總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么，我們該怎么寫總結呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

小學教師業務培訓工作總結篇一

一、具體內容：

1、繼續加強小學語文教師文本朗讀能力的培訓，同時加強教師的三筆（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）一畫（簡筆畫）的訓練。

2、小學語文教師要勤于讀書，養成好讀書的良好習慣，不斷地豐厚自身的文化底蘊。

二、培訓形式及要求：

以校本培訓為主，各校要將教師基本功培訓工作作為促進教師專業成長的重要工作長期來抓，要做好計劃安排，突出重點，狠抓落實過程，尤其要抓好過關考核評估，力求使培訓不走過場，講求實效。

三、考核評估：

查看各校開展教師基本功培訓的活動的記錄等過程性資料和教師作業。

一、具體內容：

對新課程的基本理念、課程發展目標、新課程實施建議等進行再學習，再討論。

二、培訓形式及要求：

本學期以校本培訓為主，校本培訓與網絡培訓相結合。各校要組織教師對新課程的基本理念、課程目標以及實施建議等重要內容進行深入的學習與探討，教師要把學習新課標與相應的教學專著和教學期刊雜志的學習結合起來，并與實踐的'結合，切忌空談，知其然而不知所以然。學校要引導教師在備課、說課、辯課、評課以及寫教學反思、教學案例分析中以新課標為指導。可開展一些新課程教學理論辯論賽、錄像課觀摩與評課、新課標學習沙龍、優秀教學反思與案例分析的評選等活動，提高教師的理論水平與實踐能力。

三、考核評估：

查看有關的過程性資料。

一、具體內容：

教師課題研究的方式、方法、及策略的培訓，本學期重點加強小學語文教師文本解讀能力的培訓。

二、培訓形式及要求：

各校要認真組織教師開展文本細讀的實踐與探討活動。

網絡培訓。教師可通過瀏覽樂平教研網和博客空間進行學習、討論、交流。

三、考核評估：

有關活動記錄和課題研究成果。

一、時間：

二、具體內容：案例分析和教學反思撰寫

三、培訓形式：

1、校本培訓：由教研員、教導主任、骨干教師舉辦專題講座；開展相關競賽、展覽等活動。

2、網絡培訓：教研室將會針對相關內容提出相關指導意見并掛在教研網上，各校組織教師學習；各校將校本培訓的優秀成果發至教研室相關學科教研員的郵箱，教研室將選擇優秀的成果分別掛在教研網或博客上，供廣大教師學習交流。

四、考核評估：

以上培訓內容將列入教研室學期末的專項評估內容。

一、培訓時間：20××.9—20××.1

二、培訓內容：小學英語課堂教學的有效性、信息教育與小學英語教學的整合。

三、培訓形式：網絡教研、骨干教師示范課、觀摩優質課錄像、專家講座等教研形式。

四、培訓目標：旨在通過多種形式的教學教研活動，促進教師的專業發展，促使廣大英語教師加強學習與交流，深入鉆研教學藝術，提高課堂教學效果。

五、考核評估：以上培訓內容將列入教研室學期末的專項評估內容。

小學教師業務培訓工作總結篇二

一、 具體內容：

1、繼續加強小學語文教師文本朗讀能力的培訓，同時加強教師的三筆(毛筆字、鋼筆字、粉筆字)一畫(簡筆畫)的訓練。

2、小學語文教師要勤于讀書，養成好讀書的良好習慣，不斷地豐厚自身的文化底蘊。

二、 培訓形式及要求：以校本培訓為主，各校要將教師基本功培訓工作作為促進教師專業成長的重要工作長期來抓，要做好計劃安排，突出重點，狠抓落實過程，尤其要抓好過關考核評估，力求使培訓不走過場，講求實效。

三、 考核評估：查看各校開展教師基本功培訓的活動的記錄等過程性資料和教師作業。

內容二：新課程再培訓

一、 具體內容：對新課程的基本理念、課程發展目標、新課程實施建議等進行再學習，再討論。

二、 培訓形式及要求：本學期以校本培訓為主，校本培訓與網絡培訓相結合。各校要組織教師對新課程的基本理念、課程目標以及實施建議等重要內容進行深入的學習與探討，教師要把學習新課標與相應的教學專著和教學期刊雜志的學習結合起來，并與實踐的結合，切忌空談，知其然而不知所以然。學校要引導教師在備課、說課、辯課、評課以及寫教學反思、教學案例分析中以新課標為指導。可開展一些新課程教學理論辯論賽、錄像課觀摩與評課、新課標學習沙龍、優秀教學反思與案例分析的評選等活動，提高教師的理論水平與實踐能力。

三、 考核評估：查看有關的過程性資料。

內容三、科研能力培訓

一、 具體內容：教師課題研究的方式、方法、及策略的培訓，本學期重點加強小學語文教師文本解讀能力的培訓。

二、 培訓形式及要求：

各校要認真組織教師開展文本細讀的實踐與探討活動。

網絡培訓。教師可通過瀏覽樂平教研網和博客空間進行學習、討論、交流。

三、考核評估：有關活動記錄和課題研究成果。

小學數學

一、時間：20xx.9-20xx.1

具體內容：案例分析和教學反思撰寫

三、培訓形式：

1、校本培訓：由教研員、教導主任、骨干教師舉辦專題講座;開展相關競賽、展覽等活動。

2、網絡培訓：教研室將會針對相關內容提出相關指導意見并掛在教研網上，各校組織教師學習;各校將校本培訓的優秀成果發至教研室相關學科教研員的郵箱，教研室將選擇優秀的成果分別掛在教研網或博客上，供廣大教師學習交流。

四、考核評估：以上培訓內容將列入教研室學期末的專項評估內容。

小學英語

一、培訓時間：20xx.9—20xx.1

二、培訓內容：小學英語課堂教學的有效性、信息教育與小學英語教學的整合。

三、培訓形式：網絡教研、骨干教師示范課、觀摩優質課錄像、專家講座等教研形式。

四、培訓目標：旨在通過多種形式的教學教研活動，促進教師的專業發展，促使廣大英語教師加強學習與交流，深入鉆研教學藝術，提高課堂教學效果。

五、考核評估：以上培訓內容將列入教研室學期末的專項評估內容。

小學教師業務培訓工作總結篇三

1、繼續加強小學語文教師文本朗讀能力的培訓，同時加強教師的三筆（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）一畫（簡筆畫）的訓練。

2、小學語文教師要勤于讀書，養成好讀書的良好習慣，不斷地豐厚自身的文化底蘊。

以校本培訓為主，各校要將教師基本功培訓工作作為促進教師專業成長的重要工作長期來抓，要做好計劃安排，突出重點，狠抓落實過程，尤其要抓好過關考核評估，力求使培訓不走過場，講求實效。

查看各校開展教師基本功培訓的活動的記錄等過程性資料和教師作業。

對新課程的基本理念、課程發展目標、新課程實施建議等進行再學習，再討論。

本學期以校本培訓為主，校本培訓與網絡培訓相結合。各校要組織教師對新課程的基本理念、課程目標以及實施建議等重要內容進行深入的學習與探討，教師要把學習新課標與相應的教學專著和教學期刊雜志的學習結合起來，并與實踐的結合，切忌空談，知其然而不知所以然。學校要引導教師在備課、說課、辯課、評課以及寫教學反思、教學案例分析中以新課標為指導。可開展一些新課程教學理論辯論賽、錄像課觀摩與評課、新課標學習沙龍、優秀教學反思與案例分析的評選等活動，提高教師的理論水平與實踐能力。

查看有關的過程性資料。

教師課題研究的方式、方法、及策略的培訓，本學期重點加強小學語文教師文本解讀能力的培訓。

各校要認真組織教師開展文本細讀的實踐與探討活動。

網絡培訓。教師可通過瀏覽樂平教研網和博客空間進行學習、討論、交流。

有關活動記錄和課題研究成果。

一、時間：20xx.9-1011.1

二、具體內容：案例分析和教學反思撰寫

三、培訓形式：

1、校本培訓：由教研員、教導主任、骨干教師舉辦專題講座；開展相關競賽、展覽等活動。

2、網絡培訓：教研室將會針對相關內容提出相關指導意見并掛在教研網上，各校組織教師學習；各校將校本培訓的優秀成果發至教研室相關學科教研員的郵箱，教研室將選擇優秀的成果分別掛在教研網或博客上，供廣大教師學習交流。

四、考核評估：以上培訓內容將列入教研室學期末的專項評估內容。

小學英語

一、培訓時間：20xx.9—20xx.1

二、培訓內容：小學英語課堂教學的有效性、信息教育與小學英語教學的整合。

三、培訓形式：網絡教研、骨干教師示范課、觀摩優質課錄像、專家講座等教研形式。

四、培訓目標：旨在通過多種形式的教學教研活動，促進教師的專業發展，促使廣大英語教師加強學習與交流，深入鉆研教學藝術，提高課堂教學效果。

五、考核評估：以上培訓內容將列入教研室學期末的專項評估內容。

小學教師業務培訓工作總結篇四

2022年8月28日，我校舉辦了“見習崗教師培訓”工作會議，會中針對十六位即將進入教師工作崗位的青年教師進行了系統全面的教師業務強化培訓。

教育是清澈的，選擇了教育就是選擇了清純，選擇了奉獻。

青年教師首先要樹立正確的教育思想，即“四有好老師”的第一條：有理想信念。必須堅持立德樹人、為黨育人、為國育才、培養德智體美勞全面發展的社會主義的建設者和接班人。

青年教師要有教育情懷：即道德情操。把教育當作事業去做，我們能給學生多少愛，學生就能有多大學習的動力。真誠的愛是會傳染的！

青年教師要做好轉變：角色轉變。教師應該做學生的筑夢人和引路人。必須身正為范，要不斷加強學習，不斷地給大腦充電，豐盈自身，適應時代的新形勢，適應即本事，加強自己的修為，不為外欲所惑，淡然前行，以自己的實際行動激活學生學習的內驅力。

青年教師要樹立思維培養意識：重構學生思維模式。培養學生遠離“奴才”思維模式，著力培養學生的獨立思考能力、批判性思維能力、實踐操作能力。

青年教師工作態度要積極主動：合力共向。日新是我們共同的家，需要全方位呵護她，積極參與，精細化管理，群策群力，不等不靠，主動工作而不是被動躺平等待。

張春蓮主任首先發言，介紹學校的日常運營，在服務好新入職青年教師的同時也提出了學校的紀律要求。

許維莉主任對教學教研常規做了詳細的說明，為新入職的青年教師如何備課、上課、處理作業、聽課、評課等方面指明了方向。青年教師們認真聆聽并詳細記錄。

閆丹主任就教育教研實際工作與學生管理工作作出了詳細說明，向新入職教師們提出工作要求，并在班主任工作、學生日常行為規范等方面做出了具體的說明。

最后，由李來順校長（主管德育工作）、楊明校長（主管教學工作）進行總結發言，對新入職的青年教師表示充分的肯定，并寄予殷切的期望。

小學教師業務培訓工作總結篇五

作為一名新入編的'教師，我很感激教育局為我們安排的入職培訓。這次培訓的內容非常全面、緊湊，既有教學常規、班級管理、青年教師培養，也有教學科研、備課、聽課等等。通過培訓，我對教師這一職業有了全新的理解和體會。培訓期間，我有很大的收獲。現將自己的心得體會總結如下：

最后一場講座是xxx老師，他的講座是《教師激情成長四重奏》，讓我了解到如何在平凡的崗位上數十年如一日的保持學習和工作的熱情。x老師講課語言幽默，方法獨特，讓我在非常愉悅的心境中輕松但充實的度過了三個小時，給這次培訓劃上了一個圓滿的句號。

教師做為一個職業已經得到了社會的普通認可與肯定，然而由于工資待遇收入的不高，部分人對其輕視。如果單從經濟的角度來評價其職業特點，那么這的確不是一份理想的工作，然而教師職業的內容卻充滿著無窮無盡的樂趣，是其他任何職業都無法比擬的，因而做為教師，首先要轉變自己的工作心態，始終以一種激情的狀態投入工作，那么將發現的是寬大無比的快樂世界。

在教育上想有所成就，本身就要求天生的不安分，有夢想，有激情，也只有在這種狀態的激勵下，工作的積極性、效率性才高。激情不僅是要求教師個人專業方面有突出的表現，而且還表現在對學生的真愛之上。任何一位成功的教育者，他們不僅是對教育教學的孜孜深愛，更是對學生無微不至的真愛，只有讓無私的愛撒向每位學生的心田時，才能讓師生產生情感上的共鳴，讓課堂充滿融融親情。

除了這兩位老師之外，還有兩位老師分別做了關于信息技術和如何做一名智慧型老師的講座，這些話題都讓我學到了很多。

我想說，培訓讓我成長了很多，提高了很多，同時這次培訓也吹響了我教師生涯起點的號角。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐上給我以切實的引導和鼓勵。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以實際行動為xx小學的發展貢獻力量。

小學教師業務培訓工作總結篇六

為進一步提高教師職業道德素養，我校積極落實縣教育局關于師德師風教育整頓相關文件精神，在校本培訓中，認真開展師德師風學習教育活動。

通過本次教育活動，老師們紛紛表示收獲很大，受益匪淺。老師們鼓足了干勁，為下學期的工作開展攢足了力量。相信在全體老師的共同努力下，印山民族小學的各項事業一定會蒸蒸日上，再創輝煌!

小學教師業務培訓工作總結篇七

從上學期忙碌到這學期，雖然瑣碎，但回憶起來還是津津有味的。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、師德工作

堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇。把精力充分投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好每項工作任力，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。這一學期里，我從未請過一天病事假，認認真真的干好自己的本職工作，對于領導交給的工作總是毫無怨言，認真努力的想辦法去完成。

二、教學工作

常規教學：在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學方案。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起。

特色教學：本學期進行了美術二課堂《剪紙》。不僅開闊了學生的美術視野，還提高了學生對美術的興趣和愛好，擴大了美術的知識面，更好地提高了學生的審美能力和動手能力。使學生能夠自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

研究教學：教學之余，除了認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好更快地適應現代化教學模式。

三、德育工作

堅持以“做人”的教育為基礎，以立志成才的教育為主線，堅持以愛國主義、集體主義為導向，始終抓住三個方面的教育，即愛國、愛黨、愛社會主義的思想教育。

四、值周工作

值周教師主要任務是管理好學校衛生和紀律，為了讓全校師生能夠在整潔的環境和安靜氛圍中生活。每天與值周生一天兩次的檢查各班衛生;每堂課間休時間按時站崗;每天堅持將值周情況進行詳細總結，確保校內衛生和紀律。

五、圖書工作

本學期，我校學生閱讀是在班主任的帶領下在班級進行的。每個班級幾乎都建立了讀書角，為學生營造了寬松的閱讀氛圍，引導更多的學生養成讀書好習慣，愛上讀書。下面我就對需要改進的地方進行一下總結吧：

1、更新的圖書在數量上和內容上還無法滿足學生的需要，還不能有效的調動學生的閱讀積極性。

2、重點書目推薦、新書推薦工作還不夠及時、有效，沒有起到應有的推薦作用。

3、部分書籍破損后沒有及時修補，復本過多的書籍沒能合理的排放。

4、學生的讀書積極性不高，班與班之間借閱圖書的次數差距較大。表現在：每天中午本該是借閱圖書的時間，而有的班級卻忙于做作業，根本無暇顧及借書。

六、檔案工作

吸取上學期創建“市文明單位”和“省標準化學校”的經驗，本學期能夠安步就班地將資料裝訂起來。并在本學期進行的“心理健康”結題課時，盡到自己微薄之力。在裝訂過程中，有需要檔案管理員的地方，我都是全力協助。與領導一起分析問題，尋找解決問題的方法。

七、其它工作

除了完成以上基本工作之外，合理安排時間來提高自身素質。認真完成學校安排的每月--的學習筆記，并按學校要求學習和研究“崗位練兵”手冊內容。

以上是我本學期的工作總結，還有很多不足點需要改進，望今后各位領導多加賜教。謝謝!

小學教師業務培訓工作總結篇八

懷揣著對踏上三天的講臺的希望，期待自己能更好的從事太陽底下最光輝的事業，我踏上了2011年城廂區新教師崗前培訓之路。這條路看似短暫，可仔細回味每一天，又覺得漫長無比。

這次培訓，可謂陣容龐大，一百多位新教師坐在臺下聆聽教誨，吸取經驗，為能順利走上崗位認真著，努力著。也許腳下的路并不好走，但我相信，經過這次培訓，腳下的路變得堅定了。

第一天聽了進修學院謝校長對城廂區教育概況的介紹，我從對城廂區教育的無知轉化為對城廂區教育發展之快的驚嘆，也深刻認識到自己肩上背負的重任。

聽了卓老師“做一個有人格魅力的教師”的課，我對教師的類型有了一個深刻的認識。我對自己說：“我首先要讓自己成為一名優秀的有人格魅力的教師”。頓時覺得自己前進的道路變得清晰無比了。

聽了徐老師“提高課堂教學有效性的基本技能與策略”這節課，我明白了教師基本功的重要性，也知道了要如何祖師實施課堂的教學。讓我對自己今后要努力改進的內容有了而一個較深切的洞察與認識。

黃喜洋老師的這節課讓我印象深刻。他上課幽默風趣，雖然當天下午“天公不作美”，一場大雨導致了停電，單他講的課風格依然引來了陣陣掌聲。他說過的幾句話讓我的心靈受到了陣陣的觸動。他向我們講述了自己的教學的經歷從“赤道”被調到了“南極”再被調到“北極”，但無論在多么艱苦的條件下，他都沒有自暴自棄過，這一點著實讓我對自己將要去較為偏僻的山村任教還耿耿于懷的心靈打上的鎮靜劑，給了我及時的鼓勵，讓我躊躇滿志。他對聽課評課的獨特見解也讓我對他佩服萬分，為自己今后的從教道路積累了些許財富。

林一平老師對如何做一個健康快樂的老師的講解，讓我對自己即將從事的事業有了一個全新的認識。我知道了這個太陽底下最光輝的事業并不好做，人類靈魂的工程師并不好當。讓我提前有了心理準備，將來遇到問題時也就處理得有條不紊了。同時我也認識到自己心理健康起來將是對學生最好的負責。

之后的“有效教學的課堂實施”，讓我明白怎樣的課堂才是有效的，讓我體會到上一節好課，實屬不易。“如何當好一名合格的小學教師”，賴老師的這節課以自己豐富的教學案例和教學經驗啟迪了我們，讓我們為立志做一名合格的小學教師做好了思想準備。范老師為我們主講了“課堂教學的板書設計”，讓我對板書設計的重要性有了一個更新的認識，他的自我介紹也激勵我們不斷前進，他的許多建設性的意見無疑給我們指明了前進的方向。趙老師的“如何當好班主任”這節課，讓我對班主任的陌生變得熟悉，也知道了當一名班主任的責任重大。要想當一名稱職優秀的班主任是異常不易的。吳老師的“教師培訓的新形勢和新任務”，為我們分析了當前的形勢，分清了任務，指明了方向。

總之，這次培訓，讓我受益匪淺，不同的老師，不同的風格，不同的授課內容。給了我不一樣的感受，讓“初生牛犢”的我明確了前進的方向，立志當一名合格的小學教師，為當一名優秀的人民教師時刻準備著，努力著。經過這次培訓，我知道我腳下的路更堅定了。