無論是個人還是組織，都需要設定明確的目標，并制定相應的方案來實現這些目標。我們應該重視方案的制定和執行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應對未來的挑戰和機遇。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開展傳統體育進校園活動方案篇一

濟陽縣新市鎮中心小學

承辦單位

新市小學體育組

四、五、六年級

時間 5月份

地點 新市小學操場

1、由各班為單位組代表隊參加比賽。

2、采用循環賽定勝負積分的方法

1、參賽的運動員必須是本校在籍在冊的小學生

2、參賽運動員必須是參保學生。否則，取消參賽資格。

3、參賽隊全部運動員集體合影一張。（也可電子照傳至組委會）

4、參賽隊必須有隊名，隊標，并有自己的拉拉隊。

1、以各班為單位可報領隊1人（領隊必須是班主任）。報教練員1人，運動員10人。

2、報名運動員的球衣號碼小學組為1-10號，并在本年度參賽過程中不得更改（上衣背后號碼尺寸為25公分，胸前和短褲號碼為10公分）。

1、執行國際足聯最新審定的《足球競賽規則》。

2、為七人制比賽，使用4號比賽用球。

3、小學組全場比賽時間為40分鐘，上下半場各20分鐘，中場休息10分鐘。

4、小學七人制比賽每場換人次數不限，替換下場的隊員不可以重新上場替補其他隊員。

5、采用分組循環賽。在規定的比賽時間內，如雙方隊為平局，則以罰點球決出勝負。

6、比賽中運動員被裁判員出示的.紅、黃牌在每個階段比賽期間內有效，得到一張紅牌或累計2張黃牌的運動員自然停止下一場比賽（賽區紀律委員會如有追加處罰除外）。

7（6公分）一律穿膠鞋參加比賽，比賽隊員的姓名、號碼必須與報名單相符，無號、重號、號碼不清晰者不得上場比賽。守門員的比賽服裝、護襪顏色要與其他隊員服裝、護襪顏色有明顯區別，并佩戴足球手套。

8、參加比賽時,運動員必須持有參賽卡方可上場比賽。

1、每隊勝一場得3分，負一場得0分。

2、如兩隊或兩隊以上積分相等，則依下列辦法決出名次。

（1）相互間比賽的勝負、凈勝球、進球總數多少決定名次，多者名次列前。

（2）如上述各項仍相等，則依次按照各自在小組單循環所有比賽場次中的凈勝球、進球總數多少決定名次，多者名次列前。

（3）如再相等，則以抽簽的辦法決定名次。

1、每組錄取前三名。

第一名給予總冠軍獎杯獎勵（流動獎杯），前三名運動員給予獎狀和一定物質獎勵。

2、表現優異的運動員可選撥至校隊。

1、裁判長：

裁判員：

2、裁判員自備服裝和鞋襪。

文明競賽隊評分標準

開展傳統體育進校園活動方案篇二

文化作為人類活動的結晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族經驗。每一部偉大的作品都來自于時代、民族、國家以及整個人類進步發展的深刻關心與思考，承載和傳遞著民族的血液和精髓，是特定歷史時期社會生活的百科全書。《國家“xx”時期文化發展規劃綱要》指出，今后中小學各學科課程都要結合學科特點融入中華優秀傳統文化內容，要在有條件的小學開設書法、繪畫、武術等課程，以加強中國傳統文化的教育。xx在美國耶魯大學演講時指出：“一個民族的文化，往往凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認知和現實感受，也往往積淀著這個民族最深層的精神追求和行為準則。”基于以上認識，著眼于全面推進素質教育，深化人文素質教育，努力加強小學生傳統文化教育，加強學生的特長培養，尊重學生的個性發展，堅持以引導激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，采取結合各科教學、融入校本課程、融入少先隊活動、鏈接閑暇教育等方式積極開展古詩文誦讀、傳統美德和禮儀教育、革命傳統教育、國畫、書法、篆刻、天文、武術、象棋、戲曲、舞蹈、民族樂器和古樂欣賞等活動。各單位要充分認識開展“中華傳統文化進校園、進課堂”活動的重要意義，以此提升小學生傳統文化素養。

1、重要性

入轉型時期，在市場經濟的大潮中，東西文化劇烈碰撞，人們的價值觀念發生了深刻的變化，社會上物欲橫流，這一切都構成了不利于青少年健康成長的背景，使得部分青少年喪失比較和鑒別能力，極易迷失方向。如何有效地教育好孩子，是我們面臨著的一個重要的社會問題。

青少年是社會的未來，樹德立志問題是壓倒一切的教育核心問題，是教育工作者長期的奮斗目標。國家間的競爭就是人才的競爭，西方國家早就瞄上了中國的人才資源，他們憑借其雄厚的經濟實力，不惜重金，搶挖我們的精英人才。西方精神文化產品的進入，實際上就是文化滲透，用他們的價值觀來影響我們的青少年。在這場關系國運興衰的斗爭中，我們并非束手無策，我們除了要繼續堅持用各種常規思想教育手段外，還必須拿起得天獨厚的中國優秀傳統文化的精神武器，不懈地教化和熏陶我們的后代。

2、豐富的內涵

中華民族的歷史發展連綿五千年，積累了豐厚的精神財富，它是中華民族智慧的結晶，也是中華民族精神的體現，它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在國家建設和社會生活中發揮作用，也為世界各國所借鑒，這在四大文明古國中是絕無僅有的。以中國傳統文化為核心的東方文明領先世界數千年，這是不爭的事實，更是中華民族的光榮與驕傲。

不畏強暴、自強不息的民族秉性。中國傳統文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，它也是取之不盡的思想寶藏。面對如此無價的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發掘它來教化子孫，塑造新時代龍的傳人。

當然，中國傳統文化也得在批判中繼承，在繼承中發展，要與時俱進，不斷地完善與發展。

目標：

1、傳承中國幾千年的傳統文明;

2、了解中國傳統文化的內容、表現形式;

3、根據自己的興趣愛好學習有關的傳統文化;

4、知道中國傳統文化對提高中華民族凝聚力的重要性。

內容：

1、中國書法藝術

2、中國傳統戲劇(京劇、滬劇、越劇)

3、中國傳統繪畫藝術(國畫)

4、中國陶瓷文化

5、中華民族服裝

6、中國茶文化

7、中國酒文化

8、中國傳統文學藝術(唐詩、宋詞)

9、中華民族音樂(含民族器樂)

設想：

針對青少年學生思想品德的需要，除思想品德課外，我們覺得還應對語文等課程、教材做相應的改革和調整，突出重點，強化中華傳統文化精神的教育。教學形式應力求生動活潑，注意實效。可精選體現中華優秀傳統文化精神題材的專題視聽資料(或反映有關中國歷代杰出人物的生平事跡，或展現祖國壯美山河、風土人情、歷史文化的資料)加以編輯整理，形成系列教材，有計劃地納入德育課堂。此外，學校要利用各種形式，有目的地強化學生對中國傳統文化精神的認知，通過中國傳統文化的教育讓小學生了解祖國燦爛的文化，悠久的歷史，傳承中華傳統文化，有助于增強民族自豪感，激發熱愛祖國的情感。讓我們的學生做一個了解祖國傳統文化的中國人。

做法：

1、結合課程改革，開設拓展課與探究課，開發校本課程。

2、營造中國傳統文化教育的氛圍，如學校文化布置、舉行中國傳統文化節(書畫展、茶藝節、民族服裝表演、唐詩宋詞吟頌比賽、民族音樂表演等)

3、組建實施傳統文化教育的師資隊伍，主要由班主任、語文教師、品德與社會課教師、音樂美術、拓展課探究課教師組成。通過校本培訓、外聘教師等途徑培訓教師。

4、通過《學校開展中華傳統文化教育的實踐研究》課題的開展，提高學生的人文修養，積淀他們的文化功底，讓孩子打好傳統的根基。

開展傳統體育進校園活動方案篇三

根據國家體育總局、教育部聯合下發的《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》(體群字[20xx]54號)要求，為全面提高廣大學生的體質健康水平，培養拼搏意識和團隊精神，在我校現有校園足球活動的基礎上，更加廣泛地開展青少年校園足球活動，普及足球知識和技能，形成以學校為依托，體教結合，可持續發展的青少年足球人才培養體系。以增強學生體質、培養青少年拼搏進取的團隊協作精神為宗旨，通過廣泛開展足球活動，建立符合我校青少年校園足球活動開展的足球聯賽。

陽光?快樂?幸福?成長

組長：

副組長：

成員：

1、項目：男子十一制足球賽、女子十一制足球賽

2、組別：七年級組、八年級組、九年級組

1、報名時間：截止時間3月13日

2、比賽時間：3月15日

3、運動員要求：每班報領隊1人，教練1人，可報運動員12人，注明隊長和運動員號碼。

1、在本年級組內進行班與班的比賽，進行淘汰賽制度。

2、一場比賽應由兩隊參加，每隊上場隊員不得多于11人，其中必須有1人為守門員。每場比賽替換人數不限。

3、隊員裝備各球隊隊員必須統一的服裝參賽，隊長需佩戴袖標；不可佩帶其它有危險的金屬飾物，不可佩帶玻璃鏡片的眼鏡；上場隊員必須穿布面膠釘球鞋，允許穿帶護腿板。

1、某隊遲到15分鐘以上按自動棄權處理，本場裁判有權判該隊本場比賽0：2失敗。

2、比賽時間分為兩個20分鐘相等的半場。在每半場比賽因各種原因損失的所有時間應被扣除。

3、上下半場之間的休息時間不得超過5分鐘。

4、淘汰賽，若在比賽時間內不能決出勝負，立即進行點球決戰。決賽若在比賽時間內不能決出勝負，進行5分鐘加時賽，仍不能分出勝負的進行點球決戰。

1、在比賽中發生打架或對裁判、對方球員恐嚇的球員或領隊，按情節嚴重給予處罰，嚴重者取消本次賽會比賽資格。球員個別打架，立即被出示紅牌。雙方球員打群架，比賽立即結束，本場比賽無成績，各記零分。

2、在比賽中，如對裁判執法不滿可于賽后及時照會仲裁委員會，切不可作出不理智之行動。

3、領紅牌或同場兩張黃牌者須自動停賽一場。

4、球隊要在比賽前15分鐘到場，球隊負責人在比賽前5分鐘要將參賽隊員名單交由工作人員核對。名單所列必須是班級球隊備檔資料中的正式球員。

5、賽會有權保留修訂賽例之權利，不另行通知。

6、參加之球隊及領隊負責人對以上之規定必需在賽前承諾一切責任。

1、由比賽結束時場上的各5員全部輪流踢。在踢滿5次前，有一方已明顯超過另一方時，比賽結束，進球多的隊勝。

2、踢完第一輪尚未決出勝負的，繼續，由場上隊員輪流踢，在踢球次數相同的情況下，誰進球多誰勝(不用踢滿5次)。

開展傳統體育進校園活動方案篇四

風箏，源于春秋時代，至今已經2000余年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源，后來其學生魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質，更而演進成為今日多線風箏。很多老一輩的湖南人都有濃厚的風箏情結。但近十幾年來長沙放風箏的人越來越少了，而從上世紀90年代起，湖南的風箏幾乎沒有任何發展，我省于1999年底正式成立的風箏協會也一度處于停止狀態，群眾的放風箏熱情大大退化。

直到近幾年，城市建設讓長沙越來越美，特別是湘江兩岸的風光帶讓沉寂了多年的風箏又火起來了。陽春四月正是放飛風箏，傳遞風箏文化和知識，促進風箏文化再度興盛的大好時機。

3月，我們攜手長沙第一福利院，成功舉辦了首屆湖南大學風箏文化節，活動獲得了巨大的成功，很大程度上促進了長沙風箏文化的復興，也為福利院的孩子們送去了溫暖和關懷。基于此，我們決定舉辦第二屆風箏文化節。

此次風箏文化節，我們將請來長沙最資深的風箏專家。舉辦一系列風箏文化活動，廣泛宣傳風箏文化知識，讓大家在享受風箏帶來的樂趣時，加深對傳統文化的理解，促進傳統文化的繼承和發展。

同時，我們將繼續攜手icc（國際關心中國慈善協會）沙漠之花工作坊，為孩子們帶去春天的溫暖和希望。

并且，風箏作為一項有益于身心且適合廣大人群參與的體育活動，大力提倡和發展風箏文化也是對體育精神的傳播。

5月12日至5月20日

（1）志愿者招募地點：

a、湖南大學北校區龍王港學生公寓

b、湖南大學南校區天馬學生公寓

c、德智園學生公寓湖南大學體育場

（2）展出地點：湖南大學南北校區

（3）放飛地點：湘江沿岸

全體湖南大學師生

（一）風箏文化展

1、準備階段

（1）提前一周聯系好天馬籃球場，固定器材的準備。聯系好風箏文化專家，民間老藝術家。

（2）提前一天下午，即開始布置場地。200米長的巨型龍形風箏，30平方米的大型風箏等一些有安放難度的風箏需要正確擺放固定，確保布置現場至少10人。請專家到場，指導現場的布置。布置好場地當晚安排人員通宵值班看守。

（3）邀請各學生社團組織，參加風箏展，并可以為自己的社團組織，設計自己風箏，我們負責制作與展出。

（4）前期宣傳可與義賣活動同時進行。

（5）可提前在天馬籃球場擺點現場制作風箏以及講解風箏制作方法，并讓大家一起參與進來。

（5）人員安排，值班表，負責人及時到位。

（6）外聯部提前2周開始活動（錢、贈送的紀念品、傳單）

（7）低價購買一些水、風箏等在活動時同步銷售掙取協會經費。

2、宣傳階段

（1）在天馬以及德治園區內海報欄進行宣傳海報的張貼。

（2）在滴水恩公益創業協會的官方微博以及人人主頁上進行前期宣傳。

（3）在qq空間、微信平臺、qq群等地方進行前期宣傳。

（4）聯系湖大青年、湖大tv、瀟湘槐市、望麓自卑、愛晚紅楓等校園媒體進行前期的宣傳報道。

（5）在天馬籃球場等場地進行現場擺點的宣傳工作。

3、活動開展階段

（1）早上8點正式開始活動，人員到位，確保各時段至少有8人在場，其中確定一名重負責任，對于特色風箏安排專人進行介紹，講解。

（2）安排專人專車接送專家，藝術家，安排他們的午餐、休息地點，向他們贈送紀念品。

（3）展出包括著名風箏和有商家、社團特色的自制風箏。

（4）活動過程中使用音響，配合海報條幅，進行現場的大力度的宣傳。

（5）活動過程中同時開展義賣活動，將所得的盈利捐助icc（國際關心中國慈善協會）沙漠之花工作坊。

（6）有關注意事項不再贅述。特別注意愛惜，保護參展風箏。

（二）風箏放飛志愿者招募

1、準備階段

（1）提前聯系確定活動場地，活動當天早上提前布置好招募場地。確保活動準時順利進行。

（2）各個招募地點的前期宣傳到位，包括各個活動地點的海報張貼，傳單發放，以及傳單到每一戶。同時制作條幅，海報，確保活動現場的宣傳力度。

（3）給工作人員分配好工作崗位，時間段，以及個人的負責項目。

2、宣傳階段

電視臺：湖南大學電視臺

報刊雜志：湖南大學報、湖大青年、社團人等。

網站：愛晚紅楓網、望麓自卑論壇、湖南大學百度貼吧。

廣播站：湖南大學廣播站。

等一系列媒體都將會參與報道宣傳。整個活動過程就會被制作成光碟，用于后期宣傳。

3、活動開展階段

（1）活動當天早上6點每個招募活動點要求至少安排3人布置場地，包括帳篷的搭建，桌椅的擺放，風箏的擺放。海報張貼，條幅懸掛。

（2）7點半各位工作人員到位準準時開始活動，現場必須保證至少有2位工作人員。中途安排換班。具體：安排發放傳單等宣傳工作。

（3）要特別的為我們的放飛活動進行宣傳，吸引更多的人參加到放飛活動中來。

（4）向重要來賓贈送紀念品如風箏等。

（5）活動期間會有各家媒體的報導，采訪。

（6）對待老師同學，社會人士，注意言行舉止。

（7）活動結束后合影留念。

（8）活動過程中注意用電安全，器具正確使用，愛護公物，注意保持活動現場的整潔，活動結束后，要及時清理場地。

備注：整個招募活動開展兩天時間，在湖南大學湖南大學南校區天馬學生公寓，德智園學生公寓開展，第二天在北校區開展風箏文化展的同時加入招募志愿者環節。

（三）風箏放飛

1、準備階段：icc沙漠之花工作坊，聯系安排接送車輛。

2、宣傳階段：與另外兩項活動同時進行。

3、活動開展階段：

（1）部分人員7：00出發，接福利院的孩子到湘邊活動場地，必須有男生參加，便于幫助殘疾孩子。其他人員8：00之前到達活動場地，安排車輛在8：00之前將專家和他們的風箏接來。

（2）參展風箏都將放飛，包括巨龍風箏，社團商家風箏等。

（3）準備好風箏分發給孩子們，我們與他們一同放飛風箏，放飛希望。

（4）有關注意事項不再贅述。特別注意照看福利院的孩子們，在湘江邊劃分好活動區域，安排專人看護孩子，守住邊界，安排換班，確保萬無一失。

開展傳統體育進校園活動方案篇五

為進一步推進校園足球工作的深入開展，培養學生的運動興趣，培養團結協作和拼搏精神，廣泛組織開展校園內的足球比賽活動，促進學生全面發展，增強學生體質；培養我校足球運動后備人才，提高我校整體足球運動水平。

依據《江油市教體文廣新局關于組織開展全國校園陽光體育足球班級聯賽的通知》現組織我校各年級開展“陽光體育足球班級聯賽”活動，現根據我校實際情況制定以下方案。

（一）成立校園足球聯賽工作領導小組

組 長：

副組長：

組員：

2、實施小組

組長：

組員：

（1）宣傳組：由辦公室和少先隊大隊部組成。

負責人：

主要任務：協調足球聯賽的各項工作，負責本次活動的參賽組織、宣傳教育、比賽攝影和總結表彰等工作。

（2）競賽組：小學教導處和體育組組成。

負責人：

主要任務：教導處負責工作安排，體育組負責競賽的編排、裁判員的培訓、安排，體育器材的安排、比賽場地的整理、等工作。

（3）后勤組：由工會和后勤組、衛生室組成。

負責人：

主要任務：衛生救護、安全保衛等后勤保障工作。

本學期聯賽安排：四年級男女生分成男女生兩個組別（a、b組）進行比賽，聯賽采用分小組循環賽制。勝隊積3分，負隊積0分，平局各積1分，最終根據積分高低取每學期的前四名。積分相同時以勝負關系和凈勝球判斷名次。采用5人制比賽。

以上各年級成立班級足球隊（男子、女子各一隊），各隊的教練由各班主擔任。

比賽時間：四年級組比賽在每周三下午課外活動進行比賽。如遇下雨或其它活動未能如期比賽，當周比賽依次后移一天。具體比賽時間見附件1。

比賽地點：學校足球場

比賽分組：a組(女生）（a1-1班女生、a2-2班女生、a3-3班女生，b4-4班女生，以此類推）

b組（男生）(b1-1班男生、b2-2班男生、b3-3班男生、b4-4班男生，以此類推)

1、各班將參賽隊員選好，每周三比賽前到體育辦公室張思維老師處填寫上場隊員和替補隊員名單。

2、參賽運動員必須是思想品德好，身體健康的本校在籍在校本班學生都可參加。

3、各班報名時，請關注特異體質學生，特別是不適合劇烈運動的學生。

裁判員由大會統一安排。

（一）班主任職責

1、各班主任認真做好賽前的摸底排查工作，對于有典型疾病或身體狀況不佳，不適宜比賽的學生，特別是患心血管、呼吸系統疾病的學生，不要讓其參加比賽。

2、班主任老師就是本班教練，班主任老師根據自己班比賽時間，提前對本班學生進行熱身訓練，提前10分鐘到達比賽場地。

3、班主任老師在比賽過程中請不要無故離開比賽場地，本班學生全部比賽結束后，需在裁判處簽字確認比賽結果，清點人數無誤后帶回教室。

4.組委會會在每周三之前通知本周要參賽的班級，需要班主任做好學生的通知工作。

5.提醒參賽學生球服球鞋等裝備常備在校內，不是本周不比賽就不準備。

（二）、時間規定

1、各年級比賽時間全場30分鐘，上下半場各15分鐘，中場休息5分鐘。

2、各隊隊長隊員應在規定的比賽日之前到體育辦公室張思維老師處填寫參賽隊員登記表，如當天16:35開始比賽的，則雙方隊長應在當天中午或更早的時間來填寫。

3、當比賽開始5分鐘未上場的球隊則被視為自動棄權，判對方3:0獲勝，如16:35開始比賽的，則任何一方16:40仍未到場，則按上述規則處理，如雙方均違反上述規定，則取消雙方的比賽資格。

4、比賽過程中不設暫停申請。

（三）、裝備規定

1、比賽雙方不得佩戴危及雙方的危險物品，比賽雙方只能穿膠底帆布鞋，禁止穿任何皮質球鞋(硬釘球鞋)，不符合上述規定者，將不允許上場。

2、每隊應統一比賽服裝，守門員服裝應跟場上其他隊員服裝有明顯區別。主隊穿淺色衣服，客隊穿深色衣服。球衣背后應印有號碼和班級，可不印年級便于以后升級繼續使用。

3、各隊隊長佩戴隊長袖標。

（四）、隊員人數

1、每隊場上隊員不多于5名，其中有1名守門員。

替補：可按規則換人，替補隊員應在換人區做好準備，且必須先下后上，即：離場隊員完全跨出邊線后，替補隊員才能上場，在比賽停止時，場上任何隊員可以跟守門員互換位置，但必須要提前通知裁判員。

（五）、判罰細則計勝方法

進球得分：球整體從球門柱間及橫梁下越過球門線，而非攻方隊員用手擲入、帶入，故意用手或臂推入球門，均為攻方勝一球。

（五）、獎勵辦法：

本次校園足球聯賽每個組別獎前4名，另設最佳射手獎、最佳守門員獎。

開展傳統體育進校園活動方案篇六

文化作為人類活動的結晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族經驗。每一部偉大的作品都來自于時代、民族、國家以及整個人類進步發展的深刻關心與思考，承載和傳遞著民族的血液和精髓，是特定歷史時期社會生活的百科全書。《國家“十一五”時期文化發展規劃綱要》指出，今后中小學各學科課程都要結合學科特點融入中華優秀傳統文化內容，要在有條件的小學開設書法、繪畫、武術等課程，以加強中國傳統文化的教育。胡錦濤主席在美國耶魯大學演講時指出：“一個民族的文化，往往凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認知和現實感受，也往往積淀著這個民族最深層的精神追求和行為準則。

基于以上認識，著眼于全面推進素質教育，深化人文素質教育，努力加強小學生傳統文化教育，加強學生的特長培養，尊重學生的個性發展，堅持以引導激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，采取結合各科教學、融入少先隊活動、鏈接閑暇教育等方式積極開展古詩文誦讀、傳統美德和禮儀教育、革命傳統教育、國畫、書法、舞蹈、民族樂器和古樂欣賞等活動。學校充分認識開展“中華傳統文化進校園、進課堂”活動的重要意義，以此提升小學生傳統文化素養。

1、傳統文化的重要性

當今中國的青少年，他們生在和平年代，長在太平盛世，

沒有經歷戰爭、動亂、饑荒和瘟疫等艱難困苦，在陽光雨露中成長。改革開放以后，社會進入轉型時期，在市場經濟的大潮中，東西文化劇烈碰撞，人們的價值觀念發生了深刻的變化，社會上物欲橫流，這一切都構成了不利于青少年健康成長的背景，使得部分青少年喪失比較和鑒別能力，極易迷失方向。如何有效地教育好孩子，是我們面臨著的一個重要的社會問題。

青少年是社會的未來，樹德立志問題是壓倒一切的教育核心問題，是教育工作者長期的奮斗目標。國家間的競爭就是人才的競爭，西方國家早就瞄上了中國的人才資源，他們憑借其雄厚的經濟實力，不惜重金，搶挖我們的精英人才。西方精神文化產品的進入，實際上就是文化滲透，用他們的價值觀來影響我們的青少年。在這場關系國運興衰的斗爭中，我們并非束手無策，我們除了要繼續堅持用各種常規思想教育手段外，還必須拿起得天獨厚的中國優秀傳統文化的精神武器，不懈地教化和熏陶我們的后代。

2、豐富的內涵

中華民族的歷史發展連綿五千年，積累了豐厚的精神財富，它是中華民族智慧的結晶，也是中華民族精神的體現，它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在國家建設和社會生活中發揮作用，也為世界各國所借鑒，這在四大文明古國中是絕無僅有的。以中國傳統文化為核心的東方文明領先世界數千年，這是不爭的事實，更是中華民族的光榮與驕傲。 中國傳統文化不僅是唐詩、宋詞和元曲，它還涵蓋了哲學、政治、經濟等所有的社會領域。

它教給人們道德倫理、風俗禮儀和修身、齊家、治國、平天下的道理，從中體現了中華民族傳統的人生觀、價值觀、道德觀和審美觀。正是中國優秀傳統文化教化著世世代代的炎黃子孫，鑄就了中華民族勤勞勇敢、樸實無華、明禮守信、熱愛和平、不畏強暴、自強不息的民族秉性。中國傳統文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，它也是取之不盡的思想寶藏。面對如此無價的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發掘它來教化子孫，塑造新時代龍的傳人。當然，中國傳統文化也得在批判中繼承，在繼承中發展，要與時俱進，不斷地完善與發展。

目標：

1、傳承中國幾千年的傳統文明；

2、了解中國傳統文化的內容、表現形式；

3、根據自己的興趣愛好學習有關的傳統文化；

4、知道中國傳統文化對提高中華民族凝聚力的重要性。

內容：

1、中國書法藝術

2、中國傳統繪畫藝術（國畫）

5、中國民族服裝化

8、中國傳統文學藝術（唐詩、宋詞）

9、中國民族音樂（含民族器樂）

（一）設想：針對小學生思想品德的需要，除思想品德課外，

我們覺得還應對語文等課程、教材做相應的改革和調整，突出重點，強化中華傳統文化精神的教育。教學形式應力求生動活潑，注意實效。可精選體現中華優秀傳統文化精神題材的專題視聽資料（或反映有關中國歷代杰出人物的生平事跡，或展現祖國壯美山河、風土人情、歷史文化的資料）加以編輯整理，形成系列教材，有計劃地納入德育課堂。

此外，學校要利用各種形式，有目的地強化學生對中國傳統文化精神的認知，通過中國傳統文化的教育讓小學生了解祖國燦爛的文化，悠久的歷史，傳承中華傳統文化，有助于增強民族自豪感，激發熱愛祖國的情感。讓我們的學生做一個了解祖國傳統文化的中國人。

（二）做法：

1、結合課程改革，開設拓展課與探究課，開發校本課程。

2、營造中國傳統文化教育的氛圍，如學校文化布置、舉行中國傳統文化節（書畫展、唐詩宋詞吟頌比賽、民族音樂表演等）

3、組建實施傳統文化教育的師資隊伍，主要由班主任、語文教師、品德與社會課教師、音樂美術、拓展課探究課教師組成。通過校本培訓等多種途徑培訓教師。

4、通過《學校開展中華傳統文化教育的實踐研究》課題的開展，提高學生的人文修養，積淀他們的文化功底，讓孩子打好傳統的根基。

開展傳統體育進校園活動方案篇七

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，遵循教育教學規律和青少年學生成長成才規律，結合我校思想道德教育的整體規劃，把廉潔教育與領導班子建設、教師職業道德建設和青少年學生思想道德建設相結合，使廉潔教育有機地融入學校文化建設的范疇，推動良好校風、學風和教風的形成。通過組織豐富多彩的反腐倡廉宣傳教育活動，營造濃郁的“崇尚廉潔”、“以廉為榮”校園廉政文化氛圍，提高干部和教師“愛崗敬業、廉潔從教”的意識，增強學生“誠信守法、規范做事”的自覺性。使全體黨員、教師牢固地樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和立黨為公、執政為民的理念，成為反對和抵制腐敗的中堅力量;使廣大學生的價值觀和道德情操得到培養，成為營造以廉為榮，以貪為恥良好社會氛圍的有力參與者。

二、領導小組

組長：曹富文

副組長：趙海洲朱谷榮陽廷虎高建平

成員：宋鵬云戚左芬劉春華馬育文趙國良

楊友才梅遠志殷菊芬蔡福生孫坤王蕊

領導小組(各部門)分工：

朱谷榮：負責抓好教師的廉政教育，各學科廉政文化進課堂，學校廉政文化系列活動的安排和督導;廉政文化對家長的滲透。

教務處：負責廉政文化進課堂和廉政文化系列活動課程安排與組織。

政教處：負責廉政文化系列活動的安排組織，抓好學生的廉政教育。

總務處：負責校園文化與校園文化建設的統籌規劃安排及所需經費的保障供給。

校辦室：負責教育活動的日常工作，協調部門工作及活動開展的文字資料，音像資料的收集、歸類、整理。

下設師宗職業技術學校廉政文化進校園活動小組辦公室，地點設在政教處，劉春華任辦公室主任，孫坤、潘坤菊、曾院東為組員，負責師宗職業技術學校廉政文化進校園活動日常事務。

三、總體目標

1.學校領導層面

在學校領導中開展“率先垂范、廉潔從政”主題教育，領會精神實質，不斷提高理論素養，進一步落實本單位的黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀，廉政從政、正確行使人們賦予的權力。通過教育活動提高學校領導的廉政意識和反腐防變的自覺性。促使學校領導干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

2.黨員層面

在黨員教師中通過廉潔教育，促使廣大黨員教師以身作則，廉潔從教，樹立一個黨員，一面旗幟的形象，帶領全體教師為人師表，廉潔從教，做學生愛戴、家長放心、社會滿意的教師。

(3)參加一次廉政知識教育培訓(培訓部負責，責任人殷菊芬);

(4)開展一次“廉潔從教、服務學生”征文、演講活動(政教處負責，責任人劉春華);

(5)提煉一句“廉潔從教”格言(教研室負責，責任人馬育文);

3、組織全體教職工學習《學習建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、教育部《關于在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》。(黨總支負責，責任人朱谷榮)

4、教師、學生代表分別代表教職工、學生作“為人師表，廉潔從教”和“敬廉崇潔，遵紀守法”的承諾發言。(政教處負責，責任人劉春華)

5、組織千名師生“心手相牽，爭當廉政衛士”簽名儀式。(學生會負責，責任人王云勇)

第二階段：深化教育階段。(11月--12月)

(一)、推出廉政文化“套餐”：

1、警語警示。在公共場所，辦公室設置廉政警語。做到“四進、三上”，即廉政教育警示語進公共場所、進走廊、進飯堂、進辦公室，廉政警語上微機、上宣傳櫥窗，上板報，對師生員工進行全方位的廉政警示教育，不斷增強廉政意識。(校辦室、政教處、總務處、團委負責，責任人王補林、劉春華、趙國良、王云勇)

2、信息提示。利用學校信息平臺，做到重大節日有廉政提醒，思想有波動時有正確引導，遇到困難時有關切問候，即可以向教職工送去組織的溫暖，適時提醒廣大教職工廉潔自律。(工會負責、責任人趙樹平)

3、組織教師觀看一部廉政警示教育片，寫出觀后感，交流廉政心得體會，促使教職工積極學習廉政知識，掌握廉政法紀法規。(電教室負責，責任人蔡福生)

4、組織政治、語文、歷史等學科教師，對教材中與廉潔教育有關的知識點進行挖掘整合，把廉政文化最大限度地滲透和融入到教育教學的全過程。(教務處負責，責任人宋鵬云)

5、在學校學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，把“廉政文化進校園”教育活動融入校園文化建設，要讓全體學生在潛移默化中養成以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。具體開展以下工作“七個一活動”，培育學生廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念，奠定廉潔做人的品德基礎。：

(2)看一部反腐倡廉內容的影視電教片(電教室負責，責任人蔡福生);

(3)組織一次“敬廉崇潔”為教育主題的班會(政教處負責，責任人劉春華);

(4)組織一次“敬廉崇潔”為主題的征文、演講比賽(團委負責，責任人王云勇);

(5)學唱一首反腐倡廉歌曲(團委負責，責任人王云勇);

(6)創作一幅廉政書法、廉政小報或漫畫展作品(團委負責，責任人王云勇);

(7)摘抄一個廉政格言警句(政教處負責，責任人劉春華)

以上任務，各負責部門、科室要認真規劃，在規定時段內由各部門、科室根據情況適時安排，專項活動要制定專項活動方案，按步驟認真組織落實。

第三階段：總結鞏固階段。(2021年3月--4月)

(一)、各部門、科室認真做好活動總結并向黨總支作書面匯報。(責任人各部門、各教職工)

(二)、接受上級檢查組驗收，建立廉政教育長效機制。(本次活動領導小組)

開展傳統體育進校園活動方案篇八

以黨的十八大精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，遵循青少年身心特點和成長規律，以愛國主義教育為核心，以培養社會主義核心價值觀為重點，對學生進行中華優秀傳統文化教育，傳承中華傳統美德，弘揚中華優秀文化，培育文明新風，倡導文明禮儀，促進學生全面發展。

1知行統一的原則。堅持思想教育與實踐活動相結合，鼓勵和引導學生在生活實際中身體力行，在體驗中感悟，在實踐中提升。

2.繼承創新的原則。既要積極吸收和繼承中華民族優秀傳統文化中的精華，又要結合時代和社會發展要求，探索創新，使之不斷豐富和發展。

3.協調配合的原則。要充分發揮家庭、學校、社會三結合網絡作用，形成整體合力，發揮積極影響，努力營造良好的育人環境。

為確保“中華優秀傳統文化進校園”活動扎實而有效地進行，成立xx縣“中華優秀傳統文化進校園”活動領導小組。

顧 問：

組 長

常務副組長：

副 組 長：

成 員：

領導小組下設辦公室，辦公地點設在縣教育局基教股。

（一）經典誦讀進校園

1.參加對象：各小學都參加，中學學校自愿參加。

2.實施辦法：以創建大閱讀活動優秀學校為載體，在全縣各中小學校開展經典誦讀活動，主要以《論語》、《禮記》、《三字經》、《弟子規》等中華經典為誦讀內容。全面認識中華文化的博大精深，培養愛國主義情感，逐步形成積極的人生態度和正確價值觀，提高文化品位和審美情趣。在開展“中華經典誦讀”的同時，通過“國旗下演講”、文學社團等多種途徑，組織開展反映傳統美德和優秀文化的古詩文、格言和名篇佳作的誦讀活動，舉行讀書節朗誦比賽，評選誦讀優秀學生。

3.責任人：

（二）毛筆書法進校園

1.參加對象：小學、初中學校都參加。

2.實施辦法：毛筆書法是中華民族特有的藝術瑰寶，練習毛筆書法不僅能培養堅韌不拔的毅力和審美情趣，而且是傳承中華優秀傳統文化。為讓學生在墨香中領悟做人的道理，推動“毛筆書法進校園”活動在我縣有序開展，義務教育階段學校，x-x年級每周都安排一節毛筆書法課，每天利用其他課余時間練習毛筆書法不低于xx分鐘。各中小學要充分發揮本校懂毛筆書法、愛好毛筆書法的教師的作用，對于部分缺少毛筆書法師資的學校，通過培訓轉崗和聘請社會書法專業人士等途徑予以有效解決。為營造濃厚的學習書法氛圍，學校可以利用校園內的教學樓走廊，張貼書法知識展板、名人書法作品展板、師生的毛筆書法作品，開闊學生視野，提高藝術素質。要組織開展毛筆書法現場比賽等系列活動，引導廣大師生感受毛筆書法的魅力，激發熱愛毛筆書法的熱情，推動毛筆書法教育的發展。

3.責任人：。

（三）文明禮儀進校園

1.參加對象：各學校。

2.實施辦法：中國是禮儀之邦，講文明、懂禮儀是中華傳統美德，各學校要以創建文明校園為載體，通過培養學生知榮辱、守法紀的良好道德品質，提升學生的思想道德素質和文明禮儀規范，打造文明校園、和諧校園，促進學校可持續發展和學生健康成長。一是在校園內倡導師生講普通話；充分發揮課堂教學主渠道、主陣地的作用，向學生推行普通話；通過學校日常管理強化師生講普通話的習慣。二是利用班會、升旗儀式等時間講解文明禮儀知識，適時進行文明教育，引導學生從身邊小事做起，養成良好的行為習慣。三是結合社會主義核心價值觀教育活動，組織開展讀、講、賽、評等一系列活動禮儀教育活動。讀，即組織學生閱讀有關禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛生習慣、遵紀守法等行為規范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度。

3.責任人：

（四）xx特色傳統文化進校園

1.參加對象：各學校。

2.實施辦法：（1）忠孝文化進校園。利用“千年古村”上甘棠村保存的文天祥 “忠、孝、廉、節”碑刻、“祖訓十條”、家規碑、 “xx個他字歌”慈悲佛母碑等“忠孝文化”古物，舉辦“忠孝文化”講座，教化學生修身治學、耕讀傳家、尊老愛幼。開展“孝老愛親從我做起”活動，倡議全體師生，以愛心孝老，以真心愛親。一杯茶、一碗飯，點點滴滴見真情；一個電話、一句問候，字字句句顯孝心。把珍藏在心中對父母的愛化作一個個具體實在的行動，用孝心換來父母的幸福生活和健康長壽。開展“講孝心踐孝行”板報評比、“感恩父母”主題班會等系列活動，踐行“忠孝文化”進校園。利用學校墻壁、宣傳欄等場所，建設“忠孝文化”走廊，營造孝親氛圍，感染每一位師生。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日，開展“感恩父母，踐行孝心”的實踐活動；以勞動節、教師節、重陽節為契機，開展 “感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”等教育活動，讓學生在實踐中學會行x恩、尊重他人。（2）女書文化進校園。開展“女書文化進校園”系列活動，舉辦“女書與女德”講座，感受女書文化。開展“學女書，寫女書”活動，普及女書文化知識，宣傳推介世界惟一的女性文字、中國首批非物質文化遺產“女書”這一地域性的地方特色文化，培養一批女書新傳人及女書愛好者。學女書、講女德，頌揚善良、賢惠、堅韌、勤勞、敬老、愛幼的傳統美德。（3）瑤族文化進校園。瑤族文化絢麗多彩，有勤勞善良的民族品質、香醇馥郁的瑤族風情、極具特色的民族才藝、原滋原味的傳統歌舞、華麗絢爛的民族服飾等等這些。學校要把這些瑤族特色文化融入校園文化，開創性地進行特色教育。開發瑤族文化校本課程，開展“瑤族傳統民俗體驗”、“瑤族傳統競技”活動，舉辦“瑤族文化匯演”、“瑤族服飾欣賞”等活動。通過開展豐富的瑤族文化活動，推動特色教育的發展，弘揚民族文化，傳承瑤族精神。

3.責任人：

（一）認真學習方案，加強組織領導（xxxx年x月xx日-xxxx年x月x日）

各學校必須組織全體教師認真學習實施方案，加強組織領導，制定教育活動日程，保障教育活動落到實處。

（二）開展特色活動，全面推進傳統文化進校園（xxxx年x月x日-xxxx年xx月xx日）

各學校要開展豐富多彩的特色教育活動，全面推進“中華優秀傳統文化進校園”教育活動。特色活動要與德育教育相結合，與禮儀養成教育相結合，與學校特色創建相結合，與校園文化品味工程創建相結合，使優秀傳統文化精神內化于心，外化于行，培養學生自尊自信、敢于擔當、積極向上的心態。

（三）年終考核，總結表彰（xxxx年x月）

各學校認真做好活動總結，把相關材料和活動照片，整理匯總成“中華優秀傳統文化進校園”教育活動材料匯編。縣教育局根據平時隨機督查掌握的各學校開展活動情況，并通過查閱各學校上報的材料，評出開展“中華優秀傳統文化進校園”活動優秀學校x個，給予表彰，頒發獎牌及獎金xxxx元。

1.各學校必須給予高度重視，認真研究實施方案，確保活動順利推進、有序開展。

2.加大宣傳力度，及時宣傳報道活動的新進展、新成果和新亮點，增進社會各界對教育活動的理解和支持，積極營造有利于開展“中華優秀傳統文化進校園”活動的社會環境。

3.充分發揮政教處、共青團、少先隊等團體的優勢，加強與家長的溝通與聯系，逐步構建起學校、家庭、社會為一體的優秀傳統文化教育機制，推動活動深入扎實開展。

4.活動開展情況將納入學校目標管理考核，推動整個教育活動持續健康發展。每月xx日將當月開展“中華優秀傳統文化進校園”教育活動相關內容及圖片發縣教育局基教股郵箱：。