人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

章魚字章魚字篇一

1、能夠手口一致點數5以內的數。

2、能夠自主嘗試按點子數量匹配同樣多的物體。

3、體驗給同伴過生日的快樂，樂于參加數學活動。

教學ppt

1、師：今天我們班來了一位小客人，看它是誰呀？

2、今天是章魚的生日，看！誰來給它過生日了呢？

1、有幾只海馬呢？2只海馬用幾個點表示？

2、有幾只海龜呀？3只海龜用幾個點表示呢？

3、小丑魚來了幾條？4條魚用幾個點表示呢？

4、有幾頭海獅呢？我們一起來數一數。5頭海獅用幾個點表示？

1、師：這些小動物都為章魚準備了禮物，看兩只小海馬說我們給章魚畫了兩朵花，兩朵花海馬用了兩個點來表示。

2、那么三只海龜給章魚準備了什么禮物呢？誰來猜一猜？

2、這只小海獅身上有幾個點？它要做幾個甜甜圈？

3、這只小海獅身上有幾個點？它要做幾個甜甜圈？

4、這里有幾個甜甜圈？誰來數一數？我們要在小海獅身上畫幾個點？

2、這條魚身上有幾個點？我們應該畫幾個泡泡呢？

章魚字章魚字篇二

學習手工制作的基本規律。

根據色彩進行大膽合理的想象。

引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

藍色的彩紙、深藍色彩紙、剪刀、紙杯、膠棒。

2.用剪刀將藍色的彩紙，剪成條狀，并且，將這些長條向外側翻轉；

3.用剪刀將深藍色的紙片，剪出圓形的小紙片；

4.將這些小紙片粘貼到向外翻折的紙片上；

5.再畫一對章魚的眼睛吧；

6.將眼睛粘到杯壁的位置，整理之后，章魚就完成了。

以上就是帶給大家的趣味章魚手工制作，根據上面的提示，各個小朋友開始最精彩的手工制作吧。

小百科：章魚科的種類共有26屬252余種海洋軟體動物，它們的大小相差極大。章魚體呈短卵圓形，囊狀，無鰭；頭與軀體分界不明顯，章魚的頭胴部約7-9.5厘米，頭上有大的復眼及8條可收縮的腕。

章魚字章魚字篇三

教學活動目標：

知識目標1、初步了解鏤空藝術在傳統藝術表現中的重要技藝

和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的

基本制作規律和方法。

能力目標2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應用

于多種造型和創造。

德育目標3、激發學生對美術的學習興趣，提高對美的感受能

力，養成做事預先規劃的好習慣。

教學重點：掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。 教學難點：把握粘土平面中鏤空的造型技法。

教學活動準備：多媒體設備，傳統民間藝術剪紙圖片，幻燈片和學生

作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個，干凈的平

面板，牙簽，彩色墨水。

教學活動過程：

一、欣賞激趣、誘發問題

1、欣賞不同的剪紙作品

剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？

什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區分是怎樣的？

教師引導學生感受剪紙中鏤刻出線條構成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現出千刻不落、萬剪不斷的藝術特點。

c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？

師生共同欣賞傳統鏤空的裝飾花紋的造型與特征。

d、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術在中國傳統文化中的重要地位。

二、探究設計、感受新知

1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學生可以邊動手捏邊體會材料的特性。

取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。

2、用鏤空的方法完成畫面如：

等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。

著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

三、展示學生作品，開展學生自評互評活動

四、學生在課堂中的不同創意

一．趣味的紙粘土制作

一、教學目標：

知識目標：

1. 了解彩泥和紙粘土的特性。

2. 初步掌握紙粘土制作的基本知識和技能。

德育目標：

進行個人與集體的設計以及欣賞與評比活動，提高學生的學習興趣，樹立環保意識，培養自主探究精神和團體協作品德，共享創作成果與經驗。

能力目標：

通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學知識有機結合的教學，使學生在粘土造型設計的學習中掌握雕塑技能，提高學生的綜合素質，促進知識遷移，培養創新精神和實踐能力。

二、教學重點：

雕塑藝術的欣賞與技法掌握與其他科學相互參透融合。

創意設計構思與交流活動

難點：造型個性化的表達。

過程設計（教學或學習過程）：

第一課時

一、 導入新課

出示課前制作好的紙粘土作品，提問：

同學們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）

這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）

談一談高跟鞋的造型特點。

對比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現代的雕塑作品兩者之間的聯系。

二、 介紹彩泥

1、彩泥的優缺點。

優點：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點。

缺點：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個同樣的模型。

2、欣賞彩泥作品。

3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

三、 介紹紙粘土

1紙粘土的介紹

超輕紙黏土成分包括發泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥。

3、紙粘土的保存方法

密封、干燥的地方保存。如果稍微有點干的話可以噴少

許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全干燥后加水的話只會化掉。

4、欣賞紙粘土的作品

5、介紹紙粘土的使用

你可以運用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時間和作品的厚度及溫度干濕度都有關系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間干燥。

6、紙粘土作品的制作方法。 （示范教學）

章魚字章魚字篇四

我看見章魚腳上密密麻麻有許多吸盤。不到一會兒，章魚就開始捕食了，我和爸爸媽媽跟著大章魚跑啊跑啊……“終于到了!”我氣喘吁吁地說道。我看見章魚正在靠近一條黃藍相間的魚，然后慢慢伸出了自己的“八條腿”把那條魚綁住，接下來就津津有味地吃起來。

原來，章魚的秘密武器是它的八條腿上的吸盤啊。“可這個吸盤到底有多粘呢？”帶著這個疑問我上網查資料。百度網上回答了我：如果章魚把你粘住了，不要驚慌求救。如果沒有別人幫助，即使是一只比兔子還小的章魚也可以讓你沒命！

于是，我突發奇想要發明一個“章魚管家”它是用超合金做的。上身有一個百寶箱，下面是八條“吸盤腿”還能像汽車一樣飛速前進，來去自由。

如果發生了火災，它就會立即趕到現場，八條腿像巨大的水龍，頃刻間下起傾盆大雨，吸盤牢牢固定在火災范圍。從百寶箱里還可以噴出有機肥料，讓大火燒毀的植物重生，減少損失。

我長大了一定要發明這個“章魚管家”，如果你還有什么好的建議別忘了告訴我噢！

章魚字章魚字篇五

1.傾聽音樂，有節奏地隨音樂表現動作。

2.能用手指及手掌表現小魚與章魚在海底游動追逐的情境。

3.在音樂游戲活動中，體驗用音樂進行抓逃游戲的樂趣。

4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

音樂《紫色激情》、卡片、圖譜

一、開始部分

1.師：今天我帶來了兩個生活在海洋里的動物，你們猜猜是誰？

幼：鯊魚

師：海中霸王

幼：海豚

師：非常聰明的哺乳動物

幼：水母

師：像雨傘一樣

小結：你們說的它們都是海洋生物

----看一看和你們說的一樣嗎？（出示小魚，章魚圖片）

2.章魚和小魚他們兩個是好朋友，好朋友一見面會發生什么有趣的事情，我們一起來聽一聽。

二、基本部分

1.分析放音樂a段

師：他們見面干什么了？（幼兒：吹泡泡，游泳。）

他們是怎么吹泡泡的？（幼兒做動作。大泡泡、小泡泡、方向不同的泡泡）

吹了幾個泡泡？（幼兒：4個，5個……）

到底吹了幾個，我們再來聽一次。

放音樂（吹泡泡）

師：吹了幾個泡泡？（幼：8個）

小結：哇！你們的耳朵真厲害。

出示圖譜

師：數一下是不是八個，給自己鼓鼓掌，我們跟著章魚和小魚一起去吹泡泡吧。

放音樂（吹泡泡）

師：那他們吹泡泡還干什么了？（幼：游泳）

師：怎么游的？ （幼：向上，向下…… 幼兒做動作）

師：我這里有他們游泳的路線，我們一起來看看。

師：跟著音樂我們一起來游泳。

放音樂（游泳）

——那我們跟著章魚和小魚一起吹泡泡，游泳吧！

放音樂（a段）

小結：好朋友之間有說不完的話，玩不完的游戲。

2.看看章魚和小魚還玩了什么？

分析放音樂b段

師：它們是怎么玩的？（先干什么、再干什么、然后、最后）

嘴巴還說著什么？（小魚小魚上邊游，小魚小魚下邊游、小魚小魚轉圈游，小魚小魚快快跑）

師：我們來學學章魚是怎么玩的。學學小魚是怎么玩的。

師：我請個小朋友來和我一起玩這個游戲。我來當小魚，她來當章魚。

放音樂b段

---我為什么沒被抓到？（幼：跑的速度快）

師：請兩個孩子來玩。

放音樂b段

---你這個章魚好厲害啊，怎么會把小魚抓住？（幼：因為我抓的速度快）

師：找一個你旁邊的小朋友，和你一起來玩。

師：我這里有它們玩的路線圖我們一起看看。跟著音樂我們來玩一次，還是和你的好朋友。

放音樂b段

小結：一定要遵守游戲規則。

3.剛才章魚和小魚先玩了什么游戲、再玩了什么、最后玩了什么？

4.游戲

師：孩子們讓我們跟著章魚和小魚，一起去藍藍的大海里去玩吧。

找一個你的好朋友，兩個人找空地方站，商量一下誰當章魚、誰當小魚。

播放完整版音樂

（教師評價）

師：和你的朋友互換一下角色，玩的時候一定要注意游戲規則。

小結：被抓住的小魚不要氣餒，下次加快速度就不會被抓到了，也要表揚章魚，快速的抓住了小魚。

師：游戲可以帶來快樂，把你們的快樂也傳遞給后面的客人老師吧，每個小朋友去找一個客人老師我們一起來玩。

三、結束部分

把這個好玩的游戲，也傳遞給其他的小朋友。

活動延伸:把圖譜放到表演區，還想玩的小朋友可以去玩。

1、首先，游戲規則應該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。

2、游戲中出現規則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規則。

3、章魚和小魚的游戲中，最好事先安排好組來輪流充當章魚和小魚，這樣就不會出現角色的混亂和重復，保證每個小朋友的參與。

章魚字章魚字篇六

1、認真傾聽，理解故事內容，了解章魚的特征。

2、能仔細觀察和完整、連貫地表達，感受故事的有趣。

3、懂得與同伴相處時要有禮貌，知錯就改。

1、經驗準備：對章魚的生活習性有所了解。

2、材料準備：章魚圖片，幼兒用書第24頁《亂撓癢癢的章魚》

1、活動重難點：鼓勵幼兒大膽地用連貫的語言表達想法。

2、指導要點：運用邊看圖邊講述的方法引導幼兒理解故事情節。

1、出示章魚圖片，導入教學。

2、結合圖片，教師以邊講述邊提問的方式幫助幼兒初步理解故事的前半段內（從開始到“又去撓那些扭來扭去咯咯笑的小魚了”）。

提問：在海洋世界里都住著哪些小動物？

提問：這只愛撓癢癢的章魚去撓了誰？他們喜歡嗎？你從哪里看出來？（引導幼兒觀察畫面中的角色的表情動作，大膽講述）

3、教師結合圖片完整地講述故事的后半段。

提問：章魚又去撓誰的癢癢？這時候發生了什么事情？章魚決定怎么做？

提問：當章魚在水中追趕珍珠時發現自己有什么本領？（游的速度快。）

提問：當章魚追著珍珠沉到海底時發現自己有什么本領？（潛水）

提問：當珍珠掉進石縫里章魚也跟著擠了進去時，章魚發現自己有什么本領？（噴出濃濃的墨汁）

4、教師完整講述故事，幼兒欣賞，進一步理解故事主題。

提問：章魚以后還會不會去亂撓癢癢呢？為什么？

提問：你們喜歡這只章魚嗎？為什么？

小結：要像章魚一樣知錯就改，與同伴禮貌相處。

5、幼兒邊看幼兒用書第24頁邊再次完整欣賞故事。