無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
暑假去搬磚篇一
今天，我在家準時收看了有楊斌主持的《開學第一課》，這節課被楊斌主持人講的生動有趣，令我終生難忘。
這節課還邀請到了牟衛國、。宋天順、李敦收、曲天明、萬濱理幾位領導。
領導們說，農村溺水是重點，因為農村的防溺水意識淡薄，孩子們私自下水，盲目救人。
楊斌主持人給大家放了一段片子：一名學生落水，4人相救，結果全部溺水身亡。這個事例說明了什么？說明我們現在還沒有救人的這個“能力”，所以我們不要“盲目救人”，不然你會“得不償失”。
青島市水利工程有8萬多座，各位工作人員就算“嚴防死守”，也要防止未成年人下水。牟衛國領導還忠心提醒大家：“千萬不要到水利設施里去游泳，那里非常危險；此外，大口井、水庫、河道、塘壩這些水域也非常危險，所以盡量不要到這些地方去玩耍。”這些話都是真理，愿我們大家都“銘記在心”，不要讓生命在你“一時的快樂”中而“偷偷的跑掉”。
在節目的最后，楊斌主持人做了這樣一個調查：“楊斌主持人問在場的同學有幾位會水性，結果有六人舉手；當楊斌再問有幾位同學會“救人”時，結果無一人舉手。“在我們這個年齡段，能“保護自己”就已經很不錯啦！
讓我們一起用行動來珍愛生命吧！
最后，我再送大家一句：防溺措施要知道，六不一會記心上。不可逞能莫驕傲，遠離危險生命保。
暑假去搬磚篇二
《說文解字》中的定義為：“夏，中國之人也。”“中國”最早是指中原地區，“夏”的'意思是中原地區的人。我們都知道，中華文明也叫華夏文明。為什么叫華夏呢？《左傳》里說：“中國有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華。”“夏”的引申之意為大，中國人最講究禮儀，禮儀是整個社會的一種道德規范。那么華夏，就有繁榮、偉大、完美的意思。
十二節氣里的“夏”
立 夏
立夏本義是指春天播種的植物已經長大了。
立夏有趣的風俗：在民間，立夏這天，家家戶戶煮好囫圇蛋（雞蛋帶殼清煮，不能破損），用冷水浸上數分鐘之后再套上早已編織好的絲網袋，掛在孩子頸上。孩子們便三五成群，進行斗蛋游戲。蛋分兩端，尖者為頭，圓者為尾。斗蛋時蛋頭斗蛋頭，蛋尾擊蛋尾。一個一個斗過去，破者認輸，最后分出高低。蛋頭勝者為第一，蛋稱大王;蛋尾勝者為第二，蛋稱小王或二王。諺稱：“立夏胸掛蛋，孩子不疰夏。”疰夏是指夏日常見的腹脹厭食，乏力消瘦等癥狀。小孩尤其容易疰夏。
夏 至
夏至是二十四節氣中最早被確定的一個節氣。
《禮記》中也記載了自然界有關夏至節氣的明顯現象：“夏至到，鹿角解，蟬始鳴，半夏生，木槿榮。”說明一年的這一時節鹿角開始脫落，蟬兒開始鳴叫，半夏、木槿兩種植物逐漸繁盛開花。
在中國西北地區如陜西，夏至食粽，并取菊為灰用來防止小麥受蟲害。而在南方，此日秤人以驗肥瘦。在某些地區，夏至多有未成年的外甥和外甥女到娘家吃飯的習俗。舅家必備莧菜和葫蘆做菜，俗話說吃了莧菜，不會發痧，吃了葫蘆，腿里就有力氣；也有的到外婆家吃腌臘肉，說是吃了就會疰夏。
暑假去搬磚篇三
暑假也能聽課？沒聽錯吧！是不是去補習啊？非也！非也！欲知情，請君捧杯茶，邊品邊聽。
中考結束后，我迷上了網上沖浪。一次偶然機會，我被“網絡課程”幾個字吸引住了。網上聽課，新鮮！將要步入高一了，給自己充充電，何樂而不為呢？于是我抱著試一試的心態打開了網頁，搗鼓一番后，總算是報名好了。兩天后，我就接到了通知，當晚7點，洛基英語教學總監benson老師要給我們上課。當時我可樂壞了，以致于在電話里頭將“thankyouverymuch”說成了“verythankyou”！(丟人啊！)
那天晚上6點多，我就端著杯鐵觀音，屁顛屁顛地趕到電腦前準備聽課。剛入“課堂”便發現人還真不少，而且都來自五湖四海。嘿嘿！網絡課程的功能還不一般，能使分散各地志趣相投的人歡聚一堂，大家雖未謀面，但“談吐”間卻像老朋友一樣輕松`暢快！
“同學們，上課了！”一個極富磁性和感召力的聲音響起，是老師！我原本就不平靜的心又興奮起來，我趕緊敲著字塊向老師問好。(聽課時只有老師能使用麥克風，沒有視頻)“課堂”并沒有想像的那么嚴肅`枯燥。因為benson老師太具親和力了。他對我們像對自己的朋友，又像是對自己的弟弟。他以幽默風趣的方式向我們揭示了中國式英語的弊端，又旁征博引，舉了些例子叫我們發正確的美式發音，還叮囑我們要多練習聽說，掌握美式發音的規則。那口氣雖認真鄭重卻也不乏和藹。
由于沒有視頻，誰也不認識誰，我們一改平時上課時小心謹慎的姿勢，大膽起來了，紛紛積極響應老師，跟著老師糾正自己的發音`口形。接著一縷茶香，我也竟洋洋灑灑地記了幾頁筆記，“不知恥”地跟著老師吼”了幾聲。(反正他們聽不見)
那一節課下來，我真是獲益匪淺啊！不只是學到了新知識，交到了新朋友，還獲得極大地快樂！
那一次后，我迷上了“網絡課程”。上百成千名素不相識的學生，在老師的帶領下，在奇妙的科學海洋里里暢游，在變化多端的電腦程序中飛馳，在字母堆積成的高塔徘徊。我們一起討論各種問題，交流學習心得，走出學習誤區。網絡課程讓我享受到了無窮無盡的樂趣！
一包好吃嚼著，一杯清茶泡著，一個舒適的姿勢坐著，一只手不緊不慢地按著，收獲著知識，交流著感想，享受著樂趣，真是幸哉！悠哉！樂哉！益哉！
網絡聽課多多益處，比平時上課有趣活潑得多，沒有那么多的條條框框的約束，真暢快！
暑假去搬磚篇四
《說文解字》中的定義為：“夏，中國之人也。”“中國”最早是指中原地區，“夏”的意思是中原地區的人。我們都知道，中華文明也叫華夏文明。為什么叫華夏呢？《左傳》里說：“中國有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華。”“夏”的引申之意為大，中國人最講究禮儀，禮儀是整個社會的一種道德規范。那么華夏，就有繁榮、偉大、完美的意思。
十二節氣里的“夏”
立 夏
立夏本義是指春天播種的植物已經長大了。
立夏有趣的風俗：在民間，立夏這天，家家戶戶煮好囫圇蛋（雞蛋帶殼清煮，不能破損），用冷水浸上數分鐘之后再套上早已編織好的絲網袋，掛在孩子頸上。孩子們便三五成群，進行斗蛋游戲。蛋分兩端，尖者為頭，圓者為尾。斗蛋時蛋頭斗蛋頭，蛋尾擊蛋尾。一個一個斗過去，破者認輸，最后分出高低。蛋頭勝者為第一，蛋稱大王;蛋尾勝者為第二，蛋稱小王或二王。諺稱：“立夏胸掛蛋，孩子不疰夏。”疰夏是指夏日常見的腹脹厭食，乏力消瘦等癥狀。小孩尤其容易疰夏。
夏 至
夏至是二十四節氣中最早被確定的一個節氣。
《禮記》中也記載了自然界有關夏至節氣的明顯現象：“夏至到，鹿角解，蟬始鳴，半夏生，木槿榮。”說明一年的這一時節鹿角開始脫落，蟬兒開始鳴叫，半夏、木槿兩種植物逐漸繁盛開花。
在中國西北地區如陜西，夏至食粽，并取菊為灰用來防止小麥受蟲害。而在南方，此日秤人以驗肥瘦。在某些地區，夏至多有未成年的外甥和外甥女到娘家吃飯的習俗。舅家必備莧菜和葫蘆做菜，俗話說吃了莧菜，不會發痧，吃了葫蘆，腿里就有力氣；也有的到外婆家吃腌臘肉，說是吃了就會疰夏。
暑假去搬磚篇五
在一個彌漫著茫茫霧靄的清晨，我來到了孫中山故居，站在門口，綿綿細雨從我們的頭頂落下，我看到了門旁寫著“天下為公”四個大字。
走進門口，我們看到的是青松翠柏，綠浪滾滾，青草繁茂，宛如蓬萊仙境一般。從枝繁葉茂的參天大樹中，我隱隱約約的看到了孫中山故居的輪廓。走在林蔭道中，聽著百鳥的歌聲，昆蟲的鳴叫，水滴下的清脆聲音，看著小魚在池塘中快樂的嬉戲，看著我也心曠神怡。
來到了孫中山先生的住所，我看到了故居院南邊，栽植了一珠酸子樹，這棵樹，是孫中山先生在檀香山帶回來親手種植的，現在已經是重點保護文物。進去參觀后，我發現，這些家具大多數都是孫中山親自擺設的。
當我來到門口時，我往右邊看，那紅墻綠瓦猶如別墅般的建筑，還有一個巨大的操場，操場兩旁林蔭小道，我就建議去那邊看看。
走出門口，仔細地一看門前，引入眼簾的是那幾個大字“孫中山紀念中學”，這里是中山最優秀的中學之一。那里四面環山，高低起伏的山巒，環境優雅，真是大飽眼福。這時，爸爸給了我一個要求，就是考進這一所中學。于是，我就有了一個學習的目標了，心里這團學習的火焰燃燒起來了，一定要燒到紀念中學！注意是學習的火焰！
加油！為自己的目標而奮斗！
專家點評：
這篇記敘文敘述了作者參觀“孫中山紀念中學”的所見所想。文章描寫景物部分語言優美，按照作者參觀的順序進行描寫，思路清晰；感悟部分語言平淡但表達的感情真摯。
暑假去搬磚篇六
在暑假生活來臨之前，同學們哭天喊地期盼著它的到來；暑假之中，同學們又鬼哭狼嚎的怨天怨地，時而開心，時而憂傷，時而抑郁……暑假就是一個五味瓶，各中滋味都有。
寫完作業當然也要放松嘛！在暑假中，家長難免會和孩子們一起出去旅游的。拍拍照，散散心，多和孩子交流交流，多了解一下孩子，關心一下孩子……在暑假中，許多的留守兒童都可以和爸爸媽媽在一起團聚，還可以得到很多禮物，這是一件多么幸福，多么開心的事呀！！！那些不是留守兒童的孩子，也常常會出去旅游，和人經常上班，不要在自己身邊的父母聊天，談心……這也是一件不錯的事呀！這就是“甜”。但我們也常常會留下眼淚，不過那是幸福的眼淚。
游玩過后，也要體驗體驗生活，家里的家務活有很多，我們放家后，父母很高興，因為他們有了幫手，干起來就容易多了，但是他們卻不知道我們小小孩子干起來很吃力，很累哎！！！（其實我們也不應該被動的去幫父母，也要去做一些力所能及的事，也許會介紹自己的負擔呢。）快開學了也不讓好好休息，苦啊%_%！！！
做作業可不能馬馬虎虎。因為寫完后還要交給家長大人來檢查，家長大人可是很嚴厲的，常常是“雞蛋里面挑骨頭”。發現一點錯誤，就會嘮叨起來沒完沒了，耳朵都要生出繭子來了，這些作業檢查完了，他們還會為你增加額外的“負擔”。你說我們的家長大人是是不很“辣”呢？！
暑假五味瓶中，那種味道都不好，都會讓人心里產生一種怪怪的東西，很難受。暑假五味，細細體驗吧！
暑假去搬磚篇七
一到夏天我就異常興奮，因為結束了殘酷的考試，我馬上就可以迎來兩個月的暑假。我再也不用天天面對枯燥的.課本，也不用日日寫那繁重的作業。
雖說是輕松，但暑假作業還是不能免的，老師是不會那么慈悲的讓我們把學習拋到九霄云外的。
所以，休息了一個星期，我便開始攻克暑假作業。我保存戰斗力，將暑假作業一點一點地瓦解，最后我終于消滅了它。可暑假作業還有好幾個“弟弟妹妹”——老師的附加作業——練字、單詞、作文，我不斷地寫，終于我過五關斬六將完成了它們。
我的暑假生活五顏六色，不僅是寫作業這一種色彩，我也有放松的時候。有的時候爸爸外地談生意，就順便把我帶去，讓我體會各個地方不同的風光，享受度假的感覺。有的時候我也與無所不知，無所不曉的電腦交交朋友。從它那里了解到許多新鮮的事，玩到許多新奇的游戲。
我的暑假生活不僅是這樣，我還和我的小伙伴們一起團體玩游戲、下象棋、玩紙牌，真是豐富多彩、趣味盎然。
這就是我的暑假生活，是不是很充實呢？親愛的朋友們，你們是怎么度過這個暑假的呢？也一起來寫一寫吧！
暑假去搬磚篇八
暑假已過了一半兒，我的'作業早寫完了，剩下的日子里，我本想好好玩幾天的，可是，家長逼著我學這學那，如果我不情愿，他們就問我是不是驕傲了，然后就莫名其妙的訓我一頓，講一大堆道理，還說是為我好，真不知道他們是怎么想的。
早上我起床，先洗漱完畢。然后，媽媽連吃早飯的時間都不給我，逼著我寫奧數作業，寫完就該吃中午飯了，吃完午飯，媽媽也不讓我睡午覺，就讓我寫作文，寫完后，我知道該在網上學英語了。學了三四個小時。
吃完飯，出去轉一圈，回來就得沖澡，然后爸爸就催我早點睡，迎接新的一天。
哎，一天就這樣模模糊糊過去了。晚上，我趴在床前，看著星星自由的眨著眼睛，心想：我今天都干了什么有意義的事？沒有啊。我進入了夢想，我做夢都在寫作業。
我期待的暑假不是這樣的。是勞逸結合，是很燦爛、很陽光的。并不是像考試前一樣，整天掙扎在學海里，在習題中苦苦煎熬，我不要。
也許在家長們的眼里，暑假是學習的黃金時段，而在我們這些小學生眼里，暑假是放松的日子。
爸爸媽媽，請尊重我們，我的暑假，我做主。
