總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學音樂美術工作總結篇一
轉眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的初一初二美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進。現作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。
學期初，我認真學習學校
工作計劃
和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。1.按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好
教案
，努力上好每一節課。美術科學校安排的課時比較少(一周每班一節)這對于學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。2.在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用本地區的美術資源，查找課外的內容,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際，通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。
3.在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學,提高自身的專業素質。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。
1.要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
4.要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5.美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。
總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。
本學期我擔任七八年級音樂課，為了能更好地完成教學任務，達到教學目的，我努力培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
1、在教學中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。
1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養學生對音樂的興趣。
3、給他們的環境較為寬松。
4、我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。還有，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。
小學音樂美術工作總結篇二
轉眼間，作為音樂教師的我，回顧這段日子的研修學習，收獲頗多。現將這一段的教學工作總結與反思如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，我認真根據《音樂課程標準》和學生實際情況備教案。《音樂課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。在這學期里我組織學生自制打擊樂器，用廢舊的易拉罐裝上大米作為上課用的樂器效果很好。作為教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
從一開學我就組織學生開展第二課堂活動，排練藝術節的演奏樂曲，為了能使音樂效果更好，在此基礎上有加入了鑼鼓、镲、及腰鼓等打擊樂器，使樂曲的音色豐富動聽。這幾個月我還堅持為二課的學生排練二胡曲，從跑掉到有了一點進步、到現在將能上臺演出了，看見學生的進步，作為輔導教師的我頗有成就感。
在課堂教學活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數也“鎮”不住他們。課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學生，我擔任八個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。
我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。積極參加組里的教研活動；每天堅持練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的教學工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。
小學音樂美術工作總結篇三
轉眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的初一初二美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進。現作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。
一、教學計劃貫徹情況
學期初，我認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二、教學情況
1.按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科學校安排的課時比較少(一周每班一節)這對于學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。
2.在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用本地區的美術資源，查找課外的內容,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際，通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。
3.在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學,提高自身的專業素質。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。
三、經驗和教訓
1.要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。 3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
4.要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5.美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。
總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。
本學期我擔任七八年級音樂課，為了能更好地完成教學任務，達到教學目的，我努力培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述 堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
二、成績與不足
1、在教學中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養學生對音樂的興趣。 3、給他們的環境較為寬松。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。還有，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。
小學音樂美術工作總結篇四
青州市黃樓街道陽河小學
青州市黃樓街道陽河小學是一所農村小學，現有7個教學班，在校生270人，專任教師21人，其中50歲以上教師9人，教師年齡偏大，師資水平相對薄弱，沒有專職音樂、美術課教師，都由非專業教師兼任。面對這種現狀，我們不抱怨、不退縮，而是積極尋求一條提升教學質量之路。下面就我校的一些做法向大家做一下匯報。
一、轉變觀念，提高認識，是提高音、美學科教學質量的前提。 以前，受應試教育的影響，我校從領導到教師，沒有給予音樂、美術等學科足夠的重視，認為這些學科與語文、數學、英語等學科相比無足輕重，又加上專業師資匱乏，教學評價手段相對滯后，學校對開展音、美教學存在畏難發愁情緒，音、美學科在學校教學中長期處于邊緣地帶。這幾年，隨著素質教育的深入實施，我們的人才觀和教育觀發生了深刻變化，我們認識到當今社會需要的是德、智、體、美全面發展的一代新人，而音、美等藝術學科能夠在潛移默化中培育學生美好的情操，健全的人格，對于提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養具有重要作用。
我們學校主要做到了五個重視：
（一）重視課程設置。
我校嚴格按照濰坊市課程設置方案安排音樂、美術課程，上足課時。每周由教務處負責，按照課程表進行一次隨機檢查，對于私自調課行為，嚴肅處理，從而保證了音、美課程的開課率。
（二）重視制度建設
我校制訂了器材管理制度、器材使用制度、器材開放管理制度、器材借用記錄制度、備課制度、上課制度、聽課評課制度和學科評價制度。每學期開學前組織教師集中學習，明確要求、任務，為落實常規教學提供制度保障。
（三）重視硬件設備的配備。
2012年9月，我校多方籌措資金，利用各種渠道，配齊配足了音樂、美術器材，特別是電子琴、鋼琴、手風琴等一大批教學器材的購入，解決了音、美教學的燃眉之急。2013年暑假，我們又對美術教室進行了改造，安裝了自來水、學生電源，購置了美術、書法兩用桌椅，為學生進行美術創作提供了物質保障。
（四）重視師資配備。
每學年初，我校安排音樂、美術素質較好的老師擔任音樂、美術教學。為彌補師資專業能力的欠缺，我們還從學生家長和社區中聘請一部分音樂、書畫愛好者到學校給學生授課，受到了師生好評。
（五）重視器材利用。
配備各種教學器材，就是為了更好地服務于教學，教務處在學期初組織音、美教師研究教科書，制定本學期器材使用一覽表，教務處、器材室和任課教師各一份，保證所需器材的完整性。教務處還隨機查看器材使用記錄，學期末召開教師座談會和學生座談會，對器材使用情況進行總結，保證器材的充分利用。
二、加強教師培訓、提高教師素質是提高音、美學科教學質量的保障。
提升音、美學科的教學質量，必須要提高音、美教師的專業素質。
為提高音、美教師的業務水平，學校開展了多層次的教師培訓。
（一）組織骨干教師參加專項培訓。
2013年春天，我們黃樓中心校與濰坊教育學院聯合，利用周末和暑假組織了為期半年的音、體、美教師專業培訓，我校派了6名教師參加，通過培訓取得了很好的效果。其中我校的孫蕊蕊老師被評為音樂學科優秀學員。多年以來，我校積極組織教師參加上級的各種業務培訓，優先保障教師的培訓經費、交通費、生活補助費，從而提高了教師參加培訓的積極性。
(二)組織好校本培訓。
重視對教學過程的指導和管理，重視開展教學研究與教學改革，成立音、美學科教研組。學期初，組織音、美教師圍繞新課程標準和市教研室下發的學科教學指導意見，開展校本教研。教學中，我們邀請鎮教研室教研員和市教研室專家作指導，通過教學常規把關、業務技能指導、骨干帶徒等形式，引導新教師向市教壇新秀學習提高、中年教師向市骨干教師學習提高，充分發揮骨干教師的引領作用，構建了全員參與的師資建設體系。
三、改革課堂、激發興趣，是提高音、美學科教學質量的關鍵。 我校原來的音樂、美術教學，方法非常陳舊，上音樂就是教師提臺錄音機，播放磁帶，學生跟著哼唱，上美術就是照著課本畫，完成作業本。現在老師們基本摒棄了這樣的教學模式，采用更為科學合理的教學方式。
（一）充分利用信息技術，彌補專業能力的不足。
每個班級都配備了先進的多媒體設備，每節課要求教師堅持使用大
屏幕向學生展示視頻、圖片，課堂教學變得直觀形象，激發了孩子們的學習興趣，也較好的突破了教學重難點。確實收到了事半功倍的效果。如我校張英婷老師在教學美術《周末日記》時，充分利用課件圖片，先讓學生整體把握人物背景，再具體分析人物的性別、年齡、坐姿、手勢，最后用對比的方法，強調文字的書寫位置，這樣一幅完整的圖文結合的作品就完整的呈現出來，激發了學生動手繪畫的強烈欲望。
（二）通過實踐，探索了一套適合自己的教學模式。
結合教學實踐，我校美術教師提出了“把握教材—創造氛圍—小組合作—教師點撥—課堂反饋—課后反思”的模式。
4、作品展示。學生和學生之間、小組與小組之間、教師和學生之間互評；
5、課堂結束后，及時進行總結，撰寫教學反思，不斷積累經驗。
音樂老師也總結出了“快樂五步”音樂教學法。即通過”預習--跟唱—難點范唱--熟練演唱--動作表演”模式，完成音樂課堂。學生在輕松愉快的氛圍中結束了課堂。
四、以活動為載體，促進學生全面發展是音、美教學的終極目標。
2、作業展評形式多樣
學校教務處組織形式多樣的作業展評活動，如：校級作業站、班內作業站等，引導師生相互學習、相互借鑒：家長會期間學校要在班級內展示學生的美術作業，促進家校聯手，協同提升作業質量。在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討，營造了互相學習的高漲氛圍。作業批改采用等級評價，有的老師還使用激勵性語言評價學生，作業整體質量有了很大的提高。有的班級頁面上出現了“小星星、小紅花、大拇指、小笑臉”等圖形評價，有的頁面上批有“ 你真棒”、“繼續加油”等激勵性語言。這些都證明教師的理念有所提升，批語形式方法多樣，激發了學生內在的潛力。
3、豐富多彩的校園藝術活動，為學生創設展示舞臺
每年的“六一”節前夕，是我校的校園藝術節。學校充分利用這一節日組織經典誦讀比賽、手抄報展評、繪畫作品展、文藝匯演等豐富多彩的藝術活動，為孩子們創設舞臺，張揚個性，陶冶情操，形成充滿朝氣的校園氛圍。如清明節、母親節、老人節、元旦等節日，我校都組織形式多樣的繪畫展、手抄報展評活動。通過活動，不僅培養學生的動手能力、審美能力，還使學生樹立了正確的人生觀、價值觀。
4、開展藝術素養展示活動，讓特長生脫穎而出
我校每年11月份都組織一次全員參與的素養展示活動，其中藝術素養就組織了演唱比賽、器樂比賽、舞蹈比賽和繪畫比賽，選出優勝者參加中心校和青州市教育局的比賽。通過活動的開展，涌現出了一大批優秀的藝術學生。在今年黃樓中心校組織的小學生素養展示活動中，我校六年級一班史昕宇同學的鋼琴獨奏《彩云上的故事》獲一等獎；三年級一班的孫萍陽、孫祖欣同學二重唱《小貓釣魚》獲得三等獎；五年級一班的孫夢涵同學的蠟筆畫《盛世東方》獲得一等獎的好成績。
一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。不當之處，請各位領導、老師批評指正。
小學音樂美術工作總結篇五
首先是創設愉悅的學習氛圍，讓學生感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇了一些適合學生學習的，同時也是學生們感興趣的教學內容。然后，把進度調慢，讓學生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學生一個題目，規定他們去畫什么，而是給學生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現自己的創作思路。并且通過多媒體使學生多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現問題的學生進行糾正、鼓勵；而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養學生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學生走出課堂，到課外尋找內容。當學生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學生們的積極性就上來了，學習緊張的神經也放輕松了。現在，學生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧。
第 1 頁 其次培養學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創作畫面就會顯得呆板，相反，當學生產生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。例如當教師提出畫一幅幻想畫時，有的同學就會想到遨游太空畫面。這是因為低年級同學想象力的火種是比較容易點燃的，他們經歷的事情少，對世界的許多認識不得不靠想象來填補空白，在電視事業發達的今天，屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界。
再次激發學生對美術學習的興趣，提高學生的表現欲。興趣是學生學習美術的動力之一。教師要充分發揮美術教學的特有魅力，利用現代的多媒體教學手段激發學生對美術的興趣。例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺上激發學生的學習興趣；課堂上可以播放古箏、笛子之類的音樂，從聽覺上激發。教學時，還要根據學生的年齡階段、教材的內容以及教學的環境等因素進行協調統一，激發學生的興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。
所以只有讓學生在自己高高興興地參與實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創新的火花迸發，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了。
第 2 頁 的美術課教學工作總結如下 一.思想政治
