在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

三年級五水共治圖畫篇一

大家好。

我是來自三(4)班的。今天我發(fā)言的題目是“五水共治--小手拉大手，我們齊動手”。

我們都知道，水是生命之源。假如地球上沒有水，那么地球母親就不會孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O萬代。每天，我們的生活都離不開水。夏天，我們會涼涼爽爽的沖澡，冬天，我們要舒舒服服泡腳。可能有同學會說，水--取之不盡，用之不竭，我們把水龍頭一擰，自來水就嘩嘩地流出來了，為什么要珍惜呢?可你知道嗎?我們國家的水資源雖然很豐富，但可利用的淡水資源卻很少。

每年的3月22日，世界各國都會宣傳:大家要愛惜水資源，保護生命之水。20xx年，我省又提出了治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水的“五水共治”新舉措。其實，在我們生命中的每一天，都應該珍惜每一滴水。

作為小學生，在日常生活中，我們可以為節(jié)約水做些什么事呢?洗完手要及時關好水龍頭;見到水龍頭滴水時應該上前把它擰緊;洗手、洗碗時可以把水開小一點;告訴媽媽洗菜的水可以用來澆花、拖地等等。我們可以做的事有很多很多，只要你有心，同學們都能成為節(jié)約水資源的小標兵。

我們每一個人都可以投入到環(huán)境水資源中去，只要關注生活中的一些細節(jié)，就可以取得不錯的效果。讓“小手拉大手，我們齊動手”，為延續(xù)這生命之源做出我們應有的努力吧!

我的發(fā)言完畢，謝謝!

三年級五水共治圖畫篇二

我國水資源雖然豐富，但是可以使用的淡水資源卻很少，只有百分之二十三點五，可以供人們飲用的更是少之又少。我國是世界上水資源貧乏的國家之一。現(xiàn)在越來越多的江河湖泊被污染，嚴重影響生態(tài)環(huán)境，所以我們要積極行動起來，治理污水，清理河道，保護水資源。

我們村周圍有一條小河，小時候我總愛與小伙伴一起在清澈見底的小河旁玩耍，有時看成群的魚蝦在游玩、嬉戲；有時看螃蟹在石縫間穿梭、到河灘的沙灘上產(chǎn)卵；夏天的傍晚，我們在清涼的河水中游泳、摸魚抓蝦、撿螺螄，歡笑聲在河道上空飄蕩。每天早晨，村里的婦女們拎著一桶桶衣服來到小河旁洗衣服，她們有說有笑，仿佛生活中的憂愁和勞累都隨河水溜走了。

后來，小河的淤泥越積越多，沒有人清理，垃圾卻不斷地往河道里倒。小河變得又臟又臭，人們再也不敢到小河邊洗衣服、洗菜，更不能到小河里游泳、摸魚，走到河邊都捂著鼻子。

今年，村委組織了一個“治水團”。我在周末的時候，也自愿加入治水的隊伍。清理了河底的淤泥，鏟除了兩岸的雜草，撈取了漂浮在水面的垃圾。在河道旁插上木牌“保護水資源，禁止將垃圾倒入河道！”漸漸地，小河的臭味減少了，河水里的垃圾不見了，我們又可以在河邊“照鏡子”啦！

我希望每個人都加入五水共治的隊伍，做五水共治的實踐者！

三年級五水共治圖畫篇三

五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。

在平時的生活中，水對我們來說都很重要，沒有水，就不能燒菜燒飯，不能洗臉洗澡，基本的生活保障都不能提供。人不吃東西可以維持三周，可是不喝水卻只能維持3天。

現(xiàn)在有太多的工廠會排出不干凈的黑水，就是我們所說的工業(yè)污水。聽媽媽說以前的五里塘河清澈干凈，人們在里面洗菜洗衣游泳，河里還有魚和蝦呢，后來三墩成為了工業(yè)園區(qū)后，河里的水開始變臭、發(fā)黑，甚至有很多的垃圾。這條養(yǎng)育了很多三墩人的五里塘河變成了臭河。直到四五年前，政府加強對工業(yè)污水排放的整治，嚴禁工廠向河道排污，并派專門人員在河面上打撈垃圾，這樣持續(xù)到現(xiàn)在，大家才又依稀可以看到比較清澈的河水，只是現(xiàn)在已經(jīng)沒有人去洗東西也沒有人去游泳了。

雖然我不能去控制工廠排放污水，但我可以在生活中做到節(jié)約用水。在家里，我用洗腳水來沖廁所；媽媽還用淘米水洗臉，既美容又節(jié)約用水；奶奶把洗菜后用的水用來拖地或者澆花。如果在公共場所看到水龍頭沒有擰緊，我也會上去將水龍頭擰緊；節(jié)約生活中的點點滴滴，才可以積少成多。記得有一節(jié)美術課，老師讓我們畫保護水資源的畫。有一部分同學畫了一只眼睛，從眼睛里流出一滴眼淚，旁邊寫著：別讓你的眼淚成為最后一滴水！還有的同學畫了一個瓶，上面寫著：地球上最后一瓶水。（三億元）下面畫著許多小人，都說：“我要買！我要買！”不管你多有錢，你再也喝不到水了。還有的同學畫了干裂的土地，許多小人都拿著水瓶，大叫：“老天呀，趕緊下一場雨吧！”還有同學畫了一把倒著的雨傘，許多雨水都落到這把雨傘里，通過凈化，這些臟水就可以喝了。同學們都想節(jié)約用水，保護我們共同的家園，保護我們自己！

從這么多點可以看出，水對我們有多重要！請大家一起節(jié)水，不亂排放污水，讓我們都保留干凈的水，別讓你的眼淚成為最后一滴水！

三年級五水共治圖畫篇四

我們來到了繡湖小學，我們?nèi)咳藛T都先在繡湖小學集合，然后再一齊前往目的地。我想著，我不會又要遲到了吧！果然，我是最后一個到達的。于是，我三步并作兩步跑向大家和大家集合。接下來，我們就一齊前往目的地――繡湖公園。

來到了繡湖公園，發(fā)現(xiàn)繡湖公園里有許多人在游玩、在看風景。我們先找人群密集的地段，然后再開展工作。一下子就發(fā)現(xiàn)了密集的人群所在地――公園中心（同樣也是商場的進出口處）。

我又看見了一位老爺爺立刻又給他了一張傳單傳單。一張一張的單子發(fā)了出去。呀！我們組的金維笑已經(jīng)發(fā)光了，我想著我必須要加油了。我相信大家看到傳單必須會行動起來一齊保護地球的水資源，愛護水環(huán)境。但是正在我準備去垃圾桶邊扔垃圾的時候，看見了一張又一張的傳單出此刻了垃圾桶里。突然間有些許失落。

我開始改變了先前的介紹，先告訴叔叔、阿姨他們這次活動的好處，同時也告訴他們不要把傳單扔進垃圾桶，要保護紙張，同樣是在保護資源。“五水共治”，我們要行動起來。

發(fā)完傳單，雖然我是最后一個發(fā)完的，但是我認為我是最認真的。發(fā)傳單雖然累，但也是很開心的，因為我為祖國母親貢獻了我的小小力量。我們必須要保護水資源，愛護水環(huán)境，從我們做起，從此刻做起。

三年級五水共治圖畫篇五

今天，獅子大王在叢林里召開了一場森林大會，啟動了五水共治的活動，而且每月都落實一個項目:第一個月治污水;第二個月防洪水;第三個月排澇水;第四個月保供水;第五個月抓節(jié)水，并任命黑貓警長為這個活動的負責人。

第一個月，黑貓警長帶著幾名干部來河邊檢查污水。他們剛來到河邊，一股臭氣熏天的味道鋪天蓋地地撲進了黑貓警長為首的一行的鼻子里，“好臭啊!”一名干部捂著鼻子埋怨到。黑貓警長一看，有一條大大的排水管正往河里排著黑黑的污水。黑貓警長看了，火冒三丈，心想:這些人真是太不自私了，為了一己私欲，不顧于大家的生存環(huán)境，竟然往河里排污水，我一定要治治它們。

在黑貓警長大力嚴格執(zhí)法下，治污水工作圓滿完成。第一月工作檢治污水工作順利結束了。

接下來的幾個月里，大家齊心協(xié)力，工作一一落實。最后一個月，黑貓警長帶著幾名士兵去檢查洪水隱患。黑貓警長和士兵來到了森林里，便看見原本是茂密的森林，現(xiàn)在卻留下了許多禿禿的木樁，并且傳來了震耳欲聾的電鋸聲，跑過去一看，原來，是幾只貓咪在伐木，士兵把黑貓警長帶了過去，警長一看，心想;破壞樹木一定會帶來很多災難，我一定要制止他們亂砍伐樹木。警長拿起擴音器，對貓咪們動之以情，曉之以理，說:“朋友們放下鋸子，伐木會帶來許多危害，而洪水會傷害到大家，請你們不要再砍樹了，讓我們的家園變得更美好。”貓們聽了，覺得他言之有理，毫不猶豫地發(fā)誓:“我們以后再也不砍樹了，而且我們要行動起來，一起保護家園。

五水共治活動已結束，地球村變得越來越美麗了!

三年級五水共治圖畫篇六

治污水，抓節(jié)水，五水共治是為了人類的延續(xù)與進步的重要舉措。下面是五水共治圖畫，希望能對你有所幫助。

水是人類賴以生存的物質(zhì)基礎，正是靈動的水才給予了生命最本質(zhì)的活力，世界因它而顯得豐富多彩，顯得恣意盎然，顯得蓬勃蒼勁。自古以來，水就是一個永恒的主題。而今，水資源早已成為備受關注的焦點。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，我們不得不面對一個沉重的現(xiàn)實問題：干旱缺水、洪澇災害和水污染等水資源惡化的趨勢日益嚴重。

我國是一個貧水國家，人均淡水只有2240立方米，不到世界人均水平的四分之一，居世界第109位，被列為世界13個嚴重缺水的國家之一。

一、爭當“五水共治”的小小宣講員。積極響應市委、市政府的號召，發(fā)揮紐帶作用，傳播節(jié)約用水、科學護水的理念和知識。運用微博、微信等新媒體方式，普及治水方法、宣傳治水成效，營造濃厚的社會氛圍，讓“五水共治”全城接力。

二、爭當“五水共治”的小小領跑員。積極為“治水”獻計獻策、出資出力，踴躍參加志愿者服務活動，貢獻青春力量。從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，參與我市青春助推“五水共治”、“尋源奉化江·共護家鄉(xiāng)美”、“小手牽大手·共圓治水夢”等行動，形成治水合力，讓“五水共治”全員行動。

三、爭當“五水共治”的小小監(jiān)督員。對向河道排污、傾倒雜物、損壞治水設施等行為說“不”，及時規(guī)勸并制止浪費、污染水資源等不良不法行為，通過正規(guī)渠道向有關部門反映不文明行為和違法現(xiàn)象，構建全民監(jiān)督機制，讓“五水共治”全民監(jiān)督。

我們的日常生產(chǎn)生活，每天都離不開水。因為有水，地球上才有了生命的`延續(xù)，也才孕育了這個美麗的世界。可是，近年來，部分地區(qū)濫砍濫發(fā)、破壞植被，肆意排污、污染環(huán)境，導致水土流失、水質(zhì)污染，自然環(huán)境嚴重破壞，嚴重影響人們生活環(huán)境和身體健康。種種嚴峻的現(xiàn)實警示我們：治水，已經(jīng)刻不容緩;“五水共治”，方可標本兼治。

“五水共治”不是大而空的口號，治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水的每一個方面，都需要我們一點一滴、一以貫之抓實抓好抓出成效。雖然大的方面，需要黨委政府采取強力舉措抓落實，但作為我們小學生來說，也責無旁貸，須盡心竭力。比如，我們可以做好“五水共治”的宣傳員，爭做志愿者，讓“五水共治”家喻戶曉，營造良好氛圍;我們可以做治污水的帶頭人，讓家里的洗衣機排水管道與污水管網(wǎng)相連，杜絕洗衣服的水直接排入雨水管網(wǎng)，同時，敢于舉報一些黑心企業(yè)亂排污等違法行為;我們還可以做抓節(jié)水的有心人，常言“世上無難事，只怕有心人”，只要我們時刻樹立節(jié)水意識、落實節(jié)水行動，自覺做到不浪費每一滴水，切實讓節(jié)約用水成為我們的良好習慣和生活常態(tài)。如洗臉、洗菜、洗衣服的水可以用來澆花、洗拖布、沖廁所等，衣物盡量集中洗滌，關小水龍頭等，都是節(jié)水的好方法，都是我們小學生可以做到、也應該做到的。

治水歷來是興國安邦的大事，“五水共治”是推進浙江改革發(fā)展、建設“美麗浙江”的治本之策。小朋友們，趕快行動起來吧，讓我們一起熱愛水、珍惜水、節(jié)約水，以實際行動推動“五水共治”決策部署的落實，共繪“美麗浙江”、共建美麗家園。

“五水共治”是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。這的確是五個非常重視的問題，為什么我們江南水鄉(xiāng)會出現(xiàn)這個問題?還是因為現(xiàn)在有很多工廠都把廢水和贓物排放在河里，造成很多河流嚴重污染了水質(zhì)。所以，才會出現(xiàn)“五水共治”。

水是我們生命的源泉，水文化讓我們懂得愛水，珍惜水，節(jié)約水的重要性!

都是因為這些事情，積少成多，日積月累，日復一日，年復一年，才會有人開始想保護水資源;才會有人開始要想把水資源恢復原來模樣;我才會寫下這篇文章。

我的辦法很簡單：只要每個人都意識到要保護水資源了，不再亂丟垃圾了，不再排放不良物體了，與你那保護環(huán)境的一個小小的舉動，我相信，紹興水鄉(xiāng)，一定會變得更加美麗!

三年級五水共治圖畫篇七

小橋架在溪上，小溪旁邊的亭子掩映在垂柳之中，構成一幅美麗的景象。

自從我五歲搬入小區(qū)起，就總愛和小伙伴們在那里玩耍。在春天，我們在小木橋、小溪旁的巨石邊跑來跑去，你追我跑。盡管如此，我們還會時不時地停下來，瞧瞧有沒有小魚兒在水中暢游。在夏天，我們躲在一個地方捉迷藏，邊躲邊聽青蛙的演唱會。在秋天，當我們從小溪邊走過，落葉鋪成的小路就像是地毯一樣，每跨出一步，就會有“咔擦咔擦”的響聲陪伴著我們。到冬天時，我和小伙伴們拿起一塊塊大石頭砸向被凍得厚厚的冰面，期望小魚快點游出來。

但是，此刻這一切只能當作回憶了。一些不講禮貌的小區(qū)居民盡然將拖把、衣服放進溪水中洗;有些人將臟水倒進溪水中;有些人把果核隨口吐進溪水中。原本清澈的溪水令人慘不忍睹：遠遠望去，一大片一大片的肥皂泡沫在水中不緊不慢地漂浮著;一大堆一大堆的生活垃圾隨處可見。溪水真是渾濁不堪，臭氣熏天。天氣熱的時候，飄過小溪邊，耳邊時不時地會響起蒼蠅嗡嗡聲。此刻只要想到這條小溪，心中就會立刻起疙瘩。因此，很多小區(qū)里的居民不管有多急的事，都會避開繞遠路走。

我真期望我心目中的小溪能變成現(xiàn)實，能夠再次成為我們小孩子的娛樂天堂。

三年級五水共治圖畫篇八

老師說，五水共治主要包括治污水、防洪水、排澇水、保洪水、抓節(jié)水這些項目。但對于我們小學生來說，節(jié)水是我們能夠做的。

在家鄉(xiāng)過去的母親河清澈見底，許多魚兒在水草中嬉戲打鬧;夏天，走在河邊，一種從未有過的涼爽涌上心頭……而此刻呢，河流渾濁不清，一條條死魚漂浮在水面上，讓我們覺得整條河流臭氣熏天，死氣沉沉。這是為什么呢?原先，人們不斷向河流、小溪排放污水;一些游客們往河里亂拋垃圾，對水生生物造成了嚴重地毀滅性打擊。

除了對水的污染，還有一些對水的浪費現(xiàn)象。比如，用完水不關水龍頭，把水龍頭開得很大，把礦泉水倒得很滿卻又喝不完，洗完臉的水直接倒掉也沒有重復利用……而水，恰恰是地球生命的起源，我們離不開它!我們需要它!所以我們務必保護它!