范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

我想對老師說作文字篇一

有人說，您比母親更偉大，您告訴我們人生的道理，指引我們前進的方向，激勵我們戰勝困難。

親愛的老師，您舉起了別人，奉獻了自己。是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了您的黑發，您放飛了許多夢想，而守巢的卻依舊是您。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這些詩句寫得多好啊！老師，您不就是那詩中的春雨、春蠶和蠟燭嗎？

老師，您是甘泉，滋潤了我干涸的心田；您是黑夜里的一盞明燈，照亮了前方的路；是您給了我春的向往，讓我重新長成綠樹和鮮花。當蠟炬成灰時，您就是不朽。當春蠶絲吐盡時，您將會永恒。

老師，我想對您說“謝謝您，您辛苦了！”祝您桃李滿天下，事業更上一層樓。

我想對老師說作文字篇二

卞老師，四年了，您就把我們當做您的孩子一樣。今天，我想對您說些心里話。

您還記得上次我腿受傷的事嗎？我們在上體育活動課，我和幾個女生在玩游戲，我們你追我趕，玩得正起勁時，我被一塊石頭給絆倒了。這時，您正好路過。看見我被絆倒了，您立即跑過來扶我起來，問我疼不疼？您還扶我去醫務室消炎。出了醫務室，您又擔心地問：“怎么樣？還疼不疼了？”

我不好意思地答道：“老師，我沒事兒了。您要是有事就別管我了。”

“沒事兒。我沒有什么事，你腿都受傷了，這是我們老師的職責呀！”我聽了您的話，非常感動，只感覺一個熱乎乎的東西在眼眶里打轉。

還有一次，我考試沒考好，我以前的成績在班上還是挺好的。我想肯定會被您罵的。可是，您的舉動卻讓我大吃一驚。您不但沒有罵我，而是和藹地把我叫到辦公室教導我。您地對我說：“下一次一定要努力！‘失敗乃成功之母’，只要努力了就行，不要灰心，要堅持，下次就能考到好成績了……”我點了點頭。您又問我：“為什么這次沒考好？什么原因？”

“……”

“你這段時間，學習很不在狀態。要加油啊！”

我聽了您的話，那股學習勁似乎又上來了，成績又變得像以前一樣好了，您高興地笑了。這全都是您的功勞啊！

卞老師，我愛您！您對我的關懷和愛護，我永遠也忘不了！

我想對您說06-01

我想對老師說作文字篇三

是誰讓我們在知識下成長，是誰讓我們有更好的營養。我們總是那么健康，是因為我們腦子裝滿了智慧，是值得我們尊敬的老師。

老師讓我們有更遠大的理想，知道了尊老愛幼的道理。如果我們是沒有播種下去的秧苗，老師您就是那位那位農夫，把我們播在知識的土壤里；如果我們是干枯的花朵，您就是那清澈泉水，給予我們更多的道理。

老師您是我們永遠的驕傲，沒有您給我們開啟智慧的鑰匙，我們也不會懂得這么多的道理。記得有一次，有一位同學偷了東西，而且是偷的您的。你知道后，并沒有狠狠地責備他，而是叫他說實話，最后那位同學承認了錯誤，把東西還給了您。您還和氣的對他說：“做人不能這樣，從小偷針，長大偷金，如果繼續這樣的話，以后長大了，你還會去偷別人的東西。”

還有一次，我們那天讓您很生氣，一節課就要停下來教育我們好幾次，每次教育我們，您的聲音都是響亮如鈴。第二天，您的聲音就沙啞了，您吃了許多許多的藥，才治好。您為了我們受了這么大的委屈，我們心底真的感到內疚和自責。

您為我們付出了太多的勞苦。每天，都會犧牲休息時間批改我們的作業。我們現在腦子里的知識都是老師您給的，您就像母親一樣關愛我們。

這么多年過去了，我永遠都不能忘記您對我們的親情，我想對老師您說：“老師，您辛苦了！”

我想對老師說作文字篇四

紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的思念，紡出我對您的感激，紡出我對您的敬佩，紡出我對您的贊美……

可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰在燈下聚精會神地批發作業？在人們歡度假日的時候，是誰不辭辛苦地備課？在我們遇到困難的時候，是誰不厭其煩地為我們指點迷津？在我們犯了錯誤的時候，又是誰為我們講道理，督促我們改正？是您啊，敬愛的老師！

有人說，你像蠟燭，獻出自己，照亮別人，我卻認為照亮別人的火焰將會永遠燃燒；有人說，您像石子，默默地鋪筑歷史的跑道，我卻要說，鋪筑大路的石子，與青山一樣不老……

老師——一個多么偉大的字眼！您為了我們，默默無聞地奉獻，不求一點兒報酬。

您使我由一個什么都不懂的孩子，成長為一個品學兼優的少年；使我由一個羞羞答答的小女孩成為一個落落大方的少女，而且能說會道……這其中，您不知費了多少精力，多少心血啊！

如果有人問我，你最崇敬的職業是什么？我會不加思索地回答：“老師。”

如果有人問我，你最向往的職業是什么？我會毫不猶豫地回答：“老師。”

如果有人問我，你長大后的理想是什么？我會斬釘截鐵地回答：“老師。”

是啊，老師——一個多么神圣的職業。她培養了一批又一批的人才，教育了一代又一代革命事業的接班人，塑造了一個又一個靈魂。今天，我要向您說一聲：“老師，您辛苦了！”

我想對老師說作文字篇五

時間如同一只不起眼的箭一穿而過。在這小學六年的生活里，我從一個什么都不會的“笨”娃娃一步一步地變成了一個頭頂只是知識、腳踩學問、手握理想的娃娃。是誰在我踏入天藍色的知識之門的時候教我學知識？是誰在我拿起鉛筆時教我寫字算術？那，就是老師。

我們的生活離不開老師，生活就是活生生的一道題，不僅要自己解答，更需要老師的輔助。老師，我想對你說……

老師，我想對你說，我有一雙能自立的手，有一個能勤動的大腦，一個好問的嘴巴。我想對你說，我在奮斗方面有進一步了，那些難題再也難不倒我了！我想對你說，我學會了堅強，不再像以前那樣遇到一點挫折就哭哇哇了。

自立的手、勤動的大腦、好問的嘴巴、會解答難題、遇到挫折會堅強……這些都歸功于老師老師日常的教誨、指導，如果沒有您，那會怎么樣呢？沒有您。我們不會像現在這樣像花兒一樣綻放，只會像任性的草莓，經不住打擊，因而自暴自棄。我們不能沒有你啊！

為我們打上良好的基礎，為我們的明天更輕松，您是怎么過來的？正如母雞哺育小雞，難道不累嗎？那么艱辛的路程，走起來不辛苦嗎？即使再累再苦，第一個關心的仍舊是我們嗎？

休息一會兒吧！老師，休息一會吧！讓我端上我為您泡的茶，好嗎？我如果再做一回小學生，我心甘情愿的再做您的學生。

我想對老師說作文字篇六

9月10日是教師節，大概是老師平時太累了，希望老師可以在這天好好休息一下吧。

在我的身邊有“火眼金睛”的班主任張老師、有和藹可親的語文范老師、有“泉水叮咚響”的音樂陳老師、有“色彩斑斕”的美術蔡老師、還有健步如飛的體育陳老師他們就像太陽，給我們這些小草陽光和溫暖；他們就像雨水，讓我們這些花蕾開出美麗的花朵。

我想對張老師說：“您有一雙像孫悟空一樣的眼睛，我們任何錯誤都逃不過您的眼睛”。

我想對范老師說：“您就像一把金鑰匙，帶我們走進知識的寶庫”。

我想對蔡老師說：“您是大海，我們是貝殼，是您給了我們五彩繽紛的色彩”。

最后，我想對所有的老師說：“節日快樂。謝謝你們讓我們有滋有味地學習。祝你們節日美滋滋、樂淘淘”！

我想對老師說作文字篇七

教師，是一個令我尊敬的職業。我親愛的幼兒園老師，您就像是我的媽媽，三年來，您一直無微不至地照顧我。有時，我跌倒了，您就來扶我；有時，我哭了，您就來安慰我；有時，我遇到了難題，您就來教我。

記得有一次，您好像在眾多同學里面發現了我膽小這個缺點。所以，您就特意給我一次鍛煉膽子的機會，讓我當一次小主持人。好改掉膽小這個缺點。

那天我上臺主持前，心里一直特別緊張。在后臺坐也不是，站也不是。心想：一會兒上臺之后看到那么多人，要是忘記臺詞就完蛋了！忘記臺詞后該怎么辦呢？如果別人嘲笑我，那又該怎么辦呢？哎呀，我都要羞死了！我最怕別人嘲笑了。怎么辦，怎么辦啊？

您好像看出了我的心事。急忙走到我身邊蹲下來，用那溫柔的聲音對我說：“怎么啦？是不是緊張啊？”被您這么一講，我的眼淚“嘩”地一下流了出來。我何止是緊張，還有恐懼。您遞了一張餐巾紙給我，幫我把淚擦干，說：“別這么緊張，把膽子放大點，不就是上臺講個話，至于那么緊張嗎？”您停了停，輕輕撫摸我的頭，說“就算在臺上說錯話了，也別怕，繼續說下去，沒有人會笑話你的。你只要自信就對了，其它的都別管。我等會兒會在臺下看你的精彩表演，要加油，可不要讓我失望哦！”說完，您微笑著走了。我的心情頓時輕松了許多，那顆一直緊繃著的心也放了下來。

我上了臺，看到臺下黑壓壓的一片人，又不由自主的緊張起來。臉也不知不覺紅了起來。可是我看到了您，您用那堅定的目光看著我，好像在鼓勵我：加油！別怕，沒有人會笑話你的。然后，有對我笑了笑。我深深的吸了一口氣，讓自己先平靜下來。然后開始演講。那次演講非常順利。

以前，我總是膽小、不自信。明明做得很好，卻不敢給別人看，總怕別人會說些什么。因而我失去了很多展示自己的機會。自從那次以后，我變得自信多了。有什么表演活動，我都會積極參加，不再像以前讓那么多次機會白白從我手里溜走。

老師，在我最需要幫助的時候，您總會在我身邊安慰我、鼓勵我。我永遠也忘記不了那燦爛而溫馨的微笑，它已深深印在了我的心里。就是那微笑，讓我有了勇氣。老師，我想真誠地對您說：“謝謝您對我的關愛。我會永遠記得您的！”

我想對老師說作文字篇八

時光荏苒，老師您還好嗎？

老師您是我的啟蒙老師，是您會教我寫字，是您教會我認字，是您教會我讀懂文章，是您引領我邁出人生的第一步。

老師，我想對您說：您是我開啟智慧的敲門磚；您是我打開幸福之門的金鑰匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏響人生樂章的指揮者。

老師您太累了，您應該多多休息。可是，您沒有請過一天假，不管自己的身體，就是生病了，也堅持來上班，給我們上課讓我們多一點的知識，您晚上還要準備明天上課的資料。你為我們批改作業，還要為 我們瑣碎的小事當法官，您的嗓子桑亞了，即使有了幾絲白發，你也全然不顧。老師，您付出的一切我們都看在眼里，痛在心上。您像祖國媽媽一樣照顧我們，關心我們，愛護我們。

開始上課了，您眉頭緊鎖，忽然叫起正在開小差的我回答問題，我丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。您頓時火冒三丈，問我怎么回事。“后面的同學告訴我的”，我解釋道，全班哄堂大笑，但您不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著大家，大家只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。下課后，您把我叫到了辦公室里，問我為什么開小差，還給我補了我開小差時沒聽見的內容，我相當感謝您……

老師，雖然您不再教我們了，可我永遠都會記著您的！

我想對老師說作文字篇九

教師節那天，我好多次都想對老師。

上課前，我等待老師走進教室。因為我昨晚對著鏡子，練了一句話：“老師，今天是您的節日。祝老師教師節快樂！”老師來了，慢慢地走進來，還穿著漂亮的紅裙子。老師，好美！我只有自言自語，卻不好意思大聲說。

上課了，老師站在講臺前，有聲有色地朗誦。老師，像個播音員。可我只有心里夸贊，卻不敢站起來說。

下課了，老師轉身離開教室的時候，我很想跑過去說：“老師，這節課上得真快啊，是不是學校的鈴聲壞了，提早打鈴……”可我的腳，不聽使喚，深怕小伙伴門取笑我！

走到門口的老師，突然一個轉身，漂亮的紅裙子閃到了我的面前：“王婧雅，你有事嗎？”我抬頭看著老師，只覺得臉上火辣辣的。老師輕輕柔柔的聲音，卻怎么也撬不開我半個字。“王婧雅，你的皮膚好漂亮啊，白里泛紅！”老師的眼睛也是細細地瞇成了一條縫。可我還是輕輕地搖了搖頭，又低下了頭。

紅裙子慢慢地離開了。望著老師的背影，我很想對老師說：“祝愿老師節日快樂！”

我想對老師說作文字篇十

老師，我想對您說，我是多么喜歡現在的學習生活啊。

上學期我剛轉學。開學第一天，新學校的一切都是那么陌生。我邊找自己教室邊打量其他班級，其它教室的門上都掛了集體照，唯獨我們班沒有，不知道同學們什么樣?

我站在空蕩的教室里，非常想念以前的老師和同學，連調皮的同桌在我的回憶里也變得聰明、可愛。這時候，老師您來了，穿了一條水果色連衣裙，微笑著牽起我的手說：“歡迎你，薛安琪，老師帶你參觀我們的教室。這排柜子是放書包的，這是你的座位，還有這里，我們就等你來拍集體照了!”您陽光般的微笑、溫暖的手、親切的話語一下子讓我不再擔心。

第一次摸底考試我的成績不理想，讓我忐忑不安。您把我叫到辦公室，摸著我的頭說：“安琪，不要緊，也許是因為教材的差異，老師相信你，通過努力一定會、趕上來的。”我聽了您的話，暗暗下決心，一定要好好用功，爭取下次考個理想的成績。期末考試，我三門課都在90分以上，我很開心，我發現老師您更開心。

這學期，您鼓勵我們建立一個植物角，我選了一盤小小的蝴蝶蘭帶到教室，希望它能像我一樣在這個溫暖的集體里快樂地成長，使我們的教室更加春意盎然。

老師，我在這里想對您說，我永遠愛您!

我想對老師說作文字篇十一

老師，我想對你說 老師，是辛勤的園丁；老師，是人類靈魂的工程師；師，是藍藍的天空；老師，是田地里的耕耘機；老師，讓我無法形容；老師，讓我無言了；老師，也是偉大而平凡，慈祥而善良的母親；老師。是誰教我們123？是，是老師。是誰教我們加減乘除？是，是老師。是誰叫我們aoe？是，是老師。是誰教我們分數，小數，百分數？是，是老師·······每當我們甜蜜地進入夢鄉時，而你？卻認認真真地戴著那古老的老花鏡幫我們批改作業；每當我們在籃球操場上玩耍時，而你？卻在專心地準備下一節課上什么。

老師，你為了培育祖國的下一代，祖國的“小太陽”。不惜把你美麗的青春貢獻給祖國，把青春貢獻給我們。可我們不知道，還拼命老師你的麻煩——在你的板凳上倒膠水；在門口擺水桶；用粉筆亂丟你；你卻揮之一笑。老師，你辛苦了！

老師，知道我以后的理想嗎？和你一樣，我選擇老師！

這時，一段歌聲打斷了我的思緒。我滿懷激情的和同學們一起唱起了：“潔白的雪花漫天飛，大雪覆蓋著我的校園。

朋友啊，你想想看，道路該怎么走·······啊，學校的路，是理想的路，我要沿著這條路走下去，實現我終生的理想·······”

這個激動的時候，我想起了一首詩：

老師贊 老師老師你真好， 你的教育忘不了。

你是我們的媽媽， 考個滿份報答你。

我想對老師說作文字篇十二

日月如梭，轉眼間，我從一個懵懵懂懂的小男孩，長大成一個三年級的小學生了。

三年，轉眼就過去了，您無時無刻地向我們傳遞著無窮無盡的知識，您不僅向慈母般的教我們怎樣做人，還包含著對我們無微不至的關懷與深深的愛。

老師，記得我第一次看見您的時候，就被您那雙炯炯有神的大眼睛所吸引住了，那閃亮的眼珠就像一顆水晶紫葡萄似的。您的微笑，使我仿佛見到了老朋友一樣，感到無比的親切，讓我大膽的與您親近。您常常用一副墨鏡束起那一頭烏黑發亮的秀發，給人一種陽光而又帥氣時尚的氣質。

現在，看著您一天比一天消瘦，一天比一天憔悴，我感慨萬千，心中的千言萬語最后凝成一句話：“老師，您不要太辛苦了! ”

你一如既往、耐心誠懇、苦口婆心的教導我們，您不分晝夜的工作，不知疲倦的為我們操勞 您強忍著對親人離逝的痛苦，以最佳的狀態，最甜的微笑面對我們一張張稚嫩的小臉。您出差在外的時候，一顆心卻還牽掛著我們的學習和表現。您這種催人淚下的精神，讓我感動萬分。對老師您的諄諄教導，我將銘記在心。

此時，我想大聲的對您說：“謝謝您，我的老師！”

我想對老師說作文字篇十三

親愛的老師，我有些心里話想對您說，趁今天寫作文的機會，和您談談我的心里話。

老師，您就像那溫暖的太陽，我們就像那長在大地上的小草，您用那溫暖的陽光照耀著我們，讓我們在陽光下茁壯成長。

老師，您就像一棵大樹，我們就像那無數的葉子，您用那豐富的知識給我們增加營養，讓我們變的更加蔥翠肥美。

老師，您就像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令我們永志不忘。

老師，您更像一位慈祥的母親，無論是在學習上，還是在日常的生活中，您都給了我們無微不至的照顧，讓我們在人生的道路上前進，前進，再前進！

老師，想起我剛轉學到這個學校的時候，我又瘦又小，那時候，我既膽小，又不愛說話，您經常鼓勵我上課要大膽發言，但我上課還是很少舉手。我一但舉手，您第一個叫的就是我，我發言以后，您就很高興地表揚我，當我說錯的時候，您就給我鼓勵：“說下次努力，”使我對自己充滿了信心。

老師，我想對您誠懇的說一句，您辛苦了！我一定要好好學習，將來報答您對我們的教育之恩。

我想對老師說作文字篇十四

夏老師，您從五年級以來，對我們循循善誘的教導，我永遠也不會忘記：遇到困難時為我解答，做了錯事后對我的引導教育……

可老師，您知道嗎？在繁忙的學習中抽出一點兒時間運動，放松一下也是很重要啊。您常說的勞逸結合不是也對學習有幫助嗎？

夏老師，您還記得五年級的那次籃球比賽嗎？為了拿到好成績，體育老師早早地選好了人，我也是其中之一。我們體育課努力訓練，周末抽出寶貴的時間去球場打籃球。本已是組織好了各個人的位置和比賽策略的，其他同學也組織了小型的啦啦隊，大家都摩拳擦掌，準備好比賽時大放光彩。您卻在一次課上，因為我們上課說了幾句話和臨近期末為由不讓我們參加比賽。夏老師，您知道我們在訓練時有多么努力和認真嗎？您知道我們付出了多少時間和汗水嗎？

可是，您沒有顧上體育老師的講情，執意不讓我們參與期待已久的比賽。比賽時間到了，籃球場上有加油聲，有廣播的吶喊，我們只好在操場做操。籃球場上傳出六（10）班的名字，我們抱著希望去參加比賽。因為是副班主任帶隊，所以沒有人來管我們。比賽時，其他班的啦啦隊，甚至老師，都會為運動員們吶喊助威，籃球場上更是喊聲震天。可我們的看席那兒，只是空蕩蕩的，一片沉寂。

面對熱血沸騰的對手，缺少鼓舞的我們早已失去斗志，連敗兩場，再沒信心打下去，只好回班。

第二天，面對您嚴肅的面孔，我們沒有任何怨言可傾訴，幾個人被您當著全班同學的面狠狠地批評了一頓。從此，幾乎所有體育賽場上，我們幾乎都沒抬起過頭……

夏老師，學習固然重要，但適當的運動也是需要的啊！老師，請您給我們一點運動的時間，讓我們做全面發展的學生，好嗎？

我想對老師說作文字篇十五

秋風吹落滿枝頭的桂花，回到校園，隨風而來的依舊是那熟悉的香味。

兩年前我在樓梯間偶然見到第一眼的那位穿著碎花裙，亭亭玉立的“姐姐”，楊勻蓉老師。第一眼見到她時，從沒有想過這位穿著碎花裙，看起來年齡應該和我們一般大的人，竟然成為了我的班主任。

轉瞬即逝的高中生活已經過去了兩年。憶往昔，浮現在腦海中的點點滴滴都是如此的親切。還記得您開學時對我們說的開學寄語；記得您上課時經常對我們說的“馬太效應”，“君子慎獨”；記得您在考完試后評講試卷時教給我們的技巧；記得您在和我們聊天中和大家開玩笑一般的問我們：“假如明年不做我們班主任了……”

現在回想起這些，都覺得離我好近好近，好似一切都發生在昨天。

但秋風依然準時的吹來了九月，吹來了我們高中生涯的最后一年。在教師節即將來臨之際，我想對您說：“楊老師，雖然您現在不是我們班主任了，但這兩年的師生情誼不會散，我們也會跟隨著多了一重身份的小楊老師，一同走下去。會努力的完成我們的高三學業，為我們的高中畫上一個圓滿的句號。”

老師，教師節快樂，祝您萬事順意！

我想對老師說作文字篇十六

親愛的楊老師：

您好！

我是您的學生，李潤鈺，有些話我很長時間都藏在心底，今天我要一吐為快。

還記得，我在小學一年級的時候就是您在教我、關心我、引導我的，我慢慢的開始喜歡上了您，好像您是我的母親一樣，一直在關愛我。您一直都在關心著我們的班級的每一個學生，我們做錯了，您批評我們，我們做的very good的時候，您鼓勵表揚我們，這個時候您最漂亮，因為您的臉上露出了笑容。但您生氣的時候很“恐怖”，我們大家都喜歡您微笑的樣子，所以您千萬不要生氣，否則，可能我們全班連發出“sos”的求救信號都發不出去了，因為我們已經被您生氣的樣子嚇的over了。而且生氣對身體不好，所以呢，老師您可千萬別生氣！

您還記得有一次您生病了，看上去很難受，但您仍然帶病給我們上課。放學回到家，我還再想，老師怎么樣了？吃藥了嗎？老師在干什么？…我滿腦子都是問題。不過我懂得了我長大以后不管從事什么職業，一定會象楊老師一樣愛崗敬業的！

老師，我最后想告訴您一聲：老師，您辛苦了！

此致！

您的學生：羽翼天使

20xx-3-23

我想對老師說作文字篇十七

中國文化博大精深，玩味“老”字，有“年紀大”“時間長”_經驗足”等意思，這里自然是取后者而用之。

初次見您，干凈利落的馬尾，親切美麗的笑容，語調鏗鏘有力，猶如一把快刀，直擊人心。開學第一天，我們相遇在桂花飄香的宜良二中，我們將在這攜手拼搏三年。

開學時您就跟我們說做人是人生中最重要的事，要先學會做人，然后再談學問，學會做一名合格、優秀的學生。您每天嚴格要求我們保持衛生干凈整潔，每天早讀您都會來。您細心教我們如何細做事，教我們做一個像您一樣認真嚴謹的人。

平時看樊老嚴肅，不怒而威。擲地有聲的腳步、剛勁有力的眼神，讓我們產生敬畏之心。但她時常會和我們分享她的生活往事，樊老說著過往求學時的不易和艱辛，語氣從容，容顏舒展。讓我不禁懷疑在樊老的心里是否蘊藏一輪艷陽，以至回首過往，她總能面對陽光。

嚴謹、認真、清雅、有度，這就是我對樊老師的印象。靜靜轉動筆尖，讓夜靜靜流淌，思緒在混亂中一次次定格在某個畫面，歷久彌香。

我想對老師說作文字篇十八

您的負擔將會變成給予我們的禮物，您受的苦將照亮我們的路；是您強大了我們青春的正能量，助我們撐起戰勝高考，甚至是挑戰未來的信心。

徐老師您，在教室里您是一位教導有方，循循善誘的優秀教師。那厚重的課本在您每天的辛苦下一頁頁的變薄；那光白的頁面在您的教導下變得有墨跡可尋；同學們的頭腦因為有您的解說變得恍然大悟，老師您也是為我們負重前行的人。

在學校每天陪伴我們的除了同學們，就是老師們，您就像一面完美的鏡子，讓我們每天都在對鏡自省。徐老師您對我們說：“保持自律是最好的天賦。”這樣簡潔卻又真實的言語在同學們的記憶里留下了印跡。

在同學們身邊的事物不會失去的不僅是所謂的親情，還有老師教給我們的知識；知識只會越學越精，并不會成為我們的累贅，就像老師您說的話一樣受益于我們。

我們“一日為師，終身為父”的言語總是深入精髓，還有老師您教給我們不僅是知識，還有許多做人的道理；老師們是我們的第二任父母，是您用孜孜不倦的堅持培育了一屆又一屆的學子，您用辛勤的汗水澆灌了祖國的花朵……沒有很華麗的言語來包裝您，心里卻是感激的情愫在跌宕起伏。

徐老師您辛苦了，謝謝您！

我想對老師說作文字篇十九

九月十日是教師節，我們滿懷著祝福，期待著它的到來！

九月的秋天是收獲的季節，也是回報的季節。在此，老師我想對您說……

您每天起早貪黑，備課都把手寫得麻木無力，每天都累得腰酸背痛，有時，同學們頑皮得把您的喉嚨都喊嘶啞了……隨著時間的流逝，魚尾紋漸漸爬上你的額頭，那就是我們的班主任——金老師。

金老師，我想對您說……

您把我從一年級帶上來，我對您懷有濃厚的感情，您就像是我的第二位母親，不但教會了我知識，還教會了我做人，待人處事。您的諄諄教誨，我會銘記在心。您用無微不至的關懷，您用寬大的胸懷，愛護我，關心我……真的很感謝您！我馬上要離開母校了，今年是和您在一起的最后一個教師節，我會用最真摯的祝福和言行來回報您！您每天任勞任怨，不顧自己的身子，把知識教給我們，還教會我們很多很多，讓我們在您的細心呵護下，快樂的成長，我們心存感激，謝謝您！以后，在每一個教師節，我同樣會祝福您——我小學最難忘的老師！

還有許老師，您教我兩年數學，讓我的數學成績提高了很多，真的謝謝您！還有吳老師，miss祝，謝謝您們！

教師節來臨，我祝金老師，祝全校的，祝全天下的老師節日快樂！

我想對老師說作文字篇二十

親愛的老師呀，這一件事已經壓在我心里有一年了，我真的很想和您說。

我非常感謝你這三年以來對我的關照和愛護。我想借寫作文的機會把我的心聲告訴你。

老師，我是快樂向上的女孩，但是我的忍耐也是有限度的。

這一學期您又把我和小張安排坐在一起。這樣的安排已經是第四次了，我知道您是想讓她學習我好好學習，希望我能幫助她，可是她的行為讓我很反感，我實在忍無可忍吶。

上課時，她的“獅子吼聲”讓我聽不到老師講課的聲音，她打擾我上課，她畫畫……我還有幾籮筐的這種事情。回家后我生氣不已，向家人訴說。

還有一件事讓我記憶猶新。讀報課時，你沒有來，我在值日，她把腳伸出來。我放在心上，第二次我提醒她，雖說她把腳收了回去，可是她一直再說一些不好的話，讓我覺得很不可理喻。

老師，我說了那么多，希望你能幫幫我，謝謝老師。

我想對老師說作文字篇二十一

親愛的卞老師，我有一肚子的話想對您說，因為當面說不出口，只能用作文來表達心聲了。

卞老師，您還記得那一次嗎？那是星期四，數學課上，您正在講一道數學題，您先讓我們自己思考。我們思考好了，您便開始講。講完了您問我們會不會，我們異口同聲地回道：“會！”接著，您笑著對我們說：“既然你們都會了，那我就來考考你們。”“袁子銳，你說……”一片寂靜。“龐美好，你說。”接著又是一片寂靜，突然，你又笑著問我們：“你們真的會了嗎？”這次聲音中夾雜著“不會”的細微聲音。“那好，我再給你們講一遍……”您不厭其煩地說。講完后，您舉一反三給我們做，考試附加題我們班都是滿分。

如果您不記得這一次，那該記得那一次吧！那是冬天，天氣十分寒冷，班上許多同學生病了，都在家里休息了。數學課上，您用著沙啞的聲音給我們上課，時不時地咳嗽，時不時打噴嚏。下了課，我來到您身邊，問您：“卞老師，您感冒了嗎？”您對我說：“昨日加班，有點受涼，沒關系。”“那您為什么不請假在家休息？您看起來感冒蠻嚴重的。”“如果我不來給你們上課，你們會落到別的班后面。”您語重心長地對我說。

這時，我的眼眶濕潤了。老師您可以在家休息的呀，可您卻堅持為我們上課，真是太讓我感動了。

人們常說：老師是園丁，哺育新一代的幼苗；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了學生！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，您無私地奉獻，把知識都傳授給了我們，我們一定要用最好的成績回報您！讓我們齊聲對您說：“老師，您辛苦了！”

我想對老師說作文字篇二十二

我想做一只快樂的小鳥，飛翔在廣闊的藍天；我想做一條幸福的魚兒，遨游在美麗的海洋；我想做一只活潑的小鹿，奔跑在無邊的草原；我想做一個快樂的小學生，在學校度過最后的小學生活。

在學校并不會什么事情都如意。學習給我帶來了一些麻煩，使我很苦惱。

我是一個很粗心的孩子，很多科目的成績都不盡如人意。做作業時，我總會粗心大意，一不留意就寫錯了。有時候一篇作文寫不出來，就一向想，一向想，一寫就是大半天。為了這些事我苦惱極了。

我想成為班上學習十分好的學生。我想把作業寫得快一些，質量高一些。我想把字寫得漂亮一些，讓老師覺得賞心悅目。讓老師每次看到我的作業都能露出滿意的笑容。

我想做數學題時做對每一道題。我想默寫語文的字詞時，都能全對，我想將書里的名詩好文都背得滾瓜爛熟。我想學會唱音樂課上的每一首歌，并能用豎笛吹奏它們，再不怕媽媽看到我拿起豎笛就嚇得皺起眉頭。

我喜歡畫畫，我想將來能夠當一名鼎鼎大名的畫家。我能夠游遍祖國的山山水水，將各地的美景都留在我的畫里。

很多人說童年是快樂的，是完美的，是幸福的，但我此刻卻有很多很多的煩惱。但是我相信：風雨過后總會出現彩虹。

我想對老師說作文字篇二十三

老師，您一直哺育著我們，傳授給我們知識，您不是我們的母親，但您對我們的感情卻勝似母親。今天，我就把我對您的感激，變成文字全都寫出來。

季老師，您還記得那一次體育課嗎？當時我們正在測400米跑步，我在跑道上跑著，當時天氣很熱，我才跑了一圈，就汗流浹背了。突然，我感到頭昏眼花，“轟然倒下”了。您見狀，二話不說沖過來，不管三七二十一，背起我向醫務室跑去。過了半個小時，我才醒過來了。原來我中暑了，您見我醒來，便關切地問：“你還好嗎？”看著您慈祥美麗的笑容，我不禁流下了熱淚。

還有一次，我們正在上一節語文課，您在講臺上繪聲繪色地講課，講得口干舌燥。可我，一個字都沒聽進去，心想著下課玩。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”終于下課了。我首當其沖，向教室外跑去，這時，我不知被誰絆倒了，狠狠地摔在了地上，只覺得膝蓋火辣辣的疼。

您立馬帶著我去了醫務室。

醫生們給我包扎了傷口，已經不疼了。當時，您舒了一口氣，說：“還好沒什么大事。”我為有您這么個好老師而感到驕傲。

老師，您為我做了許多；在我傷心時，您安慰我；在我開心時，您為我高興；在我犯錯誤時，您批評我……您對我做的這些，我怎么都無法回報。

老師，此時此刻，我只想對您深情地說一句話：“老師，您辛苦了！”

我想對老師說作文字篇二十四

每次，當我坐在安靜的地方時總會想起那位安靜的老師。

當那位老師踏入教室的一瞬間我就知道我們一定會勝，我之所以這么說是因為我們班很差，幾乎次次倒數而您卻接了我們班，您總說：人生就像走臺階，一步一個腳印，越走就越簡單，都說萬事開頭難，所以努力過后，甜頭不就來了嗎？我每當想到您也就會想到這句話。

所以在那段時間里，大家都很努力學習，自從，有了您我們的語文從倒數成了全區第一，您當時不敢給我們講怕說了我們驕傲，當然，別人夸我們班，這也是您的功勞，沒有您我們的語文可能還是倒數，所以我很感謝您

您也會說：大家都別不敢舉手，說錯了也沒關系，有了您的這句話，我時不時也會舉手發言了。

每回考完試，您都會加班，改完試卷，看見您的汗水多么想讓您休息會兒，但就是沒這膽量。

而且您布置的作業也很少，您讓我們寫閱讀，當遇到很多頁的時候，本來您已經布置好的抄寫也會讓我們先不寫只寫閱讀。

當然，我并不是因為您布置作業少而感謝的，而是您教會了我們一些豐富的道理，與許多的知識。

我想說：老師，您真像朵鮮花，把花香給別人，您對我們的愛，我們會與深記在心中。

我想對老師說作文字篇二十五

敬愛的聶老師，從學前班到現在我們已經一起渡過了五個春秋，一同聆聽了五個新年的鐘聲。您用了五年辛勤的汗水，五年美好的時光，手把手的將我們一群不懂事的孩子變成了一個個遵守紀律，尊敬師長，愛護學校，熱愛社會的好學生。總而言之，您和我們學生之間已經產生了一種難以表達的師生情誼。

聶老師您既是一個嚴師，也是一位慈母。您在同學們的心目中威信極高。您的雙眼能夠看穿學生的心思。我們都很敬畏您。而你那慈母般的教導又讓同學們非常的熱愛您。

在平時的生活學習中，聶老師您像我們的母親，將所有的愛傾注到我們身上。您的愛就像雨絲一般不停地滋潤著我們一個個剛剛破土而出的幼苗，撫育著我們一天天茁壯成長，期盼著我們快快成長為參天的大樹。

記得有一次，我考試沒考好，當卷子發下來的時候，我心里像刀絞一樣難受。傷心的留下了眼淚。同學們見了紛紛來安慰我，您這時候也來了，我想，這次一定要挨批評了，低下了頭，都不敢看您。可是，您的話卻讓我受到了很大的鼓舞，使我不再傷心掉淚。您親切地對我說：“每個學生都有會做錯題的時候，重要的是要在錯誤以后吸取教訓，平時多努力，爭取以后考好就行了，不要氣餒，要有勇氣。”

您的話使我受到了很大的鞭策，結果在后來的考試中，我真的考好了。當我看見考卷時，我也看見了老師您欣慰的笑容。這時的我是那么的高興，那么的開心。

我在心里想對您說：“謝謝您，我敬愛的聶老師。

我想對老師說作文字篇二十六

老師，老師，您是我的第二個母親，感謝您陪伴我的快樂時光。

每當您走進教室時笑著對我們，我的心里感到很愉悅。但相反若是您愁眉苦臉的走進教室我就知道不妙，今天要發生大事，或許是班級上不文明被點名，又或者是這次同學們考試不理想。

在我們開心玩耍時，您在努力的整理明天的教學課程，甚至在想應該用怎樣的教學方式讓我們更好的吸收知識，如何把我們教好。回家的家作您都一一查看，哪怕是一個字的筆順寫錯了您都會糾正；我進您的辦公室時，看見了一本又一本的心理學書；我就知道了原來您了解我們每個人心理在想什么，背后付出的艱辛是我們不知道的。您不僅是我們的班主任和語文老師，更是一位成長道路的優秀導師。

在我考試失利時，您會狠狠的責罵，我的心里還在埋怨您，可從另外的角度來想，考好時您表楊我并對我說：“勝利了不要驕傲，還有下一戰。”

在我們的心中，您還是一位多才多藝的能人，在選修課里您是一位美術老師。在您的教導下同學們的畫一下子就提升了許多，寫pop也是如此，如我們墻上就有您美麗的字跡“讓閱讀成為習慣”。在做吃的方面，您就更了不得，您經常在家做好吃的帶到學校來分享給我們，有時候我都舍不得吃，看著都是滿足感！

這位老師就是我們心中的第二個母親——徐老師。

徐老師，謝謝您的教育，是您教會我怎樣做人，讓我懂得怎樣和同學之間相處，在學習上如何努力。我永遠不會忘記您！

我想對老師說作文字篇二十七

今日，我班之主楊老師，因氣憂憤，張榜求醫，故做此文。

卻說，氣者，疾病之源也，初之氣猶可以緩，平心靜氣，勿以火氣沖擊，可以愈。待發展成疾，雖不病入膏肓，亦不好醫治。若此時，氣初生起，切勿使增，調正心態，氣自然去矣。雖時長，但此乃調制之法也。

再曰，為何有氣？此乃我等之過也。因我等皆不依法管，私動他人物品卻還不服罪，所以氣。接上所說，我等有罪，可以改也，若氣成病，不可改也。雖管我等，又何為氣？退萬步講，我等有過，管之，為氣又有何用？為氣者，不可管，不可以使管成。所以曰，不可為氣。

三者，乃我等之過也。我等不服法管，不尊法行，視法如草芥，此乃大逆不道之事也。我等必須改之。應尊法行事，愛己敬他，做一士。首應敬師，如不敬師，竟敬他人？敬人之后，再做己事，敬己愛己，可為士也。

四者，切不可氣。為何？因為氣，憂憤成疾，不可來，豈不負我等及眾人之望哉！

吾此文，可謂鄙文也，不知是否可以使君用。如有不好之處，不當之處，不該之處，請君明察，謂我。想君必不負我望。