每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

山水篇一

山水是大自然的杰作，它以壯麗的景色和深邃的內涵吸引著無數人的眼球。我也是其中之一，曾多次游覽山水勝地，體驗到了大自然的鬼斧神工和無與倫比的美麗。在這些經歷中，我逐漸領悟到了山水的獨特魅力和人類與自然相融相通的重要性。下面，我將從山水的壯美、寧靜、表達力、教育意義和保護重要性五個方面展開談論。

首先，山水給人以壯美的感受。當我站在群山之巔，望著綿延起伏的山巒和連綿不絕的峽谷時，我感到自己的渺小和人類世界的瑰麗。山峰聳立，云霧繚繞；山谷深邃，溪流潺潺。這些景色如詩如畫，仿佛把人帶入了一個與塵世無關的凈土。站在這樣的景色前，我不禁感嘆人類與自然相比是多么渺小，大自然的偉力與非凡實在令人難以置信，也讓我深感人類應謙遜地與自然和諧共生。

其次，山水給人以寧靜的感覺。在山水中，我經歷過無數個早晨，那時天空湛藍，陽光透過樹林灑在湖水上，清澈的湖水倒映著山巒和樹木，悄然而靜謐。這種靜謐讓我的心從繁忙的都市轉化為平靜，壓力得到釋放。一次在山水中靜坐良久后，我感到自己的身心已經得到很好的放松，思緒如堿洗滌過的心靈，煥發出一片清凈。

再次，山水給人以表達力。登高望遠，讓人產生了一種欲言又止的情緒。山水是一種難以用語言完全描繪的藝術，無論怎樣熟練的筆墨也無法完全表達其神秘與美麗。然而，正是這種無法描述的美麗激發了我對藝術的熱愛。在畫山水中，我嘗試用顏色和筆觸來表達我的感受。每一幅作品都是我對山水之美的歌頌，也是我與大自然的交流。山水給我提供了一個表達自我和發展才藝的舞臺。

接下來，山水具有教育意義。在山水的懷抱中，我學到了很多重要的道理。山峰高聳，使我明白了追求卓越的重要性；流水不息，讓我認識到持之以恒的力量；森林廣袤，讓我領悟到團結合作的重要性。山水不僅當人們身心放松之地，更是塑造人的品質，培養人的心志的重要場所。我始終堅信，在山水的熏陶下，人們的優雅與堅韌將得以提升，人與自然和諧共生的精神也將不斷弘揚。

最后，山水的保護是至關重要的。我們必須意識到，山水的保護全人類的責任。山水是我們生存的土地，我們無法離開大自然而獨立存在。因此，我們要反思我們對自然的破壞行為，并采取相應的措施來保護山水的完整和純凈。僅僅贊美山水的美景是不夠的，我們需要更多的關注和行動來保護和改善環境，讓未來的世代也能共享大自然的賜予。

總之，山水給予我們無盡的啟示和感悟。它的壯美、寧靜、表達力和教育意義都讓人受益匪淺。我們應該珍惜山水的恩賜，保護好大自然，與山水共生共榮。

山水篇二

生乏黃金枉圖畫，死留青冢使人嗟。——李白

山藏鐘靈，水蘊毓秀，水乃山之魂。山的一隅，山與水相得益彰，山不是枯山，水是活活而淌的清潤，水滋養了山的模樣，山清凌凌的霧藹升騰。山因水而秀美，水因山而靈動，山是水的身軀，是水的曲線；水是山的血液，是山的器樂。山水之間，自然與人和諧一體，淡然忘機。正如古人所說：山水有清音，欲辯已忘言。日月光華何其恒久，草木生命何其堅韌。山有靈，山風吹奏出了一曲又一曲的山魂；水有魂，水魄彈奏出了一曲又一曲的水韻。山水的流淌，在心頭蕩映，洗滌著憂傷的記憶。

心泊山水，魂游天際。望著鏡一樣的水面，又望了望遠山，山山水水之中，我體會到了北方山水的真實，也于諸多華章佳作中感覺到了江南人造的山水景色更多些。前者，氣勢磅礴；后者，碧玉玲瓏，各具特色。也許，這就是一山一世界，一水一菩提吧！山水造境，筆墨融春。筆墨寄情山水間，筆墨點醒山水魂。身游于山水之間，心蕩于萬物之外，讓人有了一種“寵辱不驚閑看庭前花開花落，去留無意漫隨天外云卷云舒”的超然心境。這山水給我帶來的是一種享受，一種向往，一種情緣，一種心境。一如歐陽修的《醉翁亭記》：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也！

傍晚，我看到，夕陽西下，霞光萬道。坐在車里，一聲不響地看著窗外的風景。大地如琴，江河如線。山水之間，道法自然。山，廣大與孤獨；水，柔韌和持久。游歷一路，感嘆一路。天空何其蒼茫渺遠，大地何其博大深沉。山的昂首挺胸，水的清澈潔凈告訴我：山魂水韻情自達。人生，生，游離于山水之間，生是山水人；死，寄居于山水之中，死是山水魂！

山水篇三

第一段：引言（100字）

山水，是大自然所賦予我們的最美的禮物之一，也是人們常常聚焦于的對象。我一直以來對山水有著濃厚的興趣，并深感它蘊含的哲理和力量。在與山水的接觸中，我逐漸體會到了它的美、它的意義以及它對我的影響。下面，我將從不同角度來談談我對山水的心得體會。

第二段：審美之美（200字）

山水之美，首先在于它的審美價值。當我在絢麗的山水中徜徉時，我不禁會為之駐留，為之陶醉。那綿延的群山，勾勒出懸崖峭壁和奇峰異石，給人一種壯闊和莊嚴的感受；那蜿蜒的河流，歡快地流淌，仿佛帶著生機和活力。不同季節的山水景色也各有千秋，春天的山水充滿青翠欲滴的生機，夏天的山水則帶來一股涼爽的氣息，秋天的山水滿目金黃，冬天的山水則襯著一層銀裝素裹。所有這些都讓我產生一種無比美好的感覺，仿佛置身于世外桃源般的境地。

第三段：精神之力（300字）

山水的魅力不僅體現在外觀上，更在于其內在的精神力量。當我站在群山之巔，遠眺蒼茫的山脈，我能感受到山水帶給我的寧靜和力量。大自然的壯麗景色讓我感到渺小，但又給予我莫大的力量。山水教會我虛心謙遜，懂得順應自然的規律；山水教會我堅持不懈，勇往直前，努力追求目標；山水教會我積極樂觀，面對困難時能保持平和的心態。山水的精神力量讓我感到無比寬慰和激勵，使我更加珍惜現在的生活，并為將來的目標努力奮斗。

第四段：人與自然的和諧（300字）

山水之美還源于人與自然的和諧共生。山水給予人類以生活和發展的空間，人類也應該通過保護山水，保持與自然的和諧關系。我曾在一次旅行中看到了一處被破壞的山水景觀，據當地人介紹，這片美麗的山水曾經是一片原始森林和清澈的湖泊，然而由于人類過度開發和不良習慣，這片山水如今已被破壞殆盡。深感人類的無知與盲目。我們應當意識到，只有保護好山水，才能保證人類與自然的可持續共生。因此，我決定從我自己做起，養成節約用水、保護環境的好習慣，并積極參與環保活動，為山水的保護盡一份力量。

第五段：人生的啟迪（200字）

與山水相伴，我不斷領悟到人生的真諦。山水給予了我欣賞美的能力，也給予了我思考人生的契機。當我欣賞山水的美時，常常會思考我的人生意義，我應該如何去真正地活著，如何讓自己的人生有價值。山水的壯麗和永恒，使我明白人生的短暫和寶貴。在有生之年，我要更加珍惜時間，追求真善美，活在當下，并努力讓自己的人生有意義。

總結（100字）

通過與山水的交流與體驗，我領悟到了山水的美、山水的力量以及山水對人的影響。無論是審美的美，還是精神的力量，山水都給予了我無窮的啟迪和感悟。我希望人們都能夠關注山水保護，以及從山水中尋找到生命的意義和方向。山水，是大自然最寶貴的饋贈，我將繼續珍惜并與之共舞。

山水篇四

山水之戀，是人間流傳千古世人美贊的佳話。

遠望山那的翠綠，奇峰峻嶺，處處山巒起伏。俊朗的山峰上鐫刻著天地輪回的史詩。

但他并不在意這壯美的傳奇，而則是眷戀著與水的情意。因為每道清流流淌著山魂前世久遠的牽掛。

輕吻著流淌的清流，傾聽著碧水訴說如夢的思緒。山依著水，水傍著山。千古萬年不曾分離。

是誰打開了三生石的記載，是誰撥動了山水之情悠揚的琴弦。使得塵世落花細塵， 落滿了山之涯。

女人如水 ，如水的女人而柔情，妖媚。人生如山似水。

退去緊裹著的外衣，用最純真的笑臉解讀你的心聲。

我笑了，我高興的把水流濺在云朵山間。

淡泊與寧靜中蘊含了深深的期許，我在自然與隨意中默默地企盼。

清晨，我從你溫暖的身邊流過，將祝福帶給你。夜晚，我靜靜的躺在你的懷里，去訴說著平淡與歡喜。

哼唱著歌曲，享受著心中的甜蜜。

戀你的胸懷，依戀你的風采，何時能走進你的眼里，你偉岸高崇的身姿，讓我無法離去。

舞。我以我的柔情在你懷里四季中流轉。渴望你能傾我一世柔情。

我天長地久，你深邃的眼眸里我讀出，你把真情深藏，把柔情和關心埋在山谷里，你把我放在心底里。

的依戀。千古美傳。我只是平凡的小溪，愿在大山的青峰里，歡快的唱著永為流傳的戀歌。平淡相依，相守百年。

山水篇五

山水課是我大學期間選修的一門課程，它的內容涵蓋了中國傳統文化中的山水畫及其相關的哲學思想。通過學習這門課程，我不僅更加深入地了解了中國傳統繪畫的魅力，還對人與自然的關系有了更廣闊的思考。以下是我對山水課的心得體會。

首先，山水課為我打開了一扇了解傳統文化的窗戶。在這門課上，我學習了許多關于山水畫的歷史、發展和技法的知識。我發現，山水畫是中國傳統繪畫中的重要流派之一，它不僅具有表現自然景觀的功能，還融合了人文思想和哲學思考。通過研究各個時期的山水畫作品，我不僅從中讀到了中國古代文人的情懷和藝術追求，也了解到了中國古代社會的生活態度和價值觀念。這些知識拓寬了我的眼界，讓我對傳統文化有了更深入的認識。

其次，山水課讓我更加欣賞自然的美。山水畫作品通常通過繪制山川河流、峰巒疊嶂等自然景觀來表現出一種壯麗而寧靜的美感。學習山水課讓我在欣賞作品的同時，也開始更加關注自然界的美。登高望遠、觀察四季變化、欣賞日出日落，這些原本被我忽視的自然景觀，現在成為了我生活中的一部分。我開始更加注重與大自然的親密接觸，體驗大自然帶給我的寧靜和放松。看一幅山水畫，猶如走進了一幅自然優秀的畫卷，沉醉其中。

第三，山水課啟迪了我對人與自然關系的思考。我通過學習山水畫及相關文化背景，深刻體會到中國古代文人對自然界的熱愛與敬畏。他們常常通過“以人為本”的方式來觀察自然，借此寄托自己對世俗社會的失望和對自然純潔的向往。我開始思考，當代人類與自然的關系是否失衡？我們是否也應當學習古代文人，更加尊重自然，與自然和諧相處？這些問題讓我產生了更多的思考和行動。

此外，山水課也幫助我培養了一種平和的心態。學習山水畫需要我們用心去感受自然的美，同時也需要耐心和專注力。繪畫是一件需要耐心雕琢的藝術，而欣賞山水畫也需要我們靜下心來悠然享受其中的美。在這個物質化、快節奏的社會中，學習山水畫使我學會了平靜下來，關注內心的寧靜與平和。我發現，在面對挑戰和壓力時，如果我能靜下心來，保持一種平和的心態，那么問題也許并不會顯得那么困難。

最后，山水課給了我一個重新審視自然和自己內心的機會。通過欣賞和學習山水畫，我體驗到了大自然的魅力與力量，也感受到了自己與大自然的紐帶。在山水畫作品中，我看到了自然的生命力和永恒之美，也看到了自己的渺小和短暫。這種體驗讓我反思人與自然的關系，讓我重新審視自己在這個世界中的位置和價值。山水課給了我一個與自然和自己對話的平臺，讓我更加清晰地認識到自己的內心需要，也培養了我對大自然的敬畏之情。

總之，山水課是我大學生活中一段寶貴的經歷。通過學習山水畫及其背后的哲學思想，我不僅對中國傳統文化有了更深入的了解，也更加欣賞自然的美，反思人與自然的關系。同時，山水課也幫助我培養了一種平和的心態，給了我重新審視自然和自己內心的機會。通過這門課程的學習，我在藝術和人生的追求上得到了啟迪，也收獲了許多珍貴的心靈體驗。

山水篇六

引導學生著重理解獨特的藝術傳統。

1課時

一.組織教學： （常規）

二.引入新課：

今天學習第十課。 （出示課題，開始使用課件）

1. 的性質和它在中國古代繪畫中的重要地位：

水墨山水——以渲染為法，用筆簡練奔放，強調水墨效能的發揮。

1. 名詞解釋：

范 寬《溪山行旅圖》 絹本水墨

王希孟《千里江山圖》

（放映錄象）

（放映錄象）

三.小結 （課件使用完畢）

山水篇七

山水寫意是傳統的繪畫藝術，以山水、花鳥為主題，以傳統的筆墨技巧為基礎，并結合自己的創意和表現手法，通過“寫意”技法來創作出具有深厚內涵和情感感染力的藝術作品。在學習山水寫意的過程中，我深深地感到了它的魅力和無窮的創意空間，也體會到了它所傳達的深刻的人生哲理。下面是我對山水寫意的一些心得體會。

第一段：山水寫意的起源與特點

山水寫意是中國畫的重要分支之一，在唐代便有了初步的發展。它的特點是不拘形跡，忽略細節，注重抒發畫家的思想和情感。山水寫意的起源可以追溯到當時藝術家的生活環境和文化背景。在這個年代，藝術家們面對的是形式、規則；而現在，藝術家們則強調表達個體獨特的思想和情感，注重表現自我。通過簡單而有力的筆畫，展現深刻的哲理，是此藝術的獨特魅力及特點。

第二段：山水寫意的創作基礎

山水畫的魅力在于其構圖、色調和線條。要真正體現“寫意”技法，必須具備一定的創作基礎。創作的技巧包括以下幾個方面：線條、暗示、筆畫、畫面色調和運用空白處等。在增強自己的山水寫意技能方面，個人覺得還是需要有足夠的欣賞能力，多看書多看畫，在不斷創作中不斷探索。

第三段：山水寫意的藝術表現手法

山水畫表現手法的多樣性與生活自然環境和文化背景密不可分。歷代藝術家們通過其獨特的表現手法，形成了眾多流派。這其中，以清明上河圖為代表的北派，以王維、張擇端為代表的南派、以及黃賓虹、溥心畬等藝術家的寫意山水畫都在山水畫史上留下了深刻的印記。如何通過藝術表現手法更好的表現自己的創作理念是每個藝術家必須面對的問題。

第四段：山水寫意的創作心得

練習山水寫意需要不斷地去感受大自然，去體驗每一個時刻所帶來的美妙與驚訝。在創作過程中，放下生活中的煩惱，聚精會神地去描摹大自然的景象，將自己的情感和思想融入到創作之中，去探究深層的內涵和哲理。如此一來，山水寫意作品將會更有靈魂，也更易于打動和感染人心。

第五段：展望

藝術創作永遠是創作者形而上世界的反映，是表達心靈世界和傳達深刻感受的方式。山水寫意作品中常表達出豐富的意境和內涵，是時時傳達出創作者深切的思想和情感。在未來的學習中，我們必須時刻保持一顆好奇心，勇于感受和挖掘山水畫深層的內涵和哲理，最終達到更深、更宏偉的藝術境界。無論創作的收獲是否豐盈，重要的是要堅持以藝術為伴侶，讓山水寫意美麗而深邃的魅力貫穿于我們藝術的人生中。

山水篇八

1、 運用水墨畫工具和材料去表現美麗的風景，山水畫進一步體會中國畫獨特的表現技法和表現風格。

2、 通過比較不同的繪畫工具所造成的不同的繪畫結果，山水畫進一步體驗中國畫的獨特美感。

3、 培養學生熱愛自然，保護自然，表現自然的情感和興趣。

教學重點：

進一步感受和體驗中國水墨畫的工具材料，學習中國水墨畫的技巧。

教學難點：

進一步了解中國水墨畫的取景和構圖方式方法。山水畫

教學方法：

教學媒體：圖片，范畫

教學時間：一課時

教學過程：

一、導入:

說出自己喜愛的中國畫家的名字

二、新授：

1. 根據自己的觀察、回憶和寫生稿，或參考各類圖片資料以樹木、山石、水流、田野、人家為素材，畫一幅水墨山水畫。

2. 可以臨摹古人的繪畫，借鑒他們的表現方法。

3. 如果沒有中國畫顏料，可以用水彩、水粉色代替，效果也不錯。

三、指導學生練習:

1、水墨畫創作的方法——蘇教版美術教案第九冊（新）第19課山水畫可以采取對景寫生，也可以根據觀察和記憶去默寫，還可以根據寫生稿加上自己的記憶去創作。

2中國水墨畫的觀察方法、取景方法和構圖方法有其獨特之處，需要好好加以研究和體會。

四、評析學生作品

教學反思

山水篇九

游山水是一種古老而普遍的休閑方式，許多人通過游山水來放松心情，享受大自然的美景。我最近也有機會去游山水，這次經歷讓我有了很多體會和感悟。在這篇文章中，我將分享我游山水的心得體會，并探討游山水對心靈的影響。

第一段：游山水的初印象

剛開始的時候，我對游山水的印象還停留在旅游景點和名勝古跡之中，但是真正體驗了一次以后，我才發現游山水的魅力遠遠超過了我所想象的。登上山頂，我可以俯瞰群山，感受到大自然的廣闊和壯美。溪水潺潺流淌，清澈見底；樹木繁茂，鳥語花香；大自然的美景讓人陶醉其中，仿佛忘記了城市的喧囂與憂慮。我沉浸在大自然的懷抱中，感受到了一種無可替代的寧靜和平和。

第二段：與大自然的融合

游山水是一種與大自然融為一體的體驗，通過觀賞、聆聽和互動，我們可以感受到大自然的力量和美麗。登山過程中，我可以感受到山體傳遞出來的力量，它讓我感到自己是多么微不足道，但也同時激發出我內心的力量。對于山水的觀賞，我透過攝影記錄下來，每一張照片都承載著我與自然的碰撞和交融。而與大自然的互動更是讓我歡欣鼓舞，例如跳進湖水中嬉戲，追逐彩蝶等等，這些互動帶給人們快樂和愉悅。

第三段：游山水對內心的影響

游山水給我帶來的不僅僅是物質上的享受，更重要的是對內心的影響。大自然的寧靜和神秘使我能夠暫時擺脫繁忙的生活和瑣碎的煩惱；大自然的力量和美麗給予我重新審視自己、反思擔憂和激發內在力量的機會。在大自然中，我可以以平和的心態和內心對話，思考自己的人生、意義和目標。這種內省和思考能夠幫助我重新調整心態，找到對生活的熱情和動力。

第四段：游山水的啟示

游山水的過程中，我體會到了生命的脆弱和珍貴。大自然中的風云變幻、花開花落，都讓我感到時間的流轉和生命的短暫。這一切使我認識到，生命中應該珍惜每一刻，感恩當下的一切。同時，游山水也教會了我堅持和毅力，攀登陡峭的山峰需要付出極大的努力和耐心，但最終的成功會感到無比的滿足和成就。

第五段：對未來的展望

通過這次游山水的經歷，我深深地體會到大自然的魅力和能量，也更加明白了保護環境的重要性。作為一個游山水的愛好者，我將更加注重環境保護，盡可能減少對大自然的破壞。同時，我也希望多挖掘大自然的美麗，發現更多令人驚嘆的地方。在未來，我會繼續游山水，并將這種體驗與更多的人分享，希望他們也能從中獲得類似的心靈啟迪和成長。

總結：通過游山水這一體驗，我收獲了許多心靈的啟示和感悟。大自然的美景和力量使我重新審視自己的人生，找到內心的寧靜和平和。游山水是一次充滿挑戰和美好的體驗，讓我找到了對生活的熱情和動力。我希望將來能繼續游山水，并與更多的人分享這種美妙的體驗。

山水篇十

用中國畫水墨形式繪制的以大自然景物為主體的畫稱做山水畫，做為獨立題材的山水畫已有一千多年歷史。其間產生了眾多杰出的畫家與精湛的作品，文化內涵更是博大精深，是一門技術性、藝術性極強的專業。短暫的一節課只能使學生對山水畫的部分常識有一些最基本的了解，激發對繼承傳統文化的欲望，本節課試圖通過課件圖片的賞析，提高審美素養，達成情感、認知目標，通過教師示范簡略學習一點點葉樹的畫法，以達成操作目標。

?課時：1—2課時

?教學目標：

1、?了解中國山水畫的歷史和主要藝術特點。

2、?了解和學習山水的筆墨技法，運用山水畫的表現形式進行嘗試練習，創作出一幅自己理想中的山水畫。

3、?學習和繼承中國古代文化藝術的優良傳統 ，通過山水畫的鑒賞和練習，進一步培養學生的愛國情感。

?教學重點難點：

教學重點：中國山水畫的程式化的表現方法。

教學難點：山水畫的核心是創造意境，創造意境離不開空間，? 塑造是創作山水畫不可缺少的特殊造型手段。

?教學準備：

教師：共同收集中國古代和現代山水畫圖片資料和自己喜歡的繪畫作品。

學生：山水畫工具材料，如毛筆、墨汁、宣紙、顏料。

?教學過程：

課前，在教室前面掛出寫意山水畫二至三幅。

1、?導入：

2、樹木的結構：

樹木的種類繁多，形狀也千差萬別，但每株樹都是由枝、干、根、葉構成，它們的生長規律是：主干粗、枝干細，枝干越分越細。

3、樹干、樹枝的畫法：畫樹的順序是：先立干，后分枝，最后點葉。

古人有“樹分四枝”之說。意思是指畫樹要四面出枝，才能表現出一棵樹的立體感。再則，畫樹枝要注意取舍、概括，以達到簡化，同時在畫面的樹干時，多用濃墨，畫后面的枝干時，多用淡墨來表現，使其具有遠近關系和層次。古人經過長期的觀察、提煉，把各種樹木的種類和各種樹枝的生長規律和形態概括為兩種基本形態。

即：“鹿角法”和“蟹爪法”。

蟹爪法：枝條下屈，如蟹爪。（棗、柿等樹，大體屬于這一類。）

點染法：

奏地點下去。注意墨色的濃淡變化。

梅花點與鼠足點：由五點聚成一個小單位，其形狀如梅花和鼠足，然后由許多小單位交錯排列而成。梅花點下筆重；收筆輕；鼠足點下筆輕，收筆重。

松葉點：松葉又叫松針，由八、九筆或更多的筆畫組成上仰的扇形，一般由中間一筆畫起，先左后右，每個小單位參差交疊構成一大片樹葉。

介字點與個字點：葉形下垂，每個小單位形如“介”字或“個”字。要注意參差交疊與濃淡變化。

（2）、雙勾法：雙勾法，就是用勾線的方法畫樹葉。其組織排列規律也與點染法相似。根據樹葉的形狀特征，可采用象征形的。如：三角形、圓形、菱形等。也可采用寫實形的，如實的勾勒描繪樹葉的形狀。如梧桐葉、槐葉、棕葉等。

采用雙勾法，可以使叢林有變化，防止畫面的單調和沉悶感。作業要求臨摹一棵樹或多棵樹。