹底格式化，以防數據泄密。

1、實施組織機構控制。加強高校財務管理內部控制制度建設，將會計系統中不相容的職責進行分離，即在財務人員之間進行分工，并制定相應的制度與之配套，設立一種相互稽核、相互監督和相互制約的機制來防止舞弊，保障會計信息的真實、可靠。組織機構的設置必須貫徹業務審核與計算機操作相分離、數據輸入輸出與數據審核相分離、系統維護人員與計算機操作人員相分離、系統數據文件的保管與計算機相分離的原則。

2、強化內部財務監督。通過內部監督可以了解現有的一些內控措施是否有效。在會計電算化運行過程中，審計人員對業務處理等進行評價和檢驗，有利于監測財務軟件的可靠性，提高財務核算質量和管理水平，科學規范的管理制度是會計電算化安全之本。重視內部監督，定期進行內部審計是規范和完善會計電算化管理，促進高校自我監控、自我發展和完善的較好措施。

會計屬于上層建筑，它隨著客觀經濟環境的變化不斷發展和完善。高校會計領域在網絡環境下發生了深刻的變革，會計社會環境和會計信息使用者對信息需求的變化呼吁會計革命，互聯網的快速發展為高校會計電算化向網絡化方向的發展提供了保證。因此，必須重新構建現代會計模型，將現代會計與信息技術相統一，構成未來的會計信息系統。會計信息化更強調會計輸出結果的增值性，在完善財務會計信息化的同時，側重于財務信息使用者的需求。實現會計信息化改革目標，高校將通過互聯網和校內局域網建立一個相對快捷開放、實時方便的信息交流系統，為財務部門和校內其他部門之間，高校與外界之間保證暢通的信息交流提供便利，會計電算化向會計信息化發展將給高校財務工作帶來一次質的飛躍。

會計電算化實訓心得體會篇八

做實訓是為了讓我們對平時學習的'理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，我認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。

半年的手工實訓和半年的電算化實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成

的，記得實訓開始時是那樣的茫然、忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。學校實訓的目的就是要加強我們能力培養和職業道德意識的提高，實訓就是我們適應社會工作的墊腳石!

在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。

就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發現其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。俗話說：“要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。一年的實訓結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不要一個一無是處的人，所以我們要更多更快從一個學生向工作者轉變，總的來說我對這次實習還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，為我以后的學習做了引導，點明了方向，我相信在不遠的未來定會有屬于我們自己的一片美好的天空!

會計電算化實訓心得體會篇九

會計電算化是近年來計算機技術應用于會計領域的新興技術，也是目前全球范圍內應用最廣泛的會計信息系統，它的出現和廣泛應用，改變了傳統會計工作方式，促進了會計職業的快速崛起。在今天這樣瞬息萬變的時代，會計人員必須掌握這一重要技能，擁有會計電算化的實際操作能力，才能更好地適應市場變化和應對挑戰。

第二段：技能要求

在會計電算化潮流下，本領域的從業者需要具備以下技能：

1. 必須掌握計算機基礎知識，掌握鍵盤、鼠標等基本操作。

2. 具備各種會計軟件的操作技能——這些軟件具有每日會計工作所需的各種報表、匯總和管理功能。

3. 對數據庫的基本知識的掌握——這對于理解會計電算化的關鍵數據進行管理和檢查是至關重要的。

4. 了解自動化報表的設計和開發——這對于設計和開發自動化的財務報表和管理信息系統是必要的。

第三段：歷練經驗

在實踐中，還有以下幾點經驗需要注意：

1. 需要建立嚴謹的財務數據錄入機制，防止疏漏，讓數據更加準確。

2. 需要提高數據分析能力和把握數據核心價值的能力，從而抓住一些掌握核心技能，更加靈活的運用財務信息。

3. 需要不斷熟悉和掌握不同財務軟件的特點，因為每個軟件都有自己的優點和缺點。

4. 需要根據業務流程和公司的要求來錄入，審核，統計和分析數據，從而制定完善的管理制度。

第四段：鍛煉方式

對于新手來說，可以通過以下方式來提高會計電算化能力：

1. 組織參加職業/行業培訓，掌握核心知識和經驗；參加外部證書考試，獲得行業認可。

2. 關注行業發展、技術變化和新產品推出，及時學習和掌握。

3. 對于不熟悉的軟件或操作，在最初學習時，可以詳細地研究軟件的使用說明和使用示例，理解其基本業務流程，然后再實際操作。需要耐心地進行反復實踐和整合。

4. 要多借鑒和學習他人的實踐經驗，復盤自己的工作經歷，及時儲備并整理自己的技能和認識，形成自己的電算化業務思路及完善自己的能力。

第五段：總結

會計電算化作為財務數據處理和管理的重要驅動力，不僅可以幫助企業提高經濟效益、提高工作效率，還能在信息化大環境下保持企業競爭優勢，更快地獲取商業機會。因此，對于會計人員而言，掌握好會計電算化必將成為必修課中的一項重要內容，需要加強新技能的學習和不斷鞏固運用。只有不斷錘煉自己的技能，才能更好地勝任工作職責，不斷提升自我價值。

會計電算化實訓心得體會篇十

會計學是一門實踐性很強的學科，經過近兩年的專業學習后，在堅信實踐是檢驗真理的唯一標準下，認為只有把書上學到的理論知識應用于實際的會計操作中去，才能真正掌握這門知識。從而加強自己對所學專業知識的理解，培養實際操作的動手能力將理論與實踐有機地結合起來提高運用會計財務管理的技能水平，為今后的會計工作做鋪墊。

會計電算化是現代經濟管理活動的一個重要組成部分，是會計發展的一個歷史性的飛躍，是以計算機替代人工記賬、算賬、報賬以及對會計信息進行分析和利用的過程。它是管理現代化和會計自身改革以及發展的需要。近些年，會計電算化的推廣與普及，大大減輕了財務人員的工作強度，提高了會計的工作效率與工作質量，但不容忽視的是它對傳統的會計形式產生了巨大的影響。

結轉的方法、期間損益的結轉、定義生成轉賬分錄等對機制憑證進行審核、記賬，最后對賬、結賬。3。進入ufo報表，對表行高、列寬、表格線等進行設定，利用套用格式自動生成模板，并結合新會計準則對模版中的舊會計科目進行修改，掌握資產負債表和利潤表關鍵字的設置、錄入、消除，填寫公式及了解報表下的格式窗口和數據窗口的區別，并通過設定公式進行計算。

通過此次實習，不僅培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的財務工作的有了一個新的開始；同時也讓我認識到了傳統手工會計和會計電算化的有共同之處和不同之處， 共同點為：

（1）無論是傳統手工會計和電算化會計其最終目標仍是為了加強經營管理，提供會計信息，參與經濟決策，提高經濟效益。

（2）傳統手工會計和電算化會計都是遵守會計法規，會計法規是會計工作的重要依據。

半年的手工實訓和半年的電算化實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓開始時是那樣的茫然、忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。學校實訓的目的就是要加強我們能力培養和職業道德意識的提高，實訓就是我們適應社會工作的墊腳石！

在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。

同時，在實訓過程中，和同學一起解決出現的問題，這也構成每次實訓中必不可少的部分，通過相互之間提出的問題，使我們可以學到更多的知識。譬如：有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發現其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。俗話說：“要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。一年的實訓結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不要一個一無是處的人，所以我們要更多更快從一個學生向工作者轉變，總的來說我對這次實習還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，為我以后的學習做了引導，點明了方向，我相信在不遠的未來定會有屬于我們自己的一片美好的天空！

在實訓期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！

在這次會計實習中，我可謂受益非淺。僅僅的一個周實訓，我將受益終生

會計電算化實訓心得體會篇十一

會計電算化是需要大家注意的一個問題。當我們提到會計電算化時，通常會想到數字化財務記錄，數字化審計和實時財務報告。在這種情況下，數字技術的發展和計算機網絡的廣泛應用使現代會計越來越少依賴人工計算，而是將其轉換為電子計算。會計電算化的應用,既能提高信息處理速度, 幫助采取合理的決策, 更能極大提升工作效率。

第二段： 會計電算化的優點

會計電算化的主要優勢是信息的準確性和及時性。會計電算化的流程是通過數字記錄進行操作，在處理記錄的過程中，自然會減少記錄的錯誤機會，同時也會提高記錄的準確性。此外，電算化技術還能夠提高處理效率，減少了人力資源的損耗，使企事業單位獲得了良好的財務報告及預算規劃能力。

第三段： 會計電算化的應用

當今社會信息技術的飛速發展，電算化越來越被廣泛應用在企業會計制度中。比如,在會計電算化中,主要通過采用關系型數據庫來維護各種與財務有關的信息,如財務報表,現金流量表等。

同時，電算化可以輕松地進行大量數據的處理和分析。大量數據的處理需要復雜的算法和數據邏輯，利用計算機的計算能力和數據處理速度，存檔、查詢、分類、比對、計算等工作可以一步到位，為工作提供高效性和便利性。

第四段：面臨的挑戰和解決方案

隨著推進會計電算化進程，會計領域面臨的挑戰也越來越明顯。一個重要的挑戰是數據的穩定性、保密性和安全性問題。在企業的財務問題中，一旦涉及到數據泄漏、數據安全、安全風險等問題，就會對企業的經濟成本和形象帶來巨大的后果。為了解決這些問題，企業需要做好充分的系統規劃和管理，包括建立完備的系統安全防范機制等問題解決方案。

第五段：總結

綜上所述，電算化在會計領域中具有很多優點。但是，也要充分認識到會計電算化的挑戰和解決帶來的好處。實現會計電算化進程的關鍵是建立完備的數據管理體系和安全策略，確保企業的財務信息的安全和服務。隨著數字技術的進一步發展和應用，會計電算化將在未來發揮越來越重要的作用。對這一問題，我們需要保持關注，并不斷積累相關經驗和不斷學習。同時，還需要進一步研究和推進會計電算化技術的發展，以更好地滿足企業的信息需求。

會計電算化實訓心得體會篇十二

會計電算化是一門實踐性很強的學科，經過三年半的專業學習后，在掌握了一定的會計基礎知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，本人于2012年1月10日至23日在北京斗山食品有限公司財務部進行了為期兩周的專業實習，以下是此次實習中的一些心得和體會。

公司的財務部并沒有太多人，設有一名財務經理，一名出納。此次負責我實習的是公司財務經理—張經理，張經理根據我兩周的實習時間，主要是讓我了解財務軟件的使用和會計處理的流程，并做一些簡單的會計憑證。公司采用的是金碟財務軟件，從編制記賬憑證到記賬，編制會計報表，結帳都是通過財務軟件完成。我認真學習了正規而標準的公司會計流程，真正從課本中走到了現實中，細致地了解了公司會計工作的全部過程，掌握了金蝶財務軟件的操作。

實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到，不早退，認真完成領導交辦的工作。

剛到會計部張經理就叫我先看她們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證。由于以前在學校做過會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學校里所學過的理論對于區區會計憑證完全可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石——會計分錄，以至于后來張經理讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難。于是我只能加班補課了，把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。

畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單，匯票，發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會計憑證做好準備。

見習了兩天后，張經理給了我一些原始憑證，讓我審核原始憑證后編制記賬憑證。我根據原始憑證所必需的要素認認真真審核了原始憑證后，進入金蝶會計軟件的錄入記帳憑證的界面，先按此筆業務錄入簡明而清楚的摘要，然后按會計分錄選會計科目，并在相應的會計科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個要素準確無誤后，按下保存并打印出記帳憑證和相應的原始憑證釘在一起。剛開始我制作的速度比較慢，而且在張經理審核憑證時能發現一些錯誤的憑證。

但是通過幾天的聯系后在速度和準確度上都提高了不少。通過一周多的編制記帳憑證工作，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解，并且對于我把書本知識和實踐的結合起到了很大的作用。