每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

去外面玩的事篇一

您好!

近期由于樓內(nèi)××異響問題，給您及家人帶來了諸多影響和不便，我們謹(jǐn)代表×××團(tuán)隊向您及家人表示深深的歉意!

××項目從前期建設(shè)到順利交付，我們誠摯感謝您在這個過程中所給予的密切關(guān)注與大力支持。作為××市乃至全國高端品質(zhì)樓盤的代表，××項目凝聚了我們×××團(tuán)隊的用心與智慧，更匯聚了很多像您一樣崇尚高端品質(zhì)生活的業(yè)主與客戶，為此我們深感驕傲與責(zé)任。

縱覽國內(nèi)外的建筑，回顧××項目的建設(shè)與交付使用，再一次印證了xxx建筑永遠(yuǎn)是缺憾的藝術(shù)xxx這一規(guī)律，即使進(jìn)行了大量的前期準(zhǔn)備工作、過程中對于設(shè)計與施工進(jìn)行嚴(yán)格把控，也無法絕對避免問題的發(fā)生。但我們保證，會通過事前的仔細(xì)排查與防范、及時響應(yīng)與服務(wù)周到，將一切有可能發(fā)生的問題提前避免、已經(jīng)發(fā)生的問題迅速解決。我們堅信，只有建造并不斷完善高品質(zhì)的地產(chǎn)項目、提供細(xì)致周到的物業(yè)服務(wù)，才能不辜負(fù)您和其他業(yè)主、客戶的選擇與信任，才能從根本上做強(qiáng)××集團(tuán)的品牌。

目前您所發(fā)現(xiàn)的問題已得到徹底的處理和解決，對于給您及家人造成的影響和不便我們深表抱歉，誠摯的懇請您給予更多的理解、繼續(xù)支持我們的工作，共同營造×××地產(chǎn)、×××物業(yè)大家庭的和諧與幸福，共同推動與實現(xiàn)×××地產(chǎn)品牌價值、×××物業(yè)服務(wù)美譽(yù)度的不斷提升。

值此中秋、國慶雙節(jié)來臨，我們謹(jǐn)代表×××團(tuán)隊向您及家人送上最真摯的感謝與祝福，感謝您一直以來的支持與幫助，祝您和家人中秋團(tuán)圓、闔家歡樂!

敬禮!

20xx年x月x日

去外面玩的事篇二

嚴(yán)范孫最重要的教育貢獻(xiàn)是在20世紀(jì)早期，與張伯苓一起廣納社會力量創(chuàng)建了全新教育模式的著名的南開學(xué)校。這是中國人以自己的力量發(fā)展教育最成功的范例之一，下面是本站小編為你整理的《“南開校父”嚴(yán)范孫本事》實用文本閱讀原文和答案，一起來看看吧。

天津老城西北角有個文昌宮，其西側(cè)不遠(yuǎn)處即是嚴(yán)翰林胡同，此地坐落著一片大院套小院、合計約百余間屋舍的大宅院，它的主人便是南開系列學(xué)校的創(chuàng)辦者嚴(yán)修先生(1860——1929，字范孫)。如今嚴(yán)家老宅在城市改造中已不復(fù)存在，取而代之的是車水馬龍的通衢大道，人們何曾想到：此處竟是南開學(xué)校百年歷程的發(fā)軔地所在。

就教育背景而言，嚴(yán)修與封建王朝時代應(yīng)試求官的士大夫并無二致，飽讀圣賢經(jīng)典，沉浸科考之中，年僅二十四歲便登上科舉頂巔，進(jìn)入翰林院。他受益于來津主持問津書院的“清流”領(lǐng)袖張佩綸，并由此結(jié)識李鴻章和張之洞。青年嚴(yán)修顯然更傾心于抱持“經(jīng)世致用”之學(xué)的張之洞，這與他作為鹽商家子弟追求實用價值的求知取向不無關(guān)聯(lián)。與眾不同的是，嚴(yán)修在應(yīng)試科舉的同時，尚有一條求知“副線”：對于算學(xué)興趣濃厚。早年他師從陳奉周學(xué)習(xí)算學(xué)，“平日于代數(shù)、幾何致力最深”，后來任職翰林院仍舊興味不減，以至于出任貴州學(xué)政期間竟將算學(xué)題列入書院考題之中，曾求助湖廣總督張之洞推薦算學(xué)講師到黔執(zhí)教，任滿歸途中又在滬上選購五緯捷算》、《圓錐曲線說》等相關(guān)書冊。其偏重“實學(xué)”的自覺，較之甲午戰(zhàn)后風(fēng)氣大開士大夫整體“學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型”，明顯提早了十多年。在貴州學(xué)政任所，嚴(yán)修跟從祁祖彝學(xué)習(xí)英文，大約十年之后任職學(xué)部期間，仍每日與陳寶泉等堅持習(xí)讀英文不輟。他的趨新傾向，還體現(xiàn)在戊戌前為其長子智崇開列“中西合璧”的學(xué)習(xí)方案上，其中頗敢舍棄：“訓(xùn)詁之學(xué)，金石之學(xué)，校勘之學(xué)，雖不學(xué)可也;駢文，古近體詩，不學(xué)可也;極而言之，時文、試帖、律賦、不學(xué)亦可也;字則小楷最為切用，求速求勻，而能事畢矣，篆隸不學(xué)亦可也。”一個翰林出身的文教高官對

國學(xué)

除了洋洋大觀的嚴(yán)氏

日記

詩詞

1898年之于嚴(yán)修，是個充滿轉(zhuǎn)折又預(yù)示著新機(jī)的關(guān)鍵年份。因奏開“經(jīng)濟(jì)特科”而開罪于自己的恩師和翰林院頂頭上司徐桐，事實上斷送了他前期的京官生涯。同年六月間，在好友徐世昌的引介下，嚴(yán)修在天津小站結(jié)識了在此練兵的袁世凱、段祺瑞等一批新進(jìn)軍人，彼此印象頗佳，日后隨著北洋系軍人的政治崛起，嚴(yán)氏在北方的興學(xué)活動得到這個實力集團(tuán)的鼎力相助。是年冬，嚴(yán)家私塾開館，嚴(yán)修為其子弟們聘請的“新學(xué)”教師乃張伯苓，這位北洋水師學(xué)堂畢業(yè)的前海軍士官在此教授英語、理化知識以及健身怡情的體育游戲。嚴(yán)、張聯(lián)手合作，為此后創(chuàng)設(shè)北方名校奠定了根基。

嚴(yán)修的兩次日本之行，無疑為他其后的興學(xué)活動提供了參照和動力。上世紀(jì)初，先進(jìn)人士紛紛東渡“取經(jīng)”，清廷新政更明確要求文教官員必須赴日本考察之后方能履職。在這樣的背景下，1920xx年秋嚴(yán)修楷同兩個兒子自費(fèi)東游，其收獲和感慨自不必說，本國求新過程中的諸多困惑竟也在游訪間獲致釋然：一日游關(guān)西寺院，聞鐘聲悠揚(yáng)，觀眾僧誦經(jīng)，因而頓悟：“講學(xué)問不必廢詞章，講教化不必廢僧道”，新與舊并非水火不容。東游歸來，嚴(yán)修與一些津門士紳集資辦學(xué)。他們將會文、問津兩個書院改建為民立第一、第二小學(xué)，又應(yīng)天津知府的要求，廢廟興學(xué)，建起官立學(xué)校多處，嚴(yán)家老宅更增設(shè)了蒙養(yǎng)學(xué)塾和女子學(xué)館。一時間，津門興學(xué)之風(fēng)頗盛。

在教育史上，嚴(yán)修可謂中國近代認(rèn)真借鑒日本經(jīng)驗的代表性人物。他兩次東游的一個附帶收獲，是聘訂了一批日本教習(xí)來華執(zhí)教。他參與改建的天津民立第一小學(xué)的教員中日本教習(xí)竟有七人之多;直隸各地建立勸學(xué)所的實施方案也是由日本人制定。當(dāng)時，對于支付重金聘請日本教習(xí)曾經(jīng)有種種非議，嚴(yán)修的態(tài)度十分明確：“教員用東人需費(fèi)誠巨，然不如是，則內(nèi)容仍不可問;且不如是，則永無可以不用東人之日。故此費(fèi)不能惜也。”同時，他選送近百名官紳青年進(jìn)入東京弘文學(xué)院、經(jīng)緯學(xué)堂等校學(xué)習(xí)法政、師范、印刷等課業(yè)，后來主政晚清學(xué)部，部內(nèi)留日歸來者明顯居于多數(shù)。他堅持認(rèn)為：歐洲之程度，我國數(shù)十年內(nèi)，恐無趕及之望，“果欲學(xué)步他人，只可仍從日本入手。否則一片空論而已”。

隨著南開中學(xué)十年辦學(xué)經(jīng)驗的積累，籌辦大學(xué)日益提上日程。一九一五年春，嚴(yán)修偕張伯苓先后走訪參觀京津兩地的北京大學(xué)、清華學(xué)校等機(jī)構(gòu)，考察大學(xué)的基本情況。一九一七年始，張伯苓進(jìn)入美國哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院研修教育學(xué)。直到1920xx年9月，南開學(xué)校大學(xué)部終于正式開學(xué)。繼而創(chuàng)建南開女中，不久又增設(shè)南開小學(xué)之議。至此，南開學(xué)校在天津形成了自小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)、女中的完整系列規(guī)模。

(選自張曉唯《民國學(xué)人的盛年與黃昏》，有刪減)

1、下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)

a.傳記開篇對如今嚴(yán)家老宅在城市改造中已不復(fù)存在的感嘆，在一定程度上表達(dá)了對這位“南開校父”的懷念之情，激發(fā)了讀者了解嚴(yán)修的閱讀欲望。

b.嚴(yán)修出身鹽商家庭，是南開系列學(xué)校的創(chuàng)辦者，科舉及第進(jìn)入翰林院后，因受張佩綸、李鴻章、張之洞等人的影響，抱持“經(jīng)世致用”之學(xué)。

c.嚴(yán)修早年喜歡算學(xué)，任職翰林院仍興味不減，體現(xiàn)了他對“實學(xué)”的自覺，這種“自覺”比其他士大夫提早了十多年。

d.和一般文人的崇尚虛文不同，嚴(yán)修“輕著述而重躬行”，除一些日記和應(yīng)酬詩詞外，絕少有著作行世，因為他認(rèn)為“好著書者必不通”。

e.本文記述了嚴(yán)修重視“實學(xué)”、興辦“新學(xué)”的經(jīng)歷，展示了他在中國近代教育史上的突出成就，生動形象地塑造了一個感人的形象。

2、嚴(yán)修能夠取得一系列辦學(xué)成績的原因是什么?請簡要分析。(6分)

3、為什么說嚴(yán)修是中國近代教育史上認(rèn)真借鑒日本經(jīng)驗的代表性人物?請簡要分析。(6分)

4、一個翰林出身的文教高官對國學(xué)采取那樣“至為少見”的“放達(dá)”態(tài)度，對此，你有何看法?請結(jié)合全文簡要分析。(8分)

1、(5分) a，3分;d，2分;e，1分(“生動形象”不合理)(b抱持“經(jīng)世致用”之學(xué)是受張之洞的影響;c比“風(fēng)氣大開士大夫整體‘學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型”’，提早了十多年)

2、(6分) ①能夠迎合時代潮流，創(chuàng)辦新學(xué)教育;(或在教育上主張中西合璧，對國學(xué)采取“放達(dá)“的態(tài)度)

②重視實踐;不好空談，絕少著作行世。

③借助實力人士的幫助，如北洋集團(tuán)和張伯苓的幫助。

④借鑒國內(nèi)外的辦學(xué)經(jīng)驗，如去日本考察、聘用日本人執(zhí)教和走訪京津兩地的大學(xué)機(jī)構(gòu)。 (每點2分，答出任意三項即可)

3、(6分) ①日本之行解決了他在本國求新過程中的諸多困惑，為他后來的心學(xué)活動提供了參照和動力。

②不惜重金聘請日本人來華執(zhí)教，一些學(xué)校的實施方案也由日本人制定。

③選送大量官紳青年進(jìn)入日本學(xué)校學(xué)習(xí)，主政學(xué)部時又大量重用留日歸來者。 (每點2分)

4、(8分) 參考一：①采取這種態(tài)度說明嚴(yán)修意識到學(xué)問的意義在于“實用”。他的鹽商子弟的身份讓他更清醒地認(rèn)識到這一點。②他大力興辦新學(xué)教育，主張開“經(jīng)濟(jì)特科”，選送學(xué)生到日本學(xué)習(xí)法政、師范、印刷等課業(yè)，都體現(xiàn)了他“經(jīng)世致用”的教育思想。③他并非否定國學(xué)，因為他本人也飽讀圣賢經(jīng)典，并由此進(jìn)入仕途，他的這種態(tài)度無非是順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流。④他的這種態(tài)度和我們現(xiàn)在教育提倡的“學(xué)以致用”的思想是一致的。

參考二：①采取這種態(tài)度說明戊戌前的嚴(yán)修比較偏激。鹽商子弟的身份讓他更多地看到了學(xué)問實用的一面，而忽略了學(xué)問對人精神影響的一面。②隨著年齡的增長，閱歷的豐富，特別是日本之行讓他明白了新與舊并非水火不容的道理。③他本人飽讀圣賢經(jīng)典，并由此進(jìn)入仕途的經(jīng)歷對于他日后的成就應(yīng)該不無關(guān)系，這恰恰說明了他以前主張舍棄的東西也是有價值的。④他對國學(xué)的那種言論無非是對傳統(tǒng)文化中不重視實用現(xiàn)象的憤激之言。 (每點2分，有道理即可酌情給分)

去外面玩的事篇三

“嗖嗖嗖!”只有風(fēng)聲伴隨著我走到回家的路上，一邊走，一邊回想起剛才所發(fā)生的一件揪心的事。在這短暫的時間里，我做錯了許多。

徘徊在一個僻靜曲折的小路上，又回想起剛發(fā)生的一切。

說走就走，哼著小曲的我向小兵家走去。

啊!美啊!真美!有錢人家就是不一樣。我用羨慕的眼光瞧著美麗。

“我去冰箱里給你拿杯可樂來，”說著。他迅速的向廚房跑去。

一個人在房間里欣賞著，品味著——我做夢就夢不到的物品。

“喲!”那是什么?我自言自語。走過去一看，眼睛一亮，是五十元的人民幣，平放在床頭柜上。突然閃過一個念頭，臉有點發(fā)燙。

我渴慕得到那架48元漂亮精美的賽車，多次哀求爸媽都沒有實現(xiàn)。上年期終數(shù)學(xué)、英語考滿分，語文88分也未曾實現(xiàn)媽媽對我的諾言。逃課到十多里處的白巖坪茶場摘茶葉攢錢，回家可表情出賣了我，被媽媽的眼淚訓(xùn)導(dǎo)，爸爸的嚴(yán)利的目光鞭打，錢交“公”而無法實現(xiàn)。有時憤憤地自問：“我怎么會出生在這樣貧窮家庭里呢?”心里不由滋長出賊心，彎腰抓過紙幣，塞進(jìn)褲包，帶著咚咚的心跳聲偷偷的回到了自家的屋子。看著展開捏縐的錢，多日來的愿望，終于可以實現(xiàn)了。驀然，精美的賽車浮現(xiàn)在眼前，決定馬上去買。可一想，不對。突然想起了這件事的后果，我這行為算不算偷啊?如果是偷那我不就犯法了?爸爸知道，我會面壁思過幾小時的，這我還可以承受。那我失去這位挺愛樂于助人、愛我的好友，就不劃算了。那次在學(xué)校后坡上采蕨苔丟了鋼筆，做作業(yè)時沒筆，是他解了我地燃眉之急，買了一支新的給我;那次發(fā)高燒流鼻血，是他汗流浹背的送我進(jìn)醫(yī)院，我很快恢復(fù)了健康;那次……“不能失去朋友，不能失去他，真的不能失去他。”心理這么想著。

想著想著，“田陽!”原來是小兵靠到門框邊上，右手還拿著一瓶可樂滿面春風(fēng)地對我叫：“你去哪而來?!”我的臉更紅了，頭更低了。“小兵，對不起!我一時做了傻事，偷了你的錢。實在對不起!”又深深地鞠了躬。沒想到，兵兵笑著說，“沒事，這怎么算偷呢!你這位誠實的朋友動用一下，怎么能算是偷呢?”他沒計較，我的心輕松多了，接過可樂一咕腦喝過干凈，感覺真舒服。沒風(fēng)了，天氣也格外明媚。

這件事使我明白了，當(dāng)錯誤已經(jīng)發(fā)生，我們要做的不是逃避，而要勇敢的去面對，勇敢地去承認(rèn)錯誤。只要能拾回我最珍貴的東西——誠實，那怕我鞠躬百次、道歉千遍亦值!

去外面玩的事篇四

前段時間，xx公司和xx公司爆發(fā)了一場廣為人知的紛爭。最終在工業(yè)和信息化部等政府部門的協(xié)調(diào)下，這次紛爭告一段落，用戶的安全和權(quán)益得到了保障。在此，我們向所有在事件中受到困擾的用戶致以誠摯的歉意!對工業(yè)和信息化部等政府部門的通報批評我們虛心接受，并且會按照有關(guān)要求認(rèn)真落實后續(xù)工作。對大家在此過程中對我們提出的意見和各種批評，我們也會認(rèn)真聽取、總結(jié)，吸取刻訓(xùn)。

痛定思痛，我們在處理的方式和與用戶溝通中采取的方式有很多值得反思的地方。起初，我們把注意力都放在xxx誰對誰錯xxxxxx是非曲直xxx這樣的問題上，與此同時，卻忽略了用戶的感受。

作為一家發(fā)展較早、規(guī)模較大的企業(yè)，同時作為行業(yè)領(lǐng)先者，我們應(yīng)該更加注重用戶的感受;如果我們在做出那個xxx艱難的決定xxx之前能夠和您有更充分的溝通，讓您能有機(jī)會更明白風(fēng)險和問題所在，整個事件的演化也許就是另外一幅情景。

事件發(fā)生后，我們從用戶、媒體、行業(yè)專家那里得到了很多信息，其中有意見，有建議，也有批評。無論從哪個角度，能得到您的幫助是我們的幸運(yùn)，也是我們在這個事件中的一份收獲。您現(xiàn)在也許還無法想象這些意見對我們有多么重要。正是您的這些意見，將會成為騰訊公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和企業(yè)升級的關(guān)鍵動力。

也正是因為有了這樣的認(rèn)識，公司領(lǐng)導(dǎo)在不久前致員工的一封信里才會提出：xxx這不是最壞的時刻;也沒有最好的時刻;讓我們放下憤怒;讓我們保持敬畏;讓我們打開未來之門。xxx我們相信，這次事件結(jié)束之后，在政府的推動下，我們一直渴求的xxx陽光下的競爭xxx時代終將到來。騰訊也將以更開放的心態(tài)和用戶、行業(yè)一起去擁抱這個時代。

隨著用戶數(shù)的持續(xù)增長，我們明白身上的責(zé)任越來越重大。面對責(zé)任，我們必須對自己要求更高、做到更好。這樣的心態(tài)也讓我們更能理解您在此事件中所受到的困擾。因此，我們再次向您致以誠摯的歉意，希望未來能繼續(xù)得到您的支持。

無論過去、現(xiàn)在還是未來，我們的心愿不變：和你在一起。

敬禮!

致歉人：

時間：