計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀，確定行動(dòng)步驟，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午篇一

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣。

1。熱情接待幼兒。

2。觀察：自然角的小植物生長(zhǎng)的.情況，并作好記錄。

3。室內(nèi)：層層疊、小人積塑、穿木珠、數(shù)學(xué)接龍

要求：幼兒自選活動(dòng)項(xiàng)目

4。室外：集體：小小空降兵

要求：遵守游戲規(guī)則，注意安全

分散：投擲、踩高翹、拍球、鉆爬、墊上運(yùn)動(dòng)

要求：幼兒分組游戲，不爭(zhēng)奪活動(dòng)器材。

提醒幼兒學(xué)會(huì)謙讓。

5。早操。要求幼兒動(dòng)作到位。有精神。

6。晨間小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的情況，給幼兒自我評(píng)價(jià)的空間。

1。洗手：提醒

幼兒洗手時(shí)要注意節(jié)約用水。

2。點(diǎn)心：督促幼兒不要講話。

目標(biāo)：利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，想象力。

1：寶寶診所

材料提供：玩具醫(yī)療器材、自制病歷本等。

2。聰明屋、套圈、圖書角、英語(yǔ)活動(dòng)角

要求：游戲后收拾器械。

1。餐前準(zhǔn)備：洗手，向幼兒介紹食譜。

2。進(jìn)餐：督促幼兒吃完自己的一份，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

3。散步：觀察秋天樹(shù)葉的變花、。

4。午睡：教師巡視幫幼兒蓋好被子。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午篇二

(一)教師引導(dǎo)

活動(dòng)內(nèi)容:漂亮的水果娃娃

活動(dòng)目的:運(yùn)用收集的廢棄材料(如:紙.布條.塑料袋等),發(fā)揮幼兒的想象力給水果設(shè)計(jì)制作服裝.

活動(dòng)準(zhǔn)備:水果或蔬菜,幼兒收集的材料

指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用廢舊材料,服裝要合水果的形狀,且牢固美觀

(二)幼兒自選

1、內(nèi)容

日常生活區(qū):剪指甲、折毛巾、系蝴蝶結(jié)等

數(shù)學(xué)區(qū)：分一分、看圖寫算式、單雙數(shù)等

美工區(qū)：折紙衣服褲子、意愿畫等

漢字區(qū)：比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字寶寶多等

科學(xué)區(qū)：乒乓球轉(zhuǎn)花等

英語(yǔ)區(qū)：比一比誰(shuí)認(rèn)讀的閃卡多

益智區(qū)：走迷宮、五子棋等

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：

幼兒按自己的意愿選擇操作內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒正確操作，促進(jìn)幼兒水平提高。

提醒幼兒將操作材料收拾整齊歸回原位。

內(nèi)容：《大班幼兒廣播體操》《隊(duì)形變化》《武術(shù)操》

指導(dǎo)要點(diǎn)：幫助幼兒動(dòng)作合拍，在隊(duì)形變化和武術(shù)操后鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，自由擺造型。

分組活動(dòng)：大型器械

要點(diǎn)：不玩沙子，友好游戲。

1、提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。

2、鼓勵(lì)個(gè)別吃慢的孩子，認(rèn)真完成自己的一份點(diǎn)心。

活動(dòng)一：

活動(dòng)內(nèi)容：故事《梧桐樹(shù)寄信》

活動(dòng)目的：1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道冬天動(dòng)植物是如何過(guò)冬的，激發(fā)幼兒觀察大自然的興趣。

2、讓幼兒復(fù)述故事的主要內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒做到連貫完整較生動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景掛圖，貼絨及頭飾（蛙、野兔、燕子、風(fēng)、樹(shù)），動(dòng)物過(guò)冬圖片

活動(dòng)過(guò)程：

（一）提問(wèn)引題

1、冬天來(lái)了，你知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？

2、天氣冷了，你會(huì)擔(dān)心你的好朋友嗎？擔(dān)心什么呢？那你會(huì)怎么做呢？

（二）聽(tīng)錄音欣賞故事

1、故事的名字，角色及順序

2、這個(gè)故事與平時(shí)聽(tīng)的一樣嗎？（故事的結(jié)尾留了一個(gè)問(wèn)題）

3、故事說(shuō)了什么呢？（請(qǐng)幼兒用連貫的話說(shuō)出故事的主要內(nèi)容）

（三）結(jié)合教具，老師和孩子義勇講述故事一遍

2、排好角色出場(chǎng)順序，分別說(shuō)說(shuō)他們是怎么過(guò)冬的。

3、你喜歡誰(shuí)？為什么？我們應(yīng)該想梧桐樹(shù)學(xué)習(xí)什么好本領(lǐng)？（有禮貌，會(huì)關(guān)心朋友）

4、請(qǐng)小朋友想一想，你的好朋友是誰(shuí)？你想怎樣關(guān)心他呢？

（四）活動(dòng)結(jié)束

圖片游戲：小動(dòng)物過(guò)冬

1、你還知道哪些動(dòng)植物是怎么過(guò)冬的呢？

2、游戲玩法：給相應(yīng)的動(dòng)物選擇正確的過(guò)冬方式。

（五）活動(dòng)延伸：初步的教幼兒如何寫信寄信。（用下周一自由活動(dòng)時(shí)間完成）

活動(dòng)二：

活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)左右》

活動(dòng)目的.：1、使幼兒能以自身為中心區(qū)分左右發(fā)展到以客體為中心來(lái)區(qū)分左右。2、發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大貼紙心形人手一個(gè)，背景圖一張，貼絨：小動(dòng)物、汽車、房子等

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引題

1、馬路上，車輛大亂，容易發(fā)生事故怎么辦才好呢？（給車輛固定行駛方向）右邊在哪邊呢？（也有的國(guó)家和城市固定從左邊行駛）

2、請(qǐng)知道右邊的幼兒扮演車輛，向右行駛

3、小朋友什么時(shí)候向右走呢？

（二）確認(rèn)自己的右手

1、舉右手，給右手貼上標(biāo)記

2、舉手練習(xí)，聽(tīng)到口令做相應(yīng)動(dòng)作。

3、認(rèn)識(shí)自己身體左右邊。

如：左邊的耳朵在哪？眨一眨右邊的眼睛，等等。

用左手拍一拍右腿，等等。

（三）以自己為中心，找左右

1、看一看：左邊是誰(shuí)？右邊有什么。

2、變化一下自己的方位找左右的朋友和物品。

（四）結(jié)合教具，區(qū)分以客體為中心的左右。

1、左右手舉手練習(xí)

玩小手游戲，如：閃閃拍拍，伸出你左手，耶！

2、觀察教具，回答問(wèn)題（以幼兒左手邊，右手邊為準(zhǔn)）

例：小兔子身邊有很多東西，從你們的左手邊看看，兔子旁邊是什么東西呢？

（五）理解教師的鏡面示范

1、教師坐在臺(tái)下和幼兒一起貼標(biāo)志

2、老師右手，請(qǐng)幼兒關(guān)注盯緊，看看發(fā)生了什么變化

3、老師和孩子一同做左右手練習(xí)，但是老師的手和孩子的方向是相反的。

活動(dòng)結(jié)束：小手小手拍一拍，小朋友真聰明！

準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦筋，想出不同的亮相動(dòng)作。幫助幼兒合拍。

1、比一比，哪個(gè)家的小朋友能做到整潔衛(wèi)生，認(rèn)真進(jìn)餐

2、餐后活動(dòng)，看圖書、自選動(dòng)手操作活動(dòng)等

集體排隊(duì)送家長(zhǎng)離園，邊走邊背古詩(shī)。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午篇三

1、入園自主洗手喝水，并主動(dòng)向老師問(wèn)好。

2、按時(shí)入園，積極參加戶外活動(dòng)。

1．觀察幼兒入園，要求幼兒擺放好自己的書包，主動(dòng)向老師說(shuō)明服藥情況；

2．能文明進(jìn)餐，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽習(xí)慣；

3．能根據(jù)自己身體冷熱情況，適當(dāng)增減衣物；

4．能整齊、情緒飽滿地做操。

1、能專心認(rèn)真地在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。

3、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

1、能吃完自己食物，將杯子放好指定的位置。

2、提醒幼兒干稀搭配著吃，進(jìn)餐完后自覺(jué)漱口擦嘴。

我的一天

1、通過(guò)觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。

3、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

大的鐘面一個(gè)（能撥動(dòng)時(shí)針和分針），時(shí)鐘課件。

（一）、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)《謝謝你小鬧鐘》引出課題。

師：歌曲里小鬧鐘叫我們?cè)缭缙鸫踩ド蠈W(xué)，我們一起謝謝它吧！

（二）、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐘面，能區(qū)分時(shí)針、分針。

師：要遵守時(shí)間做事，我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下鐘表，今天，小朋友都帶來(lái)了小鐘表。 小朋友仔細(xì)觀察一下，鐘表上有什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流一下。

師：有哪些數(shù)字？

1、教師演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律。

2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)。

師：那小朋友分針走一圈指到12上，時(shí)針指在幾上，就是幾點(diǎn)整。分針指向6，時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)字之間，就是半點(diǎn)。

3、游戲“時(shí)間播報(bào)員”

教師波動(dòng)時(shí)鐘，幼兒播報(bào)時(shí)間。

（三）、播放課件，引導(dǎo)幼兒回顧一天的幼兒園生活

師：小朋友都知道你的一天幾點(diǎn)鐘所做的事，我們來(lái)做一份作息時(shí)間表吧？來(lái)小朋友看老師制作的我的一天作息時(shí)間表。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午篇四

我上大班啦！

開(kāi)學(xué)了，孩子們一定會(huì)高高興興地來(lái)到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過(guò)商量，確定了這一主題。

三周

1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。

2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、繪畫、泥塑等方式表達(dá)自己的情感，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)聞，用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫時(shí)，坐姿和握筆姿勢(shì)正確。

4、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。

5、鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。

6、和插班生幼兒的家長(zhǎng)做好溝通，了解幼兒的情況，并及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)。

7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。

快樂(lè)的暑假

慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)

怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐

爭(zhēng)做值日生

1、語(yǔ)言智慧

談話：我們的新教室、快樂(lè)的暑假

詩(shī)歌：我是大班的小朋友

故事：小貓釣魚

復(fù)述：小貓釣魚

幼兒英語(yǔ)

2、自我認(rèn)識(shí)智慧

慶祝教師節(jié)

中秋家家樂(lè)

3、人際關(guān)系智慧

討論：怎樣當(dāng)哥哥姐姐

給弟弟妹妹送禮物

4、數(shù)理邏輯智慧

復(fù)習(xí)

填數(shù)字；

實(shí)物的二級(jí)分類

拼成幾個(gè)圖形；

圖形的三級(jí)分類、

有什么不同；

分類記錄、

立體圖形歸類

5、音樂(lè)智慧：奧爾夫音樂(lè)教育

6、空間智慧：手工：送給弟弟妹妹的禮物

7、身體運(yùn)動(dòng)智慧：學(xué)新操?gòu)?fù)習(xí)體能游戲

活動(dòng)一：我是大班的小朋友

活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“我是大班的小朋友”，并且學(xué)習(xí)做值日生，自己的事情自己做。看看他們做事情認(rèn)真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕頭套！自己做清潔，做環(huán)保衛(wèi)士，擦干凈自己的凳子！

活動(dòng)二：給弟弟妹妹送禮物

孩子們折好了小紙球，準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹！

小弟弟，別哭，和我一起玩小紙球吧！活動(dòng)中，孩子們先進(jìn)行了手工活動(dòng)“折小紙球”，折好小紙球以后，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹，希望他們不要哭。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們自己體驗(yàn)到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐，學(xué)會(huì)了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他們，叫他們不要哭，看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子，真覺(jué)得他們長(zhǎng)大了！

活動(dòng)三：慶祝教師節(jié)

活動(dòng)中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操，然后進(jìn)行了游園活動(dòng)。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂(lè)的話。

通過(guò)三周的活動(dòng)，孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的自我介紹活動(dòng)，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動(dòng)中，班上老師堅(jiān)持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開(kāi)展，孩子們都很樂(lè)意做值日生，責(zé)任心也很強(qiáng)。通過(guò)手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感，增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過(guò)程中，孩子們都不怕累，認(rèn)真學(xué)習(xí)，很快就學(xué)會(huì)了，掌握得也比較好！活動(dòng)中，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動(dòng)中能做到節(jié)約用紙，在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲講話，不制造噪音。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午篇五

1、通過(guò)親子導(dǎo)讀，幫助幼兒和家長(zhǎng)理解作品的深刻含義，大班半日活動(dòng)計(jì)劃。

2、在閱讀、游戲、繪畫、表演活動(dòng)中，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的感受。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?/p>

1、逃家小兔繪本、課件

2、布簾以及部分圖片

一、親子游戲：找手

1.玩幼兒找媽媽手的游戲

1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽，你們能夠找到自己媽媽的手嗎？

2）幼兒繼續(xù)尋找，幼兒園工作計(jì)劃大班半日活動(dòng)計(jì)劃。

教師問(wèn)幼兒為什么找到或沒(méi)找到媽媽，幼兒談?wù)劯惺?/p>

2.交換游戲，媽媽們找孩子的手。

教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手？

家長(zhǎng)談?wù)劯惺?/p>

二、導(dǎo)讀作品逃家小兔

教師：小兔和媽媽也做了個(gè)有趣的游戲。

1.閱讀圖書課件逃家小兔

1）教師：你聽(tīng)到故事中小兔子變成了什么？兔媽媽又變成了什么？

2）教師：小兔變的時(shí)候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢？

2.再次閱讀（分角色閱讀）

1）教師和幼兒閱讀小兔的話，媽媽閱讀兔媽媽的話。

2）有感情的閱讀故事。

3）教師：小兔和媽媽游戲時(shí)，小兔子怎么說(shuō)，媽媽又是怎么說(shuō)的？（幼兒一邊說(shuō)，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么？（可請(qǐng)家長(zhǎng)猜一猜）

三、創(chuàng)編故事并親子裝扮表演

2.親子討論，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒把自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來(lái)并附上文字。

3.請(qǐng)部分家長(zhǎng)和幼兒將自己創(chuàng)編的情節(jié)用書上的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

四、延伸活動(dòng)

將家長(zhǎng)和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊(cè)，平時(shí)供幼兒之間相互閱讀，進(jìn)一步體驗(yàn)偉大的母愛(ài)。

五、游戲活動(dòng)

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午篇六

1、用紙盒、卷紙芯、皺紙等廢舊材料制作獅子。

2、制作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

臉部位置的正確擺放，頭部與身體的連接。

紙盒、卷紙芯、記號(hào)筆、廣告紙、固體膠、剪刀。

1、由故事《獅子》導(dǎo)入：一天，獅子爸爸在河邊散步，它走到橋上低頭一看……

小朋友，你們猜猜，它看到了什么?

2、它看到了自己的影子，那么你們知道獅子爸爸是什么樣子的嗎?(頭上有一圈毛)

總結(jié)：獅子是森林，它的頭上有一圈長(zhǎng)長(zhǎng)的毛。

1、出示范例，教師講解。

(1)看看這是誰(shuí)?(出示范例獅子。)猜一猜老師是用什么材料做的這只獅子?(廣告紙、紙盒、卷紙芯、皺紙)

(2)你們想一想，它可以是怎么做的?(把頭部貼在紙盒的上面)教師根據(jù)幼兒的回答，逐一引導(dǎo)制作方法。

2、幼兒動(dòng)手，教師指導(dǎo)。

(1)頭部的制作：要求幼兒在圓盤上畫上獅子的面部輪廓，然后將圓盤貼在廣告紙的正中央。

(2)獅毛的制作：用剪刀將廣告紙沿周邊剪開(kāi)。

(3)頭部與身體的連接：將做完的頭貼在紙盒或卷紙。

(4)尾巴的制作：將皺紙尾部撕開(kāi)，并卷成細(xì)長(zhǎng)條，擰成小辮狀，然后用固體膠將尾巴粘在紙盒或卷紙芯的另一側(cè)。

小朋友，獅子爸爸到底看到了什么呢?請(qǐng)你們把做好的獅子帶到“河邊”;“獅子爸爸低頭一看，它看到了許多只和它一模一樣的小獅子，一下子看到那么多自己的同伴，獅子爸爸開(kāi)心極了，它大聲的對(duì)小朋友說(shuō)：“小朋友，你們真是太棒了!”

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午篇七

1、學(xué)唱歌曲，理解歌詞《小樹(shù)葉》中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，分別用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)兩段歌曲。

2、嘗試用伴唱襯詞的形式表現(xiàn)歌曲。

3、學(xué)習(xí)小樹(shù)葉堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀向上的精神。

1、自制圖譜一套

2、小樹(shù)葉一張

3、錄音機(jī)、磁帶

師：秋天到了，秋風(fēng)起來(lái)了，瞧，誰(shuí)來(lái)到我們這兒了？（出示小樹(shù)葉）你知道小樹(shù)葉是從哪里來(lái)的嗎？（小樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽身上飄下來(lái)啦！）

師：小樹(shù)葉是怎么從大樹(shù)媽媽身上飄下來(lái)的嗎？請(qǐng)你用動(dòng)作學(xué)一學(xué)。我們來(lái)學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

師：小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，大樹(shù)媽媽的心情會(huì)是怎么樣的呢？

師：大樹(shù)媽媽心情很難過(guò)，她有些擔(dān)心小樹(shù)葉，她會(huì)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)什么話呢？

師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，大樹(shù)媽媽是怎么說(shuō)的？（秋風(fēng)起來(lái)啦，秋風(fēng)起來(lái)啦，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，飄呀飄呀飄向哪里，心里可害怕）

師：呀，你聽(tīng)到大樹(shù)媽媽對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)了什么話？（根據(jù)幼兒回答出示圖譜）

師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)大樹(shù)媽媽對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)的話，好嗎？（看圖譜說(shuō)第一段歌詞）

師：離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，小樹(shù)葉會(huì)怎么樣啊？

師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的？（小樹(shù)葉沙沙，沙沙沙沙沙,好像在勇敢的說(shuō)話，春天春天我會(huì)回來(lái)，打扮樹(shù)媽媽）

師：呀，你聽(tīng)到小樹(shù)葉對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)了什么話呀？（根據(jù)幼兒回答出示圖譜）原來(lái)，小樹(shù)葉很勇敢，是因?yàn)樗髂甏禾斓臅r(shí)候，又會(huì)回到大樹(shù)媽媽的身邊，從大樹(shù)媽媽的身上長(zhǎng)出新的嫩芽來(lái)。

師：那我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉對(duì)大樹(shù)媽媽的話吧。（看圖譜說(shuō)第二段歌詞）

師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō)小樹(shù)葉的故事吧。（完整念歌詞一遍）

師：我把小樹(shù)葉的故事變成了一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字就叫《小樹(shù)葉》（貼出小樹(shù)葉三個(gè)字）請(qǐng)你們仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)吧！（教師彈琴唱）

師：好聽(tīng)嗎，請(qǐng)你們看著圖譜也來(lái)唱一唱，好嗎？

師：你們的聲音真好聽(tīng)，那我們還可以加上動(dòng)作來(lái)唱一唱，好嗎？

（1）、師：小朋友，這次我們來(lái)扮演大樹(shù)媽媽和小樹(shù)葉表演啦！（教師分配好兩組幼兒的角色）

（2）、兩組幼兒分角色演唱一遍。

（3）、可交換表演一遍。

師：你們唱的真好，老師也忍不住要來(lái)表演一下了，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我是怎么唱的？

師：夷，剛剛錄音機(jī)里的小朋友們?cè)诔臅r(shí)候，老師在唱什么？（啦啦，沙沙）貼出襯詞卡。

師：那我們一起來(lái)唱一唱襯詞，好嗎？

師：這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，下面我們一起來(lái)為錄音機(jī)里的小朋友們唱襯詞吧！

師：小樹(shù)葉很勇敢，因?yàn)樗烂髂甏禾鞎?huì)再回到大樹(shù)媽媽的身邊，讓我們小朋友也變得勇敢起來(lái)吧！碰到困難不害怕，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，向前進(jìn)！現(xiàn)在，就讓我們到外面做游戲吧！

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午篇八

1.能禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)向老師問(wèn)好。

2.點(diǎn)名

1．感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語(yǔ)。

2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè)趣。

1．排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。

2．拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：

片段一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì)拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。

片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。

片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人商量。

片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對(duì)阿姨說(shuō)了一句話。

3．活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。

一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)

1．觀看情景表演。

師：今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)家里做客。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物，它們的表現(xiàn)怎么樣。

(表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問(wèn)：“是誰(shuí)呀?”小花貓說(shuō)：“是我。”兔媽媽開(kāi)門：“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說(shuō)：“謝謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說(shuō)：“請(qǐng)坐。”小花貓說(shuō)：“謝謝。”兔媽媽說(shuō)：“小花貓，我請(qǐng)你吃小魚。”小花貓接過(guò)魚說(shuō)：“謝謝!”

后面依次是小熊、小狗出場(chǎng)，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說(shuō)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。

最后是小老虎出場(chǎng)：它重重地敲門，兔媽媽把門打開(kāi)后，它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō)：“小老虎，我請(qǐng)你吃點(diǎn)心。”小老虎接過(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“謝謝”，吃完?yáng)|西后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我吃飽了。”然后不和大家打招呼就走了。)

2．交流、體驗(yàn)。

師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?

師：你覺(jué)得哪些小動(dòng)物有禮貌?

師：兔媽媽說(shuō)了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說(shuō)了哪些有禮貌的話?

幼：兔媽媽說(shuō)了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(肉骨頭等)”。

幼：小花貓(小狗/小熊)說(shuō)了“謝謝”“再見(jiàn)”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。

師：小動(dòng)物們聽(tīng)到兔媽媽說(shuō)的話心里感覺(jué)怎么樣?

幼：小動(dòng)物們覺(jué)得很舒服。

幼：小動(dòng)物們都覺(jué)得心里甜甜的。

幼：小動(dòng)物們覺(jué)得兔媽媽很熱情。

幼：小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩。

師：小動(dòng)物們聽(tīng)了兔媽媽的話為什么覺(jué)得很舒服?兔媽媽用了一個(gè)什么字?

幼：兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字。

師：兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱情、有禮貌，小動(dòng)物們也應(yīng)該怎樣呢?

幼：要對(duì)兔媽媽有禮貌。

師：要是小動(dòng)物們沒(méi)有禮貌，兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢?

幼：會(huì)很傷心／會(huì)不高興／會(huì)不喜歡小動(dòng)物們。

師：剛才你們看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了，為什么?

幼：因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重。

幼：兔媽媽給它東西吃時(shí)，它不說(shuō)“謝謝”。

幼：它走的時(shí)候不說(shuō)“再見(jiàn)”。

師：那么你們喜歡誰(shuí)，為什么?不喜歡誰(shuí)，為什么?

幼：我們喜歡小花貓。

幼：我們還喜歡小狗、小熊，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。

幼：不喜歡小老虎，因?yàn)樗軟](méi)禮貌。

二、聯(lián)系生活，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)

師：下面我們一起來(lái)看電視，想一想電視中的小朋友在說(shuō)些什么。

(看錄像片段一，教師旁白。)

師：起床了，玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應(yīng)該怎么說(shuō)呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說(shuō)話的畫面。)

幼：軒軒，請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈，好嗎?

(畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)

師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎么說(shuō)?

幼：謝謝!

(依次播放其他三個(gè)錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。)

師：我知道你們都很講禮貌，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話。

(幼兒結(jié)伴講述、表演，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè)去

課件活動(dòng)：組織幼兒站好隊(duì)，聽(tīng)音樂(lè)，按節(jié)奏做操。

飲水活動(dòng)：教育幼兒正確取杯，并做到不推不擠。

室內(nèi)外活動(dòng)：老師組織幼兒室外活動(dòng)。

離園活動(dòng)：組織幼兒收拾好自己的物品，擺好椅子，迅速排隊(duì)唱歌離園。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午篇九

1.嘗試用正確的方法沿直線撕紙。

2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。

3.體驗(yàn)完成作品的快樂(lè)，初步嘗試簡(jiǎn)單合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂(lè)。

師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)?lái)了很多冰激凌圖，我們一起來(lái)看一看吧!”

分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。

師：“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長(zhǎng)方形的糖果嗎?”

師：“這張紙上有兩道線，一會(huì)就請(qǐng)你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長(zhǎng)方形的糖果來(lái)。看誰(shuí)的小手最能干，能把線撕得直直的。”

1.幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。

2.小結(jié)：兩只小手伸出來(lái)，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。

1.介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”

2.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午篇十

一、活動(dòng)目的：

3、經(jīng)過(guò)宣布下半年等離子摩托車的相關(guān)政策和宣貫下半年等離子摩托的推廣方案，提高代理商推廣等離子摩托車的進(jìn)取性，并了解和掌握推廣等離子摩托車的方法和手段。

二、會(huì)議主題：

冬天，讓我們感動(dòng)上帝

——__摩托__年半年?duì)I銷工作會(huì)議

三、會(huì)議時(shí)間：

__年7月27日——7月29日

四、會(huì)議地點(diǎn)：

君臨大酒店

五、參加人員：

1、代理商總經(jīng)理或操盤手：55人(含____代理商10人);

2、代理商財(cái)務(wù)主管：20人;

3、公司高層領(lǐng)導(dǎo)：15人;

4、銷售公司：20人(含事務(wù)所總經(jīng)理);

5、工作人員：10人;

6、合計(jì)：120人。

六、會(huì)議資料：

(一)經(jīng)銷商會(huì)議

3、余_助理總結(jié)__年上半年?duì)I銷工作及下半年?duì)I銷推廣大綱(含廣宣政策);

4、繆__宣貫__年__摩托上市營(yíng)銷方案

5、溫__宣貫__年下半年等離子推廣策劃方案

6、奚_宣貫__年下半年售后服務(wù)活動(dòng)方案(含售后服務(wù)政策)

7、分組討論

(二)等離子銷售表彰及等離子產(chǎn)品訂貨會(huì)

1、銷售公司總經(jīng)理宣布__年8月—__年7月等離子銷售先進(jìn)的表彰決定。

2、董事長(zhǎng)給先進(jìn)頒獎(jiǎng)

3、張_總工程師介紹等離子摩托車新車型和等離子摩托車全面質(zhì)量整改的情景通報(bào);

4、余_助理宣布現(xiàn)場(chǎng)訂購(gòu)等離子摩托車的獎(jiǎng)勵(lì)辦法和年終獎(jiǎng)勵(lì)政策;

5、代理商現(xiàn)場(chǎng)訂購(gòu)等離子摩托車

6、銷售公司總經(jīng)理公布代理商獲獎(jiǎng)