總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。相信許多人會覺得總結很難寫？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

個人畢業總結800字 個人畢業總結1000字篇一

首先，我要感謝miss常的幫助，讓我踏實下來，也有了動力。同樣也要感謝mr.許，他的話讓我茅塞頓開。

下面我就對我這學期簡單做一下總結:

這學期我送走了一個畢業班，這也標志著我初中帶了個循環，在教學方面我能做到柔韌有余。我也希望盡力去創新，可是學生不是自己帶起來的，學生配合不好，所以也實施不到位。所以我盼著接個新班，為了新班也費了不少心血。其實我交小學生也挺好，只不過平時教大學生教多了，大家都以為我不會教小學生，其實我也不錯的，沒機會表現而已！還有高中班，可以說困難重重，我也努力了，有時候一天上5,6個小時的課，雖然學生不多，但是我也對得起自己了！

這學期流失我比較滿意！雖然最高的達到62%。可是多數是無法挽回的，光小一中的就一下退了8個，也有要退學被我挽回的！這里比較讓我高興的是得到組長的贊賞---我的溝通能力提高了，讓我信心增加了，讓我喜歡打溝通了。（從前溝通打促:）

我覺得心態是最重要的方面，其實我是很有責任感的，也沒有大家想像的那樣情緒化，為了目標我也能踏實的努力去實現，只是有時候目標不明確，不是我做不到，而是心態沒擺正。我覺得后來我進步很大，我也希望把心態調整好，把動力持續下去！有開始就不晚！

前寫日子，我覺得我很不公平，帶的班不好，待遇也不公平，有時候本來是事情上的分歧，后來卻變成了人和人的爭執，在沉淀些許后，我都想明白了。這些"不公平"都是有原因的，我本以為新班帶不上了呢，這里還是要再次感謝領導！所有都要自己去爭取，人和人之間也要和睦相處！

我對下學期的計劃很簡單:

一。心態調整穩定！搞好人際關系

二。把新班帶好，做到零流失，成績高。順利送走畢業班。

三。把工作各方面做到出色，盡量為集體著想，爭取當上見習組長。我有這個能力，我也能作好，希望領導給我機會讓我表現，領導也好考察！這次我的目標明確，心態端正，我一定會做好！

個人畢業總結800字 個人畢業總結1000字篇二

二十一世紀是科技迅猛發展的時代，對人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養的基地——小學，擔負著培養符合新世紀發展要求和具有綜合素質人才的重任。而小學畢業班卻是小學人才培養基地里最后一個臺階。如何上好這個臺階，關系到小學生能否以正常心態，能否有充分的心理準備，能否具備一定的自身素質，能否掌握必須有的文化基礎知識步入中學。因此抓好畢業班的教學、教育是小學階段的重任。帶好畢業班對每一位班主任來說都是一次挑戰，同時也是一次機遇，現就我的親身經歷談談我的心得體會。

一、德育先行，把做好畢業班學生的思想工作紀律管理工作作為畢業班教學工作的前提。

我認為，德育工作的好壞直接影響到學校教學工作的好壞。尤其是畢業班，學生的思想波動比較大，不穩定他們的思想是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此，我校在學生進入六年級的第一個學期初，就十分注重畢業班學生的思想教育工作，畢業班德育工作常抓不懈。校區主任親自抓畢業班學生思想工作，上好品德課。老師們從談心中摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法，以及對畢業以后的去向選擇。了解學生的想法，才能對癥下藥。各科任老師積極配合，利用晨會，班會，課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定他們的學習情緒，端正他們的學習態度。除了做好學生思想教育工作，學生的紀律管理也是常抓的一個方面。紀律是學習的保證，沒有良好的紀律保證，要提高教學質量是很難做到的。

二、學校領導高度重視，把畢業班教學工作放在全校教學工作的首位。 在教育已經走向市場，競爭日趨激烈的新形勢下，學校靠什么求得生存與發展并在競爭中立于不敗之地？靠的是教學質量。教學質量是生命，而畢業班的教學質量是生命中之重心所在。當前在群眾的眼里，評價一所小學，很重要的方面是看畢業班能有多少學生考上重點中學，因為畢業班的質量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。我們學校的領導和老師對這一方面高度地重視，把畢業班教學工作放在全校教學工作的首位。學校開學初，校區主任組織老師們成立了畢業年級質量領導小組。小組里的成員有職責、有分工，每位領導和教導處的主任都分派到畢業班，負責解決畢業班的實際問題。接著召開畢業班老師會議，讓老師們明確教學的要求，通過會議，老師們對教學質量高度重視。實踐證明，成立畢業班工作領導小組，是做好畢業班工作的前提和保證。對畢業班工作我校強調一個“早”字。在六年級第一學期就分別召開畢業班老師、畢業班學生、畢業班家長三個會議。開學第一周首先召開畢業班老師會議，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業的社會責任感，尤其是擔任畢業班工作這一重任，意義深遠。在會上，鐘校長重點對教師樹信心，鼓士氣。主管畢業工作的校區主任親自授予畢業班老師如何處理好上課與全面復習問題，如何指導學生進行總復習的方法等等……她為老師們排優解難，強調在組內一定要從大局出發，必有所獲。通過開這個會，大大穩定我們的情緒，使我們看到了學校在重視、關注我們畢業班，使我們看到了希望，大大調動了教師們的工作積極性。接著開畢業班學生會議，在總動員的基礎上，我們班主任還分期分批召開，即上、中、下三種層次的學生分別集中開會，針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，努力做到抓兩頭，促中間，對平時有進步的學生，除了精神上鼓勵，班級還在物質上獎勵，大大地提高了學生學習的自學性和積極性，進而形成你追我趕的學習氛圍。如果緊緊依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預期的效果，我認為與家長取得跟學校的密切配合也不容忽略。我校多次召開畢業生家長會，向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況，重點對我校目前如何抓畢業班提出我們的設想，從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會。使許多家長，尤其是忙于做生意的家長，幅然醒悟，增強了他們的緊迫感和責任感。

三、 參與課程改革，抓常規管理，實施創新教學。

教育改革的主力軍是教師，創新教學的研究與實踐同樣是教師。這就對我們提出了更高的要求，要求教我們把教學的立足點轉移到指導學生、點撥學生上，讓學生發揮潛能，敢于動手，有所發現，有所創新。畢業班教師也不例外，只有積極投入參與課程改革，才能培養出高質量的人才。因此我們積極參加教研組、課題組學習、研究和討論，對創新學習的理論，課堂教學的模式、教學原則、課改實施方案、教學思想、教學方法有了認識，不僅要在思想上接受了創新學習的新觀念、新思路，而且在教學實踐中能研究運用創新學習的理論。例如經常利用

幾分鐘讓學生針對某個東西開展即興演講，小至蘋果、橡皮、書包，大到學校的某件事、某項活動，讓學生不拘于形式，有什么說什么，不僅調動了學生學習的激情，同時滲透了對學生觀察能力、分析能力的培養，深受學生的喜愛。對學生的常規教育也是畢業班不可忽視的問題，不要因為是畢業班，怕耽誤學習為由不參加學校一切活動。作為班主任，而是積極、主動的帶領學生一道去參與，甚至比其他班級搞得更好。

四、 重視課堂教學，面向全體學生。

1、堅持正常的教學秩序，憑借教材進行教學和復習。

畢業班常常有這樣的情況，教師為了幫助學生復習迎考，匆匆忙忙的把課本內容教完，留出大量的時間進行復習，這樣我們認為不僅影響畢業班教學任務的完成，而且加重了學生的課業負擔，使學生感到枯燥無味。我校認為這種違反教學常規的狀況不可取。因此要求畢業班年級和其他年級一樣正常進行教學。開足、開齊規定的課程，按《新課程標準》和教材所規定的基本要求去做。扎扎實實的按要求去教學，去復習，認認真真地完成六年級的教學任務。小學畢業班總復習是小學階段最高層次的復習，我們必須以教學大綱為依據，以教材為基礎，幫助學生進行系統整理，形成知識網絡體系。

2、注意探索知識教學的方法，營造和諧、愉快的學習氣氛。

偉大的人民教育家陶行知先生在教育應采用什么方法上曾指出：教育要采用自動、啟發、手腦并用、教學做合一的方法。并且要使學生注重全面發展，以克服片面的教育，讓學生在每節課有所參與，有所投入，有所活動，有所習得。鼓勵學員之間的相互交流和激勵，師生建立民主、平等的朋友關系。

3、抓“兩頭”促“中間”，面向全體學生。

我們班有26人，她們先天素質有別，知識基礎各異，家庭環境的不同，如果不顧這些實際情況，搞“一刀切”，以同樣的條件與要求去教育每個學生，在復習階段不顧這種差異性，所有的學生要做一齊做，要練一齊練，要講一塊講，這種復習的方法，勢必會出現優生吃不飽，差生吃不了的狀況。針對這種情況，領導們要求畢業班教師在復習期間應該一步一個腳印的去完成各階段的復習任務，教師要做有心人，要善于觀察了解不同層次的薄弱環節，分層布置作業，讓學生有選擇性練習，通過抓“兩頭”促“中間”的方法，盡量讓每一位學生在不同層次上有所提高。

對待差生，首先還差生尊嚴，調動差生的學習積極性。如今倡導創新教育就是使每個學生都得到有機和諧的發展。在轉化“雙差”生方面，首先建立一個和諧、平等的師生關系，關注差生成長中每一個點滴進步并予以表揚、支持、鼓勵，使她們看到自身價值，看到身邊老師和同學的期望，這樣才能增強她們的自信心。此外，班級的“一日一題”，“一日一練”等多種形式的練習為他們創造討論、探索的機會，讓他們以一種輕松、愉快、不負眾望的心情，以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學習生活中去。一份耕耘一份收獲，在老師們的指導、鼓勵下，在他們自己奮力拼搏下，我們班的語文平均分為 獲年級第一名，終于以優異的成績考入自己理想的中學。

五、 增強“底氣”培養“靈氣”搞好總復習工作。

復習是人類學習發展中一個不可缺少的重要環節。復習不是機械重復過去的練習，而是要教方法。抓規律，引導學生放在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動，根據這樣的認識，要努力改變版面理解和對待復習的做法，把復習作為促進學生發展的重要環節，精心設計復習過程，恰當選擇復習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養學生的“靈氣”，充分發揮復習的集體功能，著眼于全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習。在復習過程中，作為老師的我一定要努力做到“實”，如對字詞句篇，標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養的標準要清楚，在復習訓練中要嚴格落實《新課程標準》中的要求。其次，復習的過程要踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。再次，要求講求實效。復習時間是有限的，因此，每一節復習課都要精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得，每節課都有新的收獲。

一日復一日，一年又一年，送走了一批畢業生，我將又迎來新的一批可愛的學生，我將一如繼往，盡心、盡職地做好自己的本職工作。