在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

學吹笛子篇一

有一天，我到表姐家玩，看到表姐在吹長笛，笛聲是那么悠揚，那么動聽，我被深深地打動了，暗暗下決心，要向表姐學習，吹好長笛，考進學校表演隊。暑假，我住到表姐家，每天都積極練習。剛開始，我對五線譜一知半解，那一串串音符讓我頭昏腦脹。我不厭其煩地請教表姐，想盡辦法，總算把那些豆芽一樣的音符辨認清楚了。看懂五線譜，我就得背樂譜。背樂譜可比背課文難多了，背課文只要理解主要內容基本就可以背下來，可背樂譜完全靠死記硬背，而且還要掌握節奏。我幾乎沒有心思玩，恨不得把每一分每一秒都用上。每當看到樓下的小孩高高興興地玩耍，而我卻得背枯燥的樂譜，盡管非常羨慕，可是我依然堅持下來。晚上洗澡，我還一邊洗一邊背。在我的努力下，曲譜終于被我滾瓜爛熟地背下來了。

曲譜背下來后，就要進入最重要的環節——把曲譜吹好。于是，我開始了地獄式訓練。“呼！”我使勁吹。“調整好氣息，慢慢吹！”表姐說道。我把長笛高舉起來，深吸一口氣，一吹，“吁——”還是破音，“沒關系，再來！”表姐耐心地指點我。

練了好久，拿笛子的手臂好酸好酸。我有點不耐煩了：“真煩！”“慢慢來，別急。”表姐在一旁不停地鼓勵我。表姐這么耐心教我，她都沒煩，我倒覺得煩，怎么行呢？為了夢想，我必須堅持！我拿起笛子，一遍遍練習，胳膊酸了就停下來甩甩手，休息一會兒。經過一次次努力練習，我越吹越好了。

時間一天一天過去，終于迎來長笛分團測試。成績前15 名可以進入表演隊，為學校校慶表演。考試鈴打響了，第一個參加考試的人就是我。我很緊張，不過一想到不能浪費自己兩個月來的努力。我就振作起來，流利地將曲子吹完。一曲結束，考官為我鼓起掌。雖然只3 下，我也非常開心，這說明我的努力沒有白費，即使考不上表演隊也值得。

成績公布了，我以第四的排名考進表演隊。我好激動，我成功地實現了目標，最最寶貴的是，我贏得了三聲掌聲！

學吹笛子篇二

生活中處處都可以發現樂趣，每一件事也都有它獨特的樂趣。只要你用心去對待一件事，就一定能從中獲得樂趣和意想不到的收獲。這不，我就在吹笛中發現了它的樂趣。

我是在3年級開始學習笛子的，我也很愛這門樂器，所以每天都是刻苦的練習。剛開始總是只練了一會兒就會覺得極其煩躁，慢慢的我便在一次次練習中培養出了耐心和毅力，只要用心去練習就對時間一點也不在乎了。看到我的付出得到了成果——得到老師的好評，我也會非常高興。

以前我對音樂總是半知半解，學了笛子后我對音樂就有了更深一層的認識，不僅學會了許多樂理知識，還有什么音色、節奏、節拍等的名詞都印在我的腦海之中。聽音樂也會讓人放松心情，感到舒適。

笛子還讓我的情商得到了提高。情商提高了我的思想總是那么獨特，而且思維變的非常敏捷。思考問題的角度也不同，似乎更有頭腦一些。

笛子有時候真的可以讓我非常自豪，每次家庭聚會的時候我總要向大家演奏一首我拿手的曲子，而每次也都贏得了親戚朋友們的喝彩和掌聲，這時我總會感到無比的自豪。看到了我的演奏能給大家帶來快樂，我的心里也像吃了蜜一樣甜。

有苦有甜，有笑有淚，有付出有收獲，有自豪有失落，既能獲得知識有能鍛煉毅力，這就是吹笛子帶給我的樂趣！

學吹笛子篇三

俗話說：“十八般武藝，樣樣是好戲。”人人都有一個拿手好戲，我最擅長的本領當屬吹竹笛啦！

那是我讀三年級時，經常聽高年級的哥哥姐姐們吹竹笛，那余音繞梁的音樂回蕩在我的心間，讓我對吹竹笛充滿了向往，有一天，我也能吹出這美妙的聲音，該多好啊！一次偶然的機會，爸爸送給我一只竹笛。甭提多開心了。我迫不及待的躍躍欲試，以為竹笛很容易吹，可我很賣力氣地吹著五音不全的“樂曲”，高昂中夾雜著幾許低沉，聽起來就像是鴨子叫。連我自己的不忍心聽下去了，只好沮喪的收場。

但是在爸爸的鼓勵下，我堅持不懈的練習吹竹笛，再加上老師的悉心指導，我的技藝突飛猛進。在靜謐的夜晚中，總可以聽到我的小屋里傳出斷斷續續的笛聲，每一個從指尖流出的音符，都是與心靈的交流，這，就是樂曲的最高境界吧！

經過半年的磨練，我迎來了一次展示的機會。那是四年級的元旦聯歡會上，我用竹笛獨奏悠揚的歌曲——《放牛》，看到臺下“觀眾們”聽得那樣沉醉，我仿佛遇見知音，我更加自信了，表演結束后，同學們送來了陣陣雷鳴般的掌聲，此時我才深刻體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”的艱辛與喜悅。

從那以后，我試著吹更難的曲子，一次又一次的失敗吹不滅我自信的火種。每一支曲子我都練習了不計其數遍，功夫不負有心人，終于很多曲子被我的毅力征服，到達了爐火純青的地步。

從這跟細長的竹笛身上，我不僅享受到了吹竹笛的樂趣，還悟出了一個道理：任何事情，只要堅持不懈的去追求，去努力，就能有新的突破，此時，竹笛更像是我的老朋友，我的知音！

學吹笛子篇五

今天，我早早地起了床。我和媽媽一起乘上小方家的車去杭州藝術學校。你問我去干嘛？那我就如實告訴你吧，我們一起去比賽笛子。

回想起那一天，老師對我和小方同學說，讓我們去杭州比賽。還說如果吹得好，還可以去北京人民大會堂參加比賽呢！到北京去比賽，這是一件可望而不可及的事，光是想想就已經很滿足了！想到這里，我不禁皺了皺眉。不過想到以前的笛子考級，兩次考級我都挺過去了，還怕什么呢？我安撫著自己緊張的心情。

下了車，我們來到了休息室。我把笛子吹了又吹，才放心地玩起了手機游戲。對了，忘了跟你說，我和小方同學吹的曲子是《草原小姐妹》，是一首二重奏，分高和低兩個聲部。我吹低聲部，小方同學吹高聲部。此外，還有三個人和我們一起吹。

終于，進了考場，我們找了個位子坐下。小方同學很緊張，她嘴里不停地背著曲子。我提醒她別背了，不然會忘記的，可她不聽。不一會兒，輪到我們了，我上了臺。說來也奇怪，我竟然一點兒也不緊張了，反倒更加輕松自如。開始吹了，我們幾個神態自若，配合默契，吹得不錯。吹到中間時，評委老師拿起相機對我們拍了一照。于是，我們有幸進了老師的相機。

一曲終了，大家個個如釋重負。

真的好想，好想去北京人民大會堂啊！不過，就算不能去，我也很開心，因為重在參與嘛！

學吹笛子篇六

成功是一種喜悅，也是一種享受。而在成功的背后，卻是一次又一次辛酸的努力。

每當我吹起那笛子，那悠揚的笛聲在我耳邊回響時，我就會想起我學笛子時的情景。

記得那一次，學校要民樂團的時候，我爭得父母的意見，參加了笛子組。

到了星期六，我背著才買的新笛子興高采烈地來到教室。我看見一位老師正坐在講臺上擦拭著他自己的笛子。我高興地說：“老師好。”老師叫我。老師又拿著自己的笛子，深吸一口氣，一吹，教室里就充滿了悠揚的笛聲。我驚呆了，老師叫我回家去認真練習。

回到家，我前兩天還覺得蠻有勁頭的。后來越練越沒勁。媽媽對我說：“你學笛子以后也有特長呀。”媽媽好言相勸后，我無動于衷。媽媽對我說：“你還是練練笛子吧。”我從笛套里拿出那根細長的笛子，無精打采地吹了一會兒，就丟下笛子，喊了一聲：“媽媽，吹完了。”

不知不覺的，時間老人有拂袖而去了。星期六到了，我來到教室里，拿出那根笛子，吹起來，可是連個音位也找不著。李老師朝著我大吼：“怎么搞的！給我站一邊兒去！”我站在墻角邊，淚珠大顆大顆地落了下去。李老師生氣的對媽媽說：“學笛子不能偷懶，否則，是學不好的。”

回到家，我主動拿起笛子，一絲不茍地吹起來。我越吹越有勁，越吹越開心。漸漸的，我把吹笛子當成了生活中的一件大事。

現在，我的笛子吹得可好啦！只要班上搞活動，我就會上臺吹奏優美的樂曲同學們總是熱烈鼓掌，這些使我感到非常的驕傲。

現在我成功了，而那些辛酸的努力，則會成為我美好的回憶。

學吹笛子篇七

我一年級開始學笛子，已經學了五年了。

記得剛開始學笛子的時候，老師要求我每天吹十遍學過的曲子，有時候甚至是十五遍，二十遍！那時候我寫作業速度慢，老師的布置的作業又多，搞得經常九點半、十點才能睡覺。因此對笛子非常討厭。

那時候，我把笛子看作一種沉重的負擔、一個令人討厭的累贅。因為我很討厭笛子，所以那段時間我吹出來的聲音就特別難聽，就像貓頭鷹叫一樣，讓人不寒而栗。我多次想扔掉這個負擔，可是在爸爸媽媽的耐心勸導下，我還是把他留了下來。

有一次班級舉行演出，媽媽幫我報了笛子獨奏。在爸爸和媽媽的熱情鼓勵下，我只好極不情愿的上了講臺。在講臺上，臺下的同學的目光齊刷刷地向我投來，我緊張極了。我沉默了一會兒，終于拿了笛子輕輕地吹起了《思念》。不知為什么，我的演奏竟然那么成功。這笛聲，是那么的幽遠、動情，一點也不像貓頭鷹叫那樣拖腔拖調，道出了真正的思念之情，幾乎打動了所有人的心。我剛演出完，教室里立刻響起來雷鳴般的掌聲。那一刻，我激動得淚水奪眶而出，小小的心靈里面充滿了自豪。這一天，我第一次感受到吹笛子帶來的快樂；這一天，我重新認識了笛子。

那一次演出雖然結束了，但是它的余音仍然繞在我的耳邊。我更加認真地學笛子了，考上了一直于此躊躇不前的五級，又相繼考上了七級和九級。隨著我的級別的增加，我的技藝也越來越高，老師的要求已經不足掛齒。

現在，每當學習之余，我會吹一首笛子曲，聆聽這悠揚的笛聲，體會這笛韻的幽芳，沉醉在我的音樂世界中，多么愜意！吹笛子對我來說，已經不再是負擔了。

學吹笛子篇八

我有一個溫馨的家，我喜歡家里的每一個角落，但唯獨最能奪走我芳心的就是那大大的音樂廳了。

打開音樂廳的大門，迎接我的是一地光華潔凈的地板，上面擺放著各種樂器，有白色的，帶著古典韻味的鋼琴、聲音像馬叫的馬頭琴、還有聲音比較好聽的電子琴……但是我最喜歡演奏的自然就是那一把竹笛了，那把竹笛雖說不起眼，可那上面的櫻花圖案很是引人注目，每一朵櫻花圖案的中間，都鑲嵌著最重要的一個字。那些字記載了我童年的回憶，所以一吹起那把竹笛，我就會想起充滿歡聲笑語的童年，和茂盛寬闊的竹林。

可我吹竹笛的時候老是吹不好，所以經常為這件事情感到煩惱。后來，唱歌好聽的媽媽和彈奏樂器好的爸爸準備一起教我吹竹笛，于是一有閑暇時間，爸爸媽媽就會教我吹竹笛。爸爸經常對我說：“孩子你要記住，吹竹笛不光要用嘴唇和嘴，還要有一顆喜愛竹笛的心靈。”

媽媽也常對我說：“是的，你看媽媽哪次唱歌的時候，沒有用心的去唱，哪一次會敷衍了事呢。”

媽媽的話和爸爸的話一直鼓勵著我，堅持學習竹笛，所以我現在竹笛水平也大大提高了，我感覺爸爸媽媽教我吹竹笛的時候，簡直像一個音樂班，當然了，音樂班也是得有測驗的。我們也一個月會測驗一次竹笛。

這個月我們要測驗的有一首曲子叫‘山里的四季’，這首曲子我平時已經練得滾瓜爛熟啦！聲音也很優美，我非常喜歡我自己吹的曲子。媽媽每次一聽我練習的曲子，就會因為這首曲子的優美而為我鼓掌。

可唱這一首曲子的前一天晚上，媽媽給我煮了一碗魚湯。急性子的我剛喝了一口，嘴唇就被燙一個大泡，哎呀！我不由得尖叫道。

爸爸趕忙跑過去來查看，只見爸爸有點擔心的說：“孩子，你這個時候還是別吹曲子了吧，畢竟你的嘴上起了那么大的一個大泡！”

可我還是不以為然的說：“沒事了，我可以堅持下去的。”

第二天，我演奏的‘山里的四季’沒有練習的好聽！我傷心的不由的流下了幾滴眼淚，支支嗚嗚的說：“我吹的沒有練習的好聽！怎么辦呀？”

可爸爸卻說：“傻孩子，爸爸感覺你吹的比練習的好聽多了，這簡直是世界上最美妙的曲子！”

“為什么？”我驚訝的問道。

“因為這是你帶著傷吹出來的，堅持的聲音會更加美妙呀！”

從此以后，我從這件事情明白了，做事要有始有終，不能輕易放棄的道理。而且面對挫折，你不要退縮而要勇于面對。這樣才能永遠而徹底的打敗困難這個大惡魔！

學吹笛子篇九

我記得，在一年級報藝體課才藝的時候，爸爸叫我學竹笛，我不同意，爸爸就說：“好吧，不學就算了。”

第二天到了，我們班的李老師告訴我一個非常不好的消息，爸爸竟然給我報了竹笛班。“嗚嗚，可惡的爸爸！”我抱怨道“為什么給我報竹笛班。”更可惡的還在后頭，爸爸不僅給我報了學校的竹笛班，還在愛迪聲給我報了一個竹笛提高班“嗚嗚……”

我來到了竹笛班，哇！好熱鬧！就像鬧市一樣。這時老師來了，她給了我一根竹笛，笛子上有十個孔，其中一個孔上粘著笛膜，通過笛膜的顫動發出美妙的音樂。老師吹了幾首動聽的曲子，我羨慕極了，迫不及待地拿起笛子就吹，可是不管怎么吹始終也吹不出聲音。

老師演示給我看，教我如何吹笛子，把笛子口放在嘴邊，轉動十五度再吹，手指配合著按口，就吹出音律了。我仔細地聽著，心里想：原來吹笛子也有這么大的學問啊！我試吹了一下，咦？怎么吹不起來，老師走過來，說：“你的嘴型不對，應該往外卷一些，知道了嗎？”我往外卷了一些，啊！太神奇了！竹笛果然吹響了，可是，吹了一會兒，我就覺得頭很痛，為什么會這樣呢？原來是吹笛要憋氣，所以會痛。哦，原來是這樣。

過了一節課，老師開始教我們哆啦咪發這些音的指法，老師和藹地說：“今天我們將學習do re mi fa sol la si do八個音及一些音樂符號和吹笛子的兩種音階。老師把笛子放在嘴下方，左手放在六個孔的前三個孔上，小拇指和大拇指往兩邊散開，右手像之前一樣放好，中間的三個指頭舉空，教我們吹第一個音：do。“笛子的第二個孔要用透明膠粘好，也可以用笛膜粘好，按孔時要用指度按。”老師又強調說。

我們都經過了發音練習，所以知道如何發音。可是音階：do像一個搗蛋的“壞孩子”一樣可惡，一點也不穩定，忽高忽低。這可真是把我氣壞了。老師鼓勵我說：“吹笛子時要心平氣和，不要急；吹的時候穩重一點，輕輕吹。”這又激發了我的斗志！我按照老師的指點去做了，我合上眼睛，想象著我在音樂的王國里愉快地吹著優美的樂曲，在那一瞬間我吹出了：do！我心中甜蜜蜜的。老師又開始教我們吹其它的音了……

第三節課，老師開始教我們一首練習曲：笛子是我們的好朋友。老師邊說：“我下周檢查笛子是我們的好朋友”，邊給我們發譜。拿到譜后我心情是如何呢？當然是迫不急待啊！

回到家，我主動拿起笛子，一絲不茍地吹起來，我越吹越有勁，越吹越開心。漸漸的，我把吹笛子當成了生活中的一件大事。老師后來又教了疊音、顫音、打音、吐音、長音……雖然吹顫音和疊音時，手指很酸很累；練習單吐、雙吐時，嘴巴也很累，但每次學會一首新曲子時，我就快樂得不知怎么形容。

經過我堅持不懈地練習，我學會了《金蛇狂舞》等傳統樂曲，還學會了《世上只有媽媽好》、《我愛北京天安門》等現代樂曲。

現在，我的笛子吹得可好啦！只要班上搞活動，我就會上臺優美的樂曲同學們總是熱烈鼓掌，我現在已經考到五級了，如果當初我沒有認真練習，那我可能就沒有今天的成績了。這些使我感到非常的驕傲。

學竹笛讓我明白了一個道理：“只要不放棄就一定能成功。”

學吹笛子篇十

今天我和爸爸趕往濟源，取回了我盼望已久的笛子。這個笛子果然不負我的眾望，讓我愛不釋手。

因為我學習的葫蘆絲屬于稍簡單的樂器，在很多場合無法露面。老師推薦我在學葫蘆絲的同時附加上一種樂器——笛子。笛子的吹奏技巧和指法跟葫蘆絲基本相同，只是在氣息方面要求的更加嚴格了。今天早上我和爸爸乘車到濟源取我的新笛子。我的心情那真是無比的興奮，幻想著笛子的模樣。它是長是短？顏色好看嗎？音質好嗎？裝飾美觀嗎……無數個問題在我腦海里擠呀擠，只好喊著窗外，盼望著早一些到達濟源。

終于到達了濟源，我一走教室就問老師：“老師，我的笛子到了嗎？（笛子是老師給我訂購的）”老師笑了笑：“昨天就送到了，不過我把它落在另一個教室了，要不現在咱們去拿吧！”我激動的正要走，老爸一句話給我潑了一盆涼水：“一會兒下課了再去吧，先練習葫蘆絲吧！”我狠狠的瞪了老爸一眼，不情愿的走到了譜架旁邊，練習了起來。現在我看來，取笛子比什么都重要。

我三番五次地瞟一眼表，終于夠一個小時了，下課了！我放下葫蘆絲，和老師一起向另外一個教室走去。一路上我又蹦又跳，激動地都有些喘不過氣來。到了另外一個教室，老師從一個長長的盒子里抽出了一條長長的東西遞給了我。我趕緊接過來一看，是一個長約50公分的紅色棉套，摸上去軟綿綿的。前面是一個可緊可松的口，一看就是樂器的專用保護袋。我用顫抖的手把紅色的保護袋拿掉，一根笛子慢慢地漏了出來。我不禁大吃了一驚，好精致的做工！笛子的主材料是一根竹子，為了便于攜帶，做成了兩截。上節約20厘米，下節約30厘米。下節有一個不銹鋼的密封口，就像神八和天宮對接一樣，把兩節完好的密封起來。

我一邊走一邊看我的笛子，上節刻著“玉笛飛揚”幾個大字，是篆體字，襯托出了笛子的獨特風格。下面就是第一孔是吹孔，是一個較大的窟窿，只要把嘴唇繃緊，對準吹嘴，就能吹出聲音了。下節有9個窟窿，從上到下第二個是需要把它密封上的，在上面貼一個笛膜。氣流讓地膜震動，是笛子發聲的一大關鍵要點。緊接著就是不可少的6個音孔了，靠這個來變換聲音。最后兩個窟窿是發音洞，聲音從這里冒出來。整跟笛子前后兩端是黑色的。身上有10跟銀色的帶子纏繞，寓意十全十美。

我的新笛子做工精美，聲音純正，是我的好伙伴。我要認真練習笛子的吹奏，明年也把笛子考上5級！

學吹笛子篇十二

每當想起舞臺上笛子手灑脫吹出令人陶醉的旋律時，我心一直癢癢的。昨天，我報了一門課程笛子。今天，我一下課來到一號樓大廳等老師，非常激動——我們要出校啦。

可是，等了好久，老師還是沒有來，哎，老師是生病了嗎？

終于盼來老師，原來是去給我拿笛子。走出校門的時候，我趕緊跑向學笛子的教室，恨不得插上翅膀，好想快點學笛子呀！

太好啦！老師來了，幫我貼了笛膜，講了樂理，溫馨地補充：“吹笛子的時候姿勢要對，你吹到頭暈的時候也可以坐下來休息。”

我擺好姿勢，使勁吹了幾個音，一會兒笛膜就濕了，看了看笛膜，嘆了口氣，笛膜好麻煩呀，用紙不也可以嗎？

好不容易吹出聲，不是高就是低，好像青蛙叫。一會兒，手臂酸了，肚子也疼，我還是堅持吹著，吹著吹著，我吹得越來越順耳，能聽出來那是七個音符了。

又過了幾分鐘，老師教我吹曲子，可是我的手指不聽話了，像抹了膠水一樣按著音符，原本吹起來好好的，但是一下子又亂了起來，十個手指壓著一塊銀元——一個也拿不起。我努力地練著，終于能聽出一點點音韻來了，慢慢的，手指也熟練抬起按下，也吹得越來越有味。

老師拍拍我的肩膀：“吹得不錯，有進步。”借著老師的鼓勵，我也越發賣力地練了起來。在老師的指導下，笛聲有些悅耳，深深地陶醉，“誰家玉笛暗入聲”。

下課了，我的手指又酸又麻，有煩惱，更快樂，覺得很有成就感。