確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項(xiàng)工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

親子課活動方案及流程篇一

x月x日(周日)，上午9：00

上午8：30

宮紅領(lǐng)巾廣場

子路班的親子、協(xié)會會員親子共40對，后勤志愿者20人。

后勤志愿者報名：請登陸志愿時

活動領(lǐng)隊(duì)：，電話：x

協(xié)助領(lǐng)隊(duì)：、

繪畫主題：“文明家園快樂成長”

1.油畫棒、水彩筆、水粉

2.剪刀、膠棒

3.硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時貼

4.一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等

3、親子需以“勤儉節(jié)約，變廢為寶”為主;

4、進(jìn)入活動場地家長把手機(jī)調(diào)為靜音，不隨意走動，以免影響親子繪畫;

5、作品要在六十分鐘內(nèi)完成。

溫馨提示：

1、親子們要帶上足夠的飲用水和食物，及時為孩子補(bǔ)充體力;

2、本次活動在室外，請做好防曬準(zhǔn)備;

3、安全第一，如遇暴風(fēng)雨天氣，活動將改期，具體請留意信息;

4、所有親子和志愿者要服從組織安排，不得擅自離隊(duì)，如有特殊情況可向領(lǐng)隊(duì)請假。

親子課活動方案及流程篇二

1：向家長展示一堂蒙氏課程

2：通過蒙氏課程讓家長初步了解蒙氏的思想

3：讓幼兒體會幼兒園的生活，避免入園焦慮

活動準(zhǔn)備：

1：蒙氏課程兩節(jié)（分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組）

2：蒙氏教具（有柄插座圓柱體c組）（幾何立體組）

3：小墊子若干

4：走線音樂

5：預(yù)備教室（家長說明會）

6：兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)

活動過程：

1：家長說明會

（1）家長集中到多功能教室進(jìn)行手指游戲等內(nèi)容

（2）活動開始由宋園長進(jìn)行家長說明會

說明會內(nèi)容：

（1）：歡迎大家

（2）：解說幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想

（3）優(yōu)惠政策

（4）按照年齡段分班上課

2：家長按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)行上課

（1）教室提出上課的要求并說明目的

（2）走線2-3遍音樂

（3）正常上課

（4）講解每個步驟的目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想

3：游戲環(huán)節(jié)

（1）摸出精彩

（2）搭建夢想

游戲規(guī)則：分隊(duì)進(jìn)行比賽

（3）快樂拼搏

分為家長組合（戴眼罩）與幼兒組合（不戴眼罩）

（4）大象姐姐考考你

問題1：請你找出最大的？

問題2：請你找出最高的？

問題3：哪一個不見了？

問題4：從哪邊數(shù)第幾個不見了？

活動結(jié)束：發(fā)放禮品并進(jìn)行咨詢

有柄插座圓柱體c組

1：通過視覺和觸覺了解粗細(xì)

2：培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及專注力

3：鍛煉幼兒的記憶力以及動手操作的能力

4：培養(yǎng)幼兒自己探索及自主求證的精神

延伸：記憶練習(xí)

記數(shù)練習(xí)

快樂搭建

配對及分類

為握筆打下基礎(chǔ)

玩影子的游戲等等

幾何立體組

1：認(rèn)識幾種立何體組的名稱

2：將抽象的物體具體化

3：促進(jìn)幼兒感覺的發(fā)展

4：培養(yǎng)幼兒的辨別能力

5：了解各種幾何立體組的區(qū)別及特點(diǎn)

延伸：快樂搭建

促進(jìn)觸覺的發(fā)展（摸）

投影及想象

游戲的目的

一：摸出精彩（5號教室）-----上課地點(diǎn)

1：通過游戲的方式復(fù)習(xí)與鞏固學(xué)過的知識點(diǎn)

2：通過游戲的方式促進(jìn)幼兒觸覺的發(fā)展

3：通過游戲的方式增進(jìn)師生及親子間的融洽關(guān)系

二：搭建夢想（4號教室）-----上課地點(diǎn)

1：通過游戲的方式促進(jìn)幼兒對所學(xué)的幾何立體組外部形狀的感知

2：通過搭建的方式鍛煉幼兒的空間思維

3：通過游戲的方式促進(jìn)幼兒的競爭意識

4：培養(yǎng)幼兒的合作能力

三：快樂拼搏（2號教室）

1：通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒的競爭意識

2：初步培養(yǎng)幼兒的排序以及按規(guī)律做事的能力

四：大象姐姐考考你（1號教室）

1：通過游戲的方式復(fù)習(xí)所過的知識并進(jìn)行知識延伸

2：提供一種歡樂的氛圍讓孩子在玩中學(xué)習(xí)知識

人員分配：

1：接待咨詢?nèi)藛T：

2：引導(dǎo)人員：

3：上課負(fù)責(zé)人：張xx（2--4）、謝xx（4---6）

4：配課人員：xx（2---4）、彭xx（4---6）

5：游戲人員：

（1）：摸出精彩

負(fù)責(zé)人：

（2）：搭建夢想

負(fù)責(zé)人：

（3）：快樂拼搏

負(fù)責(zé)人：

（4）：大象姐姐考考你

親子課活動方案及流程篇三

目前，在家庭教育中，親子互動往往被爸爸媽媽所忽視。這對于密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了幫助家長進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法，我廣場決定開展親子運(yùn)動會來為孩子們帶來一份美好的回憶。

大手牽小手，你我共成長

20xx年x月x日

商業(yè)廣場中心

1.通過孩子和家長的游戲，增進(jìn)孩子與家人之間的感情

2.讓孩子們體驗(yàn)活動帶來的快樂

3.通過活動來宣傳廣場知名度

1.做好活動前的宣傳工作，招募參加活動的家庭

做活動宣傳海報、宣傳冊，可在各個小區(qū)發(fā)宣傳單等，在廣場設(shè)立報名點(diǎn);

2.準(zhǔn)備活動所需的材料

3.布置活動場地

4.設(shè)置獎品

可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費(fèi)劵、廣場消費(fèi)劵等。人員分工：

總負(fù)責(zé)：

具體負(fù)責(zé)：

具體實(shí)施：

活動具體內(nèi)容

1.1.主持人致歡迎詞：

2.注意事項(xiàng)：

3.在活動中請注意看好您的孩子，以免發(fā)生事故。

4.在活動中請遵守游戲規(guī)則。

5.在游戲中請勿擁擠，應(yīng)相互謙讓。

6.每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品，在游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品。

介紹游戲名稱：

游戲開始：

活動1

運(yùn)球走(每個家庭一大一小)

材料準(zhǔn)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器

游戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運(yùn)到終點(diǎn)，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

、

親子課活動方案及流程篇四

通過精心設(shè)計的親子活動，指導(dǎo)和幫助家長更新家庭教育觀念，指導(dǎo)和幫助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣影響子女，努力建立和諧的家庭關(guān)系，積極進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建實(shí)踐，做到：真正形成家庭、學(xué)校教育的合力。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，通過孩子對社會生活的模仿，學(xué)會與他人協(xié)作，使他們的合作交往能力得到充分發(fā)展，同時感受成長中的快樂。家長和孩子一起游戲，相互影響、相互促進(jìn)，共同提高，增進(jìn)親情。

活動主題我在快樂中成長。

指導(dǎo)對象x年級(x)班學(xué)生以及學(xué)生家長。

1.我最棒(說明：孩子進(jìn)行穿衣服、整理書包比賽。此項(xiàng)為必選項(xiàng)目，10人為一個小組，分5個小組，每個小組前5名為優(yōu)勝者，得分100分。后5名得分50分。)

2.過河(說明：家長和孩子參加，家長和孩子在呼啦圈內(nèi)向前跳，兩組同時進(jìn)行，先到目的地者為勝得分100分，第二名得分為50分。)

3.同心協(xié)力(說明：家長和孩子一起參加，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進(jìn)行。快、準(zhǔn)者為勝，得分100分。否則得50分。)

4.我做你猜(說明：小孩根據(jù)屏幕的提示做動作，家長猜相應(yīng)的字或者詞(家長背向屏幕)，共猜兩個，每猜對一個得50分。滿分100分。)

5.小作坊：學(xué)生與家長合作用準(zhǔn)備好的材料，制作出有特色的小制作。(此項(xiàng)是必選項(xiàng)目，不評分。)

2.帶學(xué)生參觀中高年級的體育課，組織學(xué)生有目的地觀察，知道通過合作，小組才能獲得游戲的勝利。

3.積累表示人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導(dǎo)動作演示。

4.豐富游戲材料。

a家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學(xué)生在家長的指導(dǎo)下完成小制作。

b老師準(zhǔn)備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。

5.布置活動環(huán)境。將教室打扮成樂園，與當(dāng)前的主題活動互動，使快樂成為教室里活動的風(fēng)景線。

一、明確游戲內(nèi)容及規(guī)則，家長與孩子選擇游戲

二、我最棒

生：我要為他們加油。

我會分享他們成功的喜悅……

師：如果在比賽中沒有獲得勝利，那怎么辦?

生：我會鼓勵他不要?dú)怵H，以后多加練習(xí)……

(第一個小組的十個同學(xué)走到活動場地的中間，排好隊(duì)，鈴響，比賽開始，只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中，迅速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。周圍是同學(xué)們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛非常熱鬧。第二組、第三組……)

結(jié)束語：孩子自立自強(qiáng)，自己能做的事自己做，從小事做起，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的品質(zhì)是學(xué)校和家庭共同的任務(wù)。

三、過河、同心協(xié)力

師：你們知道要順利完成任務(wù)的關(guān)鍵是什么嗎?

第一輪：第一組(語文老師和學(xué)生甲)對第二組(數(shù)學(xué)老師和學(xué)生乙)。

第二輪始由學(xué)生與家長參加。

(這兩項(xiàng)活動在熱鬧中進(jìn)行得井然有序，家長帶領(lǐng)自己的孩子按照老師安排的順序參賽。活動的過程中，學(xué)生和家長都在邊看邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并且互相交流。)

老師變換角色，采訪學(xué)生：你剛才做游戲時心情怎樣?有的學(xué)生說緊張，有的說開心，也有的說不管是否勝利都很開心，因?yàn)槭歉改敢黄饏⒓拥模餐α耍m敗猶榮。

師：請問小朋友，當(dāng)你在活動過程中，你和父母的意見不同或者你們的行進(jìn)速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的?(家長可以做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)

四、我做你猜

請小朋友到這里來展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當(dāng)?shù)膭幼鱽砀嬖V大家：瞧，我多聰明!

(從前兩個稍大運(yùn)動量的活動過度到這項(xiàng)只需呆在原地就可完成的節(jié)目，既讓大家的身體得舒緩，又可調(diào)節(jié)激動的情緒。而大家的熱情絲毫不減，如：當(dāng)屏幕顯示“大象”時，表演的學(xué)生學(xué)著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地?fù)u擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)

家長談感受：孩子對字詞的感受能力很強(qiáng)，能用動作和表情來表示，說明他們內(nèi)心世界的情感也是非常豐富的，平常喜怒哀樂形于色，我們應(yīng)當(dāng)讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長。

五、小作坊

(同學(xué)們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學(xué)走到一起交流經(jīng)驗(yàn)。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機(jī)模型、遙控汽車、火箭、輪船、機(jī)器人……作品之多讓人目不暇接，作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的`創(chuàng)造力。最后每個小組推薦一名同學(xué)演示、解說。)

六、活動評價、總結(jié)、發(fā)獎

引導(dǎo)學(xué)生自我評價，相互評價。

(1)今天，你們快樂嗎?為什么?

(2)你覺得你的同學(xué)、你的父母今天表現(xiàn)怎樣?

(3)下次你想玩什么游戲?為什么?

親子課活動方案及流程篇五

目標(biāo)：

1、讓寶寶能在大人面前說出自己的姓名、年齡、性別。

2、熟悉環(huán)境，老師熟悉寶寶。

指導(dǎo)家長：請家長鼓勵寶寶大聲說出自己的名字等，增強(qiáng)薄薄的自信心，消除陌生感。

活動準(zhǔn)備：磁帶一盤

活動過程：

1、老師邊敲鼓邊唱《坐下歌》示意家長帶寶寶安靜地坐到墊子上。

2、老師向家長介紹點(diǎn)名游戲的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。

3、放音樂，分別請小寶寶大膽地在大家面前說出自己的名字、年齡和性別等，家長對每一位寶寶都要給予鼓勵。

二、紙杯樂

目標(biāo)：

1、發(fā)展薄薄的小肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力。

2、學(xué)習(xí)揉團(tuán)的技能，鍛煉寶寶的手指靈活性。

指導(dǎo)家長：請家長用老師的方法交寶寶學(xué)會團(tuán)球，在把紙球用手指塞入紙杯樂的洞洞里。

準(zhǔn)備：紙杯小筐小方形顏色皺紋紙每人一份。

進(jìn)行：

1、向家長交待親子游戲的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。

2、教師示范，并向家長和寶寶講清動手操作的步驟。

3、請寶寶自己領(lǐng)取一份東西，動手操作，家長在身邊指導(dǎo)。

4、把自己成功的作品向大家展示。

三、我愛我的幼兒園

目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶喜歡音樂，理解歌詞，會跟著老師邊唱邊做模仿動作。

指導(dǎo)家長：請家長在老師的示范下，帶動寶寶一起邊唱邊做動作。

準(zhǔn)備：磁帶

進(jìn)行：

1、向家長交待歌曲的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。

2、讓寶寶先聽一邊音樂，引起寶寶的興趣。

3、教歌詞，在教歌曲。

4、在音樂的伴奏下邊唱邊做動作。

四、小蕩椅

目標(biāo)：

1、通過搖擺發(fā)展寶寶的大腦平衡。

2、讓寶寶感受空中擺動的快樂。

指導(dǎo)家長：寶寶在滾動練習(xí)中，家長需左右手相對上下交替進(jìn)行，注意寶寶的安全。

進(jìn)行：

1、向家長交待親子游戲的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。

2、向家長示范親子游戲的玩法。

3、老師教家長和寶寶一邊說兒歌，一邊做動作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寶寶在床單里滾動的安全。

4、反復(fù)玩兩遍即可結(jié)束。

五、吹泡泡

目標(biāo)：

1、讓寶寶學(xué)會聽老師指令做動作。

2、發(fā)展寶寶的跳躍動作。

指導(dǎo)家長：請家長在老師的示范下帶動寶寶一起做動作。

進(jìn)行：

1、跟著老師做各種動物模仿動作。

2、向家長和幼兒講清游戲規(guī)則，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寶寶學(xué)會聽指令做動作。

3、在老師的帶領(lǐng)下，家長與寶寶一起做游戲。

六、美工活動

目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫圓技能，掌握正確的握筆姿勢。

指導(dǎo)家長：請家長學(xué)會觀察，教寶寶掌握正確的握筆姿勢，隨時提醒寶寶把泡泡畫成圓圓的。

準(zhǔn)備：有小魚的紙每人一張油畫棒每人一個

進(jìn)行：

1、老師向家長交待繪畫的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。

2、出示范例引起寶寶的興趣。

3、示范老師向?qū)殞氈v清握筆姿勢和畫法。

親子課活動方案及流程篇六

1：向家長展示一堂蒙氏課程

2：通過蒙氏課程讓家長初步了解蒙氏的思想

3：讓幼兒體會幼兒園的生活，避免入園焦慮

活動準(zhǔn)備：

1：蒙氏課程兩節(jié)（分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組）

2：蒙氏教具（有柄插座圓柱體c組）（幾何立體組）

3：小墊子若干

4：走線音樂

5：預(yù)備教室（家長說明會）

6：兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)

活動過程：

1：家長說明會

（1）家長集中到多功能教室進(jìn)行手指游戲等內(nèi)容

（2）活動開始由宋園長進(jìn)行家長說明會

說明會內(nèi)容：

（1）：歡迎大家

（2）：解說幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想

（3）優(yōu)惠政策

（4）按照年齡段分班上課

2：家長按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)行上課

（1）教室提出上課的要求并說明目的

（2）走線2-3遍音樂

（3）正常上課

（4）講解每個步驟的目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想

3：游戲環(huán)節(jié)

（1）摸出精彩

（2）搭建夢想

游戲規(guī)則：分隊(duì)進(jìn)行比賽

（3）快樂拼搏

分為家長組合（戴眼罩）與幼兒組合（不戴眼罩）

（4）大象姐姐考考你

問題1：請你找出最大的？

問題2：請你找出最高的？

問題3：哪一個不見了？

問題4：從哪邊數(shù)第幾個不見了？

活動結(jié)束：發(fā)放禮品并進(jìn)行咨詢

有柄插座圓柱體c組

1：通過視覺和觸覺了解粗細(xì)

2：培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及專注力

3：鍛煉幼兒的記憶力以及動手操作的能力

4：培養(yǎng)幼兒自己探索及自主求證的精神

延伸：記憶練習(xí)

記數(shù)練習(xí)

快樂搭建

配對及分類

為握筆打下基礎(chǔ)

玩影子的游戲等等

幾何立體組

1：認(rèn)識幾種立何體組的名稱

2：將抽象的物體具體化

3：促進(jìn)幼兒感覺的發(fā)展

4：培養(yǎng)幼兒的辨別能力

5：了解各種幾何立體組的區(qū)別及特點(diǎn)

延伸：快樂搭建

促進(jìn)觸覺的'發(fā)展（摸）

投影及想象

游戲的目的

一：摸出精彩（5號教室）-----上課地點(diǎn)

1：通過游戲的方式復(fù)習(xí)與鞏固學(xué)過的知識點(diǎn)

2：通過游戲的方式促進(jìn)幼兒觸覺的發(fā)展

3：通過游戲的方式增進(jìn)師生及親子間的融洽關(guān)系

二：搭建夢想（4號教室）-----上課地點(diǎn)

1：通過游戲的方式促進(jìn)幼兒對所學(xué)的幾何立體組外部形狀的感知

2：通過搭建的方式鍛煉幼兒的空間思維

3：通過游戲的方式促進(jìn)幼兒的競爭意識

4：培養(yǎng)幼兒的合作能力

三：快樂拼搏（2號教室）

1：通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒的競爭意識

2：初步培養(yǎng)幼兒的排序以及按規(guī)律做事的能力

四：大象姐姐考考你（1號教室）

1：通過游戲的方式復(fù)習(xí)所過的知識并進(jìn)行知識延伸

2：提供一種歡樂的氛圍讓孩子在玩中學(xué)習(xí)知識

人員分配：

1：接待咨詢?nèi)藛T：

2：引導(dǎo)人員：

3：上課負(fù)責(zé)人：張xx（2--4）、謝xx（4---6）

4：配課人員：xx（2---4）、彭xx（4---6）

5：游戲人員：

（1）：摸出精彩

負(fù)責(zé)人：

（2）：搭建夢想

負(fù)責(zé)人：

（3）：快樂拼搏

負(fù)責(zé)人：

（4）：大象姐姐考考你