無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我的高考作文字篇一

我的父親，經常會在凌晨的2~3點去到田里干農活。然后在5、6點的時候回來，回來的時候總是肩上挑著一根擔子，擔子里裝著一袋的早點回來，所以我經常問：“爸爸，你休息那么短的時間，可以嗎？”而我的母親總回答：“夠了，夠了。”

在童年的我經常淘氣，經常以一些小事與父親吵架，有時候吵的厲害了，就鬧脾氣（不吃飯，不回答任務的問題）。有時候還離家出走，但不是真的離家出走，只不過是在屋子旁邊的屋子里躲著而已。但過了一會，我的肚子餓了，我就會乖乖的回家吃飯，回到家里，母親總讓我先吃飯，等到吃完飯后，我的父親就會在我的臉頰上輕輕的捏一下，然后說：“以后不要這樣了。”我就說：“是了，是了。”但是我總是這樣。

每當我學習考砸的時候，她就會把我叫到一間房間里教育我，以后怎么學習。但是我總是左耳進，右耳出。不讓我看電視，但是我總是偷偷的把頭伸出去，或者用一塊鏡子來偷看。（我是不是很聰明啊？）但是我的父親也有“高招”，他會讓我到一間處了一張桌子和一張椅子的房間里讀書復習，還時不時來“監視”，防止我偷懶。

記得在我12歲那一年，有一天，我突然覺得胃里不舒服，想吐，但又吐不出來。那時，我臉色蒼白，媽媽不在家，這可把爸爸嚇壞了，有些不知所措，我有氣無力地對爸爸說：“讓我休息一下，睡一覺吧。”于是媽媽把我抱到床上，蓋好被子，我沒多久就睡著了，一直在床邊陪我。

當我一覺醒來時，發現爸爸還在我身邊，她看到我醒來了，便俯下身子，輕柔地問：“兒子，覺得好點了嗎？”我點點頭。說著，媽媽給我倒了一杯熱開水，讓我喝下，還問我想吃什么，我沒回答，她就燒了一鍋粥，剛想喂我吃，我就搖搖手說：“不用了，爸爸，我自己來。”媽媽微笑著點點頭，這時，我心里暖烘烘的。

小時候的每一件事，我都記憶猶新。但終有一天，她們老了，成為燭光里的媽媽，我們又能怎么辦呢？我們除了讓我們父母感受到一些親情之外，我們還讓他們感受到什么呢？

我的高考作文字篇二

人的獨立與自由，首先在于人可以支配自己的時間。不管時間以什么速度流逝，我都可以讓我的時間，在某些時刻慢下來，甚至停止。而那慢下來的或停止的時間，才是真正屬于我的時間。

披開城鎮的浮華與喧鬧，走入巷弄，停駐在那有些年歲的古墻前，什么都不想。我只和我的時間作伴。慢慢的時間，慢慢的我。停駐在那些花兒前，靜靜地等一只蝶的到來，或者我就那么靜靜地仰望，看明燦燦的花朵，壓低了枝條，看明晃晃的陽光照透了花瓣。

停駐在某一個村莊，在某個雨后清新的清晨。看明亮的陽光，打在竹葉上，看葉上折射出明媚陽光的水珠。我的時間也是晶瑩而明澈的。看遠山的煙霧，繚繞在青山，看山下的村莊矮矮的屋舍。我的時間也是小小的矮矮的。看屋后的秧苗，散落在水田，看微風細細吹皺水面撫順秧苗。我的時間也是細細的，順順的……

選一個太陽好的日子，曬曬舊書舊日記舊照片，在某一個晴朗有和風的午后。任清風翻動書頁，我隨意地撿起一本日記，或翻開相冊，或讀幾封書信。我的時間停駐在過去，我清晰地看見自己的過往和現在。過去的我的時間里，有純真的友情，真摯的鼓勵，更有稚嫩的生命在艱難而茁壯的成長。

在某個夜晚，聽溪水潺潺，聽夏蟲鳴唱，念童年時光，憶少年過往……

我的時間，我能掌控的自由生活，其實不多。一個清晨，一個午后，一個夜晚，當時間慢下來或者停止的時候，就足夠我幸福好久。是的，當我清晰地感覺到我的時間與我同在，當我的內心安寧而純凈且沒有壓迫和負擔的時候，我是快樂的。

很多時候，我和大多數人一樣，在為夢想打拼，在埋頭耕耘，在奮力向前奔跑。也會對那些閃耀的名字投去艷羨的目光，也會為自己渺小的存在而暗自感嘆。然而，就像朱自清先生曾感嘆的那樣：“熱鬧是他們的，我什么也沒有。”那些成功的事跡，榮耀的聲譽，富裕的生活，豐碩的收獲，不是人人都可以享有的，也不是人人想要的。他人的光輝無法復制，自己的風采卻可以創造可以保留。

“少無適俗韻，性本愛丘山”的陶潛，選擇了“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，清苦卻恬然自在。他的成就和獨立的個性，是不可逾越的高峰，但他那對自己喜愛的生活的追求，卻是可以學習的。

選擇一種隨時可以讓時間停留下來的適合我的生活方式，我就擁有了真正屬于我的時間。

我的高考作文字篇三

高考是一場沒有硝煙的戰場，我們帶著三年的赤誠，三年的汗水和淚水，奔赴這場避無可避的戰爭，“成王敗寇”，我們都清楚，這場戰爭，我們輸不起。

筆尖比作長矛，熱血注入生命，青春作為賭注，我們開始奔赴這戰爭。這場戰爭中，努力的人注定稱王，懶惰的人注定為寇。也許高考不能夠決定一個人的一生，但足以改變一個人的一生。有人說過：“沒有上過大學的人生是不完整的”，當我們用三年的青春換來一張通知書時，我們就會發現什么時候的喜悅也抵不過此刻——拼搏過后才能擁有的苦盡甘來的喜悅和激動。高考過后，我們就會完成一次完美的蛻變，我們就會更加成熟，也會有挑戰未來的勇氣。

高考總是與未來掛鉤，一紙通知書決定了我們曾在一起上課、玩耍的伙伴們未來各異，青春的我們將世界想的很簡單，認為成功很容易，但總是“理想很豐滿，現實很骨感”，失敗的我們有重拾信心的勇氣嗎?一張通知書，也許會讓未來更加精彩。未來說不清，道不明，但是高考是通向未來的一扇門，推開與否，在于三年的努力、汗水、淚水鑄成的`鑰匙。

所以，我的高考，請奏響未來的鳴曲，等待著我的沖刺。

高考似乎與夢想也離不開，高中三年為路鋪路，我們日夜兼程，渴望在高考時踏上夢的足跡，每個人都有自己或大或小的夢想，像朝陽一樣美好絢麗卻又飄渺，所以我們努力筑造知識的云梯，去觸摸未可知的夢，我們幻想著考上心儀的大學，沒有學習的壓力，沒有生活的逼迫，一切都那么順其自然美好的發生，而高考就是這一切美好生活的決裁者，成功了，我們離夢更進一步，失敗了，也許會另辟行徑，但永遠有缺憾遺落——大學。高考。高考，聯系著過去與未來，聯系著現實與夢想，是夢想和未來的開始，是人生的轉折點，三年的拼搏為了兩天的考試，無數套題不抵兩張試卷，一個月的復習最終只為了三分，零點五分的差距會與心儀的大學擦肩而過，這一切聽起來是那么不公平，可這就是高考——殘酷嚴格。

現在只為高考，所以，我的高考，請載著我的夢遠航，我期待風帆揚起。

我的高考作文字篇四

第一次邁進一中的大門，我躊躇滿志地告訴媽媽：“我要考港大！”一臉的得意，滿懷的自信。直到現在我都不知道當初那種勇氣從何而來，也許是“初生牛犢不怕虎”吧，那種面對未知的無知的勇氣總是那么讓人懷念。

后來，伴隨一次次打擊，一次次失敗，我的夢從港大到北大再到川大，一路滑下。我不明白為什么自己要一次次地接受失敗的洗禮，不明白為什么要全盤接受它送來的傷和痛，卻始終不以回禮。

“因為你從來不把夢想當成目標，因為它對你一直都只是虛無縹緲的夢境而已！”心底的聲音在歇斯底里地怒吼著！是啊，如果夢都是飄的，我又該如何才能定心呢？

魯迅曾說過：人最痛苦的就是夢醒了卻無路可走。我很清楚地知道夢境支離破碎的痛是我無法承受的淚的咸！終于，我立下了上海財經的目標，不在漂浮，不再彷徨，而是堅定地一步步前進！

步入高三以來，我們每個人都變得沉默起來，開始把原來的歡笑聲變成討論的聲音，開始把走變成跑，開始早起晚歸，開始狼吞虎咽……開始明白高三的意義，變得踏實、認真。

有人說，高三是人生中最累的日子！但對于拼搏的我們來說，高三時最充實、飽滿的日子！每天都有新的知識，新的問題，每天都在發現并改正著曾經無數次的錯，時間就在我們“哦”“是這樣啊”的恍然大悟中一點點溜走，我無法形容這種恍然大悟的欣喜，大概比中彩票更讓人開心吧！沒有人會理解這種每天都在進步的興奮，在外人看來著沉重并痛苦的高三，對我們著實也是種快樂與滿足！

我的高三，我的拼搏變得不單單是為了高考的拼搏，也不純粹是為人生的拼搏，而成了一種享受，享受這美好的青春年華，享受痛并快樂的高三生活！

人生幾十度春秋，這樣的高三卻只有一個！每天都有老師激情澎湃地講課，有同學一起斗志昂揚地拼搏，有朋友偶爾的細語長談，有父母通過電話線傳來的殷切關懷，有不變的規律作息，有幼稚甚至白癡的小玩笑，偶爾來個惡作劇，偶爾上演小插曲……這些都是其他年華體驗不到的快樂與幸福！

我徜徉在這種充實與歡樂中，期待著一個有一個明天！

高考，固然重要，高三，卻顯得更為珍貴！我將懷著這個夢走過拼搏而充實的一年！

高考夢，我的夢，我將為之風雨兼程！

我的高考作文字篇五

手中執筆，卻不知如何入手。此時的我心中猶如一團亂麻纏攪在一起。我急了，心里拼命的拉扯這團亂麻，希望可以將它解開，可是，亂麻總歸是亂麻，你越扯它它反而越緊；于是我不得不暫且放下這顆急躁的心，坦然處之。不想過了一會兒，原先急躁的心突然變的寧靜了許多。面對高考，我不再那樣緊張的喘不過氣了！

一顆平靜的心有時往往能決定一個人的成敗；面對高考，我們更多的是需要泰然處之。

十年寒窗磨一劍，只為一朝得志名題金榜。高考對于我們讀書人來說，它就是一個決定人生命運的轉折點，對于我們高三。高四。甚至高五的學生來說，它更是我們的所有。早晨，日還未出，天還未明；當大多數人還沉浸在溫柔美麗的夢鄉中時，當他們還在大聲打著呼嚕時，做為高考學子的我們卻早已拿起自己的高考復習資料，認認真真的做起了各門科目的高考試題。他們不但起的比雞早，而且睡的也比狗晚；當夜深人靜時，當所有的人家燈光盡數息滅時，當街上已無車輛行駛的聲音時；作為高考學子的我們此時卻在與時間拼搏，與試題大戰。沒有多少人能理解我們此刻的心情，我們恨不得把書全吃盡肚子，恨不得把頭砍開直接把知識給塞進去。

20xx年的圣誕節剛過，轉眼間xx年的腳步已離我們越來越近，我們的呼吸也開始變得更加急促。我們想過新年，但我們卻也害怕過年；我們很想曬曬六月溫暖的太陽，但我們卻又害怕被太陽刺傷。過新年是件很美好的事，沒有什么比全家人坐在一起吃著團圓飯更幸福！可是，我們心里都明白：新年到了，離高考的日子也就更近了。暖暖六月，陽光明媚。誰人不想無憂無慮的享受太陽的沐浴，吸收陽光的溫暖！可是，那時的陽光卻不由得讓我們感覺有些許害怕！因為高考來了！我們的前途一考也就來了，我的二次高考也就來了。對于大一退學的我來說，我深深明白這次高考對于我的意義該是怎樣的重大。因此，盡管心里有些許壓力，但我卻也不會為之而退縮。怎可忘了當初退學的原因……

手中執筆，此時的我已不再那般迷惘，那般謊心；我清晰知道自己執筆為何？執筆不但為了高考，更是為了心中四年的夢。

面對隨之而來xx年的高考，我會學會用一顆平靜的心去代之；所有的高考學子們也應以此心態面對！

不驕不躁，方能獲得一方天地；不急不促，才能獲得一片寧靜；坦然面對，自然會有收獲！

我的高考作文字篇六

說起自信，應該有很多人會想到自己的學習吧。是自信點亮我的心，使我奮勇前行。

那是一個寒風凜冽的冬天，也是讓我看到希望的冬天。記得在那時，我上的是六年級，我的學習成績不是很好，也可以說是很差的，因為在那時我還不知道學習的重要性，整天只知道玩耍，對考入一個初中并無自信。直到有一天，考試完的第二天，數學老師找我去談我的成績，分析我考不好的原因，她對我說：“現在已經到了一個關鍵的時期，應該好好學習，把心思放到學習上，不懂就問，一定要有學習的力量。”聽了之后我深受啟發，在那個寒風凜凜的冬天里我變了，變的有了自信。

“叮，叮，叮！”放學的鈴聲響了，我獨自一人走在月光照耀下那潔白的雪上，思考著老師的話，我記在了心上。我一回到家就奮筆疾書，開始認真學習，因為我的數學知識缺乏，就導致有些數學題不會做，于是我就去找爸爸請教。他做的工作與數學息息相關，他一看就明白了，他用不同的方法給我講，可是我就是不明白，那時的我總會流下眼淚想要放棄。直到有一天，教數學的王老師給我媽打了電話，讓我去他那里補課，學習奧數，此時我對數學充滿了信心，我的心仿佛被點亮了。

從此之后，我每天和我的幾個同學一同去補課，學習奧數，在那個半明半暗的小房子里，因為長時間沒有人住，很寒冷，我的手每天都被凍得紅撲撲的，寫字時手還會瑟瑟發抖。就在那個小屋子里，我寒窗苦讀，不斷努力，數學逐漸逐漸的好了起來，直到有一天，在考試中，我的數學考了滿分，自信再次點亮我的心。

我拿著那張滿分的數學卷兒，奔跑回家，當時爸爸也在家，當他看到我的分數時，他流下了驕傲的眼淚。從此之后，爸爸對我的看法就變了，決定把我培養成才，是我的自信換來了這些，我認為是非常值得的。

時間轉瞬即逝，我即將走進小升初的考場，我踏了進去，對這次考試充滿了自信，最終我考入了一個有名的初中學校。

從那時起，我的學習態度就改變了，為了使自己變的更好，每天都做一些難的數學題來提高自己，那時，我活在“雞兔同籠，牛吃草，工程問題，行程問題”等自信的世界里，只有這樣，我才能更加自信，站得更高，望得更遠。

在那個寒風凜凜的冬天里，是自信點亮了我的心，使我歸到了優秀生的名單里，我為自己感到驕傲。那個冬天使我難忘，時間飛逝，很快三年過去了，我將踏入中考的考場，仿佛那時的學習力量又回來了，自信又回來了，自信再次點亮了我的心，使我奮勇拼搏，為中考而努力！

我的高考作文字篇八

我的爸爸，可愛而又嚴肅。

還記得過去我還并未是一名初三的莘莘學子時，在我的心里爸爸是最愛我的人。

那時候的爸爸不好像現在這樣嘮叨也不會逼著我學習，所以我也很聽話的把要完成的作業在放學后及時做完然后交給他檢查，他總是耐心而又細心的檢閱，發現不對的他也不會厲叱我，而是好像老師一樣溫柔的告訴我錯誤的地方在哪，為什么會錯。然后便會告訴我正確的做題步驟，在糾正錯誤時遇到我很難懂的題目他會自己先一遍遍的把步驟詳細的寫在草稿上，然后讓我看上幾遍，最后才讓我自己重做。接著他會問我這道題以后再遇到會不會很有信心的解決它，直到我驕傲的把小手擺成一個“v”時他便開始下一題的講述。

那個時候的我是快樂的也是幸福的，因為有爸爸一直陪伴著我。他就是那盞明燈一直照亮著我前方的路。

時間伴隨著春夏秋冬的轉變，晃眼我就上了初三。隨之而來的除了壓力還是壓力，除了嘮叨還是嘮叨。這個學期改變了可愛的爸爸也改變了活潑的我。

“抓緊時間復習，不要老是坐在電腦前面，離中考已經不久了。你怎么還是這樣沒有一點長進呢”這就是現在爸爸對我說的最多的話語，我聽煩了也聽膩了。再也沒有人給我信心也沒人給我鼓勵，更多的是對初三的厭惡。我討厭它把我可愛的爸爸換成了一個嚴肅嘮叨的人。

第一次月底模擬考結束，我懷著忐忑不安的心情走進老師的辦公室看成績。雖然我自己差不多也有個底了，可是我還是抱著某絲希望踏進了老師的辦公室迫切的想知道總成績。到老師我有點結巴的說：“老師我想看看我的總成績”。老師溫柔的說了聲“好的”然后我看到了自己的成績，可心里卻涼了大半截。雖然已經有點做好失望的準備了，可沒想到的事，總成績卻比我想象中還槽糕。

落魄的我回到家，爸爸見到我立即盤問我考的怎么樣，我直接了當的告訴他“很差”。然后爸爸就對著我，嚴厲的批評了一頓。我哭了，可是爸爸的還是沒有停止批評，一直訓著我。后來我反駁“不就是模擬考嗎？下次我考好不就好了嗎”接著我便沖到房間一個人哭了許久。

接下來的日子里，爸爸對我的學習就是嚴嚴嚴，我的腦子里除了學習再也不能容下任何。現在，離中考只有一天了。但是我爸爸還是依然緊逼著我，他說“有壓力才有動力”呵呵，真的嗎？

爸爸，你變了好多，雖然我知道您是為我好。可是我還是喜歡過去的哪個您哪個可愛的您。

我的高考作文字篇九

作為一個理科生，我看到這個題目的時候，立刻石化了。

我很想抽人！很想狠狠地抽命題老師一巴掌——代表我的物理老師。

讓一只鳥，叼著樹枝飛太平洋——什么樣的極品智商才能編出這樣的故事呢？

我不知道命題老師的鳥，是如何威猛，是如何神奇。一個正常人的思維卻讓我不得不懷疑一些東西。我不跟你計較，一個叼著樹枝的鳥，如何跟同伴打情罵俏。

我不跟你計較，一個不會游泳的鳥，如何踩著樹枝捕魚;也不跟你計較，太平洋的海浪會不會打翻樹枝。我只問你一個問題：你知道，究竟多大的一根樹枝，才可以讓一只鳥浮在水面上？鐵絲一樣粗的？

筷子那樣粗的？找抽的命題老師，請允許我教給你一個關于浮力的公式，如果你想讓一塊木頭能載動一只鳥，那么需要符合如下條件（出于對您智商的尊重，我不使用各種字母）：木頭產生的浮力—木頭本身的重力+鳥的重力。

為了能讓木頭發揮最大的作用，我們假設木頭恰好被完全踩到水面以下。

那么可以得出這樣的結論：水的密度×木頭的體積×重力加速度=木頭的密度×木頭的體積×重力加速度+鳥的重量×重力加速度。

合并同類項并簡化之，得出：木頭的體積×（水的密度—木頭的密度）=鳥的重量。水的密度約為1000千克/立方米，而木頭的密度在400—750千克/立方米之間，我們權且當這個鳥很聰明，找了比較輕的一種，木頭的密度按500千克/立方米算。可得出：鳥的重量/木頭的體積=500千克/立方米。簡單來說，就是這樣的結論：如果鳥是1公斤重，那么，木頭的體積=1/500立方米=0。002立方米=2立方分米。2立方分米什么概念呢？——我們常見的磚頭，大約兩塊！

一公斤重的鳥什么概念呢？這么說吧，普通的母雞一般三四斤重，一公斤重的，也就是只小雛雞。

一只小雞那樣大小的鳥，銜得動兩塊磚頭大小的木塊或者說是一個胳膊粗細的木棒嗎？就算可以，風對木塊的阻力，也會讓鳥兒飛到大西洋，而不是太平洋的。

命題老師可能會說他的鳥大，鳥大分量也重啊！那可能要銜的就不是胳膊粗的木棒了，而是一根柱子了。

總之，科學告訴我。不管是什么鳥，都不會選擇叼著樹枝飛太平洋。如果一定要這么干，肯定是只傻鳥——淹死在太平洋里喂魚的傻鳥。對于建立在這個傻鳥故事上的傻鳥道理，只有傻鳥才會信。

我的高考作文字篇十一

爸爸是一名室內設計師。我們的家也是他的完美作品，在他的設計下，一個美麗的家就形成了。真了不起！爸爸不但設計了我們溫馨的家，他還精心地設計著我的人生。

上小學的時候，我是個非常頑皮的孩子。說有的同學都說我外表是個女孩，性格卻好像個男孩。有一次，我在學校打架，還說粗口，這在老師看來可是“滔天大罪”。氣急敗壞的老師把爸爸叫到學校，在見老師的過程中，爸爸一直保持沉默，他一言不發。那時候，我害怕極了，不知道回家后爸爸會怎樣懲罰我，它有可能罰我面璧思過，有可能揍我一頓，也有可能罰我不許吃飯，種種畫面出現在我的面前，讓我不敢再想好像下去，可怕的沉默。

回家后，爸爸依然沉默，吃完飯，我回到房間，時間一分一秒地過去，我好像是一個等待執行死刑的犯人，備受煎熬，我一邊等待，一邊回憶今天做過的事情：當時是不是太沖動了，打架，還說粗口，其實只要忍一忍，就不有這種事發生了。唉，都怪自己太沒有定力了，而且這些事還發生在一個女孩身上，真丟人！想著想著，我的臉越來越紅，我好后悔。后悔如此沖動，如此沒有修養，還讓爸爸跟我一起受批評。

想到這兒，我走出了房間，輕輕地來到爸爸的身邊“，爸爸，對不起，我不應該跟同學打架，我知錯了，請您原諒我。”我低著頭，站在那里。爸爸沉默了一會兒，說：“知錯了？寫份檢討吧，想象錯在哪兒。”接下來又是沉默。

我把自己關在房間里寫檢討。爸爸看了我的檢討，不再好像剛才那樣了，他摸著我的頭說：“寫得很深刻，知道錯在哪里就好，每個人小的時候都會犯錯，犯錯不要緊，只要能改正，還是一個好孩子。爸爸不罵你，也不打你，只要你反省自己的行為，改正就好。”說完爸爸沖著我微微一笑。

那次，爸爸的微笑讓我至今難忘，爸爸的確是這樣教育我的，知錯能改就是好孩子，我記得這句話。

以后的日子里，我也犯過一些錯誤，爸爸也是這樣教導我的。爸爸諄諄善誘，在他的精心“設計”下，我從一個調皮搗蛋的孩子變成了現在這樣一個人見人愛的好孩子。我也在不斷地努力，成為他最得意的“作品”。