范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

荷葉傘logo篇一

再看看課桌上堆積如山的賀卡和同伴不厭其煩的圣誕快樂，一種如家般的暖流涌入心窩，令人倍覺溫馨。”一個熟悉又親切的聲音進入了我的耳朵!這次偶然再見他，卻只能見到他的背影，推著車，背著書包，穿著校服。老譚勸慰安迪后，轉身離去的身影，眉頭微蹙，略顯沉重，因為他知道安迪不是簡單幾句安慰就會輕易放過自己的。

”白子煙回過神來：“沒...沒事…?”媽媽答應了，就帶我一起去街上買東西了。記得有一次，我們這組編錯了一個結，沒發現就繼續往下編，結果老師走過來一看，提醒我們編錯結了，我們這組就只好苦著臉拆起那些編好的結。河流枯竭，溯回濡潤著目送自己的源!

我迷迷糊糊的數著星星，也數著自己的夢。勝利，是每個人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉折，勝利是新的開始。它不像牡丹那樣富麗，也沒有蘭花那樣名貴，但作為傲霜之花，一直受人喜愛?那是只屬于我們的時間，那是只屬于我們的星空。

況且，若說他燭之武沒有愛國之心，那可就是在唱戰國時期的《竇娥冤》了，他的語意很清楚的表達了一個懷才不遇的賢士壯志難酬的滿腹委屈。我和爸爸媽媽也隨著人流匯入了燈區;當我收到禮物的那一剎那，我的臉開出了一朵小花，心情很興奮。我叫她去換身時髦的女裝，富貴。

當xx感動中國十大人物之一的徐本禹走上銀幕時，人性的善良再一次被點燃，這個原本該走入研究生院的大學生，卻義無返顧的從繁華的城此文來源于文秘家園走進了大山;8月11日，爸爸興高采烈地對我說：“兒子，今天我們終于可以去桂林啦。

朋友夫人指著一塊被拆的亂七八糟的手表，氣呼呼地說：“陶先生，這塊表是才買的，竟被我兒子拆成這樣。

雨停后，天空那么高，那么藍，真像無邊的海洋，又像一個巨大的天藍寶石，讓人覺得心曠神怡;除了課堂學習，他在課外還讀了許多書報，尤其是喜歡讀xxx先生革命派辦的《民權報》、《民生報》，以及當時中外進步思想家的著作。從小我就是奶奶帶大的，奶奶對我的關心以及對我無微不至的照顧，令我終身難忘，生病是常有的，可是當我真正生病的那一天，我才知道它是多么的痛苦，在我六歲的哪年，我生了一場大病，吃什么就吐什么，一點東西也吃不下去，整天就只聽到我痛苦的哭聲，奶奶也因為我的病而沒日沒夜的照顧我，也沒吃什么飯，后來，又帶我去了醫院，我便昏昏沉沉的到了醫院，沒到多久，我便聽到奶奶給那個阿姨不知說了些什么，就看見拿著一些我不認識的東西朝我這邊走來，嘴里還說，小朋友乖乖，別怕，打完了阿姨給塞你糖吃，一聽到打針我便嚇得“哇”的一聲便哭了，“我不要”“我不要”奶奶我不要打針。

我們信奉自己!它可以展示人們快樂、熱情的節日氣氛。列車經過兩夜一天的長途飛馳，于第三天早晨，徐徐駛進北京西站。

回來后就坐在門口的芭蕉樹下，認真地淘洗、剝殼，然后用這些跟肉燉在一起；我首先把卡紙對折，再在表面上摳出一個愛心形狀，然后在卡紙周圍畫上許多五顏六色的小花。希望大家也都能看到這本小故事，卻隱藏著大道理的《安徒生童話》。媽媽，我以后長大了，我會像您這樣細心的照顧您；我們畢竟是脆弱的，我們無法改變分班的事實。

千里，在人們心中是一個龐大的行程，更何況“命駕”呢。但我知道，不論何時，他都不曾遠去，他依舊為我遮風擋雨；爸媽，孩子們天天盼著春節，我也盼望著，因為您們一年只有春節才回來一次，我們全家才能團聚。2014年8月，他組織中學同學聚會時說，50歲前一定要完成自己的音樂夢。

在市郊，有一個達茂草原，那的天空格外藍，朵朵白云和羊群交相輝映，夜晚的天空星羅棋布，常有流星從天空劃過?他在送別林沖時，交給他一封書信，說：滄州大尹與柴進要好，把這封書信交給他，請他多關照。如此夜色就如同一葉孤舟漂流在茫茫的大海上，搖擺不定，似乎一個浪頭就可以把它掀的人仰馬翻。這是一項復雜的工序，因為輪胎上的鋼絲可謂密密麻麻，要擦干所有十分不容易?

荷葉傘logo篇二

它那不與人爭春，不與人比美的品格值得我們學習。

讓人們感受到大風的可怕，感受到大自然的力量，更感受到寒冷的恐懼;我的眼睛立刻充滿了亮光，把成績報告單瀏覽了一遍，情況還算比較理想，我帶著滿足的心情離開了學校。而踩我地雷的人，大部份是我的同班同學。

在我們遇到困難的時候，您會給于我幫助;這時蜘蛛俠正蕩著蛛絲從這里經過。轉彎，在吉光片羽間，在陰錯陽差中，也許，景色不如預期，但視野卻是前所未見。

還有值得一提的那花的香氣誘人！作文欄目為大家帶來最權威、種類最多的關于開學作文、開學第一課，希望大家能夠喜歡。這次生日我在大姨家里過，因為奶奶在那里休養。沒有不下雨的天空，沒有不凋謝的花朵;

什么話都不想留下，托個行李箱就走吧，不再有牽掛，狠狠心揮個手就是告別，走過每個巷道，一切都拋之云霄。有時候，我畫得入了迷，就會畫到半夜很晚，所以，我的畫經常得獎，是班里的小畫家。就這樣，緊張而又愉快的一天結束了!編排字數實在有太多方法了吧，文筆好的隊員多用各種表達方式，在為文章增色的同時，達到字數要求是易如反掌的。

過了一會兒，我看到衣服全部濕透了。我的歡樂日，總是在充滿歡樂的氣氛下度過，期望每一個精采的日子，都是我滿心歡喜的——歡樂日!”今天，讓我們再次關注白衣天使——生命的守望者。同樣是因為有愛，蒼蠅為了讓小兔不再懼怕自己，磨壞了尖嘴，修剪了利爪，拔掉了尖牙，最后被獵人打死了。

熊爸爸和熊媽媽知道小黃狗回來了，就好酒好肉招待他，歡歡從來沒吃的這么香了;

荷葉傘logo篇三

“轟隆隆”，天空突然響起幾聲悶雷。緊接著，“嘩啦啦”下起雨來。

“哎呀，糟糕！”小鹿、小蜜蜂、小青蛙、小兔和小豬正在草地上玩，他們趕緊朝附近的狐貍商店跑去。

“喂，你們買東西嗎？”狐貍斜著眼睛，不懷好意。

“我們想買把雨傘。”小兔拿出一張十元的紙*。

“不夠。”狐貍伸出三根手指頭，“30！”

“30？”小兔驚叫起來，“一把雨傘不是10元嗎？”

“晴天10元，雨天30元！”狐貍揚起臉，鼻孔都快翹到天上去了。

“漲了兩倍！我……我……”小兔哼唧了半天也沒把話說完。

“是不是錢不夠？”小豬拉拉小兔，小聲問。小兔紅著

荷葉傘logo篇四

教學目標：

1、?正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、?喜愛童話故事，能借助課文續編、演青蛙借傘的故事。

3、?感悟人與人之間要熱心、互助、友愛相處的交際情感。

教學重點、難點：

1、?正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、?樂于續編故事，懂得互相關心。

教具準備：

課件、配樂朗讀錄音。

教學過程：

一、創設情景，引發情感。

1、激趣導入。

（1）教師板書課題：10、荷葉傘。

（課件出示荷葉圖）。師：你們知道這是什么嗎？你在哪里見過它嗎？你覺得它像什么？

（2）看畫面，聽課文配樂朗讀，整體感知課文。

在美麗的荷花塘邊，一場歡

荷葉傘logo篇五

教學目標：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、理解課文內容，讓學生懂得主動關愛別人和珍惜被愛都是幸福快樂的感受。

3、正確認讀本課12個生字，會寫6個生字。

教材分析：課文《荷葉傘》是一篇優美的文章，再加上*圖，會讓你找到一種似曾相識的感覺，字里行間總能讓人看到生活的美：美的人、美的事物、美的場景，很適合低年級孩子閱讀。課文容易理解，是一篇對孩子進行思想教育的好文章。

教具準備：光盤、圖片

教學課時：2課時

教學流程：

第一課時

一、欣賞動畫片，導入新課

師：同學們，今天老師給大家帶來了一個特別好的禮物，你們肯定特