心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

新時代的中國青年白皮書心得體會篇一

微笑是陽光，給人們溫暖；微笑時贊賞，讓你充滿自信；微笑時清泉；給夏日播撒清涼。

是笑。

為什么笑？是啊！誰都不知道為什么笑。有一天我在大街上閑逛，一個衣衫襤褸的人拿著幾張一塊錢沖我咧嘴一笑，但猥瑣泛紅的臉上飛出笑意，像柔和的陽光在蕩漾,他又飛快速離去，他為什么笑？一剎那，我明白了全部。為活著而笑，未能生存而笑，如果你連活都活不下去，你拿什么笑呢!

笑，就這么簡單。

上帝讓人活著就給了人權利去笑，別浪費了它，笑吧！

微笑時一種氣質，氣質表現出修養與禮貌。挺胸抬頭，見到老熟人送他一個微笑，這樣別人看到不僅是你的氣質，還有你的禮貌，所以張開你的嘴，笑吧！

笑，就這么自信。

微笑是一種境界，境界依靠磨練。無論是你爭脫工作的束縛，還是解脫于戰爭的疲勞，都是結束了對你的一次磨練。開懷大笑吧！你勝利了！

笑，就這么豪放。

相逢是一笑泯恩仇，桃花依舊笑春風。當你和你的仇人狹路相逢時，一個微笑也許就能解決所有的不愉快。

笑，就這么愉快。

嘴角輕輕上揚30度，露出八顆牙齒，簡單的，自信的，豪放的笑吧！

當笑顏綻放在你臉上時，你會由衷的覺得，能笑，真好。

笑，真好，真好！

新時代的中國青年白皮書心得體會篇二

地球是人類的母親，是生命的搖籃。

地球是一個有生命的星球，它總是默默無聞的為人類做貢獻。可是人類卻不愛護我們的母親，不加節制的開采礦產資源，不顧后果的濫用化學品，不但是再生資源不能再生，還造成了一系列的生態災難，給人類的生存帶來了嚴重的威脅。

1998年的特大洪水，是人類濫砍濫伐樹木，不加節制開墾土地的報應;近年的夏季升溫，是人類破壞臭氧的惡果!

塑料品的廣泛使用，的確給人們帶來了不少方便，但由于人們將廢舊的塑料品隨意丟棄，給環境造成了嚴重的危害。據說，一只塑料品埋在土地里幾百年都化不掉。所以，希望大家少用塑料品，為地球母親做出一點小小的貢獻。

我們只有一個地球，這兒是人類賴以生存的家園，如果破壞了它，我們別無去處。因此，我們一定要竭盡全力去保護地球，建設地球、美化地球。讓我們人類的唯一的家園——地球變得更加美麗可愛、生機勃勃，成為我們的永世樂土!

新時代的中國青年白皮書心得體會篇三

這是一個美麗星球，

鳥兒啼轉，

蟋蟀低鳴，

小鹿在溪流邊跳躍，

狒狒在森林中吼叫，

豬鼻蛇軍艦鳥，

非洲象長頸鹿，

企鵝和斑海豹南極嬉戲，

海獅和北極熊北極追逐，

人們幸福勞作，

動物自由生活，

可是，

火車飛機逐漸出現，

步槍核彈增加數量，

污水倒入海洋，

廢氣排上天空，

地震，

海嘯，

泥石滑坡，

沙塵游蕩，

火山噴發，

龍卷肆虐，

冰雪融化，

閃電瘋狂，

七大洲五大洋，

動物越來越少，

災難越來越多，

鳥兒的啼轉聲慢慢稀少，

蟋蟀的低鳴曲漸漸沒落，

溪邊不再有小鹿跳躍的痕跡，

林中聽不見狒狒吼叫的回聲，

豬鼻蛇和軍艦鳥消失了蹤跡，

非洲象和長頸鹿沒有了身影，

企鵝和斑海豹不再嬉戲，

海獅和北極熊不再追逐，

人們不再有幸福勞作的時光，

動物不再有自由生活的日子，

地球變得千瘡百孔，

所有的這一切，

到底，

誰造成的。

新時代的中國青年白皮書心得體會篇四

[導入]今天我們復習的內容是第一章地球和地球儀。請同學們拿出第一冊書及筆記本，有地球儀的同學，把地球儀準備好。本章的重點知識是地球的形狀和大小、地球的模型——地球儀、地球的基本運動——自轉和公轉。

[板書]地球的面貌

[講解]我們通過看衛星圖片、海岸觀船、古代的麥哲倫環球探險航行、對于月食的觀察等現象都可以得出結論——地球是一個球體。

[板書] 形狀：球體

[演示][讀圖]p9/圖5（地球的大小）

[講述]地球的極半徑、赤道半徑及赤道周長

[板書]大小：赤道半徑：6378千米；極半徑：6357千米

[板書]地球表面的海陸分布

海陸分布：陸地——29%? 海洋——71%

七大洲? 四大洋

[演示]東、西半球圖

[講解]東半球主要的大洲有：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲；西半球主要的大洲有：北美洲、南美洲；南極洲的位置在南極點附近，跨越了東西半球。

[讀圖][演示][提問]

1、東半球圖，自西而東，有哪些大洲穿過40on緯線？（自西而東：歐洲、亞洲）

2、東半球圖中，沿0o穿過的大洲與大洋？（北冰洋、歐洲、非洲、大西洋、南極洲）

3、東半球圖中，沿120oe穿過哪些大洲？（亞洲、大洋洲、南極洲）

4、讀西半球圖，沿60ow穿過哪些大洲。

5.讀書中p10/1—8（七大洲四大洋分布圖），赤道穿過哪些大洲？（非洲、亞洲、大洋洲、南美洲）

6、讀兩半球圖，觀察南回歸線穿過哪幾個大洲？（非洲、大洋洲、南美洲）

7、讀p8/圖1—4（麥哲倫船隊環球探險航線示意圖），說明麥哲倫在1519年——1522年環球航行時，依次經過了哪幾個大洋？（大西洋、太平洋、印度洋，繞道好望角從大西洋回到了西班牙）

[過渡]我們生存在這個地球上，在生活中很多時候都需要確定一個地方的位置，我們可以借助地球儀、經緯網來確定，這是我們本章的第二個重點知識，地球儀和經緯網。

[板書]地球的模型——地球儀

[讀圖、講述]p12/1-11（地球儀）地球儀是人們制做的地球的模型，它可以繞著一個固定的軸轉動，也就是地軸，地軸與地球儀表面相交的兩個點固定不動，上端代表北極，下端代表南極。

[過渡]在地球儀上有許多橫縱交錯的線，是經緯線。下面我們一起來回顧有關經緯線的知識并總結出一些規律。

[板書]緯線和緯度? 經線和經度

[讀圖、演示、提問]

1、讀美國地形圖，根據已有的經緯網知識，說出美國本土的經緯度范圍。（緯度范圍：北回歸線至北緯50度之間，經度范圍：西經125度至西經67度之間。）

2、讀澳大利亞圖，說出澳大利亞本土的經緯度范圍大約是多少？（緯度范圍：南緯10度至南緯40度之間。經度范圍：東經113度至東經152度之間。）

3.陳鶴同學暑假將要和家人一起到美國的西海岸旅游，到西海岸的科羅拉多大峽谷觀光，游覽著名的黃石公園，同時到美國西部著名的工業城市洛杉磯、舊金山、西雅圖參觀。你能通過讀美國的地形圖或自己手中的地球儀，讀出洛杉磯、舊金山、西雅圖的緯度位置，并為他的旅游設計一條路線嗎？（大約是：洛杉磯在北緯34度附近，舊金山在北緯37度附近，西雅圖在北緯48度附近。小明的旅行應該是自北而南或自南而北依次進行參觀。）

4、小明寒假里和父母一起到澳大利亞去探親旅游，他們到澳大利亞東北部著名的大堡礁參觀，在這里他們在潛水員的指導及帶領下一起潛到了海中，欣賞了美麗的珊瑚，后來他們還到著名的悉尼歌劇院觀看了演出，并到達澳大利亞首都堪培拉參觀。請你讀出凱恩斯、悉尼、堪培拉的緯度（凱恩斯：南緯17度附近，悉尼：南緯34度附近，堪培垃：南緯36度附近）

[提問]請同學們根據第3、4兩題得出的結論，結合所涉及到的城市的分布，說說緯度的分布有什么規律？（向北增大的為北緯，向南增大的為南緯）

[練習]緯度的判讀

[讀圖、練習]p40/中國行政區劃圖? 美國地形圖

1.住在重慶的阿強計劃在假期沿長江順流而下做一次旅游，他想沿途參觀長江中下游地區的宜昌、武漢、南京，最后抵達上海，參觀一下上海的浦東新區以及著名的東方明珠電視塔，再乘車到杭州市游覽著名的西湖。請你讀圖分別說出武漢、南京、上海、杭州的經度。（武漢：114oe，南京118oe，杭州120oe，上海122oe）

2、隨父母旅居紐約的元元計劃在假期到美國東北部的五大湖沿岸參觀美麗的尼亞加拉瀑布，并到這里著名的工業城市參觀調查，請你讀出紐約、匹斯堡、底特律、芝加哥的經度位置。（紐約：西經73度，匹茲堡：西經79度，底特律：西經83度，芝加哥：西經88度。）

3、請同學們根據第1、2兩題得出的結論，結合所涉及到的城市的分布，說說經度的變化有什么規律？（向東增大的為東經度，向西增大的為西經度。）

[練習]經度的判讀

[板書]東半球沒有大于160度的經度，西半球沒有小于20度的經度。

[過渡]我們知道了緯線和緯度，經線和經度的概念和規律，就可以利用它們交織成的網來確定一個地方的位置。

[板書]經緯網

[講解]利用經緯網可以確定地球表面任意地點的位置。應用于航海、軍事、氣象、航空等方面。

[練習]經緯網的判讀

[過渡]我們生活在地球上，可以觀察到很多自然現象，如晝夜更替、四季變化等，這些現象的產生原因是什么呢？我們一起來回顧一下地球的運動。

[板書]地球的自轉運動

自轉方向——自西向東

自轉周期——1天

自轉的地理意義——晝夜更替

[演示][講解]地球不停地繞著地軸做自西向東的運動，周期是一天。由于地球是個不透明的球體，所以同一時刻地球表面只能有一半的地方被太陽照亮，另一半處于黑暗之中，這樣地球表面就有了晝夜之分，又因為地球在不停地自轉，所以地球表面就有了晝夜交替現象。晝夜更替的周期是一天。

[過渡]地球在自轉的同時，圍繞太陽進行公轉。

[板書]地球的公轉運動

[讀圖][演示][講解]地球在自轉的同時，還繞著太陽進行公轉。讀圖可以看出地球公轉的方向同自轉方向相同，也是自西向東，軌道是個橢圓形，公轉一周的時間需要一年。

[板書]公轉方向——自西向東

公轉軌道——橢圓形

公轉周期——1年

[演示]公轉運動（p19/1—20）

[講解]觀察地球的公轉運動可以看出，地球在公轉時，始終時傾斜著的，地軸始終傾斜著指著北極星的方向。由于公轉時地軸始終傾斜，當地球運行到公轉軌道上的不同位置時，各地的晝夜長短發生了變化，使得不同地區獲得的熱量多少不同。

每年的6月22日前后，是北半球的夏季，這時，北半球獲得的熱量比較多。每年的12月22日前后，是北半球的冬季，這時，北半球獲得的熱量比較少。每年的3月21日前后，是北半球的春季，每年的9月23日前后，是北半球的秋季，這兩個時段，北半球獲得的熱量比冬季多些，比夏季少些。

由于同一個地方一年內不同的時間獲得的太陽光熱的多少存在著差異。就出現了四季現象。在北半球，一般3、4、5月為春季，6、7、8月為夏季，9、10、11月為秋季，12月份和次年的1、2月為冬季。南半球和北半球的季節正好相反。

[板書]四季更替

[過渡]由于不同的緯度獲得的太陽光熱多少不同，我們將地球表面劃分為五帶：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶。

[板書]五帶的劃分

[讀圖][講解]p22/1—23（五帶的劃分圖） 熱帶：位于南北回歸線之間。這個地帶終年炎熱。

溫帶：北溫帶——北回歸線和北極圈之間，南溫帶——南回歸線和南極圈之間。溫帶地區獲得的太陽光熱比熱帶少，比寒帶多，有明顯的四季之分。

寒帶：北寒帶——北極圈以北的地帶，南寒帶——陽光照射角度小。寒帶有極晝極夜現象，獲得太陽光熱少，終年嚴寒。

[小結]本章的內容圍繞著三個問題為中心：地球的面貌、在地球表面確定位置、地球的運動。其中地球的面貌這個內容重點要掌握世界上大洲和大洋的輪廓及相對位置；在地球表面我們需要利用經緯網來判斷任意地點的位置，包括它的半球位置、低中高緯度位置及經緯度；地球的自轉運動和公轉運動要知道它們的運動規律及產生的地理現象。

七大洲

地球的面貌???????????? ??????輪廓和相互位置

四大洋

半球位置

利用經緯網確定位置? ?????????低、中、高緯度位置

經緯度位置

自轉

地球運動???? ???????????規律及產生的自然現象

公轉

[板書提綱]

地球的面貌

形狀：球體

大小：赤道半徑：6378千米；極半徑：6357千米

地球表面的海陸分布

海陸分布：陸地——29%? 海洋——71%

七大洲? 四大洋

地球的模型——地球儀

緯線和緯度

經線和經度

自轉的地理意義——晝夜更替????????? 五帶的劃分

新時代的中國青年白皮書心得體會篇五

第一節 地球和地球儀第三課時 師大附中 黃雄

（學生回答）

游戲引課：今天我們來玩個游戲，游戲的名字就是“找朋友”。這和我們小時候的“找朋友”游戲不同，我們要在不知道名字的情況下，找到自己想找的朋友。

學生回答：相貌特征、性格愛好、座位等。

教師引導：我們可以通過座位號很準確的找到某位同學。

活動：教師說出座位號（排列號），請這位同學起立示意。

教師引導：現在我們加深難度，我們把全班分為東西各四組，南北各三組，這樣能否找得到想找的朋友呢？（分東西、南北組數根據各班實際情況定）

學生回答：可以。

活動：1.教師說出東西組號和南北組號，如“東二組、北三組”，請符合要求的同學起立示意。（學生熟練后，加快速度）

2.教師說出第一位同學的組號，由這位同學說出另一個同學的組號，依次傳下去。

3.指出一名同學，其他同學說出該同學的位置。

教師引導：聯系地球的經線與緯線，想想我們剛才分的組號和經緯線及經緯度有什么相同和不同之處。

活動：聯系剛才我們找朋友的過程，請你們在地球儀上找到以下幾個地理事物的地理位置。xx年3月23日，俄羅斯“和平號”空間站第一批碎片安全墜入44.4°s、150°w的南太平洋海域，請找出碎片的具體位置；20時，臺風“桑美”的中心位置在哪里？（課本第八頁）

教師評價。

學生活動：請完成課本第8頁活動1.2.3。

教師提問：請你們說說對全球定位的理解。

學生回答，教師評價。

教師總結：這節課我們學習了如何利用經緯網找到某個地理事物的地理位置。學會了正確地讀出某個地理位置的經度和緯度。

教學基本流程：

點評：該教案體現了新課程改革所倡導的學生以自主學習、合作交流、共同探究為基礎的“探究式”學習能力的授課方法，培養初中生學習地理興趣，通過學生參與從遠古到現在對地球形狀的認識、自制地球儀，“找朋友”等活動講清了地球的形狀，經緯線和經緯度，利用經緯網確定地理位置等重、難點知識，化難為易，深入淺出，因材施教，因課設問、因情景創設懸念，激發了學生的主動性、積極性，提高了學生的動手能力，尋找問題，討論問題，探究結論的自主學習，提高了學生的能力。教師能有的放矢，抓住七年級學生的心理特點，利用可以利用的手段，提高教學效果，既傳授了知識，又培養了學生的科學思維能力，實是求是的精神和勇于探索、敢為實踐的品質。該教案書寫規范，教學過程祥實，教學節奏、條理一目了然，教學手段切實可行，既可利用先進的多媒體技術，又可“土”法上馬，具有平時教學實實在在的可操作性。教師對教材的處理得當，重點、難點突出，把一節課的三個難點分散在三個課時解決，易于學生接受。

新時代的中國青年白皮書心得體會篇六

今天將正式進入地理知識的學習――從認識地球開始。因為我沒有學過地理，也沒有教過地理，壓力也很大。沒有太多現成的材料，只有重新開始。

對于備課，準備到什么樣的程度為好呢？可以說人者見仁，智者見智。有人認為上了這么多年的課，而且教材的內容始終沒變，還不手到擒來，小菜一碟，走進教室就能侃起來。還有的教師資源共享后便完整無缺的把現成課件帶到課堂進行教學，即使有自己的`思想，因為要跟著課件走，所以一堂課下來，被別人牽著鼻子走，也難有自己的特色，更不要說形成自己的風格了。要把一節課對付下來，每個教師都不難做到，難的是如何不重復自己昨天走過的路，對每個人來說是個挑戰。

看了很多教師的備課案例、無疑對自己就是一個最好的培訓。

第三節課，可電腦不能用，連地球儀也沒找到。 認識地球的過程是個復雜的認識過程，因此我找了一些資料，從地方――地圓――地球，從古代傳說――張衡的推測――麥哲倫環球航行――加加林第一次上太空，將地理與歷史緊密的結合起來，帶學生跨越了人類歷史的時空。

這節課的難點在下面的第二課時，關于經緯網的問題。因為本節課的課件是兩課時的內容，因此，下節課重點思考讓學生怎么能牢固掌握這個經緯網這個難點，這是學習地理必備的工具與武器。

面對新的教學對象，新的教學模式，從岸邊戲水到水中暢游，然而只有當我們潛在水下的時候，我們才能真正了解水下的景色和潛伏的危機。教師只有在二次備課中，才能將課堂上的遺憾、缺漏、靈感做個梳理，只有這樣，才能改進提高。

教案不是劇本，我很欣賞這句話。在教學設計中，有些教師認為教案要越詳細越好，甚至連學生的每一句話都寫在上面（除非是課堂實錄，不然實現你怎么知道學生是如何回答呢？）

如果課堂上我們一成不變的讓教案牽著自己的鼻子走，那么劇中的主角永遠不可能是我們的學生。

雖然課后的反思也許不一定能彌補過去的一堂課的遺憾，但能讓下一次走進課堂的你多了一份從容，多了一份自信。

新時代的中國青年白皮書心得體會篇七

（學生回答）

游戲引課：今天我們來玩個游戲，游戲的名字就是“找朋友”。這和我們小時候的“找朋友”游戲不同，我們要在不知道名字的情況下，找到自己想找的朋友。

學生回答：相貌特征、性格愛好、座位等。

教師引導：我們可以通過座位號很準確的找到某位同學。

活動：教師說出座位號（排列號），請這位同學起立示意。

教師引導：現在我們加深難度，我們把全班分為東西各四組，南北各三組，這樣能否找得到想找的朋友呢？（分東西、南北組數根據各班實際情況定）

學生回答：可以。

活動：1．教師說出東西組號和南北組號，如“東二組、北三組”，請符合要求的同學起立示意。（學生熟練后，加快速度）

2．教師說出第一位同學的組號，由這位同學說出另一個同學的組號，依次傳下去。

3．指出一名同學，其他同學說出該同學的位置。

教師引導：聯系地球的經線與緯線，想想我們剛才分的組號和經緯線及經緯度有什么相同和不同之處。

活動：聯系剛才我們找朋友的過程，請你們在地球儀上找到以下幾個地理事物的地理位置。20xx年3月23日，俄羅斯“和平號”空間站第一批碎片安全墜入44．4°s、150°w的南太平洋海域，請找出碎片的具體位置；20時，臺風“桑美”的中心位置在哪里？（課本第八頁）

教師評價。

學生活動：請完成課本第8頁活動1．2．3。

教師提問：請你們說說對全球定位的理解。

學生回答，教師評價。

教師總結：這節課我們學習了如何利用經緯網找到某個地理事物的地理位置。學會了正確地讀出某個地理位置的經度和緯度。

新時代的中國青年白皮書心得體會篇八

第一章　地球

第一節 地球和地球儀

教學目標

1.使學生掌握地球的形狀、大小及經緯度的劃分。

2.學會利用經緯網確定某地的地理位置。

教學重點

地球的形狀、大小及經緯度的劃分。

教學難點

地球上經緯度的劃分。

教學方法

談話法和講授法。

教學媒體

教學過程

【板書】　 第一節　 地球和地球儀

一、 地球的形狀和大小

學生活動。

【板書】 　1 地球是一個十分接近圓球體的不規則球體

【板書】　 二、地球儀----地球的模型

【提問討論】（1）地球儀是由哪幾部分構成的？

（2）地球儀的球面上有那些地理事物？

（3） 在地球儀上找到南北極點。

（4）南北極點是如何確定的？

學生活動并回答問題：

（1） 地球儀由底座、固定架、旋轉軸和球面共同組成。

（3） 地軸穿過地心，與地球表面相交于兩點。

【板書】　 三、地軸和兩極

【板書】　 四、經線和緯線

引導學生觀察地球儀，提問：

（2）觀察地球儀，經線和緯線，哪個是半圓，哪個是圓？

（3）所有經線長度是否相等？所有緯線長度是否相等？

（4）緯線自成緯線圈，那么，經線如何組成一個經線圈？

（5） 經線和緯線各指示什么方向？

學生小組討論以后，代表發言，全班總結。

學生填表：

經線 緯線

指示方向 南北方向 東西方向

【板書】　五、經度和緯度

學生活動

學生根據下表提供的內容，分小組討論，完成下表：

經度 緯度

度數起點線 本初子午線（0度經線） 赤道（0度緯線）

度數劃分 向東、向西各分作180度 向南、向北各分作90度

代號 東經（e）、西經（w） 南緯（s）、北緯（n）

新時代的中國青年白皮書心得體會篇九

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅……”。這是古人描寫春夏兩季的佳句。可不知秋天如何呢？古人對秋一向是凄涼的感覺，如“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”，“高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上瀟瀟雨”等等，可是我卻喜歡這個迷人的秋季。

人們都說春天的花五彩繽紛，我看秋天的花也不錯呢！你看，那菊花已漫山遍野，開滿整個山頭。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。咦？這是哪來一股清香？哦！原來是一棵桂花樹正在“凌寒獨自開”呢！這時，只要你跑過去站在樹下，向上一瞧，嗬！滿樹的桂花好似金子般點綴在樹上。站在樹下，一陣清風吹來，那香味沁人心脾，你會覺得整個人都醉了！此時，樹上的桂花不時掉落下來，落在人們的頭發上、肩上、身上，煞是好看。愛美的女孩會把桂花別在頭發上，當做發夾，那樣子還真像一位仙女呢！而調皮的男孩呢？有些把桂花放進嘴里，津津有味地“嘗”了起來，往往是還沒兩三秒就瞪著眼吐出來。有些男孩把桂花當做蒲公英，嘴輕輕一吹，桂花四處紛飛，好像天空中下起了“花雨”。而“成群結隊”開放的芙蓉花也毫不示弱，雖不曾有烈香，也不曾有鮮艷，但它開得卻好像比牡丹還要大，那粉紅也引來了蜜蜂——不！其他的蜂兒也來了，嗬！好一幅“蜂兒采蜜圖”啊！

秋天的景色還有很多，諸如果園：紅彤彤的蘋果，黃澄澄的鴨梨，笑得咧開了嘴的石榴……諸如稻田：金燦燦的稻谷笑著臉，秋風中笑彎了腰，正等著農民伯伯去收割呢！秋，并不像古人所說的凄涼，相反，在我看來，秋的生機勃勃似乎已超過春天。啊！秋，真好！我喜歡！

新時代的中國青年白皮書心得體會篇十

[導入??]今天我們復習的內容是第一章地球和地球儀。請同學們拿出第一冊書及筆記本，有地球儀的同學，把地球儀準備好。本章的重點知識是地球的形狀和大小、地球的模型——地球儀、地球的基本運動——自轉和公轉。

[板書]地球的面貌

[講解]我們通過看衛星圖片、海岸觀船、古代的麥哲倫環球探險航行、對于月食的觀察等現象都可以得出結論——地球是一個球體。

[板書] 形狀：球體

[演示][讀圖]p9/圖5（地球的大小）

[講述]地球的極半徑、赤道半徑及赤道周長

[板書]大小：赤道半徑：6378千米；極半徑：6357千米

[板書]地球表面的海陸分布

海陸分布：陸地——29%? 海洋——71%

七大洲? 四大洋

[演示]東、西半球圖

[講解]東半球主要的大洲有：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲；西半球主要的大洲有：北美洲、南美洲；南極洲的位置在南極點附近，跨越了東西半球。

[讀圖][演示][提問]

1、東半球圖，自西而東，有哪些大洲穿過40on緯線？（自西而東：歐洲、亞洲）

2、東半球圖中，沿0o穿過的大洲與大洋？（北冰洋、歐洲、非洲、大西洋、南極洲）

3、東半球圖中，沿120oe穿過哪些大洲？（亞洲、大洋洲、南極洲）

4、讀西半球圖，沿60ow穿過哪些大洲。

5.讀書中p10/1—8（七大洲四大洋分布圖），赤道穿過哪些大洲？（非洲、亞洲、大洋洲、南美洲）

6、讀兩半球圖，觀察南回歸線穿過哪幾個大洲？（非洲、大洋洲、南美洲）

7、讀p8/圖1—4（麥哲倫船隊環球探險航線示意圖），說明麥哲倫在1519年——1522年環球航行時，依次經過了哪幾個大洋？（大西洋、太平洋、印度洋，繞道好望角從大西洋回到了西班牙）

[過渡]我們生存在這個地球上，在生活中很多時候都需要確定一個地方的位置，我們可以借助地球儀、經緯網來確定，這是我們本章的第二個重點知識，地球儀和經緯網。

[板書]地球的模型——地球儀

[讀圖、講述]p12/1-11（地球儀）地球儀是人們制做的地球的模型，它可以繞著一個固定的軸轉動，也就是地軸，地軸與地球儀表面相交的兩個點固定不動，上端代表北極，下端代表南極。

[過渡]在地球儀上有許多橫縱交錯的線，是經緯線。下面我們一起來回顧有關經緯線的知識并總結出一些規律。

[板書]緯線和緯度? 經線和經度

[讀圖、演示、提問]

1、讀美國地形圖，根據已有的經緯網知識，說出美國本土的經緯度范圍。（緯度范圍：北回歸線至北緯50度之間，經度范圍：西經125度至西經67度之間。）

2、讀澳大利亞圖，說出澳大利亞本土的經緯度范圍大約是多少？（緯度范圍：南緯10度至南緯40度之間。經度范圍：東經113度至東經152度之間。）

3.陳鶴同學暑假將要和家人一起到美國的西海岸旅游，到西海岸的科羅拉多大峽谷觀光，游覽著名的黃石公園，同時到美國西部著名的工業城市洛杉磯、舊金山、西雅圖參觀。你能通過讀美國的地形圖或自己手中的地球儀，讀出洛杉磯、舊金山、西雅圖的緯度位置，并為他的旅游設計一條路線嗎？（大約是：洛杉磯在北緯34度附近，舊金山在北緯37度附近，西雅圖在北緯48度附近。小明的旅行應該是自北而南或自南而北依次進行參觀。）

4、小明寒假里和父母一起到澳大利亞去探親旅游，他們到澳大利亞東北部著名的大堡礁參觀，在這里他們在潛水員的指導及帶領下一起潛到了海中，欣賞了美麗的珊瑚，后來他們還到著名的悉尼歌劇院觀看了演出，并到達澳大利亞首都堪培拉參觀。請你讀出凱恩斯、悉尼、堪培拉的緯度（凱恩斯：南緯17度附近，悉尼：南緯34度附近，堪培垃：南緯36度附近）

[提問]請同學們根據第3、4兩題得出的結論，結合所涉及到的城市的分布，說說緯度的分布有什么規律？（向北增大的為北緯，向南增大的為南緯）

[練習]緯度的判讀

[讀圖、練習]p40/中國行政區劃圖? 美國地形圖

1.住在重慶的阿強計劃在假期沿長江順流而下做一次旅游，他想沿途參觀長江中下游地區的宜昌、武漢、南京，最后抵達上海，參觀一下上海的浦東新區以及著名的東方明珠電視塔，再乘車到杭州市游覽著名的西湖。請你讀圖分別說出武漢、南京、上海、杭州的經度。（武漢：114oe，南京118oe，杭州120oe，上海122oe）

2、隨父母旅居紐約的元元計劃在假期到美國東北部的五大湖沿岸參觀美麗的尼亞加拉瀑布，并到這里著名的工業城市參觀調查，請你讀出紐約、匹斯堡、底特律、芝加哥的經度位置。（紐約：西經73度，匹茲堡：西經79度，底特律：西經83度，芝加哥：西經88度。）

3、請同學們根據第1、2兩題得出的結論，結合所涉及到的城市的分布，說說經度的變化有什么規律？（向東增大的為東經度，向西增大的為西經度。）

[練習]經度的判讀

[板書]東半球沒有大于160度的經度，西半球沒有小于20度的經度。

[過渡]我們知道了緯線和緯度，經線和經度的概念和規律，就可以利用它們交織成的網來確定一個地方的位置。

[板書]經緯網

[講解]利用經緯網可以確定地球表面任意地點的位置。應用于航海、軍事、氣象、航空等方面。

[練習]經緯網的判讀

[過渡]我們生活在地球上，可以觀察到很多自然現象，如晝夜更替、四季變化等，這些現象的產生原因是什么呢？我們一起來回顧一下地球的運動。

[板書]地球的自轉運動

自轉方向——自西向東

自轉周期——1天

自轉的地理意義——晝夜更替

[演示][講解]地球不停地繞著地軸做自西向東的運動，周期是一天。由于地球是個不透明的球體，所以同一時刻地球表面只能有一半的地方被太陽照亮，另一半處于黑暗之中，這樣地球表面就有了晝夜之分，又因為地球在不停地自轉，所以地球表面就有了晝夜交替現象。晝夜更替的周期是一天。

[過渡]地球在自轉的同時，圍繞太陽進行公轉。

[板書]地球的公轉運動

[讀圖][演示][講解]地球在自轉的同時，還繞著太陽進行公轉。讀圖可以看出地球公轉的方向同自轉方向相同，也是自西向東，軌道是個橢圓形，公轉一周的時間需要一年。

[板書]公轉方向——自西向東

公轉軌道——橢圓形

公轉周期——1年

[演示]公轉運動（p19/1—20）

[講解]觀察地球的公轉運動可以看出，地球在公轉時，始終時傾斜著的，地軸始終傾斜著指著北極星的方向。由于公轉時地軸始終傾斜，當地球運行到公轉軌道上的不同位置時，各地的晝夜長短發生了變化，使得不同地區獲得的熱量多少不同。

每年的6月22日前后，是北半球的夏季，這時，北半球獲得的熱量比較多。每年的12月22日前后，是北半球的冬季，這時，北半球獲得的熱量比較少。每年的3月21日前后，是北半球的春季，每年的9月23日前后，是北半球的秋季，這兩個時段，北半球獲得的熱量比冬季多些，比夏季少些。

由于同一個地方一年內不同的時間獲得的太陽光熱的多少存在著差異。就出現了四季現象。在北半球，一般3、4、5月為春季，6、7、8月為夏季，9、10、11月為秋季，12月份和次年的1、2月為冬季。南半球和北半球的季節正好相反。

[板書]四季更替

[過渡]由于不同的緯度獲得的太陽光熱多少不同，我們將地球表面劃分為五帶：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶。

[板書]五帶的劃分

[讀圖][講解]p22/1—23（五帶的劃分圖） 熱帶：位于南北回歸線之間。這個地帶終年炎熱。

溫帶：北溫帶——北回歸線和北極圈之間，南溫帶——南回歸線和南極圈之間。溫帶地區獲得的太陽光熱比熱帶少，比寒帶多，有明顯的四季之分。

寒帶：北寒帶——北極圈以北的地帶，南寒帶——陽光照射角度小。寒帶有極晝極夜現象，獲得太陽光熱少，終年嚴寒。

[小結]本章的內容圍繞著三個問題為中心：地球的面貌、在地球表面確定位置、地球的運動。其中地球的面貌這個內容重點要掌握世界上大洲和大洋的輪廓及相對位置；在地球表面我們需要利用經緯網來判斷任意地點的位置，包括它的半球位置、低中高緯度位置及經緯度；地球的自轉運動和公轉運動要知道它們的運動規律及產生的地理現象。

七大洲

地球的面貌???????????? ??????輪廓和相互位置

四大洋

半球位置

利用經緯網確定位置? ?????????低、中、高緯度位置

經緯度位置

自轉

地球運動???? ???????????規律及產生的自然現象

公轉

[板書提綱]

地球的面貌

形狀：球體

大小：赤道半徑：6378千米；極半徑：6357千米

地球表面的海陸分布

海陸分布：陸地——29%? 海洋——71%

七大洲? 四大洋

地球的模型——地球儀

緯線和緯度

經線和經度

自轉的地理意義——晝夜更替????????? 五帶的劃分