在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

四年級雷雨的手抄報四年級雷雨的小練筆篇一

運動會上都有它。( )

富有窮沒有，里有外沒有，畫有字沒有，魚有鳥沒有。( )

候( )( ) 鈞( )( ) 折( )( )

鳴( )( ) 舊( )( ) 風( )( )

1、冤家對頭。在( )內(nèi)填反義詞。(6分)

弄( )成( ) 口( )心( ) ( )羅( )網(wǎng)

同( )共( ) ( )口( )聲 喜( )哀( )

2、親朋好友。在()內(nèi)填近義詞。(6分)

( )思( )想 胡( )非( ) ( )饑( )渴

( )兇( )惡 兇( )惡( ) 冷( )熱( )

3、游動物園。在( )內(nèi)填上動物名。(6分)

( )目寸光 守株待( ) ( )立雞群

( )絲馬跡 心( )意馬 鳳毛( )角

留言 格言 諾言 誓言 預言 名言 忠言 謊言

臨走時寫下要說的話叫( ) 含有教育意義的話叫( )

誠懇勸告別人的話叫( ) 宣誓時說的話叫( )

意義深刻廣為流傳的話叫( ) 預見未來的話叫( )

應允別人的話叫( ) 虛假不實的話叫( )

老虎的屁股--( )八仙邊海----( )外甥打燈籠---( )

徐庶進曹營--( )泥菩薩過河---( ) 小蔥拌豆腐---( )

15、魯智深 16、美猴王

(1)《西游記》

(2)《三國演義》

(3)《水滸傳》

(4)《紅樓夢》

替罪羊 比喻恩將仇報的人

寄生蟲 比喻代人受過的人

孺子牛 比喻兢兢業(yè)業(yè)的人

千里馬 比喻依附別人的人

中山狼 比喻出類拔萃的人

經(jīng)濟學家說 樹林是綠色的療養(yǎng)院

人類學家說 樹林是生命的搖籃

生物學家說 樹林是大自然的美容師

醫(yī)學家說 樹林是人類的樂園

藝術家說 樹林是綠色的銀行

畫家說 樹林是靈感的源泉

1、補充詩句。(4分)

(1)春潮帶雨晚來急，( )。

(2)獨在異鄉(xiāng)為異客，( )。

(3)人面不知何處去，( ) 。

(4)天門中斷楚江開，( ) 。

2、人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”來贊美黃河的'雄偉氣勢。你能借用古人的詩句來贊美下列的事物嗎?請從下面事物中選擇4個寫詩句。(4分)

(1)

(2)

(3)

(4)

1、給句子加標點，使句子意思與括號中的要求相符。(4分)

(1)王紅李燕參加演出了 (別人向王紅說)

(2)王紅李燕參加演出了 (陳述兩人都參加演出了)

(3)王紅李燕參加演出了 (王紅告訴別人，李燕參加演出了)

(4)王紅李燕參加演出了 (王紅喊李燕參加演出了)

2、王大伯看了兒子的電文：“船已行二日即到”，他弄不明白其中的意思，于是拿去問人，三人看了后分別說出自己的意見，這三種意見，都言之有理又各不相同，請你人代說出。(3分)

甲說：

乙說：

丙說

(1)生活在大海里的魚類是咸的。(

(2)“人類在糟蹋了地球之后，還會有美好的生活環(huán)境嗎?”這是一個反問句。( )

(3)“《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶先生寫的。”這句話是對的。( )

(4)“凝視注視 重視 仰視”這四個詞都表示看的意思。( )

1、解放前，國民政府的一家報紙準備刊登一則新聞，標題是“匪首賀龍昨日被活捉槍斃。”一位編緝在編稿時，有意在“被”字前面加了個“又”字，便成了“匪首賀龍昨日又被活捉槍斃。”請問這一改妙在何處?(3分)

2、某書店要在店內(nèi)醒目的地方掛一個條幅，條幅上寫一句格言。請你把自己認為合適的格言寫出來，并說說你為什么選它?(3分)

1給帶點的字注音。(4分)

2這段話是從 、 、 三方面來介紹周總理的。(3分)

3用“ ”畫出這段話的中心句。(1分)

4“春蠶不死，吐絲不盡”還可以說成“ ”(2分)。

5你認為周總理說的話的真正含義是什么?(2分)

四年級雷雨的手抄報四年級雷雨的小練筆篇二

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。這句簡簡單單的諺語告訴了大家規(guī)矩的重要性。自古以來，規(guī)矩就無時無刻不在人們身邊。隨著時間的推移，規(guī)矩也在不斷變化。到了今天，規(guī)矩仍以成千上萬種形式出現(xiàn)，但是最大的規(guī)矩應該算是法律。

自戰(zhàn)國時期商鞅變法推廣法家韓非子的思想時，法律漸漸了出現(xiàn)在人們的生活中。它讓秦國興盛起來，一統(tǒng)天下。經(jīng)過改朝換代，法律也是在發(fā)生著脫胎換骨的變化。現(xiàn)在，作為一個社會主義發(fā)展中國家，我國的法律也在不斷完善。

法律，簡單地說，就是立法機關制訂的用以規(guī)范人民行為的一種載體。像“紅燈停，綠燈行”，這是交通法;九年義務教育屬于義務教育法;懲罰惡人靠刑法等等都是法律的例子。

法律約束著每一個人，法律讓社會更加安定、更加和諧，讓生活更加美好。但還是有不少人以各種理由，觸犯法律，甚至還企圖通過法律的漏洞占便宜。對于這樣的人，法律會給予相應的懲罰。

最小的'小到日常生活中的點點滴滴，一言一行。最常見的要屬于闖紅燈了。隨時隨地都能見到闖紅燈的人。“紅燈停，綠燈行。”是三歲小孩都清楚的規(guī)矩，然而能有幾個人遵守呢?法律是嚴格的，記得前不久北京罰了兩萬闖紅燈的行人，每人10元。曾記得去惠州時每一處斑馬線都有“行人闖紅燈罰十元”的標志。想起平時自己為了節(jié)省一點時間，闖了不知多少次紅燈，真是倍感羞愧啊!

如今人們生活提高了，但依然存在小偷小摸的、敲詐勒索等非法行為。無論他們的手段多么高明，都無法逃避法律的制裁。

我們要遵紀守法，做個正直的人。讓我們共同努力，爭取排除非法行為出現(xiàn)的可能，共同創(chuàng)建一個更加和諧、穩(wěn)定的大家庭。愿我們的生活更加美好。

四年級雷雨的手抄報四年級雷雨的小練筆篇三

科普是指利用各種傳媒以淺顯的、讓公眾易于理解、接受和參與的方式向普通大眾介紹自然科學和社會科學知識、推廣科學技術的應用、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神的活動。一起來看看科普的手抄報，僅供大家參考！謝謝！

本學期開學不久時，科學課老師給我們上了一堂非常有趣的科學課。

我決定去看看其他同學是怎么做的。我觀察了一小會，突然發(fā)現(xiàn)，原來是我自己連接點連錯了。找到小燈泡不亮的原因后，我又重新做實驗，這一次小燈泡亮了，我高興極了。接著，我又試著往電池上加一節(jié)電池，這時小燈泡變得更亮了。班上有同學也在嘗試著往電池上加電池，1節(jié)、2節(jié)……，結果加到第3節(jié)電池不久，意外發(fā)生了，小燈泡冒出一股藍煙，隨之飄來一小股焦臭味，閃爍幾下后，就再也不亮了！——小燈泡燒壞了，我們有點小小的緊張。這時，老師走過來告訴我們，這個小燈泡只能承受大概3伏的電壓，而一號電池每個電壓是1.5伏，3節(jié)一號電池串聯(lián)在一起，電壓為4.5伏，電池電壓超過了小燈泡能承受的范圍，所以小燈泡就會燒壞。

科學課讓我們通過親手實驗來明白生活中一些我們不明白的科學現(xiàn)象，讓我們學到新的科學與生活知識，并且還能鍛煉我們的動手動腦能力，真是兩全其美，科學課真有趣！

前幾天媽媽帶我去超市購物，我們買了飲料、零食，還有一袋雞蛋，在回家的路上媽媽讓我提著雞蛋，由于雞蛋太重，我就用一只手把雞蛋提起來，另一只手從下面托著。不一會到了家，媽媽問我雞蛋有沒有碎，我看了看雞蛋說：“中間的雞蛋碎了不少。”在路上我也沒有摔跤啊，怎么雞蛋就碎了呢？于是我去問媽媽。媽媽反問我：“雞蛋是什么形狀的？”“是橢圓形的。”我答道。我問媽媽：“這個和雞蛋破碎有什么關系？”媽媽讓我拿兩個雞蛋把它們拼在一起，我拼了好長時間卻怎么也拼不成功，最多也只能讓兩個雞蛋的蛋殼挨在一起，我問媽媽這是什么意思，媽媽指著那兩個雞蛋的接觸點說：“雞蛋破碎的關鍵就在這個接觸點。”媽媽見我似懂非懂說：“雞蛋的接觸點有很多，雞蛋與雞蛋之間的接觸面積卻很小，雖然接觸面積很小，但承受的力卻很大，所以雞蛋就破碎了。隨后媽媽又讓我把一個雞蛋放在桌子上，讓我用筆尖來扎，沒用多大力氣就被扎穿了。

在我們的生活當中也有許多的科學道理，等著我們?nèi)ヌ剿鳌W習！

有了明確的公認的定義，才容易知道論述的基礎，才容易得到一致的結論。

講述自己的論據(jù)和結論，讓讀者自行驗證此結論是可重復的規(guī)律(科學)的過程，被稱為科普。

迷信是不希望聽者去驗證，只希望聽者接受講述觀點的傳播形式。

不經(jīng)驗證的接受方式，也是迷信。

對沒有能力理解或驗證的人講科學，應該叫啟蒙教育，多用于在兒童還不知道基本科學驗證方法的時候，講述科學知識。這不適用于理論交鋒之時，此時主要講證據(jù)。學校的教材，才是經(jīng)得起推敲和實驗證明的標準的科普讀物。

由此定義出發(fā)，象時間簡史一類，沒有嚴格推理過程，盲目把一些“科學家”結論推給大眾的做法，不是科普，最多算做啟蒙，也就是給不知道相對論，或不理解相對論的人看的，而科普讀物，要象教材那樣，對每一個實驗論據(jù)，都要講清前提條件，預計結果，實驗結果，這才能讓讀者去驗證。

我們學校的教材是最常見的科普讀物。用這個科普的定義，才是可驗證，可重復的科學定義。“科學家”是沒有嚴格定義的，科普讀物也不需要科學家去寫！

有人這樣定義科普：“科學技術普及，是指采用公眾易于理解、接受和參與的方式，普及自然科學和社會科學知識，傳播科學思想，弘揚科學精神，倡導科學方法，推廣科學技術應用的活動。”愛因斯坦就用這種方法“普及”他的相對論：“一個人坐在火爐旁五分鐘，他感覺象過了一個小時；一個男人與他喜歡的姑娘聊天，一個小時，他感覺過了五分鐘。所以說時間是相對的。”確實采用了公眾易于理解的說法，但這是錯誤的！科學是客觀規(guī)律，不以人的意志為轉移，科學定義的時間，就是相對時間，否則就不是科學時間。科學精神，就是質疑一切的態(tài)度，不論話是誰說的，只有不出現(xiàn)例外情況，我們才承認它是科學的。這個定義，剛好與我定義的啟蒙相近。參見百科詞條：啟蒙、啟蒙教育。

中國的大型科普活動包括科技周、大型科普展覽、科技下鄉(xiāng)等。

科技活動周是中國重要的科普活動之一。2003年雖然遭受sars疫情影響，但全國科技周活動仍如期在網(wǎng)上進行。主題是“依靠科學，戰(zhàn)勝非典”。

國家科技周的活動內(nèi)容非常豐富，全國各省市有關科普活動的機構都采取行動來宣傳科技，促進公眾與科學的對話。每年的科技周國家科普聯(lián)席會議都通過協(xié)商形成一個主題，圍繞該主題各部門再來舉辦各種形式的科普活動。

主題為“科技以人為本，全面建設小康”的`2004年全國科技活動周于5月15－21日在全國展開。2004年的全國科技活動周內(nèi)容豐富，形式多樣，突出表現(xiàn)在三個方面：重點宣傳科學發(fā)展觀、強調(diào)科技為“三農(nóng)”（農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民）服務、關注未成年人科普教育。主要的活動包括在北京舉辦“科技以人為本，全面建設小康”的大型主題展覽及大型科技游園會、在河北西柏坡舉辦“科技富民”大型科普活動、在黑龍江舉行“振興東北，服務三農(nóng)，科技列車龍江行”大型活動等。

科技周、科技月等綜合性科普活動雖然時間短暫，但影響卻非常廣泛。通過定期舉辦大型科普活動，調(diào)動了科技人員進行科學傳播的積極性，推動了公眾對科技的學習和理解，擴大了社會影響。

同時，配合重大國際和國內(nèi)節(jié)日，國家各科普有關單位積極開展各種形式的科普活動。如國際氣象日、世界衛(wèi)生日、世界環(huán)境日、世界地球日、國際博物館日、全國植樹節(jié)、國家節(jié)能宣傳周等，各有關單位根據(jù)節(jié)日的情況，通過報紙、電臺、電視、互聯(lián)網(wǎng)等宣傳輿論工具，以科普知識競賽、演講或大型文藝演出的方式來宣傳相應的科學知識。

面向農(nóng)村的科普活動則更加強調(diào)實用技術的傳播。自1996年以來，各地在每年的春冬季節(jié)廣泛開展文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動，先后組織了1000多萬科技人員下鄉(xiāng)，幫助農(nóng)村干部群眾提高文化科技素質。

在這些活動中，都穿插著科普講座。據(jù)統(tǒng)計，僅在2002年，中國科學技術協(xié)會系統(tǒng)就舉辦講座近9萬次，參加人數(shù)達到300多萬人次。

“科普大篷車”是中國科學技術協(xié)會根據(jù)中國科普工作發(fā)展要求而研制生產(chǎn)的，目的在于向偏遠地區(qū)開展科學技術普及宣傳、科學技術咨詢，舉辦科普展覽。

科普大篷車具有車載科學技術普及展品展示教育、展板宣傳教育、科學技術影視片播放教育、贈送科學技術普及資料書籍、流動科學技術普及宣傳舞臺等五項功能，被譽為“流動的科學技術館”。

科普大篷車于2001年1月投入使用，在中國中西部地區(qū)廣大農(nóng)村開展了大量科普活動，受到了農(nóng)村居民的熱烈歡迎。2002年，“科普大篷車”在全國17個省、市、區(qū)行駛，在各地舉辦了約10萬場科普報告和講座，聽眾數(shù)千萬人次。

2002年，中國又推出了面向西部地區(qū)和老、少、邊、窮地區(qū)的“科普列車”，主要開展科普展覽、報告會、講座、農(nóng)業(yè)技術咨詢、醫(yī)療技術培訓、致富經(jīng)驗傳授、科普電影放映等活動。

2002年5月以“傳播科學文明，服務老區(qū)人民”為主題的科普列車從北京出發(fā)，沿京九（北京—香港九龍）鐵路在河北、河南、湖北、江西四省的14個縣市開展宣傳服務活動。2002年10月，以“傳播科學文明，促進西部開發(fā)”為主題的科普列車則從北京駛向西北，為內(nèi)蒙古、寧夏、甘肅等3個省、區(qū)鐵路沿線9個縣（旗、市）的各族人民提供服務。所到之處，廣受歡迎。

四年級雷雨的手抄報四年級雷雨的小練筆篇四

2、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書——郭沫若

3、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——毛澤東

4、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”——趙樹理

5、讀過一本好書，像交了一個益友——臧克家

6、聰明在于勤奮，天才在于積累——華羅庚

7、讀書忌死讀，死讀鉆牛角——葉圣陶

8、不怕讀得少，只怕記不牢——徐特立

9、為中華之崛起而讀書——

10、與肝膽人共事，無字句處讀書——周恩來

12、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光——池莉

13、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅

14、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人——陶行之

15、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行之

四年級雷雨的手抄報四年級雷雨的小練筆篇五

雷鋒叔叔雖然離我們而去了，但是他的精神一直留在我們心中。下面小編帶來的是關于雷鋒四年級手抄報，希望對你有幫助。

雷鋒，一個家喻戶曉的人，他是一個孤兒，出身貧寒，爸爸被日寇打死了，母親被地主給害死了，哥哥得了小兒麻痹癥，弟弟餓死了，最后是當救了他。為了報答黨，他從小就立志做一名革命者，終于他參加了革命，幫助人民，經(jīng)常做好事，省吃儉用，幫助貧困地區(qū)，還像個釘子一樣刻苦學習；但是雷鋒叔叔年紀輕輕就獻出了生命。

雷鋒叔叔一生雖然短暫，但他身上凝聚的精神讓中華人民敬佩不已。他有吃苦精神，總是省吃儉用，不亂花錢，一張紙正面用完了，反面還要用；他是一個信仰堅定的人，對黨十分忠誠，一心一意貢獻于黨，把毛爺爺?shù)脑捰浽谛闹校凰哂小吧底印本瘢炎约旱臇|西都給別人，每次領導發(fā)下錢他只留下所需的一點點生活用費，其余全部捐給貧困地區(qū)，有一些隊友知道了，都說他是傻子；他還有釘子精神，每天像個釘子一樣刻苦學習。每天讀書讀到他一有空就拿起書看，漸漸養(yǎng)成了書不離手的好習慣。后來他干脆把書帶在身上，有一次，他去看電影開場十分鐘，他還在看書，這就是他的精神。

如今，現(xiàn)代社會中像雷鋒這樣的人已經(jīng)不多見了，公交車上沒有人給老人和孕婦讓座了；十字路口再也沒有幫盲人爺爺扶過馬路了。再也沒有人捐那么多錢給貧困地區(qū)了，也沒有有小妹妹摔倒而有人去扶她了……雖熱生活中的丑惡現(xiàn)象很多，但是，生活中的活雷鋒也層出不窮。比如：杭州最美媽媽——吳菊萍，用自己的雙手托住了一個幼小的生命；杭州最美司機——吳斌，用自己的'生命保住了24名大巴車乘客的生命這些都是和雷鋒一樣的人。

四年級雷雨的手抄報四年級雷雨的小練筆篇六

雷鋒是我們學習的好榜樣，他有著樂于助人，無私奉獻的品德。值得我們學習，去做一個精神高尚的人。下面是雷鋒手抄報模板四年級，和小編一起來看一下吧。

提起雷鋒，我就會不由自主地想起他生前做過的好事：幫列車員拖地、打掃候車室，本站為丟失車票的大嫂買票，幫年邁的老奶奶抱孩子等等。所以人們常說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”雷鋒雖然已離我們遠去，但只要你留心觀察，就知道生活中處處都有“雷鋒”，雷鋒精神永存我們心中。

最讓我記憶憂新的是在一次體育課上，我們玩得都很開心，有的踢足球、有的踢鍵子、有的扔沙包，相互之間做游戲，你追我趕，玩得不亦樂乎!同學們也都大汗淋淋，口干舌燥。下課了，大家不約而同紛紛急忙抱起自己的水杯，咕咚咕咚一飲而盡。而我也沉浸在那股能夠沁人心脾的'清涼暢快當中。斜眼間，發(fā)現(xiàn)小胖滿臉脹紅，吐著舌頭，露出貪婪和羨慕的目光望著我們——他沒帶水。我晃晃杯子，空空如也。這時，扶志涵走上前來，把自己的水遞到他跟前，面帶微笑的說：“給你，我不渴，你喝吧!”可我卻發(fā)現(xiàn)扶志涵的嘴角邊浸出了一絲鮮血。此時此刻，他那弱小的身軀是那么的魁梧高大，那一絲血跡是那么的明亮耀眼!

同學們，雷鋒是我們學習的好榜樣，讓我們攜起手來、共同努力、互助互愛，從我們身邊點滴的小事做起，把雷鋒精神傳承下去，做21世紀新時代的“小雷鋒”。我相信：只要人人都獻出一點愛，世界將變得更加和諧，更加美好!

新中國的英雄千千萬萬，密密麻麻的如繁星一般數(shù)不清。但當我看完《雷鋒的故事》后，我被雷鋒叔叔那種助人為樂，無私奉獻的精神所感動。雷鋒叔叔沒有參加過轟轟烈烈的戰(zhàn)斗，也沒有像黃繼光，五壯士那樣因為重大公事而犧牲，他所做的只是一些平平凡凡，普普通通的小事，但雷鋒叔叔決不會比黃繼光這些英雄們差。

在生活上，我們要學習雷鋒叔叔的那種“傻子”精神。雷鋒在生活上非常勤儉、節(jié)約，有時甚至有點吝嗇，但他見到別人有困難時，卻毫不猶豫地把錢拿出來，幫助別人。遼陽市遭受了洪水的災害，他把省吃儉用積存的100元錢寄給了災區(qū)，有些人說他是“傻子”。他卻說：“我甘心愿意做這樣的‘傻子’。革命需要這樣的‘傻子 ’。

在學習上，我們要學習雷鋒叔叔那種善于“擠”和善于“鉆”的“釘子”精神。我們小學生的任務是學習，而有些小學生卻不這樣想，他們學習不努力，不刻苦，卻互相攀比。有時比學習用品，有時比玩具……難道這樣的事生活中沒有嗎?要知道，現(xiàn)在正是增長知識的時候，我們青少年應該刻苦學習，勇于探索，把精力用在學習上才對。

看完《雷鋒的故事》這本書，我深深地感到，在二十一世紀的今天，我們多么迫切的需要雷鋒精神，我多么希望雷鋒成為全國上下學習的楷模，多么盼望學習雷鋒好榜樣的歌聲，響徹全中國。

“向雷鋒叔叔學習”這句話伴隨了我們多少人走過童年。現(xiàn)在，我們已經(jīng)是風華正茂的青年。我們可以驕傲地說一句“向雷鋒同志學習!”從四十多年前起，這個簡短有力的句子就響徹了大江南北。

雷鋒，一個全心全意為人民服務的人。雷鋒，一個毫不利己專門利人的人。他是一個善良的人，是天使的化身，來到人間幫助那些正置身于水深火熱當中的人，使他們順利度過難關但卻從來不求回報，即使自己再苦再累，也是優(yōu)先他人。

正如他在日記中所說的那樣“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的‘為人民服務’之中去。”“……人民的困難，就是我的困難，幫助人民克服困難貢獻自己的一點力量，是我應盡的責任。我是主人，是廣大勞苦大眾當中的一員，我能幫助人民克服一點困難，是最幸福的。”從這兩句話當中，就能夠看出他那種助人為樂的精神，因此，我們應該向他學習，勤儉節(jié)約，樂于助人，全方面向雷鋒叔叔學習，為人民為祖國做出貢獻!

雷鋒雖死，他的精神永遠存在我們心中，他的精神永遠綿延下去，他永遠豐碑永固。