無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應對各種挑戰和問題，實現個人和組織的發展目標。通過制定方案，我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決，避免盲目行動和無效努力。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

退役士兵職業技能培訓實施方案篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

尊敬的各位領導，各位同事：

根據省退役軍人事務廳調研指導工作安排，現我代表公司就退役軍人職業技能培訓籌備工作推進情況作一簡要匯報。主要匯報三個內容：一是籌備工作推進基本情況；
二是籌備工作取得初步成效；
三是下步培訓工作打算建議。

匯報第一個內容：籌備工作推進基本情況

依據20xx年x月某某省退役軍人事務廳關于退役軍人職業技能培訓工作批復要求，我公司接到承訓任務后，公司領導十分重視，全體員工傾力行動，培訓籌備工作進展順利，目前基本準備就緒。

（一）加強學習消化，深刻領會“職業技能培訓”精神實質

一是學習領會通知精神。今年x月x日省退役軍人事務廳下發了《關于開展20xx年自主就業退役士兵職業技能培訓工作的通知》，通知下達后我公司認真組織了學習，深刻領會了精神，著力高效圍繞通知的四個方面要求，全面對照公司實際進行了消化理解。二是溝通請教職能部門。培訓工作沒有現成經驗可鑒，對有關政策理解也不太精準，前期籌備培訓工作，我們遇到問題和難題時，都是第一時間請教職能部門，特別是就業創業處，你們不厭其煩為我們解惑答疑，實時為我們服務，你們務實作風十分令人感動。三是對沖落地標書方案。省退役軍人事務廳批復我公司承訓的專業培訓方案后，我公司就培訓組織、培訓力量、培訓場所、培訓保障、培訓實效等重大問題進行了多次集中研究，拿出切實可行的系列方案。

（二）明確培訓思路，持續完善“職業技能培訓”施訓方案

一是建立健全組織。籌備前期公司主要負責人召開專題會議，對職業技能培訓工作進行安排部署、分解任務、細化責任、明確要求。建立健全了籌備領導組、專家指導組、教學工作組、施訓保障組、安全管理組和宣傳報道組，并明確各自職責，為下步開啟培訓工作夯實組織基礎。二是修正修善方案。公司培訓工作組織與實施以標書為藍本、以管用為參照、以實效為目標，我們充分結合公司培訓實際，科學預測培訓對象的情況，以及下一步疫情等特殊情況可能發生，對培訓思路進行了明確，對施訓方案進行了修訂。三是探索探知方法。在以上兩項舉措的基礎上，我們先后3次組織公司培訓主要負責人到對口單位實地參觀，學習借鑒合作院校專業教學的好經驗、好做法，通過視覺沖擊，激發頭腦風暴，促進取長補短，形成“鯰魚效應”，促進“職業技能培訓”施訓方案實質的理解運用。

（三）加強統籌調度，加快推進“職業技能培訓”保障工作

一是抽組精干師資力量。培訓工作要達到實效，教學組織與實施是一個十分重要的環節，我們按照就業創業處領導的意圖和要求，為確實承訓好這一光榮而艱巨的任務，我公司在集團范圍內抽組精兵強將，組建實力教學隊伍，目的就是讓每一位培訓的退役軍人實現“培訓即就業，離校即上崗”。二是特邀頂級專家教授。擁有一支龐大的頂級專家教授，采取專職與兼職結合的人力資源運作模式，即是我公司經營特色也是切實可行、行之有效的模式，當下我公司為確保培訓實效，特邀頂級專家教授40多人。三是匹配一流管理隊伍。教好學好是基礎，管理隊伍是保證。安全不行一切歸零。我們這次培訓工作根據培訓方案，匹配了教學管理、學生管理、健康管理、日常管理、應急管理等閉環管理隊伍力量，確保整個培訓期間不發生任何安全責任事故。

匯報第二個內容：籌備工作取得初步成效

（一）疫情防護有保障

一是防疫準備到位。周密制定了疫情防護措施，嚴格細致地做好開班前的各項防疫準備工作，集中采購了培訓期間所需的防疫物品。二是防疫教育首位。我公司根據“職業技能培訓”施訓方案，培訓對象到位后，第一課結合綜合素質培養組織疫情防護教育，確實扎牢健康管理根基。三是防疫措施配位。在培訓開展期間，我們要嚴格按照疫情防控工作要求，落實封閉管理、口罩佩戴、體溫檢測、消毒消殺、隔位就坐等防控措施。

（二）管理規定有遵循

一是培訓場所合法。我公司專業承訓場所主要使用我們自己的專業教室，就在我公司里，實訓場所都與合作單位簽訂了場地使用證明、使用協議。二是規章制度合規。我公司按照省廳和就業處要求，分別制定了教學管理制度、學員管理制度、安全管理制度和突發事件應急預案等，切實落實好依法治教、依法施管。三是教學培訓合理。教學合法主要方法得當，我們在標書藍本基礎上進一步優化了課程設置，承擔教學任務的老師的資質進一步進行了確認，同時對保證教學質量做了培訓規模的科學預判與預期評估。

（三）培訓實效有底數

一是有職能部門指導。省市職能部門長期為企業服務的初心始終不渝，為企業辦實事辦好事的作派始終不渝，為培訓工作提供業務指導的措施始終不渝，所以我公司沒有理由辦不好培訓工作，也不可能達不成培訓實效。二是有過往經驗借鑒。各位領導，不謙虛的講我公司有多年辦人力資源開發和培訓的過往經驗，盡管不能套用，但教育教學和人才培訓的基本規律是一樣的，應該有過往經驗借鑒，我們還是有底氣達成培訓實效的。三是有責任擔當團隊。公司承擔培訓任務的教學人員也好管理隊伍也罷，盡管大多比較年輕，但在行業里實際工作證明他們是有擔當一代，有責任的一代，也是有希望的一代。因此人的問題解決了其他都不是事。

匯報第三個內容：下步培訓工作打算建議

（一）初步打算

一是基于疫情影響抓緊搶奪耽誤的時間。今年確實是一個特殊之年，因為疫情打亂一切工作的節奏，我們從項目申報、投標中標、接收任務、籌備培訓，工作流程都很順暢，但具體準備卻很阻滯。因此，時間耽誤了，復工之后我們必須抓緊一切時間繼續精心準備。特別是培訓的保障工作必須做實做細。

二是基于調研指導抓緊補齊遺漏的短板。就業創業處各位領導親臨現場調研指導，這對于我承訓機構來說是一個莫大的良機。因此，請各位領導全流程、全要素、全系統檢查后多多給予指導指正，特別是我培訓籌備工作存在短板問題，我們定會第一時間進行糾偏補齊。

三是基于培訓需要抓緊解決硬核的問題。這次集中職業技能培訓，培育時間短、課程內容多，組織難度大，培訓對象基礎參差不齊，如何保證教學效果，需要我們老師的智慧；
下一步我們在完善籌備工作基礎上，重點展開教學效果對策措施研究，特別組訓方法研究，以期達到最佳的效果。

（二）工作建議

一是培訓模式問題。基于我軍年度退役工作時間的確實性，我們建議退役軍人職業技能培訓由省退役軍人事務廳統一安排。第一是時間問題，建議安排時間與年度退役工作時間相銜接，如果錯過了這一時段相對組織難度大一些。第二是場所問題，我公司產業園閑置，建議職能部門可以決策集中專業理論培訓，打造某某培訓品牌來。第三是指導問題，以上兩個問題解決好了，或者說可行的話，第三指導問題就迎刃而解，職能指導可以集中時間或精力指導這一項工作，不影響職能部門的主業或正常工作。

二是生源分配問題。生源分配實質上只能提供指導性意見，但如果這個問題解決不好，次生新的就業問題。第一導向問題，建議教育指導好培訓對象對當下市場所需人才的認知，現在不少人聞風而動，隨著市場感覺而走，需要導向。第二干預問題，某某省市有地域特色，每年市場對人才需求也在發生結構性變化，為解決就業、上崗實質性問題，建議適當干預即可指向性分配是有必要的。第三就業問題，因為兩個問題，就業問題就會彰顯出來，熱門專業培訓超飽和，分配就業就扎堆，就會引發新的矛盾或問題，形成惡性循環。

三是培訓監管問題。培訓監管對于政府職能部門是一項重要的業務工作，既是審計的需要，也是作風建設的要求。建議之一，按照“事前研判預防、事中預警監督、事后分析追溯”的思路，通過實現培訓流程和教學運行軌跡“可留痕、可追溯、可分析”，同步建立行之有效的制度和業務手段解決的共性問題。建議之二，可考慮培訓場所可移動，因為監管只要有網絡支持從技術角度可實現的，因為承訓機構確實有一些條件制約，如果新建成本太大。建議之三，規模化培訓，也就是讓有實力機構來承訓，讓懂專業的人來干專業事。這樣即可以避免資源浪費，也可有利于培訓工作提質增效。

以上匯報不當之處，請各位領導批評指正！

退役士兵職業技能培訓實施方案篇二

為了提高現代遠程教育資源應用和電腦多媒體教室的管理，加強教師的學習和學校校本培訓，充分利用教育網絡資源和多媒體教學的研究及推廣，最大限度地發揮現代設備的巨大作用，讓我校教師學生能充分享受到更好，更優的教育，促進我校教育質量不斷提高，特制定本計劃。

以上級教育行政部門有關農村中小學現代遠程教育管理制度、文件精神為指導思想，以我校校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源的二次開發利用。常規教學和現代技術多媒體教學齊頭并進，有力的推動我校新課程改革全面現代化而努力奮斗。

本學期的工作目標是：以新課程改革為主，現代遠程教育技術為核心的探索教學，充分開發遠程教育的資源，用現代教育手段促進我校教學質量的進一步提高。

本學期教師培訓的內容是：進一步加強教育課件制作與使用的水平。

1、為確保現代遠程教育工程工作在我校順利的開展，學校成立了遠程教育管理領導小組及相關的組織制度，明確職責，要求領導小組和老師之間團結協作，使遠程教育資源在我校能得到充分的應用。

2、作好計算機和衛星資源接收的常規管理和維護工作，確保設備完好并正常運行。出現故障，及時上報并聯系人來維修。機房保持清潔、各位教師做到按要求操作和學習。

3、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和使用情況。

4、重視管理員自身的業務學習，提高管理水平。努力學習網絡維護和管理、整理、開發遠教資源，充分用現代遠程教育技術手段促進教研活動。積極組織教師收看優秀示范課和課堂實錄。

5、按時接收現代遠程教育衛星資源，并把資源及時推薦給教師，提高教師備課的利用率。經常組織學生進行觀看相關優質課堂實錄。通過觀看“實時課堂”、“同步課堂”激發孩子們對網絡知識學習興趣。

6、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全。保障教師、學生在正確使用設備時不發生任何事故。

7、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的優點、重要意義和教學思路，用現代教育技術手段宣傳新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的危機意識、生存意識。促進麻痹大意的老師轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代技術教育。

8、搞好現代遠程教學資源的開發和推廣工作。為本校教師的多媒教學和公開課提供便利、幫助、師范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發和利用。

9、認真做好校本培訓和校本教研工作。

10、保證兩個專用教室周課時量40節以上，合理安排課程。

退役士兵職業技能培訓實施方案篇三

落實教育的科學發展觀，以教師為本，以教師專業化為導向，以建立高質量，高水平的教師隊伍為宗旨，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，立足學校實際，面向全體教師，圍繞有效教育教學，全面提高教師的師德水平和業務素質，利用我校以及校外可利用的資源，開展校本培訓活動，從而全面提高我校教師隊伍的綜合素質。

通過校本培訓，促進教師更新觀念，樹立現代教育理念，優化知識結構，培養創新精神，提升教學實踐能力，建立一支師德高尚、素質良好、能適應現代化教育發展要求的反思型、科研型、學習型、創新型的教師隊伍。

組 長： 葉國林

副組長： 鐘毓蒙

下設辦公室：

主 任： 鐘小孟

副主任：孔慶豐 倪印月

成 員：教研組長、備課組長

1.專題培訓：

負責人：鐘小孟、姜勝鴿

組織全校師生進行思想政治學習，提高全體教師的政治思想覺悟，開展心理健康講座，教育科研，信息技術，法制教育和教師職業道德教育。從而樹立教師正確的世界觀，人生觀和價值觀，強化教師修養，塑造良好的教師形象。

2.專業精神培訓：

負責人：馮紹軍 蘇苗鋒

組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會或心得，組織一次先進教師經驗交流，大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”的師德風尚，貫徹執行新修訂的《中小學教師職業道德規范》，開展政治思想和師德修養教育，教育政策和法規教育，組織教師學習先進教師的經驗，樹立科學教育觀、教學觀、人才觀。

3、專業知識培訓

負責人：孔慶豐 倪印月、各教研組長

開展教學案例分析，觀摩課研討，教學問題研討等方面的培訓活動，促進教師及時修正自己的教育教學，提高教師的教育教學工作能力。指導實際教學，并把掌握的新的理念轉為教學行為，把有效的教學方法和手段運用到實際教學當中。

4、學校特色：

負責人：鐘小孟 蘇苗鋒

1、開展讀書活動

每學期，學校組織教師每人少讀一本書，并且通過自學，每人寫出讀書筆記，字數要求在xx字以上，上交學校存任個人業務檔案。

2、開展專題講座活動

結合我校現狀，邀請社會知名人士，兄弟學校的名師或請本校的高級老師進行各方面的專題講座。全校教師要求人人參與，并就講座內容寫出個人教學實踐反思。

3、開展學科組集體備課研討活動

學校每年至少組織6次各學科集體備課活動，開展業務學習，專題研討活動，要求每一位教師把自己在教學實踐中發現的教學疑難問題提供給本組的所有教師，大家共同研究，努力探索解決問題的有效方法，備課不僅要求備知識點，而且還要重點備學生，備教法，備學法，備習題，而且集備要求一律以說課方式進行。

4、開展校賽課活動

學校制定了《賽課活動方案》，教務處跟蹤落實，重視過程，重視評價，講究實效，在開展本次活動的同時，學校將組織部分學科教師到兄弟學校聽課，聽名師的課，聽典型的課，聽教學效果突出的課，通過互聽，互評，取長補短，讓教師更多的接受好的教學方法和先進的教育理念，從而促進教師的專業化成長。

5、開展培養校內“名師”活動

對于師德高尚，業務能力突出的教師，學校將從各方面大力培養，樹立他們的威信，提高他們的知名度，使之成為校內外的榜樣，從而發揮他們的模樣輻射作用，讓全校教師學有所成，作有標桿，動有典范。

1、各教研組應高度重視教師的培訓，全校教師要成為校本培訓的籌劃者，參與者，實踐者。

2、各學科教師對校本培訓應制定嚴格的切實可行的有效的培訓計劃，并按照自己的計劃嚴密實施。

3、建立校本培訓的個人校本培訓檔案，對教師的培訓內容應及時記錄，并將培訓有關內容材料裝訂裝袋。

4、建章立制，規范校本培訓，對校本培訓實行領導監督，考核小組打分，個人總結等方式對每位教師進行考核。

5、設立每學期考核達標獎，按照教師校本培訓的結果給予相應的獎勵。

6、考核結果納入到年終考評當中，作為教師評選優職的重要依據。

校本培訓是培養專業化教師，是培養名師的根本途徑，因此我校將不折不扣的將校本培訓深入的開展下去。

退役士兵職業技能培訓實施方案篇四

考核工作在江蘇省教育考試院的指導與監督下進行。

(一)考核內容

考核內容為綜合素質測試，具體采用面試方式。面試專家提問，考生現場解答，亦可作才藝或作品展示。主要考核語言表達、創新思維、反應能力、知識面等基本素質。

(二)考核分值

綜合素質測試總分值為30分。

(三)考核時間和地點

綜合素質測試安排在4月16日進行，考核地點在江蘇農林職業技術學院北校區。考生須按學校招生網上的時間安排，憑本人二代身份證原件于4月15日到江蘇農林職業技術學院北校區體育館領取綜合素質測試準考證，并繳納綜合素質測試費用。

六、加分政策

退役士兵職業技能培訓實施方案篇五

副組長：

成 員：中心學校其他成員和全鎮小學校長園長

圍繞立德樹人根本任務，加強中國特色社會主義理論體系教育，全面落實中小學教師專業標準，強化重德養德和持續專業發展，切實提高教師的理論修養、思想政治素質和教育教學能力，促進教育公平，提高教育質量。

全鎮所有在崗教師。

中心校統一組織，各單位分別實施，集中和分散相結合的研訓形式。

7月30日—8月12日。總計140學時，其中集中培訓30學時(三天)每天上午8:30—11:30，下午14:00—17:00。分散自學研修110學時。

師德教育、《教育法》、《教師法》、《義務教育學校校長專業標準》、《幼兒園園長專業標準》、《小學教師專業標準》、《幼兒園教師專業標準》、學生發展核心素養培養專題研修等。

一)師德教育與法律法規學習(集中5學時、自學20學時)

主要形式：學習李芳同志的先進事跡，并展開師德師風建設的大討論。

二)專業標準研習(集中15學時，自學60學時)

1.中心學校成員和小學校長學習《義務教育學校校長專業標準》。

2.中心學校成員和幼兒園園長學習《幼兒園園長專業標準》。

3. 中心學校成員、小學校長和教師學習《小學教師專業標準》。

4. 中心學校成員、幼兒園園長和教師學習《幼兒園教師專業標準》。

三)學生發展核心素養培養專題研修(集中10學時，自學30學時)

1小學校長和教師以研讀課標、課例研討、觀課議課等形式開展活動。

2幼兒園園長和教師以研讀幼兒園環境創設和主題活動設計。

培訓結束，每位校長、園長應有：一份20xx年暑期校本培訓筆記、一份個人三年專業發展規劃和一份學校內涵發展三年規劃。(中心學校開學后檢查)

每位老師應有：一份20xx年暑期校本培訓筆記、一份個人三年專業發展規劃和一篇優秀的教學案例。(中心學校開學后檢查)

中心學校將進行優秀學習筆記和優秀案例的評選活動。