方案在各個領域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關重要的角色。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生法制講座活動方案篇一

以科學發展觀和依法治國方略為指導，貫徹落實上級文件精神，全面推進我校普法教育工作，切實加強青少年法制教育力度，培養學生的法制觀念和良好品行，提高學生知法、學法、懂法、守法能力，有效地預防和減少中學生的違法和犯罪，實現學校對學生的培養目標，促進青少年身心健康成長，培養和造就社會主義的“四有”新人。

此次青少年法制教育宣傳月的主要宣傳內容是《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《義務教育法》、交通法規、民事法等有關法律法規。

xx年11月-12月

1、法制教育宣傳月啟動儀式

時間：xx年11月2日地點：操場

范圍：全校師生形式：升旗儀式國旗下講話

安排：由校法制副校長做以法制教育為主要內容的國旗下講話，同時宣布法制教育宣傳月開始。

2、青少年維權圖片展

時間：xx年10月底—11月上旬地點：教學樓底樓

范圍：全校師生

形式：全體學生利用課余時間通過青少年維權圖片展，增強維權意識。

3、旁聽庭審

時間：xx年11月中旬地點：太倉法院

范圍：高一1、2班部分學生形式：觀摩

安排：組織學生觀摩、旁聽法院公開庭審活動，近距離學習、觀摩現實的司法實踐活動，增強法律意識。

4、法制教育黑板報評比

時間：xx年11月中下旬范圍：全校41個班級

形式：比賽

安排：以本次法制教育的主要法規為黑板報內容，要求每個班級做好宣傳工作

11月27日宣布評比結果

5、模擬法庭

時間：xx年11月下旬范圍：高一年級全體學生

地點：大報告廳形式：表演、觀摩

安排：選擇典型案件，有序組織部分學生參與模擬法庭活動。

6．法律知識競賽

時間：xx年11月下旬范圍：高二年級全體學生

地點：大報告廳形式：競賽

安排：高二學生利用班會課進行法律知識競賽

小學生法制講座活動方案篇二

為了進一步加強未成年人思想道德建設，全面提高青少年學生的法紀素質，根據學校的工作計劃，結合我校工作實際，制定如下學校法制教育工作方案。

堅持依法治國和以德治國相結合，進一步提高廣大教師、學生的法制觀念；堅持法制教育和法制實踐相結合，全面推進以法治教，以法治校，保障和促進教育改革與發展。

普及和宣傳法律常識，讓每名學生不斷提高和增強學法、知法、懂法、守法的自覺性。普及和宣傳法律常識，增強法律意識，用法律保護自己。徹底鏟除學生中違法亂紀行為。

對學生進行一次法制教育知識講座。根據臨時發生的事情隨時對學生進行法制教育。增強學生學法、知法、懂法、用法的法律意識，使學生能夠用法律來保護自己的合法權利不受侵犯，杜絕違法犯罪行為在校園內的發生。重點圍繞《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法規，組織師生認真學習，反復討論，不斷提高法制意識和法律水平，把普法教育、依法治校擺在學校工作的重要位置。

1、時間：20xx年5月13日下午2：30準時開始。

2、地點：學校操場。

3、活動主講：黃小軍。

4、場地班級劃分：趙志峰、鄧文根、曾名杰。

5、主席臺設置：劉文珠

6、主持：周小蘭。

7、主席臺就座領導：胡杰、黃小軍、趙志峰、陳剛、周小蘭

8、音像、話筒安排：劉小花。

9、標語書寫：陳剛

10、活動拍照及報道：王志華。

11、主持及標語張貼：周小蘭、王志華。

12、會場紀律評比：值周領導、值日教師

13、班級紀律管理：各班主任、科任教師

本學期我校法制教育可先從《守則》和《規范》為切入口，通過《守則》和《規范》的學習，養成良好的守紀習慣，要求各個學生能背記，能對照，會執行，同時利用黑板報等宣傳陣地進行有關學校課間、午間紀律、集會紀律、兩操紀律、放學排隊紀律、杜絕花零錢買零食紀律等各項規定的宣傳。

守紀是守法的最基礎的環節。對學生進行與之密切相關的有關法律常識的教育，包括《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通法》、《教師法》、《治安管理處罰條例》等等。

要讓學生清楚地知道自己應該履行的法律義務和責任以及自己所擁有的權利。通過法律常識的教育，接下來就可以明確地向學生指出，什么可以做，什么不可以做，知道法律、法規有法律的約束力和強制力，要學會對自己行為的控制。

要讓學生知道自尊、自律、自強的含義。自尊是指自己要尊重自己，不許別人侮辱自己，自己也不必向別人卑躬屈膝；自律是指自己要管好自己，自強是指自己要有一種奮發向上的態度。

辨別是非能力是一個判斷對錯、合法違法等情況的基本能力，自我保護能力是一個人不接受外來的不良影響，進行自己保護自己的能力，這兩種能力都會對一個人的.行為產生影響，必須要通過多方的比較、判斷、分析等訓練，提高學生各方面的能力。

小學生法制講座活動方案篇三

學生是國家的未來和希望，正處在生理和心理的生長發育階段，可塑性很強。從小培養法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。

法律素質是學生綜合素質的重要組成部分，堅持法制教育和思想政治教育相結合，堅持課堂教育與課外教育相結合，堅持近期目標與長遠目標相結合，不斷提高廣大少年學生的普法知識水平和法律素質，增強法制意識，努力把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設事業的合格人才。

本冊教材為20課，本學期教材內容貼近生活，貼近實際，貼近學生，注重培養小學生的愛國意識，守法意識和權利義務意識，注重法律啟蒙教育，培養小學生的自我保護意識，提高分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的良好習慣。

1、要根據四年級階段學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。

2、小學法制教育要對學生進行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學方式，向學生普及有關法律的基本常識，培養他們的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自我保護意識，以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。

3、著重進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識，進行預防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。

1、我是中國人

2、當五星紅旗升起的時候

3、誰來監護“小小鳥”

4、不要“不當得利”

5、誰能幫助我

6、我的肖像權

7、成長中的14歲

8、珍愛生命拒絕

9、遠離“校園犯罪”

10、培養健康的心理樹立自我保護意識

11、我拿什么拯救你

12、我要上學

13、文明教育拒絕體罰

14、爭做道路安全小衛士

15、我要我是空間

16、同一屋檐下

17、離異家庭里的孩子仍有獲得撫養費的權利

18、我們可以隨意撥打119、110、122等急救電話嗎

19、網吧，請不要靠近我

20、課堂討論專題

小學生法制講座活動方案篇四

為了貫徹落實《××市教育局關于做好暑假期間全市學校安全工作的通知》文件精神，做好學生的思想教育和法制教育，指導學生合理安排假期的生活，讓學生擁有一個平安、充實的假期。根據上級有關部門的部署，結合我校的實際情況，特制定本活動方案。

通過開展法制、安全知識講座，使全體師生潛移默化地接受教育，并正確掌握一些法制常識和安全知識，具備自我防范能力及心理素質，自覺抵制不良行為;通過假期生活和學習的指導，讓學生學會合理規劃自己的時間，從而過上一個充實、有意義的假期。

講座。

×年×月×日下午×:×——×:×

學校體育館。

高一、高二級學生、年級組長、班主任。

(一)××副校長作學生安全及法制教育的報告

(二)××校長作學生假期生活與學習指導。

(一)×月×日下午考完試后，各班主任立即組織學生迅速在指定地點坐好，不需攜要帶凳子。

(二)要通知學生帶筆記本做好筆記，活動后學生回到課室，各班主任要對這次的報告進行這方面的教育和小結。

(三)高一、高二年級組要組織人員對本年級班級從人數、紀律等個方面進行考核及維護，德育處派人實行抽查。

(一)主持：××主任。

(二)橫幅、礦泉水準備(負責人：××老師，完成時間：×月×日上午放學前)

(三)拍照、攝影(××老師，完成時間：×月×日×:×前)

(四)舞臺音響(××老師，完成時間：×月×日×:×前)

(五)劃分場地：(負責人：××老師，完成時間：×月×日×:×前)

(六)整隊(各年級組長)

(七)布置會場主席臺：高一(×)班(×月×日×:×前完成)

(八)清理會場：高一(×)班。

小學生法制講座活動方案篇五

根據上級精神和我校實際，為進一步加強學校依法治校規范管理，普及小學生法制知識，增強學生自我防范意識，努力保障學生的人身安全，構建“平安和諧”校園。現將本次競賽有關事項通知如下：

一、比賽時間

2012年10月19日下午第三節和第四節

二、比賽地點

各班教室

三、參賽對象

二至六年級學生

四、安全知識競賽小組

組長：高峰

副組長：田廣軍

李希偉

成員：李慧[負責考場設置和安排]

張明（負責考試的試卷發放和考試時間）

各班主任（負責組織考試和監考）

五、具體要求

1、各中隊認真組織本次活動，各中隊選出5名學生參加競賽。

2、各工作人員務必參加本次活動。活動當天參加本次活動的監考和閱卷等工作。

3、本次比賽以筆試的形式，滿分為100分，題型為選擇題。

六、獎勵辦法

四、五、六年級設一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名；給予表彰獎勵。

學校 2012.10.16

小學生法制講座活動方案篇六

鄧小平同志早在1986年就指出：“法制教育要從娃娃抓起。”作為教育者，我們要清醒地認識到學生正處在生理和心理的生長發育階段，模仿性強，可塑性大，是形成法律意識、培養高尚道德情操和良好行為習慣的最佳時期。廣播、電視等媒體的資料表明，當前學生違紀現象突出，校園暴力事件時有發生，近年來青少年犯罪總體呈上升趨勢，這些充分說明提高學生的法律意識迫在眉睫。因此，作為教師我們有責任和義務做好法制教育宣傳工作，身為數學教師就應該充分利用數學課，根據學生的實際，多形式、多渠道、靈活多樣地對學生進行法制教育，以提高他們的法律意識。學科中滲透法制教育，是一條對學生進行法制教育的新路子，實踐一個學期以來，本人對小學數學學科滲透法制教育這個新的課題有一些初淺的認識和思考。

現代教育的實質是以人為本，追求“全人的發展”。培養的最終目的不是以知識為最終標準。當今時代科技發達，教育的目的實際是培養能夠適應社會，符合社會發展，能夠生存于社會的人，而不是純粹知識堆砌的無實用的“人才”。受教育選拔功效的影響，大多數教師在實際教學中往往偏離了這一思想，去一味的追求知識，而忽視了人的全面性及社會性的培養和教育。其結果是只灌輸知識，忽視或不愿去在學科教學中滲透其他教育——包括法制教育。可實際生活中，法制教育對學生個人來說是受益最直接、最實用、最基本的知識。科任教師如果能從這一角度認識和思考這一問題，就能夠自覺地在教學中落實好中央和上級的法制教育要求，這也是我們為人師起碼的職業道德要求。

在中小學學科教學中滲透法制教育，它的教育優勢是法制教育是其它途經無可比擬的。其一，具有地位優勢。在目前客觀存在的中小學教育體系中，學科課程總是居于中心地位，起著主導作用。學科課程及其課堂教學是學校實現教育目標的基本形式和主要途徑。實施中小學法制教育同樣不可能逾越學科課程和課堂教學。從這個意義上來說法制教育的學科滲透是進行中小學法制教育的一條主要途徑，也是實施法制教育的必由之路。其二，具有數量優勢。學科課程的主導地位，決定了它在學校教育中的數量也是最多的。在中小學各項教育中學科課程的數量在整個中小學學科課程中占據絕對優勢。數量上的優勢表明教育的廣泛和深入，抓住了學科課程就是抓住了法制滲透的主線。其三，具有時間優勢。學科課程在時間上的優勢也是明現的，在現行中小學課程計劃中，中小學1～6年級的學科課程分別占周總時數的75%～78%，這充分顯示了時間優勢，中小學各科教學全面滲透法制教育就有了時間上的保證。

學科教學滲透法制教育，是以中小學各學科的教學內容為依托，充分利用學科中固有的法制內容、教育契機和教學便利，在各學科的教學活動中，有意識、有計劃、有適度地滲透相關法制知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。從“滲透”一詞的意思我們可以知道，這一工作是緩慢的'、長期性的、潤物無聲的。因為我們是滲透，所以在實際教學中，我們學科的主體性不能改變，換句話說，我們學科知識教學的主體地位不能改變。同時，從對這一概念的理解我們也可以領會，學科中滲透法制教育不是一蹴而就的，我們只要做好我們教學范圍內的法制滲透就是做好了我們的本職工作了，這樣也減輕了我們對這項工作的思想壓力。

數學學科是理性學科，社會學科知識相對于文科要少，加之小學生的認知能力的限制，教材中的法制素材就更有限。但這不能說明我們這一學科就沒有這樣的素材，更不能說我們就可以不滲透法制教育。這就需要我們用一雙明亮的眼睛去發現和挖掘。無論是課堂教學，還是實驗、練習、活動、作業、輔導等教學環節中，法制內容和學科內容都要相互融合，我們要有機地統一起來，做到你中有我，我中有你。如我在教學六年級上冊百分數解決問題“折扣”的內容時，讓學生通過一次打折活動，了解商家的促銷手段，并運用所學的數學知識解決生活中遇到的數學問題。之后讓同學們討論：如果你買的打折商品是偽劣產品時，可以向相關部門投訴嗎？進而讓學生知道作為消費者在購物時擁有的權利，這種權利是受國家保護的，自然而然讓學生了解《中華人民共和國消費者權益保護法》。教學分數乘法解決問題的例2時，讓學生計算造林后能聽到的分貝值，通過數據對比，能體會到噪音對人體造成的傷害，對環境造成了污染，要改變環境就要防止噪音，為了防止噪音，國家專門頒布了《中華人民共和國環境噪聲污染防治法》，師對相關內容作簡單的介紹。分數乘法解決問題課后練習中有一道關于水土流失的練習題，題意為“嚴重的水土流失致使每年大約有16億噸的泥沙流入黃河，其中有1/4的泥沙沉積在河道中，其余被帶入海口，有多少億噸的泥沙被帶入海口？”學生通過計算得出結果，我讓學生了解水土流失的成因和危害，抓住契機向學介紹國家1991年頒布的《水土保持法》。

法制滲透不能只局限在課堂上，應與數學活動和課外學習有機結合，“法制源于生活，寓于生活，用于生活。”教師可引導學生觀察了解身邊的事，從學生的生活經驗和知識背景出發，潤物細無聲地對學生進行法制教育。如考試，有的同學平時不努力，一到考試就想到竊取別人的勞動成果，這就涉用到《國家教育考試法》。在課堂發言時，有的同學沒有養成學會傾聽的良好學習習慣，你一言，我一語打斷別人的發言。為了讓學生尊重別人的選擇和意愿，營造良好的學習環境，可適當滲透《國際人權法》。課堂教學中法制教育的滲透點無處不在，只要我們教師留心，就不難找到它。當然，在數學教學中加強法制教育的滲透，教師在教學中還要處理好滲透的“點”、“時”、“度”至關重要，找準“滲透點”是重點，把握“滲透時機”是難點，掌握“滲透度”是關鍵。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時、適度，點點滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機地熔知識傳授、能力培養、智力發展和思想陶冶于一爐，才能充分發揮課堂教學法制教育的主渠道作用。

總之，學科滲透法制教育是一項新的要求和新的任務。作為教育工作者，我們要深刻認識法制教育的重要性、必要性和緊迫性，以課堂教育為主渠道，在遵循教育教學客觀規律的前提下，積極探索創新，著力培養學生的法治觀念、學法用法的意識和能力，不斷提高學生的法律素質。只有這樣，才能培養出知法懂法的一代新人，構建健康、文明、和諧的社會環境。

小學生法制講座活動方案篇七

根據合肥市教育局《關于開展“法律進學校”法制教育主題活動》(合教秘154號)文件要求，結合全縣教育實際，制定長豐縣教育系統開展“法律進學校”法制教育主題活動方案。

圍繞xx普法規劃和年度普法計劃，突出憲法和國家基本法律的學習宣傳;深入開展與青少年學生生活和成長密切相關的法律常識的學習宣傳;積極推進社會主義法治文化建設。

1、啟動階段(20xx年4月)。20xx年4月底以前，各校結合實際制定活動方案，對活動進行安排。

2、實施階段(20xx年5-10月)。普遍開展“法律進學校1+1”活動。

3、總結階段(20xx年10月)。對活動進行總結。

1、各校要把青少年普法教育工作納入到學生思想道德教育、政治教育中，抓好青少年法制教育“計劃、課時、教材、師資”四落實。

2、認真組織青少年開展以《全國青少年普法教育讀本》、《xx普法青少年法制教育讀本》為基本教材的讀書活動，組織觀看《代號12348》普法教育影片和dvd光盤。

3、認真組織青少年參加第二屆“關愛明天、普法先行”-青少年普法教育活動青少年法律知識競賽(競賽試題和答題卡在《全國青少年普法教育讀本》書后)(此文件在長豐教育體育網通知公告欄20xx年6月26日查詢)活動，按要求及時將答題卡郵寄到競賽辦公室。

4、充分發揮法制副校長作用。

5、普遍開展“法律進學校1+1”活動，即：一次普法主題班會，一項特色普法活動。

1、各校要高度重視，成立組織，制定方案，確定具體負責人，按照要求，利用多種形式，認真組織活動開展。

2、各校活動開展情況每月底報局法規監察科(報表見附表)。郵箱：xxxxxx。

小學生法制講座活動方案篇八

別人的東西我不拿

小一班

1.知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動歸還。

2.能辨別不良的行為習慣。

3.養成不拿別人東西的好習慣。

故事《別人的東西我不拿》。

傾聽

１．講述故事《別人的東西我不拿》。

教師：老師給小朋友講一個故事，小朋友認真聽聽故事里都說了什么？

２．通過提問，幫助幼兒理解故事內容。

教師：紅紅哪兒做得不對？為什么？

紅紅哪兒做得對？為什么？

小結：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來，所以她很誠實，是個好孩子。

討論

１．創設問題情境，引導幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎？

教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎？

小結：如果家長沒同意，家里的東西也不可以拿。所以，拿自己家里的'物品時，也要征得家長的同意。

２．討論什么情況下可以把玩具帶回家。

教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎么辦？如果你想把小朋友的玩具帶回家，應該怎么辦？

小結：如果征得對方的同意是可以帶回家的。

３．討論借別人的東西要不要還。

教師：如果你借了別人的東西，應該怎么辦？

小結：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要及時主動歸還。

情境表演

幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的借玩具。

教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。