在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

用廢棄物品做手工寫作文三年級篇一

我專心致志地聽著水晶老師細心講解，不漏聽任何一個細節(jié)。

終于開始做了。我的手早就癢癢的了，其他同學也摩拳擦掌，躍躍欲試，只等待一聲令下。

首先，我取了一些紫色雪花泥，把它搓成圓，按下去，罐子在紫色雪花泥上來回滾動，讓紫色雪花泥乖乖地“躺”在上面，但美中不足的是鋪得不勻稱，怎么辦呢？我靈機一動，拿起罐子放在手上，用手來回滾動，滾了好一會兒功夫，效果終于有了。

接著，我把罐子倒扣，輕松的將多余的紫色雪花泥取出來。然后，我又獨出心裁地做了許多漂漂亮亮的東西。看，那垂涎三尺的棒棒糖，是不是想去舔一口呢；瞧，酷酷的蝸牛，它好像正向你展示著自己苗條的身軀；望，……

美好的時光總是那么短暫。我受益匪淺，戀戀不舍地回家了，可是心還停留在那里。同時也讓我明白，在現(xiàn)實生活中，我們應以“變廢為寶”的眼光來看待各種垃圾，不能盲目、隨意地丟棄，要看到它的深層次價值，最大限度開發(fā)它的價值。什么是節(jié)約？變廢為寶就是最大的節(jié)約！

用廢棄物品做手工寫作文三年級篇二

制作，需要思考，更需要創(chuàng)意。每個人都有一雙魔術手，能把遺棄的廢品變成煥然一新的有價值的物品，讓別人大吃一驚。當然，我也有一雙巧手呢……

現(xiàn)在，助手正在我身旁昂首挺胸，時刻準備戰(zhàn)斗！先介紹下它們：剪刀、膠水、彩筆……它們都是我的得力助手，準備要給報紙，紙盒化妝了！

我先分別把紙盒的兩頭密封的部分拆開，再用雙手放在中間往下壓，紙盒被壓平了。然后，把壓平的盒子用剪刀平均剪成兩份，把其中一份散開的部分用膠水黏住，另一份再用剪刀平均剪成兩份長條，分別粘在那長方形紙片的兩側(cè)，小船的輪廓就出爐了！

再用長方形的報紙折成一個“垃圾桶”，把它倒扣在小船的尾部，用剪刀在它的正面剪出一個門的形狀，接著，用膠水把倒扣的“垃圾桶”，也就是船艙的四個方向的底部與小船粘粘，船艙部分就完成了。

緊接著，把兩張報紙分別揉成團，將第一團的底部和第二團的頂部用膠水粘在一起。再把報紙揉成小長條，作為船槳，把船槳的底部觸碰到桌面上，劃船人就完成了。

最后，用彩筆將小船涂上精美的顏色就大功告成了！

我也有一雙巧手，能變廢為寶，制作出一個特別的作品。

用廢棄物品做手工寫作文三年級篇三

只聽“啪！”的一聲，小明和小剛不小心打碎了一個大盤子。面對現(xiàn)實，兩人面面相覷。我無可奈何地撿起了破盤子，走向垃圾箱：“咱們趕緊……趕緊把……碎片收拾一下吧！要不爸爸媽媽該好好教訓我們了！”

“不！”小剛的聲音追過來：“也許它們還有用！”說完小剛讓小明把手里的破盤子放到桌上。

我摸著腦門，皺著眉頭看著兩半破損的盤子，問小剛：“碎成這樣，肯定成廢物了，難道還能粘好嗎？破口的地方這么鋒利，很容易割傷手的，你還想用它做什么呢？”

小剛神秘地拿出顏料和彩筆：“你看，盤子的破口有點像魚嘴，我們來涂上顏色，看看像不像魚。反正已經(jīng)這樣了，應該不會更糟糕吧，我們一起來試一試。”

半小時過去了，他們的小魚完成了，色彩鮮艷，活靈活現(xiàn)。他們把這對小魚掛到墻上，看上去很漂亮，小明滿意地說：“還真像是天生的藝術品啊！”

小剛也高興地說：“原來廢物只不過是一件物品以不合適它的形式出現(xiàn)在不適合它的地方而已，我們只要動一下腦子，也許就會有不同的結(jié)果哦！”

用廢棄物品做手工寫作文三年級篇四

早上，媽媽把一個裝滿瓶子的垃圾袋手上，準備扔掉。正在做作業(yè)的我看見了，就追著媽媽問：“你拿著這些瓶子干嘛？”

媽媽回答說：“扔掉啊！這些是廢物，留著干啥？”

“當然有用啦！”

“那又用來做什么？”

“做手工呀！”

“做手工？”媽媽很吃驚。

隨后，媽媽把我?guī)нM房間，問我：“這些東西真的能用來做手工嗎？”

“沒錯”我堅定地回答。

媽媽無可奈何，將瓶子給了我。

可是，我心想:“我一個人做得不夠好，干脆把紅紅和芳芳也叫來。”

我打電話把紅紅和芳芳叫來了，他們一起做手工………

媽媽參加居委會會議回來之后，看見桌面上擺著各種各樣的裝飾品:有金光閃閃的獎杯,旁邊掛著兩個把手;有精致的小花瓶,里頭插著一朵可愛的水仙花;還有水果盤,上面刻著精美的圖案。

媽媽特別驚訝，她問：“這些藝術品是你們做的？”

“是我們做的。”我們?nèi)齻€一致回答道。“我們變廢為寶了。”

媽媽夸我們是好孩子。

用廢棄物品做手工寫作文三年級篇五

地球是我家，我們身為地球的主人，更應該去愛護它，不要讓它因為人類的破壞，而變成一個巨大垃圾場。所以，我們更要愛護環(huán)境，做到低碳環(huán)保。

每當我們想把那些垃圾扔進垃圾桶時，卻總是因為自己的懶惰，而隨手拋下了地。可當它落地后才知道，隨手丟棄的垃圾需要多久的時間才會分解：塑料瓶：450年；易拉罐：200-250年；鐵罐頭盒100年；油漆過的木板：13年；棉織物：1-5個月；紙片：半個月。做到低碳環(huán)保并不難，只要勤于回收垃圾，“變廢為寶xxx，搖身一變，就能變成一個擁有利用價值的東西。

報紙看完了，家里摞了一大堆，腦海第一個浮現(xiàn)的想法就是賣掉！這可不對，你瞧，我把報紙上的笑話、精選作文等有學習價值的東西剪下來，粘到提前準備的剪貼本上，只要堅持剪貼，一本空白的本子轉(zhuǎn)眼變成一本精美的剪貼本。

盒裝牛奶喝完了，盒子留下來怎么辦？扔了！不，瞧，牛奶盒搖身一變，變身儲物盒子：把牛奶盒子的頂部用剪刀剪下來，貼上彩紙裝飾一下，那些細小零碎的東西在這里安家最合適不過了！

也許你會想，礦泉水的瓶子能做什么？靈機c一動，做個花籃最合適不過了！把塑料瓶下半身較競的一段剪下來，再沿邊剪成條狀，展開，在條形上貼上長條形裝飾紙，再用硬紙做個籃子的提手，一個精美的小籃子就做好了！

做到低碳環(huán)保是一種態(tài)度，而不是能力。大家一起去行動，就一定可以讓我們的生活更加低碳環(huán)保，從而讓我們共同的地球擁有更美好的明天！

用廢棄物品做手工寫作文三年級篇六

大家普遍想到的廢物利用，是指將電池、紙板、塑料袋等廢物回收利用成新產(chǎn)品。不知道大家知不知道破衣爛衫之類的廢物也可以變成另一個新事物。給大家看看吧！

只見于老師神神秘秘的從黑包里掏出一串長長的東西。嘿，這是什么？我們定睛一看，原來是一根麻花繩。余老師笑著說：“今天我們要學編麻繩。”當同學們聽說要做手工的時候，“wow ——”在全班爆炸。每個人都在熱烈討論。有的人春意盎然，很得意：“哈哈，擰一擰！”我擅長繩索！“等一下我可以表演了！有些人看起來很難過：哦，這太可怕了，我不會編麻繩！

老師拿出一些工具和布說：先把繩子切成三段，老師幫你做個開頭，然后自己做。

動手，其他組都拿剪刀剪了，我們組還在琢磨怎么剪。這時，余老師走了過來。她看了看，說：“是豎著剪的！”我們一聽，一個男同學趕緊標記，抓起桌子上的剪刀。我們幫他拉直了喇叭。男學生咔嚓一聲，小心翼翼地剪了下來。第一個差點被切，他夠不著。他對我說：“你幫我剪后面的。”我心想：終于可以施展才華了。我拿起剪刀，指著我面前的線，咔嚓一聲剪了下來。結(jié)果碰到硬的東西，反正切不下來。“讓我來。”男同學說，拿著剪刀慢慢剪，一點一點。第一個終于出來了。第二根和第三根繩子很快就被割斷了。很快，我們切斷了所有的繩索。

于老師，看到我們剪完了，就上前教我們編麻繩。剛才那個男同學疑惑的點了點頭，匆匆的補上了。他慢慢補上，怕補錯了以后再來。這時，其他隊員喊道：“結(jié)束了！”什么？我抬頭羨慕地看著他們，心想：這么快！

旁邊的蘇看到了，趕緊催促男同學：“快點！人家剪輯完了！”男同學一聽，立馬提速補上。沒想到，他太慌張了。在這篇文章收緊之前，他趕緊整理了其他文章。結(jié)果，上面有一大串繩子沒有拉緊。于老師皺著眉頭說：“你不是上面收緊了吧。來，讓我?guī)湍恪！彼牙K子遞給余老師，余老師把他的手向前推，松散的繩子變得又緊又密。

雖然這次手工失敗了，但我們也感受到了群體的力量，鍛煉了自己的手工創(chuàng)作能力。

用廢棄物品做手工寫作文三年級篇七

小明和小剛是小哥倆，小明比哥哥小兩歲，正是活潑好動的年紀。

星期日這天，他們家里來了客人。吃完晚飯后，小明想表現(xiàn)表現(xiàn)，就自告奮勇地說：“今天晚上讓我來負責收拾桌子和刷碗吧！”“真的嗎？太好了。”媽媽高興地說。

小明馬上行動起來，收拾了一大摞的盤子，沉甸甸的。他晃晃悠悠地向廚房走去，盤子實在太沉了，只聽“嘩啦”一聲，小明叫道；“唉呀，盤子碎了！”大家都被嚇了一跳，連在房間里專心讀書的小剛都聞聲跑了過來。原來是最上面的兩個盤子沒放穩(wěn)，滑到地上摔碎了。

小明怕大家說他干活毛手毛腳，慌忙收拾起來，他一邊撿一邊說：“盤子碎了，我把它扔了！”“別扔！”小剛突然攔住小明說，“它還有用呢！”“有什么用？”“你等著看好了！給我拿毛筆和顏料盒來。”小明大惑不解，可還是把毛筆和顏料盒拿來了。只見小剛一會兒翻過來調(diào)過去仔細端詳著掉了碴的盤子，一會又停住了，好半天都不動一下，一副若有所思地樣子。大約十幾分鐘后，小剛才拿起畫筆在碎盤子上畫了起來。他的毛筆在顏料盒和盤子之間來回游走，不一會兒就畫完了。

這兩幅盤子畫都是就著碎盤子的形狀設計的，一個畫的是一條五彩斑斕，仿佛在吞吃食物的魚，另一個畫的是一個身著彩衣，好像在天上飛的仙女，真是栩栩如生，惟妙惟肖。小明情不自禁發(fā)出贊嘆：“哇！多好的創(chuàng)意呀！哥哥，你真是太神了！”

最后小哥倆又一起合作，在盤子上分別鉆了兩個眼，穿了繩，把兩幅畫掛在了墻上。欣賞著自己化腐朽為神奇的“杰作”，他們不約而同地笑了。

用廢棄物品做手工寫作文三年級篇八

弟弟在家沒事干，拿著廢殼子到處“造反”，電視機上、床上、洗手里……全是他丟的。每個角落里，都像展示臺，三角形、正方形、長方形的都有。

見自己家如此亂，臭脾氣的我忍不住就要火山大爆發(fā)了。可就在這時，我的大腦突然來了一個了360度急轉(zhuǎn)變，從來不愛動手的我，居然突發(fā)其想，想為親愛的“難民”老弟來做一輛炫酷的小汽車，正好——廢物利用！

要做小汽車，就要貢獻出我那珍貴的勞動力，當一個辛苦的拾荒者把殼子給收集起來，哎呦喂～我的背好疼！為了預防一張紙不夠，我一下又多拿了幾張紙，來打草稿設計圖紙。啊呀！終于設計好了！抬頭看看書桌上，堆成山的廢紙耶～哎，不管那么多了，先整理整理，丟完垃圾，又仔細看了看設計圖，嗯！好像缺了點啥！對了，缺了車輪子的材料！

正當我發(fā)愁時，老弟又幫了我一個大忙。因為我把廢殼子都放在了桌子上，老弟因為怕我罵而不敢拿。于是，他拿著沒用的瓶子當火箭，一個“轟”，一個“發(fā)射”的，吵得我頭都大了！不過呢，瓶蓋子也可以做車輪子的材料哩！

好了，不啰嗦了。開始制作吧！“哎呀，這個顏色太花，不行！這個太小，絕對不行！”這是我第一次覺得自己太挑剔。突然，我的目光鎖定在一個嶄新的寶藍色牙膏殼和四只一模一樣的紅色瓶蓋，不錯！就它們了！又找來兩根吸管做車輪軸，照著自己的設計圖，我先用墻紙刀小心翼翼地折開牙膏殼，再把里面往外展開，再用雙面膠粘貼好，拿著鋒利的剪刀，將一個口的邊緣剪去，再在兩旁各剪一個直角三角形，不過呢！三角形的底要離那個牙膏殼棱一點距離，要讓它粘貼時輕松粘上，然后把車身翻過來，把兩頭用玻璃膠粘好瓶蓋的吸管，再用透明膠固定在車身底部，隨后，我又找來幾片橘黃相色的卡紙，剪成兩片長方形，旁邊留了兩條細細的柄，細長的小長方形，分別粘在頭部和尾部，帥氣呀！接著喜歡涂鴉的我，又發(fā)揮了一下自己的繪畫才能，裝飾了一下車身，是一幅“風吹草低現(xiàn)牛羊”的景色，真帥氣！

還沒等我欣賞完畢自己的杰作，手中的小車早已不見蹤影，而轉(zhuǎn)身一看，身后的老弟手中正拿著我為他做的小汽車，頭扁，尾寬，完美！我再瞧瞧老弟，天！他的兩眼閃金光！

用廢棄物品做手工寫作文三年級篇九

有一天，我在家專心做暑假作業(yè)。突然，我看到媽媽提著一個大籃子，瓶子和罐子準備扔掉。我沖上去喊：“媽媽，媽媽，不要扔掉這些瓶子和罐子，給我。”

我媽媽不解地問：“你這個小淘氣，你拿這些東西干什么？”

“就把它們給我吧。這是個秘密。”之后，我拿起籃子跑回房間。我一放下籃子，就沖到電話機旁，抓起電話，把朋友叫過來。

不久，毛毛和豆豆興奮地來到我家。問：“你這么急著要我們?nèi)ツ慵腋墒裁矗俊?/p>

“這次我請你來我家是因為這些罐頭和可樂瓶。”我神秘地說。

“你是要我們喝可樂嗎？”毛毛猜到了。

“你怎么知道吃？我猜咱們做點小工藝品吧？”豆豆說。

“對！”我高興地叫道：“我們要不要來一場手工比賽？”你怕你比不過我嗎？xxx

“對比一下，誰怕你，除非你是懦夫。”毛毛和豆豆異口同聲地說道。

于是，我們把戰(zhàn)場攤在桌子上。豆豆很有獨創(chuàng)性。她選擇了易拉罐和可樂瓶，不一會兒一個漂亮的小水杯出現(xiàn)了。毛毛不是那么容易。他笨手笨腳已經(jīng)很久了。切了一個可樂瓶，雙面膠粘到了錯誤的地方。很難寫一本書。

我拿起一個可樂瓶，用切肉刀在瓶子上小心地刻出小孔，然后用剪刀剪下長條，插進可樂瓶的小孔里，然后在長條上粘上葉子。不一會兒，一棵美麗的大樹映入眼簾。

這時，媽媽回來了，看到我們做的這么多手工藝品，不禁贊嘆“真漂亮！”

我們聽的時候都笑得很甜。似乎只要我們在生活中多動腦筋，就能變廢為寶。多有意思！

用廢棄物品做手工寫作文三年級篇十

我家有很多零散的小東西，一股腦兒都放在抽屜里，你翻我翻的，難免就有一些配件找不到，比如說奶奶，經(jīng)常為找不到她的手機充電器發(fā)愁。我翻手工書的時候偶然發(fā)現(xiàn)制做收納盒的方法，立刻拉來爸爸，和我一起做一個收納盒。

按照書上的方法，先得找一個舊鞋盒。我們找到了一個挺結(jié)實的長方形盒子，大小也剛剛好，又拿來材料中的藍紙備用。爸爸按照書中的步驟，先把鞋盒內(nèi)部四周全貼上彩紙，再沿盒子外圈折出紙片。

多余的紙片需要裁下來，爸爸說，這個步驟由我來完成。

這么仔細的操作過程對我來說是一大困難，因為裁紙刀總是不聽話。爸爸只好示范給我看，一邊做一邊講解，裁紙時要按照折痕裁，不要一會兒上一會兒下，裁出來不好看，說完就裁好了一個。哇！爸爸裁出來的真好看！我迫不及待地裁了一張，可邊緣還是坑坑洼洼，爸爸說要慢慢裁，不要心急，我又裁了幾張，好看多了。

等內(nèi)部四面貼上彩紙，我們開始做隔板。爸爸壓平鞋蓋，把多余的部分剪掉，留下中間的長方形，然后用尺子量出長度，從它們之間相同距離剪下來，一塊做長隔板，另一塊再用同樣的方法分兩半，做兩塊短隔板。

我急著想把它們?nèi)M去，可怎么也塞不動，爸爸笑著說：隔板要比鞋盒短毫米。我又剪了毫米，這下塞進去了。我們把隔板都貼上彩紙，又把長隔板劃分成三等份，短隔板劃分成兩等份，把兩塊小隔板沿線剪斷，插進長隔板的分口線上，再把長隔板塞進盒子中，大功告成！

我把做好的收納盒成品拿給媽媽和奶奶看，她們都夸我們厲害，我聽心心里美滋滋的！

把舊鞋盒做成收納盒，既環(huán)保省錢又美觀大方，比塑料收納箱差不到哪里去，我以后要多做變廢為寶的小物件。

用廢棄物品做手工寫作文三年級篇十一

星期天的早晨，媽媽提著一大袋子瓶子去扔掉，我看見了，就馬上攔住媽媽，問：“媽媽，你要把這些東西扔了嗎”？媽媽說：“這些都是些廢品，還有什么用嗎”？

我想：扔了也挺可惜的。

我說：“媽媽把這些東西交給我吧”。

媽媽奇怪地問：“你要這些東西干什么呀？”

“別管了。”我說。

說完我就去給我們班手工小組的人打電話去了，叫他們趕緊來我家，有一些廢品要解決。

過了一會兒，手工小組的人就到我家了，我說：“我們要把這些廢品做成一些生活中有用的東西”。

我們小心翼翼地弄著，過了一會兒，一個煙灰缸在高跟如的手里誕生了。接著，劉小剛的杯子也做好了。我的花瓶也做好了。媽媽看見了，就說：“一些廢物在你們手里變成了一些有用的東西，你們真了不起啊。”

以后，你們家里要是再有一些廢品，可以和我們一樣。不要扔在大街上，再讓掃大街的叔叔阿姨再去掃了。

用廢棄物品做手工寫作文三年級篇十二

廢品真的就是沒有用的東西嗎？為什么我們不能隨機利用廢品呢？

如果我們學會利用生活中的廢品，不僅不污染環(huán)境，還為自己節(jié)約物資。生活中我們有許多廢品可以利用，例如瓶子、桶、燈泡等生活用品。

那我們應該怎樣利用呢？如果是瓶子，我們可以將它的瓶頸剪開，把瓶身上面的一部分剪成一條條絲，再用較硬的東西卷成類似花瓣的樣子，如果要更美觀也可以撿一些漂亮的圖案粘到瓶身上面，這樣就做成一個美麗的筆筒了。桶，如果底沒爛，我們可以將上面的去掉留下一部分桶底，弄一些泥土放進去，種一些花花草草，這樣就可以做個花盆。當我們有閑情雅致時就可以澆澆花草了。如果是廢紙我們可以把他們收集起來，整理在一起，等收集多了我們就可以將它們送到廢品店，讓那些工廠利用先進的技術進行加工，做成有用的東西。

在我們的生活中有許許多多的廢品都可以利用，只不過有些東西我們還沒發(fā)現(xiàn)它們的作用罷了。如果我們大家都會循環(huán)利用的話，不僅世界的污染減少了，還可以節(jié)約資源，為世界增添一點點色彩。

大家將廢品利用起來吧！把它們由廢變寶，擺弄成我們生活中能用到的東西。不要再讓它們污染環(huán)境了，應該把它們靈活地運用起來。

善于利用時間初中作文600字善于利用時間優(yōu)秀作文（5篇）

善于利用自己的長處

賣廢品

捐廢品

撿廢品

廢品老人

用廢棄物品做手工寫作文三年級篇十三

星期天，我在寫字臺旁看書，透過寫字臺旁的窗戶正好看到媽媽拎著裝滿易拉罐的籃子往門口走，我立刻跳下椅子，沖出房間，攔住剛要出門的媽媽。“媽媽，請把易拉罐給我。”媽媽對我的舉動很驚訝，“你要這些廢品干什么？”“我要變廢為寶。”我笑嘻嘻地說。

來到房間后，我拿來剛剛準備的易拉罐，剪刀，膠水，彩紙，彩筆和手工書，仔細翻閱后決定做一個花瓶。

我拿出易拉罐，在易拉罐外面包上一層彩紙(因為我做的花瓶的主題是環(huán)保，所以用綠色)。我準備在彩紙上畫上一幅風景畫，畫太陽，云，參天大樹，海和海鷗。畫完后，還要在一些細節(jié)上填上幾筆，讓整幅風景畫想得更漂亮。畫是畫完了，還要再用綠，紅，黃這三種顏色寫上主題“保護地球媽媽”

為了讓這個花瓶顯得不單調(diào)，用一個蝴蝶結(jié)進行裝飾。花瓶，花瓶，沒有花怎么是花瓶，插上花就是花瓶了。

這個手工花瓶終于做好了。我把它放在我的書桌上。仔細欣賞，可真漂亮！

這個花瓶是我親手做的，是變廢為寶，我真開心！

用廢棄物品做手工寫作文三年級篇十四

自從有了小妹妹，家里多出了許多喝完的奶粉罐，扔掉很浪費，擺在家里又占空間，這可如何是好呢？

星期六，我和爸爸媽媽決定舉行一次家庭創(chuàng)意比賽，限時一小時，想辦法把這些罐子利用起來，看誰的妙招最實用！

我拿起一個奶粉罐，左看看，右瞧瞧：這個奶粉罐這么深，又特別結(jié)實，可以拿來裝筆呀！那我就拿這個奶粉罐做個筆筒吧！我是典型的行動派，說做就做。于是，我二話不說找來幾張漂亮的彩色包裝紙，先在奶粉罐上繞一圈，然后把多余的部分剪掉，再用雙面膠固定起來。這樣一個漂亮的筆筒就做成了！可是我有好多的鉛筆、蠟筆和水彩筆，一個筆筒明顯不夠用啊！我得再想想辦法。

我的小腦袋又飛速運轉(zhuǎn)起來，這時我的目光落在了書架上的《品德與社會》上。對了，可以再多做兩個筆筒，三個綁在一起就拼成一個“品”字形呀！這樣還可以分門別類裝好多東西呢！

看著做好的筆筒，總覺得缺少什么。我找來美術箱，翻出幾張彩色泡沫紙。用鉛筆在上面畫出花朵和葉子形狀，再仔細剪下來，貼在筆筒上。這下，我的筆筒就“標致”多啦！

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼約定的時間到了，我的作品也大功告成了。再看看爸爸媽媽的作品，爸爸做了許多花盆擺在陽臺上，可以種上很多多肉植物；媽媽則是做了一個簡易型抽紙盒，紙盒上還畫著一只可愛的小狗，紙巾直接從小狗的嘴巴里抽出來，太有意思了！

我們把沒用的奶粉罐廢物再利用，這樣不但更環(huán)保，還為家里添置了許多小玩意，這可省了不少錢呢！