人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

月光作文字 月光作文字篇一

星光.親情.月光

點(diǎn)點(diǎn)星光撒落羊腸小道，我站在小巷盡頭，聆聽靜之美妙，心情卻久久難以平靜。

我已從當(dāng)年懵懂無知的小女生變成了一個(gè)背井離鄉(xiāng)，四海為家的游子了。時(shí)過境遷，周圍熟悉的事物經(jīng)過了歲月的洗禮和蹉跎，儼然變得冷峻而陌生，像一塊黛色大石，牢牢的堵在我的心口，讓我喘不過氣。王灣的詩句最能詮釋我此刻的心境：“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊?！?/p>

沒錯(cuò)，此時(shí)此刻，那望穿秋水般的思念之情正充斥著我的心扉。好像年親愛的父母親！忘不了他們給予我那含蓄而熱烈的愛；忘不了他們對我的那諄厚而深刻的教導(dǎo)，忘不了他們一切的一切。那曾經(jīng)熟悉而煩悶的嘮叨和責(zé)怪，如今看來是多么的陌生和珍貴！每當(dāng)看到同學(xué)們可以在漫長的晚自習(xí)后挽著等候他們已久的父母的臂膀，談笑風(fēng)生地踏著月光回家，不覺鼻子一酸，頓時(shí)淚眼模糊.

我回眸曾經(jīng)的親情！

我渴望久別的親情！

我感謝可貴的親情！

母親十月懷胎，一朝分娩，要承受多么巨大的痛楚，才能誕下她注定要傾注一生心血的兒女??！若沒有母親，我們怎能獲得這如此珍貴的機(jī)會(huì)來到世上，用自己獨(dú)有的個(gè)性和感覺去感知這未知的大千世界？若沒有父母親重如山，深似海的養(yǎng)育之恩，我們又怎能擁有今天的一切？或許并不是錦衣玉食，但起碼可以衣食無憂。難道面對父母所給予我們的如此可貴的親情，我們不該發(fā)自肺腑的感謝？

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝親情。

學(xué)會(huì)了感謝親情，我們就學(xué)會(huì)了一種至高無上的美德；學(xué)會(huì)了感謝親情，我們就能讓彼此都感受到“人間處處有溫情”；學(xué)會(huì)了感謝親情，我們就能讓親情之花綻放在世間的每個(gè)角落！

朋友們，讓我們感知，感受，并從心出發(fā)，去感謝親情吧！

月光依稀，星光燦爛。我的心境在靜謐中升華，在升華中逐漸平靜.

……

月光作文字 月光作文字篇二

動(dòng)聽的音樂在我心中回蕩，它浸潤了我的整個(gè)童年，感謝它讓我遇到了那樣溫柔的老師，給我留下了美好的回憶。

冬季的夜晚總是來得那么快，才剛放學(xué)街邊就亮起了路燈。晚風(fēng)輕輕吹拂著這個(gè)城市，心里的最后一絲煩躁也被吹散，馬路那邊的紅燈再?zèng)]有平時(shí)那么令人討厭了。一群學(xué)生簇?fù)碓诩t綠燈下說說笑笑，汽車在公路上來回穿梭，這就是馬路邊六點(diǎn)鐘的景象。

等紅綠燈的時(shí)間總是漫長的，漫長得就像樹上慢爬的蝸牛，漫長得讓人無聊。突然，不知道從哪傳來了葫蘆絲的曲聲，記憶中的某個(gè)閘門被打開了。仿佛又回到了小學(xué)，同學(xué)們演奏《月光下的鳳尾竹》，老師在講臺(tái)上唱：“月光啊，下面的鳳尾竹喲..……”

在小學(xué)，星期五下午總會(huì)有一節(jié)葫蘆絲課，慈祥和藹的葫蘆絲老師臉上永遠(yuǎn)掛著笑容，她年紀(jì)大了，管不住我們班，講臺(tái)下總會(huì)有窸窸窣窣的說話聲，但她卻從來沒有為此發(fā)過脾氣，她姓金，我們總是叫她金老師。

金老師不喜歡化妝，更不會(huì)穿高跟鞋，一年四季都留著短發(fā)，衣服來來去去都是那幾套，她也不喜歡穿太花的衣服，偶爾會(huì)披上一條素色絲巾，全身上下都透露著一種淡雅的氣質(zhì)。她臉上的皺紋不算太多，平時(shí)隱隱約約能看見一些，但她笑的時(shí)候就比較明顯了，細(xì)密的皺紋在眼角周圍散開，而讓人驚奇的是，在五十多歲的年紀(jì)，她的那雙眼睛依然閃閃發(fā)亮，好像眼里有微波在蕩漾。

金老師雖然年紀(jì)大了，但她上課時(shí)從不坐在椅子上，她也從來不用電腦，要抄譜子的時(shí)候就把譜子寫在黑板上，讓我們抄。抄完譜子就讓我們自己練習(xí)吹葫蘆絲，她在講臺(tái)上研究曲譜，這時(shí)候就是我們班最吵鬧的時(shí)刻，她仿佛聽不見這些噪音似的，沉浸在自己的世界里，偶爾還會(huì)唱出聲來，直到班里的吵鬧聲把她拉回現(xiàn)實(shí)，她才會(huì)敲敲手中的指揮棒，讓我們安靜下來。

后半節(jié)課就是我們演奏的時(shí)間，她拿著指揮棒在空中揮舞，盡管我們看不懂她的手勢，吹得一團(tuán)糟，但她也不會(huì)批評我們，只是微笑著，用她那雙明亮的眼睛看著每一個(gè)同學(xué)，那雙眼睛就像潭水一樣深沉、溫柔。如果我們哪節(jié)課表現(xiàn)好，她就會(huì)唱幾句歌詞，同學(xué)們在下面鼓掌，她就在上面笑著，那樣的笑容是多么可愛、天真。

葫蘆絲的聲音是清脆動(dòng)聽的'，那優(yōu)美的聲音在我的記憶中不會(huì)消失，那樣優(yōu)雅、可愛的老師我也不會(huì)忘記?？上r(shí)光流逝，我再也見不到葫蘆絲老師了。我只能輕輕地唱:“月光啊，下面的鳳尾竹喲……”

月光作文字 月光作文字篇三

趴在窗臺(tái)前，回想著過去，忽然，我注意到了那皎潔的月亮，我不禁想起了那個(gè)時(shí)候，那個(gè)令我難忘的中秋節(jié)。

那夜，我閑著孤單，就來到客廳對媽媽說：“媽，陪陪我好嗎？”

哎呀不行，我這集電視劇還沒看完呢，自己玩去！”我沮喪極了，又來到書房，走到爸爸的書桌前，小聲的問：“爸，陪我會(huì)好嗎？”“不行，我正忙著呢！”

我忿忿的走下樓，來到樓下的小花園，孤單的步行著。

月亮漸漸高了，夜也開始深了，可我一點(diǎn)都不想回去。

這時(shí)手機(jī)響了，是媽媽打來的，我沒接，但繼而手機(jī)又響起來，我只好接了：“喂，你煩不煩哪！”“孩子，你在哪呀？快回家來！”電話那頭傳來了媽媽焦急的聲音“去去去，不是在看電視劇嘛，跟我有什么關(guān)系！”媽媽好像還想說什么，但被我掛了。

好一會(huì)，生邊的草叢有些聲音，會(huì)是誰呢？

這時(shí)，我聽見有人在自言自語：“會(huì)在哪呢？剛剛打電話他也沒說在哪？唉”

啊，是媽媽的聲音，可我的氣還沒消，我不想讓他發(fā)現(xiàn)我。

于是我躲了起來。

但她似乎知道我在這，一直坐在石頭上等待……

十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……

我實(shí)在是看不下去了，于是跑了出來，她見了我，也跑過來，我抱住她，輕聲說：“媽，對不起，對不起！”

不知什么時(shí)候，爸爸已經(jīng)來到我身邊了，他輕輕的摸著我的頭說：“對不起，剛才是我們不對！”

“不，是我，對了，我們在這賞月吧！”我提議。

“好啊好??！”爸爸說著，他想變戲法一樣變出了幾塊月餅，看來是事先準(zhǔn)備好的。

我們?nèi)吮摅字嘛?，邊聊天，嘻嘻哈哈，歡笑聲在空中回蕩。

親情是溫暖的，他仿佛像一縷陽光，流進(jìn)我的心田，溫暖我冰冷的心。它無處不在，只差你用心靈去感悟，用心去感悟……