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培訓機構社會實踐報告題目篇一

充實暑期生活，鍛煉交際能力，積累知識技能及社會實踐經驗，探索就業方向。

蘇州羅格教育位于蘇州市人民路200號。目前旗下設有中小學學科輔導，英語和法語三項特色學習部門，秉承著優師優質，嚴格管理，對學生未來用心負責的教育理念，精益求精、執著追求：目標更高、提高更快、學生更強。羅格擁有豐富的教學管理經驗和強大的教學師資以及完善的服務和良好的口碑。學習中心設有"vip一對一"、"2人尊貴小班""5人精品小班"。個性課程全方位、人性化、目標明確，貫穿各年級各學科，設置科學合理。

在社會實踐期間，公司正在籌備秋季班招生工作并準備進一步擴大市場范圍，因自己曾在學校的社團及學生會從事過相關工作，并見識過許多其他培訓機構的宣傳推廣手段，經過總結及思考，給市場部提供了一些建議，并積極參與到具體工作中。

對于一個僅有專業英語知識而沒有豐富的教學經驗的我來說，教學培訓讓我受益匪淺，它不僅包括基礎的課堂教學流程及方法的教授，還會介紹各個年齡段學生的心理狀況及相應的應對措施，以便老師更好的與學生溝通，提高教學質量。

公司設有"vip一對一"、"2人尊貴小班"、"5人精品小班"三種教學模式，根據學生家長的要求以及學生的學習情況采用不同的教學模式。由于我的資歷尚淺，所以公司給我安排的第一個教學任務是輔導一名高一升高二的學生英語，這既是一次鍛煉，也是一個過渡，為之后帶精品小班打基礎，積累經驗。

經過一段時間的培訓及教學實踐，學生的反響還不錯，公司經過審核和考慮，給我安排了一個精品小班。班里共有四個學生，小班的教學跟一對一的教學方式及難度有所區別，所以整個教學過程既是一次教學探索，也是一次鍛煉，讓我獲益頗豐。

經學姐推薦以及自己的努力，才得到了這次實踐機會。從準備、面試、試講到被暫時錄用對我這個非師范的大二學生來說是挑戰；錄用之后面對全新的教學任務以及隨時被淘汰的可能性是挑戰。感謝這些挑戰讓我不斷突破自己，提升自己。對我來說它們同時又是機遇，如果表現能得到公司的認同，那么就能獲得長期合作的機會，得以在鍛煉中不斷提升自己。

作為一個在蘇州有著一定市場和良好口碑的培訓機構，不可能輕易錄用一個暑期實踐的大學生，它更看重的是我的啟用價值，能不能給它帶來一定效益。大學生的青春活力和對工作的熱情是一個得分點，另外，扎實的專業知識以及肯學肯吃苦求上進也是公司非常看中的一點。

在一個培訓機構實踐會接觸社會上形形色色的人，交際是一門需好好研究的學問。進入社會單憑過硬的技能是不夠的，還要學會為人處世。社會實踐讓我明白了這一點，并讓我從中受益良多。

為期四十多天的實踐需要不斷克服各種主客觀問題，雖汗淚水交織，但達到了我的初始目的且收獲頗豐，這個暑假很充實，很有意義。

培訓機構社會實踐報告題目篇二

充實暑期生活，鍛煉交際能力，積累知識技能及社會實踐經驗，探索就業方向。

蘇州羅格教育位于蘇州市人民路200號。目前旗下設有中小學學科輔導，英語和法語三項特色學習部門，秉承著優師優質，嚴格管理，對學生未來用心負責的教育理念，精益求精、執著追求：目標更高、提高更快、學生更強。羅格擁有豐富的教學管理經驗和強大的教學師資以及完善的服務和良好的口碑。學習中心設有"vip一對一"、"2人尊貴小班""5人精品小班"。個性課程全方位、人性化、目標明確，貫穿各年級各學科，設置科學合理。

在社會實踐期間，公司正在籌備秋季班招生工作并準備進一步擴大市場范圍，因自己曾在學校的社團及學生會從事過相關工作，并見識過許多其他培訓機構的宣傳推廣手段，經過總結及思考，給市場部提供了一些建議，并積極參與到具體工作中。

對于一個僅有專業英語知識而沒有豐富的教學經驗的我來說，教學培訓讓我受益匪淺，它不僅包括基礎的課堂教學流程及方法的教授，還會介紹各個年齡段學生的心理狀況及相應的應對措施，以便老師更好的與學生溝通，提高教學質量。

公司設有"vip一對一"、"2人尊貴小班"、"5人精品小班"三種教學模式，根據學生家長的要求以及學生的學習情況采用不同的教學模式。由于我的資歷尚淺，所以公司給我安排的第一個教學任務是輔導一名高一升高二的學生英語，這既是一次鍛煉，也是一個過渡，為之后帶精品小班打基礎，積累經驗。

經過一段時間的培訓及教學實踐，學生的反響還不錯，公司經過審核和考慮，給我安排了一個精品小班。班里共有四個學生，小班的教學跟一對一的教學方式及難度有所區別，所以整個教學過程既是一次教學探索，也是一次鍛煉，讓我獲益頗豐。

經學姐推薦以及自己的努力，才得到了這次實踐機會。從準備、面試、試講到被暫時錄用對我這個非師范的大二學生來說是挑戰；錄用之后面對全新的教學任務以及隨時被淘汰的可能性是挑戰。感謝這些挑戰讓我不斷突破自己，提升自己。對我來說它們同時又是機遇，如果表現能得到公司的認同，那么就能獲得長期合作的機會，得以在鍛煉中不斷提升自己。

作為一個在蘇州有著一定市場和良好口碑的培訓機構，不可能輕易錄用一個暑期實踐的大學生，它更看重的是我的啟用價值，能不能給它帶來一定效益。大學生的青春活力和對工作的熱情是一個得分點，另外，扎實的專業知識以及肯學肯吃苦求上進也是公司非常看中的一點。

在一個培訓機構實踐會接觸社會上形形色色的人，交際是一門需好好研究的學問。進入社會單憑過硬的技能是不夠的，還要學會為人處世。社會實踐讓我明白了這一點，并讓我從中受益良多。

為期四十多天的實踐需要不斷克服各種主客觀問題，雖汗淚水交織，但達到了我的初始目的且收獲頗豐，這個暑假很充實，很有意義。

培訓機構社會實踐報告題目篇三

作為同齡人的我們一路走來，有太多的感想需要訴說，面對這個話題首先我們去了常州市第十五中學找了相關部門進行了了解，但令人感到惋惜的是他們拒絕了我們，我們滿懷希望就像是被冷水潑過了一樣，多少有些失望。但是我們并沒有因此而放棄。緊接著我們去了文化宮，兩年前我在文化宮上過一個多月的課，沒想到兩年后的今天我會以不同的身份來這里進行調查，并認識到了教育參事徐琰先生。

但是我們又非常想了解整個過程，想聽聽同齡人的新聲。這不僅是學校讓我們進行實踐活動，更重要的這是我們想要的答案。小時候就聽說過上海知青把莊稼地里的青青麥苗當作韭菜的笑話，因為生長在大都市初出校門的年輕人，他從來沒有走過三月的麥地，所以他們不知道麥苗和韭菜的區別是情有可原的。由此我想到了一個非常現實的問題：一個能得到博士、碩士文憑的人，他們能通過各種考試，也許他們能把書上的東西倒背如流，無人能敵，但是他們未必能通過王小丫這一關。他們“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，最后竟然在陰溝里翻了船。

現在的教育是不是一種誤區呢？教育不僅要教給學生知識，更重要的是要讓學生們體會到做人的道理。“誠實、聰明、勤奮”，如果給現在的學生選，我相信他們一定會選擇“聰明”，他們認為現在的社會善人是做不得的；他們不懂什么叫做競爭，不知在競爭面前要叫一個條件：“公平、公正、公開”，如果沒有這三點，就不叫競爭，叫“自私”。

雖然前期工作以失敗告終，但我們已經朝這個方向努力了，已經盡到自己的最大的能力去做過了，我們并沒有后悔當初定這個話題，也沒有后悔當初做過的努力，有時失敗離成功只有一步。失敗也是一種“成功”，失敗會讓你成長，失敗會讓你獲得更多的人生價值！

培訓機構社會實踐報告題目篇四

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因為父親是是音樂老師，每個假期都會開辦音樂培訓班，加之自己也擅長幾門樂器，所以幾乎每個假期的社會實踐就是幫助父親輔導學生。

可是今年卻發生了一些變化，因為教育局明令在職教師一律不得辦各種補習班，所以這次所有學生大多數是我教，這也讓我不斷的承擔起了更多的責任。

想想辦培訓班已經有十年的歷史了，我給學生上課也五六年了，因為自己有一技之長，所以自己考慮今后第一職業是會計，第二職業是自己辦培訓班。

為了增加更多的社會實踐機會，前段時間我在一個網友的邀請下，成為了某教育機構的招生代理，在次實踐中，我更加了解到一個小型培訓機構的運作方式和招生技巧，途中不斷有問題出現，甚至要在道德和利益之間做出選擇，最終招生還是取得了一些突破，也基本讓學員呢滿意。

可是，不幸的事情還是在今年發生，因為財務問題，這家培訓機構的老板攜帶巨款逃跑，同學的課程一下停下來了，我也不幸被卷入這場倒閉門”，成為無辜受害著的一員。

由此我引發了很多思考。

怎么才能辦好一家培訓機構?近年來，培訓機構層層迭起，大大小小的培訓機構都想在龐大的教育行業中分一杯羹，然而近段時間卻相繼出現科程教育、文路興華教育、瑞來英語一夜之間人去樓空，百萬學費下落不明的事件，培訓市場加速洗牌”。

成都星海學校校長陳星海表示，今后一兩年，隨著后金融危機”時代的到來，及公辦教師不得校外兼職、辦學”禁令出臺，很多培訓機構都要被淘汰。

培訓巨頭建明外語學校校長葉建明在接受記者采訪時稱，無論是科程教育、文路興華教育、還是瑞來英語，陷入倒閉門”的根本原因在于他們尷尬的規模——作坊式的小機構機制靈活，船小好調頭，而真正的大機構已經積累了足夠的品牌、資金優勢，有足夠的抗風險能力。

相比之下，規模不大不小的教育培訓機構，則處境尷尬”，遇到金融危機等大風大浪襲來時，一旦生源得不到保證，很容易陷入財務危機，最終被淘汰出局。

對于接二連三發生的學校倒閉事件，業內人士普遍認為，導致這些培訓機構關門大吉的原因，一方面是由于經營不善導致的資金鏈斷裂，但更深層次的原因，還在于外語培訓市場存在著比較嚴重的泡沫。

毫無疑問，金融危機對白領人群的沖擊最大，像靈格風這樣以白領為主要目標人群的外語培訓機構受到嚴重影響。

但是，金融危機只是培訓機構頻現倒閉門”的一個導火索。

據介紹，伴隨著市場的快速發展和培訓機構急劇擴容，高端英語培訓市場的競爭已經毫無疑問，金融危機對白領人群的沖擊最大，像靈格風這樣以白領為主要目標人群的外語培訓機構受到嚴重影響。

但是，金融危機只是培訓機構頻現倒閉門”的一個導火索。

據介紹，伴隨著市場的快速發展和培訓機構急劇擴容，高端英語培訓市場的競爭已經日趨白熱化。

同時，不少培訓品牌選擇能夠快速發展的連鎖加盟商業模式，這些培訓機構通常選址租金昂貴的高檔寫樓，投入成本非常高，在遇到金融危機來襲時一旦生源得不到保證，就很容易遭遇資金鏈斷裂的情況并最終被淘汰出局。

但是，接連發生的學校倒閉事件，不但使民辦教育培訓機構正在面臨信任危機，也使一直被認為具有抗風險、抗周期”優勢的教育培訓行業暴露出了一定的投資風險。

事實上，在過去兩年時間里備受青睞的教育培訓行業，現在已經不再是熱錢爭相扎堆的領域。

教育投資機構一般都分布在非學歷教育領域，單純為了規避風險而把重點轉向教育這樣剛性需求的行業，當然會出現投資過熱的現象，惡性競爭也在所難免。

再回到自身，經歷過這場**，我覺得自己對社會的了解還太淺太天真。

首先自己在方向上有所迷失，自己的人生規劃還是不夠清晰;其次作為學習財務管理專業的學生，對公司對合同對財務還了解的很少;最后自己還缺乏法律意識，胡亂和別人簽訂合同。

從前我總認為創辦一家公司最主要的是錢，但是現在我更加懂得，不是錢或者某一方面的能力就能成功，而是需要多方面并且高素質的人才才行。

假期時間在今天結束了，雖然沒干出什么驚天地的事情，也沒賺到很多錢，但是能為家里分擔一些經濟上壓力，同時還能提高自身素質而高興。

培訓機構暑期社會實踐報告培訓機構社會實踐報告（2）|返回目錄一、實踐目的作為一名即將大三升大四的學生，我現在迫切的需要的是社會經驗，實踐經驗，最好是跟所學專業也有相關的聯系。

有的時候不踏入社會就永遠不知道社會是什么樣的，光從書本看到的社會那是別人嚴重的社會而不是自己對它的理解。

所以大學生暑期實踐讓我更好的將自己的理論知識與實踐融合，并且完成從學生到職員的過渡。

大學生暑期實踐讓我更好的從幼稚或者不成熟走向成熟，讓我更好的懂得社會，人與人的交際關系，相處方式。

也是大學生正視社會和正視自己，走出自我，真正融入社會生活工作的第一步，而且很多時候通過實踐，尤其在不同的職業中的實踐才會真正找到自己感興趣并適合自己的行業，也是完成從空想到現實轉變的第一步。

二、實踐內容這次的暑期社會實踐，我的主要負責的是小學生暑期作業輔導。

在面試之前，我覺得這是一份不算難的工作，尤其是第一天面試的時候我試教了大半天，覺得小孩子們都很聽話。

不過漸漸的我發現自己還是想得太簡單了。

之后，孩子們的一些小毛病就都出來了。

其中有一個小孩子，我不得不承認腦子其實很聰明，可就是不怎么愿意去寫作業。

或者打擾別人寫作業，或者自己玩自己的東西，一趁老師不注意就玩。

但我又不能時時刻刻都盯好了他一個人，所以有的時候就不得不嚴肅起來，可不是太管得住，他甚至說我生氣的時候感覺再笑。

后來我發現，他最怕的是他媽媽，所以有的時候把他媽媽說出來嚇嚇他還是管用的。

還有一個孩子寫作業寫的特別慢，很喜歡開小差，也不怎么打擾別人，但就是喜歡發呆。

針對這種情況，我能做的也就是時不時提醒他一下。

每天的工作差不多也是給孩子們布置一些練習，幫他們弄清不懂的地方，發現薄弱的地方。

我發現那幾個二年級的孩子對于單位換算，種樹問題，爬樓梯問題，鋸木頭問題比較疑惑，所以針對他們這些薄弱的地方出一些相關練習來幫他們鞏固一下二年級的知識。

有的時候做英語練習，要看完相關年級的課本之后，再參考一些課后練習來出題目，盡量不要超出范圍。

記得有一次，我覺得他們的英語練習太簡單，然后想出一些有點難度的題目。

為了怕他們不會，所以我特地把二年級的英語詞匯整理好了復印給他們，然后關照他們回家看，說我下個禮拜要給他們做的練習就是這個里面的。

不得不承認，小孩子就是小孩子，還是玩心重，結果來的時候都跟我說沒看，不過我還是堅持給他們做了。

結果發現他們寫單詞的部分實在是不怎么好，一方面是他們回去沒看，另一方面是我自己出的太難了點，一二年級的英語還是注重說的方面，關于筆頭的他們還沒怎么注重。

所以之后我盡量出簡單的，穿插一些稍微難點的，我發現老是出太難的會打擊孩子們的積極性。

有的時候我會承諾孩子們表現的好就給獎勵，這的確是鼓舞孩子的一個好方法，但也不能常用，孩子們聽了有獎勵就會好好表現，而且比較聽話。

我說下次你們要還這種表現就繼續有，要是達不到這樣，就沒有咯！

三、

我去了之后就比較關注他，一個月之后，他寫作業的速度也上來了。

后來我才發現他并不是說寫作業慢，而是老師給他的關注太少了。

一個月之后他能達到這樣的效果----正確率跟速度都提上來，我真的很滿意了。

四、實踐

總結

社會永遠不會是一個樣，它就像一本參不透的書，總有讓人懵懂的地方，計劃有的時候趕不上變化，所以它是永遠值得我們去學習的。

人與人交際第一印象真的是很重要的，不能像對待同學或陌生人那樣，或者自己處事的一套去應付工作上的人或事。

教育培訓機構實習的暑期社會實踐報告培訓機構社會實踐報告（3）|返回目錄實踐單位：蘇州羅格教育信息咨詢有限公司實踐實踐：xx年暑假7月-8月一、實踐目的1、實踐的目的及意義充實暑期生活，鍛煉交際能力，積累知識技能及社會實踐經驗，探索就業方向。

2、時間單位概況蘇州羅格教育位于蘇州市人民路200號。

目前旗下設有中小學學科輔導，英語和法語三項特色學習部門，秉承著優師優質，嚴格管理，對學生未來用心負責的教育理念，精益求精、執著追求：目標更高、提高更快、學生更強。

羅格擁有豐富的

教學

學習中心設有vip一對一”、2人尊貴小班”5人精品小班”。

個性課程全方位、人性化、目標明確，貫穿各年級各學科，設置科學合理。

二、實踐內容1、協助公司市場部進行市場推廣及宣傳在社會實踐期間，公司正在籌備秋季班招生工作并準備進一步擴大市場范圍，因自己曾在學校的社團及學生會從事過相關工作，并見識過許多其他培訓機構的宣傳推廣手段，經過總結及思考，給市場部提供了一些建議，并積極參與到具體工作中。

2、跟公司的前輩學習教學方法并接受教學培訓對于一個僅有專業英語知識而沒有豐富的教學經驗的我來說，教學培訓讓我受益匪淺，它不僅包括基礎的課堂教學流程及方法的教授，還會介紹各個年齡段學生的心理狀況及相應的應對措施，以便老師更好的與學生溝通，提高教學質量。

3、針對不同學生（主要是初一到高三的學生）的學習情況及要求，給予相應的課程輔導公司設有vip一對一”、2人尊貴小班”、5人精品小班”三種教學模式，根據學生家長的要求以及學生的學習情況采用不同的教學模式。

由于我的資歷尚淺，所以公司給我安排的第一個教學任務是輔導一名高一升高二的學生英語，這既是一次鍛煉，也是一個過渡，為之后帶精品小班打基礎，積累經驗。

4、新概念英語（第二冊）的教學經過一段時間的培訓及教學實踐，學生的反響還不錯，公司經過審核和考慮，給我安排了一個精品小班。

班里共有四個學生，小班的教學跟一對一的教學方式及難度有所區別，所以整個教學過程既是一次教學探索，也是一次鍛煉，讓我獲益頗豐。

三、實踐結果1、了解到教育機構的一些企業文化2、自身原有技能及所學專業知識得到應用3、學到了專業知識以外的技能4、在教授課程過程中，自己的專業知識得到進一步鞏固和梳理四、實踐總結或體會1、機遇與挑戰經學姐推薦以及自己的努力，才得到了這次實踐機會。

從準備、面試、試講到被暫時錄用對我這個非師范的大二學生來說是挑戰；錄用之后面對全新的教學任務以及隨時被淘汰的可能性是挑戰。

感謝這些挑戰讓我不斷突破自己，提升自己。

對我來說它們同時又是機遇，如果表現能得到公司的認同，那么就能獲得長期合作的機會，得以在鍛煉中不斷提升自己。

2、專業和上進心不容忽視作為一個在蘇州有著一定市場和良好口碑的培訓機構，不可能輕易錄用一個暑期實踐的大學生，它更看重的是我的啟用價值，能不能給它帶來一定效益。

大學生的青春活力和對工作的熱情是一個得分點，另外，扎實的專業知識以及肯學肯吃苦求上進也是公司非常看中的一點。

3、交際的學問很重要在一個培訓機構實踐會接觸社會上形形色色的人，交際是一門需好好研究的學問。

進入社會單憑過硬的技能是不夠的，還要學會為人處世。

社會實踐讓我明白了這一點，并讓我從中受益良多。

為期四十多天的實踐需要不斷克服各種主客觀問題，雖汗淚水交織，但達到了我的初始目的且收獲頗豐，這個暑假很充實，很有意義。

大學生培訓機構社會實踐報告培訓機構社會實踐報告（4）|返回目錄炎炎夏日，暑假生活已經開始了，在以前的這個時候，我們總是東奔西波的上各種暑假班，每天早出晚歸，有時甚至比在校上課還忙。

此情此景，不得不由我們深思：我們是自愿的嗎？我們快樂嗎？因此經過我們一組的商討，我們決定了這次實踐活動的課題是：暑假是否是學生的第三個學期？作為同齡人的我們一路走來，有太多的感想需要訴說，面對這個話題首先我們去了常州市第十五中學找了相關部門進行了了解，但令人感到惋惜的是他們拒絕了我們，我們滿懷希望就像是被冷水潑過了一樣，多少有些失望。

但是我們并沒有因此而放棄。

緊接著我們去了文化宮，兩年前我在文化宮上過一個多月的課，沒想到兩年后的今天我會以不同的身份來這里進行調查，并認識到了教育參事徐琰先生。

我們大致的說了我們來的目的，他很熱情的接待了我們，并對我們在暑假中參加這種活動表示支持并鼓勵。

經過半小時的交流，我們明確了目前需要做的工作。

就是要在最短的時間內寫好調查問題，我們才能做后面的工作，經過我們一組的共同的努力，在兩天中就完成了這項任務，等待他們的答復，我們信心十足，但又一次的失望：調查問卷沒有得到他們的批準，這等于在告訴我們這幾天的努力都白費了，又必須重頭開始。

其實我很能理解他們，作為培訓機構如果接受了我們對學生的調查，很容易影響到他們的教育、利潤問題，這是非常現實的，這給我們的調查又增加了難度，我們不知道接下來應該怎么辦？不知道是否能夠繼續堅持這個主題？但是我們又非常想了解整個過程，想聽聽同齡人的新聲。

這不僅是學校讓我們進行實踐活動，更重要的這是我們想要的答案。

小時候就聽說過上海知青把莊稼地里的青青麥苗當作韭菜的笑話，因為生長在大都市初出校門的年輕人，他從來沒有走過三月的麥地，所以他們不知道麥苗和韭菜的區別是情有可原的。

由此我想到了一個非常現實的問題：一個能得到博士、碩士文憑的人，他們能通過各種考試，也許他們能把書上的東西倒背如流，無人能敵，但是他們未必能通過王小丫這一關。

他們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，最后竟然在陰溝里翻了船。

現在的教育是不是一種誤區呢？教育不僅要教給學生知識，更重要的是要讓學生們體會到做人的道理。

誠實、聰明、勤奮”，如果給現在的學生選，我相信他們一定會選擇聰明”，他們認為現在的社會善人是做不得的；他們不懂什么叫做競爭，不知在競爭面前要叫一個條件：公平、公正、公開”，如果沒有這三點，就不叫競爭，叫自私”。

其實我們的要求并不高我們需要空間；需要輕松的環境；需要一個屬于自己的天空。

現在父母總是幫助我們安排著一切，不去考慮我們愿不愿意，把我們自己心中的真實想法都掩藏起來，去讓我們做自己不喜歡做的事，因此讓我們叛逆心理越來越大、厭學的學生也越來越多。

因為他們找不到自己想要的東西，他們沒有明確自己的目標，所以他們的潛力沒有爆發出來。

記得正衡中學陳玉萍老師講過這樣一句話：每一個人的潛能都像一個無底洞，甚至自己都不知道有多大，只有自己知道下一步要做什么的時候，才是真正爆發實力的時候！作為學生的我們既不是老師也不是教育人事，我們無法改變這一狀況，但是我們所能做的只有走出校園，走向社會，與大自然親密接觸，了解一些日常知識，增加自己的課外知識和內涵。

雖然前期工作以失敗告終，但我們已經朝這個方向努力了，已經盡到自己的最大的能力去做過了，我們并沒有后悔當初定這個話題，也沒有后悔當初做過的努力，有時失敗離成功只有一步。

失敗也是一種成功”，失敗會讓你成長，失敗會讓你獲得更多的人生價值！

培訓機構的社會實踐報告

培訓機構暑期社會實踐報告

教育機構社會實踐報告

培訓機構述職報告

培訓機構社會實踐報告題目篇五

黑河學院 10級英本二班 王丹丹

感覺昨天還是大一新生，今天卻已經將要步臨大四的畢業準備生活之中。還記得才上上大學時就大言自己上大學要兼職，可是幾年了才發現要實踐的話，一個合理的規劃是不可少的。才放假時理所當然先回家住了幾天，同時也和爸媽討論了實踐的問題，爸媽的支持讓我感到很欣慰。即使有著多層顧慮與矛盾，但是為了我能夠得到鍛煉與韌力最終還是選擇了支持我的實踐工作，讓我對自己的暑期規劃又肯定了一步。

通過這次三十天的實踐，我也從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發現一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。

首先，我認為從事教學工作需要“專心”和耐心。我為這次實踐的順利進行，我做了很多預備工作和報告。雖然說對于高年級的知識不在話下，但我還是認真查探了些資料，必須做到在知識上不能傳遞錯誤。不僅要注重教什么還要重視怎樣去教，還得注意孩子的健康發展。而且不同的學生接受能力也大不相同，作為老師必須要考慮到這方面，同時更要耐心的去講解給學生聽。

其次，從事教學工作需要也要與人“交心”即交流。在教學中不能夠只顧自己“閉門造車””，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景和專業知識與技能。

培訓機構社會實踐報告題目篇六

教學與實踐相結合、注重實踐經驗，這應該是我們中原工學院亞太國際學院的一大教學培養特色。

大一上半學期即讓參加社會實踐，獲取經驗，雖然在學生之中并非沒有先例，但對大部分家庭寵慣著的獨生子女來說，還是有一定的新奇性。

既然是學習服裝設計的學生，那找工作當然首選服裝領域的職位了。而目前處在大一上學期這一特殊時段，還并未過多的接觸到服裝方向的各個專業領域，我們能做的還很少，所以想到的實踐暫時也只有服裝銷售這一塊兒了，因為營業員的專業技能相對來說較為低一些，便于上手；且在日常交往中也有所了解，容易補足自己。

（一）尋找實踐部門

有兩種選擇：自己找；親友介紹。

作為社會實踐很關鍵的一項，我決定先自己嘗試一下。

沿街邊小店走進去，逐一尋問是否需要短期工，店長們卻都以只收長期工為理由拒絕。

偶然遇到一家大型連鎖超市在招收短期工，就前去咨詢。在填過基本情況表（如曾經的就業崗位及薪酬待遇、期望薪酬待遇、選擇本公司的理由、自我推介等等）之后，負責人開始面試。可惜很不幸，我因無工作經驗且不適合連續性重體力勞動而被刷了下來。

雖然很不情愿，但也只有通過“親友介紹”這條路了，畢竟靠自己的力量獲得一份工作這樣的事情，依現在的自身條件來說，是無法順利完成的，我們缺乏而需要學習的東西還有很多。

最終決定的實踐地點是在當地步行街的一家花花公子羽絨服女裝分店，由親友介紹當了臨時營業員。為期一周，無薪酬。

（二）了解品牌文化

一個調皮的兔頭加上“play boy”（花花公子），這個幾乎可以在任何消費產品上見到的標志，是953年由美國人休·赫夫納創造的服飾品牌。play boy的譯意為：“時尚，風雅，快樂”，蘊涵著永遠流行，永遠年輕的風格。

play boy歷經了五十多年的風雨洗禮，在創建初期公司主要以生產、銷售休閑、簡約、大方的男裝而聞名全美國，之后響譽世界，幾經磨礪、化蛹成蝶，成為了全球時尚潮流的國際知名品牌，銷售網點遍及全球，有逾千家連鎖專賣店（柜）。隨著全球經濟一體化的進程，花花公子休閑不斷在市場擴大份額，986年playboy“花花公子”品牌服飾進入中國市場，十余年的精心打造，已讓中國廣大消費者領略了國際品牌的風采，其“時尚，風雅，快樂”的風格已成為現代人士高貴身份的象征。

世界名牌美國花花公子play boy將生活中瞬間美感凝固于服裝，這一藝術形式中，充分展現顧客的獨特個性與品格，而在未來，仍將繼續這一宗旨，除仍以歐陸風格為主外，亦融合東方文化精粹，結合全新的服裝設計理念，創造中國都市男女心中獨具魅力的服裝。

服裝以外的play boy商品，其種類繁多，包括文件、代類、恤衫、領帶、襪子、內衣內褲、文具等，如今已邁向運動鞋和高級皮鞋的`市場。所以，play boy，在全世界的時常上已建立了它的精神和理念，鞏固了它高尚的地位。

play boy的服裝，從紡織品的開發、企化、設計、批發、零售，都是十分嚴格和精心的，無論對于質料的精挑細選，或是流行款式的認真研究和精心設計，都是立足于世界領先潮流的概念之上。每年都派員到歐、美、日等地考察，不惜成本代價來配合高讀技術的電腦化設計，以力求達到盡善盡美的境地。play boy是一種文化，是一種精神，視休閑與工作為一體的人們的首選。