為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學信息技術教學設計方案篇一

1．知識目標：能夠靈活應用頁面設置選項調整紙張大小、邊距；

了解名片的作用以及名片需要包含的信息

能以附件的形式通過電子郵件將名片發送給同學；

3．情感目標：通過名片的設計與制作，激發學生學習和使用電腦的興趣，培養學生的想象力和創造力。

非it 資源：各種自制名片（紙質）、打印紙

it 資源：多媒體教學網、名片范例

2課時

一、激趣引入（4分鐘）

（一）、猜謎語

生：

師：

板 書

引出課題: 名片di（解釋di的意思）

di:do it ourself 自己動手做

二、探索新知 (29分鐘)

（一）出示，引導學生了解名片的組成（3分鐘）

1、出示

師：老師在課前已經做好了一些電子名片，我們一起去看看。

2、學生觀察教師與學生的名片，找出制作名片的相同之處（地址、電話、住址等）（教師板書主要信息的關鍵字）

3、欣賞生活中人們的名片，激發學生的創造靈感。

4、小結：看了那么多各式各樣的名片大家說說怎樣的才能名片吸引人（構思新穎的、色彩亮麗的、構圖夸張的、有獨特標志的）

（二）技術指導

那你知道該怎么制作呢？

小學信息技術教學設計方案篇二

知識與技能：

1.認識鼠標，知道鼠標由左、右鍵及滾輪組成。

2.掌握鼠標的移動、單擊、拖曳、雙擊四種操作方法，并能將這些操作靈活運用于計算機操作中。

過程與方法：

1.通過緊張刺激的游戲，熟練掌握鼠標的各種操作方法。

2.通過自主探究和相互間的協作學習提高自主學習能力，通過設計未來小鼠標，激發創新意識。

情感態度與價值觀：

1.通過各種鼠標操作的游戲，激發學生學習電腦的興趣。

2.通過小組合作完成任務，培養學生互相幫助、團結協作的精神。

教學重點

熟練掌握鼠標的移動、單擊、右擊、雙擊、拖曳的操作。

教學難點

鼠標的雙擊、拖曳操作。

教學方法

本節課采用了情境導入、任務驅動、演示、講解、啟發等教學方法。

課時安排：1課時

教學過程

一、情境導入，揭示課題

1.小朋友們，這節課老師要帶大家去認識一個新朋友，它也是電腦家庭的成員，上一節課時我們還跟他見過面呢!大家看看它是誰?(課件出示：精靈鼠自我介紹)

2.哦，原來老師帶來的新朋友是鼠標啊，小朋友現在可以摸摸你們電腦桌上的鼠標，和這個小朋友親熱親熱。

3.看來大家都非常喜歡這個新朋友，急切地想了解他，你們想知道些什么呢?現在就可以請教精靈鼠，誰來提問?(引導學生提問：鼠標是由幾部分組成的?鼠標的操作姿勢是怎樣的?鼠標有什么作用?等等)

4.小朋友們，今天這節課我們就要和小鼠標交朋友，一起去認識它、了解它、使用它，我們來把課題讀一讀。

二.任務驅動，自主學習

(一)鼠標簡介

演示課件

1、觀察鼠標的正面看分類:通常的鼠標有兩個鍵(如圖一),也有三個鍵的(如圖二),目前我們最常用的是中間帶有滾輪的(如圖三)。

觀察你的鼠標,它屬于哪一種呢?

通常我們把這兩個鍵稱為什么?

演示課件

觀察鼠標的背面看分類:按工作原理可以分為兩種:光電鼠標器和機械鼠標器。

請同學們觀察你的鼠標又屬于哪一種呢?

(二)學習掌握鼠標的姿勢

1.下面請小朋友聽聽鼠標的自我介紹吧。(課件出示精靈鼠自我介紹2)

2.聽了精靈鼠的介紹后，你們還有什么補充嗎?(指名回答：我發現鼠標的左、右鍵之間還有一個滾輪)

3.你觀察得真仔細，老師告訴大家，這個滾輪是在看網頁及各類文檔的時候派用場的。

4.其實老師早就知道我們班級很多小朋友家里都有電腦，有些小朋友說不定早就在家里跟精靈鼠交上朋友了，誰愿意做小老師，向大家示范一下掌握鼠標的姿勢?(指名學生上臺演示)

5.你說得真好，小朋友們聽明白了嗎?請你拿起你的鼠標吧，不會的小朋友可以請教同學，或者認真看看書上第5頁握鼠標姿勢這段話。(學生自學拿鼠標)

6.小朋友，一起拿起鼠標，讓老師欣賞一下你們的姿勢吧。(師一邊看，一邊糾正姿勢。)

(三)學習鼠標的操作方法

1.過渡：小朋友們，你們的姿勢都很正確，老師真高興!現在請大家抬起頭來看屏幕。小朋友，你知道嗎?鼠標在電腦桌面上的樣子是一個小箭頭，叫鼠標指針。移動鼠標，小箭頭就會跟著動，鼠標就是控制這個小箭頭的工具。鼠標的操作方法可多了，下面老師請學習小組討論：你知道哪些操作鼠標的方法，小朋友們可想想平時在家里是怎么操作鼠標，也可以看看書上第5頁介紹的鼠標操作方法。(學習小組展開討論)

2.指名簡單交流鼠標操作的方法：移動、單擊、右擊、雙擊、拖曳

3.小朋友們，剛才的學習和討論只是讓我們對鼠標有了初步的認識，你們想了解更多關于鼠標的知識嗎?現在精靈鼠決定邀請我們到精靈鼠城堡去玩尋寶探秘的游戲了，這些游戲里有很多鼠標的知識，現在我們就去看看吧。

4.學生動手練習紙牌游戲。

三、上機操作

學生用所學知識，打開紙牌游戲進行鼠標操作練習。

四.課堂小結

小朋友們，今天這節課我們在游戲中掌握了鼠標的使用方法，在討論中了解了很多書本上沒有的鼠標知識，最讓老師高興的是大家還勇于創新，發明了很多未來的小鼠標，老師真為你們感到驕傲!

小學信息技術教學設計方案篇三

課題:網上搜索 單位:小溪中心學校 姓名:黃齡齋

時間:2007年10月 教學設計方案

一、學習方式

屏幕錄像軟件 搜索騎兵軟件

多媒體電子教室軟件

五、學習起點能力

給出本節第一個任務:在網上幫哈里波特找找關于北京故宮的資料.請找到的學生進行演示,并要求學生演示時說出操作步驟。

開始比賽: 必答題: 一組:世界環境日是哪一天

學生操作演示,邊講邊做

播放幻燈片課件,內容為哈里波特的精美圖片 通過多媒體教學軟件切換到學生示范

通過多媒體教學軟件切換到學生示范

回應比賽中遇到的超鏈接為空的現象,提供一種解決方案 啟發學生將本課所學應用于實際

課題:網上搜索 姓名:黃齡齋 單位:小溪中心學校 時間:2007年10月

小學信息技術教學設計方案篇四

1、復習已學的知識

2、掌握橢圓的繪畫技巧

3、學習利用前景色填充

1、電子教室系統和多媒體投影設備。

2、第6課的教學范例，并將范例事先發送給每位學生

1、樹冠的繪制

2、樹干的繪制

1、讓學生進一步掌握畫圖一般過程

2、讓學生學會橢圓的畫法

前景色的填充方法

導入

小朋友們，我們已經有一幢漂亮的教學樓了，可是教學樓邊上光禿禿的，什么也沒有，要是有幾棵大樹那該多好啊，我們今天就來在教學樓旁種上參天大樹。

打開文件

請小朋友打開“畫圖”程序。請小朋友打開第6課的作品。

“種”上參天大樹

我們可以看到工具欄里有一個畫著橢圓的“橢圓”按鈕，我們可以利用它來畫出需要的橢圓，單擊選中它。

這時候，我們把鼠標移動到畫布上，小朋友們有沒有發現它變成了一個十字架的形狀？然后按住鼠標左鍵不放并拖動鼠標，畫布上就出現一個橢圓。在我們拖動鼠標的時候還要注意調整橢圓的大小，應該調整合適后，松開鼠標左鍵，橢圓就固定在畫布上了。其實橢圓的畫法和我們已經學過的矩形的畫法是差不多的，現在請小朋友們嘗試一下如何畫一個橢圓。

如果我們要畫一個圓怎么辦呢？這時候我們就可以在鍵盤上找到一個shift鍵，按住它不放再按住并拖動鼠標就可以畫出圓了。

我們曾經學過填充顏色，在這里我們可以利用它給大樹穿上漂亮的衣服。你知道還有其他的方法嗎？（根據實際情況講解“前景色填充）

我們大家現在都已經把樹冠畫好了，但是我們還沒有畫上樹干呢。首先我們選擇刷子工具，并在顏料盒里選擇黑色，為樹冠畫上樹干；然后給樹干填充一種自己喜歡的顏色。

“栽”上亭亭玉立的雪松

我們現在再來畫一種漂亮的樹，那就是雪松。畫雪松的時候，我們只用兩個橢圓就可以了，一個橢圓是樹冠，一個橢圓則是樹干。我們請一位同學上來試一試。現在我們把漂亮的雪松種到學校里吧。

小學信息技術教學設計方案篇五

1、知識目標：了解什么是計算機病毒以及計算機病毒的危害、傳播方式、防治措施。

2、能力目標：學會利用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計算機病毒。

3、情感目標：在深刻了解計算機病毒危害的基礎上，形成病毒防護意識，同時培養學生正確的版權意識。

【教學重點】計算機病毒的傳播方式及防治方法。

【教學難點】殺毒或防病毒的相關措施

【設計思想】

1、生活在當今的信息時代，人們在享受信息技術帶來極大方便的同時，也面臨著一個更為嚴重的信息安全問題。因此，如何安全規范地進行信息活動，預防計算機病毒，防止利用計算機進行犯罪，以確保信息安全，這是信息活動過程中必須引起足夠重視的問題。

2、中小學生從小要樹立安全的信息意識，學會病毒防范、了解信息保護的基本方法;了解計算機犯罪的危害性，養成安全的信息活動習慣。

【學生情況分析】

1、學生具備了一定的信息技術基礎。

2、具備了一定的信息收集、處理、表達能力。

3、會使用搜索引擎的基本方法獲取部分網絡資料。

4、對電腦信息安全還沒有足夠認識。

【學生學習方式】設置懸念，問題驅動，案例學習，小組討論，課后自主探究方式。

【教學準備】

1、激發學生興趣的冰河木馬;

2、網絡暢通的多媒體教室;

3、必要的課件。

【教學過程】

一、課堂引入。

情境：展示qq留言。

教師：請同學們幫老師拿個決定，要不要打開看看?

學生：議論，并發表自己的見解。

教師：作個簡單調查：打開的缺少信息安全意識。

二、認識木馬

教師：老師也不太清楚，這是個什么文件，當時就覺得好奇，就下載了。

演示：遠程控制已下載客戶端木馬的電腦。

學生：讓學生親身體驗病毒的危害,知道上網沒有高度的安全意識將會導致怎樣嚴重的后果。

教師：

學生：聽講，觀看激發學生學習欲望，讓學生對特洛伊木馬的入侵有更深層次的認識

教師：介紹幾種常見的木馬病毒。

三、木馬的防冶

學生：討論對策

教師：1、系統升級

2、用殺毒軟件

3、木馬專殺工具

四、其它常見病毒

教師：進一步介紹幾種“毒王”級的病毒。

1、cih病毒的由來，癥狀和危害性以及作者其人。

2、求職信病毒的特征

3、震蕩波病毒的危害以及作者其人。

4、女鬼病毒的特征

(引導學生正面理解：病毒給我們的計算機帶來如此多的麻煩，而很多制造病毒的電腦天才通常是一不小心，釀成大貨。

學生：加深學生對特洛伊木馬攻擊的認識，讓學生學會如何根據木馬攻擊的特點來制定預防措施，并培養學生養成良好、安全的上網習慣。

總結：和學生一起歸納總結病毒的危害體現在哪些方面。和老師一起思考，回答老師提問，一起做歸納總結的工作。使學生對病毒的危害有個較系統和全面的了解。

五、病毒的防治

教師：1、系統升級

2、裝殺毒軟件

3、養成信息安全意識

六、教學拓展

[案例分析]

20__年10月5日13時12分，甘肅省臨洮縣太石鎮郵政儲蓄所的營業電腦一陣黑屏，隨即死機。營業員向上級報告之后，公安部門立即立案偵察，經過一段時間取證，犯罪嫌疑人張少強交待了全部犯罪事實。10月5日，張少強在會寧利用筆記本電腦侵入郵政儲蓄網絡后，非法遠程登錄訪問臨洮太石郵政儲蓄所的計算機，破譯對方密碼之后進入操作系統，以營業員身份向自己8月末預先在蘭州利用假身份證開設的8個活期賬戶存入了11筆共計83.5萬元的現金，并在退出系統前，刪除了營業計算機的打印操作系統，造成機器故障。第二天，他在蘭州10個儲蓄網點提取現金5.5萬元，并將30.5萬元再次轉存到他所開設的虛假賬戶上。

小學信息技術教學設計方案篇六

九年義務教育小學教材《信息技術入門》第一冊p1－p10上的內容。

1、認識計算機的基本組成；

2、知識什么是信息及信息技術；

1、信息技術在生活的應用；

2、了解計算機的基本知識。

第一課時

師：今天我們來認識一位新伙伴，請大家打開書翻到第3頁。

信息

師：我們身邊到處都是信息，你說的話，讀過的書，聽到的聲音，看到的景象，這些都包含著信息。

1、電話可以把信息傳得更遠；

2、整個校園都能聽到上課的信息；

3、畫報是宣傳信息的好方法；

4、電視可以讓更多的人接收到信息。

想一想：爸爸媽媽通過什么方式與別人聯系？他們又是怎么知道外界發生的事情的呢？

信息技術

人們每天都要接收到大量的信息，有時需要把信息記錄下來或者告訴別人，這就用到了信息技術。

在古代，技術很落后，沒有紙和筆，也沒有傳遞信息的工具。人們要想把發生的事情記錄下來或者告訴別人是很困難的。

1、烽火傳訊；

2、竹簡記事。

現在，人們生活在信息的海洋里，信息越來越復雜了，沒有先進的工具來幫忙，人們很難應付得來。

但，計算機可是神通廣大的小管家，再多的信息都能幫你處理好。不過沒有你的指揮，它可什么也干不了。

計算機是處理信息的好幫手，它肚子里能藏很多很多的信息，并且能夠以驚人的速度處理這些信息，所以，在信息技術中失學著重要的角色。現在各行各業都離不開計算機，學習計算機知識成了現代人生活中不可缺少的一部分。

計算機的組成

計算機是由許多成員組成的，它們密切配合，一起工作，才使計算機有這么大的本領。我們來認識一下這些小成員吧！

師：計算機是由許多成員組成的，它們密切配合，一起工作，才使計算機有這么大的本領。我們一下這些小成員吧！

師：現在需要處理的信息更具多樣化，計算機來了很多小幫手。請同學們自己看一下書第9頁的內容吧！

1、你身邊都有哪些信息？你是怎么獲取這些信息的？

2、你都在什么地方、什么場合見過人們使用計算機？計算機能幫助人們做什么？

小學信息技術教學設計方案篇七

第二單元絡技術應用初步第一課：生活中的信息絡

教學目標知識目標了解人類的信息絡和絡的構成要素；了解因特的基礎知識。

能力目標掌握基本的因特應用技能。

情感目標體驗因特給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創新意識。建立負責任地使用因特的道德意識和法制觀念。

教學難點信息絡的含義與絡構成要素

教學準備連接外，調試凌波電子教室

學習閱讀與思考，初步通過狀棋盤感知“絡”的含義

探究

（一）生活中的信息絡

郵政絡

電話絡

廣播電視絡

計算機絡

（二）絡的組成要素

節點

線路和設備

協議

資源

（三）絡的類型

1、按結構分

2、按覆蓋的地域分

1、你認為計算機絡能完全取代其他信息絡嗎？

2、如果整個校園電腦都無法上了，考慮一下是絡哪個地方出現了問題。

1、在書寫信封時，中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同？

2、探索校園的信息系統。

梳理拓展延伸

這節課你掌握了哪些本領？

小學信息技術教學設計方案篇八

本學期，我們以學校的工作計劃為中心，在教研室及學校領導的關心和支持下，并在全體科組教師的共同努力下，我們順利完成了科組的各項教育教學工作，營造良好的信息技術教學氛圍，提高我校教育信息化程度，推動我校教育的現代化。

信息技術學科方面

一、提高思想素質、加強業務學習

1．科組內教師認真總結課程經驗，組內積極交流對信息技術課教材教法的心得體會，分析得與失，從思想上提高認識，從行動上逐一落實。

2．認真組織校內組員內聽課。結合學校開學初及學期中期布置的校內教師“每人一課”的活動，信息技術教師積極準備，在上課前進行組內集體備課，課后組內及時開會總結本節公開課的閃光點及不足之處，并認真做好記錄。通過這樣的不斷分析和總結，提高每位信息技術課教師的課堂教學能力。

3．對學校綜合科組教師的教案進行嚴謹的檢查。及時填寫教案檢查反饋表，并將反饋表傳達到教師個人，進行及時更改。促進了教師教學常規工作的細致化，促進了教師日常工作作風。

4、積極組織學生參加各項科技活動。第六屆全國noc活動大賽中獲得網絡中文項目三等獎，深圳市機器人比賽中獲得兩個一等獎。

體會及建議

學校網絡管理方面

1、繼續做好網絡服務器和網絡安全審計的日常維護工作。積極防止出現網絡安全事故。

2、認真做好了病毒防治工作，及時更換教師計算機中已經過期的殺毒軟件。逐步讓每一位教師的電腦殺毒軟件保持激活狀態，力爭防止病毒入侵，確保網絡運行通暢。

3、學校網站在本學年度沒有發生安全事故，發布了學校60多篇文章，為學校做好了宣傳工作。

輔導學生參賽方面

1、繼續開展好了第二課堂活動。

2、全國信息技術創新活動網絡中文項目三等獎。

3、《小小蛋殼用途多》獲鹽田區科技創新活動一等獎，并報送深圳市參評。

4、深圳市科技創新活動機器人項目獲得兩個一等獎。

存在的問題：教師在信息技術課教學能力上還有不盡如人意的地方，需要進一步的改進。希望在下次教學比武活動中取得好成績。