計劃可以幫助我們明確目標、分析現狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。通過制定計劃，我們可以更好地實現我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

高三物理高考備考計劃篇一

緊緊圍繞提高高三畢業班各學科的教學質量這一核心,不斷優化課堂教學、強化教學過程管理、努力深化教學研究,以務實的工作作風、創新的工作思路,認真總結前三屆高三年級的工作經驗教訓,做好本屆高三年級在沖刺階段的教學情況分析,制訂切實可行的改進措施和復習方案。爭取在x年的高考中,提高我班高考二本和大專上線率,力爭完成上級和學校下達的各項任務和指標。高三教學工作當然是學校重中之重的工作，但班級管理工作也直接影響著高考質量，關系到學校在社會上的聲譽，也關系到學校的生存與發展，責任重大。作為高三文科班班主任責無旁貸，與全級科任老師精誠合作，共同努力，以實干、真干、苦干的態度全身心的投入到教學和學生管理中去，爭取最大限度的讓學生滿意，家長滿意，學校滿意，社會滿意。

我校是一個職中、初中、高中三位一體的學校，規模較大，但高中學生人數不多，文科班學生只有64人,其中還包括14位美術類考生(1名復讀生)，4位音樂類考生，1位文化復讀生。總體上，學生生源質量不高，基礎相對較差。經過高一、高二兩年的學習，學生的學習行為習慣已基本養成，有少部分學生的知識水平已有所提高，但學生自主學習的興趣和積極性還有待于培養。總之，從學生目前的成績來看，x屆高考形勢不容樂觀。

1、搞好高考的宣傳與鼓動工作。認真籌備“迎高考”活動，給同學們樹信心、鼓士氣;搞好教室文化建設，營造一個“迎高考”的文化氛圍。要求每位學生都要制訂自己的學習計劃和奮斗目標。

2、發揮班團干部及學習積極分子的工作積極性。經常性召班團干部有學習積極分子會議，及時了解前一段時間的對教育教學情況，從而制訂的布置下一階段的學習目標、計劃。整體思路是:班主任堅持學校的“六到位”原則，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風;尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，進行中學生行為規范教育，切實抓好課堂、自習的學習氛圍，搞好日常管理工作;經常召開主題班會，動員本班學生認真復習，迎接高考;與任課教師積極配合，發現問題及時衣任課老師幫忙解決，及時向他們了解學生各科的學習情況把問題解決在萌芽之中，班主任特別注意加強對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。

3、教學上充分發揮備課小組的作用，提高教學效果、教學成績。與本科組老師齊心協力研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，并做到統一教學計劃、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和練習的四統一。虛心向經驗豐富教師、班主任學習，提高教學效果、教學水平，為高考復習迎考打好基礎。

4、及時反饋，科學評價。抓好每一次考試和質量分析。重視召開高三年級教學質量分析會議，對每次考試成績，都要進行質量分析。針對分析結果，班主任認真組織學生要對自己考試情況作總體分析，請任課教師也對本學科的考試情況作具體分析，對目標生進行詳細分析，通過分析比較這些學生每次考試的具體情況，找學生進行談話，了解學生在學習過程中存在的問題，同時也善于發現教學中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢地彌補漏洞、鞏固成績、穩步前進。

5、統一思想,明確目標。通過對本屆文科班學生情況的分析,本班要想高考中取得較好的成績,首先,在保證尖子生能二本的基礎上，要把主要力量和精力放在有希望能達大專線的學生身上,讓他們的成績進一步提高，完成學校下達的高考任務。另一方面,在美術、體育等術科考生上做文章,爭取更多的學生能被大專以上院校錄取。

6、確定重點,提高成績。根據各科老師對學生學習成績分析的情況,確定出重點輔導學生的名單。對這些重點學生的輔導,各門學科要協調好,充分利用好晚自習時間,給予個別輔導。

7、充分發揮學生在教育教學中的作用。真正尊重每個學生，培養參與意識。充分發掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。經常找學生談話，聽取不同層次的學生對教學和管理的看法，協調師生關系，及時調整教育教學策略，從而形成師生合力。充分調動學生學習的積極性，了解現階段學生的心理狀況，研究學生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學生及時地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態來備考迎考，根據學生心理素質差，考試前心理負擔重，壓力大，考試成績差，心理受不了的實際情況，以班主任為核心，組織教師做學生的心理調試工作，加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學生心理壓力。

高三物理高考備考計劃篇二

我班生源質量相對

其他

理科班來說是比較好的，我們班的科任老師認為，在學校領導的正確領導下，我們有信心有決心備戰2017年的高考。我們會克服困難, 優化管理，求真務實, 勇于創新，開拓進取，不斷完善各項規章制度和考評機制，用精致的管理促進教育教學質量的提高，實施過程跟蹤考核，爭取2017年高考實現新的跨越。特制訂本學年高考備考工作計劃。

一、指導思想：

堅決貫徹執行學校高考工作指導思想：即以提高教育教學質量為中心，以科學管理和集體備課為兩個基本切入點，扎實、有效、創造性地開展工作。全體科任老師將堅持“以校為家、以人為本；勇擔責任、強調奉獻；團結協作、務實求真；責任到人、制度落實；敢于創新、鼓勵冒尖”的工作方針，力求2017年高考大面積豐收。

二、工作思路：

強化目標意識，落實備考常規，注重復習研究，抓好細節管理。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃，以科學發展觀為指導思想，遵循客觀規律，結合學校實際，把高三工作抓早、抓緊、抓細、抓實，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”，即有效德育、有效管理、有效備課、有效課堂、有效訓練、有效輔導，加強研究、加強交流、加強調研，力爭實現高考奮斗目標。

1

三、奮斗目標

（1）保底目標：一本1人，二本10人，三本25人；

（2）力爭目標：一本2人，二本14人，三本30人。

四、當前

班級

的狀況

1、

學習

風氣濃厚，班風較好

本班是學校文科重點班，

同學

們好學上進，爭強好勝，樸素踏實，有一批勤奮認真的同學做領頭羊，把班級的整體風氣朝良性的方向引領。科任老師和家長都很重視和支持。

2、學生心理亟待調整

部分同學心理上過于緊張，學習上急于求成。一些同學提前進入了高考前沖刺狀態，實施疲勞戰術。不注重復習方式和復習效率，而是下死力氣。現在就進入“靠、拼、豁”的狀態，這種急于求成的學習方法在摸考中的

成績

不理想，學習熱情受到打擊，出現疲憊、焦慮、煩躁等精神現象，在心理上陷入不自信、自我否定等狀態。

3、學習方法有待改善

部分學生輕視基礎知識，偏重題海戰術。這類問題主要有以下幾個方面：

其一，不注重課本知識的融會貫通，對課本知識一知半解，就放棄課本，跳入題海。

2

其二，忽視老師的講授。這類同學主要是成績較好者。他們對老師的講授可能領會得較快，卻不肯做進一步的探究，不親自去演試，結果造成基礎知識把握不牢。在考試時看似簡單的東西，因基礎掌握不好，答起來卻似是而非。

其三，在做課內外習題時，不注重題型的積累，不注重規律的歸納，無目的而做，造成大量重復性勞動；在改錯時，僅止于改過，不作進一步的反思，以致在甲題犯的錯，在乙題中還是照舊。

五、今后主要措施

1．確立奮斗目標，克服盲目性

千里之行，始于足下。明確的奮斗目標是鼓動他們學習熱情與激發學習動力的根本源泉，為此，要求每位學生客觀的、公正的、實事求是的評估自己的學習實力，準確的定位自己、確定自己的高考目標。使學生對各科學習中存在的主要問題及漏洞做到心中有數。做到 “長計劃、短安排”要求自律性差的同學把計劃寫在日歷上，督促自己按時完成。

2．培養良好的學習氛圍

通過嚴格班級管理制度、強化日常行為規范，營造一個奮進的學習氛圍，現身說法，使學生們有急迫感，同時鼓勵同學，天道酬勤，每個同學通過努力，都可以實現自己的目標。

由于學習緊張，多數學生不注意鍛煉，不會合理的科學的安排生活，因此，要求學生科學合理的安排生活，充分利用早操，課間操，課外活動加強鍛煉，積極參加一些其他有益的活動讓學生在緊張之余適當放松，達到事倍功半的效果。

4．重視抓兩頭、促中間

勤奮認真、成績好的學生是本班的苗子和財富，學習有困難，成績暫時落后的學生更是需要特殊關

愛

的對象。要想完成任務，一定要抓好尖子生和后進生的培養工作，并以此帶動整個班級學習狀況的提升和保持。對尖子生通過個別談話激發他們的冒尖意識，加強它們的競爭意識，根據每位尖子的特點幫助其制定相應的復習計劃，并督促落實。讓他們充滿信心，勇往直前不甘落后。對尖子生要比其他人要求更高。

高考是場考驗心力、智力和體力的持久戰。根據高三特點和學校的指導思想，我認為高三復習備考最忌諱復習無序，各科教師要根據所教班級特點制定自己的復習計劃，并指導學生個人擬定相應計劃。在剩下的備考日子當中，不同學情的學生應綜合考慮自己的學習情況，貼合實際地為自己度身定做復習計劃，重點復習相關知識，有條不紊地應戰。

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高三物理高考備考計劃篇三

導語：要更加重視課本中的實驗，高考的實驗題都是以規定實驗中的原理、方法和器材為基礎編寫出來的。下面小編整理了高考物理備考計劃，僅供參考！

第一階段：以章、節為單元進行單元復習練習，時間上約從高三上學期到高三下學期期中考試前，20xx年九月到20xx年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規律及其應用，因此，在這一階段里，要求同學們把握基本概念，基本規律和基本解題方法與技巧。

第二階段：按知識塊（力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗）進行小綜合復習練習，時間約在20xx年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支（力學、熱學、電磁學、光學、原子物理）進行小綜合復習，復習的重點是在本知識塊內進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內的基本概念及其相互關系，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧，初步培養分析問題和解決問題的能力。

第三階段：進行大綜合復習練習，時間為20xx年五月至六月，這一階段主要針對物理學科各個知識點進行大綜合復習練習，復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規律的應用，因此，在這一階段里，要求同學們進一步總結解題的方法與技巧，培養分析和解決綜合、復雜問題的能力。

第一階段：以章或相關章節為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網絡，并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統化。其次，要對本單元的'基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性練習，但練習題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰術，最后要根據練習中和考試中出現的問題進行有針對性的分析和小結。

第二階段：本階段可根據各知識塊的特點，將有關內容分為幾個專題，進行專題復習，著重進行思維方法與解題技巧的練習。

第三階段：本階段主要是練習知識的大綜合，較為復雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重練習某些重要規律的應用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。

高三物理高考備考計劃篇四

2017年高考的戰役即將打響，在學校、年級組的統一領導下，我校高三物理組全體教師將齊心協力、努力拼搏，力爭圓滿完成學校、年級下達的各項任務，為學生的發展奠定良好的基礎，為此本備課組制定以下備考方案。

一、指導思想

依據《考試大綱》和《考試說明》，結合學生實際情況，準確定位起點，夯實基礎，瞄準高考中的中等難度的題目，培養學生綜合分析能力，努力提高課堂教學效益，全面提高物理教學質量，在兩輪復習中針對本校學生特點，重點講解和練習能夠拿分的知識點。

二、學情分析

本屆高三年級共計8個理科班，510名學生，其中四個為重點班，四個普通班，重點班的學生

學習

習慣和態度相對較好，普通班的情況較差，在物理的學習上，普遍存在基礎知識差，沒有形成良好的物理思維習慣，在處理靈活題目上盲目的情況，另外在與其它科目的對比上，學生感覺物理“難學”，花了時間也沒有明顯的

成績

提升效果，雖然我們一再強調物理在理綜中的重要地位，但情況改觀不大，這些都是讓我們感到困惑也急需解決的問題。

三、復習計劃

高三物理總復習的指導思想就是通過物理總復習，把握物理概念及其相互關系，熟練把握物理規律、公式及應用，總結解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。

根據物理學科和本校學生的特點，物理總復習分為三個階段：

第一階段：（第一輪復習）

以章、節為單元進行單元復習練習，本階段我們為學生統一征訂了配套資料，方便學生的自學復習、重難點提升和過關檢測，時間上從高三上學期到高三下學期期中考試前，即2017年6月到第2017年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規律及其應用，因此，在這一階段里，要求

同學

們把握基本概念，基本規律和基本解題方法與技巧。

第二階段：（第二輪復習）

支(力學、電磁學、原子物理)進行小綜合復習，復習的重點是在本知識塊內進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內的基本概念及其相互關系，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧，初步培養分析問題和解決問題的能力。

第三階段：

進行大綜合(包括理科綜合和學科內綜合)復習練習，時間為第二年五月至六月，這一階段主要針對物理學科各個知識點間和理、化、生各學科之間知識點進行大綜合復習練習，復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規律的應用，因此，在這一階段里，要求同學們進一步總結解題的方法與技巧，培養分析和解決綜合、復雜問題的能力。

四、復習方法

第一階段：以章或相關章節為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網絡，并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性練習，但練習題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰術，最后要根據練習中和考試中出現的問題進行有針對性的分析和小結。

第二階段：本階段可根據各知識塊的特點，將有關內容分為幾個專題，進行專題復習，著重進行思維方法與解題技巧的練習。

第三階段：本階段主要是練習知識的'大綜合，較為復雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重練習某些重要規律的應用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。

本階段要突出練習同學們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進行大綜合模擬考的套題練習，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。

五、教學中要解決的幾個問題

(一)“考試大綱”與“教學計劃”的關系

“考綱”即“考試說明”，它是高考復習的綱領；“教學計劃”要遵循教學大綱，在實際的教學中，要處理好大綱和考綱的關系，在完成常規教學的同時，兼顧高考教學的完成。

(二)課本與復習資料的關系

目前，各種高考復習資料很多，往往會造成你以復習資料代替課本的現象，

這是大錯特錯的，將會直接影響復習效果，因此，在復習備考時，應以課本為本，充分發揮課本的主導作用，并選擇適合學生具體情況的復習料輔復習，有利于提高復習效果。

(三)點與面的關系

在高考復習備考時，既要抓住本學科的重要知識點，也要全面、系統、完整地復習所有必考的知識點，要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達到復習的效果。

(四)基礎與能力的關系

(一)加強信息遷移問題的練習，提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。

信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考查學生臨場閱讀，提取信息和進行信息加工、處理，以及靈活運動基本知識分析和解決問題的能力，如：給出有關磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學生通過閱讀資料，去回答和分析有關磁懸浮列車的問題。

(二)加強科技應用問題的練習，提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力。

科技應用問題一般都是運用物理科學知識、原理和方法去解決

生活

、生產科學技術中的實際問題，如：用物理科學技術原理去分析和解決我國在實施的“南水北調”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點工程中有關問題。在平時訓練中，注重對此類題型的分析，讓學生掌握方法。 (三)加強實驗技能練習，提高實驗能力。

執筆：康紅喜

物理備課組

2017-6

1.

高三物理備考方案

2.

高考物理備考方案

3.

2016物理高考備考方案

4.

物理高考備考方案

5.

高三政治高考備考方案

6.

學校高三高考備考方案

7.

高三英語高考備考方案

8.

高三級高考備考方案

高三物理高考備考計劃篇五

一、加強復習方向的研究

1、準確把握復習的廣度和深度。區分課程標準、考試大綱、高考說明。高考教學應當按照考試大綱和高考說明的指導下進行。2017年復習內容重點應放在必修（1、2）和制定選修（3-1、3-2）上，具體內容有：直線運動、相互作用、牛頓運動定律、曲線運動、萬有引力、機械能、電場、恒定電流、磁場、交變電流、傳感器部分，復習時以

學習

基本知識為基礎，以訓練基本方法為載體，以基本能力提高為目標進行。

2、認真研究高考試題。加強對2012、2017、2017三年高考物理試卷的研究和對比，找出它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，準確把握教學的深、廣度，提高課堂教學效率。

二、精心制定復習方案

第一輪復習時間安排：2017年9月至2017年3月中旬

第一輪復習計劃

高中物理涉及力、熱、光、電和原子物理等方面的知識，因此在高三復習階段，

同學

們面臨復習內容多、時間緊、任務重的局面。高考物理對基礎知識的考查比重較大，這就要求復習時把基本的知識點弄清楚明白，不留盲點。與此同時，高考物理試題越來越靈活多變，會考查學生的理解能力、實驗能力、推理能力、分析綜合能力和動用數學工具解決物理問題的能力。能力的培養離不開練習，復習階段學會做題。物理知識前后聯系緊密，規律性強，只要復習方法正確，可以在高三復習階段取得良好的效果。

系為主線，分章節進行單元復習訓練。目標是：要求學生達到熟練掌握基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧，初步建立章節的知識體系。一輪復習的質量影響二、三輪的復習，決定著最后高考的成敗。

（一） 夯實基礎、抓好基本概念、基本規律的復習

物理概念是反映事物的物理現象的本質屬性的思維形式，是構成物理知識的最基本的單位。復習時應注意：（1）明確概念引入的必要性和事實依據。（2）了解概念的種類（矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等），以便用比較法學習。（3）理解概念的定義、意義和與相關概念的聯系與區別。（4）注意從定義式導出被定義的物理量的單位。對于基本規律的復習，我們應從“推導、結論、適用范圍、理解、應用”這幾個方面展開進行復習。

（二） 構建知識網絡，建立知識體系

一輪復習是分章進行的，當每章復習結束，可教學生理一理本章知識線索和知識網絡，理清前后知識的聯系；對自己有用的結論、方法、典型題型都結合自己的理解和領悟總結下來，加以記憶。歸納總結不應千篇一律，要有個性化的總結。

（三） 重視對思想方法的小結提高

在總復習中，還要建議學生重視對各種物理思想方法的進一步掌握。這是一項更高層次、更高效的復習方法。另外，強化學生注意怎么建立物理模型；

怎樣

隨著審題而描繪物理情景；怎樣分析物理過程；怎樣

尋找

臨界狀態及與其相應的條件；如何挖掘隱含條件等。這些，都遠比列出物理方程和完成解題任務更有意義。

（四） 加強實驗復習

（1）掌握基本儀器的使用，首先要熟悉各基本儀器的構造及其原理，其次對于儀器讀數問題，要掌握有效數字的有關知識和估讀方法。

礎上提高創新思維能力。

（五） 注重限時訓練

經常見到有的同學平時很用功，題目也沒少做，可到考試時連做過的題目都拿不了分，原因何在？就是平時做題沒有時間限制，精神很放松。可在考試時，有時間限制，精神緊張就會忘了公式，用錯了結論，甚至條件沒看全，就急著去推導計算，所以，高三復習階段這種訓練很必要。

（六） 加強表述能力的`訓練

高考物理試卷主觀題是考查能力的主陣地。高考試卷中的主觀題，就是考生向閱卷人展示自己思維過程，以評定其知識水平的高低、思維品質的優劣和表述能力的強弱。在復習中應強化學生自覺提高表述能力。

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高三物理高考備考計劃篇六

以《高考大綱及說明》為依據，聯系我校學生的實際情況，充分發揮學生

學習

積極性，夯實基礎，通過綜合訓練，努力提高學生的高考應試能力，以適應新的高考形式和要求。

一、情況分析：

學生情況：本屆高三文科有4個普通班加1個藝術班。普通班（高三6班）基礎相對好點，

其他

班的整體基礎較差。基礎知識掌握不好，缺少解題能力。

二、備考依據：

《2012廣東文綜高考大綱及說明》，《金榜奪冠2012高考地理總復習》及相關練習，《區域地理》（自編資料），地理教材等。

三、工作目標：

地理學科涉及內容多，但是考試內容卻有限，而且每年考試題都具有不重復性，因此一輪復習的重點就是全面夯實基礎，要使復習具有針對性、有效性、省時性。對于高考重點知識要大講特講，講深講透，而非重點知識少講略講，不考內容干脆不講。避免走彎路．浪費學生寶貴的復習時間。

四、具體措施：

（1）鉆研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立網絡，進行全面系統地復習。

1、分析考綱，把握考綱變化。

2、全面了解教材，把握重點。

3、突出主干，落實基礎。知識系統化。

4、注重總結。特別是地理事物、現象規律分析。

（2）研究歷年高考試題。

每位老師都要對近五年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態。

（3）精心組織教學：

1、備課：要在鉆研教材的基礎上備課，要在把握高考方向和全面了解學生的基礎上備課。搞好集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發揮集體的智慧。將集體備課落到實處，而不是流于形式。

2、上課：在認真備課的基礎上上好第一堂課，上課要注意發揮自己的優勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要注意做到講練結合。加強對學生的學法指導。

3、課后反思：認真總結每堂課的得失，養成每課一反思的習慣，并能記錄下來。本學期每篇講讀課文的備課中都能體現課后隨筆。在反思中求進步。

（4）精選、精練、精評

進入高三，練習越來越多了。堂課要有練習，每個單元有小測驗，每個月有月考。怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關鍵。

首先，教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。

然后，老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習，有的可以做例題，有的適合做考試試題。而且要注意時間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關鍵要精。

試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養，還要強調答題的規范化，用詞的

專業

化。

五、高三地理復習時間安排

1、第一輪復習（2011年8月—2012年2月）

世界地理、中國地理（2011年8月—9月）

必修一（2011年10月）

必修二、必修三（2011年11月—1月）

2、第二輪復習（2012年2月—4月）--地理專題復習

3、第三輪復習（2012年5月）---綜合模擬訓練，查漏補缺。

二輪復習采用專題模式，主要是強化主干、構建體系，突出重點、突破難點。我采用講練結合以練為主的方式，以提高學生的應試能力。

針對學生的失分情況，首先，強調審清題意，做題時找出每個問題的關鍵詞；其次，加強地理專業術語的規范，在講授時用語要科學、規范、準確，要用地理術語來表達，切忌用方言；第三，要充分利用各種示意圖，讓學生建立形象的地理表象，提高地理圖表分析能力；最后，培養答題技巧，如盡量少而精，如果沒有把握則不如多答。盡量具體詳細，但如果沒有把握，則可適度模糊。一定要做到條理清晰。

第三輪復習則要關注社會熱點問題，進行文綜套題訓練，查缺補漏。

以《全日制普通高中地理新課程標準》及《高考大綱及說明》為依據，仔細分析近幾年高考題，廣泛收集

關于

高考的信息。聯系我校學生的實際情況，合理安排教學進度，充分發揮學生學習積極性，夯實基礎，保證一輪復習扎實有效的進行，通過綜合訓練，努力提高學生的高考應試能力，以適應新的高考形式和要求。

二、情況分析

地理學科一直是文科生的瓶頸，高三復習更要結合我校學生的實際，立足基礎，構建知識網絡。要面向低、中檔題抓訓練，注重提高學生運用知識的能力。梳理知識，從微觀上把握每一個知識點的內涵和外延，注重知識的基礎性和廣度。本著抓基礎，重基能的總思路進行高效復習。

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高三物理高考備考計劃篇七

我班生源質量雖然不是很好,教師們普遍感到高考壓力很大，但是我們班的科任老師認為，在學校領導的正確領導下，我們有信心有決心備戰x年的高考。我們會克服困難,優化管理,求真務實,勇于創新,開拓進取,不斷完善各項規章制度和考評機制，用精致的管理促進教育教學質量的提高，實施過程跟蹤考核,爭取x年高考實現新的跨越。特制訂本學年高考備考工作計劃。

堅決貫徹執行學校高考工作指導思想:即以提高教育教學質量為中心，以科學管理和集體備課為兩個基本切入點，扎實、有效、創造性地開展工作。全體科任老師將堅持“以校為家、以人為本;勇擔責任、強調奉獻;團結協作、務實求真;責任到人、制度落實;敢于創新、鼓勵冒尖”的工作方針，力求x年高考大面積豐收。

強化目標意識，落實備考常規，注重復習研究，抓好細節管理。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃，以科學發展觀為指導思想，遵循客觀規律，結合學校實際，把高三工作抓早、抓緊、抓細、抓實，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”，即有效德育、有效管理、有效備課、有效課堂、有效訓練、有效輔導，加強研究、加強交流、加強調研，力爭實現高考奮斗目標。

本班是學校文科重點班，同學們好學上進，爭強好勝，樸素踏實，有一批勤奮認真的同學做領頭羊，把班級的整體風氣朝良性的方向引領。科任老師和家長都很重視和支持。

。一些同學提前進入了高考前沖刺狀態，實施疲勞戰術。不注重復習方式和復習效率，而是下死力氣。現在就進入“靠、拼、豁”的狀態，這種急于求成的學習方法在摸考中的成績不理想，學習熱情受到打擊，出現疲憊、焦慮、煩躁等精神現象，在心理上陷入不自信、自我否定等狀態。

其一，不注重課本知識的融會貫通，對課本知識一知半解，就放棄課本，跳入題海。

其二，忽視老師的講授。這類同學主要是成績較好者。他們對老師的講授可能領會得較快，卻不肯做進一步的探究，不親自去演試，結果造成基礎知識把握不牢。在考試時看似簡單的東西，因基礎掌握不好，答起來卻似是而非。

其三，在做課內外習題時，不注重題型的積累，不注重規律的歸納，無目的而做，造成大量重復性勞動;在改錯時，僅止于改過，不作進一步的反思，以致在甲題犯的錯，在乙題中還是照舊。

1.確立奮斗目標，克服盲目性

千里之行，始于足下。明確的奮斗目標是鼓動他們學習熱情與激發學習動力的根本源泉，為此，要求每位學生客觀的、公正的、實事求是的評估自己的學習實力，準確的定位自己、確定自己的高考目標。使學生對各科學習中存在的主要問題及漏洞做到心中有數。做到“長計劃、短安排”要求自律性差的同學把計劃寫在日歷上，督促自己按時完成。

2.培養良好的學習氛圍

通過嚴格班級管理制度、強化日常行為規范，營造一個奮進的學習氛圍，現身說法，使學生們有急迫感，同時鼓勵同學，天道酬勤，每個同學通過努力，都可以實現自己的目標。

3.指導學生勞逸結合，科學安排生活

由于學習緊張，多數學生不注意鍛煉，不會合理的科學的安排生活，因此，要求學生科學合理的安排生活，充分利用早操，課間操，課外活動加強鍛煉，積極參加一些其他有益的活動讓學生在緊張之余適當放松，達到事倍功半的效果。

4.重視抓兩頭、促中間

勤奮認真、成績好的學生是本班的苗子和財富，學習有困難，成績暫時落后的學生更是需要特殊關愛的對象。要想完成任務，一定要抓好尖子生和后進生的培養工作，并以此帶動整個班級學習狀況的提升和保持。對尖子生通過個別談話激發他們的冒尖意識，加強它們的競爭意識，根據每位尖子的特點幫助其制定相應的復習計劃，并督促落實。讓他們充滿信心，勇往直前不甘落后。對尖子生要比其他人要求更高。

高三物理高考備考計劃篇八

高三的一輪復習是一個循序漸進的過程。按照這個規律，確定復習的基本思路是：抓基礎、重細節、重知識點，不宜搞太難、太繁的大綜合題；重效率，向課堂40分鐘要質量。認真結合對近幾年的全國2卷高考題進行分析，我們堅信高考試題始終體現了“課標沒變、考綱沒變、教材沒變，學科知識沒變 ，高考模式沒變，考查的知識點不變，試題呈現方式在變” 的模式。在具體復習過程中，那些知識是需要學生去知道，理解，掌握，在教學過程中要真正地體現出來，不同類知識點有著不同程度的

學習

需求，特別是c 類

班級

的復習不需要也不必要過多超越這些要求。“知道”是對知識的初步認識，只要說出它的要點與大意，在有關的現象中能識別它們：“理解”是對知識的進一步認識，要明確它的確切含義，并能用它來分析、解釋簡單的物理現象或進行簡單的計算：“掌握”是對知識較深入的認識，要求能靈活地運用它來分析和解決簡單的實際問題。我們始終要堅持以“學生為主體、教師為主導”的備考思想，強化訓練這條主線，突出物理基礎知識和基本技能這一重點，同時抓好實驗探究，實施科學備考，進而實現復習效率高效化。

一、學生現狀分析

我校2017屆高三學生基礎相對還是較弱、底子薄、學習能力不夠。雖然大部分

同學

學習態度是很認真，踏實的；但真正對物理學習感興趣，有悟性，喜歡思考的同學較少；很大一部分學生，上課不

愛

思考，不注重解題思路，課后鞏固訓練不到位，再加上學生課后很少能把時間投入到物理學科的學習，導致對重點概念和規律無法明確理解，更談不上對知識的綜合應用。進入高三，學生各方面能力的不足逐漸突顯（如閱讀理解能力、邏輯思維能力、分析推理能力、建立模型能力、數學運算能力等等），部分學生感到學習物理的困難多，心理壓力大，甚至一部分已經放棄了物理學習。

面對這種情況，教師該如何讓想放棄物理的學生在課堂上愿意學習，變得更自信些，物理

成績

一般的同學學習效率更高一些，學得更輕松些，讓優生更優秀，學得更舒服些。為了使學生在不同的程度上都能嘗到成功的喜悅，老師順利地完成高三教學任務，我們教師要在教學上下苦功、下大力，幫助學生確定學習目標，找準自己的定位；采取多樣的教學手段，積極調動學生的學習興趣，增強學習的自信心；努力通過教科研，探索出高效復習的有效途徑。

二、復習策略與措施

（一）端正態度，培養興趣

1．幫助學生確定目標。

2．堅持人文關懷，注重師生溝通。

3．適時鼓勵，激活教育主體。

4．分階段達成教學目標，有意降低教學難度。讓大部分的學生在課堂上能聽得懂，并通過一系列的問題激活學生的思維；有意降低練習難度，讓每位學生都能有會做的題目；有意降低個別試卷難度，讓每位學生都能體驗到成功的喜悅。

（二）圍繞考點，吃透考綱

圍繞考點，吃透考綱，認真研究近三年高考試題特點。加強鉆研，通過對《新課標》的學習，對《考試說明》的研究，發揮集體智慧優勢，提高課堂教學的針對性，結合《考試說明》分析高考命題的規律，把握命題原則和發展方向，有針對性地做好復習工作；收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側重點、高考動向等。

（三）立足課本，夯實基礎

1．在復習中應立足課本，著眼基礎，重視基本概念、基本規律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。如對物理概念的理解，應該讓學生從定義式、決定式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論；對定理或定律的理解，則應引導學生從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等做全面的分析。

2．復習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解各個知識間的縱橫聯系，構建高中物理基礎知識網絡，形成完整的知識體系，使知識系統化、網絡化。如復習力學知識時，要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎，而運動定律則將原因（力）和效果（加速度）聯系起來，為解決力學問題提供完整的方法。

3．以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。

（四）強化學法，挖掘潛能

1．指導學生養成預習、思考、聽課、作業、復習的好習慣。

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